我當(dāng)小先生的心得體會(huì)及感悟 我當(dāng)小先生的心得體會(huì)及感悟怎么寫(六篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題我當(dāng)小先生的心得體會(huì)及感悟一

我是一名高中生，參軍夢(mèng)想是在初三下學(xué)期萌生的。而我自己來(lái)部隊(duì)的原因本身就很多很雜，但是歸根結(jié)底一個(gè)主要原因就是由于自己親身經(jīng)歷了98年特大抗洪搶險(xiǎn)活動(dòng)，看見過戰(zhàn)士露營(yíng)在自己家門口、看見過戰(zhàn)士站崗、看見過他們出操，但同時(shí)也看見過最可愛的人坐在那里嘔吐，幼小的心靈受到了強(qiáng)烈的感官刺激。那時(shí)只是覺得激動(dòng)和傷心而已，并不知道這對(duì)我今后自己來(lái)當(dāng)兵會(huì)產(chǎn)生多么微妙的影響。

在高考落榜后至2019年12月入伍之前的那一段時(shí)間我基本上都是宅在家里的，是兩部電視劇陪伴著我度過那個(gè)夏天，也深深的影響著我、激勵(lì)著我。一個(gè)是《士兵突擊》還有一個(gè)就是韓國(guó)勵(lì)志偶像劇《大長(zhǎng)今》，這對(duì)于我入伍以后特別是新兵連訓(xùn)練期間起著一個(gè)莫大的精神支撐作用。記得當(dāng)時(shí)在教導(dǎo)隊(duì)大操場(chǎng)上站軍姿時(shí)，警衛(wèi)連班長(zhǎng)教導(dǎo)我可以在身體站好的情況下心里面想想其他的事情就不會(huì)覺得那么累了。

我當(dāng)時(shí)想著的就是是這兩位主人公坎坷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感覺頭就不是很暈了，因?yàn)槔锩娴闹魅斯S木木和徐長(zhǎng)今的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我充滿力量。

我本人就是一個(gè)和許木木很相似的人，性格內(nèi)向，內(nèi)心執(zhí)著，不善于言談，更多的是喜歡將自己所看到的東西全部都轉(zhuǎn)換成文字和圖片。

我將五年來(lái)自己的軍旅生活經(jīng)歷全部都匯總在了日記本上，因?yàn)槲也幌嘈庞洃涍@個(gè)東西。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，我保證在座的每一位在以后回憶起曾經(jīng)的這一段歷史的時(shí)候，總感覺力不從心，記憶的幻燈片肯定也是斷斷續(xù)續(xù)的。所以當(dāng)斑駁的記憶在土里被長(zhǎng)時(shí)間埋藏以后，要小心保存才好。沉思良久以后我漸漸的喜歡上了文字。

和從小養(yǎng)成的習(xí)慣一樣，在新兵連，寫日記也已經(jīng)成為慣例，三個(gè)月的時(shí)間我寫了兩本《新兵日記》。在這三個(gè)月里，我有過惆悵和迷茫、有過心酸和淚水、有過惶恐和不安，但是更多的有過由最初的不適應(yīng)，到最后的不想走

我開始學(xué)會(huì)了久違的放松，馬上就要離開我昔日的戰(zhàn)友和我生活過5年的地方了，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)找不到曾經(jīng)來(lái)時(shí)的路了，又回到了人生的十字路口上。我要重新選擇，在快要奔三的路上訴說著曾經(jīng)還沒有二夠的日子。

該拋掉天馬行空的念頭了，是誰(shuí)的聲音在唱著我的歌，又是誰(shuí)的琴弦在撩動(dòng)著我的心弦。

現(xiàn)在最怕聽到的就是“最后”一詞，在這樣一個(gè)季節(jié)里它是那樣的弱不經(jīng)風(fēng)。

在最后的一段時(shí)間里，趁著陽(yáng)光靜好，趁著微風(fēng)不燥，也趁著我還年輕，更重要的是趁著我現(xiàn)在還有一些斗志。

相信曾經(jīng)站過軍姿的脊梁定能夠撐起一片屬于我自己的一片天空。

由于時(shí)間關(guān)系，我準(zhǔn)備得不是很充分，語(yǔ)言也許不夠

在部隊(duì)里學(xué)到的并不是你的身材一定會(huì)鍛煉的多么的壯碩，而是在你倒下時(shí)學(xué)會(huì)如何重新站起來(lái)

都說軍營(yíng)是一所大學(xué)校，但是畢竟它不是學(xué)校，希望戰(zhàn)友們以后可以在我的個(gè)人空間里瀏覽一下?，F(xiàn)在也正在盡努力整理成合訂本。

主題我當(dāng)小先生的心得體會(huì)及感悟二

夜色中，我睡得正朦朧，房門被悄然打開，我迷糊中見到父親來(lái)了，他用他那雙大而溫暖的手給我蓋上了被子，被寒意侵襲的我，頓時(shí)溫暖了。

小時(shí)候，我就喜歡父親的手，盡管那雙手，十分粗糙，以致于那雙手摸到我的手，都感覺有點(diǎn)痛，可是我不介意，我喜歡父親的手。

上學(xué)后，父親的手是一雙安慰我的手，我被人欺負(fù)了，或是受了委屈，父親就常常用那雙好大好溫暖的手輕撫著我毛茸茸的小腦袋，說著安慰我的話，我頓時(shí)笑逐顏開了，那不正是因?yàn)槲蚁矏鄹赣H的手嗎？

最終，時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去，成熟起來(lái)。能夠不再依靠父親的手來(lái)安慰我，而學(xué)習(xí)的繁重，已漸漸地使我開始忘記了父親的手，忘了那手中所蘊(yùn)含的豐富感情以及其中的無(wú)限回憶。

可當(dāng)我時(shí)常發(fā)現(xiàn)父親手上的傷痕又多了時(shí)，我又禁不住十分心痛起來(lái)。我又想，我當(dāng)真能忘記那樣的一雙手嗎？那是我父親的手??！

快要大考了，夜里，挑燈夜戰(zhàn)的我，好累，又好煩躁，父親為什么偏偏又要在我身邊踱來(lái)踱去呢？我越加急躁。

父親又習(xí)慣性地伸出那手，摸摸我的頭，我終究奈不住了，猛一轉(zhuǎn)頭，沖著父親嚷了一句：“你好煩呀！沒見著我忙呀？”父親先一愣，然后笑著說：“好，好，我走，我走就是了。”

我忘不了父親的那一笑，父親為什么笑呢？笑得我好內(nèi)疚，好自責(zé)，因?yàn)楦赣H的笑意中，分明是無(wú)可奈何與悲痛。我的心不再平靜。

其實(shí)累了的我，又何嘗不想讓父親的手來(lái)?yè)崦参磕?！此時(shí)，我的心被撼動(dòng)了，是的，我確確實(shí)實(shí)忘不了父親的那雙手，我的心靈在呼喚著…

主題我當(dāng)小先生的心得體會(huì)及感悟三

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

夜幕降臨了，我和媽媽急匆匆地往家走，我摸著咕咕叫的肚子問媽媽：“今天吃什么呀?”。

媽媽說：“餃子”。

“餃子?今天又不過年，為什么吃餃子?”

“今天是冬至，吃餃子不凍耳朵”。

“噢，我知道，冬至吃餃子還是為了紀(jì)念東漢醫(yī)圣張仲景，傳說他用餃子治好了老百姓被凍傷的耳朵。”

“是的，今天咱們也包餃子了，咱們趕緊回去吃吧”。媽媽催促著我。

回到家，我便驚呆了，滿滿一桌子的餃子，散發(fā)出誘人的香味，我迫不及待地脫下鞋，洗好手，飛一般地沖向桌子，用“無(wú)影神筷”將餃子一個(gè)個(gè)地放進(jìn)碗里，又一個(gè)個(gè)送入口中，這時(shí)我看到了桌子上的可樂，唉!如果媽媽讓我喝可樂的話，這個(gè)節(jié)日就過得完美了，我不時(shí)望著可樂，一個(gè)勁地咽口水，媽媽好像注意到了我的渴望，她笑著說：“冬至大如年，今天就允許你喝一次吧!”太好了，我急忙打開可樂，咕嚕咕嚕地喝了起來(lái)，平時(shí)我要是這樣的話，非被媽媽一頓碎碎念不可。

看著我喝著飲料，爸爸的酒癮也被勾起了，來(lái)了句“餃子就酒越吃越有”，媽媽然后又對(duì)爸爸說：“也允許你喝一次酒。”爸爸聽到這話，興奮得歡呼起來(lái)，迅雷不及掩之勢(shì)拿出了酒瓶。我們一起干杯，喊道：“冬至快樂!”

“酒”足飯飽后，媽媽提醒我們：“從今天開始數(shù)九了，咱們要多添加衣服呀!”“噢，數(shù)九是從冬至這一天開始的呀!”我恍然大悟。爸爸問我：“你會(huì)唱九九歌嗎?”我當(dāng)然會(huì)唱：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河開，__雁來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走。

主題我當(dāng)小先生的心得體會(huì)及感悟四

“先倒一點(diǎn)水，再打一勺鹽……”

“哎呀！鹽放太少啦！”

“……”

我和媽媽正在做讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)，哎！媽媽實(shí)在太啰嗦了，這實(shí)驗(yàn)的具體過程，我當(dāng)然會(huì)做啦，不信，你瞧！

首先，準(zhǔn)備好以下材料：一個(gè)玻璃杯、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)生雞蛋。然后往玻璃杯里倒入一些溫水，加入兩勺鹽攪拌，然后，把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里。最后，用筷子順時(shí)針攪拌雞蛋。聽起來(lái)可不太難，可實(shí)際上……我的手緊緊地握著筷子，用力地?cái)囍u蛋，攪了老半天，雞蛋連個(gè)動(dòng)靜也沒有，它就那么乖乖地沉在水底，絲毫沒有浮上來(lái)的意思。

這可怎么辦呢？我想起了媽媽剛才的叮囑我的話，“鹽別放太少了”難道真是這樣，我心里打了個(gè)問號(hào)。繼續(xù)往里面加鹽，雞蛋沒有動(dòng)靜。哼，一勺不夠，我兩勺。什么？?jī)缮撞粔?，我三勺……我繼續(xù)攪拌。終于，雞蛋浮了一點(diǎn)起來(lái)，哇，我高興地拍起手來(lái)，可只要一停手，雞蛋又沉了，我失望極了：“人的忍耐是有限度的，我不干了?！?/p>

我生氣地坐在凳子上，媽媽坐到我旁邊安慰我：“別著急，你可以往杯里再多加一些鹽，也許水的密度還不夠大到撐起雞蛋的重?fù)?dān)啊。再試，說不定可以讓雞蛋不會(huì)沉下去，甚至浮出水面，。”

我照媽媽的說法去做了，果然浮了起來(lái)，我高興得一蹦三尺高，小小的實(shí)驗(yàn)，原來(lái)這么好玩??！

主題我當(dāng)小先生的心得體會(huì)及感悟五

《小露珠》是一篇文筆優(yōu)美，充滿童趣的童話故事。這篇優(yōu)美的童話描寫了小露珠由形成到消失的過程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛，贊揚(yáng)了大自然的和諧、融洽和美麗。

在上課之前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解到第一課時(shí)的重點(diǎn)就是字詞句，讓學(xué)生讀通課文。我是這么設(shè)計(jì)的:先揭示課題，然后讀通課文學(xué)會(huì)字詞，再讀課文理清文章的脈絡(luò)，最后指導(dǎo)書寫。

課伊始，我讓孩子們跟著我寫課題，然后讀課題，引導(dǎo)讀出對(duì)小露珠的喜愛之情。檢查字詞時(shí)通過開火車，小老師領(lǐng)讀，齊讀的幾輪再現(xiàn)，學(xué)生對(duì)生字詞語(yǔ)的理解得到了強(qiáng)化。這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生讀好課文，所以我讓學(xué)生讀自己喜歡的段落，學(xué)生都能讀得很通順，經(jīng)過指導(dǎo)，有的能讀得很美了。

一節(jié)課，總是讓學(xué)生讀啊讀，也一定很累，如果一節(jié)課既讓學(xué)生動(dòng)腦了，又讓學(xué)生動(dòng)手了，學(xué)生的多種感官一起運(yùn)用，他們一定會(huì)變得越來(lái)越聰明，于是我說：“這節(jié)課，你們的字詞讀得非常準(zhǔn)確，課文也讀美了，要是能把字再寫好了，那就更棒了?！庇谑钦?qǐng)學(xué)生拿出鋼筆，要求做到三個(gè)一，描紅書后的鋼筆描紅。

這節(jié)課結(jié)束之后我對(duì)整節(jié)課的過程做了總結(jié)，覺得存在很多不足之處。首先是我自己沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，精神不夠飽滿，因此沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，整節(jié)課沒有活力。

其次我覺得這節(jié)課的過渡語(yǔ)說得不夠自然，也不夠精煉。

第三，指導(dǎo)學(xué)生朗讀不夠到位，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

第四，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言太單薄，不夠生動(dòng)。應(yīng)該有針對(duì)性的去評(píng)價(jià)，那樣才有效果。

最后讓學(xué)生說小露珠給你留下的印象時(shí)，他們都沒有概括出簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞，我當(dāng)時(shí)就慌了，這是因?yàn)槲业碾S機(jī)應(yīng)變能力太差了。如果當(dāng)時(shí)能加以引導(dǎo)，學(xué)生能很快找到那幾個(gè)詞。

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我覺得以后在第一課時(shí)的教學(xué)上還要多下功夫，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)都很注重第二課時(shí)的教學(xué)，而忽略了第一課時(shí)。

在以后的教學(xué)中我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生讀課文的感情，讓學(xué)生融入到課文中，同時(shí)讓學(xué)生大膽的展現(xiàn)自我。

主題我當(dāng)小先生的心得體會(huì)及感悟六

走進(jìn)立才，映入眼簾的是多彩的墻壁，干凈簡(jiǎn)潔的教室，熱情友好的教師，還有203班一群可愛而又有禮貌的孩子。作為一名新教師，我很慶幸能成為立才的一份子，能成為203班的班主任。

一年一度的教師節(jié)伴隨著陣陣秋風(fēng)如約而至。班上的孩子早已偷偷“謀劃”好如何慶祝這神圣的節(jié)日。孩子們這顆感恩的心讓我感受到他們的純真與可愛。賀卡上寫滿了淳樸的祝福。每一個(gè)充滿感恩的字像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符在我的心湖上蕩漾，每一句動(dòng)人的話語(yǔ)像一首首優(yōu)美的樂曲在我的腦海中回響。

班上有一個(gè)孩子只為和我說一句“教師節(jié)快樂”，在教室里等候了半個(gè)小時(shí);一個(gè)靦腆的男孩鼓足了有生以來(lái)最大的勇氣，把他心愛的琥珀獻(xiàn)給我，那一張紅撲撲的笑臉至今讓我難以忘懷;還有一個(gè)女孩為了做一張教師節(jié)賀卡，花費(fèi)了一整天的時(shí)間。

短短十幾天的相處，孩子們?cè)缫寻盐耶?dāng)作知心姐姐，這種認(rèn)可對(duì)于我來(lái)說就是最好的禮物。每天早晨的英語(yǔ)問候“goodmorning”，每天作業(yè)的主動(dòng)上交;午餐時(shí)贈(zèng)予我的一張疊得方方正正的紙巾;離開座位時(shí)的“離位推凳”，這一切無(wú)不透露著孩子們的體貼與關(guān)心。

他們是一群可愛的精靈，懂事體貼;他們也是一群“問題”兒童，每天都有新的問題需要你去解答，對(duì)世界上的每一件事情都充滿了好奇;他們也是一群精力充沛的“小魔頭”，辨是非，明事理，厭惡一切不公平的待遇;他們更是一群積極向上不肯服輸?shù)摹笆ザ肥俊?，學(xué)習(xí)認(rèn)知這個(gè)未知的世界，有著一股孜孜不倦的探索精神，有著永爭(zhēng)第一的決心與動(dòng)力。

他們的精神時(shí)刻感染著我，他們的努力帶給我感動(dòng)。帶領(lǐng)著這樣一群積極向上的寶貝，我覺得自己既幸福又幸運(yùn)。他們就像含苞待放的花朵，需要園丁用耐心與細(xì)心去好好呵護(hù)，在適合的溫度和適宜的環(huán)境下，給予他們需要的陽(yáng)光與雨露，他們就會(huì)百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷。

這就是我的小幸福與大感動(dòng)。

【本文作者：寧杏容】