觀摩消防比武個人心得體會及收獲 觀摩消防比武個人心得體會及收獲怎么寫(六篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于觀摩消防比武個人心得體會及收獲一

一、關注學情的識字寫字課

查執(zhí)教的《敕勒歌》是一節(jié)定位于識字寫字的課堂教學，采用隨文識字的形式，引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗、結合偏旁發(fā)揮想象等多種形式識記生字，理解字義;寫字教學注重習慣培養(yǎng)，通過示范指導書寫教給學生寫字規(guī)律(高低、寬窄、穿插);教師重視朗讀指導，由讀正確到理解讀，再到展開想象角色體驗讀，學生的朗讀水平逐步提高。

査老師在講座中強調(diào)了識字寫字教學的三個基于：基于學情，基于漢字特點，基于生活經(jīng)驗;每節(jié)課要保證10分鐘的寫字時間，提筆即練字，要求端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。低年級每課要求識記的生字比較多，如果每個字都采用統(tǒng)一的模式教學，會顯得單調(diào)枯燥，不利于學習興趣的培養(yǎng)。査老師的課給我們的教學做了很好的示范，無論是識字還是寫字的教學，教師都是根據(jù)學生的實際情況，抓住“卡點”重點指導，采用多種識字方法突破了教學重難點，如：

“見”引導學生看注釋理解;“陰山”聯(lián)系生活，使學生明白它是一座山的名字;“穹廬”由偏旁聯(lián)想詞義;“似”通過組詞理解字義。對于寫字教學，査老師指出示范是最好的指導，注重示范也是在今后的教學中需要做到的。

二、追求精確的習作指導課

吳執(zhí)教的《蘋果脫險記》是一節(jié)想象作文指導課，吳老師在講座中提出教什么是技術，怎么一步一步教是藝術，老師教得怎么樣是價值。首先，教什么?吳老師以想象的語言表達能力培養(yǎng)為主要目標，想象作文不再是以想象力的培養(yǎng)為主要目標;其次，是怎么一步一步教的?對于范文，教師沒有細致的分析講解，而是引導學生在不斷發(fā)現(xiàn)總結并歸納出寫作的三要素：想象符合物性;情節(jié)一波三折;細節(jié)從容應對，為學生搭建了寫作的支架。最后，教得怎么樣?想象作文不再是天馬行空，物性是它的靈魂，而一波三折的情節(jié)和細節(jié)描寫是它的血肉，有了精確的寫作內(nèi)容和寫作形式，一個小蘋果在孩子們的筆下活了。習作評價沒有批注好詞佳句、分析結構，而是采用學生讀，大家根據(jù)表格評星的形式落實到每個要求的完成情況，使學生通過比對發(fā)現(xiàn)不足，操作性強。

三、講究真實的口語交際課

何執(zhí)教的《商量》是一節(jié)口語交際課，課堂上教師像是在和學生聊天，幽默的語言使課堂氛圍輕松愉快，在與學生的對話中，老師完全忘記自己是在講課，根本是在跟學生一起學習，瞬時指出學生發(fā)言中需要改進的地方和需要大家效仿的地方，立刻指出、修整或是引領。在不留痕跡的引導中，學生在一點一點進步，學生掌握的不僅僅是商量的方法，還有商量的態(tài)度，看似簡單的“商量”二字，教師卻賦予了做人的態(tài)度，使教學真正服務于生活。學生交流的形式多樣，在生生交流，師生交流的過程中展現(xiàn)的是真實與自然的交際。

何老師在講座中提到三種現(xiàn)象：不教，似乎還會說;教了，就不好好說;教后，變得不會說，這些現(xiàn)象的確是我們在教學中遇到的困惑，何老師指出之所以會出現(xiàn)這些現(xiàn)象是因為口語交際踩中了這兩個雷區(qū)：一是交際中“身份”的丟失，沒有身份即丟失了交際對象和情境，只有明確交際中的“身份”，編排活動中的“狀況”，放歸生活中的“場景”，學生才有話可說，才能好好說。二是交際困難預計不足，交際的目的不在于成功，培養(yǎng)協(xié)調(diào)力才是核心。何老師的講座刷新了我對口語交際的認識，真實與自然的交際才是最精彩的課堂。

總之，學習的時間雖短暫，收益卻很多。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語文素養(yǎng)，才能適應語文教學新的發(fā)展需要!

對于觀摩消防比武個人心得體會及收獲二

有幸參加了在華南師范大學舉行的第五屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學語文教學觀摩研討會，領略了王菘舟和竇桂梅等名師的風采。他們對文本獨特的見解，課堂上妙語連珠，一次次地把聽課的教師和學生帶入了教學的天堂。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考?！备咝У恼n堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因為只有激情，才能點燃心靈的圣火、撥動生命的琴弦;因為只有激情，才能有創(chuàng)造;因為只有激情，才能使教誨永遠具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。

孫雙金老師上的是以“思鄉(xiāng)”為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時回響在禮堂里，和著動人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時激情高亢，演唱時情深意切，一次次把學生帶入了一個思鄉(xiāng)、思國的情境之中。

詩意語文大師王崧舟老師給我們帶來的《慈母情深》，一句“我卻鼻子一酸”使課堂充滿著激情，充滿著詩意，他在對文本研讀精深、到位的基礎上，憑借著教師聲情并茂的語言，引導學生一次次的升華性的朗讀，巧妙地運用復沓的文章結構達到不一樣的教學效果，把學生帶進一個個溢滿濃濃母愛的情境，從讀中感悟，從境中體會，盡情品味寓于字里行間中的深深慈母情。

上課老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》，竇老師不是指導學習教材，而是利用這篇課文為切入點，把這節(jié)課設計為名著導讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對照方法，讓學生感悟原著的精妙所在，同時又輔以多媒體《三打白骨精》動畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會學生學習和閱讀名著的方法與途徑。在引導過程中，竇老師設計的“三變”“三打”“三責”和一個個的“妙”激發(fā)了學生閱讀的熱情，又從讀、演中體會詞語的運用，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實的情感和智慧投入，學生的認識和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學生的思維不僅活躍而且水平有所提升。。

在這幾天的課中，最讓我感動的是老師對學生的激勵，他們有的是用直接的語言，有的是運用故事;有的在課前，有的在講課過程中;有的對學生感悟結果進行評價，有的指向了學生的感悟態(tài)度，有的指導了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孫建鋒老師的那段課前談話——《一人個清華婦女孩的故事》，讓學生懂得了“抬起頭來，大聲說話”。這些激勵的效果也是不言而喻的呀!讓我學到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生。

兩天半的學習所得點點滴滴都在激勵著我，促使我去思考：如何上好每一節(jié)語文課?

對于觀摩消防比武個人心得體會及收獲三

全民消防，生命至上。

圍繞貫徹實施《綱要》，將“全民參與、清剿火患”作為主要內(nèi)容，營造強大的社會輿論氛圍，動員全民參與查改火災隱患，組織發(fā)動所有單位開展一次消防宣傳體驗活動、所有人員密集場所舉行一次疏散逃生演練、所有社區(qū)進行一次火患自查，確保廣大人民群眾切實學到消防知識和技能，廣泛參與“清剿火患”戰(zhàn)役。

區(qū)公安局隊成立由區(qū)公安局副局長葛秀清任組長，消防大隊楊杰大隊長為副組長，各派出所所長為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)消防大隊，具體負責全區(qū)“119”宣傳月活動策劃、組織協(xié)調(diào)和指導工作。

(一)11月上旬(1日至10日)：組織開展全民演練體驗大行動。以“入戶宣傳”為重點，在廣泛宣傳動員的基礎上，通過舉辦廣場活動，發(fā)放宣傳資料，展示鐵軍裝備等多種形式和手段，迅速掀起“119”消防宣傳月活動熱潮。各重點單位要結合“四個能力”建設開展消防安全宣傳工作，認真組織進行一次消防法制教育，開展一次疏散演練，和滅火演練，督促不同崗位、工種特點，培訓員工掌握查改火災隱患的方法及滅火逃生技能，確保人人達到“三懂三會”的要求。消防大隊將選擇有代表性的單位(場所)開展一次大型滅火疏散逃生綜合演習。

(二)11月中旬(11日至20日)：組織開展身邊火災隱患大排查行動。采取多種形式，廣泛開展“火患自除享平安”、“消防知識有獎天天猜”活動。發(fā)動全民參與消除火災隱患，培養(yǎng)群眾自查火患習慣。消防大隊要聯(lián)系媒體以“說消防、查隱患”的方式講解“清剿火患”戰(zhàn)役、查找火災隱患、傳播消防常識。各派出所要結合“清剿火患”戰(zhàn)役入戶宣傳工程，發(fā)動社區(qū)樓宇消防志愿者服務隊及社區(qū)保安巡防隊，扎實開展入戶、入店、入企、入校、入場所等系列宣傳活動。重點對“九小”單位、“三合一”場所、城中村開展“面對面”、“零距離”消防宣傳，教授排查火災隱患方法。各重點單位要發(fā)動本員工對自己的生產(chǎn)生活、工作環(huán)境進行一次消防安全大檢查，消除身邊的火災隱患，培養(yǎng)群眾自查、自糾火災隱患的習慣。

(三)11月下旬(21日至30日)：組織開展消防競賽和技能比武活動。要以切實提高全民消防技能為目的，廣泛開展消防競賽和技能比武活動。借助各類媒體，廣泛宣傳報道競賽比武活動，擴大社會影響，全面掀起全民學消防熱潮。各重點單位要組織開展本單位員工的消防技能培訓和比武競賽，提高單位和員工的消防技能和組織撲救初起火災的能力。各派出所要廣泛發(fā)動各重點單位開展消防競賽、運動會，增強群眾的消防安全意識，提高其消防技能。發(fā)動社區(qū)舉辦社區(qū)、家庭消防技能競賽，增強群眾的消防安全意識，提高其消防技能。

一是舉辦推進《全民消防安全宣傳教育綱要》宣貫暨全民演練體驗大行動啟動儀式。消防大隊要至少選擇1個單位(場所)開展大型滅火疏散逃生綜合演習，消防官兵及多種形式消防隊伍共同參與，現(xiàn)場設置較為復雜的火災情境，指導單位明確各崗位人員職責，鍛煉員工遇險處置和組織疏散能力。邀請區(qū)電視臺公布具體演練單位、時間、方法、參加人員、注意事項等，組織廣大群眾積極參與、現(xiàn)場監(jiān)督觀摩。

二是全面推行“家庭消防逃生體驗團”行動。采取趣味消防技能競賽、有獎知識問答、實地逃生體驗等形式，11月上旬、下旬，消防大隊開展不少于一次的“家庭消防逃生體驗團”行動。

三是開展“消防進萬家，平安伴你行”活動。各派出所要積極聯(lián)系本地共青團委，發(fā)揮消防志愿者特色隊伍、樓宇消防宣傳員及公益宣傳隊的主力軍作用，以入戶、入店、入企、入校、入場所為服務對象開展消防志愿宣傳服務。

四是集中開展“六個一”宣傳行動。各派出所指導轄區(qū)單位集中開展“六個一”宣傳行動，即：每個單位(場所)收到一份“清剿火患”戰(zhàn)役倡議書;每個單位(場所)法人簽訂一份“清剿火患”責任狀;每個單位(場所)懸掛一副《綱要》宣貫或“清剿火患”戰(zhàn)役宣傳標語;每個單位(場所)開設一期《綱要》宣貫消防專欄、櫥窗及板報等;每個單位(場所)員工收到一份宣傳資料;每個單位(場所)員工觀看一部消防宣傳片。

五是開展媒體“說消防、查隱患”活動。消防大隊將利用電視、電臺及《通州大眾》報社開設的系列戰(zhàn)役專版專欄開展“說消防、查隱患”活動，講解“清剿火患”戰(zhàn)役、查找火災隱患、消防安全常識等內(nèi)容。

六是充分利用各類宣傳平臺開展宣傳。利用開放消防站開展消防宣傳。消防大隊要采取以“消防會客廳”、消防大隊主官訪談等形式，扎實推進“清剿火患”戰(zhàn)役、“全民消防安全宣傳教育綱要”、消防法律法規(guī)以及消防常識宣傳和普及。各派出所要借助微博、重點單位局域網(wǎng)和qq群開展消防知識問卷調(diào)查和有獎競猜活動。

七是推行“大學生村官”擔作消防平安使者行動。各派出所要立即行動，推行“大學生村官”擔作消防平安使者行動，要采取邊聘任、邊培訓、邊組織消防平安使者開展消防宣傳的形式，助推“119”宣傳月活動深入開展，努力做好“大學生村官”擔任消防平安使者特色品牌。

(一)加強領導，及早策劃部署。各派出所、消防安全重點單位要切實加強對“119”消防宣傳月活動的組織領導，突出活動主題，狠抓重點任務落實，及早制定實施方案。宣傳月期間，積極邀請轄區(qū)黨政領導發(fā)表講話、署名文章、參與消防宣傳活動。要適時召開新聞發(fā)布會等形式多樣的宣傳活動，迅速掀起宣貫月活動熱潮。

(二)創(chuàng)新形式，務求宣傳實效。要精心組織好每周的主題活動，“119”宣傳月期間，全區(qū)要上下聯(lián)動，消防隊站要保證全天候開放。要注重消防宣傳的普及性、針對性和實效性，增強活動的互動性和參與性，營造強大的社會宣傳聲勢。

(三)媒體聯(lián)動，營造強大聲勢。區(qū)局將在《通州大眾》上開設119活動專欄、專版，曝光重大火災隱患。各派出所要利用宣傳櫥窗、電子屏幕、戶外視頻、微博等媒介，進行典型宣傳、播發(fā)公益廣告，在公共交通工具及固定站點設置警示標識和安全提示，形成“全民參與、清剿火患”的濃厚氛圍。

對于觀摩消防比武個人心得體會及收獲四

3月17日到3月19日，在安慶市石化三小舉行了為期三天的全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研究活動。來自全省各地的有18位參賽選手上了觀摩課。這些參賽選手都是來自全省各地的教學精英，有著扎實的基本功，先進的教學理念和豐富的教學手段。在這次活動中，受益匪淺，老師的課精彩紛呈，高潮迭起，在教材處理上亦是驚奇不斷。從中讓我體會到：一節(jié)課的成敗與否，不在于畫面有多么的花哨，講解有多么的委婉，活動有多么的熱鬧，設計有多么的豐富……關鍵在于只要學生掌握了知識，該發(fā)展的能力發(fā)展了，讓學生喜歡上數(shù)學課，讓學生的求知欲望不斷增強，就是一節(jié)好課。

1、參賽教師穿著得體，落落大方，舉手投足間透出精干、干練。

2、參賽教師精心設計了教學課件，使教學變得形象直觀，調(diào)動了學生學習的積極性。

3、參賽教師都使用視頻展示臺對學生作業(yè)和作品進行展示，方便、快捷且清晰。

4、參賽教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱情。

5、參賽教師在教學中都采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力。

6、參賽教師在教學中充分利用學具，通過讓學生擺、折、畫，使教學內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學生的動手能力。

7、參賽教師的教學語言精煉、豐富、富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。

8、參賽教師注重培養(yǎng)學生的表達能力，也是鍛煉學生的數(shù)學思維的一種方式。

一、對當?shù)貙W生的印象

本次觀摩，讓我感觸最深的是上課的學生，他們非常優(yōu)秀：能回答出老師提出的各種問題，能提出老師想要的一切問題，能碰撞出老師你想要的精彩，能和老師達成想要的天然默契，而且還非常的有禮貌、守紀律。記得那些學生走上舞臺時安靜、有秩序，生怕影響了別人似的。下課時是那樣有秩序地向老師告別，還要整齊地轉過來向聽課的老師敬禮，問聲“老師，您辛苦了！”“老師，再見！”再有秩序地離開會場！學生課堂上活躍的思維更是讓我們驚嘆。如第一個給我們做課的劉志強老師在《旅游中的數(shù)學》這節(jié)課始，劉老師提到自己承諾了要在“五一”期間帶領原班學生到黃山去旅游，現(xiàn)要請大家?guī)蛶兔?，談一談旅游前要做哪些準備，旅游過程中要解決哪些問題時，結果學生回答出了劉老師預設的各種不同的問題，諸如租車，用餐，門票，時間，安全等等。程媛媛老師教學《包裝的學問》一課進行到探究將四個長、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米的茶葉盒進行包裝，怎樣包裝最節(jié)省包裝紙的原因時，有一個學生不是去計算，而是想象和比較，他走上展臺，很從容地將一個盒子的大面與兩個中面的大小進行直觀比較，讓人一目了然地看出將兩個中面重疊起來最節(jié)省包裝紙。吳曉秋老師在教學《平均數(shù)》一課進行到鞏固練習時，出了一道題，“小熊冷飲店又該進冰糕了，小熊翻開了商店各月前三周賣出的冰糕情況統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)第前三周依次為8箱、7箱、9箱，問本周該進多少箱呢？”學生的回答各不相同，平均數(shù)“8箱”、最多的箱數(shù)“9箱”、“比賣出最多的周還要多一些的箱數(shù)，防止還會更多”。這些學生太有才了！

學生有這樣活躍的思維，這樣良好的學習習慣，我想他們的任課老師平時肯定付出了很多的艱辛。

二、感受大師的風采。

1、感受他們的“數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)”。

趙勁松老師執(zhí)教三年級的《平移和旋轉》，由于這兩個概念教材沒有下定義，也沒有用語言描述，只要求學生有初步的認識。對二年級學生的年齡特點，他在感知平移和旋轉時設計了三個層次的動作表演，幫助學生更好地理解平移和旋轉這兩種運動的方式：第一層次是模仿，觀察動畫中的物體運動情況，并用動作表演出來，在分類的基礎上，揭示兩種運動形式及課題；第二個層次是用全體學生在課堂上的運動讓學生感受不同的運動形式（向左平移兩步、向右平移兩步、原地旋轉兩圈）感受兩種運動的不同感覺，同時暗示部分與整體之間的關系；第三個層次是再現(xiàn)，根據(jù)靜止的畫面，想像它的運動方式，并用手勢將其表示出來。三次動作表演，既滿足了孩子們好動的天性，同時在舉手投足之間加深了對平移和旋轉的認識，可謂“一切盡在不言中”!為接下來深入研究圖形的平移作好了充分的準備，接下的一個環(huán)節(jié)則更加精彩了，由于平移有兩個要素——方向和距離，趙老師設計了一個遮眼活動，讓一個學生到電腦前遮住眼睛只看鍵盤上的方向鍵，聽下面學生的指令操作，讓全體學生用方向語言提示，眼睛看距離，大腦思考平移的兩個要素，將課堂氣氛推向高潮。這樣的課怎會不精彩呢？如果說讓學生說出平移情況是一種考驗，那么再接下來的動手畫則更具有挑戰(zhàn)性。也是本節(jié)課的難點所在，為了突破這一難點，趙老師設計了“嘗試——演示——判斷——比較——再畫”五次活動，在嘗試中充分暴露學生思維的“結”再通過判斷和展示打開這個“結”，接著在比較中優(yōu)化方法，最后通過再畫，使學生初步掌握畫平移圖形的方法，而兩次畫圖所組成的小帆船，既體現(xiàn)了數(shù)學的美，又蘊含著教師美好的祝福，讓學生體會到了數(shù)學學習的快樂和對老師的感激之情。

2、感受他們的“激情”。

在本次活動中，丁雪潔老師應是最有激情的老師。她教學的是《體積與容積》，是本次研討活動的最后一節(jié)課，從一開始的課前談話起，就很明顯的看出這個班的學生情緒低落，丁老師以飽滿的激情貫穿課堂始終，用她特有的方式提出各種挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在活動中分析問題，解決問題。始終在激勵學生的求知欲望。

3、他們都是“有心”的老師。

吳曉秋老師是這次做課老師中最“有心”的一位老師，課前交流時，她能記住班里“在大路上看到老師就向老師問好”的學生的名字；“比猴還要聰明的同學”的模樣，并叫出她的名字……這位老師一下能在班上找出六、七個有一定特征的學生名字，一下就拉近了師生的距離，這是我學不到的本領。

4、他們都是“勇于創(chuàng)新”的教師。

我們通常在說誰大誰小的時候，一定用到誰比較大誰比較小的完整名詞，可是程媛媛老師在教學《包裝的學問》一課的伊始，她引導學生給一個長方體的三個面取名字，分別叫做“大面”、“中面”、“小面”，這樣取名為后面說明哪兩個面重疊起來能節(jié)省包裝紙給予了很大的幫助，不僅形象易記，更順口。

三、談談這次活動對我的啟發(fā)，與各位交流。

1、不“板著面孔”上課。

在一群各行各業(yè)都有的人群中，我們能很快地看出誰是教師，因為大多數(shù)教師的臉上都寫著：“單純、苦大仇深”這幾個字。我們學校女教師比較多，大家自己比較一下，語數(shù)教師同其他學科老師的區(qū)別，語數(shù)教師明顯更具備滄桑感。這一方面跟勞動量大小和壓力有關，我想同心態(tài)及教學觀念也有很大的關系。我們要做到“爭效率、少慪氣”，在課堂上努力組織好教學，提高教學效率，爭取讓絕大多數(shù)的學生能認真聽課；不要因為個別學生的表現(xiàn)影響到自己的教學情緒，因為我們的情緒是直接決定學生的上課情緒，教師情緒好、心情好，學生也會受到感染，上一節(jié)好課的可能性就比較大，因為有了寬松和諧的學習氣氛。教師生動的語言，和藹的態(tài)度，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，有探索性的活動等都可以為學生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。反之，教師心情不好、發(fā)脾氣，學生的學習興趣也沒有，課堂效率自然低下。課標上說：人人學所需的數(shù)學，也就是說數(shù)學并不是人人都能學好的，有些學生學到他需要的就可以了，我們不要同這樣的學生較勁，你再怎么逼他也沒用，大不了從60分逼到70分，沒任何意義。

2、根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。

淮北市實驗小學丁雪潔老師的《體積與容積》，“駱駝與阿拉伯人的故事”，p18；

馬鞍山師范附小雷雁老師《對策問題》，“5、7、9和6、8、10兩組撲克牌比大小”，p19。

3、學習內(nèi)容生活化。

這點是老生常談，我的感觸是要盡量用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材。比如黃山市黃山區(qū)甘棠小學方敏老師的《平均數(shù)》的新課素材就是本班學生體育課上的跳繩比賽，圍繞“如何比較兩組同學跳繩水平”進行教學。

4、提問技巧。方敏老師的《平均數(shù)》，師：如何比較哪組同學的跳繩水平高？學生計算出男生平均每人跳7下，女生每人跳8下；師問跳得最多的那個男生：你跳了10下，怎么平均每人7下呢？你還有的3下呢？通過學生的思考滲透“移多補少”的思想，輕松掌握“平均數(shù)”真實含義。另一位老師也上了這一課，我感覺到他的學生掌握了求平均數(shù)的方法，但沒有真正理解它的含義。

5、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

（1）重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。如六安市裕安區(qū)徐集鎮(zhèn)中心學校許海峰老師的《認識分數(shù)》中也安排大量的動手操作的時間，讓學生在分一分、折一折、涂一涂、畫一畫中認識分數(shù)，體驗到分數(shù)的產(chǎn)生及意義。在學生的操作過程中還播放音樂。

（2）重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。

數(shù)學教學應從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數(shù)學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事例，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智，吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。

對于觀摩消防比武個人心得體會及收獲五

“三化同步” 為深入貫徹落實、省政府“兩加一推”主基調(diào)，市政府決定每季度末召開全市推進工業(yè)化城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化現(xiàn)場觀摩會，其中第二季度現(xiàn)場觀摩會將于 6 月底在xx召開。為充分展現(xiàn)盤縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設取得的成績，確保全市現(xiàn)場觀摩會順利召開，特制訂本工作方案。

?指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，以工業(yè)強縣、城鎮(zhèn)化帶動和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略為主線，以承辦全市“三化”現(xiàn)場觀摩會為契機，千方百計搶抓國發(fā) 2 號文件機遇，全面推進全縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設，為實現(xiàn)全縣經(jīng)濟社會持續(xù)快速發(fā)展打下堅實基礎。 會議內(nèi)容：深入學習貫徹國發(fā) 2 號文件精神，總結全市工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進工作的做法和經(jīng)驗，現(xiàn)場觀摩盤縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進示范點，研究部署下一步全市工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進工作。

參會人員：(根據(jù)市政府通知文件確定)

(一)現(xiàn)場觀摩 1、觀摩紅果經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)工業(yè)化推進; 2、觀摩紅果城市建設和淤泥鄉(xiāng)特色小城鎮(zhèn)建設; 3、觀摩平關鎮(zhèn)石腦村和勝鏡村、劉官鎮(zhèn)小屯村、滑石鄉(xiāng)、淤泥鄉(xiāng)巖博村“四在農(nóng)家”、農(nóng)業(yè)結構調(diào)整、基層組織建設。

(二)全市 2012 年第二季度工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化總結大會?

領導小組組成人員名單如下：

組 長：xx

主要職責：

1.負責起草會議總體工作方案;

2.負責籌備工作和會議的全面組織、協(xié)調(diào)工作;

3.負責大會有關資料、觀摩點簡介材料的審核把關;

4.負責隨車志愿者的選拔、培訓;

5.負責會前踩點及觀摩點的督導、完善、聯(lián)絡工作等日常事務;

6.完成籌備工作領導小組安排的其他工作。

“三化”建設工作領導小組下設會議籌備組、宣傳報道組和工業(yè)化工作組、城鎮(zhèn)化工作組、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工作組共 5 個工作組。

(一)會務籌備組 組 長：xx

1.縣領導講話、交流材料、現(xiàn)場會歡迎辭及會務指南、大會主持詞等文件材料的撰寫，對接市政府領導講話和其他縣區(qū)交流材料，文字資料的收集整理、印刷、發(fā)放;

2.項目點上材料的審核把關;

3.參會領導和工作人員的報到、接待工作;

4.設計制作會議出席證、工作人員證;

5. 負責參會領導食宿及車輛安排調(diào)度;

6.水電通訊保障、會議室安排、秩序維護、環(huán)境衛(wèi)生、交通保暢等工作;

7. 完成籌備工作領導小組安排的其他工作。

(二)宣傳報道組 組 長：xx

(三)工業(yè)化工作組 組 長：xx

(四)城鎮(zhèn)化建設工作組 組 長：x

(五)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工作組 組 長：xxxx

(一)現(xiàn)場觀摩時間：具體時間以市通知為準。

(二)現(xiàn)場觀摩線路：以下二條線路均為建議方案。

線路一 第一日：全天報到(紅果大酒店就餐住宿) 第二日：紅果大酒店→紅果城市建設(淺水灣和法院小區(qū)、東湖景觀、紅果城區(qū)建設展廳)→環(huán)東線→兩河園區(qū)(參觀展廳、標準廠房、盤江機電、恒鼎焦化)→紅果北→鎮(zhèn)勝高速公路→平關鎮(zhèn)(勝境村、石腦村參觀設施農(nóng)業(yè))→鎮(zhèn)勝高速公路→劉官站→劉官鎮(zhèn)(小屯村花卉博覽中心項目)→滑石鄉(xiāng)(萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園)→許家屯水庫→兩河→鎮(zhèn)勝高速→水盤高速→雞場坪(首黔、德云勝境水泥項目，中餐)→英柏線→柏果鎮(zhèn)(盤縣電廠上大壓小、天能煤焦化二期擴能)→兩水線→灑基鎮(zhèn)(盤北煤矸石電廠)→英柏線→淤泥鄉(xiāng)(特色小城鎮(zhèn)建設、巖博村基層組織建設)→麻郎垤村(晚餐，民俗文化活動)→淤泥(住宿) 第三日：在淤泥鄉(xiāng)召開大會

線路二 第一日：上午報到(紅果大酒店就餐住宿) 下午：紅果大酒店→紅果城市建設(淺水灣和法院小區(qū)、東湖景觀、紅果城區(qū)建設展廳) 第二日：紅果大酒店→環(huán)東線→兩河園區(qū)(參觀展廳、標準廠房、盤江機電、恒鼎焦化)→紅果北→鎮(zhèn)勝高速公路→平關鎮(zhèn)(勝境村、石腦村參觀設施農(nóng)業(yè))→鎮(zhèn)勝高速公路→劉官站→劉官鎮(zhèn)(小屯村花卉博覽中心項目)→滑石鄉(xiāng)(萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園)→許家屯水庫→兩河→鎮(zhèn)勝高速→水盤高速→雞場坪(首黔、德云勝境水泥項目)→英柏線→柏果鎮(zhèn)(盤縣電廠上大壓小、天能煤焦化二期擴能，中餐)→兩水線→灑基鎮(zhèn)(盤北煤矸石電廠)→英柏線→淤泥鄉(xiāng)(特色小城鎮(zhèn)建設、巖博村基層組織建設)→麻郎垤村(晚餐，民俗文化活動)→淤泥(住宿) 第三日：在淤泥鄉(xiāng)開大會。

(三)觀摩點： 1、城鎮(zhèn)化參觀點：紅果中心城區(qū)淺水灣和法院小區(qū)、東湖景觀、城區(qū)道路白改黑工程，以及紅果城區(qū)建設展廳;淤泥鄉(xiāng)特色小城鎮(zhèn)建設。 2、工業(yè)化參觀點： 兩河園區(qū)標準廠房、盤江機電、恒鼎焦化;雞場坪首黔、德云勝境水泥項目;柏果盤縣電廠上大壓小、天能煤焦化二期擴能;灑基盤北煤矸石電廠。 3、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化參觀點： 平關鎮(zhèn)勝境村、石腦村設施農(nóng)業(yè);滑石鄉(xiāng)萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園;劉官鎮(zhèn)小屯村花卉博覽中心項目;淤泥鄉(xiāng)巖博村基層組織建設。

主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下進行參觀，

負責人對項目進行介紹;2、參會領導聽取匯報人對盤縣城鎮(zhèn)化建設情況匯報(匯報人：陳社才)。 09:10—10:00 觀摩紅果經(jīng)濟開發(fā)區(qū) 。 (兩河新區(qū)) 東湖大橋→環(huán)城東線→參觀展廳→標準廠房→盤江機電→恒鼎焦化。

主持觀摩議程：

1、參會領導在工作人員引領下進行參觀，負責人對項目進行介紹;

2、參會領導聽取匯報人匯報經(jīng)果經(jīng)濟開發(fā)區(qū)基礎設施和有關項目建設情況(匯報人：陳再仁)。 10:00—10:40 觀摩平關鎮(zhèn)勝境村、石腦村新農(nóng)村和設施農(nóng)業(yè)。兩河新區(qū)→紅果北收費站→鎮(zhèn)勝高速公路→平關鎮(zhèn)(勝境村、石腦村新農(nóng)村和設施農(nóng)業(yè))。副書記王成剛主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀平關鎮(zhèn)勝境村、石腦村新農(nóng)村和設施農(nóng)業(yè)建設情況;2、參會領導聽取匯報人對新農(nóng)村建設和設施農(nóng)業(yè)建設情況匯報(匯報人：張云沛)。 10:40—12:00 觀摩劉官鎮(zhèn)小屯村花卉博覽中心、滑石鄉(xiāng)萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園。平關鎮(zhèn)→鎮(zhèn)勝高速公路→劉官收費站→劉官鎮(zhèn)小屯村花卉博覽中心→滑石鄉(xiāng)萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園→→許家屯水庫→兩河鄉(xiāng)。

副書記王成剛主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀滑石鄉(xiāng)萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園和劉官鎮(zhèn)小屯村花卉博覽中心建設情況;2、參會領導聽取匯報人對項目建設情況匯報(匯報人：唐霞、陸鳳萍)。 12：00—13:30 觀摩盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)首黔項目并中餐。兩河鄉(xiāng)→兩河鄉(xiāng)勝高速公路收費站→海鋪→水盤高速→雞場坪→首黔項目→德云勝境水泥廠。

盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會副主任劉虎生主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)基礎設施和首黔項目建設情況;2、參會領導聽取匯報人對盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)基礎設施和首黔項目建設情況匯報(匯報人：劉虎生)。 13:30—14:30 觀摩盤縣電廠上大壓小、天能焦化二期擴能項目。雞場坪→英柏線→柏果鎮(zhèn)→盤縣電廠上大壓小→天能焦化二期擴能。

盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會副主任劉虎生主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀盤縣電廠上大壓小、天能焦化二期擴能項目;2、參會領導聽取匯報人對盤縣電廠上大壓小、天能焦化二期擴能項目建設情況匯報(匯報人： )。 14:30—15:10 觀摩盤北煤矸石電廠。天能焦化二期擴能→兩水線→盤北煤矸石電廠。

盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會副主任劉虎生主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀盤北煤矸石電廠;2、參會領導聽取匯報人對盤北煤矸石電廠建設情況匯報(匯報人： )。 15:10—17:00 觀摩淤泥鄉(xiāng)特色小城鎮(zhèn)建設、巖博村基層組織建設。盤北煤矸石電廠→英柏線→淤泥鄉(xiāng)特色小城鎮(zhèn)→巖博村基層組織建設。

、常務副余榕江主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀淤泥鄉(xiāng)特色小城鎮(zhèn)和巖博村基層組織建設;2、參會領導聽取匯報人對特色小城鎮(zhèn)和巖博村基層組織建設匯報(匯報人：廖光衛(wèi))。 17:00—17:40 觀摩淤泥鄉(xiāng)麻郎垤村。巖博村基層組織建設→麻郎垤村。副書記王成剛主持觀摩議程：參會領導在工作人員引領下參觀淤泥鄉(xiāng)麻郎垤村基層組織建設;2、參會領導聽取匯報人匯報麻郎垤村基層組織建設情況(匯報人：廖光衛(wèi))。 17:40—19:30 淤泥鄉(xiāng)晚餐。 19:30—21:30 民俗文化活動。 第三日 08:00—08:30 早餐。 08:30—11:30 淤泥鄉(xiāng)召開六盤水市工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化推進大會。 11:30—12:30 淤泥鄉(xiāng)中餐。 12:30 返程。

(第二方案) 第一日 09:00—12:00 紅果大酒店一樓大廳報到。 12:00—13:00 紅果大酒店三樓中餐。 13:30—14:00 紅果大酒店早餐。同時，、書記陳少榮，縣人大主任謝承厚，縣人民政府鄧志宏，縣政協(xié)主席張禮各等縣四大班子領導到紅果大酒店迎接參會領導，乘車前往現(xiàn)場觀摩點。(乘車時間 10 分鐘，參會領導乘車詳見乘車安排)。 14:00—14:40 觀摩紅果城區(qū)建設。紅果大酒店→勝境大道→法院小區(qū)→東湖景觀→淺水灣

→紅果城區(qū)建設展廳→東湖大橋。、常務副余榕江主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下進行參觀，負責人對項目進行介紹;2、參會領導聽取匯報人對盤縣城鎮(zhèn)化建設情況匯報(匯報人：陳社才)。 14:40—15:30 觀摩紅果經(jīng)濟開發(fā)區(qū) 。

(兩河新區(qū)) 東湖大橋→環(huán)城東線→參觀展廳→標準廠房→盤江機電→恒鼎焦化。紅果經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會工委副書記、常務副主任陳再仁主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下進行參觀，負責人對項目進行介紹;2、參會領導聽取匯報人匯報經(jīng)果經(jīng)濟開發(fā)區(qū)基礎設施和有關項目建設情況(匯報人：陳再仁)。 15:30—16:10 觀摩平關鎮(zhèn)勝境村、石腦村新農(nóng)村和設施農(nóng)業(yè)。兩河新區(qū)→紅果北收費站→鎮(zhèn)勝高速公路→平關鎮(zhèn)(勝境村、石腦村新農(nóng)村和設施農(nóng)業(yè))。

副書記王成剛主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀平關鎮(zhèn)勝境村、石腦村新農(nóng)村和設施農(nóng)業(yè)建設情況;2、參會領導聽取匯報人對新農(nóng)村建設和設施農(nóng)業(yè)建設情況匯報(匯報人：張云沛)。 16:10—18:00 觀摩劉官鎮(zhèn)小屯村花卉博覽中心、滑石鄉(xiāng)萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園。平關鎮(zhèn)→鎮(zhèn)勝高速公路→劉官收費站→劉官鎮(zhèn)小屯村花卉博覽中心→滑石鄉(xiāng)萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園→許家屯水庫→兩河鄉(xiāng)勝境高速路收費站→紅果大酒店

副書記王成剛主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀滑石鄉(xiāng)萬畝生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園和劉官鎮(zhèn)小屯村花卉博覽中心建設情況;2、參會領導聽取匯報人對項目建設情況匯報(匯報人：唐霞、陸鳳萍)。 18:00—19:30 紅果大灑店三樓晚餐。 第二日 08:00—08:30 紅果大酒店三樓早餐。同時，、書記陳少榮，縣人大主任謝承厚，縣人民政府鄧志宏，縣政協(xié)主席張禮各等縣四大班子領導到紅果大酒店迎接參會領導，乘車前往現(xiàn)場觀摩點。(乘車時間 10 分鐘，參會領導乘車詳見乘車安排)。 08:30—09:30 觀摩盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)首黔項目。紅果大酒店→紅果北收費站→海鋪→水盤高速→雞場坪→首黔項目→德云勝境水泥廠。

盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會副主任劉虎生主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)基礎設施和首黔項目建設情況;2、參會領導聽取匯報人對盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)基礎設施和首黔項目建設情況匯報(匯報人：劉虎生)。 09:30—10:30 觀摩盤縣電廠上大壓小、天能焦化二期擴能項目。雞場坪→英柏線→柏果鎮(zhèn)→盤縣電廠上大壓小→天能焦化二期擴能。

盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會副主任劉虎生主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀盤縣電廠上大壓小、天能焦化二期擴能項目;2、參會領導聽取匯報人對盤縣電廠上大壓小、天能焦化二期擴能項目建設情況匯報(匯報人： )。 10:30—11:10 觀摩盤北煤矸石電廠。天能焦化二期擴能→兩水線→盤北煤矸石電廠。盤北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會副主任劉虎生主持觀摩議程：1、參會領導在工作人員引領下參觀盤北煤矸石電廠;2、參會領導聽取匯報人對盤北煤矸石電廠建設情況匯報(匯報人： )。 11:10—12:00 觀摩淤泥鄉(xiāng)特色小城鎮(zhèn)建設、巖博村基層組織建設。

對于觀摩消防比武個人心得體會及收獲六

18日至19日，我有幸去第十二中學參加了xx市第十九屆全國小學數(shù)學名師示范教學觀摩活動。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以汲取不少教學經(jīng)驗。 在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師和等5位教師的展示課。感覺受益匪淺。牛獻禮老師的沉穩(wěn)，徐衛(wèi)國老師的從容，張冬梅老師的和藹可親，楊麗、韓東兩老師優(yōu)秀的教學素養(yǎng)都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。

在短短的兩天時間里，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。有人教版小學六年級《圓的認識》、四年級《軸對稱圖形》、四年級《平均數(shù)》、五年級《打電話》五年級《和的奇偶性》三年級《認識面積》等不同內(nèi)容的幾節(jié)課，徐衛(wèi)國老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認識”兩節(jié)同課異構的課堂，雖是相同的教學內(nèi)容，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，徐老師用同樣的教學內(nèi)容，演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課，一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學親和學”的教學主張。讓學生在親和的氛圍中親和地親和地學習數(shù)學，體會數(shù)學的無窮魅力。 張冬梅認為，“親和數(shù)學”一定要“親和學”?！坝H和學”體現(xiàn)了教與學的智慧，其內(nèi)涵在于讓學生用自己的方式，研究自己感興趣的問題，從而獲得數(shù)學知識，并學會“數(shù)學思考”。

張冬梅在課堂上憑借語言的魅力給學生真正的自由——學習自由、操作自由、表達自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童，以親和的姿態(tài)參與到學生的探索、求解、驗證活動中。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞，當有了新發(fā)現(xiàn)時，師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當中。這就是“親和數(shù)學”的魅力。

現(xiàn)在我就結合實際來談談自己的一些學習心得。? ?

一、必須對教材充分理解和掌握。?

理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。?

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注重學生能力的培養(yǎng)。

在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。

通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生。

總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次機會，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。