學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022我為職工做實事心得體會報告一

今天我演講的題目是：我為黨旗添光彩。

回顧黨的歷史，我們可以看到，當最早的一批播火者升起第一面以鐮刀、鐵錘為標志的鮮紅黨旗時，集結在這面莊嚴旗幟下的黨員便開始了救國、建國、強國的漫長征程。數(shù)不盡的革命前輩拋頭顱、灑熱血，他們英勇奮斗，前仆后繼，讓黨旗更增光彩，熠熠生輝。

艱苦的長征走出了共產黨人寶貴的樂觀奮斗精神，淘出了真正的共產主義戰(zhàn)士，也練就了共產黨人的真性情、真本色。新中國的車輪，已經輾過了半個多世紀的歷程，新中國的建設，如火如荼，突飛猛進。許許多多的黨人，為了祖國的繁榮昌盛，他們在奉獻、在拼搏、在獻身!人民的好兒子焦裕祿，黨的好干部孔繁森等等，他們的事跡將黨旗點綴得燦爛輝煌，五彩繽紛!

正是受了他們的精神鼓舞，我深切的感受到作為黨的新一輩接班人，我們有著同樣艱巨的歷史任務與重要的責任。在我懷著激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書之后，我更是似乎感到了一種力量，一種催人奮進的力量!黨旗的光彩照亮了中國大地，我也要為黨旗增添更為絢麗的光彩。

現(xiàn)階段的我還不是黨員，但這并不影響我對當期的敬仰之情，為黨旗增添光彩有很多種途徑。黨的宗旨是為人民服務，要為黨旗添光彩，作為一個新時代的大學生，我們可以竭盡所能向社會奉獻自己，為人民大眾的利益出一份力。

面對近幾年來歷史罕見的的雨雪冰凍災害和特大地震災害，我雖然不能戰(zhàn)斗在第一線，沖鋒在最前面，但是，我懷著對祖國的無限忠誠、對人民的無限熱愛，自己帶頭并號召周圍的家人朋友向他們捐衣捐款。一方有難八方支援，用這樣的實際行動為災區(qū)人民撐起一片藍天，向災區(qū)人民傾注滿腔血脈真情，給他們不僅是物質上更是心靈上的支持與幫助。這樣的行動不也是為黨旗增添了光彩么?

我作為社會中的小小一部分，但是，我努力積極融入到先進的集體中去，向一切先進學習。努力學習專業(yè)知識，熟悉業(yè)務技能，參與黨組織集體生活，在工作的過程中尋找自己的人生觀和價值觀，為成功邁向社會的打下堅實的基礎。提高自身的黨性修養(yǎng)與思想道德與文化修養(yǎng)同樣也是為黨旗添光彩的方式。在組織的引導下，我學習了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。歷史讓我相信黨的先進性、黨的與時俱進、實事求是必將指引我邁上更高的臺階，而我，也會憑借當給我的理論指引，將服務群眾的信念落到實處，用我的行動為黨旗增光添彩。

我，生長在黨旗下，飽受黨旗的恩澤與庇護，我要用我的一份熱，發(fā)出那小小的一束光，為了這個社會也奉獻出自己的一份力量。用實際行動，為黨旗添光彩!

2022我為職工做實事心得體會報告二

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

今日，我演講的題目是：我為學校添光彩。

一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會蒸發(fā)。但如果這滴水落進大海里，它將會永存下去。這說明，任何人和事，都不能脫離團體獨自生存。而我們生活在學校這個大家庭里，更應當力爭為我們的學校增光添彩。

古人云：天下興亡，匹夫有責。而此刻身為學生的我們在一個班團體，每一個同學都是班里的一份子。每個人都應當為班級的成長，貢獻出屬于自我的一份力量。我們常說“班級要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細絲，就是每個同學。所以，我們每位同學要為班級的提高，合力拼搏，貢獻力量。

這就要求每個同學都要有團體觀念，要進取維護團體利益和榮譽，要懂得在團體以生活中必須團結友愛，互相幫忙；自覺服從團體管理，遵守紀律，熱愛團體，把團體利益放在首位，主動為團體盡自我應盡的義務，把自我真正融入團體。

也許你會思索，我該怎樣為團體出自我的一份力呢班級這個大家庭就是我們的團體。為班級爭光，只需要我們從身邊做起：平時注意一些細節(jié)，當你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當你發(fā)現(xiàn)風扇沒關的時候，動一動手；當你看見水龍頭在嘩嘩地流著水時，動手關上。那么這彎一彎腰，動一動手之間，就流露出了你對團體的熱愛，這難道就不是為班級爭光彩嗎

平日里，為班級爭光就是不違反學校的校規(guī)校紀，就是團結同學，不為班級抹黑；服從教師的安排，不與教師頂撞，配合工作就是為班級爭光彩；餐廳里，與人禮讓，排隊就餐，禮貌用餐就是為班級爭光彩。

其實，我們大家都在默默的為班級爭光彩。比如說：有的同學帶來一本本課外圖書，搭建小小書屋，滿足同學們的求知欲，這就是為班級添光彩；有的同學積極參加各項文體活動，取得較好名次，這也是為班級爭光。其實，只要以班級為中心全心全意為班級著想并付諸于行動，就是為班級爭光，為團體添彩。

同學們，學校和班級是我們學習知識，鍛煉本事的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環(huán)境。讓我們行動起來吧！在班團體中完善自我，發(fā)展自我，用我們的努力把班級建設的更加完美、燦爛，讓我們學校的明天在我們的努力下更加完美輝煌。

2022我為職工做實事心得體會報告三

《我為你驕傲》是小學語文義務教育課程標準第四冊第六組教材。這是一篇敘事性的外國文學作品。緊扣本單元“優(yōu)秀的品質”這一主題，課文記述了一個男孩不小心打破了鄰家老奶奶家的玻璃窗。一開始，因為害怕，他逃跑了。經過一段時間痛苦的心理斗爭，他終于主動地承認了錯誤，并作了一定的賠償，他的舉動最終得到了老奶奶的原諒，老奶奶為他驕傲。課文表達了小男孩知錯就改的優(yōu)良品質和老奶奶寬容博大的廣闊胸懷，是陶冶學生美好情操的優(yōu)秀作品。本文以小男孩的心理變化為主要線索，學習時可緊緊抓住一些描寫心理活動的語句。本文的語言于平樸中流露真情，尤其是幾個比喻句寫得形象生動，可以引導學生積累、品味，習得課文優(yōu)美的語言表達。

本課的重點是正確、流利、有感情地朗讀課文，從文字中得到一種美好情操的熏陶。

難點是：體會人物的心理變化，感悟課文幾個比喻句的妙處。

體會“我”的心理變化過程，獲得一種美好情操的熏陶是本課的教學重點，

理解積累文中幾個生動的比喻句是本課的教學難點。二年級的學生已具有一定的自讀能力，課文的內容又頗具現(xiàn)實感和生活味，貼近學生的生活。根據(jù)這樣的分析，我預設如下的教學目標：

1、認識“滑、玻”等9個生字，會寫“報”等12個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在自主研讀和交流討論中了體會“我”的心理變化過程，積累文中幾個生動的比喻句。

3、體會寬容是一種美德，更懂得知錯就改不算錯的做人道理。

語文課程標準指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。本課的教學，就以此為理念，根據(jù)教材本身的特點，整合知識、能力、情感等目標因素，力求給學生創(chuàng)設生動的語言實踐情境，讓他們在一系列的語文實踐活動中豐富語言積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維，切實得到語文素養(yǎng)的提升。

基于這樣的理念，為了突出重點、突破難點，我設計了以下板塊的教學。

上課伊時，我板書：驕傲。讓學生聯(lián)系自己的生活，說說在什么情況下，自己感到過驕傲。學生根據(jù)自己的生活經驗，談了對“驕傲”的體驗。然后，我將課題補充完整：我為你驕傲。請學生根據(jù)課題質疑，預計學生會提出各種各樣的問題，我將這些問題進行梳理，主要歸納出以下幾個主要的問題：“我”是誰？“你”又是誰？為什么“我”為“你”而驕傲？我立足學生已有的生活經驗和對“驕傲”一詞的體驗理解入手，注重學生原有的起點和基礎。而圍繞課題，讓學生提問，則巧妙地訓練了學生的思維，培養(yǎng)了學生的質疑能力，而且這種根據(jù)課題猜想文本主要內容，是面對龐雜信息的現(xiàn)代人很重要的閱讀品質。此環(huán)節(jié)的設計抓住了學生的學習心理，引發(fā)了學生強烈的閱讀期待，為下文的學習打好了鋪墊。

記得有位教學專家說：閱讀教學，要加強初讀，延時開講。此環(huán)節(jié)，我設計了兩次不同層次、不同要求的讀書。第一次，請學生自由讀課文，要求借助拼音讀準每一個字的字音，讀通每一個句子，遇到難讀的多讀幾遍。第二次，請學生分小節(jié)輪讀課文，對文中難讀的一些字詞進行正音和強化。將初讀反饋和字音教學巧妙地融合在一起，不但體現(xiàn)了語文學習的規(guī)律：字不離詞，詞不離句，句不離文。而且利于更好地了解學情，并且立足具體的學情開展與之相適應的教學。我們閱讀一般都要經歷一個整體——部分——整體的過程。初讀以后，我引導學生說說，課文主要講了一個怎樣的故事，讓學生用自己的語言說說課文的大意，利于培養(yǎng)學生一種整體把握的能力，同時這種將厚書讀薄的能力必將讓學生受益終生。

這里我主要抓住主人公心理變化這條線索，引導學生走進文本，和文本進行深入的對話。

初讀后，我請學生仔細品讀課文，找出文中描寫“我”心理變化的詞語，劃下來。然后請找到的學生自由在黑板上板書，于是黑板上出現(xiàn)了這樣的一些詞語：開心、有趣、害怕、擔心、不自在、輕松。

找出全部描寫心理活動的詞語以后，我請學生選擇其中自己覺得最有感觸的詞語，找到文中相關的語句，讀出自己的體會。

這里，我又將這些描寫心理變化的詞語進行歸納和合并。根據(jù)學生的回答，相機開展以下的組織引領。

1、抓比喻句，感受開心、有趣。

事情的發(fā)生緣于當時我們扔石頭的游戲：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣?！边B續(xù)的兩個比喻，石頭像子彈，像流星。我引導學生反復讀讀這個比喻句，引導學生說說自

己從比喻句中，讀出了什么。有的說，石頭彈出來很急。有的說用力很猛的，速度很快。也有的說這石頭掉下來多么快呀。我讓他們嘗試著用自己的朗讀表現(xiàn)出當時游戲的那種激烈和刺激，由此那種開心、有趣的心情就不難體會了。

2、想象拓展，體會害怕、擔心、不自在。

對于害怕的心情，課文之前也有這樣一個比喻句：“我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃跑了。”兔子是一種膽小而奔跑速度很快的動物，我引導學生體會為什么“我”會像兔子一樣飛快逃走，一切都是因為“我”的害怕，害怕被老奶奶責備，害怕承擔賠償?shù)呢熑?。我引導學生讀出這種飛快逃跑時的那種害怕，那種晚上反復回想的擔心。而老奶奶還是像往常那樣“微笑著和我打招呼”，明明奶奶的表現(xiàn)告訴我們這樣一個信息：她并不知道“我”所做的一切，她還是那么友善、和藹，“我”為什么反而覺得“不自在”呢？這里，我引導學生進行適當?shù)耐卣?，想象一下“我”還可能有哪些“不自在”的具體表現(xiàn)。有學生說：看到老奶奶了，“我”直躲。有學生說：老奶奶來了，“我”將頭埋得很低很低，不愿意看她的眼睛。也有學生可能說：老奶奶走過來了，“我”恨不得立刻挖個地洞鉆下去……所有的想象都是為了更好地走進主人公的內心，體會“我”的慚愧、懊悔、難受，備受良心譴責的煎熬和痛苦，賦予“不自在”一詞深廣而豐富的涵義。

經歷了一系列的心理斗爭，“我”終于不再自責，不再逃避，而是主動地選擇一種積極的方式面對?！拔摇睌€錢賠償，寫便條說明事情經過，向老奶奶進行稱誠心誠意的道歉。關于便條的內容，文本并沒有具體地展開，其實這是引導學生進行語言實踐，將文本語言轉換為真正可以運用的生活語言的一處空白點。此處的語言轉換練習，我分以下三步走。

（1）說，明確便條應具備的內容。

根據(jù)文本的信息；在便條上向老奶奶說明事情的經過，并真誠地向她道歉。讓學生說說在這樣一張便條上，應該要有怎樣的一些內容，學生經過思考和討論，明確了便條的基本內容；稱呼、事情的經過、道歉的話語。

（2）讀，概括事情的經過。

便條中的一項最重要的內容，就是這件事情的經過，這就必須要求學生在整體把握文本內容的基礎上，對這件事情有一個提煉和概括，因為便條必須簡潔。我引導學生再次讀本文的第1——2段，用簡潔的語言說說事情的經過。

（3）寫，嘗試完成便條。

明確了便條的內容要點和事情經過，我引導學生進行書面的寫便條練習。學生寫得不好沒關系，重要的是讓他們親歷一個語言轉換的實踐操練，畢竟語言的真正習得和積累還必須依靠書面語言的表達實踐。在自己的嘗試書面表達中，在同學間的交流展示中，學生自然已經對便條這一生活中運用極廣的語言形式有個一個初步的認識。經過這樣一次嘗試，學生很有可能在以后的生活中開始運用便條，那么語文的學習就真正的學生的生活融為了一體。

寫了便條，我和學生情景對話：“為什么原來害怕?lián)牡哪泐D時會感到一陣輕松呢？”經過了寫便條的鋪墊，再進行這樣的情景對話，學生自然能夠輕松地和主人公達成一種情感和心理上的共鳴，真切地體悟到他的輕松，他內心深處的釋然。

當“我”向老奶奶承認錯誤后，出乎意料的是，老奶奶寬容了“我”，她給了“我”一袋餅干，還寫了一張便條，上面寫著：我為你驕傲。我讓學生說說，“我”做錯了是事，為什么老奶奶還要寫“我為你驕傲”呢？

讓學生想象，當“我”收到這封信的時候，“我”會怎么想，會怎么表現(xiàn)呢？讓學生進行生活的延伸：平時，你在生活中有沒有遇到類似的事情。要是你以后遇到類似的事情，你會怎么做呢？讓學生交流討論，真正將語文學習的平臺拓展到了課外，讓語文與生活鏈結，讓語文提升思想，讓語文指導行動。

2022我為職工做實事心得體會報告四

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同事們，大家好。

今天非常榮幸地站在這里，和大家共同感受我們這一代青年公務員們的豪邁情懷和內心感受，接下我為大家演講的題目是《我們的未來不是夢》。

**年是給力的一年。這一年，我們送走了碩果累累的“”，迎來了“”開局之年的第一縷陽光。這一年，我們拋開疲憊與艱辛，擷取收獲和喜悅來慶祝即將到來的中國共產黨九十華誕。一手挽著巍巍青山，一手攬著浩瀚大海，一個巨人在艱苦卓絕中開拓奮進，走過九十年曲折而光榮的時光。

“有些東西，是歲月無法抹去的;有些東西，是我們永遠銘記的;有些東西，是值得用生命去珍惜的……”回首過去，歲月如歌。在黨和政府的帶領和指引下，我們過上幸福美好的生活，于艱難與挑戰(zhàn)、曲折與困境中不懈追求，不斷前進，取得了市區(qū)各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展和社會的和諧繁榮。展望未來，任重道遠。這座城市經濟發(fā)展正步入深水區(qū)，暗流涌動，風云變幻，決策者將直面更加嚴峻的考驗，唯有足夠的勇氣和智慧去把握住正確的航向，潮頭放歌，乘風破浪，勇往直前。然而，我們并不拘泥于過去的成績而沾沾自喜，也不畏懼未來的挑戰(zhàn)而憂心忡忡，我們將自信滿懷、豪氣沖天去把握現(xiàn)在，成就未來。我想在座的各位一定會問這樣的問題，那就是，我們憑什么自豪呢，又憑什么自信呢?九十年的光輝歷程，讓我們不言而喻，尋找到了答案。而今，賦予這片土地以生機和活力的黨和政府，高瞻遠矚，審時度勢，以對人民高度的承諾，勾勒出“跨越發(fā)展，宜居港城”的宏偉藍圖。

身為一名工商行政執(zhí)法人員，肩負著服務地方經濟發(fā)展的歷史重任，承載著黨和人民的殷切期望，穿上這身制服，我們隨時準備奉獻。這座城市需要我們傾注心血去維護公平秩序，保護合法權益，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

頭頂徽章，依法行政是我們的使命。所謂家有常業(yè)，雖饑不餓;國有常法，雖危不亂。依法行政，這是形成黨和政府公信力的保障，也是市場經濟健康有序發(fā)展的需要。面對市場上充斥的假冒偽劣商品，屢屢曝光的食品安全問題，工商衛(wèi)士們不避艱險，以斬釘截鐵的態(tài)度、踏石留印的力度，揮起嚴格執(zhí)法的利劍，毫不留情地刺向擾亂經濟秩序的黑暗角落，讓違法違規(guī)行為無處遁形，為一方經濟發(fā)展保駕護航。

心系人民，熱情服務是我們的追求。人民群眾是我們的力量源泉和靠山。民之所憂，我之所思;民之所思，我之所行。服務人民就要為企業(yè)排憂解難，做人民滿意的公仆。就在春暖花開的季節(jié)，我們鋪開了“千家企業(yè)大走訪”活動，送去的是黨的優(yōu)惠政策、發(fā)展的錦囊妙計，帶回的是企業(yè)的建議和心聲，樹立的是工商為民服務的新形象。服務重在細節(jié)，細節(jié)貴在以人為本，有時候一個微笑的眼神，一句溫馨的話語，一杯濃濃的熱茶，興許就在人民的心里灑下甘甜的雨露，送去春天般的溫暖。

胸懷責任，忘我獻身是我們的光榮。且不說郭明義、楊善洲這樣的優(yōu)秀共產黨員，也不說叢飛那樣的先進人物。他們，大家都已耳熟能詳。在現(xiàn)實生活中，就在我們工商干部大家庭里，又有多少不為人知的普通黨員，數(shù)十年如一日堅守在自己平凡的崗位上。在我的身邊，有這樣一位三十幾年工齡的老干部陳國森同志，我敬仰他一種處事淡定，收放自如的自我風格，我欽佩他無論任務繁重，埋頭苦干實干的踏實作風。查閱公文，已成為他每天上班簽到后的習慣，我才明白，如何他能做到事事了然于胸，工作有理有據(jù);一遍又一遍的政策解釋和法律宣傳，已是他日常巡查習以為常的事情，我才明白，如何他能讓經營者心悅誠服、主動配合、自覺守法;擁擠的辦公桌前，總是擠滿前來辦事的群眾，這是在年檢高峰期時司空見慣的一幕，而如何他又能身不離座，從上班忙到下班，根本顧不上喝水，卻以始終如一的態(tài)度認真接待每一位群眾。在這里，沒有豪言壯語、滔滔理論，只有默默堅持著，樸素地愛這個崗位;沒有轟轟烈烈的業(yè)績，只是日復一日繁忙而瑣碎的工作;沒有鮮花和掌聲，只有勇?lián)熑魏蜔o私奉獻。但是，正是甘于平凡的執(zhí)著與奉獻，即便是平凡的工作，同樣可以綻放出生命的光彩，同樣可以尋找到人生的價值。

風雨吹不散我們堅韌的意志，荊棘擋不住我們毅然決然的步伐?？嘁埠?，樂也罷，工商事業(yè)是我們的選擇，也是我們的驕傲，既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程，既然目標是地平線，留給世界的只有背影。何怨辛酸苦辣，何慮衣帶漸寬，何憂榮辱得失。我們學先進，我們見行動，以更加開闊的視野、更加昂揚的斗志、更加扎實的作風，推動未來的跨越發(fā)展。

且持夢筆書奇景，日破云濤萬里紅。乘上這樣一個和平崛起、承前啟后的時代，沐浴著黨的陽光和雨露，如此一個充滿活力、奮力趕超的城市，一群恪盡職守、敬業(yè)奉獻的經濟守護者，讓我們更加堅信：我們的未來不是夢!

我的演講完畢，謝謝大家。