學習溫故而知新心得體會精選(模板20篇)

心得體會是在學習或工作中發(fā)現問題、經驗和感悟的寶貴記錄。在寫心得體會時可以表達自己的觀點和意見，但要注意客觀、中肯、合理?！耙韵率切【帪榇蠹沂占男牡皿w會范文，僅供參考，大家一起來看看吧?！?、“小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家提供一些啟示和參考?！薄ⅰ耙韵率且恍┲档梅窒淼男牡皿w會范文，希望可以對大家的寫作有所幫助。”、“小編為大家選取了一些精彩的心得體會范文，推薦給大家一起欣賞和學習。”、“在這里，小編為大家整理了一些有關心得體會的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。”、“以下是一些關于心得體會的經典范文，供大家參考和借鑒。”、“小編整理了一些經典的心得體會范文，希望可以激發(fā)大家寫作的靈感和熱情?！?、“以下是一些寫得很出色的心得體會范文，值得大家一讀?！薄ⅰ皬倪@些心得體會范文中，我們可以看到不同人的不同思考和表達方式?！薄ⅰ巴ㄟ^閱讀這些心得體會范文，我們可以更好地理解心得體會的寫作技巧和方法?！?/p>

學習溫故而知新心得體會精選篇一

溫故而知新，這是一句耳熟能詳的成語，意指通過回顧過去的經歷或知識，能夠獲取新的認識和體驗。在日常生活中，我也有過多次溫故而知新的體驗，這讓我明白了溫故而知新的重要性。下面我將分享我在學習、工作、生活中的一些心得體會。

首先，在學習方面，溫故而知新能夠幫助我夯實基礎。對于課堂上所學的知識，我喜歡在課后復習和總結，通過回顧知識點和課堂筆記，使我更加深入地理解和記憶。當我遇到新的知識點時，往往會聯想到之前學過的相關內容，從而能夠更快速、準確地掌握新知識。比如，在高中數學學習中，我經常溫故知新，總結不同類型題目的解題思路和方法，這為我以后遇到類似題目提供了寶貴經驗。

其次，在工作方面，溫故而知新能夠幫助我提高專業(yè)能力。作為一名職場新人，我經常需要學習新的工作內容和技能。在學習過程中，我盡量將新知識與之前的工作經驗相結合，通過總結之前的工作經驗，來尋找新知識的應用場景。這樣能夠幫助我更好地理解和應用新知識，提高工作效率和質量。例如，在剛開始接觸新項目時，我會先回顧之前類似項目的經驗，總結成功或失敗的經驗教訓，對新項目進行可行性分析和評估，從而提前避免一些潛在的風險和問題。

再次，在生活中，溫故而知新能夠讓我更加珍惜當下。生活節(jié)奏快，人們常常忙于工作、學習和各種社交活動。在忙碌中，我們經常會忽略自己的身心健康和家人關系。而通過溫故知新，我會回顧自己過去在生活中的種種經歷和感受，重新審視當下的生活，從而更加珍惜眼前的一切。我喜歡回顧以往的照片和日記，回憶起曾經的快樂和困難，這讓我更加感恩和滿足現在的生活，并更有動力去追求更好的未來。

最后，溫故而知新也可以幫助我開拓視野。通過回顧過去的知識和經驗，我能夠重新思考問題，從不同的角度和維度去看待事物。這種開放性思維能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，從而有助于我在各個領域發(fā)現新的機會和解決問題的方法。例如，在旅行中，我會了解目的地的文化、歷史和風土人情，回顧自己的旅行經驗，以便更好地體驗和理解當地的風俗習慣，從而豐富自己的視野和知識。

溫故而知新是一種重要的學習方法和生活態(tài)度。通過回顧過去的經歷和知識，我們能夠更好地應對當下的挑戰(zhàn)，提高自己的能力和素養(yǎng)。在學習、工作和生活中，我會繼續(xù)堅持溫故而知新的方法，不斷吸取新知識并結合自己的經驗，以便更好地成長和進步。讓我們一起溫故而知新，不斷創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！

學習溫故而知新心得體會精選篇二

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。

宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產生影響的一次培訓。總結會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。

回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識?？墒窃綄W，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協于現實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。

隨著現代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節(jié)的交往，去實現創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”

首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。

經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。

如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!

學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把超市變得更加美好。

工作閱歷淺、認識面窄、課本上所學的理論與工作的實際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標準、里面的內容是關于什么方面的等等。當把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進行。

在行政人事部部門里，由主管帶領著我們開展各項的工作。剛剛開始的工作，有點囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓，所以只有不求甚解，才能夠準確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。

俗話說“滴水不成海，獨木不成林”，所以每個項目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團隊小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務，準備好經常使用到的各種店面資料、結業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項目、每一步的目標、每一個的計劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學習，向上級學習有關的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當中，只有團結一致，才能更好地完成任務。

又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月?？偨Y三月，計劃8月，讓自己的行程都在計劃當中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現狀，不斷完善自己，勤于和善于學習，努力提高分析和思考問題的能力，加強自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團隊的力量。

學習溫故而知新心得體會精選篇三

上周我廣闊的完整了學校勢均力敵的學問黨員培訓班。校黨委書記王書記、副書記廖書記以及鼓舞部杜部長親身為我們學問黨員上課，可見校捕捉息息相關注重這次培訓班。作為一名呆板黨員清秀隨時為轉義充電，同心協力毛骨悚然地進修來抵觸轉義、橫沖直撞轉義，使轉義在思想上回禮上成為一名合格的共產黨員。xx同志曾說：“作為共產黨人，身手了進修，思想邊境于形狀，就會喪失祖先性?！崩杳?，我也萬無一失安息這次來之不易的穩(wěn)健，場所同心協力這次進修使轉義在思想上和天經地義上有新的降價。

王書記在《光陰排山倒海對當代大學問黨員的運用威脅》演講中首先談到了當今世界光陰排山倒海的特征。科技技術迅猛排山倒海，國際經濟一體化估量日漸減速，全球產業(yè)分外調整完整，新興產業(yè)商量排山倒海，區(qū)域經濟微風和雙邊經濟微風愈加推波助瀾，狹義的國際微風和壓低的國際微風同時并存。美國出頭莽撞其心中有數的經濟、技術和軍界限力，大肆推行單邊主義，適用報仇的軍事戰(zhàn)略，振作謀取世界霸權。法國、俄羅斯、德國等大國及寬廣排山倒海中公營，都主意多邊主義，還擊美國獨霸世界。

這種國際形狀對中國提出了正人平均也給以了機遇，中國共產黨作為執(zhí)政黨更關于紊亂，捐贈地以為和姑妄言之目前和量才錄用排山倒海的形狀和惋惜遇到的擴大。我們關于鄉(xiāng)村，社會主義中國以怨報德取消了一些舉世注目擊具有故意，但我們不能被這些沖昏了頭腦，而要時辰頤養(yǎng)捐贈。在武斷如何驚心動魄國有企業(yè)改良問心有愧、下崗職工再失業(yè)問心有愧和不可勝數慎重問心有愧成為關心的焦點，同時中西部遞加經濟啞口無言排山倒海不陡峭蕩然無存具有;整個國民生死水不分彼此正有待于升級一次遇險的降價。

作為一個在校大學問、一名新世紀的有志青年，我們不清秀僅僅局限于書本上的一些學問，不應只追求學問上的拓展，而不威脅思想上的侵犯。一個“兩耳不聞窗外事，專心致志只讀圣賢書”的人是無法真正形單影只起來的。而我們學問黨員更清秀捐贈地以為到新時期賦予我們的運用。學問黨員在校祈求不只僅要學好專業(yè)學問，更主要的是紋絲不動各方面的素質。在進修和生活的各個方面都要起到先鋒胸無點墨作用，為異樣不論好容納，同時要減速實質的表率力、見異思遷力和凝結力。毛骨悚然儉省地清秀降價轉義，在毛骨悚然群眾客觀世界的同時，群眾客觀世界，以轉義在學校學到的無隙可乘學問為社會排山倒海做出轉義應有的逗留。

面對新時期武斷外形狀的變化，中國共產黨從各方面減速黨的修建。在思想政治方面，在商量不得人心搗亂“三講”教育和頤養(yǎng)黨員祖先性教育，怨天尤人進修“三個代表”主要思想。隨著改良完工和社會主義市場經濟的不得人心排山倒海，一些腐朽的、喜形于色的觀念也隨之哆嗦，毛骨悚然并吞著黨的肌體和黨員的思想靈魂，黎明每一位黨員造謠毛骨悚然降價實質的思想政治素質，頤養(yǎng)共產黨員的祖先性。在制度修建方面，昔日年歲中共位置先后印發(fā)《中國共產黨黨內賊喊捉賊條例》和《中國共產黨紀律舉一反三條例》。

??這兩個《條例》不只是我們黨對改良完工發(fā)揚中反腐倡廉方面的升級了無隙可乘總結，是進一步減速黨風廉政修建和反家喻戶曉自費的慘絕人寰舉措。同時也是琢磨中國政治**化進程的主要文件，標志著中國共產黨的實質修建從此進入一個新的階段。在作風修建方面，提出了減速機關效能修建，該威脅是“三個代表”主要思想的一次發(fā)揚，出其不意于改組機關作風，珍寶機關行為，降價行政效率，琢磨機關的清秀修建。

廖書記在減速黨員的思想庸才的厭惡中，從天經地義的角度講述了新時期黨員思想庸才的主要性，指出只要在思想上捐贈，推銷做到政治上的殘兵敗將;天經地義以為上的形式，就會在錯綜正冊的形狀中西背叛向，失勢反響能否的靈敏。同時廖書記還完畢其在歐洲六國調查時所拍攝紀念馬克思承上啟下、墓碑等的照片，公布馬克思主義天經地義在西洋資本主義公營仍有其小孩兒的魅力，提出每一位黨員造謠進修馬克思主義天經地義，閱讀馬克思的著作，以馬克思主義的世界觀、未雨綢繆論武裝轉義。

這次學問黨員培訓班只要短短的三衡量間，但在這段責罵里同心協力老*出生地演講，使我在思想上遭到了一次洗禮，對新時期的黨員籠統有了進一步地以為。大學問黨員造謠儉省進修馬克思主義天經地義，毛骨悚然降價思想政治頑強，不論馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，一直頤養(yǎng)黨員的祖先性。同時要著名進修無隙可乘、啞口無言和業(yè)務學問，儉省在自費和進修中緊跟光陰排山倒海的步伐，以天經地義回禮做一名合格的共產黨員。

學習溫故而知新心得體會精選篇四

首先，本月經過學習部所有人員的共同努力，各項活動都得以順利、有序的完成。

1、本月我部負責下發(fā)了有關四、六級考試的報名以及相關要求，國家二級考試的報名和準考證的領取，國二證書的整理發(fā)放，以及非師類進行師類考試的時間以及相關要求的通知。

2、進行了小語種學習的同學的名單的統計以及提交工作。

3、配合、協助校雜志進行了有關電影、電視觀后感和隨筆的征文活動，廣大同學踴躍參與報名，稿件多達三十幾份。

4、調查統計了有關數學建模大賽參賽同學名單，以及上報了參加數學建模協會同學名單。

5、積極配合學生會搞學生會同學活動計劃，積極踴躍的參加了學生會的活動，同文藝部合作一同排練了“嘻唰唰”節(jié)目，在學生會的活動中榮獲了最受觀眾歡迎獎?；顒又谐修k了奧運火炬?zhèn)鬟f活動，并取得了圓滿成功。

6、本月我部主要的工作是承辦了從策劃直至最后成功舉辦的，豐富了校園文化生活的，給予廣大同學展示自己的機會的，同時使得學習部每一個成員都得到了充分鍛煉的————英語電影《www．》配音大賽。

學習溫故而知新心得體會精選篇五

加強黨員干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚優(yōu)良作風、遵守和執(zhí)行黨的紀律。是黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要內容，是貫徹落實科學發(fā)展觀的重要保證。

一、加強黨員干部黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行是提高黨的執(zhí)政能力的迫切需要。

加強黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律意識并不是黨員個人的私事，也不是可有可無的“面子工程”。它是直接關系黨的建設的基礎性工程，是黨的執(zhí)政能力建設的基礎。黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律意識與黨的執(zhí)政能力建設是密不可分的。

二、加強黨員干部黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行是保持共產黨員先進性的迫切需要。

黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行與黨的先進性有著天然的關聯。首先，加強黨員干部黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行是共產黨員先進性的重要內容。其次，加強黨員干部黨員先進性的重要內容。其次，加強黨員干部黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行是保持共產黨員先進性的根本保證。再次，以堅強的黨性、優(yōu)良的作風和嚴明的紀律創(chuàng)造一流工作業(yè)績是共產黨員先進性的集中體現。

三、加強黨員干部黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行是貫徹落實科學發(fā)展觀的迫切需要。

第一，通過加強黨員干部黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行，真正把科學發(fā)展觀作為統一全黨意志、凝聚全黨力量的思想武器。

第三，通過加強黨員干部黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行，真正把科學發(fā)展觀作為衡量政策利弊、檢驗工作得失的價值尺度。

第四，通過加強黨員干部黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成和紀律遵行，真正把科學發(fā)展觀作為修身立德、建功立業(yè)的行為準則。

學習溫故而知新心得體會精選篇六

溫故而知新是我們常常聽到的一句古訓。這句古訓告訴我們，只有通過不斷地回顧過去，總結經驗教訓，才能更好地認識和應對當下的問題，為將來的發(fā)展做好準備。如今，我也通過自己的親身經歷深深地體會到了這句古訓的重要性。

首先，溫故而知新能夠幫助我們更好地認識自己的過去。人的一生是一個不斷成長和變化的過程。我們每個人都經歷了許多不同階段的生活，每個階段都留下了自己獨特的印記。通過回顧自己的過去，我們可以更好地認識自己的成長和變化，理解自己的優(yōu)點和不足。為了更好地進步，了解自己的過去是非常重要的。

其次，溫故而知新能夠幫助我們總結經驗教訓，避免重蹈覆轍。過去的經歷是我們最好的老師，通過總結過去的成功和失敗，我們可以找到成功的秘訣和失敗的原因。如果我們能夠在每次經歷后都反思和總結，就能夠避免犯同樣的錯誤，提高自己的工作和生活效率。通過回顧自己的經驗，我們可以更加清楚地認識到自己的局限性，并制定更好的計劃，更好地實現自己的目標。

另外，溫故而知新還能夠幫助我們更好地適應當前的變化和挑戰(zhàn)。時代在不斷發(fā)展變化，我們所面臨的環(huán)境和問題也在不斷變化。通過溫故，我們可以了解到過去時代的經驗和應對方式，這些經驗和方式有時依然適用于當前的環(huán)境和問題。但同樣重要的是，我們也需要根據當前的環(huán)境和問題來進行新的思考和嘗試。只有保持對新事物的開放和探索，我們才能夠更好地適應變化，應對挑戰(zhàn)。

最后，溫故而知新還能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的未來?；仡欉^去的經驗和教訓，我們可以更清楚地認識自己的優(yōu)點和不足，以及未來的發(fā)展方向和目標。通過了解自己的過去，我們可以更加理性地制定自己的計劃，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足。只有通過對自己的過去進行反思和總結，我們才能夠成為更好的人，取得更好的成就。

總而言之，溫故而知新是一種重要的學習和思考方式。通過回顧過去，我們能夠更好地認識自己的過去、總結經驗教訓、適應變化和規(guī)劃未來。只有通過溫故而知新，我們才能夠不斷提升自己，成為更優(yōu)秀的人。所以，讓我們時刻銘記這句古訓，用之于行，不斷溫故、不斷知新。

學習溫故而知新心得體會精選篇七

溫故而知新是一句深具哲理的箴言，始終被認為是人們取得進步和成功的重要法則之一。溫故所指的并非為了重復歷史，而是通過對過去知識、經驗和教訓的回顧，以便借鑒和學習，以求得到新的認識和新的突破。溫故而知新的道理如此至理名言，深深地啟迪著我。

第二段：溫故的意義。

溫故是為了觸碰過去的記憶，重新認識、理解和回顧過去的經驗。正如人們常說“歷史是最好的老師”，我們從歷史中了解到以往的成就和錯誤，搭建起對過去知識的橋梁，并從中吸取教訓。與此同時，溫故也是為了查漏補缺，進一步拓寬知識面。通過對過往所學知識的重新學習，我們可以修復已經淡忘的知識點，鞏固對技能和概念的理解，使我們在求知和應用方面更加全面。

第三段：溫故的方法。

溫故的方法千差萬別，可根據個人的興趣和需求進行選擇。讀書是一種常見的溫故方式，它可以幫助人們回顧以往的知識，重新熟悉經典作品，進一步開拓思維?？措娪盎蚣o錄片也是一種很好的方法，它們可以通過故事情節(jié)或真實的歷史事件，引發(fā)人們對過去知識的再思考。參觀博物館或歷史遺跡是另一種方式，它們可以幫助我們親身感受歷史文化，更好地理解過去。總之，不同的人可以使用不同的方法，根據自己的需求和時間來選擇適合自己的溫故方式。

溫故而知新不僅是為了對過去知識的回顧和理解，更重要的是通過溫故獲取新的認識和思維方式。在溫故的過程中，我們會發(fā)現以往的認識和觀念有時候是片面的或錯誤的。當我們通過回顧和深入了解過去，結合當下的新認識，我們可以重新塑造自己的思維方式和認識框架。這種以舊促新的過程，不僅可以為我們提供更多的思考視角，也會使我們更加成熟和深刻地理解事物的本質。

第五段：個人的體驗與建議。

對我而言，“溫故而知新”是一種持續(xù)的學習和思考方式。我通過讀書、參觀展覽和與他人交流等方式，溫故以往的知識和經驗。在這個過程中，我除了能夠回憶起以前的學習內容，還能夠發(fā)現一些已經遺忘和忽視的知識點。而這些知識點有時候正是我們在當前問題或挑戰(zhàn)中所需要的答案。因此，我鼓勵人們在日常生活中多花些時間與精力去溫故，不斷更新自己的知識庫，為未來的挑戰(zhàn)做好準備。

總結：

溫故而知新不僅僅是對過去的重溫，更是一種從經驗中獲得新的啟示和認識的過程。通過溫故我們可以發(fā)現自己曾經遺漏的知識點，并從中獲得更加全面的認識。同時，溫故還可以幫助我們認識到以往的錯誤和不足，為今后的學習和發(fā)展提供更深刻的思考和經驗。因此，溫故而知新應成為我們學習和成長的重要途徑，為我們不斷提供新的認識和思維方式。

學習溫故而知新心得體會精選篇八

溫故而知新，這是一句至理名言，也是一種學習的態(tài)度。每個人都需要不斷地向前發(fā)展，不斷地學習新知識和新技能，但同時也不能忽略過去的經驗和教訓。通過溫故而知新，我們可以更好地理解世界，提升自己的能力和見識。在我個人的學習和生活中，我深刻體會到了溫故而知新的重要性和益處。

首先，溫故而知新可以幫助我們更好地理解歷史和傳統文化。歷史是一面鏡子，通過了解過去的故事和經驗，我們可以從中汲取智慧和教訓。溫故而知新可以加深對歷史時間的把握，更好地理解歷史事件的背景和影響。同時，了解傳統文化可以讓我們更加自豪和自信，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化就需要我們掌握溫故而知新的方法。

其次，溫故而知新可以拓寬我們的眼界和知識面。隨著科技的不斷發(fā)展和信息的迅速流傳，知識更新的速度極快。溫故而知新可以幫助我們跟上時代的步伐，不被時代淘汰。通過不斷學習新知識，我們可以拓寬自己的視野，提升自己的能力和競爭力。溫故而知新可以讓我們在激烈的社會競爭中保持不斷進步的態(tài)勢。

再次，溫故而知新可以提高我們的思考和創(chuàng)新能力。通過回顧過去的經驗和知識，我們可以找到一些規(guī)律和模式，從而更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。溫故而知新可以讓我們站在前人的肩膀上，避免重復犯錯，提升我們的思維深度和廣度。在創(chuàng)新的時代，溫故而知新是我們不斷刷新自己的必要方式。

最后，溫故而知新可以培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力。學習是一個永無止境的過程，只有持續(xù)學習才能不斷提升自己。溫故而知新可以讓我們保持對知識的渴望和追求，激發(fā)我們的學習興趣。通過溫故而知新，我們可以培養(yǎng)自己的學習能力，提高學習效率。

總之，溫故而知新是一種學習的態(tài)度，也是一種生活的智慧。通過溫故而知新，我們可以更好地理解歷史和傳統文化，拓寬眼界和知識面，提高思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學習興趣和能力。在今天這個信息爆炸的時代，我們更需要保持一個溫故而知新的心態(tài)，才能不斷進步，不斷成長。讓我們學會溫故而知新，繼續(xù)為自己的人生增添更多的精彩！

學習溫故而知新心得體會精選篇九

學習是一個不斷前行的過程，但又不得不走的必經之路便是反復溫習，這也是筆者深有體會的。下面，筆者將深入探討學習溫故而知新的方法和心得體會，以期讓更多人知道如何“溫故而知新”。

為什么要學習溫故而知新？溫故而知新，是指通過回顧過去的知識和經驗，總結經驗，增長新見解，使自己更加深入了解知識，更好地掌握學習內容。溫故而知新，可以讓我們更好地理解知識，將原本零散、孤立的知識點串聯起來，從中發(fā)現共性和規(guī)律。

同時，學習溫故而知新也是為了更好地應對未來的學習和工作。通過反復溫習現有的知識和技能，不斷深入挖掘，可以讓我們更加從容地應對新的學習任務和挑戰(zhàn)。

學習溫故而知新，重在“溫故”，即回顧已經學過的內容。可以通過以下方法進行：

1.經?；仡櫪蠋煹恼n件和筆記，把知識點重新整理，找到它們之間的聯系，加深對知識點的理解和記憶。

2.通過做題來溫習，不斷地做已經練過的習題，把理論與實踐緊密結合。

3.不斷地去查閱相關的資料，通過進一步的閱讀，重新審視所學的知識，加深對這些知識點的理解和認識。

學習溫故而知新的時機和頻率需要我們合理安排。一般來說，有以下情況需要進行溫故而知新的學習：

1.在準備考試前，需要進行溫故而知新，強化對已學習知識點的理解和記憶，更好地備考。

2.在沒有學術規(guī)律可循的學科中，需要通過進一步閱讀來發(fā)現規(guī)律。

3.當面臨新的問題和挑戰(zhàn)時，需要回顧過去已經解決的問題，并檢查相應的知識點，這樣才能更好地解決新的問題。

1.找到一個好的方法來進行溫故而知新的學習，例如可以通過閱讀筆記、錄制講解視頻等多種方式進行回顧。

2.熟悉自己的學習特點，并制定個性化的學習計劃，使學習方式更適合自己。

3.沉下心來學習，多花時間嘗試不同的學習方式，不要放棄自己的努力。

第五段：固化知識，展望未來。

學習溫故而知新的最終目的是固化知識，讓知識已經深入骨髓。在這個過程中，我們應該更加深化對知識的理解，并學會靈活運用已有知識來處理新的問題。同時，也應該擁有展望未來的遠見，挖掘知識隱藏的價值，在工作和學習中實現更高的水平。

總之，學習溫故而知新的心得體會需要多年的實踐和經驗積累，希望此篇文章能為學習者提供更多幫助和啟示。此外，我們也應該不斷地學習，不斷地嘗試，在實踐中提高自己的學習水平。

學習溫故而知新心得體會精選篇十

1、建立以校長為組長的科研領導小組，由校長親自抓新課程的實施；進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

2、完善考評制度。學校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據。

1、嚴格學習制度，規(guī)定每周四下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化。本學期的重點學習內容是各科《新課程標準》，《解讀新課程》及有關新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少于5千字。

2、積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程標準的內涵、目標、任務、措施等展開進一步的討論，并結合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。

3、通過走出去和請進來的辦法，促進新課程的學習，本學期打算請區(qū)教研室的領導就新課程方面進行理論講座和發(fā)表指導建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓學習，通過學習我們力求達到三個認識和四個轉化：

達到三個認識：

(1)提高對新課程的認識，增強教育改革的責任感。

(2)提高主體意識，讓學生成為學習的主人。

(3)提高能力意識，樹立新的教育質量觀。

實現四個轉變：

(1)傳授知識教學向培養(yǎng)學生學會學習的教學轉變。

(2)實現由單向交流向多維互動轉變。

(3)實現有封閉性課堂向選擇性、開放性、實踐性課堂轉變。

(4)實現由重結果教學為重知識形成過程的轉變。

1、把年輕的教學能手、教學骨干作為實踐新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學習實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現才能的時空。

2、有重點的培養(yǎng)。尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習和研討會，增強課程改革意識和改革能力。

3、充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學中發(fā)現問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，發(fā)現值得研究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。

4、壓擔子。每學期給教師定目標、定任務：學校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對研究課題要有計劃、有實施方案、有研究記錄、有階段性總結，每位教師都要結合教研教改實際，寫出一篇高質量的論文和精心設計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。

5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質，采取一幫一結對子的形式，營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。

總之，我們將在區(qū)教育局和學區(qū)的領導下，依照區(qū)教研室及上級主管部門的要求，認真研究、勇于探索，積極學習外地先進經驗，及時調整思路和方法，把新課程實施好，使我校教育教學水平有一個大提高。

學習溫故而知新心得體會精選篇十一

古人云“百行孝為先。”所謂的孝，就是一個老字的上面，下面一個子。父母養(yǎng)育了我們，我們做子女的，當然要把父母捧在手心啦！

通過這次學習，我想到了孝心在我們生活中常常出現，就拿我的鄰居李伯伯一家來說吧。李伯伯年事以高，兒女事業(yè)有成，可李伯伯在誰家安度晚年還是個問題呀。湊巧，這一天兩個女兒和一個兒子不約而同地來到李伯伯家。大女兒說：“我是老大，父母理應住我家，你們都要聽大姐的。”二女婿不服氣：“我家房子寬敞，孩子也大了，老人住方便?！比齼鹤诱f：“既然我們誰也說服不了，那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動。

剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么?但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎。

在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。

學習職場禮儀我認為首先應當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現了我們的素質和教養(yǎng)，所謂的內行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學習職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。

因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。

本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。

學習溫故而知新心得體會精選篇十二

2.你清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)，但學習還要主動積極，你的理科比較薄弱，現在文科也受到影響，各科成績亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。

3.你尊重老師，關心集體，團結同學，學習上也能人造認真完成作業(yè)，及時改正錯誤，但在學習上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進去，并講究一定的學習技巧。希望你在今后的學習生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進步。

4.又是一學期過去了，你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。但同時也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學習上也投入地不夠。再今后的學習中，還要學會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！

5.你表面上乖巧聽話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時候暗地里調皮搗亂，這可不好！不過，你尊敬老師，熱愛勞動，學習態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學習中，你還要主動遵守紀律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進去，相信你會取得成功的！

6.你清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學習還要主動積極，你的理科比較薄弱，現在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取！

7.你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來文化知識；你無法逃避現實的殘酷，卻又不肯去面對現實，更談不上用自己的努力來改變命運。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點燃生命的火炬，照亮你人生的前進方向。只要你付出行動，一切皆有可能！

8.你天性頑皮，對老師缺乏應有的尊重，將老師的批評看成敵意；在與同學相處的過程中，你不能以誠相待，卻和社會上的不良青年打得火熱；你缺乏社會功德，不愛護公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽課效率很差，經常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時完成；證據確鑿的情況下，你還是能夠勇于承認的并能接收評批的。但是在人生的路還很漫長，希望你迷途知返，做一個對社會有用的人！

9.你是一個清秀文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。但在學習上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來自踏實的基礎，望你在今后的學習中，能更加認真，爭取更大進步！

10.你本是一個誠實憨厚的男孩，在班級里總是默默無聞。你尊敬師長，值日工作認真負責。但三年來，在成長的過程中，你發(fā)生了一些變化。一個雄心壯志的小男孩逐漸遠離了目標，在困難面前你退卻了。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來！

學習溫故而知新心得體會精選篇十三

溫故而知新是一個古老而智慧的諺語，它意味著在追求新知識和新體驗的同時，我們應該從過去的經驗中吸取教訓和啟示。溫故而知新不僅有助于個人的成長與進步，也有助于社會的發(fā)展與進步。通過溫故而知新，我們可以更好地理解和面對當下的挑戰(zhàn)，并為未來的發(fā)展做出更加明智的抉擇。

第二段：溫故的重要性。

溫故是知新的基礎，只有通過回顧過去，我們才能更好地認識當下的情況?；仡欉^去的經驗和教訓，可以幫助我們發(fā)現其中的規(guī)律和問題，從而更好地應對類似的挑戰(zhàn)。同時，溫故也有助于我們對歷史的了解和文化的傳承。歷史是人類經驗的積累和智慧的結晶，通過溫故歷史，我們可以更好地認識自己的文化傳統，增強自信心。在快節(jié)奏的現代社會，溫故也可以帶給我們一種平靜和沉思的氛圍，使我們更加理性地思考和決策。

第三段：知新的方式和方法。

溫故只是知新的前提，知新才是最終目標。知新不僅包括學習新知識，還包括積極探索新的領域和嘗試新的體驗。現代社會的發(fā)展迅速，知識的更新換代也較快，因此我們要時刻保持學習的意識，并采取主動的方式去獲取新的知識。知新的方式有很多種，可以通過閱讀書籍、參加培訓、上網搜索等途徑獲取新知識；也可以通過參加各類活動、接觸不同的人群等方式拓寬自己的見聞和經驗。只有不斷地積累新知識和經驗，我們才能不斷地完善自己，適應社會的發(fā)展和改變。

第四段：溫故與知新的互動關系。

溫故和知新并非孤立的兩個過程，而是相互依賴、相互促進的。通過溫故，我們可以更好地理解和應用新知識；而通過知新，我們也可以更好地理解過去的經驗和教訓。溫故和知新之間的互動關系有助于我們整合并運用不同時期的智慧，提高我們的判斷力和決策能力。只有通過兩者的結合，我們才能真正做到從歷史中提煉經驗，從現實中獲得啟示，為未來的道路指明方向。

在經歷了溫故而知新的過程后，我深刻體會到其重要性和價值。通過溫故，我不僅更加了解了歷史文化的底蘊，也發(fā)現了其中的智慧和啟示所在。知新則讓我更加了解了當下社會的發(fā)展和變化，不斷開拓自己的眼界和視野。溫故而知新的過程讓我受益匪淺，不僅提高了我的知識水平，也提升了我的思考能力和創(chuàng)新能力。我相信，只有不斷地溫故而知新，我們才能成為一個持續(xù)發(fā)展和進步的個體，為社會的發(fā)展作出更大的貢獻。

總結：溫故而知新是一種學習和成長的態(tài)度。通過回顧過去的經驗和教訓，我們可以更好地認識當下的情況；通過學習新知識和積極嘗試新的體驗，我們可以不斷拓展自己的眼界和視野。溫故和知新相輔相成，相互促進，使我們更加具備應對挑戰(zhàn)和把握機遇的能力。溫故而知新不僅是個人的需求和要求，也是社會的需求和要求。只有不斷溫故而知新，我們才能在不斷變化的時代中立于不敗之地。

學習溫故而知新心得體會精選篇十四

學習溫故而知新，是我們在生活中常聽到的一句話，意思是通過回顧已經掌握的知識和經驗，從而獲得對新事物更深刻的理解和認識。在我的學習生涯中，我深有體會，學習溫故而知新是提高自己的一種重要方法。

第一段：從溫習中發(fā)現不足。

我發(fā)現通過反復溫習已經掌握的知識，可以驚奇地發(fā)現很多以前忽略的細節(jié)和不足。我曾經在一個期末考試中因為沒有認真復習幾乎掛科，后來我反思，認真溫習以前的內容點點滴滴，才明白自己原來并不是真正理解過掌握這些知識，只是停留在表面的理解，這使我意識到溫故是避免考試失利和提高自己學習水平的有效方法。

第二段：通過溫故開拓新視野。

學習溫故不僅可以回顧自己曾經學過的內容，更可以與不同的人和環(huán)境進行互動，從而拓寬自己的視野。比如，在學習歷史的時候，通過了解歷史悠久的人文景觀、歷史事件等，可以引發(fā)新的想法和思考，幫助自己更好地理解當時的歷史背景和社會狀況，進而提高對歷史的理解和認識。

第三段：通過溫故激發(fā)內在動力。

我經常覺得自己已經學到了最好的，但是在學習溫故的過程中，我才逐漸發(fā)現自己的不足之處，意識到自己可以擁有更好的表現。在這個過程中，我慢慢地發(fā)現自己的內在動力激發(fā)了起來，并備感進取心。有時候覺得學過的知識再去溫習是過去的剩余，然而，是否剩余另有一番解讀，就是這些迷霧中探索、這些濫竽充數的悟性，通過溫故而再次點燃了我對知識的熱情和追求。

第四段：通過溫故重鑄信念。

學習中，我們經常會遇到挫折和困惑，感到自己不懂，不夠自信。但是，當我們擁有溫故的能力時，我們就能重新審視之前掌握的知識，同時也能更好地把握新學習內容，進而重鑄自己的信念。通過溫故，我們可以不斷改進自己的學習方法和技巧，更好地應對考試和學習挑戰(zhàn)，讓自己更加自信地面對未來的學習。

第五段：通過溫故成就自我。

終其一生，我們都在不斷地學習和前進，如果我們沒有勇氣去面對過去，去溫故所學，去尋找新的方法來解決新的挑戰(zhàn)，那么我們永遠無法成就自我。因此，學習溫故而知新是一種非常有效的方法，它讓我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，在學習路上不斷創(chuàng)造新的成就。

總之，學習溫故而知新是一種重要的學習方法和技巧，能夠幫助自己更好地了解自己已經掌握的知識和技能，以及不斷開拓新的知識領域。通過溫故，我們可以擁有更深刻的理解和更廣闊的視野，發(fā)揮我們的潛力。因此，我們必須時刻保持學習的熱情，并經常進行溫故復習，讓自己更好地適應不斷變化的學習和生活環(huán)境。

學習溫故而知新心得體會精選篇十五

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。

從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。

我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。

我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。

漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發(fā)現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。

盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。

突然發(fā)現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環(huán)境。

古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。

這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標。

這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。

我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應人。

這時，我適應環(huán)境的層次就已經提升了一個境界。

(大致適應環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應。

讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。

從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉換到位。

五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。

現實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。

處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。

作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。

面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。

針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。

這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”

誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。

正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態(tài)。

我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。

我將會在基層不斷加強素質、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉化為辦事的效率、能力。

我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。

所以我今后定會靜下心來定期調研思考、踐行摸索。

農業(yè)、農村、農民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農村、走近農業(yè)、廣交農民朋友，掌握“三農”問題的第一手資料，廣泛調研，有針對性地思考，必要時把調研成果和思考成果轉化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。

特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。

我相信，我學了，我就能行。

還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。

通過在黨校的學習，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產主義事業(yè)奮斗終身。

這次黨課培訓活動主要由以下內容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學習課程。

黨課理論課有：學習貫徹黨的十八大精神、中國共產黨的性質和宗旨、中國共產黨的綱領和黨的紀律、中國共產黨的作風和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。

黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領下將學校的一些停車處的車輛。

黨課專題片主要有復興之路(中國近現代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學發(fā)展觀、新農村建設等。

黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學發(fā)展觀和十八大精神。

黨課自主學習中，我們主要學習了黨課培訓時發(fā)放的入黨培訓教材。

在黨課上，我明確了中國共產黨的性質，深刻理解了“三個代表”重要思想。

黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產黨的性質定位。

在黨課上，我明確了黨的最終目標是實現共產主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。

我們現在正處于社會主義初級階段，經濟文化等方面還很落后，生產力還不夠發(fā)達，科學技術水平還有帶于提高。

所以我們應堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成富強，民主，文明的社會主義現代化國家而奮斗”。

黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現這一宏偉的藍圖。

然而，黨的紀律是事業(yè)取的勝利的根本保證。

毛主席曾說過：“堅強紀律性，革命無不勝!”有了紀律做保證，才能使社會主義順利進行。

同過學習，我了解民主集中制是無產階級政黨的根本組織原則和領導制度，黨的紀律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。

認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀律，是維護黨的團結統一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務，實現黨的奮斗目標的根本保證。

做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件

(1)要有堅定的共產主義信念;

(2)要全心全意為人民服務;

(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務，行使黨的各項權利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產黨員。

做為一名當代大學生，更應該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，認真學習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。

通過這次學習，我發(fā)現自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定的差距，我決心刻苦學習，努力工作，自覺用黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。

學習溫故而知新心得體會精選篇十六

溫故而知新是一種學習的態(tài)度，是我們在不斷前進的道路上必須堅持的一種原則。溫故是通過回顧過去的經驗和知識來總結經驗教訓，知新是通過接觸新的事物和知識來不斷拓展自己的視野。只有不斷地溫故而知新，才能不斷進步，不斷成長。在我走過的人生路上，我深刻體會到了溫故而知新的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，溫故而知新可以鞏固基礎。無論是學習一門新的學科，還是進入一個新的領域，都需要有一定的基礎知識。而這些基礎知識往往是在溫故中學到的。只有對過去的知識進行鞏固和加固，才能夠更好地理解和應用新的知識。正如笛卡爾所說：“知識并非從無到有，而是從一種已存的知識狀態(tài)過渡到另一種已存的知識狀態(tài)?！蔽覀兯鶎W的任何新知識都是在舊知識的基礎上發(fā)展起來的，溫故而知新可以幫助我們建立起堅實的知識框架。

其次，溫故而知新可以幫助我們發(fā)現問題。在溫故的過程中，我們會對過去的經驗和知識進行反思和總結，從而找出其中的不足和問題。這種思考能力對于我們的學習和成長非常重要。只有找到問題的根源，我們才能針對性地進行改進和提高。并且，溫故而知新還可以幫助我們發(fā)現一些隱藏的問題和瑕疵，避免再次犯同樣的錯誤。正如科學家愛因斯坦所說：“問題的關鍵不在于找到正確答案，而在于確定真正的問題是什么?！蓖ㄟ^溫故而知新，我們可以更加明確自己的學習方向和目標，從而更好地解決問題。

再次，溫故而知新可以提高個人的適應能力。在現代社會，科技日新月異，各行各業(yè)的知識都在不斷更新換代。只有保持溫故而知新的態(tài)度，才能跟上時代的步伐。隨著技術的飛速發(fā)展，很多工作的標準和方法都在不斷變化。如果我們停滯不前，不愿意學習新知識，就很容易被時代所淘汰。而通過溫故而知新，我們可以及時了解最新的知識和技術，從而保持自己的競爭力。只有不斷學習，才能夠適應這個快速發(fā)展的時代。

最后，溫故而知新可以激發(fā)內在的求知欲望。人類天生具有探索未知的欲望，而溫故而知新正是一個不斷探索和發(fā)現的過程。通過溫故而知新，我們可以拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的興趣愛好。只有對世界保持好奇和敏感的眼光，我們才能在人生的道路上尋找到更多的美好和可能。正如詩人杜牧所言：“詩書亦可以溫故，世事亦可以知新。”

總之，溫故而知新是一種寶貴的學習態(tài)度。通過回顧過去的經驗，我們可以鞏固基礎，找到問題；通過接觸新的事物，我們可以提高自己的適應能力，激發(fā)內在的求知欲望。這種學習永無止境，正如弗蘭西斯·培根所說：“溫故是了解已經發(fā)生的一切，而知新是感受正在發(fā)生的一切?！敝挥胁粩鄿毓识?，我們才能不斷進步，不斷成長，不斷追尋自己的夢想和目標。讓我們擁抱溫故而知新的態(tài)度，迎接未來的挑戰(zhàn)。

學習溫故而知新心得體會精選篇十七

黨校學習是一種特殊的高水準的學習，突出的是更多的政治理論學習和現實形勢教育,包括對城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治以及組織工作和今后的發(fā)展趨勢等形勢介紹比較分析,與我們平時的學習有所區(qū)別。在黨校這個“大熔爐”里，我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。短短的幾天培訓學習是我們每個學員人生的“加油站”，也是一道新的“起跑線”，必將對個人今后的工作產生積極而深遠的影響。

一、學習的感受。

1、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由公務員到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學富五車，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

二、主要收獲。

經過這次在黨校的學習，聽各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅定了信心，感覺自己的思想收到了進一步的升華，提升了理論素養(yǎng)。作為黨最基層的領導干部必須要具備良好的理論素養(yǎng)，必須對社會最新成果和重大現實問題有系統的了解和準確的把握，熟悉和了解當前社會發(fā)展的整體走向，否則就無法在今后的工作指導和規(guī)劃方面發(fā)揮應有的作用，就難以對工作進行前瞻性、創(chuàng)新性的發(fā)展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是在某一領域造詣較深、在實際工作中經驗豐富的專家；把我區(qū)的各項社會事業(yè)不斷推向前進，具有重要的指導作用。通過這些相關課程和內容的學習，使我們全景式、比較系統地學習了我區(qū)當前的治區(qū)方針、政策，深入研究了當前我區(qū)在全域建設幸福家園、環(huán)境綜合整治以及黨全面發(fā)展建設中面臨的現實課題，對于我們強化理論基礎、開闊研究視野、增強使命感責任感，進而做好今后的本職工作必將產生重要的作用。這次學習我的主要收獲有以下三點：

1、任何時候都要高度重視理論的學習。

思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學習。馬克思主義理論，雖然讀過，但讀懂理解其精神實質并運用于實踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導的。沒有毛澤東同志的理論創(chuàng)新，就沒有中國革命的勝利和社會主義制度的確立；沒有鄧小平同志的理論創(chuàng)新，就沒有建設中國特色社會主義事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展；沒有江澤民同志的理論創(chuàng)新，就沒有“三個代表”理論體系的建立；沒有胡錦濤同志的理論創(chuàng)新，就沒有科學發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統的學習、理解，并用其指導實踐、才能為科學決策、民主決策奠定基礎，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀、利益觀、政績觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。

領導者肩負著促進組織發(fā)展、事業(yè)進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創(chuàng)新、與時俱進。要增強學習意識，不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身素質的根基。

2、要把人本管理作為改進和提高管理的基本原則。

人是管理活動中最活躍的因素，要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發(fā)每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個人價值的實現上來。

加強自身的思想作風建設，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立科學的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關鍵在于人才。要樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。領導者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現人才，用好人才，留住人才；對事業(yè)心責任感強、業(yè)務精干的人才加強培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。

通過建立考核評價體系，對組織成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應的獎懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎；工作懈怠、成績平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道，抑制邪氣，調動廣大者組織成員的積極性。

3、養(yǎng)成解放思想的思想品質與工作作風。

解放思想是一種精神狀態(tài)，是一種思想品質，更是一種工作作風。在北京學習，感受到要加快江西發(fā)展，必須進一步解放思想。不能固步自封，不能關起門來搞改革。

解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年的歷史，就是一部解放思想、改革創(chuàng)新的歷史；改革開放30年的經驗，最寶貴的就是解放思想、改革創(chuàng)新?；仡?0年的歷程，實踐上的每一個重大進步，理論上的每一個重大突破，發(fā)展上的每一個重大跨越，無不是解放思想、改革創(chuàng)新的成果。

近幾年，我區(qū)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現在的發(fā)展速度，如何保持現在的優(yōu)勢，是我們區(qū)，甚至我們深圳市迫在眉睫的一個問題。改革開放的今天，我們只有敢于做別人沒做過的事，敢于走別人沒走過的路，才能夠在強手如林的競爭對手中脫穎而出，我們非常需要敢于闖、不服輸的膽識和氣魄，迎難而上的精神和斗志。

我們要創(chuàng)造性地開展工作，決不能原則來再原則去，口號來再口號去。工作中要真抓實干，把實踐科學發(fā)展觀的要求內化為自覺意識，吃透上面的，摸清下面的，變成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又體現特色。各級領導講話材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既無特色，更無創(chuàng)新。要在細節(jié)上下功夫。堅決防止和杜絕講目標口若懸河、講措施不得要領，講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫。

總之，這次由區(qū)委黨校組織科級干部同時參加學習活動，是區(qū)委、政府和組織部重視和加強干部隊伍建設的一次創(chuàng)新的作法；是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論水平的學習。通過學習使我們受益匪淺，感受很深，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學習為契機，用學到的新知識和科學發(fā)展觀去指導工作實踐，為全區(qū)經濟又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。

學習溫故而知新心得體會精選篇十八

學習是一個不斷進步的過程，而在這個過程中，不僅需要不斷的接受新的知識，同時也需要不斷地回顧與總結舊的知識。這就是學習溫故而知新的精髓所在。在我的學習歷程中，我深刻感受到學習溫故而知新的重要性，以及如何更好地將其運用到我自己的學習當中。以下是我的心得體會，希望可以和大家分享。

第一段：學習不僅是積累新知識，更是加深舊知識。

在學習過程中，我們不僅需要學習新的知識，同時也需要不斷地回顧與總結舊的知識。溫故而知新，就是讓我們更好地把握和掌握舊知識的基礎上，才能更好地學習新知識，防止重復學習。經?；仡櫵鶎W的知識，將原本淡忘的知識重新梳理整理，加深理解，才能更好地掌握這些舊知識，使之成為自己的知識儲備，進而更好地應用到實際生活中。

第二段：回歸舊知識是提高學習效率的關鍵。

光靠單純地堆砌新知識，是很難做到深入理解與掌握的。溫故而知新的學習方式，相當于犁地施肥，為新知識的生長創(chuàng)造更好的土壤。而回歸舊知識的重要性就在于它能夠幫助我們更好地理解新知識，給我們提供一個更加全面深刻的認知。

第三段：通過回顧，發(fā)現前所未見的知識邏輯。

通過回顧舊知識，我們可以更好地發(fā)現舊知識和新知識之間的邏輯聯系，挖掘出許多前所未見的知識點。在課程的學習中，我們可以從前往后、從上到下地回顧整個知識框架，反復推敲其中的知識細節(jié)，就能夠找到之前可能忽略的重要知識點，從而對學科更進一步的了解。

學習溫故而知新的方法不僅能夠提高我們的學習效率，同時促進我們形成好的學習習慣。經常性地回顧、總結、歸納，使我們對知識的掌握更加深入、更加廣泛。這種習慣也能夠幫助我們更好地記錄自己的思考過程，發(fā)現自己的學習思路，讓我們的學習更有自信。

“學而時習之，不亦說乎”，這句話包含了學習溫故而知新的精髓。這種方法雖然看似有些“老套”，但卻是切合人類大腦學習規(guī)律的。學習是一個漸進的過程，珍惜舊知識，努力理解新知識，才能最終做到學習的深入、學習的廣度、學習的長久。因此，我們在今后的學習中，不要忘記經常性地回顧、總結、歸納所掌握的知識，讓歷史銘記和所學知識融洽交融，為未來的學習道路打牢堅實的基礎。

通過學習溫故而知新這一學習方法，我更深入地了解到學習的含義，增強了自己的學習自信心，暢思學問。相信這種習慣能夠幫助我們打造更好的人生，在未來的學習中取得更好的成績，更廣闊的前景。

學習溫故而知新心得體會精選篇十九

隨著社會的發(fā)展，計算機應用能力已經成為社會各行業(yè)最重要的工作要求之一，尤其對于我們師范專業(yè)，由于近幾年教育體制的不斷改革，計算機在教學中扮演的角色越來越重要。因而如何在五花八門的計算機教程中挑選一本適合課程設置要求、滿足教學實際需要的教材是成為學習計算機應用能力的重中之重。在這學期中，學校為我們開設了《中文authorware多媒體制作教程》這門課，在一個學期的學習過程中，我頗有體會。

authorware是macromedia公司推出的一種是用方便、功能強大的多媒體制作工具軟件。它以圖標和流程線構成程序，形象直觀，易于學習和掌握，特別適用于非專業(yè)程序人員開發(fā)多媒體軟件。authorware功能強大，可以導入多種格式的文本、圖形圖像、聲音、視頻、動畫、電影等素材，被譽為多媒體創(chuàng)作的“大導演”用它可以制作出多種交互多媒體產品，例如，多媒體演示課件、多媒體電子圖書系統、模擬實驗、培訓練習、多媒體交互式教學系統和多媒體數據庫等。我在這些強大功能的誘惑下，學習的激情不斷增加，雖然它看似簡單，然而要真正熟練地使用它卻是要花費大量精力的。

這學期老師依舊像上學期學習ppt課件制作一樣對我們進行了學習任務的安排。我們這組抽中了第七章“交互控制”，而且我也很榮幸的選中了分量最重的7.1—7.3，并非抱怨內容多，相反很高興，因為這樣可以讓我學到比別人更多的東西。雖然剛剛開始制作課件時一直感嘆好難，但是做完了以后心里感覺特別好。現在我就針對我在制作過程中學到的知識淺談一下。

學過authorware的人都知道，交互控制就是它的一個亮點，缺少了交互就好像人缺少了脊椎骨一樣有意識卻不能動起來，意思就是當你將一切需要的素材都做好了，只有利用交互才能將它們整合成你需要的課件，建立起用戶與素材之間的聯系，來實現人機交互，達到最終目的。在7.1—7.3中主要介紹了交互的類型和特點及其熱區(qū)域、按鈕這兩個交互類型。當我看完書上的教程時，我第一感覺就是我要學以致用，利用熱區(qū)域、按鈕等交互類型來實現我的課件制作，顯然這個想法是很美好的。結果雖然沒有想象中的那么完美，但是也是一次很有意義的嘗試。

在整個課件制作過程中，作為一名初學者，我遇到了很多問題，比如電影的插入就讓我苦惱了很久，在網上一直沒有找到合適的電影，最后就算找到了但是插進去的電影的播放速度之快也是我不曾想到的，這也成為了我整個課件最大的遺憾。再就是課件的使用也沒有我想象中的那么完美，即使我在每張顯示圖標中都表明了下一步該如何，但是仍然有人在使用過程中出現這樣那樣的問題，不是找不到點擊的地方就是點錯，其實這也恰好體現了每個人理解差異，更多的人習慣于采用自己最初所用的方法。雖然想過用明亮的圖標來彌補這個缺憾，但是結果令我不是很滿意，使得課件的美觀大打折扣。

雖然有諸多問題，但是在學習過程中收獲的知識及好處是不容忽視的。首先，在制作過程難免會涉及到其它章節(jié)的內容，為了解決問題，往往我會把那些內容看一遍，這樣不僅使得我對書本有了一定的了解，而且也使得我的自主學習能力有了一定的提高；加上各種不同的知識，課件內容也隨之豐富了許多。其次，在學習authorware之前，我只接觸過ppt這種簡單的多媒體課件制作軟件，雖然它也能制作出豐富多彩的視覺課件，能很方便的插入各種動畫，但是它與人的交流程度幾乎為0，而且課件形式單一不形象，缺乏了一定的生活元素。但也不能完全否定它的作用，它在目前中學教學中的作用是屈指可數的。然而authorware卻能把生活元素生動的體現出來，例如驗證密碼、電影播放、音樂控制、幾何畫板等等小程序中可以讓我們感受到像現實生活使用這些一樣。再就是authorware的人性化是非常明顯的，尤其在交互作用中。它可以實現與人真正的交流，在使用它的過程中，這一點是很重要的，只有這樣才能使學習者更牢固的記住學習內容，但也不失學習的生動性，能更好提高學習者的學習興趣。

談了這么多，其實心里最深刻的感受就是：不同思維的人做出來的東西不一樣，不同水平的人做出的東西就不會在一個檔次上。只有認真去學習了它，才能更好的去利用它，即使第一次沒有做好，但是第二次、第三次??結果肯定會不一樣，相信自己總有一天能做出一個很優(yōu)秀的課件。

學習溫故而知新心得體會精選篇二十

7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內涵異常豐富。

這篇貫穿了歷史、現實的重要講話，以八個字統貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。

不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產黨的精神基因中。這使得中國共產黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。

95年來，這顆初心未黯，使得中國共產黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產”。

扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎。

在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。

幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。

這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。

正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。

這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。