最新高一地理心得體會及感悟(優(yōu)秀12篇)

通過總結(jié)自己的心得體會，可以更好地反思經(jīng)驗和教訓，為未來的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。寫心得體會時，應注重與讀者的溝通，讓讀者能夠理解和接受自己的觀點，產(chǎn)生共鳴。我們一起來看看以下為大家準備的心得體會范文，或許有所收獲。

高一地理心得體會及感悟篇一

地理教學是培養(yǎng)學生地理意識和地理能力的重要途徑，作為一名中學地理教師，我也在不斷探索和嘗試中逐漸積累了一些地理教學心得體會與感悟。在這里，我將結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，分享五個方面的心得體會，包括教學目標的設定、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的布置、教學環(huán)境的創(chuàng)設以及學生評價的重要性。

首先，為了提高地理課程的教學效果，我們需要設計明確和具體的教學目標。在我上課前，我會仔細分析每一堂課的教學內(nèi)容，然后根據(jù)學生的學情和興趣，設定適合他們的目標。例如，在講授地理自然災害時，我將目標設定為讓學生了解不同災害類型、掌握防災減災知識和提高地理觀察和判斷能力。通過這樣的設定，學生可以更加明確地知道應該在課堂上學到什么，并更加主動地參與到學習過程中。

其次，在選擇教學方法時，我更加注重活動性和趣味性。尤其是對于抽象的地理概念和理論，我會使用案例分析、實地考察、小組合作等方式來激發(fā)學生的學習興趣。例如，在學習地理氣候帶時，我會選擇讓學生組隊進行模擬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，通過實踐感受不同帶區(qū)的氣候特點，從而更加深入地理解和掌握相關(guān)知識。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度大增，他們的學習積極性和主動性也得到了提高。

第三，教學內(nèi)容的布置也是一項重要任務。在布置教學內(nèi)容時，我會盡量突破傳統(tǒng)的教材框架，引入一些前沿的地理信息和研究成果，讓學生感受到地理學科的活躍性和應用性。例如，在講授城市發(fā)展時，我會向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外的城市規(guī)劃案例，讓他們能夠了解到不同城市的發(fā)展路徑和策略，并思考未來城市發(fā)展的可能性和挑戰(zhàn)。通過這樣的教學內(nèi)容布置，學生不僅能夠豐富了解地理知識，還能夠提升綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

第四，為了創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，我注重與學生的互動和交流。在課堂中，我經(jīng)常鼓勵學生提問和討論，通過與他們的互動來促進知識的傳授和理解。此外，我還提倡自主學習，鼓勵學生在自習室和圖書館等環(huán)境中進行地理學習。我會為學生打造一個安靜、寬松的學習氛圍，同時提供一些輔助材料和資源，使學生可以獨立探索、思考和學習。

最后，并不可忽視學生評價的重要性。在教學過程中，我會定期進行學生評價，了解他們對課堂教學的反饋和意見。此外，我還鼓勵學生與我進行個別交流，了解他們的學習需求和困惑，并及時進行調(diào)整和改進。通過學生評價，我可以不斷改進自己的教學方式和方法，提高教學效果。

總之，地理教學是一項需要不斷積累和提升的工作。通過設定明確的教學目標，選擇合適的教學方法，布置豐富的教學內(nèi)容，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境以及重視學生評價，我們可以不斷提高地理教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生的地理意識和能力，使他們能夠更好地適應和面對未來的挑戰(zhàn)。

高一地理心得體會及感悟篇二

對我來說，高一一入學，為期一周的軍訓稱得上是我人生中一次飽受磨難的經(jīng)歷。

開學第二天上午八點，我們頂著炎炎烈日參加軍訓開訓儀式。太陽散發(fā)的熱量仿佛要吞噬掉整個大地，讓我不禁聯(lián)想起《三體》中的“亂紀元”我們那疲憊的身軀和不耐煩的表情，仿佛詮釋著對軍訓的不滿，對軍訓作用的質(zhì)疑，隱藏其中的，還有對未來一周辛苦日子的恐懼。

該來的總是要來的，所幸的是，我們遇到了一塊有樹蔭可乘涼的軍訓場地。

當然最讓人滿意的是一位支持素質(zhì)教育的好教官。本以為本次軍訓就是重復初中時學過的簡單動作，但是沒想到，實際的訓練量很大，不僅訓練時間長，而且動作標準要求更高了，許久不運動的身體很快就吃不消了。

看著其他班有的同學陸續(xù)放棄了訓練，我也想過半途而廢，但是一看到我們班的同學都在堅持，那一雙雙埋在汗水與塵土下帶著決心的眼睛。我不得不咬牙堅持下來，這時，我才明白了老師說過的一句話：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊?！?/p>

教官給我們講了他們訓練時的生活，我們這才知道什么叫做真正的軍訓，我們所受的苦，看起來是微乎其微的，比起真正軍人，我們真是相形見絀。

如果說我們所面臨的軍訓也稱得上是磨難的話，軍人們的日常訓練可以算是世界上的一大奇跡，與其說教官的故事給我們帶來的是震撼，倒不如說給我們帶來的是一種鼓勵。

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高一地理心得體會及感悟篇三

作為一名高中地理老師，在這個崗位上度過了很多年?；仡欉@些年來的教學經(jīng)歷，我深深地感悟到，高三這個年級對于學生來說，是他們學習生涯中最為關(guān)鍵的時期。而作為一名老師，也是最為艱難和具有挑戰(zhàn)性的時期。因此，在與高三學生共同成長的過程中，我不僅獲得了許多收獲，還有一些深刻的感悟和體會。

第二段：教學的艱辛與回報。

高三地理教學無疑是一項充滿挑戰(zhàn)的任務。學生在高三這一年，面臨著升學壓力的巨大沖擊，競爭也變得異常激烈。因此，作為一名高三地理老師，面對著各種困難和挑戰(zhàn)，必須要有突破自我的努力。經(jīng)歷了一輪又一輪不斷重復的備考、短時間內(nèi)掌握巨量資料、面對學生的抱怨和不合作等種種困難，將我推到了疲憊的邊緣。然而，每當我看到學生們在考試中的優(yōu)異成績，看到他們高中階段的強大進步和成長，我覺得所有的付出都是值得的。這種榮耀和內(nèi)心的滿足感，是無法用言語來形容的。

第三段：激發(fā)學生的學習興趣。

在高三這一重要時刻，激發(fā)學生的學習興趣是至關(guān)重要的。作為地理老師，我始終堅信只有激發(fā)學生對地理學科的興趣，他們才能主動、主動積極地投入到學習中去。因此，在教學中，我注重和學生建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)愛和支持。我會采用靈活多樣的教學方法，如講解、案例分析、實地考察等，以滿足不同學生的學習需求。通過豐富多樣的教學方式和生動有趣的教學內(nèi)容，我希望能夠讓學生始終保持對地理學科的濃厚興趣。

第四段：激發(fā)學習的潛能與自信。

在高三這一關(guān)鍵時期，除了激發(fā)學生的學習興趣外，更重要的是激發(fā)學生的學習潛能和自信心。面對高考的壓力，許多學生會感到焦慮和無助。作為老師，我既要是他們的知識燈塔，也要是他們的心靈導航。因此，我會耐心地解答學生在學習中遇到的問題，鼓勵他們勇敢地面對困難，相信自己的能力。我會定期為學生進行考前輔導和模擬考試，幫助他們熟悉考試形式、提高應試能力。此外，我也會給予學生積極的鼓勵和認可，讓他們感受到自己的價值和成就，從而激發(fā)他們更大的學習潛能，增強他們的自信心。

第五段：產(chǎn)生積極影響與滿足心靈的成長。

作為一名高三地理老師，我深知自己承載著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的神圣使命。盡管教學路上充滿艱辛，但每當我看到學生的成長和進步，看到他們在高考中以優(yōu)異的成績被理想的大學錄取，我的心中充滿了成就感和滿足感。這是一種對過去努力的認可，更是對未來工作的動力。同時，我也知道，自己所做的每一次工作和付出，都能對學生產(chǎn)生積極的影響。看著他們站在高考的起點，帶著自信和勇氣向著理想前進，我深感自己肩負的重任和使命，也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和投入。

結(jié)尾段：總結(jié)。

高三是學生和老師們共同奮斗的時期，對于一名地理老師來說，更是一次極大的考驗。我對高三地理教學經(jīng)驗的感悟是：要面對困難，保持激情；要關(guān)注學生，激發(fā)學習興趣；要培養(yǎng)自信，激發(fā)學習潛能。只有做到這些，才能幫助學生取得優(yōu)異的成績，為他們的未來鋪好堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們共同努力，高三地理教育一定會為學生們的未來添磚加瓦，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

高一地理心得體會及感悟篇四

地理是一門關(guān)于地球的現(xiàn)象的科學，是一個紛繁的自然全貌，尤其是隨著世界的科技進步及經(jīng)濟快速發(fā)展，地理在當今的社會中顯得更加重要。高一地理的教學是對這門學科進行深入細致的探究和研究，從而使這門學科更加深入人心。高一地理課改也成為一個關(guān)鍵的問題，下面將分享我在高一地理課改中的體會和經(jīng)驗。

第二段：感悟。

經(jīng)過兩個學期的學習，我深刻地感受到高一地理課改的有效性：老師以工作坊為主導，開辟了新的教學方式和方法；課堂貫穿了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的主動性和創(chuàng)造性思維。同時，它的實際操作將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動、具體和實用的技能。經(jīng)過系統(tǒng)的學習，深度的領(lǐng)悟，我意識到我學會了許多具有現(xiàn)實意義的知識點和實踐能力，這些在以后的成長和學習中將大有用處。

第三段：現(xiàn)實中的應用和實踐。

地理知識與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，高一地理課程的學習從一個一定程度上幫助我們了解環(huán)境改變的原因和自然現(xiàn)象及生命變化與之關(guān)聯(lián)的原理。此外，課程還介紹了許多科學探索的項目，例如環(huán)境問題、資源管理和可持續(xù)發(fā)展等，這些對我們在以后的科技和環(huán)境保護等方面有很大的幫助。通過實踐活動，學生能夠掌握基礎(chǔ)地理知識，探索實際問題，并找到解決方案。例如，以個人研究項目為基礎(chǔ)的論文寫作項目，讓學生有機會在心儀的領(lǐng)域進行深入實踐和思考，鞏固知識點的同時提高了研究能力。

第四段：過程中的困難與樂趣。

在高一地理課改的過程中，我遇到一些困難，例如，需要有一定的前置知識和經(jīng)歷，并且需要投入更多的時間和精力。但是在遇到困難時，我們能夠進行小組討論和協(xié)作，從而達到共同進步的目的。另外，在進行小組項目時，我們可以通過討論和分享對于學習上的困難得到解決。同時，在這個過程中也有很多的樂趣，例如，自己的思維得到擴展，理論性知識得到切實的練習，并建立了未來以學習為基礎(chǔ)的認知。

第五段：總結(jié)。

總體而言，高一地理課改是一項積極的改革，以因材施教為目標，提高學生的學習熱情和成績。盡管有許多困難，但我們用實踐而非被動的態(tài)度來克服，這些困難和挑戰(zhàn)給我們帶來了新的認知和新的學習方法。在未來，我們將在實踐中發(fā)揚光大地理知識，用自己所學去促進我們身邊的現(xiàn)實變革和科技創(chuàng)新，這是未來我們所要承擔的重要責任。

高一地理心得體會及感悟篇五

地理作為一門多學科交叉的課程，對于學生的綜合素養(yǎng)和國民文化素質(zhì)具有重要意義。隨著教育改革的深入推進和信息技術(shù)的快速發(fā)展，高一地理課經(jīng)歷了一次改革，這次改革不僅重視基礎(chǔ)知識的學習，更注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力和科學思維能力，我的心得體會如下。

首先，高一地理課程中，有了更多的實踐活動。教師在教學中注重讓學生參加實踐活動，如在野外實地考察中，學生隨時收集資料、記錄實驗數(shù)據(jù)，自己掌握相關(guān)知識點，帶來了強烈的親身體驗，讓學生在實踐中得到了更豐富的知識積累，此外，教師還放慢課堂進度，注重觀察和感知生活中的地理現(xiàn)象，讓學生更具有創(chuàng)造性和綜合性的思維，更有利于培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

其次，高一地理課程注重培養(yǎng)學生的科學思維能力。課程中，教師通過多組合和多角度的課堂教學方式，讓學生更好地理解相關(guān)知識和科學思維過程，引導學生養(yǎng)成科學思維的習慣，讓學生探究的方法和觀察問題的角度更加具有科學性，在解決問題中有利于培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)。

再次，高一地理課程注重培養(yǎng)學生的社會責任感。地理作為一門跟社會、環(huán)境、經(jīng)濟密切相關(guān)的學科，是培養(yǎng)學生社會責任感的絕佳載體。在課程中，教師注重培養(yǎng)學生的環(huán)境、文化、經(jīng)濟等方面的社會責任感，如教授學生節(jié)能環(huán)保意識、考察水源保護、講解全球氣候變化和污染等方面的知識，活動中既起到了教育作用，又有利于提高學生的社會責任感。

最后，高一地理課程注重學生自主學習，提高學習效率。在改革后的地理課程中，學生有了更多的自主學習空間，只需掌握簡單的搜索技巧，就可以自主學習和研究相關(guān)地理知識，挖掘領(lǐng)域中的更多信息，互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡的發(fā)展為學生自主學習增添了更多的可能性，從而提高學習效率。

綜上所述，在高一地理課程改革中，不僅能夠讓學生獲得更豐富的知識積累，而且更利于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力、科學思維能力和社會責任感。證明地理作為一門多學科交叉的學科，需要更多的創(chuàng)新和實驗來讓學生逐漸成長為探究未知的探險者，掌握地球科學知識。

高一地理心得體會及感悟篇六

地理學科是一門研究地球現(xiàn)象的學科，它幫助人們了解大自然的規(guī)律，認識地球的構(gòu)造和變化。在高一的地理學習中，我深刻體會到了地理學科的重要性。通過地理學科的學習，我對自然環(huán)境有了更深入的認識，也提高了自己的綜合素質(zhì)。同時，地理學科也與其他學科有著緊密的聯(lián)系，可以幫助我們更好地了解歷史、政治、經(jīng)濟等方面的知識。因此，地理學科應該被重視并加以認真學習。

第二段：地球的構(gòu)造和變化。

地理學科的重要內(nèi)容之一是地球的構(gòu)造和變化。通過學習，我了解到地球是由地殼、地幔和地核組成的，地殼又分為陸地和海洋。同時，地球也在不斷地變化著，有地殼運動、地貌變化等現(xiàn)象。這些地球的構(gòu)造和變化對人類的生活、經(jīng)濟發(fā)展以及自然環(huán)境產(chǎn)生了深遠的影響。因此，我們需要了解地球的結(jié)構(gòu)和變化，以便更好地適應我們生活的環(huán)境。

第三段：全球環(huán)境問題。

地理學科的學習也讓我了解到全球環(huán)境問題的重要性。全球變暖、水資源短缺、人口過剩等問題，都是目前全世界都面臨的挑戰(zhàn)。通過地理學科的學習，我了解到這些問題產(chǎn)生的原因和后果，并學習到了解決這些問題的方法。例如，通過合理利用資源、降低能耗、保護環(huán)境等措施，可以減緩全球變暖的速度，保護水資源，有效應對人口過剩問題。因此，我們應該重視全球環(huán)境問題，積極參與環(huán)保活動，為改善全球環(huán)境做出自己的貢獻。

第四段：地理學科與其他學科的聯(lián)系。

地理學科與其他學科有著緊密的聯(lián)系。在地理學科的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)地理與歷史、政治、經(jīng)濟等學科有著千絲萬縷的聯(lián)系。例如，在學習地貌變化時，我們可以了解到不同時期的歷史變遷；在學習資源利用時，我們可以了解到不同國家的政治經(jīng)濟狀況；在學習城市規(guī)劃時，我們可以了解到城市發(fā)展的歷史軌跡。這些聯(lián)系幫助我們更全面地了解和認識世界，促使我們在不同學科之間建立更深入的聯(lián)系。

第五段：地理學科的啟發(fā)與作用。

地理學科的學習給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)和幫助。通過地理學科的學習，我不僅對自然環(huán)境有了更深入的認識，還培養(yǎng)了我動手能力、觀察力和分析問題的能力。地理學科的學習也讓我更加關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的問題，激發(fā)了我對探索世界和保護環(huán)境的興趣。因此，地理學科在培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和拓寬我們的視野方面發(fā)揮著重要的作用。

總結(jié)：

總而言之，高一的地理學習讓我深刻體會到地理學科的重要性。通過學習地球的構(gòu)造和變化、全球環(huán)境問題以及與其他學科的聯(lián)系，我對自然環(huán)境有了更深入的認識，也提高了自己的綜合素質(zhì)。地理學科的學習不僅給我?guī)砹藛l(fā)和幫助，還讓我更加關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的問題。我相信，在未來的學習中，地理學科會繼續(xù)為我提供更廣闊的視野和理解世界的能力。

高一地理心得體會及感悟篇七

地理是一門關(guān)于地球的科學。作為高中階段的一門必修課程，地理教師承載著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和地球公民意識的使命。我作為一名高三地理老師，在長時間的教學實踐中，通過對學生的觀察和自身的反思，有幸領(lǐng)悟到一些關(guān)于地理教學的重要心得體會。

首先，引發(fā)學生對地理的興趣至關(guān)重要。地理作為一門抽象而龐大的學科，學生在初次接觸時常常覺得枯燥無味，難以產(chǎn)生興趣。因此，引起學生的興趣，點燃他們學習的熱情，是教師首要解決的問題。我常常通過運用豐富多樣的教學手段，如地理游戲、實地考察、地理小實驗等，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，讓他們在“玩中學、學中玩”中感受地理的奧妙。同時，我還與學生分享自己對地理的熱愛和學習經(jīng)歷，引導他們從學科發(fā)展歷史、地理科學家等方面了解地理的魅力。這樣的教學方法不僅能提高學生的學習興趣，也能激發(fā)他們對地理的好奇心和求知欲。

其次，地學聯(lián)系生活是培養(yǎng)學生的地球公民意識的有效途徑。地理不僅僅局限在課本之中，它無處不在我們的生活中。所以，我經(jīng)常會引導學生將地理知識與真實的生活場景相聯(lián)系。例如，在講解人口問題時，我會以城市人口增長為例，讓學生通過分析實際數(shù)據(jù)，思考城市化進程對經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響；在講解地質(zhì)災害時，我會帶領(lǐng)學生了解世界各地的地震、火山、洪水等災害，并通過圖片、視頻等多媒體手段展示災害對人們生活的造成的影響。通過這種聯(lián)系生活的方式，學生能夠更加直觀地感受地理知識對他們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H應用，培養(yǎng)他們的地球公民意識。

然后，以問題為導向，培養(yǎng)學生的自主學習能力。地理是一門需要大量實際練習的學科，在教學中，培養(yǎng)學生的自主學習能力至關(guān)重要。我鼓勵學生提出問題并解決問題，讓他們在課后課外通過查閱資料、進行實地考察等方式進行更深入的探究。例如，當學生在課堂上提出“為什么沙漠多出沙塵暴，而菲尼斯特最容易出沙塵暴？”這樣的問題時，我會引導他們分析菲尼斯特地形和氣候條件的特點，結(jié)合沙塵暴的形成原因進行推理，從而培養(yǎng)他們的自主解決問題能力。通過這樣的方式，不僅能夠鞏固學生的地理知識，還能提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維能力。

此外，了解學生需求，關(guān)注學生發(fā)展是地理教師的責任。每位學生都是獨一無二的，他們在學習上存在著各種不同的需求和困惑。作為一名地理教師，我時刻保持關(guān)注學生的需求，并積極與他們進行交流。我鼓勵學生在學習中解決問題時，提出自己的觀點和疑惑，然后通過討論和解答來達到共同進步。同時，我也會給予學生個性化的指導和輔導，關(guān)注他們的學習動態(tài)和心理健康，積極激發(fā)他們的學習潛力，并提供必要的幫助和關(guān)懷。

綜上所述，高三地理教學需要與時俱進，不斷探索創(chuàng)新。通過引發(fā)學生的興趣，聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)自主學習能力，關(guān)注學生發(fā)展，地理教師可以更好地履行自己的使命，輔導學生成為具備科學素養(yǎng)和地球公民意識的人才，也能夠激發(fā)學生學習地理的熱情，提高他們的學業(yè)成績。

高一地理心得體會及感悟篇八

地理學科是中學階段最具挑戰(zhàn)性的學科之一，它要求學生具備廣泛的知識面和發(fā)展良好的思維能力。在高中階段，學生需要掌握各種知識和技巧，以便在地理考試中發(fā)揮出自己的水平。在這篇文章中，我將介紹一些我在備考地理過程中的心得和體會。

第二段：認真?zhèn)湔n。

我發(fā)現(xiàn)，要成功地備考地理，學生必須要認真?zhèn)湔n。要熟悉國內(nèi)外各種地理知識，掌握各種地理概念和原理，然后將它們應用到實際情況中。為此，學生可以參加多種形式的課外輔導，學習眾多的案例，并通過參加模擬考試來提升自己的應試能力。

第三段：學習地圖。

地圖是地理學科中至關(guān)重要的工具。學生應該熟悉各種類型的地圖（如物質(zhì)地圖、政治地圖、人口分布地圖、氣候地圖等），了解地圖的基本構(gòu)造和運用方法。此外，學生還需通過實際繪制地圖來加強對地圖的認識和理解。

第四段：提高思維能力。

地理學科對學生的思維能力提出了很高的要求。學生應該培養(yǎng)邏輯思維、空間思維和辨別能力。在備考的過程中，學生可以通過解答案例、做試題以及參加競賽和模擬考試等方式，提高自己的思維能力和應對能力。

第五段：總結(jié)。

總的來說，備考地理需要有足夠的熱情和耐力，需要花費大量的時間和精力。但如果學生能夠認真?zhèn)湔n，學習地圖，提高思維能力，就一定能夠在地理考試中取得良好的成績。不過，值得注意的是，地理學科的考試并不僅僅是考查知識點掌握程度，更重要的是能否將所學知識靈活運用。因此，學生在備考期間要保持平常心，多加實踐，不斷磨練自己的能力。

高一地理心得體會及感悟篇九

今天是軍訓的第一天，我也帶著無的興奮來迎接這一天的到來，因為軍訓能鍛煉我們的意志和做人做事的態(tài)度.所以，我對這次的軍訓充滿了滿腔的熱誠.更重要的是，我們要認真對待這次的軍訓.因為人生難得幾次軍訓，所以我要認真聽從教官的指揮.從而在今天的到里令我感受到我們做每件事都應該要認真對待.這樣才能更好地發(fā)揚出我們中華民族的傳統(tǒng)美德.

想到今天，領(lǐng)導所說的“沒有規(guī)矩不成方圓”令我想到我們要從這次軍訓中培養(yǎng)出遵守紀律的良好習慣來，作為一名中學生，應該做好一個帶頭的作用.把每一次件事都很好地完成下去，給以后的學弟學妹做個好榜樣.加上，我是高一（1）班的學生能進這個班.我感到非常自豪！因為我們的1班，它象征第一，象征著一個團結(jié)的大家庭.重要的是我們有一個很好的老師！所以在這次軍訓中，我們一班的同學，應該全心全意投入，為班爭取榮譽！這樣我們才能感受到一個團結(jié)的家的溫暖.

總的.一句，今天的軍訓，使我學得了很多，懂得了更多...我相信！我們1班這個大家能在軍訓中取得驕人的成績！1班！我為您感到自豪！

軍訓進行曲。

高一（1）班鄧泳欣。

轉(zhuǎn)眼間，愉快而稚氣的初中生活便匆匆地離去了.不過不要緊，因為我們又迎來了緊迫而刺激的高中生活.

今天，高中入學軍訓在炎熱的天氣下拉開的序幕.

早上，我們高一新生開完軍訓動員大會后，每個班的學生在教室的帶領(lǐng)下陸續(xù)地來到了操場，接受一連串的艱辛軍訓操練.

雖然天氣酷熱，但是每位同學看起來都精神抖摟，每位教官也氣勢如宏，看到如此景象，我也變嚴肅起來，認真地聽從教官的教導，耐心地接受教官的操練.

偷偷地告訴你們吧，我本來是不想軍訓.因為我...怕辛苦嘛！不過后來我們美麗的班主任告訴我們，她大學時差點在軍隊中毀容還繼續(xù)堅持軍訓，所以我就繼承她的優(yōu)良傳統(tǒng)拉！

過一次軍訓，是人生中第二次，可能長大了吧，比起三年前的初中軍訓，領(lǐng)會到更多..

每一個部隊里的軍人，時時刻刻地在鍛煉自己來保衛(wèi)祖國，他們從不松懈，因為他們隨時為祖國作戰(zhàn).

今天，剛結(jié)束一天的軍訓，也是軍訓的頭一天，就像進行曲一樣，充滿了激勵.

雖然今天很累，但是我還是打從心底快樂起來.因為這頭一天的軍訓讓我領(lǐng)略到嚴謹，領(lǐng)略到先苦后甜的滋味，也領(lǐng)略到付出了汗水才有成功的喜悅.

我充分相信自己能堅持到最后，不會輕易放棄，“沒有東西是比放棄更容易”，我的名言，

最后，我要大聲告訴你們：“我要爭取當一名文明兵！”

高一（1）班吳敏杰。

今天是軍訓的第一天，一開始訓練，教官就領(lǐng)著我們這幫整整齊齊，精神抖擻，一軍人模樣的新生跑進了運動場.各個班也準備就緒了.在教官的指揮下，我們排好了整個隊伍，一開始，教官并沒有多說訓練的一些事情，而是排好了隊就開始教我們?nèi)绾握玖⒑?，手怎樣擺放之類的.但這便我們的感覺很好，因為在訓練之前的動員會上已聽得有點煩了.教官很耐心教導我們，他的嚴肅，也令我們每一位同學服服貼貼地聽他每一言每一語，教官叫我站立時，每個同學都有模有樣，挺胸收腰，看起來挺神氣的...

這一天的軍訓結(jié)束了.總體來看，這次軍訓也不太辛苦，雖然第一天過去了，但希望后來的幾天里，我們會越做越好，創(chuàng)造出好的成績?。?！

感謝苦。

高一（1）黃惠梅。

苦，一個令人感到害怕的字眼，但它對于成功者卻是邁向成功的階梯，對于失敗者卻是望而生畏的難關(guān).

現(xiàn)接受高中軍訓的我，脫離了青少年.步入了青年的大門，慢慢的迎接新的人生.青少年的我，只懂得吃，喝，玩，樂，時時吊兒郎當.當我來到高極中學的時候，心情不由緊張起來，一聽到軍訓我腿就發(fā)軟，只好認命，接受現(xiàn)實.

原來我的想法太幼稚了，這次軍訓是一次很好的鍛煉機會，雖然只是開始了一天，但許多同學們已經(jīng)痛苦不堪了.我也不例外，但用心想了一下，我從中獲得不少收獲.我似乎在當兵，我感受到軍中的嚴肅，軍人的堅強.

我不應該埋怨這嚴格的軍訓，我應該感謝苦，讓我變得更加有毅力，遇到事情不輕言放棄，我應該面對它，正視它，克服它，因為這才是第一天呢，我應該期待著明天會更好.

高一（1）班陳嘉敏。

每一個階段都有一個新的開始，今天，我們走進東升高中的校園里，證明我們已經(jīng)不是初中生了，從初中階段轉(zhuǎn)到高中階段，新的開始，迎來的便是軍訓.

毫無疑問，軍訓艱苦的，今天是軍訓的第一日，一如既往，軍訓之前，總會開一次大型的軍訓動員大會.會上，各位領(lǐng)導滔滔不絕地發(fā)表了他們的演講.顯然今次的軍訓，會與初中時候的軍訓很不同.動員會結(jié)束，就正式開始了一連五日的軍訓.

因為今天是第一天，雖然太陽不是那么猛烈，但溫度的升高，總讓人吃不消.

軍訓的開始，可能因為彼此的不熟悉，大家總是欠缺一些默契教官下達命令的明顯的進步，步伐齊了，隊伍也整齊多了.原來，彼此的默契，在一動一作中慢慢形成.

辛苦的，一天總算過去.迎接我們的還有很長的一條路，我們期待明天吧！

高一（1）班林桂彩。

“軍訓好辛苦啊”！----這都發(fā)自于大多數(shù)同學的心聲，但我覺得軍訓好有意義，從中我們可以體會到部隊里的軍人那種不畏困難，永不言敗的精神.如果與部隊里的訓練比起來，我們的軍訓就顯得非常渺小，這樣也算不上是什么，重要的是軍訓可以讓我們鍛煉健康的體魄和堅強的意志.領(lǐng)會到部隊的嚴肅與認真.告訴了我們無論做什么事情都要堅持.軍訓雖苦，但獲得的足以掩蓋這種苦.所以軍訓不管多辛苦，它都是永遠讓我受益匪淺.

高一（10）班梁嘉儀。

軍訓我想我們并不陌生.軍訓是讓我們明白軍人在日常生活中是怎樣的，讓我們中學生認識到保衛(wèi)國家的軍人在怎么樣的環(huán)境下煉成的.

軍訓給我的第一個想法就是很辛苦，親身經(jīng)歷了之后我也贊成，因為辛苦助就人才.人在困難的面前，總是越困難越奮斗向上.

軍訓讓我認識了人不是每天都無憂無慮的，我們無憂無慮的生活是軍人給的，保衛(wèi)的疆土，和人民是軍人的中心，如果沒有軍入就沒有我們安定的生活.

軍訓給了我很大的感想，讓我的生活更添色彩，讓我的生活更加多姿多彩.

高一地理心得體會及感悟篇十

烈日下，站軍姿，踢正步……最大的考驗就是得每刻保持精神的高度集中。我們雖然站得汗流浹背，雙腿酸痛，但仍然堅持，同時也深深體會到“苦”乃軍訓之首。這些苦讓我們明白并相信軍訓是我們正式進入學習生活之前十分重要的一次鍛煉，也是人生一份不可多得的一筆財富。

這次軍訓建立了許多歡樂的友情，不單讓同學們在軍訓的日子里學會同甘共苦、勵志前進，進一步的加深了彼此的了解、增進了彼此的友誼，通過這次軍訓還使得我們來自全省各地的同學們拉近了距離，在短時間內(nèi)建立起了難能可貴的情誼。這讓我們在今后三年的學習生活中能夠更快的融合、更好的互相溝通、互相學習!

與教官的情誼是復雜的，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對教官產(chǎn)生了新的理解和敬仰.教官可以說是我們的老師，在訓練中一絲不茍嚴格要求;也可以說是我們的朋友，在生活中幽默詼諧，與我們打成一片。教官身上的那種樂觀開朗也是我們可以借鑒的。在將來的學習生活中，肯定有各種各樣的問題、困難會出現(xiàn)，有了堅強的意志和樂觀的精神，我們又多了幾分戰(zhàn)勝它們的勇氣!

軍訓收獲經(jīng)過了這次軍訓，我們獲益良多，收獲彼豐。我們自身的身體素質(zhì)得到了加強，學會了更好的生活，學會了團隊精神，學會了自信，學會了拼搏;鍛煉了意志，鍛煉了毅力，鍛煉了品格;以健康、瀟灑、精神、自信的姿態(tài)迎接人生中新的一頁。

軍訓，圓滿結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會?！扒トf擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結(jié)果。軍訓，不僅是一個過程，更是一個嶄新的課堂，一個成長的階梯，一個火熱的熔爐，一個人與人之間的紐帶。當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰就笑得最美，誰就是最終的勝利者;誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強者，就是這盛夏最美的一道美麗的風景。

山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景;人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。

今天，我們在汗水中磨練意志。明天，我們將為母校增光添彩。生命如火，誓言如歌。百米沖刺靠千日苦練，一朝爭先要幾載寒窗。夢想，激情，在訓練場中用頑強拼搏點亮;理想，渴望，在人生路上和信念一起激蕩。讓我們發(fā)揚共和國軍人“冬練三九，夏練三伏”的精神，刻苦訓練，腳踏實地。把軍人的紀律、軍人的作風帶到平時的學習和生活中去，讓我們像雄鷹一樣，沖破藍天，超越夢想，展翅飛翔。

古有花木蘭替父從軍，今有我們高一新生的巾幗不讓須眉，我們不怕苦，不怕累，出色地完成了訓練任務，交上一份令人滿意的答卷，為青春再譜一曲高歌。

高一地理心得體會及感悟篇十一

很感謝我高一（7）班的教官、班主任和同學們，因為你們存在，軍訓的每一天我都很快樂。即使再苦再累，哭過之后仍然笑著迎接新的挑戰(zhàn)。

軍訓的焦點當然是教官啦。徐教官，炯哥，愛你哦，很感謝你。謝謝你的縱容，你的寬容，你的笑容。22歲的你，偉岸的身姿，沙啞的嗓音，有力的叫喊。你給我們留下太多太多的美好回憶。你說的最多的一句話是：活動活動。自然我們就比別的班級多休息很長時間，在操場的一角，總有群魔亂舞的身影。第四天的主題班會上，炯哥終于亮了一嗓子。一首《唯一》唱的我們心碎、心酸、心疼，唱的真的很不錯！我們也送出了自己的祝福，盡管中間有一點兒小插曲，但毫不影響我們的激情。期間你揉了揉眼睛，不知那是不是感動的淚水。最后一天的會操，非常感動。先拍了一張全連照后，開始了會操評比。盡管有失誤，但責任在我們，我們沒有把注意力完全集中。炯哥，你不用自責，我們知道你盡力了，你說我們是你的驕傲，我們也以你為榮，我們愛你！你是我遇到過的最溫柔，最和藹的教官，你是我們的唯一！再次感謝你，深鞠躬，謝謝！

班主任也留下了很深的印象。23歲，很年輕，當班主任，不容易。你絕對能和我們?nèi)跒橐惑w，有共同的語言，有共同的記憶。你把我們當成你的孩子（弟弟或妹妹），你與我們分享喜悅、憂愁，你剛?cè)岵?，嚴肅時真的很恐怖。你真的`很關(guān)心我們，你是第一個為了我們的身體而買力度伸和板藍根，為了我們的嗓子買含片，為了我們止癢買薄荷膏的老師。超級感謝你，親愛的徐晨老師。

軍訓時，你始終用你的相機記錄著我們的點點滴滴，抓拍著一個個精彩的鏡頭，見證著我們長大、成熟。你的鼓勵、你的批評，我們都記在了心里。我們的感激盡在不言中了！

高一地理心得體會及感悟篇十二

高三是學生們備戰(zhàn)高考的重要階段，而作為高三學生的地理老師，在這個階段扮演著至關(guān)重要的角色。在與學生們共同度過了這一年的學習和備考階段后，我對高三地理課堂的感悟與體會有了深刻的認識。在這篇文章中，我將通過五段式的結(jié)構(gòu)來分享我在高三地理教學中所感悟到的種種心得和體會。

第一段——為學生們鋪設完善的學習框架：

作為高三地理老師，我認識到必須為學生們鋪設一套完善的學習框架。首先，我著重強調(diào)地理基礎(chǔ)知識的復習和鞏固。在這個階段，學生們的基礎(chǔ)知識已經(jīng)打下，而及時的復習和鞏固則是成功備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵。其次，我注重培養(yǎng)學生的地理思維能力。通過多種教學手段，我引導學生們學會運用地理知識解決實際問題，激發(fā)他們的地理興趣和創(chuàng)造力。在這個階段，我時刻關(guān)注每個學生的學習情況，對不同程度的學生采取不同的教學方法，以確保每個學生都能夠得到適當?shù)闹笇Ш头龀帧?/p>

第二段——提供高效的學習資源和技巧：

為了幫助學生們更加高效地學習地理知識，我不斷尋找和提供一些高質(zhì)量的學習資源和技巧。我利用網(wǎng)絡資源和教材中的案例，使學生們能夠更加直觀地理解地理概念和原理。同時，我也鼓勵學生們積極參與地理實地考察和實驗，通過實踐來加深對地理知識的理解。我還教授學生們一些學習技巧，如如何快速記憶地理要點、如何合理規(guī)劃學習時間等。這樣，學生們可以更好地利用學習資源，提高學習效果。

第三段——激發(fā)學生們的學習興趣和動力：

地理學科的學習是一個需要動力和興趣支撐的過程，因此，我努力激發(fā)學生們對地理學科的興趣和動力。我會引導學生們培養(yǎng)對世界的好奇心，通過講述有趣的地理故事和引發(fā)學生們的思考，使他們能夠主動地與地理知識產(chǎn)生聯(lián)系，并保持對地理學科的熱情。同時，我還會組織一些有趣的地理知識競賽和實踐活動，增加學生們對地理學科的參與度和親近感。通過這些努力，我希望每個學生都能夠享受地理學習的樂趣，從而更加主動地投入到學習和備考中去。

第四段——激發(fā)學生們的自主學習能力：

為了讓學生們在高三階段更好地應對高考，我注重培養(yǎng)和激發(fā)他們的自主學習能力。我在教學中注重鼓勵學生們獨立思考和解決問題的能力，鼓勵他們提出問題，并通過討論和合作來尋找最佳解決方案。在這個過程中，學生們逐漸形成自主學習的意識和習慣，能夠主動利用各種資源進行學習，解決自身的學習困惑，為高考做好充分的準備。

第五段——關(guān)注學生們的心理健康和情緒管理：

最后，我深切關(guān)注學生們的心理健康和情緒管理。在高三這個備考緊張的階段，學生們的心理健康和情緒管理非常重要。我通過高效的課堂管理和教學安排來降低學生的壓力，并通過耐心的溝通和信任的建立，為學生們提供一個良好的學習氛圍。同時，我也鼓勵學生們參加一些身心放松活動來緩解壓力，保持良好的心理狀態(tài)，從而更好地應對高考。

通過以上五段的論述，我對高三地理教學的感悟和體會得以展示。作為高三地理老師，我會繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為每個學生提供更有效的教育資源和指導，幫助他們實現(xiàn)自己的人生夢想。同時，我也希望通過我對高三地理教學的經(jīng)驗總結(jié)，可以對廣大教育者和學生們有所啟示，共同為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。