推薦第三單元師生情誼心得體會(4篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推薦第三單元師生情誼心得體會一

貫徹“構(gòu)建開放、有序的語文課程”、“以學(xué)生為主體、以活動為形式、以培養(yǎng)語文素養(yǎng)為目的”的新課程標準基本理念，在教學(xué)過程中“倡導(dǎo)自學(xué)、合作、探究的學(xué)習方式”，使“語文學(xué)習的過程成為探索的過程”。

二、活動目標

（1）反省自我、認識自我、調(diào)整自我。

（2）積累語文基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練閱讀聯(lián)想能力、培養(yǎng)深入思考能力。

（3）培養(yǎng)合作精神、感受語文在生活中的作用。

三、活動流程

第一課時

1.教學(xué)目的

學(xué)習閱讀漫畫的基本方法；培養(yǎng)閱讀思考的習慣；訓(xùn)練閱讀聯(lián)想能力；培養(yǎng)深入思考能力。

2.活動內(nèi)容

(1)閱讀聯(lián)想與思考：閱讀漫畫《決心》、《不合作》，思考、討論下列問題（亦可二選一?；顒訒r間：5～6分鐘）：

①復(fù)述漫畫的意思（要求抓住主題、表達準確簡練）。

②你有類似的經(jīng)歷嗎？你身邊有類似的人或事嗎？

③為何會發(fā)生這種現(xiàn)象？

④怎樣克服這種現(xiàn)象？

（②～④題是聯(lián)想、思考題，是以①為基礎(chǔ)的，目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀聯(lián)想和思考習慣，并在長期的訓(xùn)練中形成思維能力。）

(2)課堂交流：各學(xué)習小組推選代表陳述本小組的思考與討論結(jié)果，其他成員可以補充。每小組發(fā)言時間不超過3分鐘。（約20分）

（3）表達與交流訓(xùn)練：將同學(xué)們的發(fā)言和自己的思考寫成一篇短文。（15分鐘）

（4）根據(jù)活動情況小結(jié)。以奧運會為背景布置課外閱讀思考練習。

3.思考鏈接

“劉翔奇跡”與“女網(wǎng)黑馬”的背后。（奇跡的創(chuàng)造和黑馬的產(chǎn)生既需要外部環(huán)境，也需要內(nèi)在質(zhì)素。課文上的漫畫《決心》是從哪個角度給我們這方面的啟示的？）

4.拓展閱讀

劉翔、李婷賽后接受記者采訪時都說過大意相同的話，且和《決心》的寓意相吻合，請同學(xué)們查找新聞報道，找出他們說過的話，記在筆記本上。

5.啟示

常立志不如立常志。 戰(zhàn)勝自我就能戰(zhàn)勝一切。 立業(yè)始于立志。 扔掉人生中的“煙斗”。

6.思考鏈接

“夢六隊”覆滅的啟示。（現(xiàn)代的社會是一個合作的社會。合作精神已成為人的重要素質(zhì)。）

7.拓展閱讀

曾有記者問姚明：“誰最有可能獲得奧運會男籃冠軍？”姚明毫不猶豫地說：“阿根廷，因為他們打的是藝術(shù)籃球。”事實證明姚明的預(yù)測是對的。擁有鄧肯、艾弗森、馬布里、馬里昂、詹姆斯、奧多姆等nba巨星的美國男籃輸給只有吉諾-比利領(lǐng)軍的阿根廷男籃。難道現(xiàn)代籃球拒絕個人英雄主義。也許報紙能給你答案。

8.啟示

張揚個性與合作精神誰更重要？ 合作在未來社會中的作用?！拔摇痹诤献髦械淖饔?。個人英雄主義將淡出歷史舞臺。

第二課時

1.教學(xué)目的

體會童真童趣，為理性反思做鋪墊；培養(yǎng)純真情懷。

2.活動內(nèi)容

(1)閱讀聯(lián)想與思考：閱讀《童年》歌詞，反復(fù)體會歌詞中的童真童趣，并由此回憶自己童年的趣事。（小組內(nèi)交流后推選出一個代表準備發(fā)言）

(2)體驗童真童趣：播放成方圓的《童年》歌曲。（第一次，感受歌曲的旋律。第二次，在旋律中聯(lián)想童年趣事。）

(3)課內(nèi)拓展閱讀：高爾基的童年是苦難的，齊秦的童年是坎坷的，楊景輝（奧運會跳水冠軍）的童年是貧窮的……他們都成就了自己的事業(yè)。我們不提倡苦難，但也絕不回避苦難，因為苦難是很多人生命中不可缺少的內(nèi)容。你有類似的例子向同學(xué)們推薦嗎？從中你能獲得什么啟示嗎？（教師簡單介紹一兩位名人的童年故事，讓學(xué)生自由發(fā)言，先介紹人物故事，再說啟示）

(4)書面表達訓(xùn)練：把自己的童年故事寫下來。（不少于兩個， 教師隨堂巡查，課后以作業(yè)形式上交）

(5)課外活動。

活動目的：學(xué)習與人溝通的技巧；學(xué)會傾聽別人的意見；體會語文在生活中的作用。

活動內(nèi)容：了解別人對“我”的評價：（星期六回家后完成①～④，要有采訪記錄，星期日晚修時完成⑤）

①請父母評價我的優(yōu)缺點。②請老師評價我的優(yōu)缺點。③請同學(xué)評價我的優(yōu)缺點。④請朋友評價我的優(yōu)缺點。⑤整理以上內(nèi)容，與“自我反省”對照，看看有何不同？寫一段自我反省的文字。

第三課時

1.教學(xué)目的

積累語文知識；讓學(xué)生參與學(xué)習過程，體會學(xué)習的樂趣和成功感；培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

2.活動內(nèi)容

學(xué)習《朝抵抗力最大的路徑走》--朱光潛

閱讀文本材料，完成下列任務(wù)：

（1）語音詞匯積累。

活動方式一 ：借助工具書，將生字（詞）、成語制作成卡片，分小組互相檢查、提問?；顒臃绞蕉?：以小組為單位，借助工具書，將生字（詞）、成語寫成紙條，用實物投影儀顯示，由另一小組回答。（課堂上任選一種）

明確：洗練渣滓zhāzǐ叨tāo天之幸附麗瑣屑xiè席不暇暖

退隱躬耕夤yín緣幸進因循茍且x污淫佚yì隨俗浮沉蹶jué倒

補充詞解：

瑣屑：瑣碎細小。

席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了。形容忙得很。

退隱躬耕：辭官隱居，親自耕田。

隨俗浮沉：隨著世俗上升或下降。

蹶倒：跌倒；受挫。

（2）語言思想積累。

活動方式：以小組為單位，通過討論向全班同學(xué)推薦三到五句文字并說明推薦理由。（哲理性、藝術(shù)性等）

（例：“人生來是精神所附麗的物質(zhì)，免不掉物質(zhì)所常有的惰性。抵抗力最低的路徑常是一種引誘?！薄岸栊允俏覀兊某饠?，要克服惰性，我們必須動員堅強的意志力，不怕朝抵抗力最大的路徑走?！薄皯惺前賽褐?。”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增易其所不能?！保?/p>

（3）拓展閱讀。

優(yōu)美的語言可以陶冶人的情感，蕩滌靈魂的雜質(zhì)，帶給人美的享受。你有這種感受嗎？請將你課外閱讀時搜集的優(yōu)美語段寫幾條貼在板報上，與同學(xué)們共享。

第四課時

1.教學(xué)目的

學(xué)習《我很重要》--畢淑敏

2.活動內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)習習慣；積累寫作知識；感受不同表達方式的作用；讓學(xué)生參與學(xué)習過程，體會學(xué)習的樂趣和成功感。

（1）字詞積累。

活動方式：學(xué)生快速閱讀文本后，以小組為單位，為其他小組命題。要求將題目寫在紙片上，用實物投影儀展示，由命題者指定對象回答。

明確：戰(zhàn)栗lì菽shū粟sù濡rú養(yǎng)掉以輕心回溯sù嵌qiàn合霧靄ǎi鬼斧神工 瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu關(guān)相濡rú以沫萬劫不復(fù)微蹙cù獨出心裁馳chí騁寰huán宇

補充詞解：

戰(zhàn)栗：因害怕而發(fā)抖。

掉以輕心：表示對某種東西漫不經(jīng)心，不當回事。

黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。

回溯：回憶。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。

生死攸關(guān)：生死相關(guān)。

獨出心裁：原指作品的構(gòu)思有獨到之處，后泛指想出的辦法與眾不同。

（2）寫作方法積累。

議論和抒情--寫出心靈深處的吶喊。

活動方式：從文本中找出例句，去掉“議論或抒情”的文字，對比表達效果。

例1：“我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉，不單屬于自身，更屬于土地。人類的精神之火，是連綿不斷的鏈條，作為精致的一環(huán)，我們否認了自身的重要，就推卸了一種神圣的承諾?！?-我們是自然的精華，否認了自身的重要，就推卸了一種神圣的責任。

例2：“我的別出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的遠方……”-- 我的創(chuàng)意和設(shè)想等著我去實現(xiàn)。

（3）對比表達訓(xùn)練：以“雨真大”或“天真熱”為話題進行細致描繪，要求把“大”或“熱”的抽象概念用具體細致的描寫表現(xiàn)出來，在對比中表達效果。（課堂上完成，5～6分鐘）

（4）思想認識積累：讓智慧之光照亮心靈。

3.活動方式

快速閱讀文本，寫出作者的主要觀點（不要求全面），對照“自我反省”和“別人評價”的內(nèi)容，想一想有哪些收獲，并把他們寫下來。（字數(shù)不限）

4.拓展閱讀

認識世界的過程是漫長而艱難的，所以先哲圣賢才受人崇敬。學(xué)習他們的思想并從中獲得啟發(fā)無異于“站在巨人的肩膀上”。你平時喜歡搜集名人名言、哲理諺語嗎？你有記錄自己思想火花的習慣嗎？請搜集3～5條（或自寫）制作成卡片與同學(xué)交換。

第五課時

1.教學(xué)目的

學(xué)習《北大是我美麗羞澀的夢》--王海桐

2.活動內(nèi)容

對照作者的成長經(jīng)歷，通過反省，深入認識自己的優(yōu)、缺點，調(diào)整自己的價值觀和人生目標；借鑒他人的表達技巧學(xué)習溝通與交流的基本方法。

（1）字詞積累。

活動方式：快速閱讀文本，將你認為容易讀錯的字和值得學(xué)習的詞語寫在卡片上，在小組內(nèi)交流。

明確： 渾渾噩è噩逡qūn巡沙礫lì金戈鐵馬玉樹臨風詮釋枷鎖希冀j(luò)ì攥zuàn住豁huò然啼笑皆非云淡風清懵měng懂尷gān尬gà囈yì語如影隨形

補充詞解：

渾渾噩噩：形容混沌無知的樣子。

逡巡：有所顧慮而徘徊或退卻。

玉樹臨風：形容英俊瀟灑的樣子。

豁然：形容開闊或通達。

啼笑皆非：哭笑都不是，形容處境尷尬或令人難受又令人發(fā)笑的狀態(tài)。

懵懂世事：糊涂，不明白事理。

尷尬：處境窘困，不易處理。

囈語：夢話。

如影隨形：好像影子跟隨在后面。

（2）寫作方法積累。

細致描繪--讓別人為你感動。

活動方式：從文本中找出描寫生動的句子或段落，然后改寫成敘述性的句子，對比表達效果。

例1：“……前，在某個城市某間產(chǎn)房某個角落里，一位嚴厲的老人拂袖而去，留下那蒼白的床單上一個同樣蒼白而孤獨的女人，抱著一個張著大嘴‘哇哇’大哭的干癟丑陋的小孩?！贻p的.父親接到‘生一女’的電報后，整整躺了兩個星期，整整兩個星期。”

敘述--……18年前，我出生在某個城市某間產(chǎn)房某個角落里，奶奶一看是個女孩就走了。……年輕的父親接到“生一女”的電報后，很不高興。

例2：“……我記得大概三歲多時在幼兒園里的一堂學(xué)系鞋帶的課上，我感受到另一種挫?。何遗峙值碾p手對那兩根鞋帶完全無能為力，我蹲在地上緊緊攥住那兩根與我作對的繩子，聽見有人輕輕地說：‘這孩子腦子還行，就手挺笨的?！诨I備初三的元旦慶祝會時，我發(fā)現(xiàn)我是系氣球系得最緊最快的一個，我豁然：原來，我的手也可以很靈巧。”

敘述--我記得大概三歲多時在幼兒園里的一堂學(xué)系鞋帶的課上，我怎么也系不上鞋帶。

（3）表達與交流訓(xùn)練。（課外作文練習）

講述自己的故事： 同學(xué)們，在前面的活動中，我們反省自己的過去，借鑒了別人的思想，學(xué)習了他人的寫作方法?，F(xiàn)在，到了講述我們自己的故事的時候了。要求：①只寫一個故事，并通過她表達一種觀點。②要運用議論、抒情或細致描繪的寫作方法表達自己的心聲或感動他人。③文章結(jié)尾要寫出自己的人生目標。④不少于800字。

思考鏈接：小時候我們聽過很多故事，長大了也講過不少故事。想一想你生活中誰的故事講得最好，你的故事講得好嗎？怎樣才能把故事講得生動而吸引人？

第六課時

1.教學(xué)目的

體會表達方式對表達交流的作用，學(xué)習修改語言的基本方法；培養(yǎng)合作學(xué)習的習慣和合作精神。

2.活動內(nèi)容

將自己的故事在小組內(nèi)交流，對照寫作要求，互相提出修改意見，自己修改。教師巡視各組情況，解答疑難問題。亦可對個別修改有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，或講解修改個案。注意：要特別重視“議論、抒情”和“細致描繪”在表達中的作用，它是作文訓(xùn)練中最基礎(chǔ)也是最重要的要素。

3.思考鏈接

溝通、交流能力是未來社會中重要的生存能力。你覺得與人溝通的最大障礙是什么？怎樣才能克服它？

第七課時

1.教學(xué)目的

樹立學(xué)習信心；體驗成功的快感；獎勵先進；訓(xùn)練表達交流能力；學(xué)習他人的學(xué)習成果。

2.活動內(nèi)容

活動成果匯報一：優(yōu)秀個案匯報

3.活動方式

由語文課代表或由學(xué)生推薦一名同學(xué)做主持人；每小組推薦一名代表上講臺展示自己的活動成果，并講述自己的故事。教師幫助主持人調(diào)控課堂并協(xié)助講故事的學(xué)生運用多媒體實物演示儀展示活動成果，給主持人和每位上臺的學(xué)生發(fā)紀念品。最后小結(jié)。

第八課時

1.教學(xué)目的

樹立學(xué)習信心；展示自我，體驗成功的快感； 學(xué)習他人的學(xué)習成果；培養(yǎng)誠懇評價、虛心傾聽的品質(zhì)。

2.活動內(nèi)容

活動成果匯報二：全部活動成果展示

3.活動方式

所有同學(xué)將自己的活動成果放在課桌上，離開座位自由查看他人的活動成果。同學(xué)之間可以討論、交流、評價。教師深入學(xué)生之中，傾聽學(xué)生意見，幫助學(xué)生解答疑難問題。對有代表性的問題進行個案分析。最后小結(jié)。

推薦第三單元師生情誼心得體會二

出租方(以下簡稱甲方)______________身份證地址、號碼：____________________________

承租方(以下簡稱乙方)______________身份證地址、號碼：____________________________

甲、乙雙方通過友好協(xié)商，就房屋租賃事宜達成協(xié)議如下：

一、租賃地點及設(shè)施

1.租賃地址：_________路______號______室;房型規(guī)格____________;居住面積____________平方米;

2.室內(nèi)附屬設(shè)施：

a：電器：電話 沐浴 空調(diào) 冰箱 彩電 洗衣機 微波爐 吊扇 音響 vcd b：家俱：

二、租用期限及其約定

1.租用期限：甲方同意乙方租用______年;自____________年______月___日起至____________年 ______月___日;

2.房屋租金：每月____________元人民幣;

3.付款方式：按______支付，另付押金____________元，租房終止，甲方驗收無誤后，將押金退還乙方，不計利息。

第一次付款計____________元人民幣;

4.租賃期內(nèi)的水、電、煤氣、電話、有線電視、衛(wèi)生治安費由乙方支付，物業(yè)管理，房屋修繕等費用由甲方支付;

5.租用期內(nèi)，乙方有下列情形之一的甲方可以終止合同，收回房屋使用權(quán)、乙方需擔全部責任，并賠償甲方損失。

(1)乙方擅自將房屋轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借的;

(2)乙方利用承租房屋進行非法活動損害公共利益的;

(3)乙方無故拖欠房屋租金達______天;

(4)連續(xù)______個月不付所有費用的。

三、雙方責任及義務(wù)

1.乙方須按時交納水、電、煤、電話等費用，并務(wù)必將以上費用帳單交給甲方，甲方須監(jiān)督檢查以上費用;

2.無論在任何情況下，乙方都不能將押金轉(zhuǎn)換為房屋租金;

3.在租用期內(nèi)，甲方必須確保乙方的正常居住，不得將乙方租用的房屋轉(zhuǎn)租(賣)給任何第三者;或在租賃期內(nèi)房租加價;

4.租用期滿后，乙方如需繼續(xù)使用，應(yīng)提前______個月提出，甲方可根據(jù)實際情況，在同等條件下給予優(yōu)先;

5.在租賃期內(nèi)，甲、乙雙方如有一方有特殊情況需解除協(xié)議的，必須提前______個月通知對方，協(xié)商后解除本協(xié)議;

6.乙方入住該物業(yè)應(yīng)保持周圍環(huán)境整潔做好防火防盜工作，如發(fā)生事故乙方應(yīng)負全部責任;

7.乙方不得擅自改變室內(nèi)結(jié)構(gòu)，并愛惜使用室內(nèi)設(shè)施，若人為損壞的將給予甲方相應(yīng)賠償;如發(fā)生自然損壞，應(yīng)及時通知甲方，并配合甲 方及時給予修復(fù)。

四、其它未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成按有關(guān)現(xiàn)行法規(guī)辦理或提交有關(guān)仲裁機關(guān)進行仲裁。

本協(xié)議一式______份，甲、乙雙方各執(zhí)______份，簽字后即行生效。

五、其它說明

(如：入住時的水電煤字數(shù)。)

甲方(簽章)：____________乙方(簽章)：____________

聯(lián)系電話：______________聯(lián)系電話：______________

___________年______月___日___________年______月___日

推薦第三單元師生情誼心得體會三

《中華少年》

教學(xué)目標

1.能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。

2.嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強烈的歷史使命感。

課前準備

學(xué)生：自學(xué)課文，找一找，你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相關(guān)的資料。

讀通，把課文讀得字正腔圓

1.自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句子。

2.同桌之間讀一讀課文，指出對方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩句。

3.把全班同學(xué)分成四個大組，分別承擔“甲、乙、丙、丁”四個角色，一齊分角色朗讀課文。教師適時糾正、指導(dǎo)。

讀懂，把課文讀得有聲有色。

1.自由朗讀課文，一邊讀，一邊想象詩歌的情境，說說自己最喜歡讀哪一個段落。

2.指名朗讀自己喜歡的段落，教師適當指導(dǎo)與點撥。

第1自然段：我們都是中華少年

引導(dǎo)學(xué)生劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。

自由說說：

(1)透過這些詞語，你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想?

(2)把四組詞語聯(lián)系起來想一想，你又想到了什么?

指名四位同學(xué)分角色朗讀第一段詩句。

第2自然段：共同的家園

放聲朗讀。

祖國的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借鑒詩歌的表達試著說一說。指名四位同學(xué)分角色朗讀第二段詩句。

第3.4自然段：千年文化、中華精神在這兩段詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈?你最想跟同學(xué)們介紹的是哪一位?指名學(xué)生作簡要的發(fā)言，特別要引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要內(nèi)容;由五月端陽與愛國詩人屈原;中秋月色與中華傳統(tǒng)等。

第5自然段：苦難的母親，驚醒的睡獅

出示：

黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

多次指名朗讀這兩句詩，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，描述仿佛看見的場景。

出示并提問：啊!是七月的星火，南湖的航船，讓東方的雄獅從噩夢中奮起。

教師：本句當中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件?“春天的故事”響徹大江南北，中華啊!展開了嶄新的畫卷。

教師：這句詩寫到了什么歷史事件?指名四位學(xué)生分角色朗讀第三、四段詩句。

第6.7.8自然段：中華的未來，少年去開創(chuàng)

以四人小組為單位，練習有感情地分角色朗讀，遇到不明白的詩句，可以問老師。指名小組，匯報朗讀。教師作精要的點評，以肯定與鼓勵為主。

1.自由朗讀全文，試試用一兩句簡潔扼要的話，說說讀了這一首詩的體會。

2.推薦班級當中朗讀的4位同學(xué)，分別擔任“甲、乙、丙、丁”四個角色，表演朗讀。在表演之前，提醒四位同學(xué)，先在自己的課文里做一些記號，以免在表演朗讀的時候，讀錯句子。

3.四位學(xué)生表演朗讀，有條件的為朗讀配上背景音樂

推薦第三單元師生情誼心得體會四

本工程名稱_______________

建設(shè)單位_______________

施工單位_______________

簽訂時間_______________

簽訂地點_______________

電力建設(shè)工程施工合同條件

第一章詞語涵義及合同文件

第一條詞語涵義《電力建設(shè)工程施工合同》文本，由《電力建設(shè)工程施工合同條件》(以下簡稱《合同條件》)和《電力建設(shè)工程施工合同協(xié)議條款》(以下簡稱《協(xié)議條款》)，組成，其用詞用語除《協(xié)議條款》另有約定外，應(yīng)具有本條所賦予的涵義：_________________

一、發(fā)包方(簡稱甲方)：_________________《協(xié)議條款》約定的具有工程發(fā)包主體資格和支付工程價款能力的當事人。

二、甲方駐工地代表(簡稱甲方代表)：_________________甲方在《協(xié)議條款》中指定的代表。

三、承包方(簡稱乙方)：_________________《協(xié)議條款》約定的、具有《電力施工企業(yè)資質(zhì)管理辦法》規(guī)定的工程承包主體資格并被發(fā)包方接受的當事人。

四、乙方駐工地代表(簡稱乙方代表)：_________________乙方在《協(xié)議條款》中指定的代表人。

五、社會監(jiān)理：_________________受甲方委托、具備《電力工程建設(shè)監(jiān)理單位資質(zhì)管理辦法》規(guī)定資格的工程監(jiān)理單位或人員對工程進行的監(jiān)理。

六、總監(jiān)理工程師：_________________工程監(jiān)理單位委派的監(jiān)理總負責人。

七、設(shè)計單位：_________________甲方委托的具備《電力工程勘察設(shè)計單位資質(zhì)管理辦法》規(guī)定的相應(yīng)資質(zhì)等級的設(shè)計單位。

八、工程造價管理部門：_________________國務(wù)院各有關(guān)部門、各級建設(shè)行政主管部門或如上部門授權(quán)的建設(shè)工程造價管理機構(gòu)。

九、工程質(zhì)量監(jiān)督部門：_________________電力工業(yè)部、電業(yè)管理局、省(直轄市、自治區(qū))電力局或其根據(jù)《電力基本建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督暫行規(guī)定》設(shè)置的電力建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)。

十、工程：_________________《協(xié)議條款》約定具體內(nèi)容的電力建設(shè)永久工程。

十一、合同價款：_________________以現(xiàn)行的定額、材料預(yù)算價和相應(yīng)的取費標準為指導(dǎo)價格，通過招標投標或甲乙雙方協(xié)商確定，用以支付乙方履約完成工程施工內(nèi)容的價款總額。

十二、經(jīng)濟支出：_________________在施工中發(fā)出，經(jīng)甲方確認后以增加預(yù)算形式支付的合同價款。

十三、費用：_________________甲方在合同價款之外直接支付的開支或乙方應(yīng)負擔的開支。

十四、工期：_________________甲方雙方參照電力建設(shè)工程項目工期定額等規(guī)定，在《協(xié)議條款》中約定的合同工期。

十五、開工日期：_________________《協(xié)議條款》約定的工程開工日期。

十六、竣工日期：_________________《協(xié)議條款》約定的工程竣工日期。

十七、圖紙：_________________由甲方提供或乙方提供經(jīng)甲方代表批準，乙方用以施工的所有圖紙(包括配套說明和有關(guān)資料)。

十八、施工現(xiàn)場：_________________經(jīng)甲方同意、“施工組織設(shè)計”或“施工方案”所確定的用以施工的場地。

十九、書面形式：_________________根據(jù)合同發(fā)生的手寫、打字、復(fù)印、印刷的各種通知、任命、委托、證書、簽證、備忘錄、會議紀要、函件及經(jīng)過確認的電報、電傳等。

二十、不可抗力：_________________因戰(zhàn)爭、動亂、空中飛行物體墜落或其它非甲乙方責任造成的爆炸、火災(zāi)，以及《協(xié)議條款》約定等級以上的風、雨、雪、震等對工程及履約造成損害的自然災(zāi)害。

二十一、賠償金：_________________責任方彌補對方直接損失和間接損失的費用，包括停工、窩工、返工、人員和機械設(shè)備調(diào)遷、材料和構(gòu)配件積壓、倒運的人工費、機械費、管理費等實際費用，以及從這些費用應(yīng)付之日起所應(yīng)計取的利息等可得利益的損失。

二十二、質(zhì)量缺陷：_________________工程不符合國家或行業(yè)現(xiàn)行的有關(guān)技術(shù)標準、設(shè)計文件及合同對質(zhì)量的要求。

二十三、協(xié)議條款：_________________結(jié)合具體工程，甲乙雙方協(xié)商后依法簽訂的書面協(xié)議。

第二條合同文件及解釋順序

一、合同文件應(yīng)能互相解釋，互為說明。除合同另有約定外，其組成和解釋順序如下：_________________1.《協(xié)議條款》;2.《合同條件》;3.洽商、變更等明確雙方合同權(quán)利義務(wù)的紀要、協(xié)議等文書;4.招標承包工程的中標通知書、投標書和招標文件;5.工程量清單或確定工程造價的工程預(yù)算書和圖紙;6.標準、規(guī)范和其它有關(guān)技術(shù)資料、技術(shù)要求;7.構(gòu)成合同一部分的其它文件。

二、當合同文件出現(xiàn)含糊不清或不相一致時，在不影響工程進度的情況下，由雙方協(xié)商解決(實行社會監(jiān)理的，可先由總監(jiān)理工程師作出解釋);雙方意見仍不能一致的，按第30條約定的辦法解決。

第三條合同文件使用的語言文字、標準和適用法律

一、合同文件使用漢語普通話書寫，雙方可根據(jù)需要商定使用少數(shù)民族語言譯本，對合同文件的解釋、說明則使用漢語普通話。

二、適用合同文件的法律是國家的法律、法規(guī)，以及電力工業(yè)部規(guī)章和約定的其它行業(yè)規(guī)章、工程所在地地方法規(guī)。

三、施工應(yīng)當使用國家標準、規(guī)范和電力行業(yè)標準、規(guī)范。國家、電力行業(yè)沒有相應(yīng)的標準、規(guī)范時，可約定使用其它行業(yè)的或工程所在地地方的標準、規(guī)范。甲方應(yīng)按《協(xié)議條款》約定的時間和份數(shù)向乙方提供約定的標準、規(guī)范。

四、國內(nèi)沒有相應(yīng)的標準、規(guī)范時，乙方按《協(xié)議條款》約定的時間和要求提出施工工藝，經(jīng)甲方代表批準后執(zhí)行;甲方要求使用國外標準、規(guī)范，應(yīng)報請電力行業(yè)主管部門批準并負責按約定提供中文譯本。

五、購買、翻譯和制定標準、規(guī)范及提出施工工藝的費用，均由甲方承擔。

第四條圖紙

一、甲方在開工日期之前按《協(xié)議條款》約定的日期和份數(shù)(包括竣工圖和現(xiàn)場存放的份數(shù))，向乙方提供完整的施工圖紙，并保證圖紙準確且具有滿足施工要求的設(shè)計深度，乙方按《協(xié)議條款》要求做好圖紙保密工作。

二、甲方不能按第四條第一款約定提供全套圖紙，將不能提供的圖紙名稱、提供期限列入本條款，并保證滿足實施“施工綜合進度計劃”的需要。

三、甲方對圖紙有特殊保密要求的，乙方采取相應(yīng)的措施保密，由甲方承擔費用。

四、乙方要求增加圖紙份數(shù)，甲方應(yīng)按《協(xié)議條款》約定的時間予以復(fù)制、交付，費用由乙方承擔。

五、乙方未如約收到甲方提供的圖紙，應(yīng)在5天內(nèi)將所需圖紙或指示的內(nèi)容、理由、時間及遲誤后果通知甲方代表。甲方代表在乙方提交通知后2天內(nèi)未答復(fù)，按第七條第二款約定處理。

六、乙方發(fā)現(xiàn)甲方提供的圖紙不完整、不準確或設(shè)計深度不能滿足施工要求。應(yīng)及時通知甲方代表，酌情按第四條第五款或第二十五條第一款約定處理。乙方對于甲方提供的圖紙有如上缺陷未發(fā)現(xiàn)，甲方仍應(yīng)按第七條第二款或第二十五條第四款約定承擔責任，并給付因此造成的修補、拆除、改建、重建等費用。

第二章雙方一般責任

第五條甲方代表

一、甲方任命駐施工現(xiàn)場的代表按照以下要求行使合同約定的權(quán)利，履行合同約定的職責：_________________1.甲方代表可委派有關(guān)具體管理人員承擔其部分權(quán)利和職責，并可在任何時候撤回這種委派。委派和撤回均應(yīng)提前3天通知乙方。2.甲方代表的指令、通知、意見、批準、答復(fù)等均由其本人簽字后，以書面形式交給乙方代表，乙方代表在回執(zhí)上簽署姓名和收到時間后生效。確有必要時，甲方代表可發(fā)出口頭指令，并在24小時內(nèi)給予書面確認，乙方對甲方代表的指令應(yīng)予執(zhí)行。甲方代表不能及時給予書面確認，乙方應(yīng)于甲方代表發(fā)出口頭指令后48小時內(nèi)提出書面確認要求，甲方代表在乙方提出確認要求后2天內(nèi)不予答復(fù)，即視為其確認乙方要求。乙方認為甲方代表指令不合理，應(yīng)在收到指令后24小時內(nèi)提出書面申告，甲方代表在乙方申告后24小時內(nèi)作出修改指令或繼續(xù)執(zhí)行原指令的決定，以書面形式通知乙方。緊急情況下，甲方代表要求乙方立即執(zhí)行的指令或乙方雖有異議，但甲方代表決定仍繼續(xù)執(zhí)行的指令，乙方應(yīng)予執(zhí)行。因指令錯誤所發(fā)生的費用和給乙方造成的損失，由甲方承擔，延誤的工期相應(yīng)順延。3.甲方代表按合同約定及時向乙方提供所需指令、要求、同意、通知、批復(fù)等，并如約履行約其它約定的義務(wù)，否則乙方在約定時間后24小時內(nèi)將具體要求、需要的理由和遲誤的后果通知甲方代表，甲方代表在乙方通知后48小時內(nèi)仍未予以答復(fù)，即視為其確認、同意、批準，應(yīng)由甲方承擔由此發(fā)生的支出，順延因此延誤的工期，賠償因此造成的乙方損失。

二、實行社會監(jiān)理的工程，甲方應(yīng)將總監(jiān)理工程師行使權(quán)利、履行義務(wù)的范圍通知乙方?？偙O(jiān)理工程師按約定在委托授權(quán)范圍內(nèi)執(zhí)行職務(wù)。三、甲方代表和總監(jiān)理工程師易人，甲方應(yīng)提前7天通知乙方。后任繼續(xù)承擔前任應(yīng)負的責任(合同文件約定的義務(wù)及其職權(quán)內(nèi)的承諾)。

第六條乙方代表

一、乙方任命駐施工現(xiàn)場的代表按照以下要求行使合同約定的權(quán)利，履行合同約定的職責：_________________1.乙方的要求、申請和通知等，以書面形式由乙方代表簽字后送交甲方代表，甲方代表在回執(zhí)上簽署姓名和收到時間后生效。2.乙方代表按甲方代表同意的“施工組織設(shè)計”(或施工方案)、依據(jù)合同發(fā)出指令和要求組織施工，在情況緊急且無法與甲方代表聯(lián)系的情況下，可采取保證工程和人員生命、財產(chǎn)安全的緊急措施，并在采取措施后24小時內(nèi)向甲方代表送交報告。責任在甲方，由甲方承擔由此發(fā)生的支出，相應(yīng)順延工期;責任在乙方，由乙方承擔費用。

二、乙方代表易人，應(yīng)提前7天通知甲方，后任繼續(xù)承擔前任應(yīng)負的責任(合同文件約定的義務(wù)及其職權(quán)內(nèi)的承諾)。

第七條甲方工作

一、甲方按照《建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理規(guī)定》和《協(xié)議條款》約定的時間、要求，完成以下工作：_________________1.辦理土地征用、租用、青苗和樹木賠償、房屋拆遷及清除地面、架空和地下障礙等工作，使施工場地具備施工條件，并在開工后繼續(xù)負責解決以上事項遺留問題。2.將施工所需水、電、電訊線路從施工現(xiàn)場外部接至《協(xié)議條款》約定地點，并保證施工期間的需要。3.開通施工場地與城鄉(xiāng)公共道路的通道，以及《協(xié)議條款》約定的施工現(xiàn)場內(nèi)的主要交通干道并予以保養(yǎng)，滿足施工運輸?shù)男枰ＷC施工期間的暢通。4.向乙方提供施工場地的工程地質(zhì)和地下管網(wǎng)線路資料，保證數(shù)據(jù)真實準確。5.辦理施工所需各種證件、批件和臨時用地、占道及運輸、鐵路專用線的申報批準等手續(xù)，與有關(guān)方面締結(jié)工程交跨鐵路、公路、通訊線路需要的協(xié)議。6.將水準點與坐標控制點以書面形式交給乙方，并進行現(xiàn)場交驗。7.組織乙方和設(shè)計單位進行圖紙會審，向乙方進行設(shè)計交底，對于需要審定施工圖預(yù)算的應(yīng)及時予以審定。8.協(xié)調(diào)處理施工現(xiàn)場周圍地下管線和鄰近建筑物、構(gòu)筑物的保護，并承擔有關(guān)費用。9.按照合同及“施工綜合進度計劃”確定的時間為承包安裝工程的乙方提供施工現(xiàn)場，保證現(xiàn)場及建筑物、構(gòu)筑物、結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)等符合安裝施工的要求。10.協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場上的各施工企業(yè)相互交叉作業(yè)關(guān)系，及時處理有關(guān)問題。

二、甲方未按合同約定履行以上義務(wù)，則承擔由此導(dǎo)致的費用支出，賠償因此造成的乙方損失，延誤工期予以相應(yīng)順延。

三、甲方將上述某項工作委托乙方完成，應(yīng)承擔所發(fā)生的經(jīng)濟支出并給付乙方相應(yīng)的費用。

第八條乙方工作

一、乙方按照《建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理規(guī)定》和《協(xié)議條款》約定的范圍、時間、要求，完成以下工作：_________________1.在其設(shè)計資格證書允許的范圍內(nèi)，按甲方代表的要求完成施工圖設(shè)計、與工程配套的設(shè)計或施工需要的細部設(shè)計，經(jīng)甲方代表批準后使用。2.按約定向甲方代表提供年、季、月工程進度計劃和工程用款計劃及有關(guān)統(tǒng)計報表。3.按工程需要設(shè)置施工使用的照明、圍欄及警衛(wèi)，并做好安全、防護設(shè)施的維修。乙方未履行上述義務(wù)造成工程、財產(chǎn)和人身傷害，由乙方承擔責任。4.按《協(xié)議條款》約定的數(shù)量和要求，向甲方代表提供在施工現(xiàn)場辦公和生活的房屋及設(shè)施，發(fā)生的費用由甲方承擔。5.采取有效措施實施地方政府和有關(guān)部門對施工現(xiàn)場交通和環(huán)境保護的管理規(guī)定。因技術(shù)、經(jīng)濟條件限制，對環(huán)境的污染不能控制在規(guī)定范圍內(nèi)的，應(yīng)由甲方會同乙方事先報請當?shù)卣嘘P(guān)部門批準。以上費用由甲方承擔，因乙方責任造成的罰款除外。6.已竣工工程在交付甲方之前，乙方可受甲方委托代保管。由乙方按《協(xié)議條款》約定負責保護工作，保護不善發(fā)生損壞，乙方自費予以修復(fù)。要求乙方采取特殊措施保護的單位工程的部位和相應(yīng)的經(jīng)濟支出，在《協(xié)議條款》中約定。甲方提前使用或擅自動用后發(fā)生損壞或其它問題，由甲方承擔責任。7.按合同的要求做好施工現(xiàn)場地下管線和鄰近建筑物、構(gòu)筑物的保護工作。8.保護施工現(xiàn)場清潔。交工前清理現(xiàn)場達到合同文件的要求，承擔因違反有關(guān)規(guī)定造成的損失和罰款，合同簽訂后頒發(fā)的規(guī)定和非乙方原因造成的損失和罰款除外。

二、乙方未按合同約定履行上述義務(wù)。承擔由此造成的費用支出，賠償甲方因此遭受的經(jīng)濟損失。

第三章施工組織設(shè)計和工期

第九條進度計劃

一、甲方在締結(jié)合同后3天內(nèi)向乙方提供初步設(shè)計文件、施工圖紙、施工組織設(shè)計大綱及“供應(yīng)材料、設(shè)備計劃”、“提供土建工程計劃”等資料，乙方據(jù)以按電力建設(shè)工程施工技術(shù)管理的有關(guān)規(guī)定和《協(xié)議條款》的約定編制“施工組織設(shè)計”(或施工方案)、“施工綜合進度計劃”，在開工前如約提交甲方代表。甲方未如約提供其應(yīng)提供的資料，按第七條第二款的約定處理。乙方未如約提交“施工組織設(shè)計”(或施工方案)和“施工綜合進度計劃”，按第八條第二款處理。

二、甲方代表對于乙方提交的“施工組織設(shè)計”(或施工方案)和“施工綜合進度計劃”同意與否，應(yīng)在《協(xié)議條款》約定的期限內(nèi)予以答復(fù)，逾期未復(fù)，可視為已經(jīng)同意。經(jīng)甲方同意的“施工組織設(shè)計”和“施工綜合進度計劃”為合同文件，應(yīng)共同遵循。三、乙方應(yīng)按甲方同意的“施工組織設(shè)計”和“施工綜合進度計劃”組織施工，接受甲方代表的檢查、監(jiān)督。工程實際進展與之不符時，乙方應(yīng)按甲方代表的要求提出改進措施，提交甲方代表批準后執(zhí)行。重大的施工技術(shù)措施，乙方應(yīng)報請甲方代表審核批準后實施，由甲方承擔特殊施工技術(shù)措施費。

第十條延期開工

一、乙方應(yīng)按《協(xié)議條款》約定和“施工綜合進度計劃”確定的開工日期、開工條件開始施施工，因故不能如期開工的，應(yīng)在約定的開工日期5天之前，向甲方代表提出延期開工的理由和要求。

甲方代表在乙方提出延期開工要求后3天內(nèi)作出答復(fù)，逾期未答復(fù)則視為已同意乙方的延期開工要求。

二、乙方延期開工未按第十條第一款約定征得甲方代表同意，竣工日期不予順延。

三、乙方由于甲方原因要求延期開工獲得甲方代表的同意，或甲方征得乙方同意將開工日期推遲，由甲方承擔乙方因此付出的費用和損失，相應(yīng)順延工期。

第十一條暫停施工

一、甲方代表在確有必要時可要求乙方暫停施工，提出暫停要求后24小時內(nèi)應(yīng)對此提出處理意見。乙方按甲方代表的暫停要求停止施工，妥善保護已完工程，實施甲方代表的處理意見后向其提出復(fù)工要求，經(jīng)批準后繼續(xù)施工。

二、甲方代表未在約定時間內(nèi)提出處理意見，或在乙方提出復(fù)工要求后24小時內(nèi)未予答復(fù)，乙方可自行復(fù)工。乙方施工因此無法進行的，按第七條第二款約定處理。

三、暫停施工出于非乙方原因，由甲方承擔經(jīng)濟支出，相應(yīng)順延工期;停工責任在乙方，由乙方承擔發(fā)生的費用。

第十二條工期延誤

一、對以下情況造成竣工日期推遲的延誤，經(jīng)甲方代表確認，工期相應(yīng)順延。1.工程量變化或設(shè)計變更;2.一周內(nèi)，非乙方原因停水、停電、停氣造成停工累計超過8小時;3.合同中約定的或甲方代表同意給予順延工期的其它情況。

二、乙方在以上情況發(fā)生后5天內(nèi)，就延誤的內(nèi)容和因此發(fā)生的費用向甲方代表提出報告，甲方代表在乙方提出報告3天內(nèi)予以批準或提出修改意見，逾期未予答復(fù)，即視為甲方代表對此報告予以批準。工，因故不能如期開工的，應(yīng)在約定的開工日期5天之前，向甲方代表提出延期開工的理由和要求。甲方代表在乙方提出延期開工要求后3天內(nèi)作出答復(fù)，逾期未答復(fù)則視為已同意乙方的延期開工要求。二、乙方延期開工未按第十條第一款約定征得甲方代表同意，竣工日期不予順延。

三、乙方由于甲方原因要求延期開工獲得甲方代表的同意，或甲方征得乙方同意將開工日期推遲，由甲方承擔乙方因此付出的費用和損失，相應(yīng)順延工期。