從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題數(shù)學學科教研個人心得體會和方法一

_x 男 _x_x月出生于廣西合浦縣，1999年畢業(yè)于廣西合浦師范學校，同年9月參加教育教學工作。x_進修欽州師范學院，x_7月取得英語教育專業(yè)大專文憑。x_取得小學教師資格證書，x_12月取得小學數(shù)學高級職稱證書。本人敬崗愛業(yè)、遵紀守法，無違反計劃生育政策，無違紀違法行為。

一、德

本人堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬崗愛業(yè);對工作勤勤懇懇、一絲不茍、精益求精;對同事和睦相處、虛心好學;對學生循循善誘、諄諄教導。在工作上，顧全大局，不爭名利、不計得失，做領導的得力助手;在生活上，謙虛退讓，做學生的良師益友。

二、能

(一)做好工會主席職責，發(fā)揮工會的職能作用。

1、制定計劃，寫好總結(jié)。

本人任職以來，每學期都根據(jù)上級的指示精神，結(jié)合本校的實際情況，制定好開學計劃。期末又針對所開展過得工作活動加以整理疏通，總結(jié)得失，以便下學期更出色地完成各項工作。

2、發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用。

每學期我都會深入工會基層，聽取他們的心聲，了解他們的難處，為他們處理好力所能及的事情。任職以來，慰問退休教師360人次，送去慰問金大約7500元人民幣;堅持支援特困生和留守兒童42人，資金合計2730元人民幣;_年組織全體師生向生病的付修球捐贈600.7元人民幣;_年組織全體師生向廉州鎮(zhèn)陳屋和廉北受災的學生捐贈921.5元人民幣，并積極配合縣宣傳部、社會愛心人士對他們進行捐贈，他們?yōu)槊咳藥硪粋€書包和100元的大紅包。_年六一兒童節(jié)，沖口社區(qū)委和社會的愛心人士對我校的部分優(yōu)秀學生、特困生送來了大禮包，我校工會也起到了關鍵性的作用。每年的“三八”節(jié)，我校工會和婦女主任聯(lián)合舉辦娛樂節(jié)目活動，豐富了教職工的生活，加強了工會的凝聚力。

3、加強學習，提高教職工的業(yè)務水平。

活到老，學到老。我校工會定期組織全體教職工集中開會學習，學習內(nèi)容有《工會法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《教育法》等，增強了他們的法律意識、道德觀念。

(二)做好平衡科組長工作，讓學生均衡發(fā)展。

小學的平衡科目對小學生的成長起到一定的關鍵性作用。因此，深感自己的責任重大，從不敢偷懶懈怠，多次組織校領導和平衡科老師進行討論，制定一系列的計劃，也開展了多項有益學生的活動。

生命在于運動。我校十分重視學生的體育健康發(fā)展。因此，我嚴格要求每位體育教師認真上好課，杜絕“放羊式”教學。5年間，我校在體育方面有一個質(zhì)地飛躍。(本文出自 )學生的運動技能和身體素質(zhì)都提到了一個新的層次，近視率由百分之二降到了零。今年的《中小學健康標準》測試，我校各個測試項目也取得了突破性的成績。合格率為百分之九十八，六年級的合格率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之二_，六年級的為百分之六_。

任職期間，本人還組織全體師生召開校運會5次，親自帶領學生參加縣的第一、第二屆的田徑運動會兩次。其中我校的陳灼河勇奪了兩項冠軍，洪興莉榮獲了壘球第三名。縣的中小學早操比賽，我也訓練學生參加比賽，榮獲了第三名的好成績。

主題數(shù)學學科教研個人心得體會和方法二

相信我們當中許多老師和同學都看過《功夫》，它講述了一個喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習萬招之法，從有招到無招，習萬家之變，才能自創(chuàng)一家，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫……”。

套用上述對白，我們也可以說，學生以解題為功夫，習萬題之法，從有招到無招，習萬題之變，才能自創(chuàng)一家，它揭示了學習是一個自我領悟的過程，是一個自我思考，自我反思，自我的過程。那么，如何在學習過程中實現(xiàn)“悟”呢?

其一，數(shù)學的學習是學會獨立思考的過程。數(shù)學學習要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學習中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫通。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節(jié)課相關的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著先判斷、下結(jié)論，看看與老師講的是否一致，并找出錯誤的原因。獨立思考能力是學習數(shù)學的基本能力。

其二，數(shù)學學習過程是一個需要反復練習的過程，也是一個熟能生巧的過程。反復練習正是為了達到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學的理解和感覺。訓練的過程需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變，一個無形無狀的過程。當然由于每個人知識結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力的差異，訓練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。

其三，數(shù)學的學習過程是把握數(shù)學精神的過程。數(shù)學的精神在于用數(shù)學的思想、方法、策略去思考問題。有些學生對數(shù)學無論怎樣練習，也始終難以找到對數(shù)學的感覺。這就需要我們在學習過程中從問題解決形成一般的結(jié)論，領悟問題解決中數(shù)學思想、方法、策略的應用。這個過程單憑老師教將很難使學生達到理念的升華。當然，這并非削弱教師的作用，而是體現(xiàn)學生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達到真正的理解和掌握。

其四，自信是學好數(shù)學的必要條件。自信源于對數(shù)學的熱情、對自我的認可、對數(shù)學契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數(shù)學基本功。曾經(jīng)有位學生在闡述他對基本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關注對，而不僅僅是會，解決問題的方法是反復，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”。

總之，學好數(shù)學不僅是為了應付高考，或是為將來進一步學習相關專業(yè)打好基礎，更重要的目的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學學習進步。

主題數(shù)學學科教研個人心得體會和方法三

學習是一項漫長而艱巨的任務，學生需要花費很多的時間和精力來完成這項任務。為了能夠?qū)W習初三數(shù)學，濟南初中暑期輔導教師期望學生能夠仔細閱讀以上資料并注意上述三種初中數(shù)學學習方法。我期望你們所有的學生在本學年的第三年努力學習，進取準備高中入學考試，并在接下來的日子里學到盡可能多的知識。

第一天和第二天的數(shù)學知識是初中的基礎。學生能夠合理地分配時間在初中的初三復習這部分知識，同時學習新知識。新知識的學習通常是經(jīng)過舊知識或以前學習知識的延續(xù)來引入的。所以，在學習數(shù)學的過程中，學生應注意接觸新舊知識，鞏固和提高對數(shù)學知識的掌握程度。

數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能?；A知識是指數(shù)學公式，定理，原理和概念之間的內(nèi)在和外在聯(lián)系。基本技能指的是計算技巧，繪圖技巧以及使用公式解決問題。技能等等。只要掌握了基礎知識和基本技能，學生就能夠靈活運用數(shù)學知識來解決各種問題。

需要在初三學習和審查的數(shù)學知識更全面，更全面。在學習過程中，學生需要及時的知識進行總結(jié)和總結(jié)，以加深對知識的記憶和理解，學會靈活運用知識點。濟南初中暑期輔導教師提議學生每周或每月總結(jié)數(shù)學知識，比較各知識點的實踐和差異，鞏固新知識和舊知識，更好地提高綜合應用知識的本事。，以更少的努力學習和解決問題。在回答數(shù)學綜合問題時，學生必須全面，多角度地思考，運用數(shù)學思維方法找出問題的條件和要求，探索正確的問題解決思路和解決問題的過程，并驗證問題。回答。

在初三這一學年中，學生將學習更多關于數(shù)學和解決問題的方法。提高數(shù)學本事是學生學習數(shù)學的主要目的，也是提高數(shù)學學習成績的關鍵。濟南初中數(shù)學輔導教師給學生總結(jié)了以上三種初中數(shù)學學習方法。我期望學生能仔細閱讀以上資料，找到適宜的學習方法。

主題數(shù)學學科教研個人心得體會和方法四

一學期教學工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

一名數(shù)學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

我做到：常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

主題數(shù)學學科教研個人心得體會和方法五

“認識幾和第幾”是本節(jié)課教學的重點和難點，這對于一年級孩子來說，這個知識點孩子很容易混淆。為了突破這個難點，我在實際教學中從以下幾個方面著手：

教材的主題圖是以場景的形式來表現(xiàn)的，而手頭又缺乏這幅教學情境圖，因此我把教材上的主題圖重新作了調(diào)整，變?yōu)樽屝『镒雍托⊥米泳鄄偷慕虒W情境。當我將小猴子、小兔子、桃子和蘿卜的圖片凌亂的貼在黑板上時，孩子們立刻瞪大眼睛，露出好奇的神情，孩子們的學習興趣在一開始就被調(diào)動起來。

在具體的教學情境中，讓學生能輕松地解決隱藏在主題情境中的數(shù)學問題，在動態(tài)的參與中學會“幾”和“第幾”，這符合學生的生活經(jīng)驗，使學生容易接受，能激發(fā)學生學習的積極性，也能活躍課堂氣氛。

數(shù)學課堂更應關注學生的數(shù)學思考，在本節(jié)課中我設計了一些有層次、針對性強的問題，讓學生在觀察、思考、比較的過程中自然地訓練了思維，并掌握所學知識。如觀察黑板上排列好的幾只小兔和小猴，設計了一連串的問題：

①一共有幾只小動物？

②排在左邊第2的是誰？

③排在右邊第2個的又是誰？

④為什么同樣是排在第2，小動物卻不一樣呢？

⑤左數(shù)4個動物都有哪些？

從左數(shù)第4個動物是誰？這些問題并不是孤立的，而是前后有著密切聯(lián)系的，學生在不斷的辨析比較中提升了自己的思維能力。