我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022中建一創(chuàng)五強(qiáng)心得體會(huì)報(bào)告一

一、指導(dǎo)思想

本著《xx市特色高中建設(shè)實(shí)施方案》提出的“多樣化、整體性、重內(nèi)涵、重創(chuàng)建”的原則，按照市教委“精心準(zhǔn)備、如期啟動(dòng)；加強(qiáng)宣傳、創(chuàng)設(shè)氛圍；搞好建設(shè)、加強(qiáng)基礎(chǔ)；注重過程、面向全體”的工作要求，在深入開展調(diào)研、廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，我們確立了xx中學(xué)“xx教育”特色建設(shè)思路，著力從“環(huán)境文化建設(shè)”、“制度文化建設(shè)”、“課程文化建設(shè)”、“教師隊(duì)伍建設(shè)”、 “課堂文化建設(shè)”五大方面推進(jìn)我?！皒x教育”特色創(chuàng)建工作。

二、總體目標(biāo)

圍繞學(xué)校核心價(jià)值理念，通過五大舉措，在三年內(nèi)基本達(dá)成校園環(huán)境幽雅，教師業(yè)卓止雅，學(xué)生識(shí)卓行雅，師生發(fā)展和諧的高質(zhì)量的特色高中。

三、標(biāo)志性成果

1.出版專著《xx教育》xx中學(xué)特色高中建設(shè)成果

2.出版《xx中學(xué)班主任專業(yè)論壇文集》

3.完成與該項(xiàng)目有關(guān)的國(guó)家級(jí)課題《高中有效教學(xué)行動(dòng)策略》

4.外顯具有“xx教育”特色的xx中學(xué)學(xué)校文化

5.舉辦一次全市規(guī)模的特色高中建設(shè)成果展示活動(dòng)

四、實(shí)施方案

（一）環(huán)境文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

圍繞學(xué)校核心價(jià)值理念“xx教育”，在學(xué)校已有的校園硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上整體規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，科學(xué)布局、整體構(gòu)建，形成具有xx中特色、體現(xiàn)xx中學(xué)核心價(jià)值理念的環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)的總體目標(biāo)是：校園環(huán)境幽雅，書香氣氛濃厚，和諧布局，曠達(dá)有序。 處處彰顯“xx教育”這一學(xué)校核心價(jià)值理念。

【三年規(guī)劃】

1.20xx年3月—20xx年12月，設(shè)計(jì)并完成走廊文化特色、樓道文化特色、班級(jí)文化特色、辦公室文化特色等室內(nèi)特色文化建設(shè)，其中班級(jí)文化特色及辦公室文化特色采取規(guī)范化與個(gè)性化相結(jié)合的方式，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

2. 20xx年1月—20xx年12月，在征求全校師生及業(yè)內(nèi)人士的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并完成包括學(xué)校植物園、辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、校內(nèi)庭院等室外特色文化建設(shè)，統(tǒng)一顯著標(biāo)示，命名要與“xx教育”緊密相連，充分體現(xiàn)學(xué)校的核心價(jià)值理念，彰顯學(xué)校環(huán)境育人功能。

3. 20xx年3月—20xx年12月，籌資興建xx中學(xué)藝術(shù)樓，為學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)提供空間，也為學(xué)校的藝體教育提供保障，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供展示特長(zhǎng)的平臺(tái)。藝術(shù)樓設(shè)專用教室：包括體操房、聲樂室、琴房、畫房、學(xué)生會(huì)等；增建楊連弟展室、改建校史館。

【標(biāo)示性成果】

1. xx中學(xué)藝術(shù)樓

2. 校園內(nèi)及樓內(nèi)與“xx教育”相關(guān)的各種標(biāo)識(shí)、圖片及激勵(lì)性文字。

3. 富有特色的班級(jí)文化及辦公室文化。

4. 學(xué)校的核心價(jià)值理念、一訓(xùn)（校訓(xùn)）三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）。

（二）制度文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

在制度建設(shè)方面，以時(shí)代精神為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校管理理念。在教育教學(xué)方面，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生自主管理，構(gòu)建自主約束、自主規(guī)范、自主教育、自主提高的班級(jí)管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“識(shí)卓行雅”的教育目標(biāo)；在學(xué)校管理方面，以教師的發(fā)展為本。注重人本管理，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)提升教師的幸福指數(shù)，在教育教學(xué)實(shí)踐中自主修煉、自主成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師“業(yè)卓止雅”的學(xué)校管理目標(biāo)。

【三年規(guī)劃】

1.20xx年3月—20xx年5月，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有制度進(jìn)行梳理、修訂、完善、重建，從學(xué)校行政管理、德育工作管理、教育教學(xué)、教育科研管理、后勤工作管理等分類建立和完善各項(xiàng)校本管理制度。

2.20xx年6月—20xx年12月，形成具有“xx教育”特色的《xx中學(xué)校本管理制度匯編》。

3.20xx年3月—20xx年12月，籌劃并建立學(xué)校“xx獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)在某一單項(xiàng)做出突出貢獻(xiàn)的師生?！皒x獎(jiǎng)”鼓勵(lì)師生多元發(fā)展，個(gè)性發(fā)展。將教師在教學(xué)、科研、創(chuàng)新、指導(dǎo)、奉獻(xiàn)等方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、特長(zhǎng)、活動(dòng)、實(shí)踐等方面做出優(yōu)異成績(jī)的進(jìn)行評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)，最高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)為學(xué)?！皒x獎(jiǎng)”。為促進(jìn)教師的“業(yè)卓止雅”，學(xué)生的“識(shí)卓行雅”搭設(shè)平臺(tái)。

【標(biāo)志性成果】

1. 完成《xx中學(xué)“xx教育”校本管理制度匯編》。

2. xx學(xué)生“五個(gè)一”（年度評(píng)選）

（1）一次學(xué)習(xí)成績(jī)飛躍

（2）一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)

（3）一個(gè)感人事跡

（4）一個(gè)社團(tuán)組織

（5）一次社會(huì)實(shí)踐

五項(xiàng)均具備則被推選為學(xué)?！皒x學(xué)生獎(jiǎng)”

3. xx教師“五個(gè)一”（年度評(píng)選）

（1）一個(gè)好的教學(xué)成績(jī)

（2）一個(gè)成功的幫教案例

（3）一篇發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的教育教學(xué)論文

（4）一門校本課程

（5）一個(gè)可推廣的教學(xué)模式

五項(xiàng)均具備則被推選為學(xué)?！皒x教師獎(jiǎng)”

（三）課程文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

依據(jù)課程建設(shè)的綜合性、選擇性、均衡性，打通三級(jí)課程，構(gòu)建含基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、校本課程等三類具有學(xué)校特色的xx中學(xué)課程體系。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性課程校本化、校本課程特色化、拓展性課程靈活化這一特色課程文化建設(shè)目標(biāo)。

【三年規(guī)劃】

1.20xx年3月—20xx年12月，校本課程準(zhǔn)備階段。

（1）校本必修課：在現(xiàn)已開設(shè)心理健康課的基礎(chǔ)上，20xx年擬再開設(shè)禮儀課與形體課，實(shí)現(xiàn)開設(shè)“三課”與“一操、一法、一歌”?！叭n”即心理健康課、文明禮儀課、藝術(shù)形體課；“一操”即中華武術(shù)操，“一法”即一體書法字，“一歌”即一組紅歌合唱。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在高中三年學(xué)習(xí)后，每一名學(xué)生都會(huì)一套武術(shù)操、一體書法字、一組紅歌合唱。

（2）校本選修課：在學(xué)校已經(jīng)開設(shè)的體育專項(xiàng)課程校本選修課的基礎(chǔ)上，擬再開設(shè)包括知識(shí)探究型、生活普及型、熱點(diǎn)討論型、準(zhǔn)學(xué)術(shù)研究型、創(chuàng)新實(shí)踐型等方面的校本選修課程。以學(xué)科組為單位，進(jìn)行校本課程的準(zhǔn)備、申報(bào)，校本教材的編寫。

2.20xx年1月—20xx年12月，校本課程實(shí)踐階段。

初步完成校本選修課教材的編審，對(duì)已成熟的校本選修課進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐過程中進(jìn)一步完善校本選修教材的編制，開發(fā)更多的校本選修課程。

3.20xx年1月—20xx年12月，校本課程的實(shí)施階段。

實(shí)現(xiàn)校本選修課程常態(tài)化，在原有校本選修課程的基礎(chǔ)上逐年拓展、完善，由教師申報(bào)，學(xué)校審核批準(zhǔn)。

【標(biāo)志性成果】

1. 開發(fā)出心理健康課、文明禮儀課等校本必修課教材

2. 開發(fā)出各類校本選修課教材

3. 校本課程常態(tài)化

4. 初步構(gòu)建出含基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、校本課程等三類具有學(xué)校特色的xx中學(xué)課程體系。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

【發(fā)展愿景】

“人才的培養(yǎng)在教育，教育的關(guān)鍵在教師”。只有具備師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、業(yè)卓止雅的教師，才能培養(yǎng)出興趣廣泛、個(gè)性鮮明、識(shí)卓行雅的學(xué)生。學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建各種平臺(tái)，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過各種活動(dòng)豐厚教師的專業(yè)知識(shí)、提高教師的專業(yè)能力、提升教師的專業(yè)品質(zhì)。培養(yǎng)出一批具有精湛的業(yè)務(wù)水平、高尚的人格魅力、完美的教學(xué)藝術(shù)的高水平的教師隊(duì)伍。

【三年規(guī)劃】

1. 進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師對(duì)待學(xué)生的基本價(jià)值品質(zhì)

在全體教師中發(fā)起“教師的職業(yè)價(jià)值”、“教師的幸福觀”、“我為什么做教師”、“我怎樣當(dāng)老師”、“我的學(xué)生觀”等系列主題討論；通過問卷調(diào)查、主體研討、師生交流等活動(dòng)提升教師對(duì)待學(xué)生的基本價(jià)值品質(zhì)；每年為教師購(gòu)買一本諸如肖川的《教師的幸福生活與專業(yè)成長(zhǎng)》等書籍，在教師間開展讀書活動(dòng)，并把教師的讀書感悟每期都刊登在校報(bào)《星辰》上；每年召開一次教師的教學(xué)反思、教育敘事年會(huì)，適時(shí)召開班主任專業(yè)論壇；在學(xué)生中開展我最喜歡的教師評(píng)選活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，引領(lǐng)教師樹立遠(yuǎn)大的教育理想，密切師生關(guān)系，追求事業(yè)卓越，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒。

2. 通過制度管理，促進(jìn)教師自主發(fā)展

學(xué)校已完善了教師年度考核制度，制訂了較詳細(xì)的考核方案，完善了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每年一次向教代會(huì)述職并接受民主考核的制度，20xx年，還要制定出中層以上管理人員向教代會(huì)述職并接受民主考核的制度、全體教師年初工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃和年末工作總結(jié)制度。制度是學(xué)校一切工作的準(zhǔn)則，有了制度，學(xué)校就可以給老師們自由的空間，讓老師們?cè)诿刻斓慕逃虒W(xué)工作中與學(xué)生共成長(zhǎng)。

3. 搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力的.提高

“教學(xué)反思、學(xué)術(shù)論壇、業(yè)務(wù)考評(píng)”常抓不懈，“梯度培養(yǎng)”做到有目的、有計(jì)劃。一年一度的教學(xué)反思、教育敘事活動(dòng)，使老師們?cè)诜此贾信c新課程共成長(zhǎng)；一年一度的教師學(xué)術(shù)論壇，促使教師掌握教育動(dòng)態(tài)與教育前沿的研究；一年一度的教師業(yè)務(wù)考核，引領(lǐng)教師把握先進(jìn)的教育理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。兩年一次的青年教師基本功大賽，讓青年教師、骨干教師脫穎而出；通過這些活動(dòng)，豐厚教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)能力，提升教師的專業(yè)品質(zhì)。讓老師們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)追求卓越、崇尚高雅這一學(xué)校的核心價(jià)值理念，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

4. 科研引領(lǐng)，提高教師的教育科研水平

進(jìn)一步樹立“問題即課題”的理念，注重小課題研究，讓老師們帶著課題上課，領(lǐng)導(dǎo)干部帶著課題管理；在已經(jīng)通過的“十一五”課題研究的基礎(chǔ)上，以批準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題《高中有效教學(xué)行動(dòng)策略研究》為契機(jī)，注重自下而上的各學(xué)科教學(xué)模式研究，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，提煉出能夠推廣的各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式；進(jìn)一步完善《xx中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》，每年對(duì)在教育教學(xué)科研方面做出成績(jī)的教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)教師從事教育教學(xué)科研的積極性，促進(jìn)教師教育教學(xué)科研水平的提高。

【標(biāo)志性成果】

1. 各學(xué)科均有領(lǐng)軍人物（本區(qū)乃至全市知名）

2. 出版《xx市第xx中學(xué)教學(xué)反思專輯三》

3. 出版《xx市第xx中學(xué)班主任專業(yè)論壇文集》

4. 出版《xx市第xx中學(xué)教師獲獎(jiǎng)?wù)撐某晒?/p>

（五）課堂文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

有效教學(xué)的突破口在課堂，針對(duì)目前課堂教學(xué)中“知識(shí)等于告訴，理解等于記憶，應(yīng)用等于做題”的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，提出問題、引起思考，合作探究、解決問題的整體教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，通過行動(dòng)研究，探索出符合學(xué)校特色的各學(xué)科多元“問題—嘗試”有效課堂教學(xué)模式。

【三年規(guī)劃】

1.20xx年3月—20xx年12月， 進(jìn)行有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究。針對(duì)教學(xué)要教會(huì)學(xué)生什么？怎樣教會(huì)？怎樣知道學(xué)生學(xué)會(huì)了這三個(gè)問題，各學(xué)科組進(jìn)行有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究。通過研究使各學(xué)科教師能夠清楚本學(xué)科有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，確定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有效教學(xué)的備課與教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.20xx年1月—20xx年12月，進(jìn)行有效教學(xué)策略的研究。包括有效備課策略、有效實(shí)施策略，有效反饋策略等。通過這些策略的研究，實(shí)現(xiàn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為的改善。在這一系列的有效教學(xué)策略的探究與教師角色與行為的轉(zhuǎn)變中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

3.20xx年3月—20xx年12月，進(jìn)行有效教學(xué)課堂教學(xué)模式的研究。學(xué)科教師可以在學(xué)校整體“問題—嘗試”教學(xué)模式的引導(dǎo)下，構(gòu)建具有自身特色，學(xué)科特點(diǎn)，能夠適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的多元“問題——嘗試”教學(xué)模式。本著邊探索，邊實(shí)踐，邊完善的原則，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中完善，在完善中提高，在提高中獲得有效的教學(xué)及教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)xx教育這一目標(biāo)。

【標(biāo)志性成果】

1. 完成國(guó)家級(jí)課題《高中有效教學(xué)行動(dòng)策略研究》課題研究

2. 結(jié)集出版符合學(xué)校特色的各學(xué)科多元“問題—嘗試”有效課堂教學(xué)模式。

3. 在王勤教授的指導(dǎo)下，召開一次全國(guó)范圍的“我的模式我的課”現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。

4. 出版《xx教育》xx中特色高中建設(shè)專著

2022中建一創(chuàng)五強(qiáng)心得體會(huì)報(bào)告二

為持續(xù)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并與業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合，充分發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢(shì)，以黨建為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)在“黨建+業(yè)務(wù)”共建中共同進(jìn)步，開創(chuàng)合作發(fā)展新局面。

中建八局投資發(fā)展公司山東分公司黨總支、日照區(qū)域聯(lián)合黨支部、日照奎山黨支部、日照公交集團(tuán)。

主題：“學(xué)百年黨史走紅色足跡”黨建聯(lián)建活動(dòng)

時(shí)間：4月30日（星期五）

9:00-9:10日照奎山項(xiàng)目高來緒匯報(bào)日照西綜合客運(yùn)站運(yùn)營(yíng)工作以及需要日照公交集團(tuán)需要配合的工作。

9：10-9:20日照區(qū)域聯(lián)合黨支部丁先紅匯報(bào)黨建工作完成情況及今后黨建工作思路。

9：20-9:40山東分公司黨總支及各支部與公交集團(tuán)進(jìn)行交流。

9:40-11:00出發(fā)五蓮

11:00-12:00五蓮就餐

12:00-14:00參觀紅色教育基地

綜合部：xxxx（統(tǒng)籌）

請(qǐng)參加者統(tǒng)一著正裝(黑色褲子、淺色上衣)、戴黨徽參加。

2022中建一創(chuàng)五強(qiáng)心得體會(huì)報(bào)告三

甲方（需方）：__________

乙方（供方）：__________

根據(jù)《_____》及其他相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就建筑材料供貨達(dá)成如下協(xié)議，以茲雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行。

第一條?建筑材料

1、材料名稱：__________

2、規(guī)格型號(hào)：__________

3、材料數(shù)量：__________

4、材料單位：__________

5、材料單價(jià)：__________

第二條?質(zhì)量要求

乙方所供材料必須達(dá)到國(guó)家相關(guān)合格標(biāo)準(zhǔn)，提供合格的證明檢驗(yàn)報(bào)告，符合項(xiàng)目施工要求。

第三條?交貨方式和交貨點(diǎn)

本合同交貨方式和交貨點(diǎn)采用下列第______方式：

1、乙方送貨至甲方指定的位于______工地或材料倉(cāng)庫(kù)。運(yùn)輸費(fèi)用和裝卸費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

2、甲方在乙方營(yíng)業(yè)地或乙方指定的位于_____材料倉(cāng)庫(kù)自提。_____運(yùn)輸費(fèi)用和裝卸費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

3、乙方代辦托運(yùn)。運(yùn)輸費(fèi)用和裝卸費(fèi)用由甲方承擔(dān)。乙方為甲方辦妥托運(yùn)手續(xù)后，視為貨物已交付。

第四條?供貨期限

本合同的供貨期限采用以下第______方式確認(rèn)定：

1、自本合同簽訂后之次日起_____個(gè)工作日內(nèi)，乙方須完成供貨。

4、特別約定期限。甲、乙雙方特別約定供貨期限為：__________________。

第五條?合同價(jià)款及支付方式

1、合同價(jià)款：本合同暫定價(jià)為人民幣_(tái)___________元，其中建材價(jià)款為人民幣_(tái)________元，加工費(fèi)為人民幣_(tái)____元。供貨結(jié)束后，按實(shí)結(jié)算。

2、支付方式：本合同簽訂后__________日內(nèi)，甲方須向乙方支付合同總價(jià)款的____%作為預(yù)付款，即計(jì)人民幣_(tái)_____元。供貨至合同總價(jià)款的_____%時(shí)，甲方應(yīng)向乙方支付至合同總價(jià)款的_____%，即應(yīng)另再向乙方支付人民幣_(tái)____元。供貨至合同總價(jià)款的_____%時(shí)，甲方應(yīng)向乙方支付至合同總價(jià)款的_____%，即應(yīng)另再向乙方支付人民幣_(tái)____元。供貨結(jié)束后，雙方進(jìn)行按實(shí)結(jié)算。結(jié)算后的_____日內(nèi)，余款一次性付清。

第六條?合同的擔(dān)保

本合同簽訂后的_____日內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方支付總合同價(jià)款的_____%的款項(xiàng)即人民幣_(tái)____元作為定金。如果甲方違約，則乙方有權(quán)沒收定金；相反，如乙方違約，則甲方有權(quán)要求乙方雙倍返還定金。如甲方向乙方支付預(yù)付款且預(yù)付款的總額超過合同總價(jià)款的_____%的，則超過部分作為預(yù)付款。預(yù)付款計(jì)入供貨進(jìn)度款。在雙方?jīng)]有違約，或雖有一方違約但另一方放棄追究違約責(zé)任的情況下，定金款項(xiàng)在最終結(jié)算時(shí)計(jì)入貨款。

第七條?合同的變更與解除

1、合同的變更：本合同簽訂后，如一方提出變更，需經(jīng)另一方的書面認(rèn)可。但在合同的履行過程中，甲方對(duì)增加的供貨數(shù)量的驗(yàn)收視為書面確認(rèn)。

2、合同的解除：本合同簽訂后，雙方應(yīng)誠(chéng)信履行，不得隨意解除。如經(jīng)協(xié)商一致解除本合同，則雙方應(yīng)簽訂書面解除協(xié)議。但在下列情況下，一方享有解除權(quán)：（1）甲方遲延付款達(dá)30日以上或遲延付款的數(shù)額在應(yīng)付貨款的_____%以上，乙方有權(quán)解除合同；（2）乙方供貨遲延達(dá)30日以上或遲延履行數(shù)量達(dá)應(yīng)供貨數(shù)量的_____%以上，甲方有權(quán)解除合同。

第八條?違約責(zé)任

1、甲方遲延付款，應(yīng)按遲延支付的貨款的日萬分之_____向乙方支付違約金；乙方遲延供貨，應(yīng)按遲延供貨的貨款的日萬分之_____向甲方支付違約金。

2、一方違約而向另一方承擔(dān)違約責(zé)任后，另一方仍有權(quán)要求繼續(xù)履行本合同。

風(fēng)險(xiǎn)告知：明確違約責(zé)任，在簽訂合同時(shí)，雙方就要想到可能產(chǎn)生的違反合同的行為，并在合同中規(guī)定相應(yīng)的懲罰辦法，通過明確違約時(shí)需要承擔(dān)的責(zé)任，來督促各方真正履行應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，一旦違約情況發(fā)生，也有據(jù)可依。

第九條?爭(zhēng)議糾紛解決

因本合同發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可向原告方所在地人民法院訴訟解決。

第十條?其他約定

1、本合同自簽字之日起生效，合同期滿，款項(xiàng)結(jié)完，自動(dòng)失效。

2、本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

3、本合同一式______份，雙方各執(zhí)______份，自雙方簽字、蓋章后生效。

甲方：_____________________乙方：_____________________

_______年_______月_______日_______年_______月_______日