濟南兩會政府心得體會總結(jié) 濟南兩會政府心得體會總結(jié)范文(六篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

最新濟南兩會政府心得體會總結(jié)一

1、知識目標(biāo)

①會讀會寫“髻、鑲、藻、貯”等生字。

②理解和運用“響晴、溫晴、設(shè)若、貯蓄、秀氣、空靈、澄清、清亮”等詞語。

③體會比喻、擬人等修辭方法在寫境中的作用，品味文中優(yōu)美的語言,積累文中優(yōu)美的語句。

2、能力目標(biāo)

①理解分析文中描繪濟南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合。

②理解作者采用對比寫法的作用。

③培養(yǎng)自讀寫景抒情散文的能力。

3、情感目標(biāo)

體會作者對濟南、對祖國河山真摯的思想感情。

重點難點

教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用。

教學(xué)難點

景物描述方法和作者感情的抒發(fā)

教學(xué)方法：誦讀法，討論法

教學(xué)策略

本課主要采用朗讀法、賞讀評議法、活動法等教學(xué)方法，此外與多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、學(xué)生對課文的感知是通過朗讀來完成的。

2、自主學(xué)習(xí)，將自學(xué)中遇到的難詞、難句摘下來質(zhì)疑問難，通過生生、師生之間的交流加以解決，教師在點撥時授以學(xué)法指導(dǎo)。

3、在課文解讀中設(shè)置好問題角度，激發(fā)學(xué)生多向思維。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和口頭表達能力。

4、讓學(xué)生查找作者的一些經(jīng)歷、創(chuàng)作，加強對作者和作品的理解。

教具：多媒體課件

課時安排：兩課時

第一課時

學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)學(xué)

1、情景(問題)導(dǎo)入

同學(xué)們，在朱自清先生的《春》中欣賞了春天那一幅幅動人的春景圖后，今天我們要步入老舍先生的《濟南的冬天》去領(lǐng)略冬日的景色。(板書課題)說起冬，尤其是北中國的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號、千里冰封萬里雪飄、天寒地栗的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到暖暖的春意。那么，稱為“寶地”濟南的冬天確如作者詩情畫意的渲染嗎?就讓我們在老舍的引領(lǐng)下一起去觀賞濟南冬天的水墨畫，去體味浸蘊其間的濃郁情致;體味文章的意境之美，品味文章的語言之美。

2、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

⑴、積累“狹窄、貯蓄、發(fā)髻、水藻、地毯、寬敞、鑲、肌膚”等詞語。

⑵、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，理清思路，感受濟南冬天的特點。

⑶、感受濟南冬天的“溫晴”特征，并體味作者熱愛祖國大好河山的感情。

二、自學(xué)

1、填空題《濟南的冬天》的作者是________，原名________，字________，現(xiàn)代著名作家。1951年北京人民政府授予他______________稱號。代表作有小說________、________，戲劇________、________。

2、根據(jù)拼音寫漢字zhù____立水zǎo____chéng____清寬chǎng____zhù____蓄

3、解釋加線詞在句中的意思。

①自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。

②自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是一塊空靈的藍(lán)水晶。

4、指出下列各句所用的修辭手法。

①一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。()

②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。()()

三、助學(xué)

(一)讀：1、朗讀音頻播放：(1)播放音頻朗讀文件，讓學(xué)生注意其中的語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。(2)讓學(xué)生邊聽課文，邊動筆在書上圈點勾畫，標(biāo)出生字、難詞，重點詞語、優(yōu)美語句及自己的疑問。

2、師生同讀：解決課文中的生字詞、多音字、形似字。教師出示整理好的本課生字詞和易讀錯的詞語。

3、生生自讀討論：作者如何概括贊譽濟南的，濟南冬天的總特征是什么?

(二)學(xué)生朗讀全文，分組討論以下問題：

1、寫景的文章可按“找景物，抓特征”的方法閱讀課文。請你運用這種方法自讀課文，找出濟南冬天的總的特征是什么?用文中的一個詞來表述。(溫晴)

2、文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟南的冬天?分別突出了這些景物的什么特點?(山景、水色)

3、圍繞著總特點是如何安排文章結(jié)構(gòu)的?

教師引導(dǎo)學(xué)生：說清楚文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

第一部分(1段)總寫濟南冬天的天氣特點。

第二部分(2～6段)具體描繪濟南冬天的美景。

【設(shè)計意圖】營造情境和引導(dǎo)整體感知文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。好的詩文當(dāng)以朗讀為主，尤其是寫景、抒情散文的朗讀，師生讀，生生讀，在朗讀中讓學(xué)生受到情感的熏陶，在朗讀文本中理解、解決問題。

濟南的冬天

(1)濟南冬天的總特點是：溫晴。

與北平相比——無風(fēng)聲

與倫敦相比——無重霧(響晴)寶地

與熱帶相比——無毒日(溫晴)

(2)景物：

陽光朗照下的山——溫靜

山景薄雪覆蓋下的山——秀氣

城外的遠(yuǎn)山——淡雅;

水色綠、清、亮

3、課堂小結(jié)：

文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南天氣“溫晴”的總特點;然后具體描繪濟南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，又繪水色，處處滲透對濟南冬天的喜愛和贊美。

四、用學(xué)

1、、給下列加線字選擇正確的讀音

①、濟南()a、jìb、jǐ②、貯藏()a、chǔb、zhù

③、水藻()a、b、④、鑲邊()a、b、ráng

⑤、澄清()a、dèngb、chéng⑥、著落()a、zhuób、zháo

2、依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空

古老的濟南，城內(nèi)那么(狹窄、狹小)，城外又那么(寬廣、寬敞)，山坡上(建著、臥著)些小村莊，小村莊的房頂上(冒著、臥著)點雪，對，這是張水墨畫(也許、大概)是唐代名手畫的吧。

3、找出與其它三句修辭手法不的一項()

a、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

b、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里……

c.……全在天底下曬著陽光，暖和安詳?shù)厮?，只等著春風(fēng)來把它們喚醒。

d、因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?

五、評學(xué)

1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字

濟南()倫()敦()晾曬()暖和()喚()醒

著()落()發(fā)ji()看()護婦鑲()上xiang()晴

露()出狹窄()水藻()zhu()蓄cheng()清

2、解釋下列詞語

設(shè)若：__________溫晴：___________著落：__________慈善：___________

空靈：__________響晴：___________秀氣：__________貯蓄：___________

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空

⑴、《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的___________(體裁)，本文作者：___________，名____________，字_________，_________人?，F(xiàn)代著名作家，__________家，__________家。作品有長篇小說_______________、______________等，話劇__________、___________等。文中作者把濟南和____________、___________、__________對比，依次描繪了冬天的_____________、_________________、_____________突出濟南冬天______________的特點。文中是按_____________________、____________________的順序?qū)懙摹?/p>

⑵、本文緊扣了濟南冬天的“______”這一特點，贊美的是___________(a、濟南的冬天b、冬天的濟南c、濟南冬天的美景)抒發(fā)了對濟南冬天的__________之情。

3、作業(yè)布置：

(1)認(rèn)真，有感情地朗讀這篇文章。

(2)復(fù)習(xí)這篇課文的生字詞，下一堂課準(zhǔn)備聽寫。

(3)每人回去搜集描寫冬天的語句至少一則，古詩詞至少三句以上。

第二課時

一、導(dǎo)學(xué)

1、情境(問題)導(dǎo)入

作者說濟南的冬天足以和夏天的瑞士，春天的西湖想媲美，究竟?jié)系亩煊性鯓拥镊攘ψ屪髡呷绱瞬贿z余力的贊美它，熱愛它呢，下面就讓我們一起走進濟南的冬天，去體味作者筆下如詩如畫的美景。

2、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

⑴、學(xué)習(xí)本文抓住濟南冬天的景物特征進行具體生動的描寫。

⑵、有感情地朗讀課文，理解課文語言的準(zhǔn)確性和生動性。

二、自學(xué)

1、劃出自己認(rèn)為最美的句子，并寫出自己的體會。

提示：我認(rèn)為-------最美，美在------。

(1、運用的修辭手法2、抓住事物的特征3、情景交融)

2、分小組交流

3、小組推選一名組員全班交流，教師點評

三、助學(xué)

(一)、質(zhì)疑探究：

1、欣賞薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖，品味其中美妙的語言，找出你認(rèn)為寫得美的語句，有感情地讀一讀，想想為什么寫得好?

【明確】比喻、擬人句。(美句賞析，著重分析加點詞的表達作用)

2、濟南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動人，是因為運用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，說說好在哪兒?

【明確】好像是把濟南放在一個小搖籃里。

全在天底下曬著太陽，暖和、安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。

3、濟南的山有什么特點?

【明確】小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出了濟南小山圍城的地理環(huán)境。

4、文中是用哪些修辭手法來雪后的山景的?

【明確】比喻：“用日本看護婦”比喻雪光;用“花衣”來比喻雪色。

擬人;“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色”寫出了雪動人的雪態(tài)。

5、第五自然段，寫濟南冬天的水有什么特點?

【明確】水的綠：作者通過描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水的綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機。

【明確】水的綠：作者通過描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水的綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機。

【明確】水的清、亮：作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。

(二)、討論歸納：

1、作者怎樣寫陽光朗照下的小山特別可愛?

【明確】①擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”;把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！庇靡贿B串的動詞，烘托出舒適溫暖的環(huán)境。

②“這一圈小山特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動說：……”用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的安慰，寫出這一圈小山的特別可愛。

③從人們有感受寫：“面上含笑”“心中便覺得有了著落，有了依靠”，還寫了人們的幻想。不僅描繪了人們的笑容，更突出了人們舒適溫馨的感受。

2、“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處?

【明確】①妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映成趣;“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的白雪相映生輝;“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。

②妙在雪態(tài)：“這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”以動寫靜，寫出動人的形態(tài);“那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色”;把薄雪比喻成害羞愧少女，寫出雪的情態(tài)。

(三)、再讀課文，提高升華

《濟南的冬天》無處不美。那么，老舍先生是如何運用藝術(shù)的筆法，來描寫景物之美的呢?下面讓我們再次齊讀課文，感受作者對濟南冬天的熱愛。然后大家一起來尋找以下的美，在文章中找出能體現(xiàn)這些美的句子，并畫出來：

【明確】1、修辭運用之美;2、俯瞰仰視之美;3、動靜結(jié)合之美;4、景物映襯之美

1、修辭運用之美：

⑴第2節(jié)“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：‘放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！边@一句用了比喻、擬人的手法，寫出濟南的冬天的舒適和暖和。

⑵第3節(jié)“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边@句話運用了擬人的手法?！昂α诵摺睂懗隽诵∩降目蓯邸?/p>

⑶第4節(jié)“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫?！边@句運用了擬人和比喻的手法，寫遠(yuǎn)山的美。第5節(jié)“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”還有“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上?！边\用了擬人的手法，寫出了水的美。

⑷第5節(jié)“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶?！边@句話用了比喻的修辭手法，把濟南比作藍(lán)水晶。

2、俯瞰仰視之美：

⑴第2節(jié)“請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是理想的境界?”這是俯瞰之美。

⑵第5節(jié)“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶?！睂懗隽藵系拿?。這是仰視。由河水看到天上，視野闊大，整個濟南都美。

3、動靜結(jié)合之美：

第3節(jié)，“山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。”這是動靜之美。

4、景物映襯之美：(幾種景物相互襯托，我們常說的“綠葉扶紅花”就是映襯之美。綠葉襯得花兒更紅，紅花襯得綠葉更綠。)

【明確】“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦?！卑膳c白雪相互映襯，在白雪的映襯下，矮松越發(fā)的青黑。這是色彩上的映襯?！吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！卑籽┡c藍(lán)天相互映襯，是色彩美?！坝械牡胤窖┖顸c，有的地方草色還露著”，草的綠色和暗黃色相映襯，很美。

(四)、課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)本文，我們應(yīng)該想到：在生活中只有認(rèn)真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”;真正動了感情，才能使你描寫的事物“真摯感人”。平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)。

四、用學(xué)

1、給加粗的字注音。

濟()南倫敦()鑲()邊

寬敞()水藻()貯()蓄

2、閱讀文段，回答問題。

(一)對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

①、用最簡練的話概括本段的內(nèi)容。(不超過8個字)

②、“濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的”去掉“聲”好不好?為什么?

③、“響亮”一般指聲音宏大，從上下文來判斷是不對的，那么“響亮”在這里是什么意思呢?

④、填空。作者以自己的親身感受，通過與______、______、______的對比，寫濟南冬天沒有______、沒有______、沒有______，以突出它的______。

⑤、作者說“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地?！备鶕?jù)你自己的親身感受寫一段北中國冬天的天氣。

(二)最妙的是下點小雪呀。①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。③等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

①、指出畫線句子的修辭方法。

②、本段最后一句表達了作者怎樣的思想感情。

③、“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”。這句話照應(yīng)了文章第二段的哪句話?

五、評學(xué)

1、選出沒有運用修辭手法的一項()

a、這一圈小山在冬天特別可愛;好像是把濟南放在一個小搖籃里。

b、它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

c、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。

d、他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。

2、下列說法有誤的一項是()

a、《濟南的冬天》一文，全文處處突出濟南冬天的特點——暖和晴。

b、《濟南的冬天》一文，寫北平的多風(fēng)和倫敦的多霧，反襯濟南冬天的無風(fēng)和響晴。

c、《濟南的冬天》一文，重點寫了人們的活動。

d、《濟南的冬天》一文，重點寫了各種景物——陽光、小山、白雪、綠水等。

3、本文緊扣了濟南冬天的“______”這一特點，贊美的是___________(a、濟南的冬天b、冬天的濟南c、濟南冬天的美景)抒發(fā)了對濟南冬天的__________之情。

4、文章標(biāo)題“濟南的冬天”，結(jié)尾卻說“這就是冬天的濟南”可理解為：___________

__________________________________________________________________________

以“這就是冬天的濟南”作結(jié)尾有什么好處?__________________________________

__________________________________________________________________________

5、文中說“濟南真得算個寶地”，冬天無風(fēng)聲，溫晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎樣的，用一兩句話把它描述出來。____________________________________________

6、閱讀課文片段，完成練習(xí)

(一)①設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。②請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適的睡著，只等著春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。④這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”⑤真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。⑥他們一看那些小山，心中邊覺得有了著落，有了依靠。⑦他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?⑧這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”⑨就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

①、這一段主要寫的是()

a、濟南有山有水的地理特點b、濟南冬天的溫暖c、濟南冬天的景色

②、開頭以一個假設(shè)句的好處是_______________________________________________，

開頭第一句的作用是______________，轉(zhuǎn)到對濟南冬天____________、_________的描寫。

③、文中“暖和的睡著”，其中“睡著”的是指___________

④、“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒”這句話交代________________的原因。文中的“整”和“缺”字面上好象是矛盾的，實際上并不矛盾，因為：___________

(二)想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言能如此優(yōu)美?體會在寫法上與學(xué)過的課文《春》有什么相同之處?

【明確】：都能抓住特征;安排順序(角度);

運用比喻、擬人等修辭，采用情景交融的寫法，色彩絢麗。

從多種感官角度來描寫。

教師解讀：

寫好文章，必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，經(jīng)過內(nèi)心感受揣摩才能成文。這兩篇文章作者都寫出了自己的真切感受，甚至被外界景色感動了，從而寫出了真情，那些比喻、擬人才那么活靈活現(xiàn)，富有靈性，才能達到神似。

最新濟南兩會政府心得體會總結(jié)二

甲方(賣方)：

乙方(買方)：

甲、乙雙方就房屋買賣事項，經(jīng)協(xié)商一致，達成以下合同條款：

一、甲方自愿將坐落在濟南市 區(qū) 路 小區(qū) 號樓 單元 室(建筑面積 平方米，儲藏室 平方米，產(chǎn)權(quán)證號 )房地產(chǎn)出賣給乙方，并將與所出賣該房產(chǎn)的相關(guān)的土地使用權(quán)同時出賣給乙方(附房產(chǎn)證復(fù)印件及該房產(chǎn)位置圖)。

二、雙方議定上述房地產(chǎn)及附屬建筑物總價款為人民幣大寫 ;即人民幣小寫 。

三、乙方在簽訂本合同時，支付定金 ，即小寫 。

四、乙方支付定金之日起 個月內(nèi)，向甲方支付首付款(定金從中扣除)，首付款之外的款項通過銀行住房按揭方式交付(有關(guān)期限和程序按照所在按揭銀行規(guī)定辦理)。

五、甲方保證該房產(chǎn)合法、權(quán)屬清楚、有合法的土地使用權(quán)(已交納土地出讓金)。

六、辦理房產(chǎn)證手續(xù)所產(chǎn)生的有關(guān)稅費由 方承擔(dān)。

七、乙方支付首付款后，甲方即積極配合乙方辦理有關(guān)房產(chǎn)過戶手續(xù)，待房產(chǎn)過戶到乙方名下之時，乙方應(yīng)向甲方付清全部房款余額。

八、甲方應(yīng)在 前將該房產(chǎn)交付乙方;屆時該房產(chǎn)應(yīng)無任何擔(dān)保、抵押、房產(chǎn)瑕疵，無人租住、使用;無欠賬，如電話費、水電費、物業(yè)管理費、取暖費、入網(wǎng)費、有線電視費等。

九、本合同簽訂后，如一方違反本合同條款，該方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц?元的違約金;一方如不能按規(guī)定交付房產(chǎn)或按規(guī)定支付房款，每逾期一日，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц段迨P金，逾期30日視為毀約;如因政府及銀行規(guī)定，本合同涉及房產(chǎn)手續(xù)客觀上不能辦理過戶或銀行不能辦理按揭導(dǎo)致合同解除，不適用本條款。

十、交付該房產(chǎn)，甲方不得損壞該房產(chǎn)的結(jié)構(gòu)、地面和墻壁及不適移動的物件，并將抽風(fēng)機一臺(型號： )，空調(diào)兩臺(型號： )，熱水器(型號： )，浴霸(型號： )，飲水機(型號： )，音響兩臺(型號： )，涼衣架，房內(nèi)燈具，前后門窗窗簾、電腦桌一張，櫥衛(wèi)設(shè)施， 等讓與乙方(含在房屋價值內(nèi))。

十一、本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效力，自雙方簽字之日生效。

十二、附加條 款：

甲方(賣方)： (印) 身份證號：

住址： 電話：

年 月 日

乙方(買方)： (印)身份證號：

住址： 電話：

年 月 日

甲、乙雙方就房屋買賣事項，經(jīng)協(xié)商一致，達成以下合同條款：

一、甲方自愿將坐落在濟南市 區(qū) 路 小區(qū) 號樓 單元 室(建筑面積 平方米，儲藏室 平方米，產(chǎn)權(quán)證號 )房地產(chǎn)出賣給乙方，并將與所出賣該房產(chǎn)的相關(guān)的土地使用權(quán)同時出賣給乙方(附房產(chǎn)證復(fù)印件及該房產(chǎn)位置圖)。

二、雙方議定上述房地產(chǎn)及附屬建筑物總價款為人民幣大寫 ;即人民幣小寫 。

三、乙方在簽訂本合同時，支付定金 ，即小寫 。

四、乙方支付定金之日起 個月內(nèi)，向甲方支付首付款(定金從中扣除)，首付款之外的款項通過銀行住房按揭方式交付(有關(guān)期限和程序按照所在按揭銀行規(guī)定辦理)。

五、甲方保證該房產(chǎn)合法、權(quán)屬清楚、有合法的土地使用權(quán)(已交納土地出讓金)。

六、辦理房產(chǎn)證手續(xù)所產(chǎn)生的有關(guān)稅費由 方承擔(dān)。

七、乙方支付首付款后，甲方即積極配合乙方辦理有關(guān)房產(chǎn)過戶手續(xù)，待房產(chǎn)過戶到乙方名下之時，乙方應(yīng)向甲方付清全部房款余額。

八、甲方應(yīng)在 前將該房產(chǎn)交付乙方;屆時該房產(chǎn)應(yīng)無任何擔(dān)保、抵押、房產(chǎn)瑕疵，無人租住、使用;無欠賬，如電話費、水電費、物業(yè)管理費、取暖費、入網(wǎng)費、有線電視費等。

九、本合同簽訂后，如一方違反本合同條款，該方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц?元的違約金;一方如不能按規(guī)定交付房產(chǎn)或按規(guī)定支付房款，每逾期一日，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц段迨P金，逾期30日視為毀約;如因政府及銀行規(guī)定，本合同涉及房產(chǎn)手續(xù)客觀上不能辦理過戶或銀行不能辦理按揭導(dǎo)致合同解除，不適用本條款。

十、交付該房產(chǎn)，甲方不得損壞該房產(chǎn)的結(jié)構(gòu)、地面和墻壁及不適移動的物件，并將抽風(fēng)機一臺(型號： )，空調(diào)兩臺(型號： )，熱水器(型號： )，浴霸(型號： )，飲水機(型號： )，音響兩臺(型號： )，涼衣架，房內(nèi)燈具，前后門窗窗簾、電腦桌一張，櫥衛(wèi)設(shè)施， 等讓與乙方(含在房屋價值內(nèi))。

十一、本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效力，自雙方簽字之日生效。

十二、附加條 款：

甲方(賣方)： (印) 身份證號：

住址： 電話：

年 月 日

乙方(買方)： (印)身份證號：

住址： 電話：

年 月 日

最新濟南兩會政府心得體會總結(jié)三

大明湖是濟南三大名勝之一，是泉城重要風(fēng)景名勝和開放窗口。它位于市中心偏東北處、舊城區(qū)北部。現(xiàn)今湖面四十六公頃(690畝)，公 園面積八十六公頃(1290畝)，湖面約占百分之五十三。

明湖名聞遐邇，游客眾多，每年接待國內(nèi)外游客約二百萬人次，在濟南諸公 園中最多。大明湖歷史悠久，景色秀美，名勝古跡周匝其間。尤其它乃繁華都市之中的天然湖泊，實屬難得。

早在北魏年間，酈道元所著《水經(jīng)注》中便有記載："濼水北流為大明湖，西即大明寺，東、北兩面則湖。"其位置在今五龍譚一帶，而現(xiàn)今 大明湖一帶水域則名"歷水陂"。它見諸文字已有一千四百多年。六朝時，因湖內(nèi)多生蓮荷，曾名"蓮子湖";唐時它名蓮子湖(見段成式《酉陽 雜俎》)又名。"歷水陂"。宋代時又有"西湖"之稱。宋時著名文學(xué)家曾鞏曾有詩道："問吾何處進炎蒸，十頃西湖照眼明。"可知當(dāng)時此處已是 消暑游憩之地。北宋熙寧五年(公元1072)，曾鞏任齊州(即今濟南)知州時，為防御水患，修建了北水門，引湖水入小清河，并在沿湖修建 亭、臺、堤、橋，使之漸成游覽景觀。至金代，詩人元好問在《濟南行記》中，始稱大明湖。明代重修城墻，大明湖遂初成今日形貌。

大明湖水來源于城內(nèi)珍珠泉、濯纓泉、王府池等諸泉，有"眾泉匯流"乏說，水質(zhì)清冽，天光云影，游魚可見。 大明湖水源充足，排水便利，故有"恒雨不漲，久旱不涸"的長處，經(jīng)年水位恒定。水深平均兩米左右，最深處約四米，沿湖岸邊一米左右. "四面荷花三面柳，一城山色半城湖"是大明湖風(fēng)景的最好寫照。

沿湖八百余株垂柳環(huán)繞，柔枝垂綠，婀娜點水。湖中現(xiàn)有四十余畝荷池，碧葉田田，白荷紅蓮，交相輝映，爭奇斗艷，荷香飄溢，沁人心脾 。波光粼粼的湖面上，時有魚兒跳波，偶見鳶鳥掠水。碧波之上，畫舫穿行，小舟蕩波。各處游客云集，指點觀賞，歡聲笑語，一派繁華景勝 ，儼若北國江南。若于湖之北岸遠(yuǎn)眺，南山蒼翠，環(huán)列似屏，倒映入湖，畫圖難足。漫游湖畔，處處花繁樹茂，點點亭臺樓閣掩映綠蔭之間， 歷下亭、鐵公祠、北極廟、匯波樓等二十多處名勝景點，令人應(yīng)接不暇，可謂步移景換，游趣無窮。濟南八景中的鵲華煙雨、匯波晚照、佛山 倒影、明湖秋月均可在湖上觀賞。大明湖以它的秀美風(fēng)姿贏得古往今來眾多人士的詠贊： "冬泛冰天， 夏挹荷浪， 秋容蘆雪，春色楊煙，鼓 枻其中，如游香國" ;"鷗鷺點乎清波， 蕭鼓助其遠(yuǎn) ， 固江北之獨勝也。" 大明湖自1958年正式辟建為公園，經(jīng)過疏浚清淤、修繕擴建，砌筑了湖岸，美化了園容，恢復(fù)重建了名勝古跡，增添了茶社飯店、游船和 游樂設(shè)施，使之舊貌變新顏，姿容勝往昔，成為濟南著名風(fēng)景游覽區(qū)之一。 大明湖不僅是休息游覽的極好場所，湖內(nèi)還盛產(chǎn)蓮藕湖魚。公園飯店擅長烹制以湖中鮮魚、嫩藕、香蓮為料的"全魚宴、冰糖蓮子、水晶藕 、蒲菜水餃等具"歷下風(fēng)味"的名吃。公園內(nèi)現(xiàn)還辟建有書畫展覽館、碑刻展等文化層次較高的觀賞點。整個公園已初步形成集游覽觀賞、購物 娛樂、文化欣賞、飲食服務(wù)于一體的多功能旅游區(qū)。明湖風(fēng)姿甲歷下，歡顏笑迎八方賓.

它是在1958建園，湖水是有城內(nèi)的珍珠泉`王府池等泉水匯集而成，水源充足，有“眾泉匯流之”說。湖水平均水深2米，最深處約4米，是繁華都市中一處難得的天然湖泊，也是濟南的一個大空調(diào)，起著調(diào)節(jié)濟南氣溫的作用。

西南門位于大明湖公園西南隅，是大明湖公園四門中客流量最大的一個。初建于1963年，20xx年重建。新建西南門坐北朝南，由大門入口、票房、連廊、花架、曲橋、水榭、服務(wù)廳七部分組成，是一組功能齊全的園林仿古建筑。另有內(nèi)外廣場，平面布置構(gòu)成開敞式外廣場和半圍合式的內(nèi)庭院布局。建筑面積1600平方米，東西長60米，南北進深40米?；炷窘Y(jié)構(gòu)，紅柱綠瓦，彩繪西蕃蓮、二龍戲珠等圖案。新建大門之門樓為二層單檐，高12米，建筑形成為卷棚歇山頂，前有花崗石抱柱，四周以花式木花窗圍合。二層檐下懸一橫匾，上書“大明湖”三個貼金大字，為郭沫若書。門樓內(nèi)側(cè)匾額“湖光山色”，乃當(dāng)代書法家武中奇先生書。二層樓西面，內(nèi)側(cè)懸“迎旭”匾額，東面則蜿蜓入湖內(nèi)，由花架廊將舫式水榭引入水面?；芾群退可戏謩e懸有“涵清”和“藕香榭”匾額，給人端莊大氣、優(yōu)雅宜人的感覺。

關(guān)于大明湖的來歷，有一個傳說。傳說很久以前這里有一座寺廟，叫大明國寺，并沒有這個湖泊。據(jù)說這個寺特別靈驗，對香客有求必應(yīng)，但寺里的和尚卻不怎麼守規(guī)矩。寺的附近住著一家人，母親和一雙兒女，兒子在外當(dāng)差，平時只有母親與女兒在家。一次，母親生病，病的很重，妹妹要到寺里燒香許愿，哥哥不同意，于是妹妹就向大明國寺的方向許愿，不久母親的病好了。妹妹趁哥哥不在家偷偷的跑到寺里去還愿。因為妹妹長的很漂亮一下子就被和尚和看中了，可巧那天老和尚不在家小和尚不敢輕舉妄動，就尾隨妹妹找到了他的家，老和尚一回來就帶人把妹妹搶到了寺里，哥哥回家聽說妹妹被搶，怒火中燒，那上槍騎上馬，就朝大明國寺的方向奔去。當(dāng)哥哥就到大明國寺的時候，只聽見天崩地裂的一聲響大明國寺不見了，地上出現(xiàn)了這一湖碧水。這個故事表達了勞動人民對邪惡勢力的憎恨，惡有惡報。

我們現(xiàn)在所在的位置是大明湖的西南們，大家眼前所看到的大明湖三字是郭沫若所題寫的，現(xiàn)在請大家排好隊有序進景點。各位朋友看一下我們的正前方，是毛澤東主席寫的采桑子`重陽“人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋分勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”

我們右手邊看到大明湖碑上的三個字中有個錯別字—“明”字是目字旁而不是日字旁，這里有個小故事。大明湖的水是由濟南各個泉水匯集而成，這包括趵突泉的水也是流入到大明湖的，趵突泉的水噴涌的非常大以至于把突字的一點沖掉了，而這一點順著泉水流入到大明湖，所以明字是目字旁不是日字旁。另一說法是因古時書法講究大氣協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為使寫的字的整體看起來更協(xié)調(diào)所以明字是目旁而不是日旁。

大明湖歷史上有不同名稱。北魏酈道元《水經(jīng)注》中記載，城西南有濼水，北為大明湖。隋唐時，名歷水陂。宋時，曾鞏在《齊州二堂記》中稱其為“西湖”。金代元好問時稱其為大明湖。元朝時，因湖內(nèi)多荷蓮，曾名“蓮子湖”。傳說唐代時，這里是一片綠波粼粼的大湖，因為湖側(cè)有座大明國寺，所以后來得名大明湖。實際上，由于大明湖的湖底是有不透水的火成巖組成，加上大明湖地勢低洼，匯集來的泉水不能下泄，聚集在此，形成了湖泊。湖中盛產(chǎn)鮮魚`蒲菜`蓮藕，是有名的歷下風(fēng)味。因為藕眼多，孔孔相連，而且大明湖的藕斷絲不連，所以濟南人請客，特別是求人辦事的時候一道必不可少的菜就是藕，意思是吃了藕辦事痛痛快快。

“ 蛇不見，蛙不鳴;淫雨不漲，久旱不涸”是大明湖兩大獨特之處。大家知道，按照常理，有水的地方水蛇很多，青蛙都會叫，但大明湖為什么蛇不見，蛙不鳴呢?傳說給乾隆皇帝有關(guān)系。相傳，乾隆皇帝來到濟南時，曾在湖畔休息，蛇游動，挖起鳴，吵的他難以入睡，于是下令：蛇都回動，挖不準(zhǔn)鳴。你想，乾隆是皇帝，說出來的話可是金口玉言，它們哪敢不聽。從此以后，大明湖的蛇不見了，青蛙不叫了。這都是傳說，據(jù)最近的研究表明，大明湖的青蛙不叫得真正原因是因為大明湖的湖水是由泉水匯集而成，水溫常年保持在18度。青蛙只有到發(fā)情期才會叫，而青蛙發(fā)情的水溫要達到22度，所以出現(xiàn)了這一奇特現(xiàn)象。而“蛇不見”則是因為大明湖的湖底是由堅硬的不透水的火成巖構(gòu)成，不利于水蛇打動藏身，加上湖內(nèi)魚鷹和其他水禽較多，而它們正是蛇的天敵。至于“淫雨不漲，久旱不涸”的原因，我們后面再告訴大家。

最新濟南兩會政府心得體會總結(jié)四

泉城明珠大明湖位于濟南市中心偏東北處，公園面積八十六公頃(1290畝)，其中湖面四十六公頃，約占總面積的百分之五十三。湖水來源于城內(nèi)的珍珠泉、濯纓泉、王府池等諸泉，水源充足，有“眾泉匯流”之說，平均水深兩米，最深處約四米，是繁華都市中一處難得的天然湖泊。

大明湖歷史悠久，見諸文字已有一千四百多年。早在北魏年間，著名地理學(xué)家酈道元水經(jīng)注.濟水注記載：“濼水北流為大明湖，西即大明寺。寺東北兩面則湖?！逼湮恢迷诮裎妪?zhí)兑粠АＡ碛惺妨嫌涊d，那時的大明湖稱歷下波或歷水波，南至濯纓湖，北至鵲山和華不注山，也就是說現(xiàn)在的大明湖、五龍?zhí)逗捅眻@是相連的一個大湖，湖闊數(shù)十里，平吞濟濼。六朝時，因湖內(nèi)多生蓮荷，曾名“蓮子湖”;唐時又名“歷水波”，宋代稱“西湖”。宋時著名文學(xué)家曾鞏曾有詩道：“問吾何處避炎蒸，十頃西湖照眼明”?？芍?dāng)時此處已是消暑游憩之地。北宋熙寧五年(公元1072年)，曾鞏任齊州(今濟南)知州時，為防御水患，修建了北水門，引湖水入小清河，使得湖水經(jīng)年水位恒定，并在沿湖修建了亭、臺、堤、橋，使之漸成游覽景觀。至金代，詩人元好問在濟南行記中始稱大明湖。明代重修城墻，大明湖遂初成今日形貌。

蛇不見，蛙不鳴;淫雨不漲，久旱不涸是大明湖兩大獨特之處。

大明湖自然景色秀美，名勝古跡爭輝。沿湖垂柳環(huán)繞，曲徑虹橋，花木拂疏，成片的草坪碧綠如茵，蓮花怒放，時有魚兒跳波，偶見鳶鳥掠水。畫舫穿行，小舟蕩波，快艇疾馳，游客云集，歡聲笑語，儼若北國江南。綠蔭之間，曲廊秀亭、橋臺樓閣時隱時現(xiàn)，似仙境一般。

海右古亭--歷下亭位于明湖水面諸島中最大的島子上，年代久遠(yuǎn)，幾多變遷。它挺拔端莊，古樸典雅，紅柱青瓦，八角垂檐，亭內(nèi)嵌有杜甫絕句：海右此亭古，濟南名士多。

園中之園--鐵翁祠建于清乾隆五十七年(1792)，園內(nèi)楊柳垂蔭，藤蘿攀緣，院外南臨一湖碧水，北枕幽密松林，環(huán)境清幽曠遠(yuǎn)，建筑古樸典雅，其中小滄浪亭更是獨具秀色。著名對聯(lián)：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就鑲嵌在這里。

道教廟宇--北極閣高聳于七米臺基之上，建于元至元十七年(公元1280年)，廟中供奉道教中的真武大帝等二十三尊神像，并繪有真武大帝傳奇故事和樂伎獻壽圖等壁畫。

濟南第一標(biāo)準(zhǔn)庭院--遐園建于清宣統(tǒng)元年(公元1920xx年)，其布局設(shè)計均仿照浙江寧波著名藏書樓“天一閣”的格式，四周曲廊相連。園內(nèi)假山突兀，山石奇異。西北角長廊壁上嵌有岳飛手書的諸葛亮前后出師表石刻。

還有稼軒詞、南豐祠、匯波樓、秋柳園等二十多處名勝景點周匝公園各處，令人應(yīng)接不暇，可謂步移景換，游樂無窮。濟南八景中的鵲華煙雨、匯波晚照、佛山倒影、明湖秋月，均可在湖上觀賞。明湖勝景，古往今來，贏得了無數(shù)文人墨客的詠贊篇章?！岸浔?，夏挹荷浪，秋容蘆雪，春色揚煙;鼓枻其中，如游香國”，“鷗鷺點乎清波，簫鼓助其遠(yuǎn)韻，固江北之獨勝也。”晚清大文學(xué)家劉鶚對“佛山倒影”的描寫，更是引人入勝：“到了鐵公祠前，朝南一望，只見對面千佛山上，梵宇僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠，更有那一株半株的丹楓夾在里面，仿佛宋人趙千里的一幅大畫，做了一架數(shù)里長的屏風(fēng)。正在嘆賞不絕，忽聽一聲漁唱。低頭看去，誰知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。那千佛山的倒影映在湖里，顯得明明白白。那樓臺樹木格外光彩，覺得比上頭的一個行佛山還要好看，還要清楚。”大明湖便隨著這佳句文章廣為流傳，聞名遐邇。加之解放后的多次修繕擴建，疏浚清淤，姿容更加秀麗，成為濟南著名風(fēng)景游覽區(qū)之一，吸引了大量海內(nèi)外游客，每年客流量約在二百萬人次左右，位居濟南眾公園之首。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，解放以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來、朱德、萬里、徐特立、郭沫若、李鵬等先后泛舟湖上，對大明湖的建設(shè)和發(fā)展提出了很好的建議。

為了滿足不同層次的游人的要求，自八十年代開始，公園在湖西岸建成了總面積約9200平方米的游樂場。場內(nèi)設(shè)有海盜船、disco健身車、電子游戲、五爪章魚、摩天輪、碰碰車、直升飛機、電瓶車、天使轉(zhuǎn)椅、蹦蹦床等各種游樂設(shè)施，驚險刺激，新穎有趣，既滿足成年人的需求，又令孩子們開心。

大明湖不僅是游覽觀光的極好場所，湖北岸還有數(shù)處茶社和明湖樓、荷香村兩處飯店，供游客休息就餐。明湖樓建于1983年，是一座“外古內(nèi)今”的中國傳統(tǒng)式仿古建筑，樓高二層，總面積約2735平方米。明湖樓的飯菜講究色、香、味、型和營養(yǎng)，以魯菜系中濟南菜的“歷下風(fēng)味”為主，尤擅長魚的烹制，制做的全魚宴令人叫絕。荷香村飯店位于鐵公祠院內(nèi)，為一古典式二層樓建筑。該店除烹制魯菜系中的“歷下風(fēng)味”菜肴外，還擅長鍋貼制作。其配料和加工技術(shù)均引進濟南鍋貼老店便宜坊，所制鍋貼令游客一飽口福。

最新濟南兩會政府心得體會總結(jié)五

第一章總則

第一條本合同當(dāng)事人

委托方（以下簡稱甲方）：

企業(yè)名稱：_________

法定代表人：_________

注冊地址：_________

聯(lián)系電話：_________

受委托方（以下簡稱乙方）：

企業(yè)名稱：_________

法定代表人：_________

注冊地址：_________

聯(lián)系電話：_________

根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)及《前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議》的有關(guān)約定，在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，甲方將_________（物業(yè)名稱）委托乙方實行前期物業(yè)管理，訂立本合同。

第二條物業(yè)基本情況

物業(yè)類型：_________

座落位置：_________市_________區(qū)_________路（街道）_________號。

管理界限：東至_________；南至：_________；西至_________；北至：_________。

占地面積：_________平方米。

建筑面積：_________平方米。

委托管理的物業(yè)構(gòu)成細(xì)目見附表。

第三條本合同生效時，本物業(yè)的開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀是：規(guī)劃設(shè)計進入_________階段，工程施工進度及竣工狀況_________，是否已通過綜合驗收_________，入住狀況_________。

第二章委托管理事項

第四條根據(jù)本合同生效時本物業(yè)的開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀，乙方參與下列事項管理：

（一）參與項目設(shè)計，負(fù)責(zé)_________。

（二）參與工程質(zhì)量監(jiān)督，負(fù)責(zé)_________。

（三）參與竣工驗收，負(fù)責(zé)_________。

第五條根據(jù)規(guī)定核實物業(yè)管理辦公用房和經(jīng)營用房的位置和面積。

第六條制定《物業(yè)使用守則》，與業(yè)主、使用人辦理物業(yè)交接驗收和入住手續(xù)，收取有關(guān)費用及住宅共用部位、共用設(shè)施設(shè)備維修基金。

第七條負(fù)責(zé)保修期滿后的房屋共用部位、共用設(shè)施設(shè)備的維修、養(yǎng)護和管理。

房屋共用部位包括：房屋承重結(jié)構(gòu)部位（基礎(chǔ)、承重墻體、梁、柱、樓板、屋面）、專用房間、樓梯間、走廊通道及外墻面、_________、_________。

共用設(shè)備包括：上下水管道、落水管、電梯、避雷裝置、公共照明、安全監(jiān)控、消防設(shè)施、郵政信箱、天線、二次加壓水泵及水箱、_________、_________。

共用設(shè)施包括：非市政道路及路燈、化糞池、自行車棚、垃圾房、庭院燈、停車場、_________、_________。

第八條其它委托管理事項

（一）按《住宅質(zhì)量保證書》中甲、乙雙方的約定提供維修服務(wù)。

（二）附屬配套建筑和設(shè)施及構(gòu)筑物的維修、養(yǎng)護與管理。包括：物業(yè)管理辦公經(jīng)營用房、商業(yè)網(wǎng)點、文化體育娛樂場所等。

（三）公共綠地、花木、建筑小品的養(yǎng)護與管理。

（四）公共環(huán)境衛(wèi)生，包括：公共場所、場地、房屋共用部位、非市政道路、_________的清掃保潔及垃圾的收集。

（五）實行封閉物業(yè)管理住宅區(qū)內(nèi)的停車位，由乙方負(fù)責(zé)管理。對未參加車輛保險的有效制止停放。

（六）維護社區(qū)公共秩序，包括：安全監(jiān)控、值班、巡視、_________。發(fā)生刑事案件依照法律規(guī)定報公安部門處理。

（七）與房屋及附屬建筑物改建裝修相關(guān)的垃圾清運、_________、_________等的管理。

（八）物業(yè)檔案管理。包括物業(yè)工程圖紙、竣工驗收資料、產(chǎn)權(quán)資料、業(yè)主和物業(yè)使用人檔案、維修檔案、_________。

（九）負(fù)責(zé)向業(yè)主和物業(yè)使用人收取物業(yè)管理服務(wù)費、電梯運行費，經(jīng)委托可代收電費、水費、煤氣費、房租、采暖費、_________、_________。

（十）房屋自用部位、自用設(shè)備的維修、養(yǎng)護，若產(chǎn)權(quán)人委托乙方維修時，乙方可以接受委托并合理收費。

第三章委托管理期限

第九條委托管理期限自本合同生效之日起至本物業(yè)管理區(qū)域業(yè)主委員會與其選聘的物業(yè)管理企業(yè)簽訂《物業(yè)管理委托合同》生效之日止。

第四章雙方權(quán)利和義務(wù)

第十條甲方權(quán)利和義務(wù)

（一）甲方權(quán)利

1、審定乙方前期物業(yè)管理方案和規(guī)章制度；

2、審核乙方有關(guān)前期物業(yè)管理的財務(wù)預(yù)算，批準(zhǔn)決算；

3、檢查、監(jiān)督乙方前期物業(yè)管理的實施情況，提出整改意見；

4、監(jiān)督乙方物業(yè)管理辦公用房、經(jīng)營用房使用情況。

（二）甲方義務(wù)

1、為乙方實施前期物業(yè)管理提供條件，協(xié)助乙方實施前期物業(yè)管理方案，協(xié)調(diào)好施工單位、監(jiān)理單位與乙方的關(guān)系。

2、征求乙方對本物業(yè)規(guī)劃設(shè)計、工程施工、竣工驗收等方面的意見，并組織有關(guān)單位落實整改。

3、執(zhí)行《住宅質(zhì)量保證書》和《住宅使用說明書》制度，負(fù)責(zé)落實保修責(zé)任。

4、承擔(dān)相關(guān)的前期物業(yè)管理費用。

5、按規(guī)定向乙方提供全部工程技術(shù)檔案資料。

6、按《濟南市住宅共用部位、共用設(shè)施設(shè)備維修基金管理暫行辦法》及其配套文件規(guī)定代收維修基金。

7、按有關(guān)規(guī)定提供建筑面積_________平方米的物業(yè)辦公用房（產(chǎn)權(quán)歸全體業(yè)主所有），應(yīng)于通過竣工綜合驗收之日起_________日內(nèi)，交由乙方使用。

8、按物業(yè)管理區(qū)域總建筑面積_________的比例，向乙方提供_________平方米經(jīng)營用房（產(chǎn)權(quán)歸全體業(yè)主所有），應(yīng)于通過竣工綜合驗收之日起_________日內(nèi)交由乙方使用。

9、負(fù)責(zé)處理有關(guān)工程建設(shè)遺留問題。

第十一條乙方的權(quán)利和義務(wù)

（一）乙方權(quán)利

1、根據(jù)甲方委托和有關(guān)法律法規(guī)制定前期物業(yè)管理實施辦法、方案和規(guī)章制度并實施管理。

2、依據(jù)本合同委托管理事項，向甲方及有關(guān)單位提出整改意見和建議。

3、提出維修資金年度使用計劃并對委托物業(yè)實施維修養(yǎng)護和管理。

4、規(guī)勸、制止業(yè)主或使用人違反《物業(yè)使用守則》和《前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議》的行為。

5、有權(quán)使用物業(yè)管理辦公用房和經(jīng)營用房。

6、依據(jù)《前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議》的約定，向業(yè)主或使用人收取物業(yè)管理費用及其他費用。

7、選聘專業(yè)公司承擔(dān)專項工程業(yè)務(wù)，但不得將整體物業(yè)管理責(zé)任轉(zhuǎn)讓給第三人。

8、當(dāng)業(yè)主、使用人裝修物業(yè)時，與其簽訂《房屋裝飾裝修管理協(xié)議》，并按有關(guān)規(guī)定進行管理。

9、《前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議》中約定的甲方轉(zhuǎn)讓給乙方的權(quán)利。

（二）乙方義務(wù)

1、履行本合同并依法經(jīng)營管理，自覺維護甲方及產(chǎn)權(quán)人或使用人的權(quán)益。

2、主動接受甲方的監(jiān)督。

3、接受物業(yè)管理行政主管部門的監(jiān)督指導(dǎo)。

4、對保修期滿后房屋共用部位、共用設(shè)施設(shè)備按有關(guān)規(guī)定實施維修、養(yǎng)護和管理。

5、按照有關(guān)規(guī)定使用維修基金利息。

6、每半年向業(yè)主、使用人公布一次物業(yè)管理服務(wù)費收支情況。每年1月份向業(yè)主公布全年維修基金利息收支情況。

最新濟南兩會政府心得體會總結(jié)六

教學(xué)目標(biāo)：

1 在反復(fù)的朗讀中感受濟南冬天帶給人們的美好感覺。

2 能說出濟南冬天的特點，發(fā)現(xiàn)它獨特的美。

3 欣賞并學(xué)習(xí)本文描寫景物的語言技巧。

教學(xué)重難點：

欣賞并學(xué)習(xí)本文描寫景物的語言技巧。

教學(xué)方法：

賞讀法

教學(xué)過程：

第一課時

初備 統(tǒng)復(fù)備

一、 介紹老舍及其作品

1 先由學(xué)生介紹他們了解的老舍以及他的作品和語言風(fēng)格。

2 教師結(jié)合學(xué)生介紹作適當(dāng)補充，突出《濟南的冬天》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)中更好地理解文中包含的思想感情。

二、 教師范讀課文，學(xué)生傾聽，與自己對文本的理解及朗讀的處理相比較，作好點評的準(zhǔn)備。

三、 學(xué)生點評教師的朗讀。

四、 學(xué)生自由朗讀課文，要求：

1 用溫和、親切、喜愛的語氣語調(diào)朗讀。

2 感受濟南冬天的特點，注意文中抓住了濟南冬天的哪些自然景象來描寫它冬天的特點的。

五、學(xué)生代表朗讀課文，其他學(xué)生聽讀、思考，要求：

1 劃出文中涉及的自然景象，比較后得出結(jié)論：文中對哪三種景象著墨較多?它們各有什么特征?

2 濟南的冬天有什么特點?

五、 學(xué)生思考后相互交流上述問題，教師作必要板書。

參考板書： 濟南的冬天：暖、秀

陽光朗照下的山——暖和、舒適、可愛、充滿溫情(小搖籃)

山 薄雪覆蓋下的山——嬌美、秀氣(看護婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞)

城外遠(yuǎn)山————素淡、雅致(小水墨畫)

暖——不結(jié)冰

水： 綠——溫暖多情，富于生機(不忍凍)

活——清亮通透(空靈的藍(lán)水晶)

(備注：說水還有清、靜、凈等特點也對)

天氣： 濟南的冬天：無風(fēng)聲、無霧、響晴、溫情

(對比) 異地之冬：北平多風(fēng)、倫敦多霧、熱帶日光

第二課時

初備 統(tǒng)復(fù)備

一、 過渡語：許多時候，美是一種只可意會，難以言傳的東西，要將自己感受到的美描述出來，讓所有讀到它的人都享受到美，是需要一點語言藝術(shù)的。下面就請你們再次細(xì)細(xì)品味課文，找出你欣賞的語言，說說你欣賞的理由。

二、 學(xué)生讀課文，作批注。

三、 學(xué)生交流，教師據(jù)實際情況點評，突出本文表現(xiàn)美的技巧。

(參考意見：1 用詞講究 2 運用生動的修辭手法 3 虛實結(jié)合，聯(lián)想豐富 4 直抒胸臆 5 創(chuàng)設(shè)意境，流露深情 6 對比烘托 )

四、 創(chuàng)設(shè)情境，仿作練習(xí)。

當(dāng)你被濟南的冬天深深吸引的時候，也許你沉睡的關(guān)于冬天的記憶在被喚醒，也許你神往的某地的冬天也童話般浮現(xiàn)在你的腦海里，那么就讓我們也拿起筆，抓住一個最有代表性的景象，運用你剛剛學(xué)到的語言技巧，寫下你心中最美的一處冬天。

五、習(xí)作交流，作恰當(dāng)點評。

六、推薦課外閱讀：老舍《濟南的秋天》、《駱駝祥子》、《茶館》

課后學(xué)習(xí)：

1 閱讀推薦作品

2 修改片段描寫