體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)歡樂(lè)頌音樂(lè)欣賞心得體會(huì)及感悟一

1.貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家。通過(guò)對(duì)貝多芬《d小調(diào)第九交響曲》第四樂(lè)章主題歌《歡樂(lè)頌》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貝多芬反抗封建統(tǒng)治，追求自由解放的斗爭(zhēng)意志，了解貝多芬偉大而崇高的思想。

2、訓(xùn)練學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情、豐富的聲音唱好頌歌。

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)欣賞和演唱歌曲，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶。

課型：欣賞綜合課

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受不同時(shí)代人類(lèi)的博愛(ài)精神。

2．通過(guò)欣賞和演唱歌曲，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶。逐步建立對(duì)親人、對(duì)他人，對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而形成對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。對(duì)真、善、美的音樂(lè)藝術(shù)受到高尚情操的陶冶。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞與演唱歌曲，并從歌詞中體會(huì)博愛(ài)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

第三樂(lè)句最后一拍與第四樂(lè)句連線(xiàn)相加的時(shí)值，是演唱最容易出錯(cuò)的地方。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

音階，提示學(xué)生注意氣息，控制音量以及音準(zhǔn)

二、導(dǎo)入

1、獻(xiàn)給愛(ài)麗絲這首樂(lè)曲是？作曲家是？對(duì)，看來(lái)同學(xué)們平時(shí)積累的音樂(lè)知識(shí)真不錯(cuò)，下面老師給大家講一個(gè)關(guān)于作曲家的故事。

在1824年5月7日晚，一部不朽的音樂(lè)杰作《d小調(diào)第九交響曲》正在首演，當(dāng)人們從這震撼寰宇的音響中蘇醒過(guò)來(lái)，當(dāng)人們從這歡樂(lè)之聲的轟鳴中站立起來(lái)，片刻沉默后隨之而起的是暴風(fēng)雨般的掌聲。維也納是一座講究禮儀的藝術(shù)之城，就是皇帝駕臨也不過(guò)行三次鼓掌禮，而在這個(gè)晚上，作曲家和他的作品受到聽(tīng)眾五次的鼓掌歡呼，但此刻，站在舞臺(tái)上背對(duì)著聽(tīng)眾的作曲家什么也聽(tīng)不見(jiàn)，當(dāng)一位女低音歌手拉著他轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，他才“看到”聽(tīng)眾強(qiáng)烈爆發(fā)的熱情，這位雙耳失聰?shù)囊魳?lè)家，猛然感覺(jué)到大家的喜悅與他自己所感受的喜悅已經(jīng)產(chǎn)生了共鳴。這位偉大的音樂(lè)家就是----貝多芬。他一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品，大家打開(kāi)課本32頁(yè)，我們來(lái)交流下你對(duì)作曲家的了解？

2、了解作者

3、為什么后人對(duì)他有如此高的評(píng)價(jià)？他究竟有著什么樣的人生經(jīng)歷？讓我們一起走進(jìn)這位音樂(lè)圣人，去了解他真實(shí)的故事。（播放貝多芬生平）

4、貝多芬的生活是不幸的，但他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的酷愛(ài)，創(chuàng)作了大量不朽的音樂(lè)作品為后人留下了寶貴的音樂(lè)遺產(chǎn)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一首經(jīng)典之作《第九交響曲》第四樂(lè)章主題《歡樂(lè)頌》

三、新授

1、欣賞合唱《歡樂(lè)頌》，大家在聽(tīng)的過(guò)程中注意思考：這首歌曲要用怎樣的情緒演唱？（播放課件：卡拉揚(yáng)指揮、柏林交響樂(lè)團(tuán)演出的《歡樂(lè)頌》。聽(tīng)完為歌曲選擇演唱情緒）a、莊嚴(yán)、雄偉神圣的b、中速、抒情的c.歡快、跳躍的這首歌曲是莊嚴(yán)、神圣、進(jìn)行曲風(fēng)格，所以同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)一定不能唱成一般性的群眾歌曲，更不能唱的像流行歌曲。

2、用“l(fā)u”輕聲模唱，熟悉歌曲旋律，注意氣息。

3、輕聲試唱歌曲旋律，要求注意換氣位置（學(xué)生領(lǐng)唱）

4、解決難點(diǎn)：跨小節(jié)連音線(xiàn)，在這里叫做延音線(xiàn)，其作用是：將兩個(gè)或兩個(gè)以上具有相同音高的音符相連。在演唱或演奏時(shí)作為一個(gè)音符，它的長(zhǎng)度等于所有這些音符的總和。

5、用中等音量唱歌曲旋律，練習(xí)控制聲音的能力。6填詞演唱歌曲

朗讀歌詞

《歡樂(lè)頌》這首歌曲是根據(jù)德國(guó)詩(shī)人席勒的著名詩(shī)篇譜寫(xiě)的。1793年，22歲的貝多芬就抱著偉大而崇高的志向，要把席勒的詩(shī)《歡樂(lè)頌》譜成音樂(lè)，前后琢磨了30年之久，才最后在《第九交響曲》中得以完成，所以說(shuō)，好的作品必定要經(jīng)過(guò)千錘百煉，我們大家要學(xué)習(xí)偉人的這種敬業(yè)精神，我們班哪位同學(xué)朗讀的最好？（生朗讀歌詞）請(qǐng)其他同學(xué)思考這首歌詞表達(dá)了一種什么樣的思想感情？（分小組討論）

填詞演唱并進(jìn)行感情處理

是的，它反映了貝多芬的那個(gè)年代，人們向往的“四海之內(nèi)皆兄弟”、“億萬(wàn)人民擁抱起來(lái)”的自由、平等、博愛(ài)的思想。讓我們用飽滿(mǎn)的熱情、高亢有力的聲音，加上歌詞演唱一遍。

四、拓展

通過(guò)學(xué)唱歌曲我們可以體驗(yàn)到，幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符而貝多芬卻把它譜成如此輝煌的樂(lè)章，這是因?yàn)樨惗喾矣兄鴤ゴ蠖绺叩乃枷牒团c命運(yùn)搏斗的頑強(qiáng)精神。那么他時(shí)如何戰(zhàn)勝病魔走向成功的呢？（播放課件：講述貝多芬發(fā)現(xiàn)自己雙耳失聰，聽(tīng)不見(jiàn)琴聲，感覺(jué)一位音樂(lè)家連自己的音樂(lè)都聽(tīng)不見(jiàn)，活著還有什么意義？貝多芬想自殺，在桌前寫(xiě)著遺囑，就在這時(shí)，他仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己所寫(xiě)的音樂(lè)。隨畫(huà)面講：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，讓我們和貝多芬一起用心靈去感受音樂(lè)，你聽(tīng)到了什么？這時(shí)畫(huà)面由黑暗一下子明亮起來(lái)，山川大地回蕩著貝多芬的音樂(lè)，隨畫(huà)面講；睜開(kāi)眼睛，你看到了什么？有什么感受？是否也能體會(huì)到從黑暗走向光明，用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的喜悅？）

聆聽(tīng)原唱

歡樂(lè)頌是一首合唱歌曲，今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個(gè)聲部，合唱版的《歡樂(lè)頌》氣勢(shì)宏大、交響樂(lè)隊(duì)和人聲的交響輝映使音樂(lè)更具有震撼力。同學(xué)們，生活在這個(gè)地球上的人們雖然膚色不同，語(yǔ)言也不同，但我們追求歡樂(lè)、渴望和平的心聲是一樣的，為了更好地抓住樂(lè)曲的演唱情緒，請(qǐng)大家再欣賞一遍歌曲《歡樂(lè)頌》。（播放由卡拉揚(yáng)指揮、柏林合唱團(tuán)演唱的《歡樂(lè)頌》）通過(guò)再次演唱和欣賞，我們感受到《歡樂(lè)頌》以奔放不羈的激情號(hào)召億萬(wàn)群眾擁抱起來(lái)，這正體現(xiàn)了貝多芬的音樂(lè)風(fēng)格。

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中要以怎樣的實(shí)踐行動(dòng)向貝多芬學(xué)習(xí)呢？（討論交流）

五、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢？（生談）同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，我們的祖國(guó)正發(fā)生著神奇的變化，為使我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，我們同樣需要平等，渴望和平，音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，它是友誼的橋梁，是和平的紐帶，讓我們用歌聲唱出人類(lèi)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的心聲，讓我們高唱《歡樂(lè)頌》，用歌聲來(lái)結(jié)束這節(jié)課！

有關(guān)歡樂(lè)頌音樂(lè)欣賞心得體會(huì)及感悟二

失敗給我?guī)?lái)了歡樂(lè)

古城街道楊家小學(xué)六年級(jí)

指導(dǎo)教師：張九華

楊露

失敗給我?guī)?lái)了歡樂(lè)

——讀《會(huì)唱歌的貓》有感

今天帶著淚水讀完了《會(huì)唱歌的貓》這本書(shū)，耳邊依然聽(tīng)見(jiàn)二丫那尖叫細(xì)膩的賣(mài)報(bào)聲，依然聽(tīng)見(jiàn)那首凄美的《魯冰花》。

這本書(shū)主要講了笑貓的孩子二丫在翠湖公園看到一位聾啞老人賣(mài)不出報(bào)紙時(shí)，一個(gè)小小的愿望在它心中產(chǎn)生了——跟鷯哥學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。每天二丫都和鷯哥結(jié)伴來(lái)到翠湖公園來(lái)聽(tīng)另一個(gè)賣(mài)報(bào)的老爺爺?shù)倪汉嚷?。功夫不?fù)有心人，很多天之后，練了上千上萬(wàn)遍的二丫終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，以后每天早晨都去幫聾啞老人賣(mài)報(bào)。在圣誕節(jié)的夜晚，二丫夢(mèng)到圣誕老人，把它帶到了一間病房，讓它用《魯冰花》這首歌來(lái)喚醒床上的病人，二丫苦練了好久，終于學(xué)會(huì)了《魯冰花》這首歌，用唱歌來(lái)喚醒了床上的”睡美人”。二丫所做的一切，就像我在學(xué)習(xí)習(xí)作上一樣，遇到困難，只有堅(jiān)持不懈、永不退縮，才能成功。那是二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，我也報(bào)名參加了。我自信地認(rèn)為自己的寫(xiě)作能力還是不錯(cuò)的。拿個(gè)一、二等獎(jiǎng)完全沒(méi)有問(wèn)題。于是，我就放松了要求，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備。哎！結(jié)果我竟考得一敗涂地，連個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)也沒(méi)撈到。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是不小的打擊。我的內(nèi)心痛苦極了，但在同學(xué)面前卻不露聲色——裝作一副若無(wú)其事的樣子，有時(shí)還與同學(xué)逗逗趣?？嘀腥?lè)，“樂(lè)”上一“樂(lè)”。怪不得同學(xué)都說(shuō)：“這家伙還挺樂(lè)呢！”其實(shí)，我的“樂(lè)”可不是歡樂(lè)，而是苦樂(lè)。這次失敗的慘痛教訓(xùn)，時(shí)時(shí)撞擊著我那幼小的心靈，我下定決心改掉那自以為是的毛病。從那以后，我閱讀了大量的優(yōu)秀作文，寫(xiě)了不少讀書(shū)筆記，不僅如此，我還堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。我不但在知識(shí)上有了長(zhǎng)進(jìn)，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度上也有轉(zhuǎn)變。終于迎來(lái)了四年級(jí)看圖寫(xiě)作的競(jìng)賽。這次我已經(jīng)作了充分的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備想打個(gè)翻身仗，真正地痛快地“樂(lè)”一下。真是“功夫不負(fù)有心人?！眻?jiān)持和努力沒(méi)有白費(fèi)。比賽后第二天，老師欣喜地告訴我得了二等獎(jiǎng)時(shí)，我簡(jiǎn)直樂(lè)透了。但是，盡管樂(lè)，我并沒(méi)有驕傲，因?yàn)橐淮胃?jìng)賽的成績(jī)算不了一切，這只是我在學(xué)習(xí)上邁進(jìn)了一步。只有克服自滿(mǎn)的缺點(diǎn)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能獲得更大的成功。今年春天我又參加了新華畫(huà)報(bào)杯讀書(shū)寫(xiě)讀后感比賽，當(dāng)我知道又獲得了市級(jí)三等獎(jiǎng)時(shí)，別提我有多高興了，我攥起拳頭對(duì)自己說(shuō)“加油”。

世界上有許多人固執(zhí)地認(rèn)為：“只有勝利才可以給人帶來(lái)歡樂(lè)；失敗只能使人痛苦、失望?！笨晌业囊淮问〗o我?guī)?lái)了意想不到的結(jié)果——使我快樂(lè)！勝利，多美好的字，它令人神往，給人無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)；失敗，多么重要的字，它不僅給了我通往勝利的勇氣，更給我?guī)?lái)了滿(mǎn)心的歡樂(lè)！

有關(guān)歡樂(lè)頌音樂(lè)欣賞心得體會(huì)及感悟三

生活中從不缺乏聲音，但有這樣一種聲音，沒(méi)有剩余的技巧，不帶一絲雜質(zhì)，是源于內(nèi)心的表達(dá)。童真的歡笑，總會(huì)帶給心靈的震撼，會(huì)讓人心中充滿(mǎn)感動(dòng)。

兒時(shí)的童聲是我的寶物。小時(shí)候我總是愛(ài)笑，爽朗而又清澈的笑聲點(diǎn)綴著我的童年。街道邊，游樂(lè)場(chǎng)里，溫暖的被窩中……藏著我悅耳的歡笑。童真的歡笑，不及一聲喝彩那樣激人奮起，也不及唱片中的音樂(lè)那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)情，但他有一身純潔，沒(méi)有沾染上世俗的風(fēng)氣，多的是真切，多的是通徹。

此刻的學(xué)習(xí)十分緊張，我開(kāi)始“皺起眉頭”拼學(xué)習(xí)，在忙碌于茫然間，我經(jīng)丟掉了歡笑。

閑暇之余，我會(huì)看看花草放松心境，或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)舒緩疲勞，但不知，我已很久沒(méi)有爽朗的笑過(guò)了。偶爾一笑，也不或是同學(xué)之間應(yīng)和的一笑，也只可是是親人間互相慰問(wèn)的一笑。遠(yuǎn)去的背影使我的心皺緊了眉頭。我曾試著尋找它的源泉，途中，我發(fā)現(xiàn)了彌足珍貴的痕跡。

我無(wú)法用優(yōu)美的措辭

來(lái)形容它，我只能說(shuō)，生活中處處充滿(mǎn)歡樂(lè)，只要我們撇下煩惱，用心聆聽(tīng)。

伙伴們，請(qǐng)?jiān)谀汩e暇之余敞開(kāi)心扉痛快的笑一回吧！或許，這種笑聲會(huì)解除疲勞，是你重溫兒時(shí)那響徹云霄的歡樂(lè)。久違的笑聲，必須會(huì)升華你的生活。

童真的歡笑聲，不會(huì)在時(shí)間的滾輪下混攙雜質(zhì)，反而會(huì)變得更使人回味，純真的聲音正是這世界上最透明的聲音，它經(jīng)得住大千世界的變幻莫測(cè)。

有這樣一種聲音，是人內(nèi)心深處發(fā)出的最真切的聲音。

有關(guān)歡樂(lè)頌音樂(lè)欣賞心得體會(huì)及感悟四

元旦節(jié)到了，要說(shuō)元旦里的活動(dòng)，當(dāng)然少不了校園里的元旦晚會(huì)了。

早在一個(gè)月前，不少班級(jí)的同學(xué)們就針對(duì)著校園的元旦晚會(huì)進(jìn)行了項(xiàng)目排練。很多同學(xué)都想?yún)⒓?，只不過(guò)元旦晚會(huì)的節(jié)目有數(shù)量限制，于是這也就加大了同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)。很多同學(xué)都想在舞臺(tái)上一展自己的風(fēng)采，由于參賽的團(tuán)隊(duì)眾多，于是學(xué)校里采取了篩選措施。

這一個(gè)月的時(shí)間里，一到下午放學(xué)時(shí)間，我們就能瞧見(jiàn)不少的同學(xué)在進(jìn)行著排練。校園的角落里都是同學(xué)們排練的地方，每一位同學(xué)們的神情都是激動(dòng)的，他們都想通過(guò)努力來(lái)獲得進(jìn)入元旦晚的舞臺(tái)之上。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過(guò)，在越接近元旦的時(shí)候，校園里的氛圍也更熱鬧與喜慶了。終于在一個(gè)不錯(cuò)的的天氣里，我們迎來(lái)了一年一度的元旦晚會(huì)。在學(xué)校老師的篩選之下，篩選掉了約一半的節(jié)目。落選的同學(xué)們?cè)跉怵H過(guò)后，也就心情一轉(zhuǎn)將目光放到了元旦晚會(huì)即將演出的其他節(jié)目之上。

在喧囂聲中，在喜慶的音樂(lè)聲中，我們迎來(lái)了校園里盛大的元旦晚會(huì)。舞臺(tái)搭建得很美，讓臺(tái)下的我們都不禁贊嘆。隨著一首音樂(lè)停止，舞臺(tái)的燈光也隨即黯淡下來(lái)。緊接著，在眾人的期待中，晚會(huì)的學(xué)生主持人優(yōu)雅的走上了舞臺(tái)。場(chǎng)上的氣氛也就在這一刻達(dá)到了最高點(diǎn)，不少的同學(xué)都?xì)g呼著，我們也早就期待去了這場(chǎng)校園元旦晚會(huì)了！

精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)在我們的眼前上演，有幽默的小品，有唯美的舞臺(tái)，有空靈的歌唱等等。這些節(jié)目帶給我們的震撼與驚喜不斷，這真是一個(gè)令人難以忘懷的元旦。

在元旦即將的結(jié)束的時(shí)候，來(lái)了一首全校師生的大合唱，我們用歡樂(lè)的歌聲來(lái)迎接著新的一年的到來(lái)。

有關(guān)歡樂(lè)頌音樂(lè)欣賞心得體會(huì)及感悟五

我們家后院有塊空地，閑暇時(shí)媽媽把它鏟平了準(zhǔn)備種一些自家吃的瓜果蔬菜。

我一聽(tīng)，就特別開(kāi)心，準(zhǔn)備跟媽媽一起大戰(zhàn)一番。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，到了周末，我拿了鏟子小水桶，還有一些瓜果蔬菜的種子，就奔向了后院那片空地。

這里簡(jiǎn)直成了我的游樂(lè)園，我直接脫了鞋子，在那片空地上蹦蹦跳跳起來(lái)，玩了一會(huì)兒，覺(jué)得有些意興闌珊，就開(kāi)始干起活來(lái)。

媽媽現(xiàn)在那塊空地上，用鐵鍬犁出了幾條小溝狀的地方，然后我分好種子，用小碗具盛著，一點(diǎn)一點(diǎn)的撒著種子，有條不紊的進(jìn)行著，過(guò)了一會(huì)兒，感覺(jué)腰背有些酸痛，站起來(lái)竟有些發(fā)暈，雖然知道這是剛才起身太快，血壓不流暢所致的，不過(guò)歇了一會(huì)兒就好多了。

接著干活，把剩下的種子都給種上了，然后我又拿起裝化肥的袋子，還是分好了，慢慢的把化肥喂到剛種好種子的地方，像所有新生事物一樣，剛開(kāi)始都是比較脆弱的，這時(shí)候，很容易有些小蟲(chóng)子螞蟻什么的去侵咬它們，所以我們要給它們施上化肥，去保護(hù)它們不受傷害。

種好種子，施上化肥，接下來(lái)就是澆水了。拿來(lái)小桶，帶上花灑，一邊哼著歌一邊給它們澆著水，想象著我親手種出來(lái)的蔬菜成熟的樣子，我大概會(huì)舍不得吃吧。

最后，埋上土就算大功告成了，感謝媽媽一直耐心教導(dǎo)，農(nóng)田歡樂(lè)多。