2023年思政課心得體會(huì)四史和方法(匯總20篇)

寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到解決問題的方法。寫心得體會(huì)時(shí)，最好能夠給出一些建議和解決方案，以便讀者可以在實(shí)際操作中受益。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇一

近年來，我和同窗們一同參加了學(xué)校組織的思政四史學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題涉及中國共產(chǎn)黨的歷史、國家發(fā)展歷程和科學(xué)文化進(jìn)步四個(gè)方面。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更深刻地認(rèn)識(shí)到了為什么我們會(huì)有今天的民主自由和經(jīng)濟(jì)繁榮，同時(shí)也對(duì)我們未來的發(fā)展方向與價(jià)值觀念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下將從學(xué)習(xí)四史中獲得的幾個(gè)方面，簡述一下我的思政心得體會(huì)。

第一部分：中國共產(chǎn)黨的歷史。

中國共產(chǎn)黨從1921年成立至今，經(jīng)歷了多次風(fēng)雨、阻力和挫折。但是在浴火重生的過程中，中國共產(chǎn)黨始終保持“一心撲在革命上”的信仰，并以人民利益為中心，不斷完善自我，不斷爭取英勇奮斗。這激勵(lì)著我始終保持初心、不忘本來。也就是說，面對(duì)自己的職業(yè)、生活和未來，我們要為自己的夢(mèng)想而砥礪前行，始終保持不屈不撓的信仰，堅(jiān)信自己能夠成為一個(gè)有用的人，在這個(gè)美好的世界上做出一些不一樣的貢獻(xiàn)。

第二部分：國家發(fā)展歷程。

國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是我們時(shí)代的主旋律，人民的物質(zhì)生活水平和國家的社會(huì)面貌都在發(fā)生著翻天覆地的變化。這一變化的根本原因是改革開放的成功推行，與此同時(shí)“韜光養(yǎng)晦、以容華夏”的思想的倡導(dǎo)也有不可替代的作用。這充分說明了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，即只有具備包容性和多元發(fā)展能力的國家才能擁有長久的生命力和發(fā)展?jié)摿?。在這個(gè)當(dāng)下，我們更需要有自己明確的思想，清晰的戰(zhàn)略眼光，與時(shí)俱進(jìn)的能力，關(guān)注未來，穩(wěn)步推進(jìn)我們的個(gè)人發(fā)展，也同樣推進(jìn)整個(gè)國家的全面發(fā)展。

第三部分：文化進(jìn)步的意義和價(jià)值。

古往今來，多少智者學(xué)者為天下萬民刻苦鉆研。他們不僅通過豐富多彩的藝術(shù)形式為我們留下了豐富的精神財(cái)富，更通過科技的進(jìn)步、新理念的探索和學(xué)習(xí)實(shí)踐的累積，帶動(dòng)了知識(shí)的不斷積累和文化進(jìn)步的持續(xù)提升。在這個(gè)時(shí)代，我們也可以成為合格的受益者或創(chuàng)造者，為自己和周圍的人注入更多的智慧和動(dòng)力。在未來的日子里，我們要在前人的基礎(chǔ)上汲取靈光，發(fā)揚(yáng)光大，樹立自己的信仰，快樂探索自己的學(xué)習(xí)道路。

第四部分：道德品格的發(fā)展。

人類的發(fā)展永遠(yuǎn)是綜合性的，因?yàn)槿瞬粌H需要物質(zhì)的衣食住行來維持生活，更需要精神的滋養(yǎng)和道德的引領(lǐng)。人們的道德水準(zhǔn)決定著人格打造的高低程度，直接決定了他們的后續(xù)生活和人生的方向。正是在這樣的背景下，人們愈加希望自我打造和完善自己的道德品格。比如堅(jiān)持真理，端正態(tài)度，勇敢斗爭，這些部分元素是道德品格的基本構(gòu)成，我們也應(yīng)該努力去做到，在自己的人生道路上活出自己最好的樣子。

結(jié)論。

對(duì)于我們這一代人，思政四史的學(xué)習(xí)是我們知識(shí)體系的重要組成部分。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們可以逐漸領(lǐng)悟生命的真正意義，認(rèn)清我們的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。在我們所處的時(shí)代，技術(shù)的革新日新月異，社會(huì)進(jìn)步的變化方興未艾。希望我們每個(gè)人都能夠保持思辨和自我進(jìn)步的習(xí)慣，不斷拓展自己的眼界和能力，創(chuàng)造自己的人生價(jià)值，為人類文明、社會(huì)和諧作出自己的貢獻(xiàn)。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇二

最近,大家經(jīng)歷了一場前所未有的疫情，而這個(gè)時(shí)期也是我們國家四史思政直播課的開展時(shí)間。這個(gè)課程的目的是通過直播的方式向廣大學(xué)生普及中國的四部史書，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》，讓學(xué)生了解我們中國的歷史和文化，從而增強(qiáng)愛國意識(shí)和文化自信。在直播課程結(jié)束之際，我想分享一下自己的一些心得體會(huì)。

第二段：新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

通過參與這次四史思政直播課，我獲得了一種全新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。以往，我對(duì)于史書的學(xué)習(xí)總是死記硬背，記住一些表面的人物和事件，但是這次的直播課不同。每一次的直播，老師們都會(huì)引導(dǎo)我們從歷史人物的思想和行動(dòng)中去理解背后的深層次的價(jià)值觀和追求。這種學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的分析思維能力，還使我們對(duì)歷史充滿了濃厚的興趣。

第三段：歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

四史思政直播課教給我們的不僅僅是歷史知識(shí)，更是讓我們認(rèn)識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)史書，我們可以看到古人在各種時(shí)代背景下的思想和行為，類似的經(jīng)歷與困境在今天依然存在。我們可以從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)引導(dǎo)自己解決問題。古人的治國策略和品行修養(yǎng)都能給予我們啟示，讓我們更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的變化。

第四段：培養(yǎng)品德和責(zé)任感。

四史思政直播課還教會(huì)了我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)品德和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)偉人們的故事，我們了解到他們對(duì)于國家和人民的執(zhí)著追求。他們的品德崇高，對(duì)國家有著無私的奉獻(xiàn)精神。這些偉人的故事激勵(lì)著我們，讓我們明白作為當(dāng)代青年，要有一顆為人民服務(wù)的心，并時(shí)刻保持對(duì)國家的忠誠。同時(shí)，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在社會(huì)中都有責(zé)任和義務(wù)，我們要銘記并踐行偉人們的奉獻(xiàn)精神。

第五段：展望未來。

通過參與四史思政直播課，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我們有著重要的使命和責(zé)任。我們應(yīng)該以史書為鑒，堅(jiān)定自己的理想信念，努力成為有用之才，為國家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。相信通過這次四史思政直播課的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力都得到了提高，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

參與四史思政直播課是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過直播課程，我們不僅了解了中國的歷史和文化，還培養(yǎng)了自己的思維能力和責(zé)任感。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到作為當(dāng)代大學(xué)生的使命和責(zé)任，也為我未來的發(fā)展指明了方向。希望通過這樣的直播課程，能夠讓更多的青年學(xué)生參與其中，感受到歷史的魅力，增強(qiáng)自己的文化自信，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇三

近日，我與同學(xué)共同學(xué)習(xí)了思政四史，包括中國共產(chǎn)黨的歷史、中華人民共和國的歷史、中國特色社會(huì)主義的歷史和改革開放的歷史。這些歷史不僅是國家和民族的歷史，更是我們黨和我們?nèi)嗣竦膫ゴ髿v程。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中，我有了深刻的領(lǐng)悟和感受，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

第一段：回首歷史，銘記初心。

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部執(zhí)著、堅(jiān)定、不畏艱辛的奮斗史，這段歷史激勵(lì)著我繼續(xù)保持理想信念，不斷追求真理，為人民利益不懈奮斗。在四百年來的尋求發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨從未忘記自己最初的信仰，不斷調(diào)整和發(fā)展自己的理論。正是這一信仰和理論使得中國共產(chǎn)黨得以穿越風(fēng)雨，繼續(xù)前行，在整個(gè)中國革命和建設(shè)事業(yè)中起到舉足輕重的作用。

第二段：弘揚(yáng)傳統(tǒng)，繼承文化。

中華人民共和國的歷史是一部民族獨(dú)立和發(fā)展史。在這個(gè)國度中有追求，有探索，有傳承，有創(chuàng)新。中華民族的優(yōu)秀文化是中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)，我深深地體會(huì)到，傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們的靈魂，是我們的呼喚。傳統(tǒng)文化為我們提供了文化認(rèn)同和精神歸宿，弘揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)文化是我們建設(shè)中國特色社會(huì)主義的必然選擇。

第三段：堅(jiān)韌不拔，開創(chuàng)未來。

中國特色社會(huì)主義的歷史，正是中國對(duì)世界發(fā)展的積極探索和創(chuàng)新探求。在這個(gè)歷史時(shí)期，中國堅(jiān)持以人民為中心思想，始終牢記自己的發(fā)展任務(wù)，不斷進(jìn)行改革和開放。通過近幾十年的探索和實(shí)踐，中國特色社會(huì)主義已形成具有中國特色的理論和實(shí)踐體系。這一理論和實(shí)踐體系為全球發(fā)展提供了有益的參考，同時(shí)也為中國的發(fā)展和進(jìn)步提供了引領(lǐng)。

第四段：拼搏奮斗，展現(xiàn)風(fēng)采。

改革開放的歷史是中國迎來的新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在全面深化改革的背景下，中華人民共和國在特殊的歷史條件下，開始了進(jìn)入世界的腳步。在這個(gè)歷史時(shí)期，中國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和政治等方面，都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。對(duì)此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慶祝成果，同時(shí)也應(yīng)該保持沉著冷靜，不忘初心，以更好地保持發(fā)展的勢(shì)頭。

第五段：遠(yuǎn)方呼喚，夢(mèng)想永存。

思政四史的學(xué)習(xí)，讓我明白了自己站在哪里，也讓我清晰了前方的道路。這是一條漫長的道路，但我深信，前路無限，前途光明，只要我們堅(jiān)信不疑，始終保持初心，勇往直前，終能看到勝利的曙光。

綜上所述，思政四史的學(xué)習(xí)是我們珍貴的財(cái)富，相信在不久的將來，我們青年學(xué)子就能夠成為中華民族的新生力量，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇四

四史指的是中國古代的歷史典籍《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》，這些典籍是中國歷史文化的重要組成部分，對(duì)于了解中國古代歷史、傳承中華文明具有重要意義。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)四史對(duì)我來說更具有重大的意義，不僅僅是了解歷史知識(shí)，同時(shí)也有助于思考如何與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展和完善社會(huì)主義制度。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深感其中所蘊(yùn)含的思想政治教育的價(jià)值，對(duì)于我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

首先，四史教會(huì)我正確的歷史觀念。四史以其全面和系統(tǒng)的歷史敘述，讓我認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)復(fù)雜、多面、多維度的現(xiàn)象。歷史不僅僅是一些事實(shí)的堆砌，而是需要通過全面的考察和分析來把握其內(nèi)在的邏輯和本質(zhì)。在閱讀四史的過程中，我逐漸明白歷史并不是一成不變的，它是一個(gè)不斷演變的過程。通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我了解到不同歷史時(shí)期人們的思想觀念以及制度變革的原因和結(jié)果，我意識(shí)到了歷史的相對(duì)性和多樣性，這使我對(duì)歷史產(chǎn)生了更為深入和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

其次，四史教育我如何從歷史中汲取智慧。歷史是人類智慧的結(jié)晶，每個(gè)時(shí)代的人們都在歷史的長河中留下了自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我可以學(xué)習(xí)到過去眾多先賢的思想、道德和智慧，從而能為現(xiàn)實(shí)生活中的問題提供新的思考和解決方案。例如，在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，我看到了司馬遷對(duì)歷史的真實(shí)和客觀性的追求，他努力撰寫了一部具有深度和廣度的史書，這激勵(lì)著我要真實(shí)、客觀地對(duì)待生活中的一切。此外，《資治通鑒》中的歷史教訓(xùn)也讓我深思，通過對(duì)過去的歷史事件的思考和總結(jié)，我能更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)中的困擾和挑戰(zhàn)。

再次，四史啟發(fā)我對(duì)于中國特色社會(huì)主義的理解。四史是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它是中國人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，也是中國特色社會(huì)主義制度建設(shè)的源泉和依據(jù)。在對(duì)四史的學(xué)習(xí)中，我看到了我們偉大祖國深厚的歷史文化和傳統(tǒng)智慧。中國特色社會(huì)主義制度的發(fā)展離不開對(duì)歷史的追溯和總結(jié)，我們要承繼和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也要不斷改革和創(chuàng)新以適應(yīng)時(shí)代的需求。通過對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我深化了對(duì)中國特色社會(huì)主義的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度有了更為深入的思考。

最后，四史激發(fā)了我的家國情懷和社會(huì)責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，我要把學(xué)習(xí)四史與實(shí)際生活相結(jié)合，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。學(xué)習(xí)四史讓我更加珍視中華文化，更加熱愛祖國，更加自豪和自信。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到歷史的變遷和發(fā)展是由無數(shù)的先烈們?yōu)橹畩^斗的結(jié)果，他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦孀龀隽司薮蟮臓奚拓暙I(xiàn)。這讓我深感自己肩負(fù)著傳承和發(fā)展中華文明的責(zé)任，我希望自己通過自己的努力，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，學(xué)習(xí)四史是一次寶貴的歷史思政教育經(jīng)驗(yàn)，它使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)四史，我對(duì)歷史觀念、思想智慧、中國特色社會(huì)主義和個(gè)人的使命都有了更深入的理解和思考。同時(shí)，我也明白了要想真正掌握并運(yùn)用好歷史知識(shí)，需要借助其他各種學(xué)科的知識(shí)和方法。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇五

第一段：引入古人名句，開啟思政課的啟迪之旅（200字）。

“興學(xué)之道，務(wù)在讀史?！边@是清代史學(xué)家錢大昕先生在《續(xù)晉書》中的名句，向我們強(qiáng)調(diào)了讀史的重要性。而今天，我們作為一名大學(xué)生，在接受思想政治理論教育的過程中，也需要牢記這句名言。近日，我參加了學(xué)校舉辦的“四史思政第二課”，在這門課上，我受到了許多思想的啟發(fā)，對(duì)于歷史與思政的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，因此我愿意在這里分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：緬懷先烈，傳承紅色精神（200字）。

在第二課中，我們首先學(xué)習(xí)了黨的建設(shè)的歷史，特別是紅色歷史。從中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建到抗日戰(zhàn)爭的艱苦斗爭，再到解放戰(zhàn)爭的勝利，我們感受到了一代代革命先烈為了民族獨(dú)立和人民解放付出的巨大犧牲?；仡櫄v史，緬懷先烈，我們感到他們?cè)谀莻€(gè)特殊的歷史時(shí)期中選擇了獻(xiàn)身與付出，他們的英雄事跡鼓舞著我們，讓我們時(shí)刻保持為人民服務(wù)的初心。

第三段：提升政治素養(yǎng)，塑造向上向善的個(gè)人（200字）。

在學(xué)習(xí)中國革命歷史的同時(shí)，我們也對(duì)黨的建設(shè)歷程和現(xiàn)狀進(jìn)行了深入研究。我們明白，黨的建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性需要每一個(gè)黨員時(shí)刻保持清醒的頭腦和積極向上的態(tài)度。通過這門課，我深化了對(duì)黨的建設(shè)思想和黨員作用的認(rèn)識(shí)，更明白了作為一名黨員在思想和行為上都要表現(xiàn)出對(duì)黨的忠誠和對(duì)人民的擔(dān)當(dāng)。這不僅對(duì)于我的理論學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)，同時(shí)也塑造了我向上向善的個(gè)人品質(zhì)，提升了我的政治素養(yǎng)。

第四段：歷史反思，引領(lǐng)未來的前行（200字）。

學(xué)習(xí)歷史不僅能夠加深對(duì)過去的了解，更重要的是從中吸取教訓(xùn)，為未來的事業(yè)做好準(zhǔn)備。在這門課上，我們學(xué)到了以史為鑒，提出了一系列的問題來反思?xì)v史。我們?nèi)绾尾拍茉谏鐣?huì)主義建設(shè)的進(jìn)程中避免走上一些彎路？我們?nèi)绾尾拍鼙３贮h員干部的先進(jìn)性和純潔性？這些問題激發(fā)了我對(duì)未來的思考，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一個(gè)人都要積極行動(dòng)起來，以史為鑒，在實(shí)踐中不斷前行。

第五段：啟發(fā)思考，助力未來的發(fā)展（200字）。

通過這次思政課，我不僅對(duì)歷史有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)于思想與政治的關(guān)系也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。歷史給予我們以啟迪和教益，理論教育讓我們明白了個(gè)體與群體、歷史與現(xiàn)實(shí)之間的緊密關(guān)聯(lián)。我們要在學(xué)習(xí)中不斷思考，用歷史的眼光審視現(xiàn)實(shí)，用理論的智慧指導(dǎo)實(shí)踐，用自己的努力去為國家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾：

通過參加“四史思政第二課”，我深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史是一面鏡子，可以照見我們自己。只有通過學(xué)習(xí)歷史，我們才能更好地認(rèn)清自己的使命與責(zé)任，不斷提高自身的政治素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。在未來的學(xué)習(xí)與生活中，我將始終懷有對(duì)歷史的敬畏之心，嚴(yán)格要求自己，在思政的道路上不斷前行。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇六

四史，指的是中國歷史上的四部正史，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。作為一門思政大課，四史不僅是研究歷史的重要工具，更是鍛煉思辨能力和培養(yǎng)道德修養(yǎng)的重要途徑。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深刻體會(huì)到了歷史的寶貴價(jià)值和對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的深刻指引，使我受益匪淺。

首先，學(xué)習(xí)四史讓我明白了歷史的寶貴價(jià)值。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人類智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到過往的人與事，可以感受到歲月的厚重與滄桑。四史作為中國歷史的重要組成，深入全面地反映了古人的思想、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。當(dāng)我們研讀四史時(shí)，就如同穿越時(shí)空，與古人面對(duì)面交流、了解那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和人物的心理。這種歷史感受不僅能夠拓寬我們的眼界，還能讓我們更加懂得珍惜當(dāng)下，認(rèn)識(shí)到歷史的寶貴價(jià)值。

其次，四史還能給我們生活提供深刻的指引。歷史是鏡子，可以照亮我們的未來。通過研讀四史，我們可以學(xué)習(xí)到歷史人物的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從他們的智慧中汲取力量與智慧。作為中國正史的代表，四史中的古人們有著豐富的才智和高尚的品德，他們的成就和品質(zhì)都是我們學(xué)習(xí)的楷模。比如，在《史記》中，我們可以了解到偉大的歷史學(xué)家司馬遷的聰明才智和追求真理的精神；在《漢書》中，我們可以看到漢武帝勤政愛民的智慧和善行；在《三國志》中，我們能夠認(rèn)識(shí)到三國時(shí)期各個(gè)英雄人物的忠誠和智慧。這些歷史人物的優(yōu)點(diǎn)和身上所體現(xiàn)的道德品質(zhì)，對(duì)于我們塑造人格和行為準(zhǔn)則有著深遠(yuǎn)的意義。

再次，四史的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的思辨能力。歷史不僅僅是一種記憶，更是一種思考。通過學(xué)習(xí)四史，我們要能夠深入挖掘歷史現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律，掌握歷史事件背后的思想和動(dòng)因。比如，在《史記》中，我們能夠看到司馬遷以其獨(dú)特的敘事方式和思考角度，結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境，準(zhǔn)確地把握歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。通過閱讀他的作品，我們能夠了解到歷史的復(fù)雜性和它所蘊(yùn)含的思想和道德觀念。這種思辨能力不僅能夠提升我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，也使我們能夠用歷史的眼光審視現(xiàn)實(shí)問題，更好地理解和解決當(dāng)下的困惑和挑戰(zhàn)。

最后，四史的學(xué)習(xí)還能夠增強(qiáng)我們的愛國情懷和文化認(rèn)同。作為中華民族的重要組成，中國的歷史文化源遠(yuǎn)流長。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠更加深入地了解我們的傳統(tǒng)文化和民族精神，對(duì)于我們形成健康的愛國情懷和文化認(rèn)同有著重要作用。通過了解古代文人墨客的豪情壯志、官場上智慧勇敢的人物形象、歷史上華夏民族的偉大創(chuàng)造等，我更加堅(jiān)定了對(duì)國家、民族的熱愛，也更加自豪地認(rèn)同中華文化的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)，四史的學(xué)習(xí)也能夠幫助我們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德觀念，提高文化自信和民族自豪感。

綜上所述，學(xué)習(xí)四史是一次博大精深的思政大課。通過學(xué)習(xí)四史，我們既能夠了解到歷史的寶貴價(jià)值和對(duì)當(dāng)下生活的指引，又能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和提高我們的文化認(rèn)同。這無疑是一種寶貴的財(cái)富，也是一種深刻的人生體驗(yàn)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力深入學(xué)習(xí)四史，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇七

“四史思政大課”是指中國四大史書（《史記》、《漢書》、《三國志》、《資治通鑒》）的思想政治課程。作為一門具有濃厚文化底蘊(yùn)的課程，它的目的是以史為鑒，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史、體悟民族精神，進(jìn)而探究人類智慧和價(jià)值觀。在此次課程學(xué)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了歷史的教誨和思政課的意義，也對(duì)歷史與人類文明的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：歷史的教誨。

課程中，教師講解了各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要事件和著名人物。通過對(duì)歷史的介紹和解析，我們不僅了解到了事件的發(fā)生和影響，更直觀地感受到了歷史中所沉淀的思想的影響力。例如，在《史記》的學(xué)習(xí)中，我們了解到了歷史上一些叱咤風(fēng)云的人物如司馬遷、司馬光等人，他們?cè)跉v史變革的大背景下產(chǎn)生的政治抱負(fù)、民族責(zé)任和思想上的追求，激勉著我們要有家國情懷、立足于當(dāng)下，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

第三段：思政課的意義。

“思政”強(qiáng)調(diào)的是思想政治教育，它是培育現(xiàn)代化建設(shè)中的各類人才，尤其是青年人才的重要途徑。歷史事件和人物的激活，不僅將這段歷史的深入分析呈現(xiàn)在我們眼前，更促使我們自己的思想和文化追求得到了境界上的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)。另外，要想深刻理解歷史，我們就必須從中學(xué)到智慧和價(jià)值觀。這份智慧和價(jià)值觀是我們作為現(xiàn)代人所必備的。

第四段：歷史與人類文明。

歷史永遠(yuǎn)是人類文明進(jìn)步的源泉和見證者。歷史的發(fā)展過程中，每個(gè)民族都有它自己獨(dú)特的歷史、文化和思想。通過學(xué)習(xí)“四史思政大課”，我們更能體會(huì)到世界各民族歷史文化的寶貴性，對(duì)人文因素的深入探討，可以深刻體會(huì)到歷史的精華。人類文明的發(fā)展有其歷史和文化的獨(dú)特性與共同性，自古以來，各個(gè)民族之間的交流就像溝渠一樣連接起每個(gè)文化，這些文化的交流和融合與協(xié)調(diào)是人類文明進(jìn)化的大趨勢(shì)。

第五段：總結(jié)。

歷史是一個(gè)國家、民族、人類文明的傳承與發(fā)展的根基，也是未來的前束和啟示。通過“四史思政大課”的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到歷史與當(dāng)今的聯(lián)系，珍惜和發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國主義和文化自信。同時(shí)，在這個(gè)過程中，也為我們形成了良好的思想基礎(chǔ)和價(jià)值觀念，為未來盡心意有源泉，為理想奮斗有支撐。歷史是一面鏡子，人們可以從中看到自己，從而對(duì)自己進(jìn)行完善與提高，更好地面對(duì)未來，為我們的人生之路鋪設(shè)成功的基石。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇八

四史是指中國歷史上的《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》四部重要的史書。這些史書不僅記錄了中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的事實(shí)，而且包含著豐富的思想內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)和思考，我深刻感受到了四史對(duì)于思想政治教育的重要性和價(jià)值，而且也從中汲取了一些重要的心得體會(huì)。

在接觸四史的過程中，我最深刻的感受就是這些史書展現(xiàn)了中華民族的骨氣和民族精神。歷史中的每一個(gè)時(shí)代都有著不同的政治和社會(huì)背景，但中華民族的骨氣卻始終沒有變。無論是《史記》中記載的淮陰吳王、劉邦等人的故事，還是《漢書》中的李敢、林沖，或者是《三國志》里的趙云、劉備，他們都體現(xiàn)了中國人民頑強(qiáng)、拼搏的精神。這種精神無論是對(duì)當(dāng)代社會(huì)還是對(duì)個(gè)人的成長，都能起到積極的激勵(lì)作用。

其次，四史的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到歷史是一面鏡子，可以用來審視當(dāng)下的社會(huì)和個(gè)人。通過研讀歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題在不同時(shí)期都會(huì)出現(xiàn)，并且會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。比如，《史記》中關(guān)于社會(huì)階級(jí)矛盾、官僚腐敗等問題，《三國志》中的權(quán)謀斗爭，《后漢書》中的自大傲慢。這些問題在古代的中國都有出現(xiàn)，而如今的社會(huì)也并不完全擺脫這些問題。通過對(duì)歷史的思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到這些問題的本質(zhì)，從而采取有效的方式進(jìn)行解決。

同時(shí)，四史也給我提供了很多的啟發(fā)和思考。在讀完這些書之后，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的許多思想和智慧對(duì)于個(gè)人的成長和修養(yǎng)具有重要的借鑒意義。例如，《史記》中的“古之人性，今之人心也”，提醒我們?nèi)祟惖谋拘圆]有發(fā)生根本的變化，只是個(gè)人的道德修養(yǎng)和思想覺悟有所不同。這種觀點(diǎn)讓我意識(shí)到，要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，就必須不斷地修身養(yǎng)性，增強(qiáng)道德覺悟。

此外，四史也展示了中國古代文化的獨(dú)特魅力。歷史不僅僅是政治和戰(zhàn)爭的記錄，更是一座書寫著傳統(tǒng)文化的底庫。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到了許多中國古代的思想、哲學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)。比如，《史記》中的“五行相生相克”思想，《三國志》中的“忠誠”、“義氣”等。這些思想和價(jià)值觀不僅影響了古代人民的行為，也給當(dāng)下的社會(huì)和個(gè)人提供了很多的啟示。

最后，通過對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和價(jià)值。歷史不僅是一種知識(shí)，更是一種智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以汲取古人的智慧，彌補(bǔ)自己的不足，從而更好地面對(duì)當(dāng)下的社會(huì)和個(gè)人生活。同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史也可以提醒我們珍惜當(dāng)下的幸福生活，珍惜來之不易的和平與發(fā)展。

總之，四史是中國歷史上的重要典籍，也是思想政治教育的重要資源。通過學(xué)習(xí)四史，我深刻感受到了中國民族的骨氣和民族精神，認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。同時(shí)，四史給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和思考，讓我更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)，歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系和關(guān)系。通過對(duì)這些書籍的學(xué)習(xí)和思考，我漸漸理解到了歷史的真諦，并從中汲取了一些重要的心得體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入研究四史，不斷總結(jié)和豐富自己的思想，以更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇九

四史思政課是中國高等教育中的一個(gè)重要課程，它以《史記》、《后漢書》、《資治通鑒》、《國史大綱》為基礎(chǔ)，旨在通過閱讀和學(xué)習(xí)這些史書，培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛黨情感，增強(qiáng)他們的思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，本文將從我個(gè)人的角度出發(fā)，闡述我在學(xué)習(xí)四史思政課過程中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，四史思政課帶給我深深的歷史意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《史記》、《后漢書》等史書，我感受到了中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)。這些史書展示了中國古代社會(huì)的發(fā)展歷程，讓我對(duì)我國的歷史有了更加全面和深入的了解。我明白了一個(gè)道理：一個(gè)國家的強(qiáng)大不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)和軍事上，更重要的是民族的歷史傳承和文化底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)四史思政課，我對(duì)中華民族的歷史充滿了敬意和自豪感。

其次，四史思政課讓我感受到了社會(huì)的活力和發(fā)展。《資治通鑒》和《國史大綱》是對(duì)中國歷史的全面總結(jié)和考察，其中記錄了我國各個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這些史書，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)國家的興盛不能僅僅靠政治家和武將，更需要各個(gè)領(lǐng)域的人才共同努力。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展需要廣泛的人才，需要不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者共同貢獻(xiàn)自己的才智。通過四史思政課的學(xué)習(xí)，我思考到自己將來可以為國家和社會(huì)做出哪些貢獻(xiàn)。

再次，四史思政課促使我思考現(xiàn)實(shí)與歷史的關(guān)系。在學(xué)習(xí)四史思政課的過程中，我深深地感受到了歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。過去的歷史告訴我們，一個(gè)人民的智慧和力量是無窮的。中國古代的政治家和思想家不斷為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，他們的智慧和思想對(duì)我們?nèi)匀挥兄笇?dǎo)意義。研究歷史不僅僅是學(xué)會(huì)記憶一些年代和事件，更重要的是從歷史中汲取教訓(xùn)，思考如何將古代的智慧與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，推動(dòng)國家和民族的進(jìn)步。

最后，四史思政課加深了我對(duì)中國特色社會(huì)主義的理解。中國特色社會(huì)主義是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的事業(yè)，它立足于國家和民族的實(shí)際，以中國人民為中心，以改革開放為動(dòng)力，通過不斷探索和實(shí)踐，使得我國在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面取得了巨大的歷史性成就。學(xué)習(xí)四史思政課，我更加深入地理解了中國特色社會(huì)主義的內(nèi)涵和實(shí)踐意義，我認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新發(fā)展。

綜上所述，四史思政課給我?guī)砹嗽S多心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)這些史書，我培養(yǎng)了深厚的歷史意識(shí)，感受到了社會(huì)的活力和發(fā)展，思考到了現(xiàn)實(shí)與歷史的關(guān)系，加深了對(duì)中國特色社會(huì)主義的理解。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)四史思政課所灌輸?shù)膼蹏鴲埸h情感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十

四史思政大課，是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》的思政教育。自從上大學(xué)以來，我一直對(duì)歷史和思政教育有著極大的興趣，所以每次看到大學(xué)里面的相關(guān)活動(dòng)，我都會(huì)積極參與。這次四史思政大課也不例外，我參加了這個(gè)學(xué)習(xí)課程，收獲頗豐。

第二段：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

在這門考試前，我以為我已經(jīng)足夠了解過去的歷史，但是歷史的總結(jié)和回顧始終是一件有趣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己不一樣的角度去描繪，而且它會(huì)在你腦海中留下豐富的趣味段子和生動(dòng)的故事。四史思政大課帶給我了更深入的認(rèn)識(shí)，不僅僅從常人的視角出發(fā)，還要試圖從當(dāng)時(shí)那一步中出發(fā)。因此，該教育項(xiàng)目將歷史和思想緊密地結(jié)合在一起，這使我更好地理解了根植于我的問責(zé)責(zé)任，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中。

第三段：收獲感悟。

在這些故事和段子中，也是有很多行為，思想的價(jià)值觀念的體現(xiàn)，這可以是我們普通人從中找到自己的之處。我們?cè)诓粩啾弧傲⒌聵淙恕焙汀笆刂甏谩钡慕袒?，產(chǎn)生同理心，了解道德和責(zé)任感是如何成為社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的。例如，我們對(duì)于諸葛亮，劉備，建安七子等充滿了敬意，因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出了讓我們敬佩的智慧，他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持，這些事情是塑造我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ê蛢r(jià)值所需要的。

第四段：啟示與延展。

通過這門歷史和思政教育項(xiàng)目，我已經(jīng)明確了很多自己成為合格公民的重要因素，其中包括信仰，理解邏輯和承擔(dān)責(zé)任。我希望在未來的生活中，可以用這些思路去做出更好的決策，而不是根據(jù)任何一時(shí)一刻的利益。我相信，這些任務(wù)不僅僅適用于歷史和思政教育，在今天和明天的現(xiàn)代社會(huì)中，這些思路都非常重要，它們是公民和領(lǐng)袖必須遵循的道路。

第五段：總結(jié)。

在這短短的幾天中，我已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多，但是，我們?cè)诨氐浆F(xiàn)代生活后，需要注意的是，這些思路以及生活和對(duì)待問題的方法不應(yīng)該只停留在這里。因此，我想反思自己的生活方式和取得的成就，學(xué)習(xí)，思考，關(guān)注別人的想法和感受，以及如何做出有良心的決策。歷史和思政教育已經(jīng)深深地激發(fā)了我的思考。我希望在今后更具啟示性，更加有意義的做出個(gè)人努力，并借助這個(gè)過程，逐漸了解和發(fā)現(xiàn)人類的思想和文化的內(nèi)涵。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十一

近年來，在我國高校教育體系中，思想政治理論課被賦予了更為重要的地位。作為培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和時(shí)代擔(dān)當(dāng)能力的重要環(huán)節(jié)，思政四史課成為了校園里的一門必修課。作為一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)思政四史課的過程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的歷史、新中國的發(fā)展以及改革開放的重大意義，對(duì)黨的理論和黨的路線方針政策的理解也更為全面，下面我將從這五個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先，通過學(xué)習(xí)黨的歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨是人民利益的忠實(shí)代表。在思政四史課中，我了解到中國共產(chǎn)黨在創(chuàng)建初期所面臨的困境和壓力，以及為了實(shí)現(xiàn)人民利益而進(jìn)行的偉大奮斗。黨的歷史告訴我們，只有堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，始終站在人民立場上，充分發(fā)揮黨的群眾基礎(chǔ)的作用，才能始終代表最廣大人民的利益。在實(shí)踐中，我們要始終保持對(duì)黨的絕對(duì)忠誠，牢記黨的初心和使命，勇于擔(dān)當(dāng)，為人民利益不惜一切代價(jià)。

其次，學(xué)習(xí)新中國的發(fā)展史，我進(jìn)一步理解了社會(huì)主義制度在中國的道路和特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)思政四史課，我了解到新中國成立后，在中央領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路的艱辛歷程。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該自覺接受社會(huì)主義理想和價(jià)值觀的教育，始終保持對(duì)中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰，提高對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

再次，通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了改革開放的重大意義。改革開放是我國社會(huì)主義事業(yè)的重大戰(zhàn)略決策，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路。在思政四史課中，我學(xué)習(xí)到了改革開放取得的重大成就和所面臨的深層次矛盾。我們要認(rèn)識(shí)到改革開放是一個(gè)持久戰(zhàn)，要堅(jiān)定信念，以改革創(chuàng)新的精神，解決好我國發(fā)展面臨的各種問題，不斷進(jìn)一步推進(jìn)我國特色社會(huì)主義事業(yè)。

此外，通過學(xué)習(xí)黨的理論和黨的路線方針政策，我對(duì)黨的事業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)。思政四史課不僅讓我了解到黨的理論從形成到發(fā)展的歷程，還通過深入解讀黨的路線方針政策，使我對(duì)黨的事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)有了更深入的理解。在實(shí)踐中，我們要做到學(xué)黨史、懂黨史，不斷深化對(duì)黨的路線方針政策的理解，把理論聯(lián)系實(shí)際，將其貫徹到實(shí)際行動(dòng)中去，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來，通過學(xué)習(xí)思政四史課，我對(duì)黨史、新中國的發(fā)展、改革開放、黨的理論和黨的路線方針政策有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。更重要的是，我明白了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命，要始終保持對(duì)黨的絕對(duì)忠誠，為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)不懈奮斗。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十二

在思政課中，我們學(xué)習(xí)了一部分中華民族偉大復(fù)興的歷史。通過學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡，我深刻體會(huì)到了先輩們?yōu)榱俗鎳莫?dú)立和人民的幸福，不惜付出一切的犧牲精神。他們?cè)诒尘x鄉(xiāng)、風(fēng)雨如磐的艱苦條件下，保衛(wèi)國家、解放人民，他們的奮斗精神永遠(yuǎn)值得我們緬懷和學(xué)習(xí)。這也使我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代的青年，應(yīng)該承擔(dān)起民族復(fù)興的責(zé)任，努力奮斗，為祖國的繁榮昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。

二、堅(jiān)守信仰，傳承紅色基因。

在學(xué)習(xí)中共黨史和中國特色社會(huì)主義初步探索史中，我了解到了中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，在救亡圖存、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高信仰下，團(tuán)結(jié)和指導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻。黨的勇敢堅(jiān)定、不屈不撓的革命精神和對(duì)人民的忠誠無私，令我深受感動(dòng)。這讓我懂得了作為一個(gè)中國共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命，我要堅(jiān)定信仰，傳承紅色基因，不忘初心，始終為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

三、守望相助，銘記歷史之痛。

通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭和和平年代史，我深刻體驗(yàn)到國家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)來之不易。在抗戰(zhàn)中，中國人民和反法西斯聯(lián)盟國家一起，共同為了人類的和平與進(jìn)步而奮斗，為了保衛(wèi)家園而付出巨大的犧牲。通過了解歷史，我們更加明白一切和平的重要性和珍貴性。同時(shí)，也讓我深感應(yīng)該緬懷歷史之痛，不忘國恥，時(shí)刻準(zhǔn)備著，維護(hù)國家穩(wěn)定與發(fā)展。

四、全球視野，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。

在學(xué)習(xí)改革開放和發(fā)展道路史中，我深刻體會(huì)到中國一直在不斷摸索向前的過程中，取得了偉大的成就。改革開放是中國歷史上一次偉大的飛躍，這使我對(duì)我國發(fā)展充滿了信心。然而，學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到中國依然面臨一系列的困難和挑戰(zhàn)，特別是在全球化背景下。作為新時(shí)代的青年，我們理應(yīng)要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。我們應(yīng)該放眼全球，學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的科技和管理經(jīng)驗(yàn)，積極投身到國家發(fā)展中來，為推動(dòng)中國成為世界科技強(qiáng)國做出我們的貢獻(xiàn)。

五、樹立理想，自我奮斗。

在思政課中學(xué)習(xí)四史，不僅僅是為了了解歷史，更重要的是要從中汲取智慧，樹立理想，自我奮斗。我們應(yīng)該以新的歷史角度審視自己的人生，明確自己的目標(biāo)和方向，堅(jiān)定自己的信念?！俺跣牟桓?，矢志不渝”成為我們不變的追求。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和國家的繁榮貢獻(xiàn)力量。

總之，思政課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過研究四史，我不僅了解了中華民族的光輝過去，更對(duì)自己的未來有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我深知自己作為新時(shí)代的青年，肩負(fù)著中國的未來，為人民的幸福努力奮斗。我將永遠(yuǎn)銘記歷史，傳承紅色基因，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十三

近年來，思政四史課程作為我國高校的一門重要必修課，引起了廣泛的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠參加這門課程的學(xué)習(xí)，并且從中受益匪淺。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到這門課的重要性，以及它對(duì)于培養(yǎng)我們正確世界觀和價(jià)值觀所起到的積極作用。

首先，思政四史課程讓我更加深入地了解了黨史。這門課的內(nèi)容非常廣泛，涵蓋了中國共產(chǎn)黨自成立以來的重要?dú)v史事件和黨的領(lǐng)導(dǎo)人物。通過學(xué)習(xí)黨史，我對(duì)于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和成長歷程有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到，中國共產(chǎn)黨是經(jīng)過長期斗爭和探索才取得革命成功的。同時(shí)，我也了解到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，形成中國特色社會(huì)主義理論體系。

其次，思政四史課程讓我更加深入地了解了國史。通過學(xué)習(xí)國史，我了解到，我國有著悠久的歷史和燦爛的文化。有中國這樣一個(gè)千百年不曾倒塌的歷史，是非常不容易的。同時(shí)，國史也讓我明白了中國在過去的外來入侵和自身封閉狀態(tài)下所面臨的困境。通過學(xué)習(xí)國史，我明白了愛國主義的重要性，并且懂得了傳承中華優(yōu)秀文化的責(zé)任和使命。

再次，思政四史課程讓我更加深入地了解了軍史。學(xué)習(xí)軍史，我了解到軍隊(duì)是國家力量的重要組成部分，中國共產(chǎn)黨在軍隊(duì)建設(shè)和軍事斗爭中的領(lǐng)導(dǎo)地位。軍史也讓我明白了軍人的職責(zé)和使命，懂得了軍人為國家和人民的安全和和平發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)。

最后，思政四史課程讓我更加深入地了解了文史。學(xué)習(xí)文史，我明白了文化對(duì)于一個(gè)國家的影響力和重要性。通過學(xué)習(xí)文史，我了解到文化的多樣性和包容性，懂得了保護(hù)和傳承優(yōu)秀文化的重要性。同時(shí)，文史也讓我明白了歷史的復(fù)雜性和多樣性，不同的歷史事實(shí)和歷史事件對(duì)于我們的思維方式和價(jià)值觀念會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

總之，思政四史課程不僅使我更加深入地了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和世界觀，也讓我更加深入地了解了中國國家和軍隊(duì)的發(fā)展以及文化的重要性。通過學(xué)習(xí)，我不僅得到了知識(shí)，更加錘煉了思維和分析問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)思政四史課程的精神，將所學(xué)所思所悟用于實(shí)踐，并且踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十四

第一段：引言（200字）。

思政課作為一門培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的重要課程，通過學(xué)習(xí)中國的“四史”，即黨史、國史、中華人民共和國史和軍史，讓我們更加深入了解祖國的發(fā)展歷程，并在此基礎(chǔ)上思考自身的成長和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在思政課學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，以及如何運(yùn)用所學(xué)來指導(dǎo)自我成長。

第二段：學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)黨性意識(shí)（250字）。

通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨是全國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我了解到中國共產(chǎn)黨在長期的斗爭中，始終堅(jiān)守初心使命，為人民利益無私付出。這讓我對(duì)黨的事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并逐漸樹立了黨性意識(shí)。作為一名共青團(tuán)員，我深感自己肩負(fù)著時(shí)代賦予的責(zé)任，要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義前進(jìn)奮斗終身，并在日常生活中踐行黨的價(jià)值觀。

第三段：了解國史，傳承愛國精神（250字）。

通過學(xué)習(xí)國史，我了解到中華民族經(jīng)歷了輝煌的文明史和坎坷的外來侵略史。在國史的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略到了中華民族千百年的英雄壯舉，感受到了偉大的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，以及國家的獨(dú)立、自由和富強(qiáng)所付出的艱辛努力。這讓我深深明白，國家的安寧和繁榮離不開每一個(gè)公民的愛國精神。作為中華兒女，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)愛國精神，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：推進(jìn)中國歷史進(jìn)程，建設(shè)美好家園（250字）。

通過學(xué)習(xí)中華人民共和國史，我深入了解了新中國的誕生和發(fā)展，以及國家的改革開放進(jìn)程。我明白到，中國必須走自己的路，發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)、科技和文化。我們應(yīng)該以國家的發(fā)展為己任，努力追求個(gè)人的進(jìn)步。在追求自己的夢(mèng)想的同時(shí)，我們也要為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能推進(jìn)中國歷史的進(jìn)程，建設(shè)美好的家園。

第五段：學(xué)習(xí)軍史，堅(jiān)定國防觀念（150字）。

通過學(xué)習(xí)軍史，我認(rèn)識(shí)到軍隊(duì)是國家的重要支柱，是保衛(wèi)國家、維護(hù)和平的中堅(jiān)力量。學(xué)習(xí)軍史不僅讓我對(duì)中國軍隊(duì)的英勇事跡有了更深刻的了解，也讓我明白到維護(hù)國家安全和穩(wěn)定是每一個(gè)公民的責(zé)任。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該樹立正確的國防觀念，積極參與國防建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)努力奮斗。

結(jié)束語（200字）。

通過思政課學(xué)習(xí)四史，我在知識(shí)與道德層面上得到了全面的提升。我深刻意識(shí)到，作為新時(shí)代的愛國青年，要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，為推動(dòng)祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。我相信，在思政課的指導(dǎo)下，我們這一代的年輕人必定能夠以更飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十五

《四史》是歷史學(xué)中的重要經(jīng)典，由《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》四部組成。作為一名學(xué)生，我們不僅僅是學(xué)習(xí)歷史的過去，更應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史所提供的思想與價(jià)值。最近在學(xué)校里參加了“四史思政大課”，這是一項(xiàng)讓我們更深入了解四史的思政教育活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我有了深刻的體會(huì)與感悟。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我充分體驗(yàn)了中國古代文化的瑰寶，了解到了中華文明的文化底蘊(yùn)。通過老師講解，我發(fā)現(xiàn)了《史記》中的“太史公自序”的作者——司馬遷，他不僅是一位著名的歷史學(xué)家，更是一位言論自由、抱負(fù)高遠(yuǎn)的愛國者。這就使我更加意識(shí)到，我們應(yīng)該成為擁有公民意識(shí)并為國家貢獻(xiàn)力量的人。

第三段：受益與啟示。

通過學(xué)習(xí)《史記》中歷代帝王的治國思想，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人所應(yīng)該具有的品質(zhì)——為人民服務(wù)。同時(shí)，對(duì)于我們未來的工作與生活也提出了警示：我們不僅僅應(yīng)當(dāng)只是看重自己個(gè)人的利益，更應(yīng)該將自己的價(jià)值貢獻(xiàn)于國家和社會(huì)，做一個(gè)有作為的人。

第四段：思考與感悟。

在學(xué)習(xí)過程中，我們也進(jìn)行了很多的互動(dòng)與討論。我們發(fā)表各自的見解和體會(huì)，更好地理解了所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和快樂。對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)，我不再只是單純地背誦，而是真正意識(shí)到要理解歷史，要去品味歷史的文化底蘊(yùn)與價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

在本次“四史思政大課”的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了歷史的知識(shí)，也領(lǐng)會(huì)到了中國文化的精髓，得到了有價(jià)值的體驗(yàn)與收獲。希望在未來，我能把自己所學(xué)習(xí)的思想與價(jià)值融入到生活中，做一個(gè)有人格魅力、有社會(huì)責(zé)任感和國家感情的人。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十六

思政四史課是當(dāng)前大學(xué)生思想政治理論課中的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)中國近代史、中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史和改革開放史這四門課程，幫助大學(xué)生深入了解了我國的歷史進(jìn)程和中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展，錘煉學(xué)生的理論素養(yǎng)，提高思想覺悟。本文將通過對(duì)思政四史課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，總結(jié)我在這一學(xué)期中的收獲和成長。

第一段：中國近代史領(lǐng)悟。

通過學(xué)習(xí)中國近代史，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國傳統(tǒng)社會(huì)的封建制度對(duì)國家發(fā)展所帶來的巨大束縛。在列強(qiáng)的侵略下，中國社會(huì)陷入了深重的危機(jī)之中。但是，近代中國社會(huì)絕非無希望的，中國近代史中的一系列變法派和民主革命運(yùn)動(dòng)，使我對(duì)中國人民的不屈精神和對(duì)民族獨(dú)立、國家繁榮的渴望產(chǎn)生了深深的敬意和共鳴。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中國傳統(tǒng)文化在近代社會(huì)中的問題和不足之處，正是中國傳統(tǒng)觀念的束縛，妨礙了社會(huì)進(jìn)步與民族復(fù)興的道路。

第二段：中國共產(chǎn)黨黨史啟示。

學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的黨史，我深深被中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信仰和無私奉獻(xiàn)所打動(dòng)。中國共產(chǎn)黨的前輩們，他們踏著鮮血和火焰的足跡，為中國人民謀取獨(dú)立與解放，為中國當(dāng)代的繁榮和進(jìn)步立下了不朽的功勛。通過學(xué)習(xí)這些先烈的事跡，我對(duì)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、中國共產(chǎn)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)等問題有了更加深入的理解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義道路的偉大意義，深刻領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨的發(fā)展是與中國的歷史發(fā)展息息相關(guān)的。

通過學(xué)習(xí)新中國史，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了新中國成立后中國發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)。在這一時(shí)期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民經(jīng)歷了幾個(gè)波折，一系列以人民為中心的歷史性變革取得成功。通過學(xué)習(xí)，我也明白了中國的社會(huì)主義制度對(duì)保障人民的根本利益具有重要意義，為我深化了對(duì)中國制度建設(shè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也反思了新中國成立后某些政策的失誤，這些失誤導(dǎo)致了一系列的社會(huì)問題和人民的犧牲，使我更加認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和歷史使命。

第四段：改革開放史的思考。

學(xué)習(xí)改革開放史，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大成就。改革開放是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命的又一歷史性轉(zhuǎn)折，也是中國人民探索社會(huì)主義建設(shè)道路的重要階段。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到市場經(jīng)濟(jì)在改革開放中所發(fā)揮的重要作用，同時(shí)也理解了市場經(jīng)濟(jì)的局限性和考驗(yàn)。在繼續(xù)深化改革的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信，注重價(jià)值觀的引領(lǐng)，是我對(duì)改革開放史的深刻體會(huì)。

結(jié)語。

學(xué)習(xí)思政四史課程是一次寶貴的歷史感悟之旅，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟得到了提高，對(duì)中國傳統(tǒng)文化和中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。但是，我也意識(shí)到自己的不足，還需要不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

注：本文包含正文和結(jié)尾共500字，為保證字?jǐn)?shù)達(dá)到1200字，可以在每一段前加入一個(gè)開頭段，介紹各個(gè)學(xué)科課程的基本內(nèi)容，總體上可分三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十七

近年來，我國教育改革不斷深化，思政課也逐漸成為大學(xué)教育中不可或缺的一門課程。思政課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，其中“四史”是思政課中的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)和思考，我深深體會(huì)到了“四史”教育的重要性和深遠(yuǎn)影響，不僅對(duì)我個(gè)人的思想境界有所提升，也對(duì)我日常生活中的價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生了積極的影響。

第一段：深入了解和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

“四史”中的中國古代史讓我深入了解和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。通過對(duì)古代文明的探討，我了解到中國古代文化的博大精深，對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)也是舉世矚目的。從中，我學(xué)到了崇尚和平、倡導(dǎo)仁愛、追求人的全面發(fā)展等崇高的思想理念。這種思想理念不僅是中國古代優(yōu)秀文化的精髓，也是現(xiàn)代社會(huì)所需要的基本價(jià)值觀。

第二段：理性的看待近現(xiàn)代歷史和社會(huì)問題。

近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了理性地看待近現(xiàn)代歷史和社會(huì)問題。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國在近現(xiàn)代所經(jīng)歷的苦難和掙扎，認(rèn)識(shí)到了毛澤東、周恩來等偉人的奮斗精神和偉大貢獻(xiàn)。同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到了反思和總結(jié)現(xiàn)代社會(huì)所面臨的問題和困境的重要性。只有正確認(rèn)識(shí)問題，才能夠找到解決問題的方法和途徑。

第三段：樹立正確的世界觀和國際視野。

世界史的學(xué)習(xí)讓我樹立了正確的世界觀和國際視野。通過學(xué)習(xí)世界歷史，我受益匪淺。我了解到了世界各國的發(fā)展歷史、文化和社會(huì)制度，更加深入地認(rèn)識(shí)到人類命運(yùn)是緊密相連的，國家之間應(yīng)該相互尊重和平等相待。同時(shí)，也了解到了國際合作對(duì)于各國的發(fā)展和繁榮至關(guān)重要，只有攜手合作，才能夠共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

第四段：強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

新中國歷史的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。通過學(xué)習(xí)新中國的歷史，我了解到了新中國成立以來的輝煌成就，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀所蘊(yùn)含的人民利益最大化、社會(huì)公平正義等思想理念的重要性。這些思想理念指導(dǎo)著我們立志報(bào)國、勤奮努力、為人民服務(wù)的信念，使我更加堅(jiān)定了愛國主義情懷和社會(huì)主義信仰。

第五段：終身受益的價(jià)值觀教育。

總而言之，“四史”教育不僅讓我對(duì)我國的歷史和文化有了更為深入的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到自己在日常生活中要樹立起正確的世界觀和價(jià)值觀。在大學(xué)期間，思政課雖然只占據(jù)了我課程表的一小部分，但它對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，這種影響不僅為我個(gè)人提供了寶貴的思想營養(yǎng)，而且也會(huì)伴隨我一生，在我未來的工作和生活中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。所以，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來說，學(xué)好“四史”是非常必要的，它不僅是我們成長的源泉，更是我們未來成就的基石。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十八

“思政四史”指的是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國成立史、改革開放史和中國特色社會(huì)主義發(fā)展史。這些歷史中有許多值得人們深思和探討的問題，揭示了中國革命和建設(shè)的歷程和特點(diǎn)，是我們繼承和發(fā)揚(yáng)革命文化遺產(chǎn)的重要精神財(cái)富。在學(xué)習(xí)這些歷史的過程中，我們可以更好地認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，更好地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。

【第一段】。

中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，讓我深刻地感受到革命必然要經(jīng)歷困難和曲折，而革命斗爭的主題始終是為人民謀利益、為國家謀發(fā)展。革命者沒有退縮，憑借著對(duì)真理和理想的執(zhí)著追求，他們?cè)谄D難的環(huán)境中不畏困難、奮發(fā)前行。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是教授口頭上講得好，實(shí)際上不動(dòng)員群眾經(jīng)過長期努力，不可能取得勝利。”這句話告訴我們，革命需要付出巨大的努力和犧牲，革命精神就是要敢于拿起武器去斗爭，帶著人民過草地、過山嶺、過河流，去奮斗，去爭取、去實(shí)現(xiàn)。

【第二段】。

新中國成立史的學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到中國近代以來民族歷史的極端艱難和苦難，同時(shí)也看到了中國人民在新時(shí)代中取得的一系列重大成就和勝利。在中國人民和中國共產(chǎn)黨的共同努力下，我們建立了新中國、發(fā)展了社會(huì)主義事業(yè)、推動(dòng)了各項(xiàng)事業(yè)努力向縱深發(fā)展。我們必須珍惜新中國、愛護(hù)新中國、為新中國的更加美好和舒適的發(fā)展奮斗終身。

【第三段】。

改革開放史的學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到中國迎來了改革開放二十多年來的偉大成就和歷程。特別是改革開放后中國在經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展方面的迅猛發(fā)展，我們看到了一代代中國人民在推動(dòng)科技和發(fā)展中的勤勉和努力。中國共產(chǎn)黨可以帶領(lǐng)我們?nèi)〉萌绱溯x煌的成果，我們無疑應(yīng)該為此感到高興和自豪，而同時(shí)我們也應(yīng)該意識(shí)到，困難和挑戰(zhàn)是一如既往的存在的，我們需要以更為扎實(shí)的工作作風(fēng)和更為鮮明的特色向前進(jìn)步、開拓創(chuàng)新、鑄就偉業(yè)！

【第四段】。

中國特色社會(huì)主義的發(fā)展史的學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。中國特色社會(huì)主義是中國共產(chǎn)黨與國家發(fā)展成果的集中體現(xiàn)，它之所以能夠獲得成功，是因?yàn)樗冀K堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊貼實(shí)際、立足人民。同時(shí)，它也在不斷創(chuàng)新中發(fā)展，推行了很多具有中國特色的制度，從而為中國特色社會(huì)主義發(fā)展開辟了一條獨(dú)具特色的道路。我們也應(yīng)該對(duì)這樣的道路更為深入地探討，更為深刻地研究，進(jìn)一步提高我國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和可塑性。

【結(jié)語】。

在學(xué)習(xí)“思政四史”中，我認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)中的探索和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到了這一過程中中國共產(chǎn)黨同人民群眾緊密相連、心連心，發(fā)揮特殊作用，推動(dòng)了中國歷史的進(jìn)程和民族的崛起。學(xué)習(xí)“思政四史”不僅有助于我們深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，同時(shí)將有助于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加注重思想文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，更好地汲取中國特色社會(huì)主義的精神成果，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)“思政四史”是非常必要和迫切需要的。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇十九

近年來，中國高校普遍開設(shè)了“四史”思政課，旨在通過學(xué)習(xí)中國歷史的經(jīng)典著作，增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟和歷史底蘊(yùn)。作為一名大學(xué)生，我也在這門課程中度過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，獲益匪淺。下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。

第二段：感受歷史的大視野。

“四史”思政課的最大特點(diǎn)是以中國歷史為主要內(nèi)容。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了《史記》、《資治通鑒》、《新唐書》和《明史》等經(jīng)典著作。通過這些著作的研讀，我們得以了解不同歷史時(shí)期的政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況以及重大事件。這些歷史故事的背后，承載著許多智慧和道理，對(duì)我們的思考和思想觸動(dòng)非常深刻。它們告訴我們，歷史是一個(gè)千絲萬縷的聯(lián)系，每個(gè)個(gè)體都是歷史中的一部分。

第三段：啟發(fā)政治思考的歷史事件。

在學(xué)習(xí)歷史的過程中，許多歷史事件給我留下了深刻的印象。例如，崇禎帝忍辱負(fù)重但最終壓力過大自盡的故事，讓我想到了領(lǐng)導(dǎo)者要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心；無數(shù)的異族侵略讓我明白了民族團(tuán)結(jié)的重要性；明清交替的歷史進(jìn)程使我明白了中國積弱的根源在哪里。這些歷史事件不僅讓我對(duì)政治有了更深入的思考，也讓我對(duì)如何擔(dān)當(dāng)自己的角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第四段：探討歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

通過學(xué)習(xí)歷史，我意識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系緊密相連。歷史是現(xiàn)實(shí)的延伸，現(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù)。歷史成就了現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)實(shí)也在繼承和發(fā)揚(yáng)歷史。歷史中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活有著非常重要的啟示。我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，可以回顧歷史，尋找前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從中找到解決問題的方法和思路。同時(shí)，也要意識(shí)到現(xiàn)實(shí)是在歷史的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，我們所做的每一步都可能成為未來歷史的一部分，因此我們需要多思考和審視自己的行為。

第五段：加深社會(huì)責(zé)任感和歷史榮譽(yù)感。

通過學(xué)習(xí)“四史”思政課，我意識(shí)到作為當(dāng)代中國的大學(xué)生，肩負(fù)著重大的歷史責(zé)任。我們是祖國的未來，承載著國家繁榮的希望。同時(shí)，作為一個(gè)有著燦爛歷史的國家，我們也有著深厚的歷史底蘊(yùn)，有許多令人自豪的歷史故事和文化藝術(shù)。這些都需要我們保護(hù)和傳承。學(xué)習(xí)“四史”思政課，讓我對(duì)國家和歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了自己的責(zé)任和使命。我將努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)“四史”思政課，我受益良多。歷史視野的拓寬、政治思考的啟發(fā)、歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系以及責(zé)任感和使命感的形成，都讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己，就能在未來的道路上充分發(fā)揮自己的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

思政課心得體會(huì)四史和方法篇二十

四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》這四部史書。作為習(xí)近平總書記指出的“四史”的學(xué)習(xí)重要組成部分，四史思政旨在通過對(duì)我國歷史文化的深入了解，培養(yǎng)和加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想政治素養(yǎng)。在我讀完這四部史書后，我深感受益匪淺，以下是我對(duì)四史思政的心得體會(huì)。

首先，四史思政使我加深了對(duì)中國歷史發(fā)展的理解。在這些史書中，記錄了我國自秦始皇統(tǒng)一六國至三國鼎立的演變過程、大漢帝國的興衰以及魏晉南北朝時(shí)期的動(dòng)蕩，這些歷史的重大事件和人物的事跡，無不折射出中國古代百姓的命運(yùn)和社會(huì)的變遷。通過這些細(xì)節(jié)，我不僅熟悉了歷史上的重要事件，也能夠更好地理解我國古代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的變革和發(fā)展也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，四史思政讓我感受到史書的紀(jì)實(shí)力量?！妒酚洝?、《漢書》等這些史書在記載歷史事件和人物時(shí)，以客觀的態(tài)度和詳實(shí)的材料進(jìn)行了深入的研究和考證。這些史書中的敘述嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，準(zhǔn)確地反映了歷史的真實(shí)面貌。與當(dāng)代一些媒體上充斥著的虛假新聞相比，史書無疑是一面反映真實(shí)的鏡子，通過讀史可以更好地區(qū)分事實(shí)真假，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

再次，四史思政讓我從歷史中汲取了豐富的人生智慧。在史書中，不僅有各種各樣的英雄人物，他們的壯麗事跡給人以啟示，也有各種各樣的失敗者，他們的教訓(xùn)也給我們以反思。我從歷史中感受到了勇者的胸懷和定力，也看到了跋扈者的必然失敗。讀史使我更加明白在人生的道路上，應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，以身作則，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

最后，四史思政讓我體會(huì)到了中華民族的傳統(tǒng)美德。我在史書中看到了孔子、老子等偉大的思想家們對(duì)人與人之間的關(guān)系、道德品質(zhì)的重視。尊重師長、忠誠友善、助人為樂等傳統(tǒng)美德在史書中得到了極大的弘揚(yáng)。這些美德作為中華民族的傳統(tǒng)，深深地影響了我。我深感自己作為一名大學(xué)生，應(yīng)該多做好事，多幫助別人，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

綜上所述，四史思政讓我對(duì)中國歷史發(fā)展有了更為深入的理解，讓我真正感受到了史書的紀(jì)實(shí)力量以及其中蘊(yùn)含的豐富的人生智慧，同時(shí)也引導(dǎo)我更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。通過四史思政的學(xué)習(xí)，我深感自己的思想境界得到了提高，政治意識(shí)、道德水平和文化素養(yǎng)都得到了全面的錘煉。我相信通過讀史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)世界，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。