故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會及收獲 《故鄉(xiāng)》讀書心得(7篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推薦故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會及收獲一

清晨，“活鬧鐘”——大公雞們在叫著，好像在說：“村民們，起床了，起床了，起來干活了！”真是有趣。

村民們起來了以后就去干活了，他們有的種地、有的洗衣服、有的孩子們在大樹底下玩耍、還有的在做飯。

男人們帶著工具，去四山谷種地了。那是因為有四座山包圍著田地，村民們都把那四座山叫做“四山護衛(wèi)”。那是因為那四座山像護衛(wèi)一樣，保護著田地不被外人破壞。人們用辛苦和汗水去種小苗們。人們的每一滴汗水，就好像是神奇的藥水滋潤著小苗們，小苗們好像在說：“謝謝了，謝謝了！我們以后一定會報答你的！”真是感動！

漂亮的女人們就拿著五顏六色的衣服去河邊洗衣服。他們的衣服有的是紅加黃色、有的是綠加藍色、還有的是黑加白色。真是五顏六色！

我們村的孩子們非常可愛，他們有時在院子里玩、有時在河里游泳、還有時在大樹底下玩耍。我們村有很多大樹，其中，有一棵樹最大，三個小孩都抱不了。

到了傍晚，你就會聞到一陣陣菜香。那是老人們在做菜，我們村有一道菜很好吃，那就是小炒雞全翅。如果你吃一口，那你一定會說：“哇！好好吃！”

說到這里，我應該說一下我們村的小河了。小河的名字叫“護衛(wèi)之河”。關于“護衛(wèi)之河”有一個傳說。日本鬼子侵略中國的時候，侵略到我們村的時候，而我們村正好被這條河包圍著，他們想盡了一切辦法，都沒有過來我們村，就只有繞道而行了。所以這條河就叫做“護衛(wèi)之河”。孩子們有時在河里玩游泳比賽，看誰最先環(huán)游村子一圈，他們有時還會耍賴，就是把跟他比賽的那個人擠到邊上！

到了夜晚，村民們都睡了，“夜間捕獵者”——貓頭鷹在樹上用著他那明亮的“望眼鏡”來監(jiān)視著周圍。

我們村是一個依山傍水的村莊，我永遠都不會忘記這個美麗的、五彩繽紛的村莊！

推薦故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會及收獲二

（一）、教材分析

《故鄉(xiāng)的小路》選自高等教育出版社音樂教材（基礎版）第四單元。這是一首優(yōu)美、舒展的歌曲，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲通過去故鄉(xiāng)小路的描述，反映了作者的思鄉(xiāng)、思念母親的情感，再配以最后在歌曲中的哼鳴，更加烘托了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

（二）目標與重難點

1、學生情況分析

由于我校的學生大部分都屬于年紀小離家在外求學，時常出現(xiàn)會出現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，青春期的孩子們思想波動較大，對待情感的表達還不是非常準確。因此造成了本節(jié)學習的重要難點—利用音樂表達情感。

2、教學目標的制定與理論依據(jù)

本單元的教學目標之一是指導學生通過利用正確的發(fā)生方法進行歌唱。于此同時用聲音表達情感。

3、制定教學目標

①知識與能力目標：

學唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，掌握3/4拍和4/4拍的強弱關系。能夠準確表達，增強演唱的律動性。

②過程與方法目標：

體會歌曲中個別字的咬字和吐字，要有一個正確的歸韻。每個字的發(fā)音要正確，唱到共鳴位置上，使得每個音都圓潤、明亮。

③情感態(tài)度與價值觀目標：

歌曲通過描繪童年的歡樂和幸福、媽媽的撫摸和囑咐，讓我們不僅勾起我們的思鄉(xiāng)之情。通過學習讓學生學會感恩。

4、確定教學重難點

根據(jù)以上三個目標的要求我設計了本課的教學重難點：

①教學重點：定位引導學生有感情的演唱歌曲，掌握三拍子、四拍子的變拍子 節(jié)奏。

②教學難點：處理在歌唱過程中氣息、咬字的方法，掌握情感，做到聲情并茂的演唱。

（三）教材處理

歌曲第一樂段由兩個樂句組成，旋律悠揚深沉，平穩(wěn)的曲調(diào)加上弱起，表達了人們漫步在熟悉的小路上，思緒萬千的心情呼之欲出，眼前浮現(xiàn)片片美好的回憶。該樂段中唯一一個臨時變化音#4，向我們傳達了作者對小路強烈的感情。第二樂句中一個八度跳進，使人仿佛一下子回到了童年歡樂時光。隨著音區(qū)升高，作者內(nèi)心熱愛家鄉(xiāng)的心情也漸漸得以抒發(fā)。全曲在“嗯”的哼鳴中結束，音區(qū)下行，仿佛心情久久不能平靜，還有很多話語想傾訴。

兩個樂段音樂情緒略有不同，所以在演唱時要注意引導學生控制好聲音和力度，正確的詮釋歌曲的意境。

教具：多媒體課件、鋼琴

計劃課時：1課時

秉著“快樂學習，享受音樂”的宗旨，我主要采用了創(chuàng)設情景法、模仿教學法、對比法、圖譜法、聽唱法等，結合律動游戲來激發(fā)學生的興趣和學習積極性，充分調(diào)動學生的感官，引導學生在自主參與、合作、探索、創(chuàng)造的過程中獲取知識，使整個教學過程變成一個享受音樂的過程，做到“用音樂本身來感染學生，與學生交流”。下面將重點的教學法詳細介紹。

1、創(chuàng)設情景法：通過欣賞表現(xiàn)思鄉(xiāng)的歌曲，引導學生在音樂的探索、感悟、聯(lián)想的過程中，體會藝術作品中濃濃的鄉(xiāng)情，懂得音樂是表達情感的手段。

2、模仿教學法：通過學唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，引導學生體會在歌唱的過程中共鳴的作用。注意氣息的控制、聲音的圓潤。把字送到共鳴腔體里，唱到位置上，從而使每個音都圓潤，明亮。

3、對比法：通過學習合唱手勢，比較三拍子和四拍子的指揮手勢的不同，使學生進一步感受三拍子、四拍子的強弱關系，加強對變拍子的認識。

第一環(huán)節(jié)：復習歌曲《雪絨花》，記錄出勤

第二環(huán)節(jié)：節(jié)奏游戲，興趣引路

為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學的趣味性和直觀性。我采取了律動的方式，結合本課變拍子的重點，創(chuàng)設了這樣一手指游戲律動。例如：三拍子—拍手掌、點手心、點手心；四拍子—拍手掌、點手心、拍手心、點手心。

第三環(huán)節(jié)：測試聽力，區(qū)別變音記號

在解決變化音時我主要采用了聆聽比較的方法，教師用鋼琴反復彈奏這句，體驗變化音的音效，讓學生聽辨4和#4不同，引導學生體會在有了#之后，加以練唱，解決關鍵音的演唱和音準問題。同時引導學生感受作者的情感更加的強烈了。讓學生體會到音樂要素與音樂表現(xiàn)有著密不可分的聯(lián)系。

第四環(huán)節(jié)：歌曲教唱

1、在前兩個環(huán)節(jié)鋪墊以后，相信學生們對三拍子和四拍子的強弱關系有了很好的掌握。因此設計用lu進行三拍子和四拍子的發(fā)聲練習。譜例如下：

1、喉頭穩(wěn)定的練習

2/4 5 4 | 3 2 | 1 — || lu

2、呼吸練習

4/4 12 34 54 32 | 1 ————|| lu

3、換聲區(qū)的練習

3/4 13 53 1 || lu

2、學生跟琴循環(huán)歌唱。提出演唱姿勢上的要求：抬頭、挺胸，坐姿要自然放松，面帶微笑，嘴巴上下自然打開，就像打哈欠一開始的狀態(tài)，又或者像含著一口美味的冰淇淋，不要讓冰淇淋流出來或者咽下去。一般我這么一說，學生都會很有興趣的去模仿。

3、發(fā)聲練習結束后，學唱第一段，變化音和弱起是本段的重點。弱起對于學生來說，不算難點，但卻是要掌握其重點。在整篇樂曲中，咬字和吐字要體會在聲母準確發(fā)出后的“四呼”口形，在一個字的時值將近結束時，要有一個正確的歸韻。另外，歌曲中的“路”、“?！?、“訴”、“咐”、“住”每個字發(fā)音要準確，要豎起來，并送到共鳴腔體里，唱到位置上，使每個音都圓潤，明亮。

4、在處理歌曲情感時，我首先采用了朗讀法，學生更能夠深切體會音樂的情緒。其次我還采用了畫旋律線的方法，讓學生能夠更直觀的感受到歌曲連綿流暢旋律，體驗歌曲的情緒是隨著音高起伏而變化的。

第五環(huán)節(jié)：拓展延伸

這個環(huán)節(jié)主要是情感的升華，教師設計播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》以此喚起學生思鄉(xiāng)情緒，進行藝術熏陶，感受音樂中的情與美，淺談自己的感受。

第六環(huán)節(jié)：結束語（小結）

通過本課的學習我們學習了3/4拍和4/4拍，掌握了拍子本身的強弱關系。同時學習了變化音#4在歌曲中的演唱技巧。希望我們可以一共去感受作者的思鄉(xiāng)之情，同時讓我們尋找到另外一種表達情感的方式—歌唱。 第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

本歌曲是利用3/4拍和4/4拍的交替變化來表達歌曲跌宕起伏的情感，把握這個強弱規(guī)律，利用正確的發(fā)生方法熟練演唱。

《故鄉(xiāng)的小路》板書

一、節(jié)拍、節(jié)奏

3/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍 3/4：x x x|x x x|x x x|| 強 弱 弱

4/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍

4/4：x x x x |x x x x |x x x x|| 強 弱 次強 弱

二、變化拍子

分類:

1、有規(guī)則的變拍子（將譜號記在曲首） 3/4 4/4 x x x|x x x x|x x x|x x x x||

2、無規(guī)則的變拍子（將拍號記在臨時變化小節(jié)前） 3/4x x x|4/4x x x x |3/4x x x|4/4x x xx ||

三．升號

“#”表示升高半音。

一曲《故鄉(xiāng)的小路》讓我們在回憶中感到心中的激蕩，讓我們共同展望祖國的未來，我們的明天更美好。愿所有的一切都充滿了美好的回憶，讓我們用歌聲來情感，表達對家鄉(xiāng)對母親的思念之情。本課的設計，著力體現(xiàn)以人為本的思想，著眼與學生的德育發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高學生的音樂素養(yǎng)。多媒體的教學手段，為課堂帶來了活力，注入生機，彌補了教學手段單一的實際問題，給學生帶來了直觀的美感。從而達到預期的教學目的，讓同學們在輕松的課堂氣氛中學到知識并發(fā)展能力。

推薦故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會及收獲三

“常回家看看，回家看看……”二十年之后，我回到了我親愛的故鄉(xiāng)。

到了故鄉(xiāng)，一切都變了，一切都變得繁華了 。原來的田地，變成了一座座美麗的農(nóng)場；原來磕磕絆絆的路，變成了一條條柏油馬路；一塊塊荒蕪的土地，上面種上了鮮艷的花朵……我向前走，兩旁種的都是銀杏樹，秋天，銀杏樹的葉子像一把把金色的扇子，又像在和你招手。

家鄉(xiāng)的風景變了，房屋也變了。

每家每戶都住的是小洋樓，我找了半天時間，才在一排花花綠綠的房子里找出了我的家。我的家的房子大部分都是檸檬黃，尖頂，最上面一層是粉紅色的，眼睛看起來可舒服了。

我敲了敲門，是一個機器人給我開的門，他對著照片看了好幾遍，才確定是“自己人”。我看了看房子里面，好干凈啊！而且房子還是9室5廳。爸爸媽媽聞聲過來，高興不已。

爸爸媽媽都變老了！

走出門，我繼續(xù)向前走，看見了我以前的小學，華師附小。我走進去，問清楚了徐宇紅老師的班級。在一年級（5）班，我看到了我那親愛的徐老師，老師的頭發(fā)有一些蒼白。徐老師看見了我，毫不猶豫的說出了我的名字。我和徐老師談了談20年前我們運動會的事。

二十年后回故鄉(xiāng)，我回到了親愛的故鄉(xiāng)，看到了……

推薦故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會及收獲四

讀了《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》這篇長篇小說，我感到傷心并懂得了朋友之間的分享!

《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》這篇長篇小說主要寫了這樣一個故事：男孩比利最大的心愿，就是擁有一對心愛的獵犬。他憑著艱苦的勞作和頑強的毅力，他最終如愿以償?shù)氐玫搅死系ず托“?。比利與愛犬形影不離，一起穿越山頭，尋蹤冰河，捕捉浣熊，結下了生死與共的情誼。勇敢忠誠的老丹和小安獲得了捕獵比賽的金獎杯，追蹤到了最為狡猾的浣熊鬼，在奧沙克山區(qū)為比利贏得崇高的聲譽。然而一次狩獵中，比利遭遇惡獅，生命危在旦夕，勇敢的老丹用生命守護住了小主人，深情的小安也不愿在獨活于世……當自由天真的童年走到盡頭，比利心中留下的，不僅有老丹和小安，還有他們墳頭充滿傳奇色彩的紅色羊齒草，以及那美麗紅葉下掩埋的童年記憶……

瞧!它們是一對形影不離的好伙伴，有好吃的它們一起吃，有獵物它們合作一起抓?，F(xiàn)在，浣熊可能會越來越多，人們越來越會抓不住它們，我堅信只有在老丹和小安在比利的幫助下抓住它們。

它們的行為也使我想到了：有什么東西要一起分享!為什么這么說呢?因為有一次老丹在它們的巢門口撿了一塊肉，它叼了進去，你可能會以為它會自己獨吞嗎?對此，我的回答是：不，絕對不是。老丹會等小安回來，更它一塊分享，在它沒有來之前，它絕對不會自己獨吞的。

這是一對多么忠誠的狗，又是一對形影不離的好伙伴，它們都可以把自己的生命置之度外，來守護自己的小主人。在“紅色羊齒草”降臨在它們的墳頭上，就說明，這一顆種子，必定將要天使來播種!

推薦故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會及收獲五

我的故鄉(xiāng)是一個美麗的小村莊。故鄉(xiāng)的春天是富有生機的，故鄉(xiāng)的夏天是充滿活力的，故鄉(xiāng)的秋天是掛滿笑意的，故鄉(xiāng)的冬天則別有一番風趣。

故鄉(xiāng)的春天藏在春雨里，甘甜的春雨潤醒了花兒，讓它們開的格外引人注意；草兒好奇地鉆出了地面，打量著故鄉(xiāng)新的春景；村邊的垂柳讓春雨媽媽梳洗著細細的秀發(fā)；春天的足跡留在了故鄉(xiāng)的各個角落，它把春意灑向了家鄉(xiāng)的每一個角落，顯示著春的風彩，春的神韻，春天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的富有生機。

送走了春姑娘，迎來了夏娃娃，夏娃娃讓火辣辣的太陽公公掛在天空上，烘烤著大地，烘烤著家鄉(xiāng)的.每個角落，一絲風也沒有，村邊的柳樹無精打采的拉攏著腦袋，怎么也抬不起來，柏油地面被太陽烤得都要融化了，走在上面軟綿綿的，像走在棉花上似的，每天晚上都會聽見蟬不停的叫，好像在說：“好熱呀，好熱呀。”夏天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的充滿活力。

夏娃娃鬧完了，秋媽媽來臨了，秋媽媽那輕輕一吹楓葉就被染紅了，各家種的水果蔬菜也豐收了，孩子們臉上的笑臉是那么的甜，楓葉紅，菊花黃，大樹顯得多姿多彩，秋風吹來涼爽又舒適，而秋夜的月亮更是明亮皎潔，天上的星星，閃閃爍爍，看！會成了一道銀河，晶瑩剔透，秋天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的豐富多彩。

瞧！

秋媽媽走了，冬伯伯拄著拐杖，慢慢悠悠的走來了，下雪了，紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞，不一會兒故鄉(xiāng)的每個角落都變成了銀白色的世界，慢慢的地面鋪上了“雪毯”遠遠望見村邊的幾棵樹上已落滿了雪花，充滿了詩情畫意，好一個潔白無瑕的村莊呀，村里的幾個孩子涌向了雪堆，活躍的身影歡快起來，冬天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的真是有著一番風趣呀！

我愛我的故鄉(xiāng)，愛它的春、夏、秋、冬。

推薦故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會及收獲六

故鄉(xiāng)，是一方水土，一方人群，一方習俗，一方剪不斷理不順，或欣喜或惆悵的隔了山，隔了水，亦隔不了的血脈情。

故鄉(xiāng)，又是一種思念，一種依賴，一種宗教，一首吟不完詠不盡，或振奮或失落的隔了天，隔了地，亦隔不了的血脈歌。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來”。故鄉(xiāng)像一本厚重的老書。它傾注了父老鄉(xiāng)親們汗水與心血，承載了太多的故事與滄桑，識不盡，閱不完。儼然，故鄉(xiāng)已成為了一種莊嚴神圣的情感，維系著鄉(xiāng)親。這片土地，也已成為鄉(xiāng)親們精神的殿堂。

游子離鄉(xiāng)，背負著沉甸甸的行囊，背負著沉甸甸的囑托，還有那，恍若隔世的夢。故鄉(xiāng)的根，已經(jīng)深深扎入每一個即將闖蕩游子的心靈。嚴寒酷暑，風雨交加，走過了一條又一條的大河，翻過了一座又一座的山嶺，心里茫然了。路還有多遠?夢還有多遠?停下來回頭望望，惟有故鄉(xiāng)的方向，心里是那樣的踏實，那樣的安定?！懊糠昙压?jié)”，“倍”思親，這種歸屬感已經(jīng)深深融鑄在靈魂里，成了生命的一種習慣。故鄉(xiāng)在哪，游子的心便朝向哪。前路的風景猶如海市蜃樓，虛幻不可即。惟有故鄉(xiāng)，才是日夜追尋的桃源。它蘊涵著雙親夢里夢外的牽掛與等待，久久忘歸的駐足與遠眺。游子的心，不也正是圖個家人平安，生活幸福嗎?千山萬水，濃情又豈可阻斷乎?

故鄉(xiāng)，是生命的種子生根，發(fā)芽，并汲取陽光茁壯成長的地方。

故鄉(xiāng)，是命運的小船停泊，整頓，并縫布風帆破浪起航的地方。

因了故鄉(xiāng)，游子才不會忘記自己跋山涉水的初衷。

它，又不僅僅是浪跡天涯的游子落葉歸根的土地。

血濃于水，生生不息。

故鄉(xiāng)，是那身愈遠、情愈切的瀾殤。

故鄉(xiāng)，盤結了生命的網(wǎng)，浩瀚，磅礴?？v橫天地，纏綿無盡。

推薦故鄉(xiāng)讀書筆記和心得體會及收獲七

秋天是什么?秋天是分離，落葉為了大樹化為肥料，成為不朽靈魂;秋天是豐收，鐮刀與背簍成為了果子的對手;秋天是汗雨，農(nóng)民伯伯用一年的汗水，換來了今天的成果。

腳踩著我回故鄉(xiāng)的路，心中懷著那份喜悅。整天我都樂滋滋的。

我為何如此幸運，回家的時間與秋姑娘碰了個正著。誰說我與她無緣呢?“稻花香里說豐田，聽取蛙聲一片，”看我的兩個小老鄉(xiāng)正在田邊抓蝴蝶，他們怎么會是蝴蝶仙子的對手?蝴蝶仙子將他們引誘到泥巴坑旁邊。天真而可愛的小老鄉(xiāng)怎么會想那么多。拿著網(wǎng)兒悄悄地靠過去，但是卻沒想到

蝴蝶仙子早已設好了陷阱，“撲通”摔個狗啃泥

蘋果園里，鐮刀與背簍對戰(zhàn)蘋果，打得可激烈了。鐮刀戰(zhàn)士使用了狂龍斬，“刷刷刷”，一剎那，蘋果兒都進入了背簍戰(zhàn)士的肚子里。時間已久，鐮刀戰(zhàn)士與背簍戰(zhàn)士就體力不支了。可是他們看見農(nóng)民伯伯的汗水，不禁一瞬間又斗志昂揚。

菜園也不甘落后，調(diào)皮的土豆胖子正在挑釁青菜美女，你追我趕，你追我趕。最后，卻被一旁路過的背簍兄弟收入腹中。真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”。

秋姑娘最喜歡在我家鄉(xiāng)的森林里面嬉戲。看，她穿金黃的斗篷，在林中秀出婀娜的舞姿，與風應和著。來了一曲“秋天的芭蕾”。如果在城市里，你可能連票都買不著呢!

秋天，像剛出生的嬰兒，拿起油畫棒將田野涂得五彩繽紛。

秋天，像健壯有力的年輕人，他勤奮勞動，敢打敢闖。

秋天，像一位年邁的母親，付出了一切，最后收獲了許多。

回家的路上，回望故鄉(xiāng)的秋，我便回味無窮。