心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

推薦故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及收獲一

清晨，“活鬧鐘”——大公雞們?cè)诮兄?，好像在說(shuō)：“村民們，起床了，起床了，起來(lái)干活了！”真是有趣。

村民們起來(lái)了以后就去干活了，他們有的種地、有的洗衣服、有的孩子們?cè)诖髽?shù)底下玩耍、還有的在做飯。

男人們帶著工具，去四山谷種地了。那是因?yàn)橛兴淖桨鼑锏?，村民們都把那四座山叫做“四山護(hù)衛(wèi)”。那是因?yàn)槟撬淖较褡o(hù)衛(wèi)一樣，保護(hù)著田地不被外人破壞。人們用辛苦和汗水去種小苗們。人們的每一滴汗水，就好像是神奇的藥水滋潤(rùn)著小苗們，小苗們好像在說(shuō)：“謝謝了，謝謝了！我們以后一定會(huì)報(bào)答你的！”真是感動(dòng)！

漂亮的女人們就拿著五顏六色的衣服去河邊洗衣服。他們的衣服有的是紅加黃色、有的是綠加藍(lán)色、還有的是黑加白色。真是五顏六色！

我們村的孩子們非?？蓯?ài)，他們有時(shí)在院子里玩、有時(shí)在河里游泳、還有時(shí)在大樹(shù)底下玩耍。我們村有很多大樹(shù)，其中，有一棵樹(shù)最大，三個(gè)小孩都抱不了。

到了傍晚，你就會(huì)聞到一陣陣菜香。那是老人們?cè)谧霾?，我們村有一道菜很好吃，那就是小炒雞全翅。如果你吃一口，那你一定會(huì)說(shuō)：“哇！好好吃！”

說(shuō)到這里，我應(yīng)該說(shuō)一下我們村的小河了。小河的名字叫“護(hù)衛(wèi)之河”。關(guān)于“護(hù)衛(wèi)之河”有一個(gè)傳說(shuō)。日本鬼子侵略中國(guó)的時(shí)候，侵略到我們村的時(shí)候，而我們村正好被這條河包圍著，他們想盡了一切辦法，都沒(méi)有過(guò)來(lái)我們村，就只有繞道而行了。所以這條河就叫做“護(hù)衛(wèi)之河”。孩子們有時(shí)在河里玩游泳比賽，看誰(shuí)最先環(huán)游村子一圈，他們有時(shí)還會(huì)耍賴，就是把跟他比賽的那個(gè)人擠到邊上！

到了夜晚，村民們都睡了，“夜間捕獵者”——貓頭鷹在樹(shù)上用著他那明亮的“望眼鏡”來(lái)監(jiān)視著周圍。

我們村是一個(gè)依山傍水的村莊，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)美麗的、五彩繽紛的村莊！

推薦故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及收獲二

（一）、教材分析

《故鄉(xiāng)的小路》選自高等教育出版社音樂(lè)教材（基礎(chǔ)版）第四單元。這是一首優(yōu)美、舒展的歌曲，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲通過(guò)去故鄉(xiāng)小路的描述，反映了作者的思鄉(xiāng)、思念母親的情感，再配以最后在歌曲中的哼鳴，更加烘托了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

（二）目標(biāo)與重難點(diǎn)

1、學(xué)生情況分析

由于我校的學(xué)生大部分都屬于年紀(jì)小離家在外求學(xué)，時(shí)常出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，青春期的孩子們思想波動(dòng)較大，對(duì)待情感的表達(dá)還不是非常準(zhǔn)確。因此造成了本節(jié)學(xué)習(xí)的重要難點(diǎn)—利用音樂(lè)表達(dá)情感。

2、教學(xué)目標(biāo)的制定與理論依據(jù)

本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)利用正確的發(fā)生方法進(jìn)行歌唱。于此同時(shí)用聲音表達(dá)情感。

3、制定教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)與能力目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，掌握3/4拍和4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系。能夠準(zhǔn)確表達(dá)，增強(qiáng)演唱的律動(dòng)性。

②過(guò)程與方法目標(biāo)：

體會(huì)歌曲中個(gè)別字的咬字和吐字，要有一個(gè)正確的歸韻。每個(gè)字的發(fā)音要正確，唱到共鳴位置上，使得每個(gè)音都圓潤(rùn)、明亮。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

歌曲通過(guò)描繪童年的歡樂(lè)和幸福、媽媽的撫摸和囑咐，讓我們不僅勾起我們的思鄉(xiāng)之情。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

4、確定教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)以上三個(gè)目標(biāo)的要求我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：

①教學(xué)重點(diǎn)：定位引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，掌握三拍子、四拍子的變拍子 節(jié)奏。

②教學(xué)難點(diǎn)：處理在歌唱過(guò)程中氣息、咬字的方法，掌握情感，做到聲情并茂的演唱。

（三）教材處理

歌曲第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成，旋律悠揚(yáng)深沉，平穩(wěn)的曲調(diào)加上弱起，表達(dá)了人們漫步在熟悉的小路上，思緒萬(wàn)千的心情呼之欲出，眼前浮現(xiàn)片片美好的回憶。該樂(lè)段中唯一一個(gè)臨時(shí)變化音#4，向我們傳達(dá)了作者對(duì)小路強(qiáng)烈的感情。第二樂(lè)句中一個(gè)八度跳進(jìn)，使人仿佛一下子回到了童年歡樂(lè)時(shí)光。隨著音區(qū)升高，作者內(nèi)心熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心情也漸漸得以抒發(fā)。全曲在“嗯”的哼鳴中結(jié)束，音區(qū)下行，仿佛心情久久不能平靜，還有很多話語(yǔ)想傾訴。

兩個(gè)樂(lè)段音樂(lè)情緒略有不同，所以在演唱時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生控制好聲音和力度，正確的詮釋歌曲的意境。

教具：多媒體課件、鋼琴

計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)

秉著“快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受音樂(lè)”的宗旨，我主要采用了創(chuàng)設(shè)情景法、模仿教學(xué)法、對(duì)比法、圖譜法、聽(tīng)唱法等，結(jié)合律動(dòng)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引導(dǎo)學(xué)生在自主參與、合作、探索、創(chuàng)造的過(guò)程中獲取知識(shí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)享受音樂(lè)的過(guò)程，做到“用音樂(lè)本身來(lái)感染學(xué)生，與學(xué)生交流”。下面將重點(diǎn)的教學(xué)法詳細(xì)介紹。

1、創(chuàng)設(shè)情景法：通過(guò)欣賞表現(xiàn)思鄉(xiāng)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)的探索、感悟、聯(lián)想的過(guò)程中，體會(huì)藝術(shù)作品中濃濃的鄉(xiāng)情，懂得音樂(lè)是表達(dá)情感的手段。

2、模仿教學(xué)法：通過(guò)學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在歌唱的過(guò)程中共鳴的作用。注意氣息的控制、聲音的圓潤(rùn)。把字送到共鳴腔體里，唱到位置上，從而使每個(gè)音都圓潤(rùn)，明亮。

3、對(duì)比法：通過(guò)學(xué)習(xí)合唱手勢(shì)，比較三拍子和四拍子的指揮手勢(shì)的不同，使學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子、四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。

第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)歌曲《雪絨花》，記錄出勤

第二環(huán)節(jié)：節(jié)奏游戲，興趣引路

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。我采取了律動(dòng)的方式，結(jié)合本課變拍子的重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣一手指游戲律動(dòng)。例如：三拍子—拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心；四拍子—拍手掌、點(diǎn)手心、拍手心、點(diǎn)手心。

第三環(huán)節(jié)：測(cè)試聽(tīng)力，區(qū)別變音記號(hào)

在解決變化音時(shí)我主要采用了聆聽(tīng)比較的方法，教師用鋼琴反復(fù)彈奏這句，體驗(yàn)變化音的音效，讓學(xué)生聽(tīng)辨4和#4不同，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在有了#之后，加以練唱，解決關(guān)鍵音的演唱和音準(zhǔn)問(wèn)題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感更加的強(qiáng)烈了。讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)要素與音樂(lè)表現(xiàn)有著密不可分的聯(lián)系。

第四環(huán)節(jié)：歌曲教唱

1、在前兩個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊以后，相信學(xué)生們對(duì)三拍子和四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系有了很好的掌握。因此設(shè)計(jì)用lu進(jìn)行三拍子和四拍子的發(fā)聲練習(xí)。譜例如下：

1、喉頭穩(wěn)定的練習(xí)

2/4 5 4 | 3 2 | 1 — || lu

2、呼吸練習(xí)

4/4 12 34 54 32 | 1 ————|| lu

3、換聲區(qū)的練習(xí)

3/4 13 53 1 || lu

2、學(xué)生跟琴循環(huán)歌唱。提出演唱姿勢(shì)上的要求：抬頭、挺胸，坐姿要自然放松，面帶微笑，嘴巴上下自然打開(kāi)，就像打哈欠一開(kāi)始的狀態(tài)，又或者像含著一口美味的冰淇淋，不要讓冰淇淋流出來(lái)或者咽下去。一般我這么一說(shuō)，學(xué)生都會(huì)很有興趣的去模仿。

3、發(fā)聲練習(xí)結(jié)束后，學(xué)唱第一段，變化音和弱起是本段的重點(diǎn)。弱起對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不算難點(diǎn)，但卻是要掌握其重點(diǎn)。在整篇樂(lè)曲中，咬字和吐字要體會(huì)在聲母準(zhǔn)確發(fā)出后的“四呼”口形，在一個(gè)字的時(shí)值將近結(jié)束時(shí)，要有一個(gè)正確的歸韻。另外，歌曲中的“路”、“?！?、“訴”、“咐”、“住”每個(gè)字發(fā)音要準(zhǔn)確，要豎起來(lái)，并送到共鳴腔體里，唱到位置上，使每個(gè)音都圓潤(rùn)，明亮。

4、在處理歌曲情感時(shí)，我首先采用了朗讀法，學(xué)生更能夠深切體會(huì)音樂(lè)的情緒。其次我還采用了畫(huà)旋律線的方法，讓學(xué)生能夠更直觀的感受到歌曲連綿流暢旋律，體驗(yàn)歌曲的情緒是隨著音高起伏而變化的。

第五環(huán)節(jié)：拓展延伸

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是情感的升華，教師設(shè)計(jì)播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》以此喚起學(xué)生思鄉(xiāng)情緒，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，感受音樂(lè)中的情與美，淺談自己的感受。

第六環(huán)節(jié)：結(jié)束語(yǔ)（小結(jié)）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)了3/4拍和4/4拍，掌握了拍子本身的強(qiáng)弱關(guān)系。同時(shí)學(xué)習(xí)了變化音#4在歌曲中的演唱技巧。希望我們可以一共去感受作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)讓我們尋找到另外一種表達(dá)情感的方式—歌唱。 第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

本歌曲是利用3/4拍和4/4拍的交替變化來(lái)表達(dá)歌曲跌宕起伏的情感，把握這個(gè)強(qiáng)弱規(guī)律，利用正確的發(fā)生方法熟練演唱。

《故鄉(xiāng)的小路》板書(shū)

一、節(jié)拍、節(jié)奏

3/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍 3/4：x x x|x x x|x x x|| 強(qiáng) 弱 弱

4/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍

4/4：x x x x |x x x x |x x x x|| 強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱

二、變化拍子

分類:

1、有規(guī)則的變拍子（將譜號(hào)記在曲首） 3/4 4/4 x x x|x x x x|x x x|x x x x||

2、無(wú)規(guī)則的變拍子（將拍號(hào)記在臨時(shí)變化小節(jié)前） 3/4x x x|4/4x x x x |3/4x x x|4/4x x xx ||

三．升號(hào)

“#”表示升高半音。

一曲《故鄉(xiāng)的小路》讓我們?cè)诨貞浿懈械叫闹械募な帲屛覀児餐雇鎳?guó)的未來(lái)，我們的明天更美好。愿所有的一切都充滿了美好的回憶，讓我們用歌聲來(lái)情感，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)母親的思念之情。本課的設(shè)計(jì)，著力體現(xiàn)以人為本的思想，著眼與學(xué)生的德育發(fā)展，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來(lái)了活力，注入生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)手段單一的實(shí)際問(wèn)題，給學(xué)生帶來(lái)了直觀的美感。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，讓同學(xué)們?cè)谳p松的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí)并發(fā)展能力。

推薦故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及收獲三

“?；丶铱纯?，回家看看……”二十年之后，我回到了我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。

到了故鄉(xiāng)，一切都變了，一切都變得繁華了 。原來(lái)的田地，變成了一座座美麗的農(nóng)場(chǎng)；原來(lái)磕磕絆絆的路，變成了一條條柏油馬路；一塊塊荒蕪的土地，上面種上了鮮艷的花朵……我向前走，兩旁種的都是銀杏樹(shù)，秋天，銀杏樹(shù)的葉子像一把把金色的扇子，又像在和你招手。

家鄉(xiāng)的風(fēng)景變了，房屋也變了。

每家每戶都住的是小洋樓，我找了半天時(shí)間，才在一排花花綠綠的房子里找出了我的家。我的家的房子大部分都是檸檬黃，尖頂，最上面一層是粉紅色的，眼睛看起來(lái)可舒服了。

我敲了敲門，是一個(gè)機(jī)器人給我開(kāi)的門，他對(duì)著照片看了好幾遍，才確定是“自己人”。我看了看房子里面，好干凈啊！而且房子還是9室5廳。爸爸媽媽聞聲過(guò)來(lái)，高興不已。

爸爸媽媽都變老了！

走出門，我繼續(xù)向前走，看見(jiàn)了我以前的小學(xué)，華師附小。我走進(jìn)去，問(wèn)清楚了徐宇紅老師的班級(jí)。在一年級(jí)（5）班，我看到了我那親愛(ài)的徐老師，老師的頭發(fā)有一些蒼白。徐老師看見(jiàn)了我，毫不猶豫的說(shuō)出了我的名字。我和徐老師談了談20年前我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的事。

二十年后回故鄉(xiāng)，我回到了親愛(ài)的故鄉(xiāng)，看到了……

推薦故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及收獲四

讀了《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，我感到傷心并懂得了朋友之間的分享!

《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)主要寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：男孩比利最大的心愿，就是擁有一對(duì)心愛(ài)的獵犬。他憑著艱苦的勞作和頑強(qiáng)的毅力，他最終如愿以償?shù)氐玫搅死系ず托“?。比利與愛(ài)犬形影不離，一起穿越山頭，尋蹤冰河，捕捉浣熊，結(jié)下了生死與共的情誼。勇敢忠誠(chéng)的老丹和小安獲得了捕獵比賽的金獎(jiǎng)杯，追蹤到了最為狡猾的浣熊鬼，在奧沙克山區(qū)為比利贏得崇高的聲譽(yù)。然而一次狩獵中，比利遭遇惡獅，生命危在旦夕，勇敢的老丹用生命守護(hù)住了小主人，深情的小安也不愿在獨(dú)活于世……當(dāng)自由天真的童年走到盡頭，比利心中留下的，不僅有老丹和小安，還有他們墳頭充滿傳奇色彩的紅色羊齒草，以及那美麗紅葉下掩埋的童年記憶……

瞧!它們是一對(duì)形影不離的好伙伴，有好吃的它們一起吃，有獵物它們合作一起抓?，F(xiàn)在，浣熊可能會(huì)越來(lái)越多，人們?cè)絹?lái)越會(huì)抓不住它們，我堅(jiān)信只有在老丹和小安在比利的幫助下抓住它們。

它們的行為也使我想到了：有什么東西要一起分享!為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)橛幸淮卫系ぴ谒鼈兊某查T口撿了一塊肉，它叼了進(jìn)去，你可能會(huì)以為它會(huì)自己獨(dú)吞嗎?對(duì)此，我的回答是：不，絕對(duì)不是。老丹會(huì)等小安回來(lái)，更它一塊分享，在它沒(méi)有來(lái)之前，它絕對(duì)不會(huì)自己獨(dú)吞的。

這是一對(duì)多么忠誠(chéng)的狗，又是一對(duì)形影不離的好伙伴，它們都可以把自己的生命置之度外，來(lái)守護(hù)自己的小主人。在“紅色羊齒草”降臨在它們的墳頭上，就說(shuō)明，這一顆種子，必定將要天使來(lái)播種!

推薦故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及收獲五

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小村莊。故鄉(xiāng)的春天是富有生機(jī)的，故鄉(xiāng)的夏天是充滿活力的，故鄉(xiāng)的秋天是掛滿笑意的，故鄉(xiāng)的冬天則別有一番風(fēng)趣。

故鄉(xiāng)的春天藏在春雨里，甘甜的春雨潤(rùn)醒了花兒，讓它們開(kāi)的格外引人注意；草兒好奇地鉆出了地面，打量著故鄉(xiāng)新的春景；村邊的垂柳讓春雨媽媽梳洗著細(xì)細(xì)的秀發(fā)；春天的足跡留在了故鄉(xiāng)的各個(gè)角落，它把春意灑向了家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，顯示著春的風(fēng)彩，春的神韻，春天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的富有生機(jī)。

送走了春姑娘，迎來(lái)了夏娃娃，夏娃娃讓火辣辣的太陽(yáng)公公掛在天空上，烘烤著大地，烘烤著家鄉(xiāng)的.每個(gè)角落，一絲風(fēng)也沒(méi)有，村邊的柳樹(shù)無(wú)精打采的拉攏著腦袋，怎么也抬不起來(lái)，柏油地面被太陽(yáng)烤得都要融化了，走在上面軟綿綿的，像走在棉花上似的，每天晚上都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)蟬不停的叫，好像在說(shuō)：“好熱呀，好熱呀。”夏天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的充滿活力。

夏娃娃鬧完了，秋媽媽來(lái)臨了，秋媽媽那輕輕一吹楓葉就被染紅了，各家種的水果蔬菜也豐收了，孩子們臉上的笑臉是那么的甜，楓葉紅，菊花黃，大樹(shù)顯得多姿多彩，秋風(fēng)吹來(lái)涼爽又舒適，而秋夜的月亮更是明亮皎潔，天上的星星，閃閃爍爍，看！會(huì)成了一道銀河，晶瑩剔透，秋天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的豐富多彩。

瞧！

秋媽媽走了，冬伯伯拄著拐杖，慢慢悠悠的走來(lái)了，下雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會(huì)兒故鄉(xiāng)的每個(gè)角落都變成了銀白色的世界，慢慢的地面鋪上了“雪毯”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)村邊的幾棵樹(shù)上已落滿了雪花，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，好一個(gè)潔白無(wú)瑕的村莊呀，村里的幾個(gè)孩子涌向了雪堆，活躍的身影歡快起來(lái)，冬天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的真是有著一番風(fēng)趣呀！

我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，愛(ài)它的春、夏、秋、冬。

推薦故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及收獲六

故鄉(xiāng)，是一方水土，一方人群，一方習(xí)俗，一方剪不斷理不順，或欣喜或惆悵的隔了山，隔了水，亦隔不了的血脈情。

故鄉(xiāng)，又是一種思念，一種依賴，一種宗教，一首吟不完詠不盡，或振奮或失落的隔了天，隔了地，亦隔不了的血脈歌。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰，兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”。故鄉(xiāng)像一本厚重的老書(shū)。它傾注了父老鄉(xiāng)親們汗水與心血，承載了太多的故事與滄桑，識(shí)不盡，閱不完。儼然，故鄉(xiāng)已成為了一種莊嚴(yán)神圣的情感，維系著鄉(xiāng)親。這片土地，也已成為鄉(xiāng)親們精神的殿堂。

游子離鄉(xiāng)，背負(fù)著沉甸甸的行囊，背負(fù)著沉甸甸的囑托，還有那，恍若隔世的夢(mèng)。故鄉(xiāng)的根，已經(jīng)深深扎入每一個(gè)即將闖蕩游子的心靈。嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)雨交加，走過(guò)了一條又一條的大河，翻過(guò)了一座又一座的山嶺，心里茫然了。路還有多遠(yuǎn)?夢(mèng)還有多遠(yuǎn)?停下來(lái)回頭望望，惟有故鄉(xiāng)的方向，心里是那樣的踏實(shí)，那樣的安定?！懊糠昙压?jié)”，“倍”思親，這種歸屬感已經(jīng)深深融鑄在靈魂里，成了生命的一種習(xí)慣。故鄉(xiāng)在哪，游子的心便朝向哪。前路的風(fēng)景猶如海市蜃樓，虛幻不可即。惟有故鄉(xiāng)，才是日夜追尋的桃源。它蘊(yùn)涵著雙親夢(mèng)里夢(mèng)外的牽掛與等待，久久忘歸的駐足與遠(yuǎn)眺。游子的心，不也正是圖個(gè)家人平安，生活幸福嗎?千山萬(wàn)水，濃情又豈可阻斷乎?

故鄉(xiāng)，是生命的種子生根，發(fā)芽，并汲取陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的地方。

故鄉(xiāng)，是命運(yùn)的小船停泊，整頓，并縫布風(fēng)帆破浪起航的地方。

因了故鄉(xiāng)，游子才不會(huì)忘記自己跋山涉水的初衷。

它，又不僅僅是浪跡天涯的游子落葉歸根的土地。

血濃于水，生生不息。

故鄉(xiāng)，是那身愈遠(yuǎn)、情愈切的瀾殤。

故鄉(xiāng)，盤結(jié)了生命的網(wǎng)，浩瀚，磅礴?？v橫天地，纏綿無(wú)盡。

推薦故鄉(xiāng)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及收獲七

秋天是什么?秋天是分離，落葉為了大樹(shù)化為肥料，成為不朽靈魂;秋天是豐收，鐮刀與背簍成為了果子的對(duì)手;秋天是汗雨，農(nóng)民伯伯用一年的汗水，換來(lái)了今天的成果。

腳踩著我回故鄉(xiāng)的路，心中懷著那份喜悅。整天我都樂(lè)滋滋的。

我為何如此幸運(yùn)，回家的時(shí)間與秋姑娘碰了個(gè)正著。誰(shuí)說(shuō)我與她無(wú)緣呢?“稻花香里說(shuō)豐田，聽(tīng)取蛙聲一片，”看我的兩個(gè)小老鄉(xiāng)正在田邊抓蝴蝶，他們?cè)趺磿?huì)是蝴蝶仙子的對(duì)手?蝴蝶仙子將他們引誘到泥巴坑旁邊。天真而可愛(ài)的小老鄉(xiāng)怎么會(huì)想那么多。拿著網(wǎng)兒悄悄地靠過(guò)去，但是卻沒(méi)想到

蝴蝶仙子早已設(shè)好了陷阱，“撲通”摔個(gè)狗啃泥

蘋果園里，鐮刀與背簍對(duì)戰(zhàn)蘋果，打得可激烈了。鐮刀戰(zhàn)士使用了狂龍斬，“刷刷刷”，一剎那，蘋果兒都進(jìn)入了背簍戰(zhàn)士的肚子里。時(shí)間已久，鐮刀戰(zhàn)士與背簍戰(zhàn)士就體力不支了。可是他們看見(jiàn)農(nóng)民伯伯的汗水，不禁一瞬間又斗志昂揚(yáng)。

菜園也不甘落后，調(diào)皮的土豆胖子正在挑釁青菜美女，你追我趕，你追我趕。最后，卻被一旁路過(guò)的背簍兄弟收入腹中。真是“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”。

秋姑娘最喜歡在我家鄉(xiāng)的森林里面嬉戲。看，她穿金黃的斗篷，在林中秀出婀娜的舞姿，與風(fēng)應(yīng)和著。來(lái)了一曲“秋天的芭蕾”。如果在城市里，你可能連票都買不著呢!

秋天，像剛出生的嬰兒，拿起油畫(huà)棒將田野涂得五彩繽紛。

秋天，像健壯有力的年輕人，他勤奮勞動(dòng)，敢打敢闖。

秋天，像一位年邁的母親，付出了一切，最后收獲了許多。

回家的路上，回望故鄉(xiāng)的秋，我便回味無(wú)窮。