學校70名教職工心得體會范文(大全11篇)

心得體會是分享和交流的重要方式，可以幫助他人借鑒和學習。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的感受和實際案例進行闡述。以下是一些寫心得體會的經(jīng)驗分享，希望能對大家的學習和工作有所幫助。

學校70名教職工心得體會篇一

xx教育辦對學校師生的文體活動非常重視，每學期都有以學校為單位組織的學生球類、田徑運動會，教職工各項球類比賽，本學期別出心裁，組織了全鎮(zhèn)公民辦學校教職工越野比賽。

每校5人，三男兩女。我有幸被選中，代表學校男教師參賽。

一個月以前就已經(jīng)報名，但忙于工作，沒有進行過拉練和專門訓練，間斷的打打籃球，跑跑步，只是保持了參賽前的肌肉松弛。

比賽場地設(shè)在xx森林公園，風景的優(yōu)美自不必說，今天的天氣足夠好，剛到時還覺得有點涼悠悠，到比賽時間，太陽出來了，脫掉外衣穿上短褲背心剛合適。

對于比賽成績從未做過任何奢望，只當做一次難得的體能測試的機會，想知道：現(xiàn)在的我，能跑多久，能跑多快。從起跑就沒有過懈怠，一直堅持向前，一路上追上并甩掉了一些選手，終點裁判告訴我，我是第21完成比賽的。

跑到終點的感覺，的確也沒有足夠的能量發(fā)起沖刺了，比我前一個在終點十多米的距離只相差幾步，但就沒能超越得了他，停下來之后，沒敢立刻坐下，還是明顯的感到累，吐了好幾口痰，將近十分鐘后才可以做深呼吸，由此表明這已經(jīng)基本達到我的最大能量了。要是中間再努點力也大不了提高一分多鐘的`成績吧。

今天的我，26分鐘越野跑完6km，70多人中排21名。

不過還有一項沒弄明白，我是年齡最大的運動員，還是我是年齡最大的運動員之一？

現(xiàn)在的我，能跑多久、能跑多快？

在工作中，我又能跑多久、能跑多快？但不關(guān)怎么樣，我依然會象在越野比賽中一樣，盡心盡力。

學校70名教職工心得體會篇二

隨著教育的發(fā)展，學校教職工的作用越來越受到重視。他們在教書育人的同時，也承擔著培養(yǎng)下一代未來人才的重任。作為學校名教職工之一，我有幸參與了多年的教育工作，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和見解，探討教育的現(xiàn)狀和未來。

首先，作為學校名教職工，要具備一定的學術(shù)素養(yǎng)和教育理念。對于教育的要求，我們必須有清晰的認知和深入的思考，而這正是學術(shù)素養(yǎng)的必要基礎(chǔ)。此外，教育理念也是我們從事教育工作的指導原則。在我看來，教育應(yīng)該以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為根本目標，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。只有在這種理念的指引下，才能使教育事業(yè)走向正確的方向。

其次，教師要注重學生的個體差異，因材施教。每個學生都有不同的興趣、愛好和特長，作為教師，我們應(yīng)該認識到這一點，并盡可能地滿足每個學生的需求。我們應(yīng)當為每個學生創(chuàng)造一個積極、快樂的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和動力。只有在教師與學生之間建立良好的互動關(guān)系，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。

此外，作為學校名教職工，我們還應(yīng)該關(guān)注學生的思想教育。在這個多變的社會中，學生們面臨著各種各樣的誘惑和困惑。作為教師，我們既要傳授學科知識，又要引導學生正確的價值觀和人生觀。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的良好的道德品質(zhì)和社會責任感，幫助他們樹立正確的人生態(tài)度。只有具備正確的道德觀念和價值觀，學生們才能健康成長，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

最后，作為學校名教職工，我們要與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)水平。教育是一門終身的學問，只有不斷學習和提升自己，才能更好地適應(yīng)這個變化迅速的時代。我們可以通過參加各種培訓和研討會，與其他優(yōu)秀的教師交流，開闊自己的眼界和思維。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注教育前沿的理論和實踐，及時更新自己的課程內(nèi)容和教學方法。只有具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育職責。

綜上所述，作為學校名教職工，我們應(yīng)該具備學術(shù)素養(yǎng)和教育理念，關(guān)注學生個體差異，注重思想教育，不斷提高自己的專業(yè)水平。只有在這些方面做得更好，我們才能更好地履行教育使命，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。希望將來能有更多的人加入到教育事業(yè)中，共同為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

學校70名教職工心得體會篇三

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。飛蛾撲向火，生命轉(zhuǎn)瞬即失，是因為他們對光明的執(zhí)著。蠟燭成灰淚始干，源于他們?nèi)紵约赫樟撩魅说膱?zhí)著。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教育是在不斷的改革中前進的，教育又是一項長期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的，靠的是每一個你、我、他對教育執(zhí)著的奉獻，用一份對教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實踐，讓我們同孩子一起成長，相信孩子們會站在我們的肩上走得更高看得更遠!

一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

三、無私奉獻，關(guān)心每一位學生的成長。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

我們要努力提高自身的素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，高尚的情操、正直的品德，還要求我們儀表端莊，大方得體。同時也要不斷學習，提高業(yè)務(wù)水平，拓寬知識面，用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。

學校70名教職工心得體會篇四

學校名師引領(lǐng)方案是一項旨在提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要舉措。通過名師引領(lǐng)，學校可以借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學方法，提高師資隊伍整體水平。在我校實施名師引領(lǐng)方案的過程中，我深感受益匪淺，獲得了很多心得體會。以下是我對學校名師引領(lǐng)方案的心得體會。

首先，學校名師引領(lǐng)方案有利于師資隊伍的建設(shè)。通過引進名師來指導教師的教學工作，可以有效提高整個學校的教育教學水平。名師的經(jīng)驗和教學方法是寶貴的財富，通過與名師的接觸和交流，我們可以學到他們成功的教學經(jīng)驗，吸收他們的教學理念，提高自己的教學能力。這樣，我們的教師隊伍整體水平就會得到提升，為學生提供更好的教育教學服務(wù)。

其次，學校名師引領(lǐng)方案可以推動教育教學改革。名師的引進不僅僅是為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師，更是為了改進現(xiàn)有的教育教學模式，引領(lǐng)學校教育教學的改革。名師具有豐富的教學經(jīng)驗和前沿的教育理念，在他們的引領(lǐng)下，我們可以不斷地嘗試新的教學方法和教學手段，開展創(chuàng)新的教學實踐，推動學校的教育教學改革，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。

第三，學校名師引領(lǐng)方案有助于提高學校的整體競爭力。優(yōu)秀的教師是學校最重要的資源，他們的水平直接關(guān)系到學校的教育質(zhì)量和競爭力。通過名師引領(lǐng)，學?？梢越梃b優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學方法，提高師資隊伍整體水平，提高學校的教育教學質(zhì)量。同時，名師的引進也可以提升學校的知名度和影響力，吸引更多優(yōu)秀的教師和學生加入到學校中來，進一步提高學校的整體競爭力。

第四，學校名師引領(lǐng)方案可以激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新意識。名師引領(lǐng)不僅僅是為了教學技能的傳承，更重要的是為了激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新意識。優(yōu)秀的名師們通常具有激情四溢和創(chuàng)新精神，他們的到來會給我們帶來一種強烈的教學動力和榜樣力量。這樣，我們作為普通教師就會更加有動力去探索教育教學的新思路、新方法，不斷提高自己的教學能力和教學水平。

最后，學校名師引領(lǐng)方案需要有效的管理和支持。引進名師是一項復雜的工作，需要學校提供良好的管理和支持。在實施名師引領(lǐng)方案的過程中，學校需要加強對教師的組織、培訓和管理，確保名師引進的順利進行。同時，學校還需要給予名師充分的支持和幫助，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

綜上所述，學校名師引領(lǐng)方案是一項有助于提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要舉措。通過名師引領(lǐng)，學?？梢蕴岣邘熧Y隊伍整體水平，推動教育教學改革，提高學校的整體競爭力，激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新意識。然而，為了真正實現(xiàn)名師引領(lǐng)的目標，學校還需要加強對名師引進的管理和支持，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件，使名師們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力。相信通過學校名師引領(lǐng)方案的實施，我們學校的教育教學質(zhì)量和競爭力將會得到極大的提升。

學校70名教職工心得體會篇五

學校是人們接受教育的地方，教師是學校最重要的組成部分之一。作為學校名教職工，多年來我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將與大家分享我對教育工作的理解和體會。

第二段：對學生的啟發(fā)。

作為一名教師，我們的首要任務(wù)是教育學生。然而，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)學生的思維和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過與學生的互動，我們了解到不同學生有不同的學習方法和興趣。因此，我們應(yīng)該采用多樣化的教學方法，靈活地調(diào)整教學內(nèi)容，以滿足學生的學習需求和興趣。除此之外，我們還應(yīng)該鼓勵學生思考并提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

第三段：與同事的合作。

學校是一個集體，教師之間的合作至關(guān)重要。在與同事的合作中，我深刻體會到團隊的力量。我們可以互相學習和借鑒對方的經(jīng)驗和教學方法，提高自己的教學水平。同時，我們還能相互支持，分享教育資源和資料，共同解決教學中的難題。通過與同事的合作，我們能夠更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。

第四段：挑戰(zhàn)與成長。

教育工作充滿了挑戰(zhàn)，但同時也給我們帶來了成長的機會。我們面臨的挑戰(zhàn)包括不同學生的差異、教學資源的不足、家長的期望等等。這些挑戰(zhàn)需要我們不斷學習和提高自己，尋找解決問題的辦法。通過克服困難和挑戰(zhàn)，我們不僅提高了自己的教育水平，也培養(yǎng)了自己的應(yīng)變能力和堅韌精神。

第五段：對教育事業(yè)的熱愛。

作為學校名教職工，我們對教育事業(yè)懷有深深的熱愛。教育是祖國未來的希望，也是我們承擔的責任。每次看到學生取得進步和成功的時候，我們都感到無比的驕傲和滿足。這種成就感和滿足感讓我們更加熱愛自己的職業(yè)，更加積極地投入到教育事業(yè)中。

總結(jié)：

通過多年的教育工作，我深刻認識到教育的重要性和挑戰(zhàn)。我們需要以學生為中心，啟發(fā)學生的思維和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。與同事的合作能夠提高教育水平，解決教學中的難題。挑戰(zhàn)和困難是不可避免的，但正是這些挑戰(zhàn)促使我們不斷成長。最后，我們對教育事業(yè)懷有深深的熱愛，愿意為之付出努力。我相信，只有通過我們的共同努力，才能夠為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

學校70名教職工心得體會篇六

志愿服務(wù)是幫助他人、推動社會進步的重要手段，也是提高個人綜合素質(zhì)的重要途徑。作為學校教職工，我們不僅要教育學生，也要帶領(lǐng)學生參與志愿服務(wù)活動，鍛煉其社會責任感和奉獻精神。在志愿服務(wù)過程中，我們也應(yīng)以身作則，發(fā)揚人道精神，傳遞社會正能量。

第二段：志愿服務(wù)的意義。

志愿服務(wù)不僅帶來給人內(nèi)心的滿足感，更能為社會作出貢獻。例如，我們在社區(qū)開展掃街衛(wèi)生、義務(wù)植樹等公益活動，既為環(huán)境保護貢獻力量，也能提高公民素質(zhì)和道德觀念。同時，在志愿服務(wù)過程中，我們也能結(jié)識各行各業(yè)的志愿者，擴大社交圈，增加人生經(jīng)驗和見識?？梢姡驹阜?wù)不僅能造福人民，也能夠豐富每個人的生命。

第三段：自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷。

作為一名教師，我曾參與過各種形式的志愿服務(wù)活動，如為五保老人送溫暖、為留守兒童捐款捐物、為自閉癥兒童提供學習幫助等。每次志愿服務(wù)都讓我深刻體會到社會的復雜性和人們的需求。當我們用心去關(guān)懷他人，用行動去幫助他人，才能體會到人類的共情和人性的美好。

第四段：志愿服務(wù)的啟示。

通過志愿服務(wù)，我悟出了一些人生真諦。首先，志愿服務(wù)是一種感性的行為，但需要理性的思考，也需要責任心和恒心。其次，志愿服務(wù)能夠讓我們認識到人類的共同價值和社會的正義性。同時，志愿服務(wù)也是一種行之有效的教育方法，只有將其融入學生的日常學習和生活中，才能真正達到培養(yǎng)才華、塑造人格的目的。

第五段：結(jié)語。

在今天的社會中，人文精神和社會責任感被越來越多地強調(diào)，志愿服務(wù)也成為了一種關(guān)鍵力量。作為學校教職工，我們應(yīng)該以身作則，積極參與志愿服務(wù)工作，為學生樹立好榜樣，引導學生走向更廣闊更立體的發(fā)展空間。志愿服務(wù)雖然看似微不足道，但正是這種點滴的努力，讓世界更加美好了。

學校70名教職工心得體會篇七

為進一步規(guī)范全體教職員工的教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設(shè)，根據(jù)德教黨[20xx]20號文件《關(guān)于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》，結(jié)合學校實際情況，經(jīng)學校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。

一、指導思想。

為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“”教育發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，為率先基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。

二、培訓對象。

三、師德教育周領(lǐng)導小組：

組長：姚阿新。

組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮。

四、培訓內(nèi)容及要求。

1.認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設(shè)“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。

2.積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業(yè)道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師?；顒影才艜r間另訂。

3.積極開展“遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.切實加強行業(yè)作風建設(shè)。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經(jīng)學校同意擅自在社會辦學機構(gòu)兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網(wǎng)絡(luò)、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實行“扣減相應(yīng)績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。

5.加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應(yīng)重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應(yīng)新的學習環(huán)境打下基礎(chǔ)。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。

6.開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務(wù)處，學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。

五、培訓形式：

1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務(wù)大局，以生為本，關(guān)注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結(jié)合實際，落到實處，真正體現(xiàn)一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、采用集中學習與自學相結(jié)合，校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。

六、培訓時間：8月25日—8月30日。

具體日程安排：

作息時間：上午8：30——10：30下午2：00——4：30。

注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。

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學校70名教職工心得體會篇八

加強師德師風建設(shè)，是新時期教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)，是深入貫徹構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要措施，為加強我校師德師風建設(shè)工作，特制定本計劃。

一、指導思想。

大力加強師德師風建設(shè)，進一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立“學生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，促進我校教學、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良，師德師風過硬的師資隊伍。

二、具體措施。

1、組織全校教職工認真學習師德十不準，學習師德承諾書，在集中學習的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，堅持集體學習和個人學習相結(jié)合的原則，結(jié)合學習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，統(tǒng)一思想，提高認識，為師德師風建設(shè)活動的深入開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學的評價體系創(chuàng)建有效的教學體制和教學環(huán)境，配合深入實際的思想政治工作，充分調(diào)動全體教師教書育人的積極性。

3、開展師德師風建設(shè)各種活動，利用專題講座、閱讀名著、學校發(fā)展大家談等形式，把師德師風建設(shè)深入全體教師，使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設(shè)搞得扎扎實實。

三、成立師德師風建設(shè)督查組。

為了將我校師德師風建設(shè)深入持久地進行下去，必須有組織有領(lǐng)導，為此成立了我校的師德師風建設(shè)督查小組。

四、開展師德師風教育活動的實施方案。

(一)學習討論階段(9月份)。

全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，學習師德十不準，學習師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認識，要求每個教師都要寫出學習心得。

(二)自查自糾階段(10月份)。

在學習提高的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。

(三)整改提高階段(11月份)。

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識、全面調(diào)查掌握師德師風狀況的基礎(chǔ)上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務(wù)周到、態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽，師愛生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質(zhì)量。

(四)檢查驗收階段(12月份)。

在教師自查自糾過程中，中心學校要全面了解和掌握情況，推廣先進經(jīng)驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。師德督導組成員對全體教師的師德規(guī)范進行考評。

學校70名教職工心得體會篇九

近年來，隨著教育改革的推進，學校名師引領(lǐng)方案成為學校教育改革的重要組成部分。為了進一步提升教師的教學水平，我校也積極推行名師引領(lǐng)方案，并取得了顯著成效。在實施這一方案的過程中，我深深感受到了名師引領(lǐng)方案的重要性和益處。下面我將從我個人的學習和教學實踐出發(fā)，談?wù)剬W校名師引領(lǐng)方案的心得體會。

首先，名師引領(lǐng)方案對于教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。通過與名師的交流與合作，我不僅能夠?qū)W習到他們的教學方法和經(jīng)驗，而且還能夠提高自己的教學水平。舉例來說，我曾與一位數(shù)學名師合作，通過他的指導，我對于數(shù)學教學的目標和方法有了更深入的理解。之前對于一些困難題目的教學經(jīng)常束手無策，而現(xiàn)在得益于名師的指導，我能夠更加靈活地運用教學策略，把抽象的數(shù)學概念進行有效的引導和提升。這一點不僅使我在教學中取得了明顯的進步，而且也提高了學生的學習成績。

其次，名師引領(lǐng)方案構(gòu)建了一個教師間互相交流與學習的平臺。在這個平臺上，教師們能夠互相借鑒經(jīng)驗，分享教學方法，并對自己的教學進行反思和改進。通過與其他同事進行交流，我不僅能夠拓寬自己的教學視野，還能夠吸收各種教學方法的精華，了解其他學科的教學特點，從而使自己的教學變得更加全面化。比如，我曾在一個與語文教師的交流中，學習到了一些經(jīng)典的教學案例，這些案例不僅為學生提供了更多的實踐機會，而且也激發(fā)了學生參與的積極性。通過與其他教師的交流和學習，我更加明確了自己的教學目標，并能夠更好地與學生溝通和互動。

此外，名師引領(lǐng)方案在激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情方面也起到了重要的作用。通過與名師的合作和交流，教師們敢于嘗試新的教學方法，鼓勵學生進行創(chuàng)新思考，從而提高了教學的實效性。曾經(jīng)，在名師的幫助下，我啟發(fā)學生開展了一個小組活動，讓學生們自主選擇喜歡的主題進行研究，并提出解決問題的辦法。這種活動不僅提高了學生的主動學習能力，而且培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。通過這樣的活動，學生們對學科的理解和學習興趣得到了明顯提升，而我也深刻感受到了教學創(chuàng)新的喜悅和激情。

最后，名師引領(lǐng)方案促進了學校的整體教育水平提升。通過名師的引領(lǐng)和幫助，學校中的教師們形成了一個良好的團隊合作氛圍，并且共同研討教學問題、探討教育理念。這種氛圍也進一步促進了學校的整體教育水平的提升。學校在名師引領(lǐng)方案的推行過程中，建立了一套科學的評價體系，對參與名師引領(lǐng)方案的教師進行定期考核和評估。這個評估體系的建立，使得教師們更加關(guān)注自己的教育質(zhì)量和教學效果，進一步提高了學校的整體教育水平。

綜上所述，學校名師引領(lǐng)方案對教師的專業(yè)發(fā)展、交流學習、激發(fā)創(chuàng)新思維和整體教育水平的提升起到了積極的推動作用。通過參與名師引領(lǐng)方案，我不僅從名師身上學到了豐富的教學經(jīng)驗和方法，而且也收獲了教學上的成就感和樂趣。相信在不久的將來，名師引領(lǐng)方案將會為更多的教師帶來更大的發(fā)展空間和提升機會。

學校70名教職工心得體會篇十

羅漢霞校長在全校教師大會上作了《職責和奉獻》的師德報告，聽完后心潮澎湃、感觸良多。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況，就需要事先了解學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

因此，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點:。

1、用充滿激情的愛心感化學生。愛學生要像母親一樣無私和不求索取，愛學生要像手足一樣把心和他們貼得更近，愛學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟，不溺愛不袒護，當他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來;而當學生取得成功，陶醉于勝利的喜悅中時，又要在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。教師應(yīng)甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學生，指引他們不畏艱難險阻，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。

2、用淵博的知識和忠于職守、盡職盡責的敬業(yè)精神贏得學生。教師要堅持以學生發(fā)展為本，重視科學教育和人文教育努力鉆研業(yè)務(wù)，刻苦學習科學文化知識，精心組織教學，精通所任學科理論，熟練掌握本學科實踐技能，要不斷拓寬知識面，不斷更新知識，了解本學科研究的新成果和發(fā)展趨勢，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索和不斷改進教育教學方法，這樣在課堂教學中才能做到高屋建瓴，深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，給人以科學的熏陶和人文的享受，從而提高教學質(zhì)量。

3、用模范的行為影響學生。一個清正廉潔的教師，不會因為孩子的家庭條件不同而區(qū)別對待，不會因為孩子的父母沒有給教師送禮而對孩子冷若冰霜，更不會因為孩子沒有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則，為人師表，治學嚴謹，明禮誠信，要求學生做到的自己首先要做到，強化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學生，無論課堂內(nèi)外，要通過自己的言行，使自己成為學生敬佩的師長和學習的楷模。只有這樣的老師才會在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子。

4、用嚴明的紀律規(guī)范學生。教師要認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，對錯誤的言行敢抓敢管，強化學生的紀律觀念;用嚴明的紀律規(guī)范學生!

學校70名教職工心得體會篇十一

通過學習，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準確地理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時期師德楷模。

作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。

作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。

二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。我們應(yīng)在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗型”向“學者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學工作，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并根據(jù)自己的實際，特別是學生的實際，創(chuàng)造性地開展工作。只有我們不斷學習，用新知充實自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教書育人，才能成為一名真正的師者。