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當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
主題邯鄲市趙苑公園心得體會及收獲一
京娘湖亦稱口上庫,位于武安市西北部山區(qū)的口上村北,距武安城30公里,現(xiàn)憑借故其中山川水色開辟成 為旅游風(fēng)景區(qū)和避暑勝地。
這里層巒疊嶂,川谷深其中景各具特色。有的為人工造就,氣魄雄偉,巧奪天工;的有受自然造化千姿百 態(tài),栩栩如生;有的同神話故事和歷史故事相交融,賦情于景,使人觸景生情。據(jù)史料記載趙匡胤的奇聞軼事 。其中趙匡胤千里送京娘發(fā)生在這里。京娘便發(fā)生在這里。
京娘湖風(fēng)景區(qū)包括:高峽平湖,仙靈峽,宋祖峽,京娘峽,怒獅昂首,神龜探頭,雄鷹視,屯山積糧神女 舍粟疊橋戲月駝峰竟秀,妝寒潭遺恨,云崖寄志古巖飄綿,青峰開屏危巖藏經(jīng)等18景.
水庫大壩:大壩橫阻于門道川與常社川入口處。為漿砌石重力壩,高81米,長185米壩頂寬10。5米, 水庫 容量3200萬立方米,在溢流段上建有交通橋。一壩雄踞,宛如銀壁,雄偉壯觀。
京娘峽:原名三層門,后以此處所傳趙匡胤千里送京娘的礦事而改稱現(xiàn)名。這里峭壁高懸,若乘舟入谷,仰望藍(lán)天一線,俯視碧水一帶,大有“峰與天關(guān)接,舟從地窟行“之感。
云崖寄志: 懸崖之下有一石巖,相傳宋太祖在這里題過詞。建庫前似有字跡,已難以認(rèn)。據(jù)史料記載,匡 胤在年青時,漫游天下,途經(jīng)太行山,賦“詠說“詩以抒情懷:”欲出示出光辣撻,千山萬山如火發(fā),須臾走 向天上來,趕卻殘星趕月“。傳說這首詩就是宋太祖在這里的題詞。
危巖藏經(jīng): 水庫存東北四公里處是定晉巖禪果寺遺址。相傳此處是晉國與趙國的分界,故稱定晉巖。,古 人喬萬里云:遙通晉趙荒野“,便即此,這里山勢險峻 ,絕辟徑,春來翠柏森,細(xì)流潺潺 ;秋至于飛瀑似從 天降,浮云時與地平,景色迷人禪果寺始建魏文帝黃初三年(公元220xx年), 后經(jīng)東魏高歡帝等到多次擴(kuò)建重 修,逐漸擱大而今年內(nèi)殿 宇全毀,巖下僅存石佛王尊,碑石15通但其自然的山川景觀,十分壯美。
主題邯鄲市趙苑公園心得體會及收獲二
1、你硬要他去模仿他,恐怕只會邯鄲學(xué)步。
2、寫作文不能邯鄲學(xué)步,要有自我的特色。
3、他正因邯鄲學(xué)步而摔了個鼻青臉腫。
4、子夏子游子張皆有圣人之一體,冉牛閔子顏淵則具體而微。
5、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對,小貍不愿聽媽媽的指導(dǎo),邯鄲學(xué)步,照著其他同的姿勢寫,結(jié)果越練越錯,想改都改不回來了。
6、明明在寫作時常常邯鄲學(xué)步,之后連自我原有的寫作風(fēng)格也“丟”了,寫出來的作文不綸不類的。
7、人心不足蛇吞象,野心與夢想都難實(shí)現(xiàn),我只期望能具體而微,或只得其一部分,也已能夠滿足了。
8、這是一個組織完善的具體而微的中央政府,尚書令的權(quán)力在日益加強(qiáng)。
9、藝術(shù)品是宇宙的精華,也是世界的縮影,是自然界的產(chǎn)物,也是自然界具體而微的表現(xiàn)。
10、我們做人做事不能邯鄲學(xué)步,而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才,否則,只能讓我們后退,不能讓我們提高。
11、夢夢聽了關(guān)于小精靈的故事后,也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈,一會從沙發(fā)跳到椅子上,一會又從冰箱上竄到電視旁,“咚!”的一聲,夢夢因?yàn)楹悓W(xué)步而摔了個鼻青臉腫。
12、僅有缺乏自信的人,才會去一味的邯鄲學(xué)步,我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。比如:班上有部分同學(xué)玩“超級追星”,模仿明星的一言一行,他們那邯鄲學(xué)步的樣貌十分滑稽,只能惹人發(fā)笑。
13、我們在做任何事情的時候,都要有自我的主見,不要邯鄲學(xué)步,否則絕不會辦成事情!
14、我們做人做事不能邯鄲學(xué)步,而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才,否則,只能讓我們后退,不能讓我們進(jìn)步。
15、明明在寫作時常常邯鄲學(xué)步,后來連自己原有的寫作風(fēng)格也“丟”了,寫出來的作文不綸不類的。
16、男多女少的學(xué)校,與會的人員也是男多女少,只是男生的眼光忠誠地聚焦在岳小姐身上,至于眼光落腳點(diǎn),總有些具體而微的差異。
17、曉明寫得一手好字,可他總覺得自我還有不足,就邯鄲學(xué)步,一會兒模仿楷書一會兒模仿仿宋,一會兒模仿隸書,結(jié)果最終寫出來的字成了個“四不像”。
18、米米總愛邯鄲學(xué)步,看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自我報,一下學(xué)鋼琴,一下學(xué)圍棋。結(jié)果,學(xué)到最終什么都只會一半是個半瓢水。
19、酒鬼和尚沒理會那女鬼,并指如刀,在這一大塊棺材木上削削劃劃,木屑紛飛,不一會兒,一座具體而微的小木塔便出此刻陳八斤眼前。
20、據(jù)統(tǒng)計(jì),出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學(xué)步”“胡服騎射”等,我們只要用心收集,會發(fā)現(xiàn)有許多搞笑的故事。
21、公司經(jīng)營要找出自我的特色,老是邯鄲學(xué)步,從別人那兒東搬西套,是無法獲得消費(fèi)者青睞的。
22、最終,我尋找愛,還因?yàn)樵趷鄣慕蝗谥校衩囟志唧w而微地,我看到了圣賢和詩人們想象出的天堂的前景。
23、可是這樣一來,這些烙印在腦部中的信息,從事無巨細(xì)到具體而微,也不會有一字一句的模糊和缺漏。
24、有了親身的游歷之后,我便具體而微地,愛上了這座城池。
25、有中國古代評書的影子,但從第一人稱角度來寫,戰(zhàn)爭場景具體而微,同時更加生動地刻畫人物心理。
26、可是林晨缺少這塊的細(xì)節(jié)記憶,還不知道具體而微處是怎樣操作的,能夠說,自從進(jìn)入臺兒莊戰(zhàn)場之后,林晨就已經(jīng)失去了前瞻的優(yōu)勢,所以便也是僅有等待。
27、邯鄲學(xué)步——我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步,生搬硬套,必須要找到適合自我的,不然將會一事無成,自討苦吃。
28、雖然本展覽的規(guī)模,對文化發(fā)展無法供給宏觀性的觀察,但此六位作者的表現(xiàn)正好形構(gòu)了當(dāng)代具體而微的創(chuàng)作體制,不論從傳統(tǒng)文化出發(fā)或從批判社會或從藝術(shù)自主性的角度來看,都各具特色且值得深入探討。
29、納弗沙比所有這些地方歷史悠久,也具體而微的具現(xiàn)美國歷史。
30、請記住邯鄲學(xué)步的故事,英文沒過關(guān),中文啥也不是。
31、我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步,生搬硬套,必須要找到適合自我的,不然將會一事無成,自討苦吃。
32、學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)不能邯鄲學(xué)步,連我們自我成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。
33、前人論述已經(jīng)十分周全,無隙可駁,若再一味附和前人,只會如邯鄲學(xué)步。
34、等到小鳥漸漸長大,羽毛漸豐,一切都具體而微以后,我喜愛它們又甚于那些老鳥。
35、這頭巨獸的背部承載了不知道生長了多久的古老樹木,構(gòu)成了一個小小的樹林,甚至還有一些小動物在這個樹林里生存,構(gòu)成了一個具體而微的生態(tài)圈。
36、我們要學(xué)習(xí)雷鋒具體而微地為人民服務(wù)的精神。
37、學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一,是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn),異常是“邯鄲學(xué)步”這個典故,更是家喻戶曉。此刻學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個帶狀公園,更成了人們早晚休閑娛樂的`好地方。
38、雖然本展覽的規(guī)模,對文化發(fā)展無法供給宏觀性的觀察,但此六位作者的表現(xiàn)正好形構(gòu)了當(dāng)代具體而微的創(chuàng)作體制,不論從傳統(tǒng)文化出發(fā)從批判社會從藝術(shù)自主性的角度來看,都各具特色且值得深入探討。
39、我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步,生搬硬套,必須要找到適合自己的,不然將會一事無成,自討苦吃。
40、他學(xué)習(xí)時不會認(rèn)真思考,盲目地效仿別人的方法,結(jié)果成績沒有提高,還把自我的方法給忘記了,真是邯鄲學(xué)步。
41、抗貞亮籌干,咸有父風(fēng),奕世載美,具體而微,可謂克構(gòu)者哉!
42、夢夢聽了關(guān)于小精靈的故事后,也幻想自我成了個飛來飛去的小精靈,一會從沙發(fā)跳到椅子上,一會又從冰箱上竄到電視旁,“咚!”的一聲,夢夢因?yàn)楹悓W(xué)步而摔了個鼻青臉腫。
43、學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一,是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn),特別是“邯鄲學(xué)步”這個典故,更是家喻戶曉?,F(xiàn)在學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個帶狀公園,更成了人們早晚休閑娛樂的好地方。
44、但是,如果出現(xiàn)認(rèn)知偏差或?qū)ζ涮幚聿划?dāng),異化翻譯也會導(dǎo)致邯鄲學(xué)步,造成譯文表述荒謬,乃至喪失意義。
45、當(dāng)斷不斷必受其亂,邯鄲學(xué)步匍匐而歸,城門失火殃及池魚,塞翁失馬焉知非福,我是丈二和尚摸不著頭腦。
46、我們不能像邯鄲學(xué)步那樣,學(xué)了這個忘了那個。比如:寫作文更不能邯鄲學(xué)步,要有自我的特色。可教師說我懂得邯鄲學(xué)步的道理,做得全是邯鄲學(xué)步的事,說得我臉紅。
47、咱們做事得有自我的方法,不能邯鄲學(xué)步。
48、你是西安,十三朝的古都!秦漢的雄風(fēng),盛唐的繁華是你的長項(xiàng),可你卻邯鄲學(xué)步,東施效顰般地喪失了自我的傳統(tǒng)和個性。
49、它是戰(zhàn)時廣東鄉(xiāng)村保甲政策在黃岡鄉(xiāng)具體而微的體現(xiàn)。
50、這處微縮景觀將中華大地的名勝古跡盡收其中,可謂具體而微。
51、夢夢聽了關(guān)于小精靈的故事后,也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈,一會從沙發(fā)跳到椅子上,一會又從冰箱上竄到電視旁,“咚!”的一聲,夢夢正因邯鄲學(xué)步而摔了個鼻青臉腫。
52、可是,如果出現(xiàn)認(rèn)知偏差或?qū)ζ涮幚聿划?dāng),異化翻譯也會導(dǎo)致邯鄲學(xué)步,造成譯文表述荒謬,乃至喪失意義。
53、我們在做任何事情的時候,都要有自己的主見,不要邯鄲學(xué)步,否則絕不會辦成事情!
54、做任何事,我們都要有要有百折不撓的精神和鐵杵磨針的毅力,切忌邯鄲學(xué)步,否則只能一無所成。
55、琴房的記憶從來是具體而微優(yōu)雅緩慢的。
56、館中不論是展廳或藏品庫都是具體而微,歷史展覽只好和美術(shù)展覽輪候展出,藏品也很有限。
57、讀英語是絕對不能馬虎大意,更不能邯鄲學(xué)步,否則就會將口型和發(fā)音搞錯,連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。
58、有缺乏自信的人,才會去一味的邯鄲學(xué)步,我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。
59、做人做事不能邯鄲學(xué)步,而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才,否則,只能讓我們后退,不能讓我們提高。
60、我們不能盲目學(xué)習(xí),就像邯鄲學(xué)步那樣,我們必須要結(jié)合自我的實(shí)際情景來學(xué)習(xí)。比如:小朋友總愛邯鄲學(xué)步,一會兒模仿電視機(jī)里的大力士抱西瓜,一會兒學(xué)習(xí)超人飛,結(jié)果把自我給砸了或摔了,這就是邯鄲學(xué)步的結(jié)果。
61、學(xué)習(xí)本是一件好事,但應(yīng)掌握自我特色,不可全盤硬套,否則猶如邯鄲學(xué)步,最終連自我都忘了。
62、在邯鄲市區(qū)中心地帶有一座學(xué)步橋,傳說燕國少年就是在那里學(xué)邯鄲人走路的。
63、安陽殷墟的遺址中還具體而微地保存著一些精美文物。
64、不管學(xué)什么,都不能邯鄲學(xué)步,生搬硬套。
65、用邯鄲學(xué)步的方式照單全收,不知取舍,最終會將自我原有的都忘光。
66、有一次,我在家里畫畫,畫的是一架戰(zhàn)斗機(jī),弟弟也想畫,就模仿我畫的,結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步,一點(diǎn)也不像。
67、我們在做任何事情的時候,都要有自己的主見,不好邯鄲學(xué)步,否則絕不會辦成事情!
68、邯鄲學(xué)步——我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步,生搬硬套,一定要找到適合自己的,不然將會一事無成,自討苦吃。
69、“邯鄲學(xué)步”這個成語就是從這則傳說而來的。
70、明明在寫作時常常邯鄲學(xué)步,之后連自己原有的寫作風(fēng)格也“丟”了,寫出來的作文不綸不類的。
主題邯鄲市趙苑公園心得體會及收獲三
【出處】
1、莊周《莊子·秋水》:且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。
2、昔有學(xué)步于邯鄲者①,曾未得其仿佛②,又復(fù)失其故步③,遂匍匐而歸耳④《漢書》。
【釋讀】邯鄲:地名,戰(zhàn)國時趙國都城,今河北省邯鄲市,邯鄲市是國家歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市、全國雙擁模范城、中國成語典故之都和中國散文之城、太極之鄉(xiāng)。國務(wù)院批準(zhǔn)具有地方立法權(quán)的較大的市和市區(qū)人口超百萬的特大城市。邯鄲市位于河北省的最南端,東臨山東聊城,南鄰河南安陽,西鄰河北峰峰,北臨河北沙河。
步:行走,走路。 比喻模仿不成,反把自己原有的長處失去了。
從前有個人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路,結(jié)果不但沒有學(xué)會邯鄲人走路,而且忘了以前自己是怎樣走的,于是只好爬著回家去。
【故事】 相傳在兩千年前,燕國壽陵地方有一位少年,不知道姓啥叫啥,就叫他壽陵少年吧!
這位壽陵少年不愁吃不愁穿,論長相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人,低人一等衣服是人家的好,飯菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么,學(xué)一樣丟一樣,雖然花樣翻新,卻始終不能做好一件事,不知道自己該是什么模樣。
家里的人勸他改一改這個毛病,他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們,說他是狗熊掰棒子,他也根本聽不進(jìn)去。日久天長,他竟懷疑自己該不該這樣走路,越看越覺得自己走路的姿勢太笨,太丑了。
有一天,他在路上碰到幾個人說說笑笑,只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽,對上了心病,急忙走上前去,想打聽個明白。不料想,那幾個人看見他,一陣大笑之后揚(yáng)長而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天,他瞞著家人,跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。
一到邯鄲,他感到處處新鮮,簡直令人眼花繚亂??吹叫『⒆呗?,他覺得活潑、美,學(xué);看見老人走路,他覺得穩(wěn)重,學(xué);看到婦女走路,搖擺多姿,學(xué)。就這樣,不過半月光景,他連走路也不會了,路費(fèi)也花光了,只好爬著回去了。
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