教書(shū)育人巾幗英雄心得體會(huì)和感想 教師英雄事跡心得體會(huì)(3篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教書(shū)育人巾幗英雄心得體會(huì)和感想一

一、師德目標(biāo)責(zé)任

1、執(zhí)行黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高政治素質(zhì)。

2、遵守國(guó)家法紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局。

3、遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，舉止端莊、語(yǔ)言文明。不得衣冠不整，不得帶手機(jī)進(jìn)課堂。

5、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，不得侮辱學(xué)生，不得以任何理由歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰和心罰學(xué)生，不得隨便將學(xué)生攆出教室，停課或回去請(qǐng)家長(zhǎng)、拿作業(yè)等;

6、尊重家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交談?dòng)卸Y貌，不得指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng);。

7、廉潔從教，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，不得對(duì)自己的學(xué)生搞有償家教;本篇文章來(lái)自資料管理下載。不得隨意讓學(xué)生及家長(zhǎng)辦事;不得向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物或巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)，不得向?qū)W生或家長(zhǎng)攤派或推銷(xiāo)商品。

8、在招生工作中，不向任何招生單位透露、傳遞學(xué)生成績(jī)、電話(huà)號(hào)碼等相關(guān)信息;不為任何招生單位傳遞、散發(fā)招生信息和宣傳材料;禁止向招生單位推薦畢業(yè)生，或私自更改學(xué)生志愿，搞有償招生。

二、考核辦法

實(shí)行學(xué)校、家庭、學(xué)生、社會(huì)監(jiān)督，共同評(píng)定。

三、獎(jiǎng)懲辦法

1、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：教師在本責(zé)任書(shū)規(guī)定的范圍內(nèi)如有立功表現(xiàn)或被評(píng)為師德標(biāo)兵，學(xué)校則給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法由學(xué)校根據(jù)情況研究決定。

2、懲罰辦法：

教師在工作期間出現(xiàn)下列情況之一者，將扣除教師師德分，在評(píng)優(yōu)樹(shù)先時(shí)一票否決。

(1)有違法亂紀(jì)構(gòu)成犯罪或行政處分的。

(2)拒不服從學(xué)校工作安排的。

(3)玩忽職守，出現(xiàn)安全事故，造成較大影響的。

(4)體罰或變相體罰學(xué)生，侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生，造成重大社會(huì)影響的。

(5)對(duì)自己的學(xué)生搞有償家教;向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物或巧立名目、亂收費(fèi)或向?qū)W生推銷(xiāo)商品的。

(6)在招生過(guò)程中出現(xiàn)違反上級(jí)規(guī)定的行為的。

上述情況凡經(jīng)學(xué)校檢查或家長(zhǎng)、社會(huì)及有關(guān)部門(mén)反映并調(diào)查屬實(shí)，將取消該教師本年內(nèi)一切評(píng)優(yōu)評(píng)先的機(jī)會(huì)，并視情節(jié)輕重，給予行政或經(jīng)濟(jì)方面的處罰直至解聘。

四、本承諾書(shū)自簽訂之日起實(shí)行，由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)解釋。

承諾人：___

時(shí)間：____年__月__日

關(guān)于教書(shū)育人巾幗英雄心得體會(huì)和感想二

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和《國(guó)家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)?！叭^(guò)程育人”是指學(xué)校每個(gè)部門(mén)的工作、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都對(duì)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程負(fù)有教育的職責(zé)。“全方位育人”是指學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域中的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)工作中的各個(gè)崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校“三全育人”工作體系，形成具有學(xué)校特色的全員全過(guò)程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。

1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L(zhǎng)效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀(guān)念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。

2、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀(guān)引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過(guò)程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書(shū))育人、主題（分年級(jí)）育人、勞動(dòng)（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過(guò)挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)校“三全育人”工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

（一）強(qiáng)化學(xué)校“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)體制

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢(shì)。

（二）完善學(xué)?！叭恕惫ぷ鹘y(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書(shū)）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)校“三全育人”一體化工作體系。

（三）創(chuàng)新學(xué)?！叭恕惫ぷ鲗?shí)施體系

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對(duì)提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。

（四）加大學(xué)校“三全育人”工作保障力度

全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》各項(xiàng)要求，推動(dòng)上級(jí)關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動(dòng)建立以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

（五）持續(xù)改進(jìn)學(xué)?！叭恕惫ぷ髟u(píng)價(jià)

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)校“三全育人”工作制度化，推動(dòng)全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹(shù)人的育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。完善述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。

（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。加強(qiáng)思“思政”課程教學(xué)研究與改革，深化以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，認(rèn)真梳理每門(mén)課程的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，建設(shè)面向全體學(xué)生“思政”課程體系。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，明確課堂教學(xué)紀(jì)律要求。牽頭部門(mén)：教導(dǎo)處、生產(chǎn)服務(wù)處

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級(jí)）育人。研究制定全校各年級(jí)分年級(jí)主題教育方案，通過(guò)持續(xù)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。勵(lì)志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛(ài)國(guó)主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門(mén)：政教處（團(tuán)委）

（三）深入挖掘勞動(dòng)與技能育人。進(jìn)一步完善學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，突出校園環(huán)境衛(wèi)生打掃（包括教學(xué)校、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓公寓樓內(nèi)部）、學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)、工匠精神。牽頭部門(mén)：政教處、教導(dǎo)處、生產(chǎn)服務(wù)處

（四）豐富活動(dòng)與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)的育人功效。通過(guò)明確活動(dòng)意義、組織開(kāi)展活動(dòng)、表彰活動(dòng)先進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)意義，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托社會(huì)資源，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。牽頭部門(mén)：政教處（團(tuán)委）

（五）深化實(shí)習(xí)育人。充分利用校外實(shí)習(xí)企業(yè)等社會(huì)資源，進(jìn)一步強(qiáng)化全體實(shí)習(xí)學(xué)生的紀(jì)律、安全、等方面的教育，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。牽頭部門(mén)：招就辦

（六）深入推進(jìn)文化育人。注重以文化人以文育人，深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行。牽頭部門(mén)：宣法科

（七）扎實(shí)推動(dòng)幫扶育人。充分利用黨員幫扶問(wèn)題學(xué)生、全員育人導(dǎo)師制等措施，對(duì)思想認(rèn)識(shí)存在偏差、紀(jì)律觀(guān)念不強(qiáng)、自我控制欠缺、尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足的學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的師生結(jié)對(duì)幫扶，幫助學(xué)生不斷克服自己的不足，提升適應(yīng)能力。牽頭部門(mén)：政教處（團(tuán)委）、支部、科組

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門(mén)：政教處（團(tuán)委）

（九）切實(shí)強(qiáng)化管理與服務(wù)育人。強(qiáng)化科學(xué)管理對(duì)道德涵育的保障功能，大力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系，制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。完善干部考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，重視考核結(jié)果運(yùn)用。建立健全師德考核制度，貫徹落實(shí)到位。把育人功能發(fā)揮納入崗位考核評(píng)價(jià)范圍。圍繞師生、服務(wù)師生，把握師生成長(zhǎng)發(fā)展需要，明確服務(wù)育人職能，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。牽頭部門(mén)：辦公室、組織人事科

（十）積極優(yōu)化組織育人。發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨組織的育人保障功能，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚、引導(dǎo)師生的橋梁紐帶作用，引領(lǐng)教育的載體與形式，把“三全育人”貫穿各項(xiàng)工作，促進(jìn)師生全面發(fā)展。牽頭部門(mén)：辦公室

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動(dòng)、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問(wèn)題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢(xún)和評(píng)估督導(dǎo)，建立長(zhǎng)效機(jī)制狠抓落實(shí)。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評(píng)估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹(shù)人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

關(guān)于教書(shū)育人巾幗英雄心得體會(huì)和感想三

1、坦蕩育人，身正為范。

2、貪一時(shí)，悔一生。

3、踏實(shí)工作，清白做人。

4、說(shuō)話(huà)重在信，辦事重在實(shí)。

5、水因清而貴，師因潔而尊。

6、水清濯白蓮，身正育棟梁。

7、樹(shù)教師形象，做學(xué)生朋友。

8、事業(yè)重如山，名利淡如水。

9、繩從細(xì)處斷，禍由貪念生。

10、師亮，生亮，國(guó)愈亮。

11、身正不怕影子斜。

12、少琢磨人，多琢磨事。

13、少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。

14、善惡天地知，良心不可昧。

15、若要人不知，除非己莫為。

16、認(rèn)真工作，踏實(shí)做人。

17、認(rèn)圣潔的心，教神圣的書(shū)。

18、人無(wú)德不立，教無(wú)德不強(qiáng)。

19、清風(fēng)沐桃李，真情寫(xiě)春秋。

20、清清白白耕耘終身。

21、清白做人，踏實(shí)做事。

22、勤能補(bǔ)拙，儉以養(yǎng)德。

23、勤勉做事，清白做人。

24、莫嫌人生短，閃光在每天。

25、莫伸手，伸手必被捉。

26、名為錮身鎖，利是焚身火。

27、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

28、利欲莫心動(dòng)，心動(dòng)必自毀。

29、利是雙刃劍，榮辱兩邊沾。

30、理想·良心·服務(wù)·分享。

31、樂(lè)自清中出，煩從貪里來(lái)。

32、靜以養(yǎng)德，謙以修身。

33、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

34、潔身自好，拒絕腐敗。

35、教育植根于愛(ài)。

36、教師圣人，凈化心靈。

37、教師如燭，光明一生。

38、澆花澆根，教人教心。

39、講臺(tái)三尺，天地?zé)o私。

40、關(guān)愛(ài)學(xué)生，從點(diǎn)滴做起。

41、功在勤政，威在律己。

42、干凈做人，踏實(shí)教書(shū)。

43、干凈做人，踏實(shí)辦事。

44、干凈做人，認(rèn)真做事。

45、浮塵勤掃，心地常凈。

46、低調(diào)做人，高調(diào)做事。

47、德如幽蘭，不言自芳。

48、淡迫明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

49、淡泊寧?kù)o也是錦繡文章。

50、淡泊名利，心中有學(xué)生。

51、淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

52、不拿學(xué)生一針一線(xiàn)。

53、博學(xué)、耐心、寬容。

54、病從口入，腐從貪起。

55、做人要自醒，從教要自警。

56、做人德為本，為師潔為上。

57、做合格公民，做稱(chēng)職教師。

58、知足則無(wú)求，無(wú)求品則高。

59、正氣外揚(yáng)，清風(fēng)袖藏。

60、源潔則流情，形端則影直。

61、育人無(wú)私，從教有道。

62、有公德乃大，無(wú)私品自高。

63、用圣潔的心，教圣潔的書(shū)。

64、以一顆圣潔的'心投入教育。

65、以心育心，曉風(fēng)明月。

66、以圣潔的心，做神圣的事。

67、以圣潔的心，教神圣的書(shū)。

68、以生為本，樂(lè)于教學(xué)。

69、以身作則，忠實(shí)履行職能。

70、以德正身，堪為人師。

71、以財(cái)為草，以身為寶。

72、眼要看著路，嘴要對(duì)著心。

73、言談必正，思想無(wú)邪。

74、修身人不見(jiàn)，成道有天知。

75、薪薄能知足，位卑需自尊。

76、心底無(wú)私天地寬。

77、攜萬(wàn)卷書(shū)香，育千秋學(xué)子。

78、唯真能自愛(ài)者，才能愛(ài)人。

79、童眼似明鏡，灼灼照我行。

80、坦然看世界，磊落度人生。

81、本份做人，勤懇做事。

82、辦良心事，做良知人。

83、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

84、教育如山重，名利如水淡。

85、不憂(yōu)位之卑，而怕德不正。

86、不以教謀私，不假公濟(jì)私。

87、不貪威自重，無(wú)私德自高。

88、表里俱澄澈，肝膽皆冰雪。

89、愛(ài)是比責(zé)任感更好的老師。

90、教書(shū)尚佳境，育人貴冰心。