寫心得體會(huì)可以促使我們加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到自我提升的方向和方法。怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，使總結(jié)更加精煉有力？以下是小編為大家選取的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和參考。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

四、存在問(wèn)題及反思。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我所任教的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它的運(yùn)用，為語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的空間。

信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識(shí)，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑：

20__年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時(shí)代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要?jiǎng)?chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識(shí)水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新。通過(guò)2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與不足。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)，信息技術(shù)的發(fā)展為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的語(yǔ)文教學(xué)需求，我參加了一次語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)，下面我將分享我在此次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：對(duì)信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要意義介紹。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得學(xué)生了解和運(yùn)用信息的能力得到了大幅提升。在語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生更好地獲取、整合和表達(dá)信息，提高其語(yǔ)言思維和表達(dá)能力。因此，信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中具有重要意義，對(duì)教師而言也是一項(xiàng)重要的教學(xué)能力。

第二段：培訓(xùn)中了解到的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用方式。

在培訓(xùn)中，我們了解到了信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的多種應(yīng)用方式。比如，利用多媒體資料進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的展示和講解，可以使學(xué)生更加直觀地理解和記憶知識(shí)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)生可以進(jìn)行更加自主和深入的學(xué)習(xí)和研究；使用電子閱讀器和電子作業(yè)提交系統(tǒng)，可以方便教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)；利用在線交流和討論平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行更加廣泛和深入的思想交流。這些應(yīng)用方式為我們展示了信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的巨大潛力。

第三段：培訓(xùn)中了解到的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)。

盡管信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中帶來(lái)了許多好處，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，信息技術(shù)的更新速度很快，教師需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和更新的意識(shí)，以應(yīng)對(duì)技術(shù)的發(fā)展。其次，信息技術(shù)的運(yùn)用需要教師具備相應(yīng)的技術(shù)能力和操作技巧，這對(duì)一些年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)困難。另外，信息技術(shù)的運(yùn)用也需要教師具備判斷力和選擇能力，避免不適當(dāng)?shù)膽?yīng)用成為教學(xué)的負(fù)擔(dān)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

第四段：在培訓(xùn)中獲得的收獲和啟示。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我不僅了解了信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用方式，還學(xué)到了一些實(shí)用的工具和技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何使用多媒體軟件制作教學(xué)課件，如何利用教學(xué)網(wǎng)站和在線資源進(jìn)行課堂輔助，以及如何評(píng)價(jià)和批改電子作業(yè)等。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)使我更加了解到了信息化語(yǔ)文教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，也為我今后的教學(xué)提供了一些思路和方向。此外，培訓(xùn)中的交流和討論也使我受益匪淺，拓寬了我的教學(xué)視野。

信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過(guò)程，我對(duì)未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)充滿希望和期望。我希望能夠進(jìn)一步提升自己的信息技術(shù)能力，學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用工具和策略，不斷地創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的要求。我也希望能夠積極參與相關(guān)的教研和交流活動(dòng)，與更多的教師一起分享經(jīng)驗(yàn)和探討思路，共同為信息化語(yǔ)文教育做出貢獻(xiàn)。

以上是我在語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)中的心得體會(huì)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我更加深入地了解到了信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性和應(yīng)用方式，也意識(shí)到了其中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。我將持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)信息化做出更大的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而信息技術(shù)的快速發(fā)展也給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了不斷提升自身教學(xué)水平，我參加了語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受益匪淺，不僅對(duì)教學(xué)方法有了更深入的理解，還開(kāi)拓了思路，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)參加語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)方法有了更深入的理解。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，比如通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多媒體展示教學(xué)內(nèi)容等。這些新的方法和技巧不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也意識(shí)到了教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用的重要性，我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，而不僅僅是傳授知識(shí)。

其次，參加語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)讓我開(kāi)拓了思路。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師往往注重知識(shí)的傳授和語(yǔ)言的規(guī)范，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，我們可以將學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的綜合能力。此外，信息技術(shù)還可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互交流、協(xié)作，提高他們的合作能力和溝通能力。

再次，語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)讓我意識(shí)到信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性和作用。信息技術(shù)作為一種新興的教育工具，可以為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)很多便利和機(jī)會(huì)。通過(guò)利用多媒體教學(xué)，我們可以讓抽象的語(yǔ)文知識(shí)變得具體和形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，信息技術(shù)還可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，比如在線詞典、在線閱讀等，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效和方便。此外，信息技術(shù)還可以為教師提供更多的教學(xué)工具和輔助材料，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

最后，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。在培訓(xùn)中，我遇到了很多新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，比如技術(shù)操作的不熟練、教學(xué)策劃的不夠合理等。但是，正是通過(guò)這些挑戰(zhàn)和問(wèn)題的解決，我不斷地提升自己的教學(xué)能力和技術(shù)水平。我意識(shí)到作為一名語(yǔ)文教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷地進(jìn)步和改進(jìn)，才能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求，為學(xué)生提供更好的教育。

總之，語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅對(duì)教學(xué)方法有了更深入的理解，還開(kāi)拓了思路。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。同時(shí)，信息技術(shù)也為語(yǔ)文教學(xué)提供了更多的工具和資源。作為一名語(yǔ)文教師，我們要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)不僅是提升自身教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也是推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新的重要途徑。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2、更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)。

職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育，創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來(lái)教育發(fā)展的方向。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著教師是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的.需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

5、不同地域同行的交流，了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足。

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時(shí)，本次培訓(xùn)對(duì)提高我院教師教學(xué)信息化水平，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主要方式之一。為了提高自己的信息教學(xué)水平，我參加了一次信息教學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到信息教學(xué)的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：引言-加強(qiáng)消息教學(xué)的重要性（200字）。

隨著科技的迅速發(fā)展，信息教學(xué)在教育界越來(lái)越受到重視。作為一名教師，掌握信息教學(xué)技能已經(jīng)成為必備的素質(zhì)。因此，我毅然決然地參加了一次信息教學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)信息教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著巨大的影響。信息教學(xué)可以使學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，加強(qiáng)信息教學(xué)技能對(duì)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。

第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)-探索各種信息教學(xué)方法（200字）。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多信息教學(xué)的方法和技巧。這些方法包括使用多媒體教學(xué)工具、開(kāi)展小組討論、使用在線教育平臺(tái)等。通過(guò)實(shí)踐和討論，我逐漸熟練掌握了這些方法，并且學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的信息教學(xué)方法。這些方法的靈活運(yùn)用，使我在課堂上能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到信息教學(xué)需要不斷更新和改進(jìn)，因此我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新的信息教學(xué)方法。

第三段：心得體會(huì)-啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維（200字）。

信息教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。在信息教學(xué)中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜索、整理、分析和評(píng)價(jià)信息，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情境下更能運(yùn)用自己的知識(shí)和思維能力來(lái)解決問(wèn)題，并產(chǎn)生更多的創(chuàng)新想法。信息教學(xué)可以讓學(xué)生在信息潮流中更好地獲取知識(shí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

第四段：實(shí)踐應(yīng)用-加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)（200字）。

信息教學(xué)培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的重要性。信息素養(yǎng)包括信息獲取能力、信息分析能力、信息評(píng)價(jià)能力和信息應(yīng)用能力。為了讓學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，我開(kāi)始在課堂上注重培養(yǎng)他們的信息獲取和分析能力。我教導(dǎo)學(xué)生如何利用各種信息工具和資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)、媒體等，來(lái)獲取需要的信息，并教導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行信息的篩選和整理。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了很大的提高，他們更有信心和能力面對(duì)信息世界的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)尾-信息教學(xué)的未來(lái)發(fā)展（200字）。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到信息教學(xué)在未來(lái)的發(fā)展中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。信息時(shí)代帶來(lái)了大量的信息，但我們需要培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析和利用信息的能力。信息教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和信息素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的信息教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了信息教學(xué)的重要性，并且收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

總結(jié)起來(lái)，信息教學(xué)培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的信息教學(xué)方法和技巧，并深刻領(lǐng)悟到信息教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些方法，提高自己的信息教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，在信息化的時(shí)代，信息教學(xué)將不斷發(fā)展，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著科技的飛速發(fā)展，信息化已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域中，教育領(lǐng)域也不例外。作為語(yǔ)文教師，不僅要掌握優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容，還需要學(xué)會(huì)如何利用信息技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。為此，我參加了一場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)，從中我受益匪淺。下面我將與大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)中，我了解到信息化教學(xué)不僅是簡(jiǎn)單地使用電子設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，更要注重教學(xué)內(nèi)容的制作與設(shè)計(jì)。在以往的教學(xué)中，我常常只將教材內(nèi)容簡(jiǎn)單地通過(guò)投影儀展示給學(xué)生，并沒(méi)有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的剖析。但在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)軟件和教學(xué)材料的制作是一門科學(xué)。通過(guò)詳細(xì)設(shè)計(jì)教材中的每個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維，將語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠真正理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

其次，培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助語(yǔ)文教學(xué)。在培訓(xùn)中，我了解到教學(xué)資源的廣泛性和便利性。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地找到與教材內(nèi)容相符的圖片、音頻和視頻資源，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)材料。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源也為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求自主選擇學(xué)習(xí)資料，并通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)交流來(lái)提高自己的語(yǔ)文能力。

再次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何合理利用信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。在過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)中，我通常采用傳統(tǒng)的筆試、口試等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。但在培訓(xùn)中，我了解到信息技術(shù)可以為教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)更多的可能性。通過(guò)在線測(cè)試、學(xué)習(xí)日志、互動(dòng)評(píng)測(cè)等方式，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和問(wèn)題，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，還能提高教學(xué)效果。

最后，在培訓(xùn)中，我也切身體會(huì)到了信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。信息化教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)造更加自主、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。然而，信息化教學(xué)也需要教師具備相應(yīng)的技能和素養(yǎng)。教師需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)工具和方法，才能更好地應(yīng)對(duì)信息化教學(xué)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師還需要保持對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生合理正確地使用信息技術(shù)。

總之，參加語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到信息化教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性以及其帶來(lái)的巨大影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能，努力構(gòu)建一個(gè)信息化的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。希望我能為學(xué)生帶來(lái)更加富有創(chuàng)造力和實(shí)用性的語(yǔ)文教育。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn)，研究?jī)?nèi)容非常實(shí)用，幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)具體的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)平臺(tái)的簡(jiǎn)單操作和使用，以及在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的研究和使用，教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：

升信息技術(shù)能力成了終身研究的必備條件之一，如果教師沒(méi)有良好的信息技術(shù)能力，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)能力。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來(lái)決定。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力。

通過(guò)培訓(xùn)，使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用辦法，進(jìn)修媒體素材的加工和獲取辦法，掌握了信息檢索加工利用辦法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

通過(guò)培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、研究活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。

總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力進(jìn)修，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地使用到教學(xué)教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在信息化時(shí)代，教育也逐漸向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。信息化教學(xué)培訓(xùn)是教師提高信息化教學(xué)能力的重要途徑之一。我參加了一次信息化教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐。

首先，我了解到了許多新的教學(xué)工具和資源。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體設(shè)備等信息化工具。這些工具可以豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，使用ppt制作課件可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀，使用網(wǎng)絡(luò)資源可以讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

其次，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方案。在培訓(xùn)中，我們了解了信息化教學(xué)的基本理念、原則和方法，學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方案。這些方案可以幫助我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。

最后，我深刻認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)對(duì)教師的要求。在信息化時(shí)代，教師需要具備信息素養(yǎng)和信息技能，能夠熟練地使用信息化工具和資源，能夠靈活運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)。此外，教師還需要具備創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能夠設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)和需求的`信息化教學(xué)方案。

總之，參加信息化教學(xué)培訓(xùn)是我提高教學(xué)水平和適應(yīng)信息化時(shí)代教育發(fā)展的必要步驟。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)工具和資源，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方案，更深刻地認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)對(duì)教師的要求。我相信，這些知識(shí)和技能將在我的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì)文件精神，20xx年5月5日至6日，我校組織教務(wù)處處長(zhǎng)、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為全面推動(dòng)我校教師信息化教學(xué)能力提升打開(kāi)新的局面。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)教師成長(zhǎng)”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國(guó)芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，并用多個(gè)案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。

1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力。

隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2、更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)。

職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育，創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來(lái)教育發(fā)展的方向。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著教師是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

5、不同地域同行的交流，了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足。

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時(shí)，本次培訓(xùn)對(duì)提高我院教師教學(xué)信息化水平，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。

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語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

信息教學(xué)培訓(xùn)是教師在信息化時(shí)代為了提高教學(xué)能力而參加的一種培訓(xùn)活動(dòng)。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于信息教學(xué)的知識(shí)和技能，也體會(huì)到了信息教學(xué)的重要性和潛力。在這篇文章中，我將分享自己在信息教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，在信息教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于信息教學(xué)的理論知識(shí)。以前，我對(duì)于信息教學(xué)僅僅停留在表面，對(duì)其實(shí)質(zhì)和核心并不了解。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到信息教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，通過(guò)信息技術(shù)手段，幫助學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而提高學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了信息教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)原則、學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用方法，以及測(cè)評(píng)方式等。這些理論知識(shí)使我對(duì)信息教學(xué)有了更加深入的了解，也為我今后的教學(xué)提供了重要的指導(dǎo)。

其次，培訓(xùn)中我還學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于信息技術(shù)的使用技巧。在信息教學(xué)中，信息技術(shù)是起到重要作用的工具，我們需要掌握一定的使用技巧。例如，我學(xué)到了如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如何在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)軟件等。這些技巧的運(yùn)用將極大地提高教學(xué)效果，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)演練，我逐漸掌握了這些技巧，并在教學(xué)中應(yīng)用，取得了良好的效果。

然而，信息教學(xué)培訓(xùn)的最大收獲不僅來(lái)自于理論知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)，更來(lái)自于與其他教師的交流和共享。培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師。我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享，互相啟發(fā)，共同提高。這些交流讓我受益匪淺。通過(guò)他們的示范和經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多教學(xué)中的實(shí)用技巧，也開(kāi)闊了自己的教學(xué)思路。同時(shí)，我也與他們建立了長(zhǎng)期的合作和交流關(guān)系，為今后的教學(xué)工作提供了很大的支持和資源。

另外，信息教學(xué)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生的了解和關(guān)注。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了很多教學(xué)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和反應(yīng)。通過(guò)這些觀察和實(shí)踐，我更加深入地了解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)，更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這讓我對(duì)教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和思考，也激發(fā)了我在教學(xué)中的探索和創(chuàng)新的熱情。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，信息教學(xué)培訓(xùn)為我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我掌握了信息教學(xué)的相關(guān)理論和技巧，與其他教師進(jìn)行了交流和分享，對(duì)學(xué)生的需求和特點(diǎn)有了更深入的了解。這些都將使我在今后的教學(xué)中更加高效和有針對(duì)性。信息教學(xué)培訓(xùn)是我教育生涯中的一次重要?jiǎng)?chuàng)新和突破，也是我作為教師成長(zhǎng)的重要里程碑。我將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐信息教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

信息教學(xué)是現(xiàn)代教育中一種新興的教學(xué)方式，為了提高教師在信息教學(xué)方面的能力，我參加了一場(chǎng)為期一周的信息教學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)信息教學(xué)有了更深入的了解，并且獲益匪淺。在此，我將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果和培訓(xùn)啟示五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，培訓(xùn)的目標(biāo)是提高教師在信息教學(xué)方面的技能和知識(shí)。在培訓(xùn)之前，我對(duì)信息教學(xué)的概念還比較模糊，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些名詞，但并沒(méi)有深入了解。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到信息教學(xué)不僅僅是在課堂上使用電子設(shè)備，還包括教師利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)、學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究等。這讓我對(duì)信息教學(xué)的概念有了更準(zhǔn)確的理解，也明確了培訓(xùn)的目標(biāo)。

其次，培訓(xùn)的內(nèi)容是豐富多樣的。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了信息教學(xué)的理論知識(shí)，了解了信息教學(xué)的概念、原理和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)了使用信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了使用幻燈片、視頻和網(wǎng)絡(luò)工具等；學(xué)習(xí)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行課堂教學(xué)，了解了網(wǎng)上教育平臺(tái)和教育資源庫(kù)的使用方法。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，不僅拓寬了我的知識(shí)面，還讓我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能。

再次，培訓(xùn)采用了互動(dòng)式的方式。培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多次小組討論和實(shí)踐操作，這讓我更好地理解和掌握了信息教學(xué)的核心要點(diǎn)。同時(shí)，培訓(xùn)還設(shè)置了課堂觀摩和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，讓我們與其他學(xué)員分享自己的心得和體會(huì)。通過(guò)互動(dòng)式的方式，我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，相互促進(jìn)。這種方式不僅提高了培訓(xùn)的效果，也增強(qiáng)了學(xué)員之間的交流與合作。

然后，培訓(xùn)的效果是顯著的。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅了解了信息教學(xué)的概念和方法，還學(xué)會(huì)了如何使用信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行課堂教學(xué)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我在實(shí)際教學(xué)中嘗試了信息教學(xué)的方法和工具，并取得了較好的效果。學(xué)生們對(duì)新的教學(xué)方式和資源也表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度。這些都得益于培訓(xùn)的指導(dǎo)和支持，培訓(xùn)的效果是顯著的。

最后，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多啟示。首先，信息教學(xué)是現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì)，作為教師，我們要學(xué)會(huì)并不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。其次，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以提高教學(xué)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。最后，教育資源的共享和利用是信息教育的重要組成部分，我們要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。

總之，通過(guò)這次信息教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)信息教學(xué)有了更深入的了解，并且掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技能。培訓(xùn)的目標(biāo)清晰，內(nèi)容豐富多樣，方式互動(dòng)式，效果顯著。我也深刻認(rèn)識(shí)到信息教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能更好地應(yīng)用信息教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實(shí)踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。我通過(guò)前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個(gè)萬(wàn)能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢？也就是說(shuō)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們?cè)趺礃訌倪@個(gè)海量的信息中獲得自己想要的釘子呢？這就是需要我們老師有實(shí)踐實(shí)效性的知識(shí)，和對(duì)知識(shí)的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個(gè)機(jī)智，策略，技能的存儲(chǔ)者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺(jué)得很新奇，更或者我們這個(gè)環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。

這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，還增加了學(xué)員的上機(jī)實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后，下午直接進(jìn)行面對(duì)面的操作，實(shí)踐的效果很有效，我們學(xué)會(huì)了更好地使用各種軟件來(lái)支撐教學(xué)，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時(shí)間上傳到專門的教育平臺(tái)，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。

本次培訓(xùn)效果

1、更新了觀念

通過(guò)培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2、提高了能力

通過(guò)培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步，7月26號(hào)的的考查活動(dòng)之中，獲得優(yōu)秀成績(jī)，成績(jī)達(dá)標(biāo)。

3、看到了不足

通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長(zhǎng)的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、開(kāi)闊了視野

四、存在問(wèn)題及反思

1、學(xué)習(xí)中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”，“沉”下來(lái)思考不夠。

2、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將不斷總結(jié)和研究，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績(jī)，力爭(zhēng)在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

首先，信息化教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，它將計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，使得教學(xué)更加生動(dòng)、形象、直觀。通過(guò)信息化教學(xué)，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而信息化教學(xué)培訓(xùn)則是為了讓教師更好地掌握信息化教學(xué)的方法和技巧，從而更好地應(yīng)用于教學(xué)中。

其次，信息化教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體制作技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技巧等方面。其中，我覺(jué)得最有用的是多媒體制作技巧的學(xué)習(xí)。在信息化教學(xué)中，多媒體制作是非常重要的'一環(huán)，它可以使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象、直觀。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多媒體制作軟件的使用方法，如ppt、flash等。通過(guò)實(shí)際操作，我掌握了多媒體制作的基本技巧，可以更好地應(yīng)用于教學(xué)中。

最后，信息化教學(xué)培訓(xùn)還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的重要性。在當(dāng)今信息化時(shí)代，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，教育也不例外。信息化教學(xué)可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而作為一名教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)信息化教學(xué)的發(fā)展。

總之，信息化教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的信息化教學(xué)水平。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

1、個(gè)人認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)非常具有時(shí)效性。

通過(guò)培訓(xùn)，我更新了理念，認(rèn)識(shí)到教育信息化是國(guó)際教育的趨勢(shì)，不僅是教學(xué)效率的提高，更促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。它要求教師要改變教學(xué)方式，由以教師的教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為中心。教育信息化的核心價(jià)值觀是更好地滿足學(xué)生個(gè)性化的要求。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，在信息化的環(huán)境中，學(xué)生能夠更自主的選擇，更個(gè)性化的學(xué)習(xí)。明確了當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)因素是：遠(yuǎn)景、影響力、行為。因此作為一名校長(zhǎng)一定要觀大局、明方向、善思考，做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校的發(fā)展要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的頂層設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地實(shí)施，不適宜突然地變革。一個(gè)校長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力是辦好學(xué)校的重要因素。走開(kāi)放的道路，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能有智慧的碰撞，迎接教改的新挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，更明確了學(xué)校下一步工作的方向，堅(jiān)定了教改的信念。

2、本次培訓(xùn)的組織還是很細(xì)致有效的。

和以往的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相比，要求更高。不僅對(duì)看視頻的時(shí)間有所規(guī)定，還規(guī)定了評(píng)論的條數(shù)，促進(jìn)學(xué)員真正的學(xué)習(xí)、思考。坊主通過(guò)創(chuàng)建qq群，給大家提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，還能及時(shí)、細(xì)致地指導(dǎo)大家的學(xué)習(xí)情況，答疑解難，很好。但是其中有一次交流會(huì)議，形式很好，但時(shí)間安排的不是很理想，因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)的都是校長(zhǎng)，一些事務(wù)上的事實(shí)在是身不由己，我那天就因?yàn)閰^(qū)里安排教學(xué)抽測(cè)的事，沒(méi)能按時(shí)參加、實(shí)時(shí)討論，有些遺憾，建議以后此類活動(dòng)考慮的更周密些。

3、朱坊主推薦的“釘釘”管理軟件，我們也已經(jīng)在用，感覺(jué)很好。

另外想給大家推薦兩款免費(fèi)的公共教學(xué)軟件?！芭九尽避浖且粋€(gè)大型的社交平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)圖片和音頻資料的同步上傳，實(shí)現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)。很適合語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練?！凹{米盒”軟件，里面有海量的中文和英文閱讀資源，孩子們很喜歡。希望這兩款軟件對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

在xx年1月13日-15日，我參加xx省職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)收獲很多，不但明白了教學(xué)目標(biāo)的定位，還使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大的提升，同時(shí)，有機(jī)會(huì)接觸到了信息化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。下面，我就學(xué)習(xí)到的幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分享：

在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)信息化教學(xué)大賽之前，我對(duì)教學(xué)三維目標(biāo)的理解可以說(shuō)是半桶水，對(duì)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的理解不深。教學(xué)目標(biāo)要定位合理準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單明了，例如，情感目標(biāo)定位為今后工作打下基礎(chǔ)，這個(gè)目標(biāo)在本節(jié)課里就是太遠(yuǎn)大了，目標(biāo)不明確，應(yīng)該將目標(biāo)越細(xì)越好，要達(dá)到本節(jié)課的什么效果。每個(gè)目標(biāo)里只有一個(gè)目標(biāo)就夠了，太多目標(biāo)不好，學(xué)生也完成不了。

雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同，但是你想把它設(shè)計(jì)好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導(dǎo)入法，接著是講授新課，再跟著是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法或項(xiàng)目法來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容，最后是采用拓展法和層層深入法來(lái)提高學(xué)生的知識(shí)水平。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師可以把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)問(wèn)題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí)。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學(xué)想讀書和學(xué)習(xí)的，他們晚自修遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，也不一定能找到能解決該問(wèn)題的老師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松，所以成績(jī)一般的學(xué)生也能將注意力在這10分鐘里集中起來(lái)。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺(jué)得可以在班里建一個(gè)q群，老師把制作好的微課放在q群文件夾里，供學(xué)生有需要時(shí)自己學(xué)習(xí)，及時(shí)把疑難題解決。

信息化教學(xué)，是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。信息化教學(xué)就是采用聲、像和頻等來(lái)教學(xué)，能很直觀反映出狀況，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)問(wèn)題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時(shí)，采用flash動(dòng)畫來(lái)演示器工作過(guò)程，學(xué)生就能很直觀看出它們的工作過(guò)程，假如在采用液壓設(shè)備來(lái)講這一節(jié)課，確實(shí)不能夠收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學(xué)就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門課，測(cè)量沿程與局部壓力損失，要測(cè)量真實(shí)數(shù)據(jù)，假如采用信息化教學(xué)就達(dá)不到很好的效果。所以信息化教學(xué)是好，但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，另外，信息化教學(xué)還涉及軟件，所以教學(xué)難度較大。

以上四點(diǎn)就是我在信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文教學(xué)信息培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

今年的暑假很特別，因?yàn)檫@是我第一次以教師的身份來(lái)享受這個(gè)歡樂(lè)讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓(xùn)科組織舉辦的信息技化教學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期六天，由市教育局的培訓(xùn)科主持，并特邀著名華中師范大學(xué)教授胡小勇教授進(jìn)行全方位的培訓(xùn)講課，來(lái)自全市初中和小學(xué)約200位骨干教師接受了培訓(xùn)并積極參與討論。培訓(xùn)通過(guò)四個(gè)模塊提高教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平，分別是：信息化教學(xué)研修、問(wèn)題化教學(xué)的案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)習(xí)、集中上級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)用教學(xué)軟件。

完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實(shí)踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。我通過(guò)前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個(gè)萬(wàn)能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說(shuō)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們?cè)趺礃訌倪@個(gè)海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實(shí)踐實(shí)效性的知識(shí)，和對(duì)知識(shí)的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個(gè)機(jī)智，策略，技能的存儲(chǔ)者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺(jué)得很新奇，更或者我們這個(gè)環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。

這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，還增加了學(xué)員的上機(jī)實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后，下午直接進(jìn)行面對(duì)面的操作，實(shí)踐的效果很有效，我們學(xué)會(huì)了更好地使用各種軟件來(lái)支撐教學(xué)，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時(shí)間上傳到專門的教育平臺(tái)，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。

本次培訓(xùn)效果。

1、更新了觀念。

通過(guò)培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2、提高了能力。

通過(guò)培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步，7月26號(hào)的的考查活動(dòng)之中，獲得優(yōu)秀成績(jī)，成績(jī)達(dá)標(biāo)。

3、看到了不足。

通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長(zhǎng)的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、開(kāi)闊了視野。

四、存在問(wèn)題及反思。

1、學(xué)習(xí)中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”，“沉”下來(lái)思考不夠。

2、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將不斷總結(jié)和研究，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績(jī)，力爭(zhēng)在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。

7月18號(hào)至7月23號(hào)我參加了江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。與全省同行們的交流更是開(kāi)闊了我的視野，找到了自己的不足。可以說(shuō)這樣五天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。

1。提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力。

隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

開(kāi)班儀式上，省職教所馬所長(zhǎng)除了給我們明確了組織此次培訓(xùn)班的目的和要求，他說(shuō)“這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。我在聽(tīng)完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長(zhǎng)的目的是達(dá)到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺(jué)到先進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái)，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認(rèn)為信息化是計(jì)算機(jī)老師的事，在聽(tīng)了錢東東院長(zhǎng)的一席話后，我了解了信息化是個(gè)內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計(jì)算機(jī)老師的事，它應(yīng)該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。

2。更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)。

培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育的觀念。他以知識(shí)論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)，知識(shí)論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，形成思維、行為定勢(shì)，缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對(duì)教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行?？梢哉f(shuō)每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。

3。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，未來(lái)教育發(fā)展的方向。

在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有他不可替代的特點(diǎn)，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。

4。良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。

在此次培訓(xùn)中，有位專家給我們介紹了國(guó)外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具，我這軟件對(duì)于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

5，不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢(shì)和不足。

這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會(huì)。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，比如我校的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件較好，校領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時(shí)間，但是通過(guò)這五天聽(tīng)報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作討論信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我所任教的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它的運(yùn)用，為語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的空間。

信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識(shí)，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑：

1、比如語(yǔ)文學(xué)科中的單元模塊，一個(gè)單元一個(gè)主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個(gè)課時(shí)，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個(gè)課時(shí)，需要8個(gè)兩連堂，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計(jì)第一單元時(shí)，四篇課文，我分成兩個(gè)模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩(shī)歌，一篇古詩(shī)兩首分在一個(gè)模塊里，剩下兩篇是兩位愛(ài)國(guó)偉人的故事散文分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設(shè)計(jì)中，時(shí)間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語(yǔ)文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)也是不同，我覺(jué)得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會(huì)貫通起來(lái)。我覺(jué)得還是一篇課文，兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊，這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更容易把握。

2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。

信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺(jué)得在學(xué)習(xí)、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容如：識(shí)字、寫字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)能力還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。

3、相對(duì)于學(xué)生，教師面對(duì)信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對(duì)策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對(duì)的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力。

電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識(shí)面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn)，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識(shí)也搜索不到，那就竹籃打水一場(chǎng)空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。

以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)指正。

20__年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時(shí)代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要?jiǎng)?chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識(shí)水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新。通過(guò)2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與不足。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效。