教育歷史性變革心得體會(huì)和感想 教育的堅(jiān)守與變革心得體會(huì)(五篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

2022教育歷史性變革心得體會(huì)和感想一

1.學(xué)習(xí)情況

認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話，深入領(lǐng)會(huì)講話精神；深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；根據(jù)支部的統(tǒng)一部署，通過集中學(xué)習(xí)和黨史自學(xué)，完成了黨中央指定學(xué)習(xí)材料《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的zai2.感悟與收獲

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話，心潮澎湃,身為一名共產(chǎn)黨員感到由衷的驕傲自豪。中國共產(chǎn)黨始終把為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興作為初心和使命。百年來，無數(shù)共產(chǎn)黨人把熱血灑在了為中國人民和中華民族偉大復(fù)興的征途上，我們唯有繼承紅色基因，傳承光榮傳統(tǒng)，接過先輩們的旗幟，聽黨的話，在中國共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)下，踏上第二個(gè)百年奮斗之路，開創(chuàng)新的輝煌。

學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，讀原著、學(xué)原文、悟原理，思想受到了洗禮，增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到了“兩個(gè)維護(hù)”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

通過學(xué)習(xí)，深刻理解了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，對黨的歷史了解更多，對黨的歸屬感更強(qiáng)烈。對黨的歷史了然于心，才能深刻體會(huì)到我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執(zhí)政黨，是歷史的選擇，人民的選擇。身為一名共產(chǎn)黨員，我們要守初心，擔(dān)使命，更要知過去，寫未來。黨的百年歷史是穿越時(shí)空的寶貴財(cái)富，學(xué)好黨史，我們可以從中汲取智慧、堅(jiān)定信念、提升能力，知史愛黨、知史愛國，知史愛崗。

作為一名研究生教育管理者，要始終堅(jiān)持以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高業(yè)務(wù)管理水平，創(chuàng)新管理理論，秉承初心，以執(zhí)著的信念，服務(wù)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為推動(dòng)建設(shè)有中國特色的研究生教育事業(yè)扎實(shí)做好本職工作。

1.理想信念方面：能堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守對馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰不動(dòng)搖。能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但在理論學(xué)習(xí)上還存在理解不透，學(xué)用脫節(jié)的問題。片面的認(rèn)為學(xué)習(xí)的精髓就是堅(jiān)決擁護(hù)、絕對服從，只要自己樹立了“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，做到了“四個(gè)服從”就可以了，對學(xué)習(xí)僅滿足字面理解，缺少主動(dòng)思考，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。

2.增強(qiáng)歷史自覺、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)方面：通過重溫黨的歷史,銘記黨的歷史,激發(fā)了在新時(shí)代擔(dān)當(dāng)初心使命的思想自覺，但守初心，擔(dān)使命的行動(dòng)自覺有待提高；弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)有所弱化，認(rèn)為現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了，享樂主義、形式主義開始萌芽，自我要求有所放松，在弘揚(yáng)特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)等精神方面做得還不夠。實(shí)際工作中，礙于情面，存在自我批評多，相互批評少，對教務(wù)員隊(duì)伍的整體培訓(xùn)和指導(dǎo)夠，存在老好人思想。沒有自覺的自我凈化，自我完善、自我提高。

3.黨性錘煉方面：平時(shí)認(rèn)為自己黨齡長，多年來受黨教育，黨性修養(yǎng)堅(jiān)定、政治覺悟較高，但有時(shí)放松了黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)提高不快，有時(shí)以日常事務(wù)性工作代替了經(jīng)常性的黨性鍛煉，對保持黨員先進(jìn)性、純潔性的更高追求有所放松。

4.履職盡責(zé)方面：能夠立足崗位，盡職盡責(zé)，體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，能夠發(fā)揮黨員先鋒模范作用，但是大局意識(shí)作用發(fā)揮的不夠強(qiáng)，思想上存在本位主義。

三

1.要加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。要把理論學(xué)習(xí)作為提高黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念的重要手段，從應(yīng)付性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到心中有責(zé)。工作中要嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)抓工作落實(shí)，做好本職工作。

3.加強(qiáng)自我改造，牢記黨的宗旨，提高服務(wù)意識(shí)。牢記黨員身份，以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，更好的為師生服務(wù)。

2022教育歷史性變革心得體會(huì)和感想二

歷史這門學(xué)科，在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇，課堂時(shí)間有限，課后更沒時(shí)間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，需要在課堂上全心投入，惜時(shí)如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上都被調(diào)動(dòng)起來，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。

本學(xué)期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學(xué)計(jì)劃主要以課為單位，敘述我國現(xiàn)代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，初二歷史下冊教學(xué)計(jì)劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手制作能力。

(一)重點(diǎn)工作：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

(二)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心設(shè)計(jì)教案，經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

2、上課時(shí)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和興趣。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、課后及時(shí)反思，針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷進(jìn)行分析，查找原因，做到節(jié)節(jié)反思，周周反思，從反思中找到不足，促進(jìn)自己成長。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，多讀書，充實(shí)自己，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平。

5、寬容對待學(xué)生，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，因材施教，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

2022教育歷史性變革心得體會(huì)和感想三

根據(jù)會(huì)議安排，緊扣本次民主生活會(huì)的主題，現(xiàn)將個(gè)人對照檢查情況匯報(bào)如下：

一、存在的主要問題及表現(xiàn)11．在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史教育重要論述和黨史教育方面。建立定期夜學(xué)制度，并利用黨委中心組、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、支部主題黨日等學(xué)習(xí)載體，常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史教育重要論述和黨史教育。但是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想不夠深入扎實(shí)，未開展深入剖析研學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)僅停留在表面上，粗淺瀏覽的多、深度專研的少，沒有完全做到融會(huì)貫通、入腦入心。

22．在履行黨史教育責(zé)任方面。一是責(zé)任壓實(shí)還不夠到位。雖然經(jīng)常在各類大小會(huì)議經(jīng)常強(qiáng)調(diào)黨史教育紀(jì)律和要求，但壓力傳導(dǎo)還不夠有力，抓落實(shí)落地不夠。普查過程中發(fā)現(xiàn)部分干部重視程度還不夠高，走訪次數(shù)不夠，執(zhí)行黨史教育紀(jì)律還不夠嚴(yán)格。二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)還不夠有力。凝聚黨史教育合力還不夠強(qiáng)，協(xié)調(diào)各部門加大扶持、幫助共謀發(fā)展工作開展了督辦檢查，發(fā)現(xiàn)了推進(jìn)中出現(xiàn)的一些問題，但后期未針對問題逐一督辦責(zé)令整改到位。

3.在工作作風(fēng)方面。存在干事不夠大膽，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏有效督導(dǎo)機(jī)制的問題。在黨史教育工作中的思想觀念跟不上新的形勢發(fā)展的需要，創(chuàng)新意識(shí)不夠，工作點(diǎn)多線長面廣，推動(dòng)工作落實(shí)

中，面上工作又兼顧不全、點(diǎn)上工作有時(shí)松時(shí)緊、顧此失彼現(xiàn)象，對工作缺乏完備的督導(dǎo)機(jī)制，“一竿子插到底”做的不夠，致使一些環(huán)節(jié)在落實(shí)上打了折扣。

二、產(chǎn)生問題的原因（一）理論學(xué)習(xí)抓得不夠。沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，特別是對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及習(xí)近平總書記系列重要講話精神深入學(xué)習(xí)、全面深刻理解還有差距。

（二）管理干部方面有待加強(qiáng)。雖然制定施行了各項(xiàng)制度和紀(jì)律，但在約束領(lǐng)導(dǎo)干部方面還不夠完善。部分干部在求真務(wù)實(shí)方面做得不夠，工作作風(fēng)不夠深入，從嚴(yán)管理干部不夠，考慮到黨史教育，鎮(zhèn)村干部確實(shí)辛苦，存在一些面情觀點(diǎn)，在干部管理上失之于寬、失之于軟。

（三）黨史教育督辦問責(zé)力度不夠。在對黨史教育督辦問責(zé)上失之于軟，導(dǎo)致在工作落實(shí)上，與上級要求存在差距。今年以來鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的信訪問題，已明確包村領(lǐng)導(dǎo)干部、村支部書記、包戶干部負(fù)責(zé)，但沒有對落實(shí)不到位的單位和個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)。

三、努力方和整改措施（一）加強(qiáng)政治理論。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)作為提高政治素養(yǎng)、改進(jìn)工作作風(fēng)的重要手段，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，深入基層，與干部群眾面對面交流學(xué)習(xí)，注重聽取社會(huì)各界的意見和建議，進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。

（二）增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)規(guī)章制度，堅(jiān)決執(zhí)行政治紀(jì)律規(guī)矩，樹立“四個(gè)意識(shí)”，自覺維護(hù)中央權(quán)威，認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)各級決策部署，不打折扣、不搞變通，做到政令暢通，執(zhí)行到位。在干部管理工作中，切實(shí)擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)管理干部的主體責(zé)任，做到敢抓敢管，善抓善管，管好干部，引導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)、專心謀事、實(shí)干工作。

（三）

改進(jìn)工作作風(fēng)。在黨史教育工作中，要有時(shí)不我待的緊張感、責(zé)任感，把力量挺在黨史教育最前沿,以黨史教育新業(yè)績造福人民。帶頭“動(dòng)真碰硬”、攻堅(jiān)克難、以上率下，在切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)中砥礪黨性，在謀事干事、做人處世中樹立共產(chǎn)黨員的良好形象。

2022教育歷史性變革心得體會(huì)和感想四

近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表的重要講話，深刻闡明了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、重點(diǎn)內(nèi)容和工作要求，為我們開展好黨史學(xué)習(xí)教育提供了根本遵循。在學(xué)習(xí)教育中，我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來，牢牢把握學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局的要求，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，真正以黨史照亮前行之路、以黨史洗滌心靈之塵、以黨史激發(fā)奮進(jìn)之力。

百年黨史告訴我們“中國共產(chǎn)黨為什么能”

在人類的歷史長河中，100年時(shí)間不過是彈指一揮間。然而，就在這“彈指一揮間”，中國共產(chǎn)黨從一個(gè)只有50多名黨員、十幾個(gè)黨小組的小黨發(fā)展成為擁有9100多萬名黨員、460多萬個(gè)基層黨組織、在14億多人口的大國長期穩(wěn)定執(zhí)政的世界第一大黨，帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了并且在繼續(xù)創(chuàng)造世所罕見的一個(gè)又一個(gè)奇跡。

翻開黨的歷史，我們可以清晰地看到中國共產(chǎn)黨為什么“能”的答案：她是由最先進(jìn)階級組成、始終站在時(shí)代前列、用馬克思主義科學(xué)理論武裝起來的最先進(jìn)政黨；她是把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為初心使命，全心全意為人民服務(wù)，沒有任何政黨私利的最無私政黨；她是堅(jiān)持崇高理想信念，敢于斗爭、不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利的最無畏政黨；她是堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的最具有自我革命精神的政黨；她是有嚴(yán)明的組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制原則，在長期革命、建設(shè)、改革歷程中擁有最堅(jiān)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)核心的政黨。

知所從來，方明所往。我們學(xué)習(xí)黨史，就要深刻認(rèn)識(shí)和銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認(rèn)識(shí)和理解沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國、就沒有中國特色社會(huì)主義、就沒有中華民族偉大復(fù)興，從而更加自覺地強(qiáng)化黨的意識(shí)、增強(qiáng)黨的觀念，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颉⒁渣h的意志為意志；切實(shí)增強(qiáng)對“兩個(gè)維護(hù)”的理性認(rèn)同和情感認(rèn)同；更加自覺地胸懷事關(guān)全黨、事關(guān)全局、事關(guān)未來的黨之大者、國之大者，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)定不移把革命先輩為之奮斗的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

百年黨史告訴我們“馬克思主義為什么行”

沒有革命的理論，就沒有革命的行動(dòng)。十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。中國先進(jìn)分子從科學(xué)真理中看到了光明希望。中國共產(chǎn)黨成立伊始，就把馬克思主義寫上自己的旗幟，并以此為指引，完成了救亡圖存、國家獨(dú)立、民族富強(qiáng)的歷史使命，實(shí)現(xiàn)了精神上的復(fù)興。

馬克思主義為什么“行”？為什么在中國“行”？百年黨史告訴我們，關(guān)鍵是兩條：一是馬克思主義本身具有無比的科學(xué)性真理性。她科學(xué)揭示了自然界、人類社會(huì)、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步指明了方向；她堅(jiān)持把辯證法、歷史觀同唯物主義有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了哲學(xué)上的革命飛躍，為人們觀察世界、分析問題提供了“偉大的認(rèn)識(shí)工具”；她揭示了資本主義社會(huì)一定會(huì)被更高形態(tài)的共產(chǎn)主義社會(huì)所取代，把社會(huì)主義理論建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上；她具有鮮明的實(shí)踐品格，不僅致力于科學(xué)地“解釋世界”，而且致力于積極地“改變世界”。二是中國共產(chǎn)黨在百年歷程中矢志不渝推進(jìn)馬克思主義中國化。主要體現(xiàn)在：中國共產(chǎn)黨自成立之日就把馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想、行動(dòng)指南，從那時(shí)起就注重把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造，不斷開辟馬克思主義新境界，為黨和人民事業(yè)的順利發(fā)展提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。

理論就是武器，思想就是力量。我們學(xué)習(xí)黨史，就要從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，堅(jiān)持用馬克思主義觀察時(shí)代、解讀時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，用當(dāng)代中國實(shí)踐推動(dòng)馬克思主義發(fā)展，讓馬克思主義在新時(shí)代放射出更加絢麗的真理光芒；特別深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，努力掌握蘊(yùn)含其中的立場觀點(diǎn)方法、道理學(xué)理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

百年黨史告訴我們“中國特色社會(huì)主義為什么好”

近代以來，中國和中華民族面臨的歷史性課題主要是兩個(gè)：一是贏得國家獨(dú)立和民族解放，二是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民富裕。在中華民族積貧積弱、任人宰割的時(shí)期，各種主義和思潮都曾在中國歷史舞臺(tái)上“登過場”“亮過相”，但資本主義道路沒有走通，改良主義、社會(huì)達(dá)爾文主義、無政府主義等都沒能解決中國的前途和命運(yùn)問題。直到中國共產(chǎn)黨誕生，高舉馬克思主義旗幟，探索出新民主主義革命道路、社會(huì)主義革命和建設(shè)道路、改革開放道路，中國這頭睡獅才開始覺醒，中華民族偉大復(fù)興才真正開啟了光明征程。

在新民主主義革命時(shí)期，我們黨開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的新民主主義革命道路，帶領(lǐng)中國人民建立了新中國。新中國成立后，我們黨確立了社會(huì)主義基本制度，摸索了一條社會(huì)主義革命和改造道路，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會(huì)以后，我們黨作出實(shí)行改革開放的歷史性決策，在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的征程上逐步開辟、拓展了中國特色社會(huì)主義道路。進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。事實(shí)證明，中國特色社會(huì)主義道路確實(shí)好，好就好在她是一條民族復(fù)興之路，她是一條國家富強(qiáng)之路，她是一條人民幸福之路，沒有哪條道路比她更適合中國國情、更符合人民意愿。

我們學(xué)習(xí)黨史，就要深刻認(rèn)識(shí)和理解中國特色社會(huì)主義道路來之不易，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出各種代價(jià)取得的寶貴成果；深刻認(rèn)識(shí)和理解歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇中國特色社會(huì)主義道路的歷史必然性，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義的“人間正道”越走越寬廣。

百年黨史告訴我們“信仰的味道為什么甜”

黨的百年奮斗，靠的是信仰，為的是理想。中國共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就是因?yàn)閺某闪⒅掌鹁桶压伯a(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想、作為信仰追求，永遠(yuǎn)鐫刻在自己的旗幟上。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歷盡種種苦難而淬火百煉成鋼，歸根到底是因?yàn)槌绺呃硐胄拍钪敢覀円宦废蚯啊?/p>

理想信念之火一經(jīng)點(diǎn)燃，就形成燎原之勢、永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。從艱苦卓絕的井岡山斗爭到千難萬險(xiǎn)的長征路，從硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭再到保家衛(wèi)國的抗美援朝戰(zhàn)爭，從建立社會(huì)主義制度的艱難探索到創(chuàng)造人間奇跡的改革開放，我們黨先后形成了紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。這一精神譜系正是中國共產(chǎn)黨人理想信念的具體體現(xiàn)和生動(dòng)寫照。

心有所信，方能行遠(yuǎn)。我們學(xué)習(xí)黨史，就要深刻認(rèn)識(shí)和牢記“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本”，把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同中國特色社會(huì)主義共同理想統(tǒng)一起來、同我們正在做的事情統(tǒng)一起來，當(dāng)好遠(yuǎn)大理想和共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者；就要深刻認(rèn)識(shí)和警醒“理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡”，切實(shí)加強(qiáng)世界觀的改造，把補(bǔ)精神之鈣作為必修課，真正讓理想信念成為精神之魂、立身之本、履責(zé)之基，以實(shí)際行動(dòng)練就理想信念的“金剛不敗之身”。

百年黨史告訴我們“艱苦奮斗的本色為什么美”

黨的百年歷史，就是一部我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民百折不撓、砥礪前行的艱苦奮斗史，就是一部跨過一道又一道溝坎、取得一個(gè)又一個(gè)勝利的苦難輝煌史。

在血雨腥風(fēng)、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，一批批革命先烈以“茍利國家生死以”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)前仆后繼、流血犧牲。在激情燃燒的建設(shè)歲月，一批批英雄人物在國家“一窮二白”時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)、戰(zhàn)天斗地、艱苦創(chuàng)業(yè)，干出了一番新天地。在波瀾壯闊的改革開放新時(shí)期，一批批先進(jìn)典型勇開思想先河、勇立時(shí)代潮頭，推動(dòng)中國實(shí)現(xiàn)了從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的偉大跨越，創(chuàng)造了“當(dāng)驚世界殊”的發(fā)展奇跡。在抗洪水、防非典、抗地震、戰(zhàn)疫情等重大危急關(guān)頭，各級黨組織和廣大黨員挺身而出、舍生忘死，沖鋒在第一線、戰(zhàn)斗在最前沿，讓黨旗高高飄揚(yáng)在神州大地上。除了革命英烈、建設(shè)勞模、改革先鋒，還有數(shù)不清的共產(chǎn)黨員立足本職崗位默默奉獻(xiàn)，為國為民兢兢業(yè)業(yè)、披肝瀝膽。

艱苦奮斗、勇于犧牲是中國共產(chǎn)黨的政治本色。我們學(xué)習(xí)黨史，就要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，弘揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)；就要始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁，保持革命者永遠(yuǎn)年輕的奮斗熱情，不斷鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。

百年黨史告訴我們“黨的靠山和底氣為什么強(qiáng)”

黨的百年歷史，是一部踐行黨的初心使命的歷史，一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史，一部矢志不渝實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民根本利益的歷史。中國共產(chǎn)黨來自人民、植根人民，為人民而生、因人民而興。正是秉持人民至上，在我們黨百年華誕之際，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡。正是堅(jiān)持生命至上，面對百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的新冠肺炎疫情，從出生僅30多個(gè)小時(shí)的嬰兒到100多歲的老人，從在華外國留學(xué)生到來華外國人員，每一個(gè)生命都得到全力護(hù)佑。中國共產(chǎn)黨在無數(shù)個(gè)挑戰(zhàn)不可能中，完美詮釋了革命為民、執(zhí)政為民的理念。

歷史一再表明，人民群眾是我們黨永遠(yuǎn)打不斷的“補(bǔ)給線”、摧不垮的“根據(jù)地”，是“真正的銅墻鐵壁”；是我們黨面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的最強(qiáng)靠山、長期穩(wěn)定執(zhí)政的最大底氣。

水能載舟，亦能覆舟。我們學(xué)習(xí)黨史，就要進(jìn)一步牢記馬克思主義唯物史觀，切實(shí)解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，不斷追求“我將無我，不負(fù)人民”的精神境界；就要進(jìn)一步強(qiáng)化公仆意識(shí)、堅(jiān)守為民情懷，以百姓之心為心，始終同人民群眾想在一起、干在一起、苦在一起、樂在一起，用心用情用力解決好人民群眾“急難愁盼”問題，切實(shí)把改革發(fā)展成果更多更好地體現(xiàn)在增進(jìn)人民福祉上，努力推動(dòng)全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

2022教育歷史性變革心得體會(huì)和感想五

經(jīng)過將近這學(xué)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我對高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有一些反思與體會(huì)。要教好高中數(shù)學(xué)，首先要求自己對高中數(shù)學(xué)知識(shí)有整體的把握和認(rèn)識(shí);其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu);再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力;不但要發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)，尤其是在正課上，不但要提高學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)興趣，盡量在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

以下談一談自己在教育教學(xué)的一些反思與體會(huì)：

1.有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》這一課是整個(gè)三角函數(shù)的性質(zhì)最重要的一課，在備課時(shí)應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用辯證唯物主義中運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來解釋函數(shù)圖象的發(fā)展趨勢和對稱美，體會(huì)到三角函數(shù)的性質(zhì)本身存在我們的日常生活中，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也就提高了學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。

2.能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識(shí)的接受能力。

3.要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對新教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十分鐘的內(nèi)容在三十五分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思精選高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思精選。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑挘虒W(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授三角函數(shù)的性質(zhì)中，三角函數(shù)的圖像就可以用電腦來演示。

4.根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時(shí)，在一堂課上，要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。

5.對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)

在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述;講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6.充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)，在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

7.處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)

盡管教師對每一堂課都作了充分的準(zhǔn)備，但有時(shí)也可能遇到一些預(yù)料不到的事情。如一次我在講授《五點(diǎn)法做圖》時(shí)，有“五點(diǎn)的取值”這一問題，但書沒有提及。教學(xué)參考書也沒有這方面的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中當(dāng)帶到這個(gè)問題的時(shí)，有一位成績較好的學(xué)生向我提出可以有多種做法。我就因勢利導(dǎo)，向?qū)W生介紹了多種做法中的優(yōu)劣之別，并說明了教學(xué)大綱中所提及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。然后，話鋒一轉(zhuǎn)，對那位同學(xué)說，關(guān)于這方面的內(nèi)容，我在課后再跟你面談。這樣，雖然增加了課時(shí)的內(nèi)容，但也保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，滿足了學(xué)生的求知欲。

8.要精講例題，多做課堂練習(xí)，騰出時(shí)間讓學(xué)生多實(shí)踐

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)來，而不是由教師一個(gè)人承包，對學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。教師應(yīng)騰出十來分鐘時(shí)間，讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出適當(dāng)?shù)囊?，為下一次課作準(zhǔn)備。

9 切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思精選教學(xué)反思。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢姡谇袑?shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

10 滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。