最新在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法(精選10篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，以便今后回顧和檢驗(yàn)自己的進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言生動(dòng)活潑，避免空泛和一成不變的表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇一

日月如梭，時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話，回顧過去的3年，重新審視自己，覺得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求，新的理想，那就是：當(dāng)一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。

講話中提到：正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國(guó)教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家，這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，不能不說(shuō)，這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪?！覀儑?guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育，面對(duì)教育的投入、規(guī)劃；面對(duì)師資的選擇；面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境，培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。

二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。

講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。

習(xí)近平總書記在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有******、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過：“只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作，你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。”誠(chéng)然，作為一名教師，首先要敬業(yè)，熱愛自己所從事的這個(gè)職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書匠”，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確，只有熱愛教育事業(yè)，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔劢逃圆艜?huì)全身心地投入到教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔劢逃?，所以?huì)積極地去探索學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔劢逃?，所以才?huì)熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。

再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“沒有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法。”教學(xué)是一門藝術(shù)?？茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩(shī)背誦時(shí)，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇二

九月，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節(jié)。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信，這是專屬于教師的幸福！回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難，但要做黨和人民滿意的好老師著實(shí)不易！四有，是一個(gè)標(biāo)桿，而好老師各有各的好，在我的認(rèn)知里，能讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的老師就是好老師！

如果，做黨和人民滿意的好老師是教師奮斗的最高綱領(lǐng)，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心是為人師表的四項(xiàng)根本原則，那么，作為我們一個(gè)普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在四有的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。

學(xué)為政本，老師的理想、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播，影響深遠(yuǎn)。所以，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省你準(zhǔn)備好了嗎？你有料嗎？都說(shuō)教師的.天職是教書育人，但我認(rèn)為教書僅是手段，育人才是目的。不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師，還是專業(yè)課老師，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí)，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng)。

前幾天，有個(gè)學(xué)生在日記里寫到前幾天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，語(yǔ)文課上，我沒有認(rèn)真聽講，卻在下面看課外書，老師提問，我一問三不知，我想這下糟了，我以為老師會(huì)痛斥我一頓，要是報(bào)告我爸爸媽媽，我就慘了，整個(gè)下午，我忐忑不安，可是沒有，到了晚自習(xí)，她撫慰我說(shuō)只要認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，以后不要再犯就好了我第一次覺得我怕了一個(gè)老師，而她沒打我也沒罵我是呀，好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重學(xué)生！老師，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得鼓勵(lì)、啟發(fā)、尊重與關(guān)心學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)校的溫暖，都能活出自信、活出精彩，能為自己的生活、前程設(shè)計(jì)最適宜的道路。

在學(xué)生的眼里，好老師是朋友、是親人；在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識(shí)、有品位；在學(xué)生眼里，好老師有愛心，有熱情；在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正；在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友！

曾經(jīng)讀到過一句話，耐人尋味，我不知道夢(mèng)想是什么，但我相信，當(dāng)我專注于每一件事的時(shí)候，夢(mèng)想定會(huì)向我走來(lái)。我想說(shuō)我不知道怎樣才是好老師，但我相信，當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時(shí)候，好老師定會(huì)向我走來(lái)！

同行的戰(zhàn)友們，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時(shí)。

許多非教學(xué)的隱形工作消耗了教師大量的時(shí)間和精力，當(dāng)教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的，教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，它需要教師事無(wú)巨細(xì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對(duì)待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離；用肯定和鼓勵(lì)溫暖學(xué)生脆弱的心靈；用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友。

幽默幽默的談吐，樸素大方的著裝，和藹熱情的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如春日的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長(zhǎng)而努力工作，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來(lái)，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、全面開展。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇三

在現(xiàn)今的教育領(lǐng)域，四有好老師是社會(huì)所追求的標(biāo)志。這是因?yàn)橛羞@樣一種教師，他們有著四個(gè)特質(zhì)：道德高尚、學(xué)識(shí)淵博、能力優(yōu)秀、風(fēng)格獨(dú)特。因此，為了全面提升新一代教師的素質(zhì)，許多星級(jí)學(xué)校提供四有好老師的培訓(xùn)，我也有幸參加了其中的一次。

第二段：感受。

參加此次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)。首先，道德高尚的重要性被強(qiáng)調(diào)。教育事業(yè)是涉及到每一個(gè)人的公共利益，如果教師的道德不高尚，那就不可能培養(yǎng)出具有良好的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。其次，學(xué)識(shí)淵博。這是每一位教師必須擁有的素質(zhì)。我們需要不斷地增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)。再者，能力優(yōu)秀。在課堂以外，教師需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、組織才能、溝通協(xié)調(diào)能力等多種能力素質(zhì)。最后，風(fēng)格獨(dú)特。每位教師都應(yīng)該有自己的風(fēng)格，這才能體現(xiàn)我們的個(gè)性，讓學(xué)生感受到不同的教學(xué)魅力。

第三段：收獲。

通過本次培訓(xùn)，我從教育的含義、教學(xué)的方法、教師與學(xué)生關(guān)系等方面得到了啟發(fā)，我也懂得了作為教師應(yīng)該有的四項(xiàng)素質(zhì)。同時(shí)，在實(shí)踐中我也得到了一些啟示。比如，在與學(xué)生的溝通中，要付出更多的精力，增加學(xué)生對(duì)我們的信任和尊重，也要掌握更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第四段：思考。

新時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，我們不僅需要具備良好的教學(xué)方法，更得擁有一顆愛心。同時(shí)，每位教師在課堂上需要注重文化的傳承和人才的培養(yǎng)，為未來(lái)社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過這次培訓(xùn)，我在思想和行動(dòng)上都得到了很大的提高，也更加明確了四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教育的理解。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)人能力的提升和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的積累，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的四有好老師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇四

教育是一個(gè)國(guó)家的根本大業(yè)，而教育的推動(dòng)者便是老師們。然而，一個(gè)好的老師究竟是如何培養(yǎng)出來(lái)的呢？我有幸參加了一次“四有好老師培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)，并在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多成為優(yōu)秀老師的方法和策略。

第二段：態(tài)度要有。

首先，一個(gè)好老師必須要有正確的態(tài)度，這是教育工作的一個(gè)基礎(chǔ)，也是具有最重要影響力的因素。教育不同于其他各行各業(yè)，它的目的是要為更多人的成長(zhǎng)付出，而正確的態(tài)度就是起到這個(gè)過程中非常重要的橋梁作用。在培訓(xùn)過程中，講師強(qiáng)調(diào)了教師要有誠(chéng)信、責(zé)任感、合作意識(shí)等態(tài)度上的問題，這讓我更加清晰地感受到了態(tài)度的意義，也啟發(fā)了我更加深入地思考我作為一名教師自身的問題。

第三段：知識(shí)要有。

除了態(tài)度之外，一個(gè)好老師還要有優(yōu)秀的教學(xué)能力，而這個(gè)要求是基于老師的知識(shí)水平之上的。教師的知識(shí)水平直接關(guān)乎到教育工作的實(shí)效性，究竟能否更好的為學(xué)生服務(wù)，更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)上的缺陷之處，同時(shí)也被培訓(xùn)內(nèi)容所深深吸引。通過吸收培訓(xùn)課程的精華，我有了明確的知識(shí)積累目標(biāo)，我將繼續(xù)不斷地努力，提高自己的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平，更好的為學(xué)生們提供教育服務(wù)。

第四段：技能要有。

基于正確的態(tài)度和優(yōu)秀的知識(shí)水平，一個(gè)好老師還應(yīng)該擁有優(yōu)秀的教育技能。教育技能是指把教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，它是優(yōu)秀教育工作者為學(xué)生提供高質(zhì)量教育服務(wù)的前提條件。在培訓(xùn)內(nèi)容中，我深刻了解到，一個(gè)好老師在教學(xué)上能夠運(yùn)用新的教育技術(shù)、新的教育理念，從而不斷改善教育質(zhì)量和教學(xué)效果。培訓(xùn)的過程還讓我深入認(rèn)識(shí)到了教育工作中需要的具體技能要求，如閱讀教材，熟練操作教育軟件，合理運(yùn)用各種教學(xué)手段等等。

第五段：感悟。

最后，在我完成這次培訓(xùn)的過程中，我更清晰的認(rèn)識(shí)到了成為一名好老師的方式和方法，這對(duì)我未來(lái)的教育工作提供了很大的幫助。在接下來(lái)的工作上，我會(huì)準(zhǔn)確地盯住這個(gè)培訓(xùn)的目的，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，不斷挖掘教學(xué)潛質(zhì)和能力，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷探究教育改革和發(fā)展趨勢(shì)，為國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇五

11月7日，印江土家族苗族自治縣開展了爭(zhēng)做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動(dòng)。來(lái)自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué)、幼兒園園長(zhǎng)及相關(guān)教師共500余人參加活動(dòng)。

在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動(dòng)。是為了進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的政治自覺、紀(jì)律自覺、行動(dòng)自覺。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮。激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，爭(zhēng)做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師。

在宣講活動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)自印江本土和貴陽(yáng)的老師分別宣講了《牢記主席教誨、詮釋教育真諦》、《改變自己、星火燎原》、《愛的陽(yáng)光灑滿無(wú)聲世界》等精彩篇章，把活動(dòng)推向高潮。

在演講活動(dòng)環(huán)節(jié)，參賽的26名選手，圍繞忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不斷提高教學(xué)科研水平，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以高尚的人品、廣博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立典范，成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的.“四有”好老師。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講。

活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動(dòng)，參加這次活動(dòng)真是受益匪淺。希望教育局以后能夠多組織、多開展這樣的活動(dòng)。

“開展“四有”“三者”好老師的活動(dòng)，讓我們每一位老師都受益匪淺，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大，我們相信印江的每一位老師都有信心、有恒心、有毅力，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹?！比薪處焫x說(shuō)。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇六

作為教育工作者，我深知教師的培訓(xùn)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在新時(shí)代，培養(yǎng)“四有”好老師尤為重要，這是推進(jìn)教育改革、辦好人民滿意教育的重要保障。近期，我參加了以“四有好老師”的培訓(xùn)課程，下面就來(lái)分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：了解“四有”好老師。

我們都知道，“四有”好老師是指有愛心、有耐心、有責(zé)任心、有思考能力的好老師。在培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了這四個(gè)方面的內(nèi)涵，并進(jìn)行了相關(guān)技能的講解和練習(xí)。例如，如何在教育教學(xué)中凸顯教師的愛心和耐心，并提出了許多實(shí)際的案例和策略。

第三段：交流互動(dòng)。

在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)的聽講，還要進(jìn)行互動(dòng)交流。我們組織了討論小組，每個(gè)小組都有一位主講老師，為我們解答問題，同時(shí)我們也互相分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這種交流，我們彼此之間的溝通更加順暢和自如。

第四段：啃硬骨頭。

在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了新知識(shí)和理論，也進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。其中包括教學(xué)案例的分析、視頻教學(xué)資源的使用、實(shí)踐課的錄制和演示等。通過這些實(shí)踐操作，我們進(jìn)一步加深了理論的理解和掌握，并且也更加自信地應(yīng)對(duì)了未來(lái)的教學(xué)挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了教育教學(xué)的重要性和教師個(gè)人的實(shí)力提升的重要性。只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的“四有”好老師。同時(shí)，也期待未來(lái)有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和課程更新，幫助我們教師更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，為人民教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇七

最近，__市教育局在教師中開展了學(xué)師德禮儀做四有’教師為主題的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到立德樹人行為世范，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家分享。

關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，傳道授業(yè)解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要。

那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來(lái)努力呢?對(duì)此，習(xí)總書記給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

做好老師，要有理想信念。習(xí)總書記說(shuō)，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)、自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

做好老師，要有道德情操。習(xí)總書記說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來(lái)，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因?yàn)?，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語(yǔ)文，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記。因?yàn)?，我讓他們寫周記，是想讓學(xué)生通過練筆來(lái)提高學(xué)生的寫作水平；而學(xué)生喜歡寫周記，是因?yàn)?，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津。

曾經(jīng)有位課代表，叫王__，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊。沒事的時(shí)候，他喜歡翻一翻，看一看，因?yàn)槟抢镉兴某砷L(zhǎng)足跡，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨。

他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中，他說(shuō)，我不敢說(shuō)，我能考上大學(xué)，我的語(yǔ)文成績(jī)起了多大作用，但我敢說(shuō)，我考上大學(xué)，與語(yǔ)文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。習(xí)總書記說(shuō)，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多。

再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識(shí)好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來(lái)，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí)。

朱熹說(shuō)：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。工作后，我沒有堅(jiān)持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識(shí)泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說(shuō)，讀散文，看漫畫，看心理學(xué)，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。

我想，扎實(shí)的學(xué)識(shí)，不僅僅是知識(shí)上的，更是思想上的，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中，在掌握知識(shí)的過程中，讓自己的思想豐富起來(lái)。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇八

一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的年輕人。培養(yǎng)年輕一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)決，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：賢希圣，士希賢。廣闊教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣闊教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國(guó)、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國(guó)、平天下的根底和前提個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的根本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

自古以來(lái)，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最根本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)根底知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的'專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂精，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂博就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代開展的要求。

對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說(shuō)法。有人說(shuō)要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水有人說(shuō)：教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水；有人說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對(duì)我們的無(wú)限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到學(xué)高為師對(duì)我們的要求。

人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的開展離不開教師。學(xué)高為師，德高為范，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的根本內(nèi)容；凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重；集中表達(dá)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心表達(dá)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而到達(dá)心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。

教師的仁愛之心表達(dá)為寬容地關(guān)心學(xué)生。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)心不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)心不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長(zhǎng)；寬容的關(guān)心不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的缺乏與過錯(cuò)，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心到達(dá)育人的目的。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇九

城市學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院在王成思書記的帶領(lǐng)下，于第10周在學(xué)院會(huì)議室組織全院教職工學(xué)習(xí)如何做一位四有好老師，就習(xí)總書記提出的要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，展開激烈討論，給在座老師很深的啟發(fā)。每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象，做好老師是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。學(xué)院也開展了最受學(xué)生愛戴老師最受學(xué)生歡迎老師等系列校園文化活動(dòng)，開提升高校教師的綜合素質(zhì)。此次學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：

一、有理想、有信念。

理想信念是人生的指路明燈。高校教師只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個(gè)有理想、有追求的教師，能以傳道為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

二、要有道德情操。

一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求。腹有詩(shī)書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國(guó)古典詩(shī)詞、經(jīng)典作品，以詩(shī)書育浩然之氣，才能認(rèn)識(shí)和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動(dòng)中磨礪。

三、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。

四、要有仁愛之心。

在我校的辦學(xué)理念中學(xué)生為本是第一位的，在去年的學(xué)生工作會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來(lái)做、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來(lái)要求、千方百計(jì)讓學(xué)生開心生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、快速成才，這些都讓我深深感到學(xué)校對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生，不管學(xué)生取得成績(jī)還是犯了錯(cuò)誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無(wú)知，老師們的表?yè)P(yáng)、寬容、鞭策、引導(dǎo)無(wú)不詮釋了一個(gè)愛字，作為一名青年教師，我必將用心挑起責(zé)任、用愛選擇堅(jiān)持，把這份愛傳承下去。

尤其在我們繼續(xù)教育學(xué)院，大部分學(xué)生在父母的寵愛中長(zhǎng)大，有很多不良的習(xí)慣和風(fēng)氣，更需要老師有一份仁愛之心來(lái)包容他們，耐心地引導(dǎo)他們。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。今后我將以有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心來(lái)嚴(yán)格要求自己。

在校大學(xué)生的抗疫心得體會(huì)和方法篇十

作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師和中學(xué)校長(zhǎng)，筆者能切身感受到習(xí)總書記的講話帶給教育界的震動(dòng)。這第一?？圩蛹瓤梢允侵R(shí)的扣子、學(xué)問的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備四有標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一粒扣子，只有幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?，他們今后的人生之路才不會(huì)走偏，才不會(huì)迷失。四有標(biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。

第一面鏡子理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛國(guó)主義信念。教師職業(yè)，三尺講臺(tái)雖小，卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想，才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想，才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

第二面鏡子道德情操之鏡。師也者，教之以事而喻諸德者也。德育是一切教育的根本。傳道授業(yè)解惑是教師的本職。這里的道就是正確的人生觀、價(jià)值觀，就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng)，脫離俗氣、濁氣，培養(yǎng)正氣、清氣，才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會(huì)充滿了各種誘惑，有個(gè)別教師耐不住寂寞，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情，極大地?fù)p害了教師形象。當(dāng)然，更多的一線教師在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，贏得了學(xué)生的喜愛和尊重。這些老師的事跡就如同一面道德的鏡子，讓教師都能從中照到自己不足和未來(lái)努力的方向。

第三面鏡子學(xué)識(shí)之鏡。陶行知先生說(shuō)過：做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的。當(dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì)，知識(shí)種類之豐富，知識(shí)更新速度之快，學(xué)科交叉比例之大，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí)，而且要有開闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識(shí)技能，而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，精益求精。如果我們將教師的職業(yè)生涯比作是一段路程的話，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求每一位教師要努力將窄路走寬，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，大膽開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域;將舊路走新，勇于創(chuàng)新，敢于突破，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法;將死路走活，厚積薄發(fā)，開源浚流，不斷豐富自己的知識(shí)積淀。

第四面鏡子仁愛之鏡。眾所周知，教育是一門愛的藝術(shù)，愛和責(zé)任是教育的靈魂。習(xí)總書記在愛之前又加上一個(gè)仁。仁在中國(guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝、(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此，孔子把仁作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。仁愛這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生，用仁愛的眼光去欣賞學(xué)生，用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生，亦師亦友，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。仁是一切愛的基礎(chǔ)，只有具有仁愛之心的老師才會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，才會(huì)使學(xué)生親其師而信其道，才會(huì)在師生之間形成和諧融洽的關(guān)系。大音希聲，大象希形，大愛常在無(wú)聲無(wú)形之間到達(dá)人的靈魂深處。教師擁有一面仁愛之鏡，不僅照亮了自己，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈。

習(xí)總書記送給教師這四面鏡子，就是要讓我們常常對(duì)照，時(shí)時(shí)反省，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子正確安放并常常擦拭。正確安放的根本在于將四有教師的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中。時(shí)時(shí)擦拭的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣，有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠，有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。

做會(huì)系扣子的四有教師，需要教師按照四有標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子，再幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子;還需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái)，真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓;更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持，為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。