學(xué)術(shù)志趣與偏好心得體會(huì)及感悟 本人的學(xué)術(shù)興趣及志向(四篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

主題學(xué)術(shù)志趣與偏好心得體會(huì)及感悟一

由xx醫(yī)學(xué)會(huì)、xx醫(yī)學(xué)會(huì)心血管病學(xué)分會(huì)主辦的xx醫(yī)學(xué)會(huì)xx全國(guó)心血管病學(xué)術(shù)會(huì)議將于20xx年x月在歷史文化濃重的xx市舉行。這是xx醫(yī)學(xué)會(huì)心血管病學(xué)分會(huì)每?jī)赡昱e辦一次的全國(guó)性心血管病學(xué)術(shù)盛會(huì)。

xx全國(guó)心血管病學(xué)術(shù)會(huì)議將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家就高血壓、冠心病、心肌病、心力衰竭、心律失常及心臟起搏電生理、肺血管病、介入心臟病學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行專題報(bào)告，介紹國(guó)內(nèi)外主要研究進(jìn)展。同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀論文進(jìn)行大會(huì)報(bào)告、分會(huì)場(chǎng)報(bào)告、病例討論及壁報(bào)展示，充分交流國(guó)內(nèi)近兩年來(lái)在心血管病領(lǐng)域基礎(chǔ)及臨床研究的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)展。最后經(jīng)專家委員會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀論文及優(yōu)秀壁報(bào)理，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

大會(huì)同時(shí)歡迎企業(yè)界積極參會(huì)，展示自己的新產(chǎn)品，引進(jìn)國(guó)外的成功的新技術(shù)、新方法，加強(qiáng)與科學(xué)技術(shù)人員及臨床醫(yī)生的互動(dòng)交流。

希望全國(guó)廣大心血管病學(xué)同道踴躍投稿并積極參與到會(huì)議來(lái)，無(wú)論有無(wú)論文入選均可報(bào)名參加會(huì)議，并將獲得國(guó)家級(jí)繼續(xù)學(xué)分。

我們殷切的期望在xx與您相約。

聯(lián)系人：xxx

20xx年x月x日

主題學(xué)術(shù)志趣與偏好心得體會(huì)及感悟二

根據(jù)委員會(huì)第十二屆理事會(huì)第五次會(huì)議的決定，工程熱物理第二十二屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議將于20xx年5月下旬在xx省xx市哈爾濱工程大學(xué)舉行，現(xiàn)將征文有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1.征稿范圍：

（a）工程熱力學(xué)

（b）傳熱傳質(zhì)學(xué)

（c）燃燒學(xué)

（d）熱流體力學(xué)

（e）熱物性與熱物理量測(cè)技術(shù)

凡高等學(xué)校工程熱物理學(xué)科的教師、科技工作者和研究生有關(guān)能源及其綜合利用、熱能工程、制冷、熱泵、蒸汽動(dòng)力工程、內(nèi)燃機(jī)、渦輪機(jī)、壓氣機(jī)、熱物理量測(cè)及計(jì)算技術(shù)等方面論文均可投稿。

2.應(yīng)征論文要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分、公式明確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、圖表清晰、文字簡(jiǎn)練。

計(jì)量單位應(yīng)采用國(guó)際單位制，各種符號(hào)參照我國(guó)通用的符號(hào)。

在稿件的左上角請(qǐng)注明論文所屬的大致類別（按征稿范圍中所列分類a、b、c、d和e進(jìn)行標(biāo)注，例如屬“燃燒學(xué)”的論文，注以“c”）

3.論文總篇幅包括250字左右摘要、圖表和參考文獻(xiàn)在內(nèi)不超過(guò)6000字。

來(lái)稿請(qǐng)用電子版。所投稿件錄用與否，恕不退稿，請(qǐng)作者自留底稿。

4.經(jīng)專家評(píng)審錄用的論文將由研究會(huì)統(tǒng)一編號(hào)，并通知作者統(tǒng)一的打印格式。研究會(huì)將作者寄回的打印稿，統(tǒng)一制版、印刷、出版論文集。

5.凡在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)刊物、書(shū)籍和全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表過(guò)的論文，恕不接受，來(lái)稿不能一稿兩投。

6.征文截止日期為20xx年4月15日（以稿件投寄郵戳日期為準(zhǔn)）。

7.應(yīng)征論文請(qǐng)電子郵件發(fā)至（e-mail）

學(xué)會(huì)秘書(shū)處地址：

郵政編碼：，

電話：

傳真：

聯(lián)系人:

為便于聯(lián)系，請(qǐng)作者在稿件末尾寫明詳細(xì)的通訊地址和郵政編碼、家庭與辦公室電話或移動(dòng)電話號(hào)碼，以及e-mail 地址。

8.經(jīng)評(píng)審錄用的論文將于20xx年4月30日前通知作者，并寄發(fā)有關(guān)論文打印的要求和格式。

9.在會(huì)上宣讀的論文，經(jīng)專家評(píng)審后的優(yōu)秀論文，將推薦給本會(huì)大型綜合性學(xué)術(shù)期刊《熱科學(xué)與技術(shù)》學(xué)報(bào)發(fā)表。

委員會(huì)

20xx年x月x日

主題學(xué)術(shù)志趣與偏好心得體會(huì)及感悟三

20xx年度是研究生會(huì)學(xué)術(shù)部發(fā)展和壯大的一個(gè)學(xué)年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同關(guān)懷和幫助下，學(xué)術(shù)部為研究生的學(xué)術(shù)繁榮做了一定的努力，通過(guò)舉辦不同學(xué)科的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)以及研究生與本科生的學(xué)術(shù)交流等多種形式的活動(dòng)來(lái)逐漸地實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)部為廣大研究生服務(wù)的工作目的。

20xx年x月x日晚，研究生會(huì)學(xué)術(shù)部邀請(qǐng)到xxb基金會(huì)主席x先生在x院二樓多功能報(bào)告廳為廣大同學(xué)們做了一場(chǎng)題為“xxx”的學(xué)術(shù)講座，同學(xué)們積極參與并提出了許多問(wèn)題與x先生進(jìn)行交流，取得了較好的反響。

20xx年xx日，研究生會(huì)學(xué)術(shù)部邀請(qǐng)著名創(chuàng)業(yè)策劃師x先生舉行了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)的專題講座。在短短的2個(gè)小時(shí)里，x先生用他二十年的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷為大家做了一場(chǎng)生動(dòng)，翔實(shí)而又實(shí)用的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課。報(bào)告結(jié)束后，同學(xué)們紛紛圍在x先生的周圍，就自己感興趣的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題向劉先生咨詢。學(xué)術(shù)部準(zhǔn)備舉行更多的類似講座，為研究生進(jìn)入社會(huì)后的創(chuàng)業(yè)打下一定的思想基礎(chǔ)。

20xx年x月x日，研究生會(huì)學(xué)術(shù)部邀請(qǐng)到xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士后、中科院生物物理所xx研究員以及中科院生物物理所xx研究員在生命科學(xué)學(xué)院做了兩場(chǎng)專題報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告，題目分別為“xx”以及“xx”，得到了同學(xué)們的積極參與。

20xx年x月x，x研究所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師x研究員以及病毒所x研究員應(yīng)研究生會(huì)學(xué)術(shù)部的邀請(qǐng)，在生科院為廣大研究生做了兩場(chǎng)題為“xx”的學(xué)術(shù)報(bào)告，并和生科院師生就研究中的問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流。

x是x大學(xué)生科院畢業(yè)生，x歲就擔(dān)任了x研究所所長(zhǎng)，是中科院最年輕的所長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師、研究員，她在病毒的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究方面做出了重大的貢獻(xiàn)，xx年年被團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予＂xx＂，這是團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予青年的最高榮譽(yù)。

20xx年x月x日下午，研究生會(huì)學(xué)術(shù)部成功舉辦了x大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院/x大學(xué)x醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)前沿學(xué)術(shù)研討會(huì)，參加者有x大學(xué)x醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)系主任、免疫學(xué)研究所所長(zhǎng)x教授、x大學(xué)x醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)系副主任、免疫學(xué)研究所副所長(zhǎng)x教授以及x大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教育部病毒學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任xx等三十多人。研討會(huì)以交叉報(bào)告的形式介紹了各自研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展。xx大學(xué)的三百多名研究生、本科生旁聽(tīng)了這次研討會(huì)。

學(xué)術(shù)部的這些工作與其他部門的通力協(xié)作是分不開(kāi)的，沒(méi)有整個(gè)研究生會(huì)的共同付出就不會(huì)有今天的成績(jī)，同時(shí)學(xué)術(shù)部也積極參與并協(xié)助了研究生會(huì)其他部門舉行的一些活動(dòng)。

在新學(xué)年工作中，我們將迎來(lái)更多精彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力樹(shù)立起我們研究生會(huì)自己的學(xué)術(shù)品牌，使廣大研究生的生活更加充實(shí)、更加多彩。在此萬(wàn)分感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，研究生會(huì)兄弟部門的熱情幫助以及廣大同學(xué)們的熱情支持與關(guān)注。讓我們共同為實(shí)現(xiàn)珞珈學(xué)術(shù)的振興與繁榮貢獻(xiàn)出自己的一份熱情與力量。

主題學(xué)術(shù)志趣與偏好心得體會(huì)及感悟四

“參加學(xué)術(shù)年會(huì)心得體會(huì)20xx-5-30 10:43:06”《參加學(xué)術(shù)年會(huì)心得體會(huì)》 《參加學(xué)術(shù)年會(huì)心得體會(huì)》簡(jiǎn)介開(kāi)始：此內(nèi)容文章屬于《心得體會(huì)》欄目，以上內(nèi)容為《參加學(xué)術(shù)年會(huì)心得體會(huì)20xx-5-30 10:43:06》簡(jiǎn)單介紹，正文正式開(kāi)始》》》

20xx年4月15日——4月17日我有幸到**市參加了學(xué)術(shù)年會(huì)，內(nèi)心久久平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。靜靜地疏理了的思緒之后，我想從幾談?wù)勥@次參加年會(huì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一、橫看成嶺側(cè)成峰——對(duì)“高效課堂”的再認(rèn)識(shí)

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的實(shí)踐，素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。仔細(xì)審視現(xiàn)在的教育，了不的因素，如課件的濫用，教師在課堂上大秀的風(fēng)采，把學(xué)生冷在一旁，要么放大耙子，讓學(xué)生沒(méi)摸著頭腦就一人專研等情況。用“金玉其外，敗絮”來(lái)形容當(dāng)下的課堂教學(xué)一點(diǎn)不為過(guò)。于是掀起了“高效課堂”的熱潮，“高效課堂”是由兩個(gè)詞語(yǔ)組成的短語(yǔ)——“高效”和“課堂”，關(guān)鍵詞在于“高效”。“高效”應(yīng)該包含學(xué)生的高效和教師的高效。所謂“高效課堂”用盡少的獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。那真正的高效課堂究竟是呢?是學(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)，力爭(zhēng)課堂上60的學(xué)生80的課堂教學(xué)內(nèi)容。這是所有教師所追求的課堂教學(xué)。而課堂學(xué)生上課像逛超市，學(xué)生有、有方法的預(yù)習(xí)后，也不用一節(jié)課端坐在課桌上僅僅聽(tīng)老師講課;可以站著可以坐著，也可以圍在一起;揮教鞭的主角變成了學(xué)生，同學(xué)講完，同學(xué)可以給出評(píng)價(jià)，不同的意見(jiàn)。這是李炳亭為倡導(dǎo)的全新的高效課堂。而且他還給了“五步、三查”模式，按他說(shuō)的只要是模式教學(xué)，每位老師的課堂都將是高效課堂。當(dāng)然教師在的點(diǎn)撥、作用也必不可少，才能學(xué)生原有知識(shí)的提升?！敖逃唇夥?、教師即開(kāi)發(fā)、學(xué)生即、教室即成長(zhǎng)”等新的新教育觀念，意義很強(qiáng)。他為高效課堂了要的標(biāo)準(zhǔn)減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效益，高效課堂要形似，更要神似。高效課堂讓學(xué)生“先學(xué)后教”?！敖陶摺弊兂伞皩W(xué)者”，即和學(xué)生一起“上學(xué)”的人。他鼓勵(lì)教師要勇于放手,放手對(duì)學(xué)生“放生”。

在我看來(lái)，高效課堂教育者的理想與追求，是理想的教學(xué)形態(tài)，緊緊“一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為”點(diǎn)，為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。如若課堂是超市，學(xué)生就會(huì)都得，只要學(xué)生被激活，一切皆有。

二、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”——師生共成長(zhǎng)

把教師比作荷花，那學(xué)生荷葉，荷葉更綠才能襯托出荷花的嬌艷。在本次活動(dòng)中，我一共聆聽(tīng)了十六節(jié)精彩紛呈的展示課，可以說(shuō)是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，在盛宴中我“大飽口福”。自我改行教數(shù)學(xué)，我一直都在思考數(shù)學(xué)課怎么上?為我班的學(xué)生班做得好?我努力地在找尋答案。這次聽(tīng)課，我的認(rèn)識(shí)。次聽(tīng)課活動(dòng)中，我尤為關(guān)注教師的課堂引入過(guò)程，如在教授《有趣的算式》時(shí)，教師是以孫悟空取經(jīng)的故事導(dǎo)入;在教授《面積和面積》時(shí)，教師是以游戲?qū)?，?xùn)練學(xué)生的注意力;在教授《的漢諾塔》時(shí)，教師直接以問(wèn)題的引入;而在教授《雞兔同籠》時(shí)，教師是以典故引入等等。每節(jié)課都有亮點(diǎn)。教師的課件制作無(wú)可挑剔，的了學(xué)生的好奇心和求知欲望。是云南一位教師在教授《三角形的特征》時(shí)，課件展示畫三角形的高的方法，讓我認(rèn)識(shí)到了課件的強(qiáng)大功能。贊嘆于教師極高的教學(xué)之余，也讓我思考數(shù)學(xué)課其實(shí)也可以百花齊放。不同的主題有不同的上法。關(guān)鍵是看選擇哪種來(lái)上，是像平時(shí)那樣，

老師滔滔不絕地講學(xué)生迷迷糊糊地聽(tīng)，主題的不同設(shè)置多樣的課。回想的教育教學(xué)，生怕孩子不會(huì)這不會(huì)那，總是一股腦的把所有知識(shí)都塞給學(xué)生，這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)原來(lái)教育竟可以是，學(xué)生學(xué)習(xí)所的知識(shí)才是屬于學(xué)生的。任何知識(shí)的傳授都以學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué)為前提。只要能激起學(xué)生探究欲望的課，好課，教師的教服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，否則只能是事倍功半。

三、舉頭望明月——用發(fā)展的眼光看教育

平日里我總是整天埋頭教書(shū)，卻忘了抬頭看路，熟不知還有一大批教育者或教育的人仍舊條路上踐行著、者。參加這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)了李炳亭，在論壇中他的精彩點(diǎn)評(píng)引起了全場(chǎng)教師的陣陣掌聲，是他講解語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，和對(duì)當(dāng)下課堂教學(xué)的犀利批判，更多的是感動(dòng)于他對(duì)孩子的那份樸素簡(jiǎn)單卻無(wú)比厚重的愛(ài)。李炳亭有經(jīng)典的話語(yǔ)，例如：

1、學(xué)習(xí)是一件私人化的事件，是在經(jīng)歷中體驗(yàn)。

2、學(xué)生，在學(xué)中生。

3、課堂教學(xué)的資源是學(xué)生。

4、課改放生。

5、自學(xué)是讓孩子在學(xué)校不掉隊(duì)的最好的方法。

6、學(xué)習(xí)是?學(xué)習(xí)玩游戲。

教學(xué)中我總是默默地在思考問(wèn)題，卻好像永遠(yuǎn)找答案，參加了這次活動(dòng)，才恍然大悟，專家不就在身邊嗎?我刻意到李炳亭的博客里看了看，還看到了他寫的《高效課堂22條》，他的理論都讓我震撼不已。我很后悔怎么才知道原來(lái)還有個(gè)李炳亭，我反思為我只會(huì)用電腦聊天購(gòu)物，原來(lái)還可以和朱永新的大家直接對(duì)話。真感覺(jué)是只井底之蛙。

總之，此次學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)即是受了一次極好的教育，對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并展現(xiàn)此次年會(huì)活動(dòng)的全貌。學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，一名教師，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中，努力踐行新課程理念，以人為本，一切從兒童，才不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)采納各位教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使做的，做一名孩子喜愛(ài)的教師是我的畢生追求。