分析三胎政策的心得體會及感悟 三胎政策個(gè)人心得(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022分析三胎政策的心得體會及感悟一

2017年全國2卷語文試題整套試卷顯得很充實(shí)，正如考綱所說明的，三道現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀各一大題，名篇名句默寫壓縮至5分，語言文字運(yùn)用五小題，再加大作文。試卷閱讀量：論述文閱讀約880字，散文閱讀約1200字，新聞閱讀約1100字（表格約100字），古詩文閱讀約800字，整套試卷文字約8000字。對于考生而言，這套試題確實(shí)是十分“充實(shí)”的，需要仔細(xì)閱讀并處理的文字信息量到達(dá)歷史之最！

但很明顯，試題的難度有大幅度的降低。

從試題選材來看，現(xiàn)代文閱讀文本較以往淺近不少。論述文有關(guān)“青花瓷”的崛起選文段，分段少（僅三段），條理清晰，沒什么生僻的概念、晦澀的語句；林徽因的《窗子以外》是一個(gè)“意外的驚喜”，對于喜歡讀雜志，尤其是喜歡散文小品的學(xué)生來說，難度也不大；實(shí)用類關(guān)于“垃圾分類”的材料十分貼近生活，兩則材料敘述角度明確，語言也是流暢通俗。古詩文也同樣，材料閱讀難度在近幾年中相對較低！

從試題形式上看，選擇題增多，主觀題減少。選擇題由每年的9道單選變?yōu)榻衲甑?1道單選，雙選也增加為2道。整體上看，選擇題的分值從原先的32分增加到43分，主觀題分?jǐn)?shù)則由原先的58分減少到47分。整套試題主客觀試題趨近于平衡。主觀題的減少能為考生節(jié)省部分時(shí)間。

我認(rèn)為，2017年高考語文試卷命題的最大提高之一就是大多試題不再“拐彎抹角”。如第五題：結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含義。散文閱讀當(dāng)然以“神”為內(nèi)核，該問法直指要害，簡潔明了。第九題、第十五題都是如此，指向明確，言簡意賅。

其次，二卷表達(dá)題的考查，以往常常有試題在語境上增加信息量、復(fù)雜的句意關(guān)系，致使考生落入“陷阱”。今年的試題則相對“和善”很多，如小閱讀選項(xiàng)大都控制在35字以內(nèi)；如成語題，你只需勾勒幾個(gè)重要信息即可作出確定（會就是會，不會就是不會）：大自然巧奪天工的美景……對電器不再望塵莫及……學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問……對群眾意見充耳不聞……這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目等。這種“簡約”直逼問題本質(zhì)，能考出學(xué)生真實(shí)的語文本事！

說它厚重，主要有以下幾個(gè)原因。其一，命題密切聯(lián)系生活表現(xiàn)充分的人文性。無論是青花瓷崛起，還是垃圾分類，或者文言文中趙熹的大義，都能引人思考，給人深刻的教益。其二，部分試題表現(xiàn)出對“文學(xué)性”的回歸，散文《窗子以外》考查學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文字感受力；蘇軾的《送子由使契丹》更可讀出一顆溫?zé)岬撵`魂。其三，作文的命題大膽矯正“任務(wù)驅(qū)動”作文“遺經(jīng)忘典”之弊，讓寫作向文學(xué)和文化的方向雙重回歸。當(dāng)然，這也許正是高考命題“老奸巨猾”之所在吧？

我總感覺，高考在和教師、學(xué)生們玩“貓和老鼠”的游戲。教師們想做貓，成為“名師”，學(xué)生們想做貓，好“功成名就”，然而高考這“碩鼠”可聰明著呢！且看它“溫和”之外的另一面。

難度一，一些客觀題堅(jiān)持與文本“若即若離”，考生也許會在猶豫不決中與正確答案失之交臂。論述文對原文論證的相關(guān)分析有陌生感；推斷題b和d有明顯的信息干擾；新聞閱讀的雙選和詩鑒雙選也都不白給，要求考生對文本的把握必須全面、準(zhǔn)確。

難度二，很多試題出現(xiàn)“反押題”，對套路、規(guī)律的規(guī)避可謂“不遺余力”。在大多數(shù)一線教師很多訓(xùn)練小說和人物傳記之時(shí)，高考出了散文和新聞；在大多數(shù)學(xué)生熟知主觀題答題技巧規(guī)律之時(shí)，發(fā)現(xiàn)高考答題根本用不上；在“任務(wù)驅(qū)動”高考模式大行其道、書店“熱銷”之時(shí)，高考作文來了個(gè)“大變臉”。簡言之，就是各門各路“南拳北腿”的功力發(fā)揮不出來，很多考生的臉上露出了尷尬的苦笑！

難度三，有些試題看似簡單，但想答到點(diǎn)子上卻并非易事。如第五題，“窗子”的含義當(dāng)然是由淺入深、從表層答到其隱喻意義，這要求學(xué)生研究5分題的分?jǐn)?shù)切分，并且仔細(xì)閱讀、思考，才有可能得到夢想的分?jǐn)?shù)。第十五題、二十題都是如此，想得滿分是有難度的。

綜上，應(yīng)對如此“靈活”的高考語文，想必也僅有那些語文素養(yǎng)好、語文本事強(qiáng)的考生能夠“上九天攬?jiān)隆?；而偷奸?；?、考前突擊者、急功近利者、盲目押題者則會受到“沖動的懲罰”啦！

說高考試題“人文”，多半是因?yàn)樯鲜銎錅\近、厚重之特點(diǎn)。今年的高考試題既讓學(xué)生有熟悉的感覺，又能考查學(xué)生真實(shí)的語文水平。今年的高考作文試題便是一絕！該題給出六句詩句、名言，要求學(xué)生選兩三句來立意，并合理引用來寫文章。那么，今年高考作文就不能以“某種立意”的高下來決定考生文章的“等級”，該作文的立意的種類是否能夠多達(dá)幾百種？那么，也就是說，只要有“才”的學(xué)生就能夠盡情揮灑了！我歷來以為，學(xué)生才情的埋沒是語文教師最大的悲哀。今年的高考作文確實(shí)讓人激動！

2022分析三胎政策的心得體會及感悟二

一天早上，凌達(dá)可也的爸爸急急忙忙跑來幼兒園說："鐘教師，我家可也要請幾天假，昨晚他在床上學(xué)奧特曼的姿勢，不細(xì)心摔了下來，到醫(yī)院檢查說顱骨有點(diǎn)開裂了，需住院治療。"聽到后，我也有所思索，同時(shí)并祝他早日康復(fù)。

隨即，當(dāng)天我在班上的晨間談話時(shí)對孩子們趁機(jī)進(jìn)行了一次安全教育，同時(shí)進(jìn)行愛心教育，讓孩子們想想："可也此刻住院了，不能來幼兒園了，他十分想念小朋友們，想到幼兒園來，怎樣辦呢？""我們能夠送點(diǎn)禮物給他。""我們能夠去看他。""能夠打電話給他。"……孩子們你一言我一語地說開了，最終決定，由孩子們自我設(shè)計(jì)動手制作各種禮物送給可也，教師代表全班小朋友們?nèi)タ赐?/p>

第二天，帶著孩子們的心愿和祝福，我和黃教師來到可也病房進(jìn)行了一次特殊的家訪活動?？梢部吹轿覀兊牡絹?，高興得從床上蹦起來，他的父母也十分激動，異常是看到小朋友們帶來的禮物時(shí)，更是熱淚盈眶。當(dāng)我們準(zhǔn)備離開時(shí)，可也爸爸激動地對我說："教師，這次你們的到來，給我家可也上了人生難忘的一課，讓他感受到了中（2）班教師和小朋友的真切愛意，感受到大家庭的溫暖，多謝你們，這對他以后的人生成長起到了很好的作用！"

過幾天，可也康復(fù)返園了，他爸爸還提了一大袋禮物來分給班上小朋友們，孩子們看到可也的到來，都高興地?fù)肀г谝积R，又笑又跳。

這次家訪活動本屬于平常家長工作，但就是經(jīng)過這次平常的、小小的家訪，讓我感觸頗深，收效很大。深深認(rèn)識到家訪工作在幼兒教育中的重要性。

一、經(jīng)過家訪，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛之情。

幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)構(gòu)成的重要時(shí)期，此刻獨(dú)生子女普遍缺乏愛心--關(guān)愛、友愛之心。教人要教心，育才要育德。所以我很好地把握教育契機(jī)，經(jīng)過這次家訪，讓可也感受到全班小朋友和教師對他的關(guān)愛，感受到了班級的溫暖，同時(shí)也教育了小朋友之間應(yīng)互相關(guān)愛、互相關(guān)心，讓他們懂得愛是雙方的，有付出就會有雙倍甚至多倍的回報(bào)。我們在孩子們心中播種著愛，讓他們收獲著愛。

這次家訪活動后，在我們班引起了很大的反響。教師、可也爸爸的行為深深影響著其他孩子和家長。家長們都感覺自我的孩子正在變化，懂得關(guān)心、尊重他人。在九九重陽敬老、助殘日訪特殊學(xué)校兒童等愛心活動中，家長和孩子們一齊準(zhǔn)備了好多禮物，拿出自我的一片愛心，讓他們都感受到這種深深的愛意和溫暖。

二、經(jīng)過家訪，加強(qiáng)家園聯(lián)系，達(dá)成家園共育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。"經(jīng)過家訪讓教師切身感受幼兒的成長環(huán)境，了解家長的素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對幼兒進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)"一把鑰匙開一把鎖"，與孩子、家長等架起聯(lián)系與溝通的橋梁，讓家長與教師達(dá)成共識的紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長的重要方式。并且經(jīng)過家訪與家長溝通交流，也能使家長更全面、細(xì)致的了解幼兒園的教育宗旨，目的及平時(shí)教師對每個(gè)孩子所采取的因材施教，也就能使家長更好地有針對性地配合教師的教育教學(xué)，使教育效果到達(dá)最佳。

到可也家家訪，經(jīng)過與他爸爸的交談，了解到可也爸爸是個(gè)有素質(zhì)、十分重視幼兒全面發(fā)展的家長。平常對孩子的教育注重情感的溝通，也讓他了解到我們教師平時(shí)對孩子的教育方式、方法，從而在家能更好地配合教師的教育?？梢彩切罗D(zhuǎn)入的，和小朋友交往時(shí)有些偏內(nèi)向，我們教師也采取了各種方法想來改變他的內(nèi)向性格，但因時(shí)間較短收效甚微。經(jīng)過這次家訪，讓可也感受到全班小朋友對他的關(guān)愛，從而促使他敞開自我的心扉，真正投入到中（2）班這個(gè)大團(tuán)體中去。慢慢地，可也也變得越來越開朗，越來越活潑了。

家訪工作是幼教工作中的一個(gè)重要組成部分，只要我們充分發(fā)揮家訪工作的作用，相信使我們的教育會增添新的收獲，新的效果。

2022分析三胎政策的心得體會及感悟三

（一）資產(chǎn)

截至12月底，我院資產(chǎn)達(dá)到 ，比年初增長 %。其中：流動資產(chǎn) 萬元， %為貨幣資金， %為應(yīng)收類款項(xiàng)， %為藥品等庫存物資；固定資產(chǎn)達(dá)到 萬元， %為房屋建筑物、 %為在建工程、 %為醫(yī)療設(shè)備。

（二）負(fù)債

截至12月底，我院負(fù)債下降到 萬元，比年初下降 萬元，主要是暫時(shí)性歸還 銀行貸款 萬元。目前，我院有貸款 萬元，均為一年期流動貸款，其中： 銀行 萬元，利率為 4%。目前，應(yīng)付賬款余額為 萬元，比年初增加 %。

（三）收入

20xx年我院總收入 萬元，其中：醫(yī)療收入 萬元，同比增長 %，財(cái)政收入 萬元，其他收入 萬元。

醫(yī)療收入中，藥品性收入同比增長 %；檢查性收入同比增長 %；勞務(wù)性收入同比增長 %；其他收入同比增長 %。勞務(wù)性收入僅占 %。20xx年醫(yī)療收入結(jié)構(gòu)圖如下。

注：藥品收入指西藥、中成藥、中草藥。檢查性收入指檢查、化驗(yàn)收入。勞務(wù)性收入指治療、診察、手術(shù)、護(hù)理收入。其他收入指上述收入之外的收入。

全年，藥品收入占業(yè)務(wù)收入比例為 %，比上一年度增長 %，最后一季度門診藥品比例控制成效良好。

材料收入占業(yè)務(wù)收入比例為 %，比上一年度下降 %，是因?yàn)榭刂菩l(wèi)生材料進(jìn)貨價(jià)格。

（四）支出

醫(yī)療業(yè)務(wù)成本同比增長 %，比醫(yī)療收入增長幅度低 %。從增長額度看，最明顯的依次如下

醫(yī)療業(yè)務(wù)成本增加 萬元

其中：衛(wèi)生材料費(fèi)增加 萬元。

績效工資增加 萬元

維修費(fèi)增加 萬元

其他工資福利支出增加 萬元

基本工資增加 萬元

我院20xx年度醫(yī)療業(yè)務(wù)成本增長主要集中在以上幾項(xiàng)，占所有支持增長額的93%，其中5項(xiàng)是人員及相關(guān)經(jīng)費(fèi)類。因此，本年度醫(yī)療業(yè)務(wù)成本的增長主要集中在人員相關(guān)經(jīng)費(fèi)、衛(wèi)生材料費(fèi)，分別占增長額度的48%和46%。

（一）資金運(yùn)作日趨合理

為進(jìn)一步降低貸款成本，我院暫時(shí)性歸還 萬元貸款，使銀行存款額、貸款額均有所下降；為進(jìn)一步轉(zhuǎn)移貸款風(fēng)險(xiǎn)，在不影響醫(yī)院信

譽(yù)的前提下，年末應(yīng)付類款項(xiàng)余額比年初增長了 %；為簡化出納工作、減少資金浮游量，已注銷銀行賬戶 個(gè)。

（二）業(yè)務(wù)穩(wěn)定快速發(fā)展

醫(yī)療收入同比增長幅度能持續(xù)保持在 %，接近上年年 %的增長幅度。

（三）節(jié)能降耗局部成效

全年水費(fèi)同比下降 %;經(jīng)過第四季度的努力，全年藥品及耗材比例也有所回落。

（四）醫(yī)療業(yè)務(wù)成本增長科學(xué)

20xx年以來業(yè)務(wù)成本增長幅度略低于醫(yī)療收入增長幅度。

（五）收入結(jié)構(gòu)相對合理

勞務(wù)性收入中的治療收入增長相對明顯

（六）職工收入芝麻開花節(jié)節(jié)高

人均可支配收入同比增長 %，社會保障費(fèi)用同比增長 %。

（一）資金運(yùn)作仍需更為科學(xué)

截至12月底，貸款有 萬元，但各銀行賬戶余額合計(jì)也有 萬元，流動資產(chǎn)存儲量相對仍較高。

（二）資金回籠尚可適當(dāng)加快20xx年下半年，醫(yī)保等款項(xiàng)

（三）開拓發(fā)展空間尚存

適度的舉債經(jīng)營，能加快醫(yī)院發(fā)展壯大，目前，我院資產(chǎn)負(fù)債率為 %，低于常規(guī)上限50%，尚有利用外力進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模的空間。

（四）醫(yī)療收入優(yōu)勢不大

全年醫(yī)療收入 萬元，與我市同級別醫(yī)院相比，均無明顯優(yōu)勢。

（五）市場占有率有待提高

?？品矫?， 有縣級醫(yī)院、私立醫(yī)院等競爭者，我院技術(shù)品牌在當(dāng)?shù)仄渌t(yī)院中雖有優(yōu)勢，但群眾知曉率不高。

（六）藥品比例、材料收入比例尚有潛力

（七）醫(yī)療結(jié)余寥寥無幾

醫(yī)療結(jié)余所剩無幾，雖呈持續(xù)增長趨勢，但整體醫(yī)療技術(shù)水平提升不夠明顯。

（八）住院收入增長速度低于門診

（九）各項(xiàng)收入增長幅度參差不齊

20xx年，勞務(wù)性收入與其他性收入增長幅度僅 %，增長幅度相對滯后，手術(shù)收入尤其是門診手術(shù)收入基本未有增長。勞務(wù)性收入占業(yè)務(wù)收入比例不高。

（十）工資總額增長幅度超過醫(yī)療收入增長幅度

（十一）水電費(fèi)持續(xù)上升

20xx年水電費(fèi)為 萬元，同比增長 萬元。

（十二）材料消耗增長迅猛

百元醫(yī)療收入消耗衛(wèi)生材料大幅猛增，同比增長 %。衛(wèi)生材料費(fèi)中氧氣費(fèi)、化驗(yàn)材料、其他衛(wèi)生材料增長幅度明顯偏高。

四、改進(jìn)意見

針對上述12各問題提出改進(jìn)意見。

2022分析三胎政策的心得體會及感悟四

甲方(委托方)____________

乙方(咨詢服務(wù)方)________

合同雙方經(jīng)過友好協(xié)商，就乙方向甲方提供技術(shù)咨詢服務(wù)達(dá)成一致，于_________年_________月_________日簽訂本合同如下：

一、項(xiàng)目名稱及內(nèi)容

1.項(xiàng)目名稱：_________;投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析：_________

2.內(nèi)容：乙方為甲方提供一份財(cái)務(wù)分析報(bào)告及下列相關(guān)報(bào)表：銷售收入估算表，設(shè)備購置清單，建筑土建工程費(fèi)用估算，固定資產(chǎn)投資估算表，固定資產(chǎn)投資分年度匯總表，滿負(fù)荷外購原輔包裝材料及燃料動力費(fèi)用計(jì)算表，滿負(fù)荷工資福利計(jì)算表，銷售稅金的估算，無形及遞延資產(chǎn)攤銷估算表

二、乙方的責(zé)任和義務(wù)

1.乙方應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定正確、科學(xué)地建立、采用合適的指標(biāo)體系和計(jì)算方法并保證計(jì)算的正確性;

2.乙方以印刷品和電子文件兩種形式向甲方提供財(cái)務(wù)分析報(bào)告，以印刷品形式向甲方提供各報(bào)表。

3.印刷品報(bào)告要字跡清楚，并根據(jù)報(bào)表大小采用合適大小的紙張(一般用4紙張)電子文件類型為或雙方認(rèn)定的其它格式文件;

4.在合同生效_________日內(nèi)，向甲方提供一份需要甲方補(bǔ)充提供的資料或數(shù)據(jù)的詳細(xì)清單;

5.在甲方向乙方補(bǔ)充提供了全部數(shù)據(jù)、資料后_________日內(nèi)，乙方完成財(cái)務(wù)分析的計(jì)算工作。

乙方應(yīng)立即向甲方通報(bào)財(cái)務(wù)分析主要結(jié)果，并根據(jù)甲方的口頭或書面意見重新進(jìn)行調(diào)整以及打印正式報(bào)告及附表(該階段結(jié)果稱為中期報(bào)告)

三、甲方的協(xié)作事項(xiàng)

1.甲方在簽訂合同時(shí)立即以印刷品或電子文件方式向乙方提供進(jìn)行財(cái)務(wù)分析所需的各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)或文字說明(見附件2)甲方對資料、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。

2.及時(shí)根據(jù)乙方要求向乙方補(bǔ)充提供有關(guān)數(shù)據(jù)或資料。

四、驗(yàn)收評價(jià)

1.乙方應(yīng)在中期報(bào)告完成后及時(shí)通知甲方(合同簽署人或其聯(lián)系人)，并以通知時(shí)間作為合同完成的時(shí)間。通知形式包括電話、傳真或電子郵件;

2.在乙方通知甲方的2日內(nèi)，以下列方式之一將報(bào)告送交甲方：

(1)由甲方派人前往乙方領(lǐng)取;

(2)由乙方向甲方發(fā)送電子郵件;

(3)由乙方通過掛號信件寄送甲方;

(4)由乙方面交甲方。

3.甲方收到乙方中期報(bào)告后，可對乙方報(bào)告再次提出修改意見。

針對甲方提出的合理建議或意見，乙方應(yīng)盡快對報(bào)告進(jìn)行修改、完善，修改后的報(bào)告視為最終報(bào)告。

五、咨詢費(fèi)用及支付方式

1.經(jīng)雙方協(xié)商，全部咨詢費(fèi)用為_________元;

2.甲方在簽訂合同之日內(nèi)向乙方支付_________元作為履約訂金，其余應(yīng)付款項(xiàng)應(yīng)在甲方接收中期報(bào)告時(shí)立即支付;

3.付款方式：現(xiàn)金。

六、違約責(zé)任及處罰條款

1.若乙方的最終報(bào)告中仍然存在指標(biāo)設(shè)置和計(jì)算方法上的錯(cuò)誤，乙方應(yīng)盡快糾正，并根據(jù)錯(cuò)誤嚴(yán)重程度減收或免收咨詢費(fèi)用;2.甲方未能及時(shí)提供乙方要求的資料或數(shù)據(jù)，或提供的資料或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，乙方免除按期按時(shí)完成合同的責(zé)任。

若因此而使合同無法執(zhí)行，甲方將沒收甲方支付的履約訂金。

七、其他1.乙方向甲方支付履約訂金的有效日期為合同生效日;

2.乙方結(jié)清應(yīng)付給甲方的全部咨詢費(fèi)用后，本合同即告終止;

3.本合同終止后若甲方要求乙方對最終報(bào)告進(jìn)行修改，甲方按本合同額的20%收取咨詢費(fèi)用(在6.1條款所述情況下除外);

4.乙方的指定聯(lián)系人為：_________.

5.附件作為本合同的一部分和本合同同樣具有法律效力;

6.本合同一式二份，甲、乙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)_______________________

乙方(蓋章)_______________________

法人代表或授權(quán)代表(簽字)_________

法人代表或授權(quán)代表(簽字)_________

_________年____月____日

_________年____月____日

2022分析三胎政策的心得體會及感悟五

酒店每月經(jīng)營分析報(bào)告

x酒店x月份經(jīng)營分析報(bào)告

一、營業(yè)收入

1、酒店財(cái)務(wù)部提供數(shù)據(jù)(單位:萬元):

2、分析原因(要求:由酒店總辦牽頭銷售部、營業(yè)部門作出分析，要求簡單、清晰，每個(gè)分析不能超過三個(gè)小點(diǎn)，特殊的可以另行報(bào)告) a、完成指標(biāo)--采取哪些有效措施:

b、未完成指標(biāo)--具體原因分析:

c、與去年同期相比(含同期月份及截止同期月份的累計(jì))--上升及下降原因分析:

d、未完成指標(biāo)--下一步準(zhǔn)備采取哪些措施(以下措施下個(gè)月要分析成果):

e、尚需要酒店管理公司及集團(tuán)其他部門配合的工作:

x酒店x月份經(jīng)營分析報(bào)告 二、直接營業(yè)成本(毛利率)

1、酒店財(cái)務(wù)部提供數(shù)據(jù)(單位:百分比):

項(xiàng)目 毛利率

7月份

本月指標(biāo) 本月完成 本年指標(biāo) 本年累計(jì)完成 去年同期

差異

2、分析(要求:由酒店總辦牽頭營業(yè)部門作出分析，要求簡單、清晰，每個(gè)分析不能超過三個(gè)小點(diǎn)，特殊的可以另行報(bào)告) a、完成指標(biāo)--采取哪些有效措施:

b、未完成指標(biāo)--具體原因分析:

c、與去年同期相比(含同期月份及截止同期月份的累計(jì))--上升及下降原因分析:

d、未完成指標(biāo)的--下一步準(zhǔn)備采取哪些措施(以下措施下個(gè)月要分析成果):

e、尚需要酒店管理公司及集團(tuán)其他部門配合的工作:

x酒店x月份經(jīng)營分析報(bào)告 三、稅金

項(xiàng)目 稅款

7月份

本月指本月完標(biāo)

成

本月完成本年指率

標(biāo)

本年累計(jì)完本年累計(jì)完去年同期累成

成率

計(jì)

增長率

1、酒店財(cái)務(wù)部提供數(shù)據(jù)(單位:萬元): 2、分析(要求:由財(cái)務(wù)部進(jìn)行分析) a、已完成指標(biāo)采取過哪些有效措施:

b、未完成指標(biāo)原因分析:

c、與去年同期相比(含同期及年累計(jì))上升及下降原因分析:

d、在未完成指標(biāo)的情況下，下一步準(zhǔn)備采取哪些措施(以下將作為下個(gè)月分析重點(diǎn)):

e、尚需要酒店管理公司及集團(tuán)其他部門配合的工作:

x酒店x月份經(jīng)營分析報(bào)告 四、能源

2022分析三胎政策的心得體會及感悟六

1、晨間，教師發(fā)畫冊給幼兒講故事，朋朋根本沒有翻書，把書卷起來當(dāng)話筒玩，惹得旁邊幾個(gè)孩子也跟他模仿，偶爾翻到走迷宮的那一頁，指指畫畫。該收書了，他把書交給小桌長陽陽，突然抬腳踢了陽陽的胳膊。陽陽疼得哭起來，我責(zé)問他“為什么踢陽陽”他卻回答說:“我踢老虎的!”書上走迷宮那一頁的確有老虎，真是讓人哭笑不得。

2、一天早上，朋朋看到王浩搭出一列新火車，他想要，上去就搶，王浩生氣地叫喊、哭起來，他開始意識到自我的行為不對，趕緊說“對不起”?；疖嚹迷谑稚喜耪髑笕思业囊庖?“借給我，好不好”在他搭積木時(shí)，連續(xù)三、四次出現(xiàn)這樣的行為。

3、班上找好朋友玩袋鼠媽媽的游戲，沒有一個(gè)人愿意和他做朋友，平時(shí)有玩具也不愿意和他一齊玩。

朋朋存在的主要問題是不懂交往規(guī)則，有打人、搶東西之類的攻擊性行為，不被同伴接納。我們透過家訪、對孩子的觀察分析，了解到孩子存在交往問題的原因:

1不良的家庭教育方式

朋朋爸爸在外打工，他跟奶奶和媽媽在家生活。爸爸偶爾回家后教育孩子時(shí)，也是非打即罵，朋朋十分怕爸爸。奶奶很重視對他的教育，教這教那，但管不住，有時(shí)急了也動手打他。這樣，到幼兒園后，教師給他講道理、說服教育，很難發(fā)揮作用。不少心理學(xué)家的研究認(rèn)為，兒童早期的同伴交往行為，幾乎都是來自于更早些時(shí)候與父母的交往。

2不懂交往的規(guī)則

向別人借東西要主動協(xié)商請求，征得別人同意后方可借用。朋朋不懂這樣的交往規(guī)則，不懂協(xié)商也不會協(xié)商。

3自制力差，認(rèn)知與行為脫節(jié)

朋朋情緒沖動，調(diào)皮好動，容易產(chǎn)生一些破壞性、攻擊性的行為，自制力差。當(dāng)同伴生氣、憤怒時(shí)，他才意識到行為的不對，連聲說對不起，卻不把東西還給人家以改正自我的行為，發(fā)生認(rèn)知和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。

4缺少交往的機(jī)會

此刻大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，缺少玩伴，加之朋朋的一些負(fù)面行為，不被同伴接納，缺少互動的機(jī)會，更加不能獲得交往的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)這方面的潛力。

1、與家長溝通，改變不良的教育方式。

這天幼兒園活動安排畫熱帶魚，朋朋奶奶看到先來的小朋友在畫畫，便催促朋朋快點(diǎn)畫。朋朋東看看西瞧瞧并沒有動手，奶奶有點(diǎn)急了，舉起手要打朋朋，朋朋嚇哭了。我趕緊走上前拉住她奶奶，對朋朋說:

“趕快畫好了我們?nèi)ネ媲??！迸笈笠贿叧槠贿叜嫛Ｄ棠炭春⒆赢嫼昧瞬欧判?。我與她談心，告訴她孩子的.不良表現(xiàn)，可能就是他們平時(shí)教育方式不正確，嚴(yán)格要求不必須非要動手打，奶奶意識到問題的嚴(yán)重性，后悔不已。我對她說“如果你當(dāng)著那么多孩子打朋朋，他多沒面子，你要多了解孩子，多想好方法教育他?！?/p>

2、利用同伴及班群眾的力量對朋朋實(shí)施影響。透過教師引導(dǎo)、同伴約束、家長說服幫忙等，強(qiáng)化朋朋認(rèn)識到“不能打人”，控制不良行為。

這天第一節(jié)群眾活動，教師讓小朋友把豎排由豎排調(diào)為四橫排。陽陽和欣怡很快搬到前排坐下來，朋朋本來應(yīng)坐在她們中間，他把椅子搬過去，向我報(bào)告說不好坐了。我要求她們讓開空檔，給朋朋坐。她們怎樣也不肯，都說朋朋打人?？磥硭麄儗ε笈筮€有成見，有所戒備，我借機(jī)教育朋朋說:

“你還打人嗎”

“不打了!”朋朋直搖頭。

“他不打人，你們給他一次機(jī)會!”陽陽和欣怡還是不做聲。

“這天旱上，朋朋還幫忙發(fā)接送卡的，給他一次機(jī)會吧!”我及時(shí)舉例讓她們看到朋朋的閃光點(diǎn)。

“如果你再打人，他們真的不讓你坐前面了!”我再次提醒他。

朋朋最終坐在了第一排。他也比較爭氣，整個(gè)數(shù)學(xué)活動，一向坐得端正，認(rèn)真聽講，一點(diǎn)都不要教師提醒，還主動舉手到黑板前做作業(yè)，我特地給他機(jī)會，他果真做對了，我?guī)ьI(lǐng)小朋友送掌聲表揚(yáng)他。朋朋激動得臉都紅了。

教師的表揚(yáng)或批評，教師對兒童所表現(xiàn)出來的信任程度，會影響兒童在同伴中的地位和受歡迎程度。當(dāng)同伴排斥孩子時(shí)，教師及時(shí)幫忙，引導(dǎo)他們看到朋朋的閃光點(diǎn)，讓孩子處在理解、寬容和諧的同伴關(guān)系中;教師創(chuàng)造并抓住教學(xué)契機(jī)，給朋朋表現(xiàn)的機(jī)會，使大家看到他的提高，用語言表揚(yáng)或掌聲鼓勵孩子，增強(qiáng)自信心，利用班群眾的力量激勵孩子的學(xué)習(xí)，樹立他的威信，讓其他孩子愿意和他交往，同樣受到感染和鼓舞。

3、順勢利導(dǎo)，在實(shí)際活動中指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確有效的交往。

(1)強(qiáng)化認(rèn)識，預(yù)防為先，規(guī)則約束，適時(shí)引導(dǎo)。

給幼兒帶給充足的游戲活動材料，盡量避免爭搶之類的破壞性行為。為了防止幼兒的爭搶，我給班上增加了幾箱積木，搭積木之前我先強(qiáng)調(diào)，大家一齊玩，誰搶就取消他的游戲資格。

一天早上，小朋友又一齊搭積木，搭出各種各樣好玩的車子。朋朋走在活動室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，盯著人家的東西看，我問他想不想借輛玩一玩他回答說“想!”我趁他動手搶之前提醒:“先問人家好不好別人同意了，才能拿。玩好還給人家，要說多謝!”

我先帶朋朋向練練借一輛吊車，指導(dǎo)他說:“把你的吊車借我玩一下好嗎我玩一會兒就還給你!”練練愉快地說“好的!”我又讓朋朋說“多謝!”

朋朋很開心地玩了一會兒。為了鞏固練習(xí)交往，我推薦他把車子還給練練，再去向陽陽借賽車，他更開心了，借到之后還和陽陽兩人一塊玩。

活動之前，明確交代規(guī)則，進(jìn)行約束?；顒又卸床旌⒆拥男臋C(jī)表現(xiàn)，在孩子產(chǎn)生不良行為前，適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)商量征求別人意見，在借玩具、搭積木等實(shí)際活動情境中練習(xí)，鞏固交往行為，體驗(yàn)成功，積累交往經(jīng)驗(yàn)。

(2)利用相關(guān)性促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)、交往。

在日常生活、學(xué)習(xí)和游戲活動中潛力較強(qiáng)，表現(xiàn)主動、用心，受到多數(shù)同伴的接納、喜愛，在同伴中享有較高的地位。孩子的學(xué)習(xí)和交往相互關(guān)聯(lián)、相互影響。成功的學(xué)習(xí)、交往相互促進(jìn)。我們利用這種相關(guān)性，如朋朋當(dāng)小教師指導(dǎo)伙伴訂正作業(yè)，一方面促進(jìn)學(xué)習(xí)提高，另一方面增強(qiáng)交往潛力。

(3)利用孩子喜愛的游戲、操作活動培養(yǎng)自制力，促進(jìn)交往合作。

朋朋十分喜歡游戲和操作活動，發(fā)放材料時(shí)我們經(jīng)常要求他堅(jiān)持一分鐘，在活動中鼓勵他耐心完成作業(yè)，培養(yǎng)自制力。在主角游戲表演游戲中扮演喜愛的人物、動物，豐富語言表達(dá)，加強(qiáng)交往合作。

指導(dǎo)效果

經(jīng)過我們幾位教師和家長的不懈努力，兩個(gè)多月之后，朋朋有了明顯的提高。

當(dāng)他看到小朋友打鬧時(shí)，他會說:“打人家，眼睛會紅!(意思是會把人家眼睛打傷)把人家打傷了，要送人家去醫(yī)院!”“打人要被110抓去?！毙∨笥训搅?，他主動去扶起來，幫忙檫眼淚，安慰伙伴。在一日活動中基本沒有攻擊人的現(xiàn)象。

朋朋在活動中更加專注，學(xué)習(xí)提高明顯，好幾次做數(shù)學(xué)作業(yè)，完成速度都在班級前幾名，手工作品多次參加展出。

他會與教師小朋友商量、征求意見“教師，我也想搭積木?！?、“分給我一些積木好嗎”、“我和你一齊玩呼啦圈好嗎”等等。

他主動要求當(dāng)值日生，發(fā)放接送卡，整理玩具圖書等，小朋友們越來越喜歡和他一齊玩。

1、本研究主要關(guān)注幼兒的交往表現(xiàn)。我們的預(yù)期目標(biāo)是存在交往問題的孩子能盡快趨于正常，到中班基本能和其他幼兒一樣遵守常見的規(guī)則，妥善解決問題，與同伴友好交往。目前，朋朋也喜歡表現(xiàn)自我，能夠幫忙別人，期望受到關(guān)注、肯定和夸獎，小朋友不再排斥他。但他在群眾生活中規(guī)則意識還要增強(qiáng)，有時(shí)還需要教師的提醒和督促，處于他助到自助的過渡期。我們認(rèn)識到對孩子的教育不可能一蹴而就，需要一個(gè)過程，他的點(diǎn)滴提高都讓我們對他充滿期盼和信心。同時(shí)，需要我們用更多的愛心、耐心以及高度負(fù)責(zé)的精神去幫忙和等待。

2、朋朋的不良行為還有反復(fù)的現(xiàn)象。偶爾有拉別人衣服、摸辮子等騷擾行為。假期返校剛開始的時(shí)候，表現(xiàn)更為明顯。我們還發(fā)現(xiàn)孩子身上有傷痕，及時(shí)與孩子談話，了解到家長有時(shí)還有暴力或體罰的過激行為，導(dǎo)致朋朋產(chǎn)生了逆反心理，表現(xiàn)出對立情緒。我們與家長做了深入細(xì)致的交流，指導(dǎo)他們統(tǒng)一所有家庭成員的教育觀念，保證幼兒園有效的做法向家庭延伸，同時(shí)要求家長充分發(fā)揮家庭教育一對一的優(yōu)勢，更有效的指導(dǎo)幫忙孩子。

3、朋朋和大多數(shù)孩子一樣活潑好動，他在玩玩具、玩沙、搭積木、做游戲、玩打擊樂器等活動中個(gè)性專注，我們有針對性的安排，讓他參加到喜愛的活動中，少有空閑去攻擊別人，減少破壞的機(jī)會。

4、交往潛力與孩子很多方面的發(fā)展都有關(guān)聯(lián)，朋朋在拍球、畫畫方面動手潛力較差，缺少興趣，堅(jiān)持時(shí)間不長。我們和家長共同努力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)自制力。和孩子一齊看書，引導(dǎo)他觀察，給孩子講故事，指導(dǎo)他回憶，持續(xù)一段時(shí)間的安靜，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子生理心理素質(zhì)的整體提高。

5、對朋朋的關(guān)注和指導(dǎo)，我們很重視，但并不表現(xiàn)出刻意地去做，而是滲透在一日活動的環(huán)節(jié)中。不在同伴面前過分強(qiáng)調(diào)他的缺點(diǎn)，也不讓他自我和同伴感覺到特殊，適時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)提高，增強(qiáng)信心，樹立威信。關(guān)注幫忙但不包辦，逐步放手，讓他走向獨(dú)立，納入普通正常發(fā)展的軌道。

6、如今的朋朋已上中班，我們還將利用專門性的社會活動《我是班級小主人》、《我們都是好朋友》，加強(qiáng)對孩子的交往教育。