美德看文檔
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心得體會(huì)不僅是記錄過去的經(jīng)歷，更是對未來的規(guī)劃和展望，有助于我們提高自身的發(fā)展效益。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)事件的價(jià)值和意義，是寫一篇完美心得體會(huì)的重要內(nèi)容之一。我們一起來看看以下為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，或許有所收獲。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇一
今年6月是第22個(gè)國家安全生產(chǎn)月，主題是“人人講安全，個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”，安全生產(chǎn)是民生大事，事關(guān)人民福祉，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，一絲一毫不能放松，____高度重視安全生產(chǎn)工作，并作出了一系列關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，我們要深入學(xué)習(xí)____關(guān)于安全生產(chǎn)的話語，將安全生產(chǎn)的重要性牢記心間。
細(xì)數(shù)以往發(fā)生的大大小小的事故，除了自然災(zāi)害外，大多與粗心疏忽有關(guān)，工作中的細(xì)心與精心，工作是一絲不茍的執(zhí)行工藝紀(jì)律，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事，嚴(yán)格遵守一切規(guī)章制度是安全生產(chǎn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，從個(gè)人做起，從現(xiàn)在做起，從日常生產(chǎn)工作中的每件小事做起，杜絕違章作業(yè)是生產(chǎn)安全得以正常運(yùn)行，減少和杜絕一切安全事故的前提每道工序，每個(gè)崗位都不是孤立存在的，因而崗位與崗位，人與人之間需要存在互相關(guān)心，互相照應(yīng)。當(dāng)崗位上需要幫忙時(shí)，當(dāng)生產(chǎn)活動(dòng)出現(xiàn)違規(guī)操作時(shí)，當(dāng)有人不遵守安全操作規(guī)程時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻提醒他，安全責(zé)任生產(chǎn)這根弦不能松，為了生產(chǎn)工人，為了所有人的幸福，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全生產(chǎn)中學(xué)的教訓(xùn)吧，人人都是自己生命安全的第一負(fù)責(zé)人，人人都應(yīng)做到講安全，會(huì)應(yīng)急。
安全是人生命健康權(quán)的第一位，只有在安全生活中做好安全防范事宜，才能杜絕災(zāi)害的發(fā)生，只有人人心中有安全意識(shí)，才能把握安全生產(chǎn)中的思想要領(lǐng)，讓我們再深入學(xué)習(xí)____關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，注意生產(chǎn)安全，共建美好明天。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇二
近年來，隨著社會(huì)的不斷變遷和科技的日新月異，人們對于知識(shí)的需求和對于深入研讀的追求也越來越高。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要有一種能夠引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)世界的理論。這就要求我們不僅要閱讀大量的書籍，還要有意識(shí)地去深入研讀重要論述，從中尋找到對自己有益的知識(shí)并加以運(yùn)用。下面是我在研讀重要論述時(shí)所體會(huì)到的心得體會(huì)。
首先，研讀重要論述使我在獲取知識(shí)的同時(shí)，也更加明晰了自己的思維方式。重要論述通常都是經(jīng)過深思熟慮并經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有時(shí)候它們的觀點(diǎn)甚至超越了當(dāng)時(shí)的時(shí)代。當(dāng)我仔細(xì)研讀這些論述的時(shí)候，我會(huì)注意到作者的思維方式、邏輯推理和辯證思維等，這讓我受益匪淺。通過研讀重要論述，我懂得了如何分析問題、如何解決問題和如何理性地思考。
其次，研讀重要論述還使我對自己的領(lǐng)域有了更深入的了解。對于每個(gè)人來說，都有自己熱愛的領(lǐng)域或?qū)I(yè)。當(dāng)我研讀那些關(guān)于我感興趣的領(lǐng)域的重要論述時(shí)，我能夠更好地了解當(dāng)時(shí)的理論發(fā)展和相關(guān)的研究進(jìn)展。這對于我提高自己的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平有著重要的作用。通過研讀重要論述，我可以了解到這個(gè)領(lǐng)域的前沿問題，更好地為自己的研究提供借鑒和啟發(fā)。
此外，深入研讀重要論述還能夠幫助我培養(yǎng)批判性思維和思考問題的深度。當(dāng)我研讀重要論述的時(shí)候，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否合理，是否經(jīng)得住推敲，是否具有說服力。通過分析和比較不同觀點(diǎn)，我能夠培養(yǎng)出批判性思維，不盲目接受觀點(diǎn)，而是能夠運(yùn)用自己的思考能力來評價(jià)和判斷。這對于我在解決問題的時(shí)候能夠提供更全面、更準(zhǔn)確的思路和方法。
最后，通過深入研讀重要論述，我也能夠提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和背誦能力。重要論述通常都是經(jīng)典之作，它們充滿了智慧和思想的火花。當(dāng)我通過不斷地閱讀和背誦，我便能夠熟悉其中的理據(jù)、論證和結(jié)論等內(nèi)容。這樣，當(dāng)我在寫作和討論時(shí)，我可以更自如地引用論述，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且更能夠站在前人的肩膀上進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。
總而言之，深入研讀重要論述是提高自身素質(zhì)和拓展學(xué)術(shù)視野的重要途徑。通過研讀，我能夠更好地理解自己的思維方式，對自己的領(lǐng)域有更深入的了解，培養(yǎng)批判性思維和提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)還能夠拓展自己的學(xué)術(shù)視野。研讀不僅是獲取知識(shí)的手段，更是一種思維方式和學(xué)術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。只有深入研讀重要論述，我們才能夠真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正做到知行合一。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇三
____關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述，從歷史與現(xiàn)實(shí)相貫通、治標(biāo)與治本相關(guān)聯(lián)、當(dāng)前與長遠(yuǎn)相統(tǒng)籌的寬廣視角，深入系統(tǒng)闡釋了立足時(shí)代之基、回答時(shí)代之問、引領(lǐng)時(shí)代之變的安全發(fā)展最新理論成果，我們必須學(xué)深悟透，不斷增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。
我作為一名安全管理從業(yè)者，深刻認(rèn)識(shí)到理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。要把抓落實(shí)放在突出位置來抓，不僅要親自抓、帶頭干，還要勇于挑最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭。從實(shí)際出發(fā)，采取-精準(zhǔn)有力舉措，層層壓實(shí)責(zé)任，狠抓整改落實(shí)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，從根本上消除事故隱患，切實(shí)把確保全體職工生命安全放在第一位落到實(shí)處。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇四
近期，公司組織全體員工學(xué)習(xí)了《____關(guān)于安全生產(chǎn)工作重要論述摘編》，摘要內(nèi)容涵蓋了堅(jiān)持以人民為中心、樹立安全發(fā)展的理念。____多次對安全生產(chǎn)工作發(fā)表重要講話、作出重要批示，要在全社會(huì)筑牢生命重于泰山的安全觀。
安全生產(chǎn)無小事，我們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，提高安全意識(shí)、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，從小事做起，從自己做起，這將是我在今后的工作生活中堅(jiān)持不懈努力的方向。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇五
剛剛閉幕的全國教育大會(huì)，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。會(huì)議用“九個(gè)堅(jiān)持”，梳理概括了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育理論體系，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。習(xí)近平總書記在大會(huì)上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，最重要的是全面學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
一是深刻理解加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求。我國有51萬多所學(xué)校、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運(yùn)行好、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來，培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù)。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個(gè)方面對如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創(chuàng)新。素質(zhì)教育實(shí)施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會(huì)各界的廣泛共識(shí)。我們要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。
三是深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新從未像今天這樣深刻影響世界經(jīng)濟(jì)政治力量對比、成為國際競爭力的關(guān)鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易?，F(xiàn)在是“大國辦強(qiáng)教育”，既要補(bǔ)短板、又要提質(zhì)量，仍然必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。
四是深刻理解堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。習(xí)近平總書記明確要求，我們辦的是社會(huì)主義教育，要培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才。
五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅(jiān)定自信。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，教育必須堅(jiān)定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時(shí)間里，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優(yōu)勢、政治優(yōu)勢。這些都是我們堅(jiān)定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經(jīng)驗(yàn)是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。
六是深刻理解堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)，教育為了人民。習(xí)近平總書記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感，多次強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國教育的人民立場。當(dāng)前，我國教育有了長足的發(fā)展，“有學(xué)上”的問題總體上基本解決，“上好學(xué)”的需求更加凸顯。教育堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，辦好人民滿意的教育。
七是深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向。習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動(dòng)力。這充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅(jiān)定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進(jìn)到這個(gè)階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實(shí)、見實(shí)效上。我們要按照習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)”的要求，深化教育體制、辦學(xué)體制和教育管理改革，加快推進(jìn)教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化。
八是深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。國家的發(fā)展階段不同，對教育培養(yǎng)人的要求也不相同。習(xí)近平總書記著眼國際競爭格局和國家發(fā)展大勢，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當(dāng)前，教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但培養(yǎng)的人才與現(xiàn)實(shí)需求還有差距，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、進(jìn)取精神有待提高，特別是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級所需的創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才供給不足。我們要把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
九是深刻理解加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記對廣大教師非常重視和關(guān)心，每年教師節(jié)都會(huì)前往學(xué)?？赐麕熒?，或致信祝賀問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習(xí)近平總書記對教師先后提出“三個(gè)牢固樹立”、“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。這些重要論述，為深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革指明了方向，必將吸引和激勵(lì)更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍。
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實(shí)效。
一要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時(shí)修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
二要樹立現(xiàn)代教育理念。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能作為評價(jià)中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動(dòng)至少一小時(shí)的剛性要求落實(shí)到位，降低近視率，控制肥胖率，堅(jiān)決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動(dòng)教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實(shí)三點(diǎn)半開展課后服務(wù)的要求，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，要堅(jiān)定不移加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點(diǎn)省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項(xiàng)目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價(jià)對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點(diǎn)放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時(shí)對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實(shí)現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師，同時(shí)改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動(dòng)校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量。
五要努力完善保障條件。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財(cái)、物和體制機(jī)制保障。教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動(dòng)場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。大力宣傳教師先進(jìn)典型，使尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對師德失范行為劃出底線紅線，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制，各級教育部門要切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險(xiǎn)的防控，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實(shí)。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇六
《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》是習(xí)近平總書記圍繞青少年和共青團(tuán)工作發(fā)表的一系列重要論述，是總書記關(guān)于青年工作思想的“集大成”。我們是新時(shí)代的青年人，《論述摘編》通篇貫穿著總書記對于我們的囑托和寄語，讓我們深受鼓舞、倍感振奮。對于我們支教人來說，《論述摘編》也是離不開的一本“工具書”，我們支教的對象是青少年，我們從事的是團(tuán)的工作，時(shí)常翻看這本書對于我們工作的開展大有裨益。
“真理的味道非常甜”，《論述摘編》的魅力在于能夠用真理的光芒來征服我們，用真情實(shí)感來溫暖、打動(dòng)我們。我們青年支教人在工作、學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心關(guān)注的問題都能在這本書中找到答案。
“得其大者可以兼其小”。自己未來能夠干什么?怎么樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?怎樣才能受到他人和社會(huì)的認(rèn)可?這些問題一直困擾著我們，我想肯定也困擾著我們的學(xué)生。不過《論述摘編》已經(jīng)告訴了我們答案，“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)”。特別是黨的十九大以來，新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新時(shí)代要有新作為，我們更應(yīng)該把“個(gè)人夢”融入“中國夢”，以“青春夢”托起“中國夢”。
“青年處于人生積累階段，需要像海綿吸水一樣汲取知識(shí)”。在祖國西部地區(qū)的我們，除了開展日常的支教工作，也要趁這段人生的黃金期，多積累多學(xué)習(xí)?！敖皆诹杭液訌膩頉]有放棄讀書和思考”，即便在艱苦的歲月里，他仍能忍饑挨餓，靜下心來廣泛地閱讀，深入地思考，甚至為了一本《浮士德》輾轉(zhuǎn)幾十里地。雖然時(shí)代不同，但是軌跡相似，在西部這片廣闊的天地里施展拳腳時(shí)，我們必須以總書記為楷模，學(xué)習(xí)青年習(xí)近平，始終把學(xué)習(xí)作為我們的首要任務(wù)。
“團(tuán)的干部必須心系青年、心向青年”。我現(xiàn)在擔(dān)任著學(xué)校的團(tuán)委副書記，在大學(xué)里我曾經(jīng)是一名學(xué)生會(huì)組織的負(fù)責(zé)人，長期在團(tuán)學(xué)組織工作的經(jīng)歷讓我對這句話深有體會(huì)。無論是團(tuán)組織還是學(xué)生會(huì)組織，“思想引領(lǐng)”永遠(yuǎn)是我們工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是我們工作的難點(diǎn)。當(dāng)我們遇到這類問題、難題時(shí)，不妨翻翻《論述摘編》。書里面深刻回答了“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”以及“如何認(rèn)識(shí)青年、如何教育引領(lǐng)青年學(xué)生、如何發(fā)揮青年學(xué)生作用”等一系列重大問題，讀完會(huì)讓我們的工作方向更加明確、工作思路更為清晰。當(dāng)然，對于《論述摘編》，“學(xué)與悟”并不是最終目的，“知行”統(tǒng)一、有機(jī)結(jié)合，理論付諸實(shí)踐才是真正的學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)會(huì)精神。
習(xí)近平總書記曾經(jīng)這樣點(diǎn)評我們這一代，“他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。黨和人民充分信任、寄予厚望”。作為新時(shí)代的西部計(jì)劃志愿者，我們不能辜負(fù)黨和人民的信任，不能辜負(fù)習(xí)總書記的囑托，在西部的廣袤大地上，更加扎實(shí)地開展教學(xué)扶貧工作，更加努力地學(xué)習(xí)，更加奮力地開拓、奉獻(xiàn)。但盡平生家國志，不負(fù)青年赤子心!
圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是新形勢下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決反對各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會(huì)時(shí)不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識(shí)。
最近，一大批黨和國家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”活動(dòng)的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價(jià)格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開放的新時(shí)期提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時(shí)期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊(duì)伍，從而利于國家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時(shí)期提倡節(jié)約反對浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時(shí)期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識(shí)。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識(shí)，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動(dòng)中要視實(shí)際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營家庭，努力工作。
“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”同志關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的重要批示，體現(xiàn)了中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。鋪張浪費(fèi)絕非小事，不僅因?yàn)樗撾x我國基本國情、背離優(yōu)良傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。(人民日報(bào)評論員)。
近日，單位下發(fā)并組織《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)》是這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放新時(shí)期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的重要論述100余條，約3萬字。通過認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結(jié)合實(shí)際，深入反思，使我深刻體會(huì)切實(shí)厲行節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的極端重要性。
曾幾何時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞，伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐加快，消費(fèi)主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會(huì)將社會(huì)推入到物質(zhì)的絕對崇拜中，對社會(huì)價(jià)值體系和社會(huì)心態(tài)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。黨內(nèi)存在的奢侈浪費(fèi)、形式主義、官僚主義等作風(fēng)問題不斷腐蝕黨群、干群關(guān)系。
因?yàn)橹v闊氣，動(dòng)輒花上萬元吃一頓飯，因?yàn)橹v排場，吃一半扔一半，有多少是實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)需求，又有多少是公款請吃，奢靡浪費(fèi)讓人心痛至極，不正之風(fēng)令每一個(gè)有良知的人擔(dān)憂。“享樂主義和奢靡之風(fēng)都是老百姓最痛恨的社會(huì)現(xiàn)象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風(fēng)里的大問題。”
“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱黨的執(zhí)政力量，也將導(dǎo)致社會(huì)性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，樹立節(jié)儉新風(fēng)，嚴(yán)格遵守中央‘八項(xiàng)規(guī)定’，讓干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)文明新風(fēng)，鋪張浪費(fèi)的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的社會(huì)飛速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平有了日新月異的變化，這一優(yōu)良的傳統(tǒng)需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺(tái)了改變作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”，其中特意強(qiáng)調(diào)了要厲行節(jié)約。作為中央機(jī)關(guān)，帶頭執(zhí)行確實(shí)是很有必要。
古語說“人不率則不從，身不先則不信?！敝醒霗C(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”意義深遠(yuǎn)。對于“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的言行影響著群眾，領(lǐng)導(dǎo)身體力行對群眾的示范作用明顯。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是教育下級要過“緊日子”勤儉節(jié)約，而自己依然過著“闊日子”，那八項(xiàng)規(guī)定將缺乏說服力。如今，財(cái)政部發(fā)出通知，要求中央國家機(jī)關(guān)各部門對2013年一般性支出統(tǒng)一按5%比例壓減，正是中央國家機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約、以身作則的充分體現(xiàn)。
中央機(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”既是是為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，也體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務(wù)的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務(wù)。習(xí)視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對講排場比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。習(xí)近平總書記還在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示指出，餐飲環(huán)節(jié)上的浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心，現(xiàn)在我國還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。
浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!各級黨政軍機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，各人民團(tuán)體、國有企業(yè)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象。要采取針對性、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)節(jié)約，整治浪費(fèi)。各級干部要自覺遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不要讓八項(xiàng)規(guī)定成為一股“熱風(fēng)”，吹過之后便成“冷風(fēng)”。應(yīng)把當(dāng)前的“勝利果實(shí)”堅(jiān)持下去，將“厲行節(jié)約”的行動(dòng)“進(jìn)行到底”。提升政府形象和公信力。
10月31日，按照黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，黨史學(xué)習(xí)教育中央第七指導(dǎo)組與云南省委舉行工作交流會(huì)。
黨史學(xué)習(xí)教育中央第七指導(dǎo)組組長程振山出席會(huì)議并講話，省委書記、省委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長王寧主持會(huì)議并講話。省委副書記、省委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組副組長李小三出席會(huì)議。
程振山指出，黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，云南省深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央部署要求，有序推進(jìn)學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作，規(guī)定動(dòng)作落實(shí)到位、自選動(dòng)作創(chuàng)新出彩，氛圍濃厚、態(tài)勢良好、成效顯著。
程振山強(qiáng)調(diào)，黨史學(xué)習(xí)教育是貫穿全年的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，需要持續(xù)用力，毫不松懈地繼續(xù)抓好，做到標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不減、工作不松。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，自覺把習(xí)近平總書記最新講話和重要指示精神作為開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要遵循，深鉆細(xì)研、深學(xué)細(xì)悟，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感把黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)好、完成好。要強(qiáng)化分類指導(dǎo)，確保黨史學(xué)習(xí)教育全覆蓋、貫到底，充分發(fā)揮各級黨組織作用，確保每一名黨員始終保持參與學(xué)習(xí)教育的熱情，注意區(qū)別情況，有的放矢，做好規(guī)定動(dòng)作，創(chuàng)新做好有特色、有亮點(diǎn)的自選動(dòng)作，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)走心。要抓好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，聚焦重點(diǎn)群體和領(lǐng)域，創(chuàng)新工作方法，拿出更多破解問題的新招硬招，建立長效機(jī)制，強(qiáng)化組織動(dòng)員，著力解決人民群眾的急難愁盼問題。要堅(jiān)持兩不誤、兩促進(jìn)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育與做好中心工作同頻共振、融合聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)各級黨組織和黨員干部創(chuàng)造性落實(shí)黨中央決策部署，著力破解發(fā)展難題、厚植發(fā)展優(yōu)勢，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的新業(yè)績。
王寧介紹了全省開展黨史學(xué)習(xí)教育的情況。他說，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在建黨100周年這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，作出開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大決策部署，具有重大意義。開展黨史學(xué)習(xí)教育以來，云南省各級黨員干部通過學(xué)習(xí)黨的不懈奮斗史，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念；通過學(xué)習(xí)黨的理論探索史，進(jìn)一步感悟了思想偉力；通過學(xué)習(xí)黨的為民造福史，進(jìn)一步筑牢了初心使命；通過學(xué)習(xí)黨的自身建設(shè)史，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我革命的勇氣。
王寧表示，作為省委書記和省委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長，一定擔(dān)起政治責(zé)任，按照黨中央部署要求和中央指導(dǎo)組反饋意見，推動(dòng)全省黨史學(xué)習(xí)教育不斷走深走實(shí)、做深做實(shí)。要始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神作為重要政治任務(wù)，在持續(xù)學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，努力在建設(shè)我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心上不斷取得新進(jìn)展、新成效。要學(xué)習(xí)貫徹好即將召開的黨的十九屆六中全會(huì)精神，繼續(xù)開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，統(tǒng)籌抓好黨史學(xué)習(xí)教育和中心工作，籌備開好省第十一次黨代會(huì)，抓好中央指導(dǎo)組反饋意見整改落實(shí)，確保全省黨史學(xué)習(xí)教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。
中央第七指導(dǎo)組副組長吳朝暉及有關(guān)同志，云南省趙金、劉洪建、李剛出席會(huì)議。
6月10日，教育部在京舉行《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版座談會(huì)，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，教育戰(zhàn)線要以《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版為契機(jī)，扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)、融入上下功夫，深入、扎實(shí)、系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，努力辦好人民滿意的教育。
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以此指導(dǎo)新時(shí)代中國教育改革發(fā)展實(shí)踐，教育部黨組成立課題組，對黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，分專題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理、深入研究和全面解讀，在此基礎(chǔ)上形成了《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》一書，已由人民出版社出版。
陳寶生指出，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，標(biāo)志著我們黨對教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育提供了根本遵循。教育戰(zhàn)線要參悟透、領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)、運(yùn)用好總書記關(guān)于教育的重要論述。一是真學(xué)真用?？倳涥P(guān)于教育的重要論述為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育指明了方向指明了道路、揭示了本質(zhì)揭示了規(guī)律、給出了要求給出了方法，教育戰(zhàn)線要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，真學(xué)真用，把總書記關(guān)于教育的重要論述落下去、落到位。二是學(xué)深學(xué)透。要深刻領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于教育地位作用和目標(biāo)的重要論述、總書記關(guān)于立德樹人這一根本任務(wù)的重要論述、總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述、總書記關(guān)于教育改革的重要論述、總書記關(guān)于黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的重要論述，掌握全面、把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)。三是會(huì)學(xué)善學(xué)。要堅(jiān)持融入思想學(xué)、形成體系學(xué)、帶著問題學(xué)、提升本領(lǐng)學(xué)，學(xué)習(xí)好宣傳好落實(shí)好總書記關(guān)于教育的重要論述，提高政治站位、提升理論自覺、樹立問題導(dǎo)向，堅(jiān)持真學(xué)、真懂、真信、真用，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
陳寶生對教育戰(zhàn)線深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐提出要求。一是推動(dòng)學(xué)習(xí)，思想和行動(dòng)要真正進(jìn)入新時(shí)代。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、理論導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向，通過學(xué)習(xí)推動(dòng)教育戰(zhàn)線在思想上、行動(dòng)上、理論上、實(shí)踐上整體進(jìn)入新時(shí)代。二是推動(dòng)學(xué)習(xí)，要帶著感情學(xué)習(xí)踐行?？倳涥P(guān)于教育的重要論述講的是我們家的事、我們正在干的事、我們將要辦的事，要帶著感情著力解決中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、百姓關(guān)切的問題。三是推動(dòng)學(xué)習(xí)，要聯(lián)系“不忘初心、牢記使命”主題教育深入學(xué)。要在主題教育中，結(jié)合教育戰(zhàn)線工作實(shí)際、面臨主要問題、事業(yè)發(fā)展中的主要矛盾，深入理解“不忘初心、牢記使命”這一重大理論和實(shí)踐命題。四是推動(dòng)學(xué)習(xí)，要緊盯目標(biāo)抓實(shí)學(xué)。要緊緊盯住加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的目標(biāo)，切實(shí)解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的問題。
會(huì)上，人民出版社介紹了本書出版情況，8位專家及教育部門和大中小學(xué)師生代表，先后圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及該書的主旨內(nèi)涵、主要特點(diǎn)、指導(dǎo)意義做交流發(fā)言。會(huì)上還舉行了向北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京外國語大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、中國教育科學(xué)研究院、清華大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第三十五中學(xué)、北京市海淀區(qū)民族小學(xué)等單位的贈(zèng)書儀式。
教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會(huì)議。中宣部、人民出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人、課題組專家出席會(huì)議。教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)人，教育部門、大中小學(xué)書記校長師生代表參加會(huì)議。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟。
一是進(jìn)一步感悟到了領(lǐng)袖的核心作用。習(xí)近平總書記指出，一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神。在遵義會(huì)議以前，我們黨因?yàn)樽髢A主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，將馬克思主義基本原理和中國實(shí)踐典范結(jié)合的毛澤東同志被排除在黨的領(lǐng)導(dǎo)核心之外，使中國革命遭到了重大挫折，不僅有了被迫的萬里長征，更有在長征路上的湘江慘敗。遵義會(huì)議前后毛澤東同志以領(lǐng)袖的戰(zhàn)略眼光、高超智慧、胸懷氣度，實(shí)現(xiàn)了黨生死存亡的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折，從此毛澤東同志帶領(lǐng)黨和人民開始了新民主主義革命的偉大征程。抗日戰(zhàn)爭論持久戰(zhàn)的智慧、三年解放戰(zhàn)爭的指揮若定、抗美援朝戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略魄力，無不證實(shí)了關(guān)鍵的歷史節(jié)點(diǎn)，領(lǐng)袖的導(dǎo)航領(lǐng)向作用。在當(dāng)前，新時(shí)代的偉大征程上，在新長征的道路上，面對兩個(gè)大局、面對兩個(gè)百年的奮斗目標(biāo)，我們有幸有習(xí)近平總書記這樣的領(lǐng)袖帶領(lǐng)全黨披荊斬棘、破浪前行，這是黨的幸事、人民的幸事、民族的幸事、時(shí)代的幸事，作為黨的干部應(yīng)該倍感珍惜，自覺做“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)定踐行者、忠誠捍衛(wèi)者。
二是進(jìn)一步感悟了理想信念的彌足珍貴。偉大的建黨精神其中就有理想。二萬五千里長征每一公里就有三、四名紅軍犧牲，每十二個(gè)人只有一個(gè)能到達(dá)陜北。無數(shù)先烈為黨的事業(yè)拋頭顱、灑熱血，就是因?yàn)樾叛龅闹巍！案锩硐敫哂谔臁薄Ｐ闹杏行叛觯_下有力量，沒有牢不可破的信仰，就不可能有長征和革命的勝利。信仰源于對黨的忠誠，對黨忠誠源于對黨的理論和宗旨的堅(jiān)信，源于對黨經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真理的堅(jiān)信。越是盛世，越容易物欲橫流，越需要凝聚信仰，否則就會(huì)有盛世之危、盛極而衰。在新時(shí)代的長征路上，更需要我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰，自覺應(yīng)對物欲的誘惑、自覺抵制外在的紛擾，始終保持政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力，無論條件如何變化，始終做到風(fēng)雨不動(dòng)安如山、堅(jiān)定不移跟黨走。
三是進(jìn)一步感悟到了求得真理的道路不易。真理是指引前行的燈塔。習(xí)近平總書記指出，太平天國運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命接連而起，各種救國方案輪番出臺(tái)，但都以失敗而告終。中國共產(chǎn)黨成立之前的中國，沒有真理的指引，自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，無數(shù)仁人志士開展救亡圖存運(yùn)動(dòng)，摸索了80年，經(jīng)歷了無數(shù)失敗。我們黨成立的早期因?yàn)辄h處在幼年期，空有革命熱情，缺乏理論與實(shí)踐結(jié)合的馬克思主義真理品質(zhì)，革命道路忽左忽右，也經(jīng)歷了無數(shù)的挫折。無數(shù)失敗的教訓(xùn)、無數(shù)烈士的鮮血，才誕生了馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的毛澤東思想。即便是遵義會(huì)議的偉大轉(zhuǎn)折之后，我們黨追求革命真理的道路也不是一帆風(fēng)順的，一直到1945年確立毛澤東思想指導(dǎo)地位之前，黨內(nèi)還經(jīng)歷了多次與左傾、右傾錯(cuò)誤路線的斗爭。黨的十八大以后，以習(xí)近平同志為核心的黨中心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國人民實(shí)踐探索求得了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。
四是進(jìn)一步感悟了堅(jiān)忍不拔的斗爭精神。我們黨的百年歷史就是一部百折不撓、堅(jiān)忍不拔的斗爭史?？v觀世界歷史，沒有哪一個(gè)政黨經(jīng)歷了我們黨這么長時(shí)間、這么大規(guī)模的艱苦斗爭，沒有哪個(gè)黨面對了我們黨所面對的血與火考驗(yàn)，大革命、土地戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭等等，也許有，但是很多黨都失敗了，只有我們黨在艱難困苦中玉汝于成，不斷走向勝利、成就百年輝煌。正是婁山關(guān)“蒼山如海、殘陽如血”的悲壯、雪山草地“三軍過后盡開顏”的喜悅、六盤山“紅旗漫卷西風(fēng)”的豪邁，鍛煉了我們黨的斗爭精神、提高了斗爭本領(lǐng)，鑄就了當(dāng)今我們黨百年風(fēng)華正茂的成熟執(zhí)政黨品質(zhì)。
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實(shí)效。
一要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時(shí)修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
二要樹立現(xiàn)代教育理念。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能作為評價(jià)中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動(dòng)至少一小時(shí)的剛性要求落實(shí)到位，降低近視率，控制肥胖率，堅(jiān)決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動(dòng)教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實(shí)三點(diǎn)半開展課后服務(wù)的要求，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，要堅(jiān)定不移加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點(diǎn)省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項(xiàng)目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價(jià)對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點(diǎn)放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時(shí)對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實(shí)現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師，同時(shí)改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動(dòng)校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量。
五要努力完善保障條件。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財(cái)、物和體制機(jī)制保障。教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動(dòng)場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。大力宣傳教師先進(jìn)典型，使尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對師德失范行為劃出底線紅線，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制，各級教育部門要切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險(xiǎn)的防控，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實(shí)。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
6月1日，市委常委會(huì)召開擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神，研究部署全市主題教育相關(guān)工作。
市委書記陳敏爾主持會(huì)議并講話。市委副書記、市長唐良智，市人大常委會(huì)主任張軒，市政協(xié)主席王炯，市委副書記任學(xué)鋒，市委常委，市人大常委會(huì)、市政府、市政協(xié)負(fù)責(zé)同志，市高法院、重慶大學(xué)主要負(fù)責(zé)同志出席。
會(huì)議指出，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想作出的重大部署。習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話，深刻闡述了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，對開展主題教育提出明確要求、作出全面部署，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本指針，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。全市上下要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書記重要講話精神上來，來一次理論大學(xué)習(xí)、工作大落實(shí)，認(rèn)真組織起來、自覺參與進(jìn)去，動(dòng)員和激勵(lì)廣大黨員團(tuán)結(jié)一致、真抓實(shí)干，更加扎實(shí)地把總書記殷殷囑托全面落實(shí)在重慶大地上。要深刻認(rèn)識(shí)主題教育的重大意義，從深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的高度加深領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把主題教育作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要堅(jiān)決貫徹主題教育的總要求，認(rèn)真把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的豐富內(nèi)涵，把開展主題教育與深入學(xué)習(xí)貫徹總書記視察重慶重要講話精神結(jié)合起來。要準(zhǔn)確把握主題教育的具體目標(biāo)，做到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率。要認(rèn)真落實(shí)主題教育的重點(diǎn)措施，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開展工作，努力取得最好成效。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全市各級黨委（黨組）要加強(qiáng)對主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，把主體責(zé)任扛起來，主要領(lǐng)導(dǎo)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，黨委（黨組）成員認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來、改實(shí)一點(diǎn)。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，用好紅色資源，宣傳正面典型，深化拓展“以案四說”警示教育。要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來，以好的作風(fēng)開展主題教育，堅(jiān)決防止形式主義、官僚主義。
會(huì)議審議市委貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》的具體措施。會(huì)議指出，黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。要認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的部署要求，把握黨的政治建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)性，始終擺在黨的建設(shè)的首要位置，把踐行“兩個(gè)維護(hù)”作為首要任務(wù)，帶動(dòng)黨的建設(shè)質(zhì)量全面提高，為重慶各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。要突出針對性，堅(jiān)定政治信仰，強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，提高政治能力，持續(xù)營造良好政治生態(tài)。要增強(qiáng)實(shí)效性，深化理論武裝，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，創(chuàng)新工作載體，確保黨的政治建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落地見效。
會(huì)議審議關(guān)于深化市紀(jì)委監(jiān)委派駐機(jī)構(gòu)改革、推進(jìn)市管企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革、市紀(jì)委監(jiān)委向市管金融企業(yè)派駐紀(jì)檢監(jiān)察組、推進(jìn)市屬高校紀(jì)檢監(jiān)察體制改革等實(shí)施意見。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)派駐監(jiān)督的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)派駐監(jiān)督的地位作用、職能定位、機(jī)制保障等重要要求。要嚴(yán)格對標(biāo)中央要求，加大改革創(chuàng)新力度，發(fā)揮政治監(jiān)督作用，提高派駐監(jiān)督質(zhì)量，推進(jìn)派駐監(jiān)督全覆蓋，把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。各紀(jì)檢監(jiān)察派駐機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身建設(shè)，依規(guī)依紀(jì)依法做好工作，履行好管黨治黨監(jiān)督責(zé)任。
市有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。
剛剛閉幕的全國教育大會(huì)，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。會(huì)議用“九個(gè)堅(jiān)持”，梳理概括了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育理論體系，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。習(xí)近平總書記在大會(huì)上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，最重要的是全面學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
一是深刻理解加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求。我國有51萬多所學(xué)校、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運(yùn)行好、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來，培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù)。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個(gè)方面對如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創(chuàng)新。素質(zhì)教育實(shí)施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會(huì)各界的廣泛共識(shí)。我們要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。
三是深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新從未像今天這樣深刻影響世界經(jīng)濟(jì)政治力量對比、成為國際競爭力的關(guān)鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易?，F(xiàn)在是“大國辦強(qiáng)教育”，既要補(bǔ)短板、又要提質(zhì)量，仍然必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。
四是深刻理解堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。習(xí)近平總書記明確要求，我們辦的是社會(huì)主義教育，要培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才。
五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅(jiān)定自信。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，教育必須堅(jiān)定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時(shí)間里，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優(yōu)勢、政治優(yōu)勢。這些都是我們堅(jiān)定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經(jīng)驗(yàn)是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。
六是深刻理解堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)，教育為了人民。習(xí)近平總書記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感，多次強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國教育的人民立場。當(dāng)前，我國教育有了長足的發(fā)展，“有學(xué)上”的問題總體上基本解決，“上好學(xué)”的需求更加凸顯。教育堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，辦好人民滿意的教育。
七是深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向。習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動(dòng)力。這充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅(jiān)定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進(jìn)到這個(gè)階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實(shí)、見實(shí)效上。我們要按照習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)”的要求，深化教育體制、辦學(xué)體制和教育管理改革，加快推進(jìn)教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化。
八是深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。國家的發(fā)展階段不同，對教育培養(yǎng)人的要求也不相同。習(xí)近平總書記著眼國際競爭格局和國家發(fā)展大勢，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當(dāng)前，教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但培養(yǎng)的人才與現(xiàn)實(shí)需求還有差距，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、進(jìn)取精神有待提高，特別是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級所需的創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才供給不足。我們要把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
九是深刻理解加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記對廣大教師非常重視和關(guān)心，每年教師節(jié)都會(huì)前往學(xué)?？赐麕熒蛑滦抛ＹR問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習(xí)近平總書記對教師先后提出“三個(gè)牢固樹立”、“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。這些重要論述，為深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革指明了方向，必將吸引和激勵(lì)更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍。
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實(shí)效。
一要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時(shí)修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
二要樹立現(xiàn)代教育理念。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能作為評價(jià)中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動(dòng)至少一小時(shí)的剛性要求落實(shí)到位，降低近視率，控制肥胖率，堅(jiān)決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動(dòng)教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實(shí)三點(diǎn)半開展課后服務(wù)的要求，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，要堅(jiān)定不移加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點(diǎn)省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項(xiàng)目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價(jià)對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點(diǎn)放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時(shí)對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實(shí)現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師，同時(shí)改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動(dòng)校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量。
五要努力完善保障條件。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財(cái)、物和體制機(jī)制保障。教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動(dòng)場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。大力宣傳教師先進(jìn)典型，使尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對師德失范行為劃出底線紅線，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制，各級教育部門要切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險(xiǎn)的防控，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實(shí)。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
通過對《厲行勤儉反對浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，使我深入體會(huì)到中心和省、市關(guān)心群眾生活、重視改善民生的為民情懷。
這樣的警省有醍醐灌頂之感，深入直白地告誡我們：作風(fēng)題目盡對不是小事。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，沒有余地;大興節(jié)約勤儉之風(fēng)，沒有退路;務(wù)必使厲行勤儉、反對浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。同時(shí)，我們必須把此作為正黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng)的大事要事，把此當(dāng)作加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)，緊抓，實(shí)抓，狠抓。各級、各部分必須要依照上級的具體要求和部署，徹徹底底地抓好貫徹落實(shí)。
奢侈浪費(fèi)，是滋生***的溫床，是低級庸俗的誘因，是耍弄特權(quán)的舞臺(tái)，是傷害民心的利刃。固然我們的黨政干部隊(duì)伍的主流是向上的，但我們本身存在的題目也是不言而喻，不容忽視的，而且在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，有非常嚴(yán)重地講排場比闊氣、講享受比消費(fèi)、講條件比待遇的習(xí)慣作風(fēng)。他們吃要山珍海味，住要樓堂會(huì)所，行要高級轎車，玩要煙花秀色。這些題目雖然是個(gè)他人、個(gè)別事，然而，個(gè)別現(xiàn)象假如不狠抓、不狠剎，常常會(huì)演化成為普遍現(xiàn)象，其影響也就更加卑劣。因此，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部們，人人都要對比的重要批示精神和十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)的講話精神，嚴(yán)格要求自己，自檢自查，有則改之，無則加勉，務(wù)必狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，這無所謂官職高低，沒任何情面可講。對存在僥幸心理的人，一經(jīng)查實(shí)，決不遷就，重辦不怠?，F(xiàn)在的信息傳播速度超乎想象，全媒體時(shí)代的社會(huì)監(jiān)督無處不在，任何奢侈***現(xiàn)象都逃不過群眾的眼睛。要想人不知，除非己莫為;所以我告誡存在僥幸心理的人不要自欺自人，自取滅亡。
節(jié)約勤儉，不單單是中心發(fā)出的號(hào)召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)今時(shí)代的客觀要求和大勢所趨。不能否認(rèn)的是，我們的社會(huì)發(fā)展了，各方面的條件優(yōu)越了，很多人就開始浪費(fèi)浪費(fèi)起來了。但是我們要蘇醒的看到我們的發(fā)展還處于低水平、不均衡階段，財(cái)力物力和物產(chǎn)資源浪費(fèi)不起，就是真正富裕發(fā)達(dá)了，節(jié)約勤儉也決不能丟失。一方面，財(cái)力和資源的浪費(fèi)沒法挽回、不可彌補(bǔ)，而我們的發(fā)展一線、建設(shè)一線、基層一線還需要大量的財(cái)力和資源，我們的貧困地區(qū)、貧困家庭、流游勇員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另外一方面，節(jié)約勤儉精神不是物資上的占有能夠替換的，它是價(jià)值觀念、人生尋求和行為作風(fēng)的體現(xiàn)。奢侈結(jié)出的惡果，不單單是物資的浪費(fèi)，更重要的是精神的頹廢、意志的低沉和事業(yè)的衰落。兩個(gè)方面不管從哪一個(gè)方面權(quán)衡，節(jié)約勤儉都一時(shí)不可忘卻，一日不可脫離。
節(jié)儉是維持人類生存的必須;節(jié)儉是持家之本;節(jié)儉是安邦定國的寶貝;勤勞節(jié)儉有益于避免***;節(jié)儉能下降社會(huì)生產(chǎn)本錢。節(jié)儉更是一種美德，是一個(gè)人有教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們每個(gè)不可或缺的良好品質(zhì)。假如一個(gè)社會(huì)奢糜之風(fēng)蔓延，不管物資上如何發(fā)達(dá)，也難免會(huì)造成巨大的浪費(fèi)，難以實(shí)現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展，乃至使社會(huì)風(fēng)氣敗壞。假如奢侈奢華、驕奢淫佚成為一種“時(shí)尚”，那就是一種悲痛了。
成由節(jié)約敗由奢。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，大興節(jié)約勤儉之風(fēng)。不論職位高低，不論崗位差異，都必須身體力行：從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，廣大黨員干部更是要率先垂范。
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實(shí)效。
一要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時(shí)修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
二要樹立現(xiàn)代教育理念。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能作為評價(jià)中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動(dòng)至少一小時(shí)的剛性要求落實(shí)到位，降低近視率，控制肥胖率，堅(jiān)決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動(dòng)教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實(shí)三點(diǎn)半開展課后服務(wù)的要求，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，要堅(jiān)定不移加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點(diǎn)省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項(xiàng)目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價(jià)對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點(diǎn)放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時(shí)對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實(shí)現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師，同時(shí)改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動(dòng)校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量。
五要努力完善保障條件。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財(cái)、物和體制機(jī)制保障。教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動(dòng)場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。大力宣傳教師先進(jìn)典型，使尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對師德失范行為劃出底線紅線，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制，各級教育部門要切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險(xiǎn)的防控，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實(shí)。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上，習(xí)近平總書記用一篇具有政治性、思想性、理論性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的總結(jié)講話，把第二批主題教育取得的主要成效，成功經(jīng)驗(yàn)和今后要求作出了明確總結(jié)與部署。作為一名深入?yún)⒓又黝}教育的黨員干部，我被習(xí)近平總書記的金句所觸動(dòng)，思緒萬千，一時(shí)激起心中一股守初心擔(dān)使命、干事創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的激情，要將這股激情化作今后堅(jiān)守黨員初心，完成黨員使命，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的不懈動(dòng)力。
“群眾最擔(dān)心的是教育一陣風(fēng)、雨過地皮濕，最盼望的是保持常態(tài)化、形成長效機(jī)制?！秉h的十九屆四中全會(huì)提出建立不忘初心、牢記使命的制度。黨中央立足實(shí)際，解除群眾心中擔(dān)心，通過建章立制，把主題教育制度化、常態(tài)化。把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題和落實(shí)整改從階段性、專題性變成長期性、綜合性制度。主題教育常態(tài)化有利于將第二批主題教育檢視出的復(fù)雜性、長期性的難題進(jìn)行徹底解決，通過上下聯(lián)動(dòng)，多部門協(xié)作，建立并完善不忘初心、牢記使命制度，不斷用黨的最新理論武裝黨員干部頭腦，筑牢黨員干部的初心和使命擔(dān)當(dāng)。
“初心不會(huì)自然保鮮，稍不注意就可能蒙塵褪色，久不滋養(yǎng)就會(huì)干涸枯萎，很容易走著走著就忘記了為什么要出發(fā)、要到哪里去。很容易走散了、走丟了?！秉h員的初心和使命很多時(shí)候會(huì)隨著時(shí)間的推移、生活的安逸、工作的消磨而“過期”，沒有了保鮮期的初心，黨員就會(huì)失去前行的方向，工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、決策的依據(jù)和方向就會(huì)出現(xiàn)偏差，甚至失誤。黨員隊(duì)伍就會(huì)形如散沙，失去黨員的先鋒模范本色，很容易就走散了、走丟了。因此，建立不忘初心、牢記使命制度是解決黨員初心褪色、枯萎，讓黨員初心永遠(yuǎn)“保鮮”的必要制度。
“與時(shí)俱進(jìn)不要當(dāng)口號(hào)喊，要真正落實(shí)到思想和行動(dòng)上，不能做“不知有漢，無論魏晉”的桃花源中人?！弊鳛橐幻h員干部，人民公仆，要落實(shí)黨員的初心和使命，堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，每天只深耕于自家那一畝三分地，漸漸的會(huì)被社會(huì)所淘汰。習(xí)近平總書記指出，學(xué)習(xí)的最大敵人是自我滿足，要學(xué)有所成，就必須永不自滿。現(xiàn)在很多黨員干部對學(xué)習(xí)不重視，偶爾學(xué)一學(xué)，自制力不足，學(xué)習(xí)起來也是淺嘗輒止，最終會(huì)導(dǎo)致理論不扎實(shí)，信念不堅(jiān)定，業(yè)務(wù)不熟練，服務(wù)水平不夠高，就會(huì)影響我們的“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用馬克思主義中國化最新成果武裝自己，真正的做到思想和行動(dòng)與黨中央保持一致;用本職業(yè)務(wù)知識(shí)增強(qiáng)自己，真正的做到業(yè)精于勤全心全意為人民服務(wù);用歷史、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)等等廣博的科學(xué)充實(shí)自己，真正做到博文多學(xué)解答群眾各種難題，不做生活中的“小白”。
“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭沖在前、干在先，是我們黨走向成功的關(guān)鍵。革命戰(zhàn)爭年代。喊一聲“跟我上”和吼一聲“給我上”，一字之差，天壤之別?！绷?xí)近平總書記用一個(gè)生動(dòng)的列子給全國黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部講明一個(gè)深刻的道理，就是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部必須做表率、打頭陣，身先士卒、以上率下。“跟我上”是我黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，無論是革命戰(zhàn)爭年代，還是新中國建設(shè)年代，黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沖在前、干在前，焦裕祿、王進(jìn)喜……一個(gè)個(gè)黨員都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。主題教育總結(jié)會(huì)上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部更要沖在前、挺在前，在外部環(huán)境不利、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力、改革發(fā)展任務(wù)繁重的條件下，保持定力、迎難而上、帶領(lǐng)全體黨員、全國各族人民戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。
主題教育總結(jié)大會(huì)習(xí)近平總書記金句紛呈，意義非凡，給我們黨員干部以深刻的教育和初心的洗禮，再次增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，也必將鼓足黨員干部守初心擔(dān)使命，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的干事創(chuàng)業(yè)勁頭。
剛剛閉幕的全國教育大會(huì)，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇七
深入研讀重要論述，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的必要途徑。通過深入研讀，我們可以加深對重要議題的認(rèn)識(shí)，了解其中的核心觀點(diǎn)和思想，進(jìn)而形成自己的理解和觀點(diǎn)。在此，我將分享我在深入研讀重要論述過程中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真理解核心觀點(diǎn)。
深入研讀重要論述的第一步是要仔細(xì)閱讀，理解其中的核心觀點(diǎn)。在我的讀書體驗(yàn)中，有一篇特別引人注目的論述是《共產(chǎn)黨宣言》。通過仔細(xì)閱讀，我理解到馬克思和恩格斯在這篇論述中強(qiáng)調(diào)了無產(chǎn)階級的覺醒和力量。他們認(rèn)為無產(chǎn)階級應(yīng)該聯(lián)合起來，并通過革命手段推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義。這個(gè)核心觀點(diǎn)讓我意識(shí)到了人民群眾的力量和革命的必要性。
第三段：思考理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
深入研讀重要論述的過程中，不僅要理解其中的核心觀點(diǎn)，還要思考這些觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。我曾深入研讀毛澤東的《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。在這篇論述中，毛澤東強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的相輔相成。他認(rèn)為只有通過實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和發(fā)展理論，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。通過這篇論述，我明白了理論只有與實(shí)踐相結(jié)合才能產(chǎn)生真正的力量。
第四段：個(gè)人理解與觀點(diǎn)。
深入研讀重要論述的過程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人理解和觀點(diǎn)的形成是至關(guān)重要的。讀完《論辯的藝術(shù)》這篇論述，我思考了辯論的本質(zhì)和方法。我意識(shí)到，在辯論中，理性和邏輯思維是非常重要的。一個(gè)成功的辯論不僅要有充分的事實(shí)和論據(jù)支持，還要具備有效的邏輯推理和表達(dá)能力。通過深入研讀，我形成了一種認(rèn)識(shí)，即辯論不僅是一種技巧，更是一種思維方式和行為規(guī)范。
第五段：總結(jié)。
通過深入研讀重要論述，我不僅增加了對不同議題的理解，也形成了自己的觀點(diǎn)和思考方式。深入研讀重要論述是培養(yǎng)批判性思維和深度思考的重要途徑，通過閱讀、思考和實(shí)踐，我們可以更好地了解世界、認(rèn)識(shí)自己，并為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)深入研讀重要論述，不斷提升自己的思考能力和學(xué)術(shù)水平。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇八
深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹____思想和____關(guān)于安全生產(chǎn)工作重要論述。我們要始終樹牢“人民至上、生命至上”理念，切實(shí)把安全責(zé)任扛在肩上、落實(shí)在行動(dòng)上。要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢，不斷提升從業(yè)人員安全意識(shí)、履行安全職責(zé)能力。要提升安全素質(zhì)、掌握安全本領(lǐng)、淬煉安全能力，有效防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決遏制重特大事故，切實(shí)發(fā)揮工會(huì)群眾監(jiān)督作用，維護(hù)好職工生命安全健康權(quán)益。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇九
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常被要求深入研讀重要論述。這些論述包括各種學(xué)術(shù)著作、歷史文獻(xiàn)以及重要的政治文件等等。通過深入研讀，我們能夠更加全面地了解某個(gè)問題，培養(yǎng)批判性思維能力，并從中獲得啟示與靈感。在過去的學(xué)習(xí)中，我深入研讀了一些重要的論述，并從中有了一些體會(huì)和感悟。
首先，深入研讀重要論述能夠提高我們的思維能力。例如，在讀一本科學(xué)家撰寫的論文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者在問題解決的過程中運(yùn)用了一些復(fù)雜的邏輯推理。通過仔細(xì)分析和理解這些推理過程，我不僅對問題本身有了更深入的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維來解決其他問題。這種思維能力的提升使我在學(xué)習(xí)和生活中更加靈活和有條理。
其次，研讀重要論述能夠幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。在閱讀過程中，我們應(yīng)該保持審慎和獨(dú)立的思考態(tài)度，不盲從，不輕信。這樣能夠使我們更好地分辨真?zhèn)?，并理解問題的多個(gè)角度。通過對多個(gè)觀點(diǎn)的比較和對比，我們可以更準(zhǔn)確地判斷事物的價(jià)值和意義。這種批判性思維能力在我們作出決策和解決問題時(shí)非常重要，它使我們能夠客觀地看待問題并做出明智的選擇。
另外，深入研讀重要論述也能夠給我們帶來啟示和靈感。有些論述是經(jīng)典的，它們透露出作者對于人類生活和社會(huì)問題的深刻洞察。例如，讀到某位思想家對待環(huán)境保護(hù)的論述時(shí)，我深感到人類與自然的關(guān)系是一種相互依存和平衡的關(guān)系。這種洞察不僅給我對環(huán)境保護(hù)問題的理解提供了新的角度，還激發(fā)了我對于其他種種問題的思考。這樣的啟示和靈感對于我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，它們使我們的思維更加開闊和深入。
最后，通過深入研讀重要論述，我們不僅可以從中汲取知識(shí)，還可以提升我們的寫作能力。讀論述時(shí)，我們應(yīng)該注重理解作者的觀點(diǎn)和論證思路。這樣可以幫助我們掌握敘述、論述和說明等寫作技巧。通過模仿和吸取論述的優(yōu)秀寫作風(fēng)格，我們可以提升自己的寫作水平。寫作是一種重要的表達(dá)和溝通方式，它使我們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念，并與他人進(jìn)行交流和討論。通過深入研讀重要論述，我們能夠提高自己的寫作能力，進(jìn)而更好地與他人進(jìn)行思想交流和交流。
綜上所述，深入研讀重要論述不僅可以提高我們的思維能力和批判性思維能力，還能夠給我們帶來啟示和靈感，同時(shí)提升我們的寫作能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對重要論述的關(guān)注和研究，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)和理解。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我能夠在各個(gè)方面取得更好的成果。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇十
6月1日，市委常委會(huì)召開擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神，研究部署全市主題教育相關(guān)工作。
市委書記陳敏爾主持會(huì)議并講話。市委副書記、市長唐良智，市人大常委會(huì)主任張軒，市政協(xié)主席王炯，市委副書記任學(xué)鋒，市委常委，市人大常委會(huì)、市政府、市政協(xié)負(fù)責(zé)同志，市高法院、重慶大學(xué)主要負(fù)責(zé)同志出席。
會(huì)議指出，開展“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭偉大工程偉大事業(yè)偉大夢想作出的重大部署。習(xí)近平總書記在“不忘初心牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話，深刻闡述了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，對開展主題教育提出明確要求作出全面部署，是開展“不忘初心牢記使命”主題教育的根本指針，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。全市上下要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書記重要講話精神上來，來一次理論大學(xué)習(xí)工作大落實(shí)，認(rèn)真組織起來自覺參與進(jìn)去，動(dòng)員和激勵(lì)廣大黨員團(tuán)結(jié)一致真抓實(shí)干，更加扎實(shí)地把總書記殷殷囑托全面落實(shí)在重慶大地上。要深刻認(rèn)識(shí)主題教育的重大意義，從深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的高度加深領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”做到“兩個(gè)維護(hù)”，把主題教育作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要堅(jiān)決貫徹主題教育的總要求，認(rèn)真把握守初心擔(dān)使命，找差距抓落實(shí)的豐富內(nèi)涵，把開展主題教育與深入學(xué)習(xí)貫徹總書記視察重慶重要講話精神結(jié)合起來。要準(zhǔn)確把握主題教育的具體目標(biāo)，做到理論學(xué)習(xí)有收獲思想政治受洗禮干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)為民服務(wù)解難題清正廉潔作表率。要認(rèn)真落實(shí)主題教育的重點(diǎn)措施，把學(xué)習(xí)教育調(diào)查研究檢視問題整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開展工作，努力取得最好成效。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全市各級黨委（黨組）要加強(qiáng)對主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，把主體責(zé)任扛起來，主要領(lǐng)導(dǎo)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，黨委（黨組）成員認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來、改實(shí)一點(diǎn)。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，用好紅色資源，宣傳正面典型，深化拓展“以案四說”警示教育。要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來，以好的作風(fēng)開展主題教育，堅(jiān)決防止形式主義、官僚主義。
會(huì)議審議市委貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》的具體措施。會(huì)議指出，黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。要認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的部署要求，把握黨的政治建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)性，始終擺在黨的建設(shè)的首要位置，把踐行“兩個(gè)維護(hù)”作為首要任務(wù)，帶動(dòng)黨的建設(shè)質(zhì)量全面提高，為重慶各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。要突出針對性，堅(jiān)定政治信仰，強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，提高政治能力，持續(xù)營造良好政治生態(tài)。要增強(qiáng)實(shí)效性，深化理論武裝，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，創(chuàng)新工作載體，確保黨的政治建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落地見效。
會(huì)議審議關(guān)于深化市紀(jì)委監(jiān)委派駐機(jī)構(gòu)改革、推進(jìn)市管企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革、市紀(jì)委監(jiān)委向市管金融企業(yè)派駐紀(jì)檢監(jiān)察組、推進(jìn)市屬高校紀(jì)檢監(jiān)察體制改革等實(shí)施意見。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)派駐監(jiān)督的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)派駐監(jiān)督的地位作用、職能定位、機(jī)制保障等重要要求。要嚴(yán)格對標(biāo)中央要求，加大改革創(chuàng)新力度，發(fā)揮政治監(jiān)督作用，提高派駐監(jiān)督質(zhì)量，推進(jìn)派駐監(jiān)督全覆蓋，把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。各紀(jì)檢監(jiān)察派駐機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身建設(shè)，依規(guī)依紀(jì)依法做好工作，履行好管黨治黨監(jiān)督責(zé)任。
市有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇十一
2月22日，全省教育大會(huì)在福州召開。省委書記、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長于偉國在講話中強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)，辦好人民滿意的教育，交出新時(shí)代教育工作的滿意答卷，為新時(shí)代新福建建設(shè)提供強(qiáng)大支撐。省長、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一副組長唐登杰主持會(huì)議。
于偉國指出，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話，站在新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻總結(jié)了黨的十八大以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，對當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了全面部署，是指導(dǎo)新形勢下做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意的教育的行動(dòng)指南和根本遵循。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，與秉承弘揚(yáng)習(xí)近平總書記在福建工作時(shí)關(guān)于教育的創(chuàng)新理念和重要實(shí)踐緊密結(jié)合起來，與貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”等重要指示精神緊密結(jié)合起來，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，推動(dòng)我省教育事業(yè)不斷取得新進(jìn)展新成效。
于偉國說，“挺”教育就是“挺”未來、“挺”發(fā)展、“挺”民生。我省有著重教興教的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是黨的十八大以來，我省堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，在財(cái)力并不寬裕的情況下優(yōu)先保障和滿足教育需求，教育整體水平持續(xù)提升、改革創(chuàng)新不斷突破、服務(wù)發(fā)展有為有力，人民群眾的教育獲得感明顯增強(qiáng)。有了這么好的基礎(chǔ)，我們更有責(zé)任、更有條件把福建教育辦得更好。
于偉國強(qiáng)調(diào)，把福建教育辦得更好，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，解決突出矛盾。這就是在“量”的問題基本解決后如何提高“質(zhì)”的問題，在較好解決了“有學(xué)上”的問題基礎(chǔ)上如何滿足人民群眾對“上好學(xué)”的期盼。為此，關(guān)鍵是要推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本的任務(wù)是培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是有沒有培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。要全面貫徹黨的教育方針，持續(xù)在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面下功夫，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵要有高質(zhì)量的教師，要著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，著力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位和收入水平，多措并舉推動(dòng)教師提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，基礎(chǔ)教育是重點(diǎn)，要著力辦好公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，堅(jiān)持抓重點(diǎn)、強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，大力促進(jìn)教育公平，確?！耙粋€(gè)都不落下、每個(gè)都有發(fā)展”。推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本上要靠改革創(chuàng)新，要著力推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，圍繞人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化教育評價(jià)改革，推進(jìn)辦學(xué)體制和教育管理改革，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，以改革為教育事業(yè)激活力、增動(dòng)力。
于偉國要求，要加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。各級黨委要把主體責(zé)任不折不扣落實(shí)到位，對教育的重視，部署是“一分”，關(guān)鍵的“九分”在于落實(shí)落地。要切實(shí)加大對教育的投入和保障，確保一般公共預(yù)算教育支出只增不減。黨政主要負(fù)責(zé)同志要扛起第一責(zé)任人責(zé)任，親自抓、抓具體、抓到底，熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，推動(dòng)解決具體困難和問題。要全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢把住思想政治工作的生命線，堅(jiān)決防止校園欺凌等問題，注重和關(guān)心學(xué)生心理健康，確保教育系統(tǒng)和諧安全穩(wěn)定。
唐登杰強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話精神，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把“九個(gè)堅(jiān)持”全面落實(shí)到教育工作各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，努力辦好人民滿意的教育，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)。要找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，拿出更有力的措施，深化教育改革，著力抓好薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，為堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展落實(shí)趕超、建設(shè)新時(shí)代新福建提供強(qiáng)有力支撐。
教育部副部長鐘登華出席會(huì)議并講話。他指出，黨的十八大以來，福建省委、省政府堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育不動(dòng)搖，大力推進(jìn)教育綜合改革，教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。教育部將一如既往支持福建教育改革發(fā)展，宣傳推廣福建教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)福建教育更好更快發(fā)展。
省委常委周聯(lián)清在總結(jié)講話中要求，全省各級各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，及時(shí)組織傳達(dá)學(xué)習(xí)，制定具體落實(shí)方案，列出任務(wù)清單，確保落地生效。要自覺扛起政治責(zé)任，強(qiáng)化理論武裝，創(chuàng)新思路理念，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，完善保障條件，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，以頑強(qiáng)斗志攻克難題難關(guān)，努力開創(chuàng)福建教育新局面。
省委、省人大常委會(huì)、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，省法院、省檢察院領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，各設(shè)區(qū)市、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)和省直有關(guān)單位、全省各高校的主要負(fù)責(zé)人及分管負(fù)責(zé)同志等參加了會(huì)議。
會(huì)上，省委編辦、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人社廳，廈門市、泉州市豐澤區(qū)、三明市泰寧縣有關(guān)負(fù)責(zé)同志作了交流發(fā)言。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇十二
____在安全生產(chǎn)論述中就安全生產(chǎn)工作作出的重要指示，充分體現(xiàn)出以____為核心的____堅(jiān)持以人民為中心的重要發(fā)展理念，同時(shí)又系統(tǒng)總結(jié)了如何做好安全生產(chǎn)工作的重要理論和指導(dǎo)方向，使我感到了自己肩上的責(zé)任，讓我更加明確了今后的前行方向。
一、堅(jiān)定政治信仰，提高思想認(rèn)識(shí)。
深刻領(lǐng)會(huì)____關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述精神，安全生產(chǎn)是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，是廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的有力保障，同時(shí)也是先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和前進(jìn)方向。要抓好安全生產(chǎn)工作，必須在思想上、政治上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立安全發(fā)展理念，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。以高度的政治擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命擔(dān)當(dāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)____關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示批示精神。
二、落實(shí)主體責(zé)任，建立長效機(jī)制。
____關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述中充分說明了安全生產(chǎn)工作的艱巨性、復(fù)雜性、突發(fā)性、長期性等特征及內(nèi)在規(guī)律，針對安全工作必須“警鐘長鳴，常抓不懈”。在整個(gè)安全生產(chǎn)工作過程中，要綜合考慮，全方位發(fā)力，不同角度抓嚴(yán)、抓實(shí)。從安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)上，要自上而下，責(zé)任落實(shí)層層傳導(dǎo)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、監(jiān)管責(zé)任、主體責(zé)任，堅(jiān)持誰主管誰負(fù)責(zé)；從安全生產(chǎn)管理上，要嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制定，加強(qiáng)員工的安全教育，提高“四不傷害”安全意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、應(yīng)急技能培訓(xùn)，應(yīng)急演練，提升突發(fā)事件處置能力，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，確保安全生產(chǎn)。
三、黨員干部履職履責(zé)，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
牢記入職時(shí)的錚錚誓言讓責(zé)任擔(dān)當(dāng)能夠成為繼續(xù)前行的內(nèi)生動(dòng)力。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇十三
6月10日，教育部在京舉行《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版座談會(huì)，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，教育戰(zhàn)線要以《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版為契機(jī)，扎實(shí)開展“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育，在學(xué)懂弄通做實(shí)融入上下功夫，深入扎實(shí)系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，努力辦好人民滿意的教育。
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以此指導(dǎo)新時(shí)代中國教育改革發(fā)展實(shí)踐，教育部黨組成立課題組，對黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，分專題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理、深入研究和全面解讀，在此基礎(chǔ)上形成了《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》一書，已由人民出版社出版。
陳寶生指出，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，標(biāo)志著我們黨對教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育提供了根本遵循。教育戰(zhàn)線要參悟透、領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)、運(yùn)用好總書記關(guān)于教育的重要論述。一是真學(xué)真用?？倳涥P(guān)于教育的重要論述為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育指明了方向指明了道路、揭示了本質(zhì)揭示了規(guī)律、給出了要求給出了方法，教育戰(zhàn)線要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，真學(xué)真用，把總書記關(guān)于教育的重要論述落下去、落到位。二是學(xué)深學(xué)透。要深刻領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于教育地位作用和目標(biāo)的重要論述、總書記關(guān)于立德樹人這一根本任務(wù)的重要論述、總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述、總書記關(guān)于教育改革的重要論述、總書記關(guān)于黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的重要論述，掌握全面、把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)。三是會(huì)學(xué)善學(xué)。要堅(jiān)持融入思想學(xué)、形成體系學(xué)、帶著問題學(xué)、提升本領(lǐng)學(xué)，學(xué)習(xí)好宣傳好落實(shí)好總書記關(guān)于教育的重要論述，提高政治站位、提升理論自覺、樹立問題導(dǎo)向，堅(jiān)持真學(xué)、真懂、真信、真用，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
陳寶生對教育戰(zhàn)線深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐提出要求。一是推動(dòng)學(xué)習(xí)，思想和行動(dòng)要真正進(jìn)入新時(shí)代。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、理論導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向，通過學(xué)習(xí)推動(dòng)教育戰(zhàn)線在思想上、行動(dòng)上、理論上、實(shí)踐上整體進(jìn)入新時(shí)代。二是推動(dòng)學(xué)習(xí)，要帶著感情學(xué)習(xí)踐行?？倳涥P(guān)于教育的重要論述講的是我們家的事、我們正在干的事、我們將要辦的事，要帶著感情著力解決中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、百姓關(guān)切的問題。三是推動(dòng)學(xué)習(xí)，要聯(lián)系“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育深入學(xué)。要在主題教育中，結(jié)合教育戰(zhàn)線工作實(shí)際面臨主要問題事業(yè)發(fā)展中的主要矛盾，深入理解“不忘初心牢記使命”這一重大理論和實(shí)踐命題。四是推動(dòng)學(xué)習(xí)，要緊盯目標(biāo)抓實(shí)學(xué)。要緊緊盯住加快教育現(xiàn)代化建設(shè)教育強(qiáng)國辦好人民滿意教育的目標(biāo)，切實(shí)解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的問題。
會(huì)上，人民出版社介紹了本書出版情況，8位專家及教育部門和大中小學(xué)師生代表，先后圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及該書的主旨內(nèi)涵、主要特點(diǎn)、指導(dǎo)意義做交流發(fā)言。會(huì)上還舉行了向北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京外國語大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、中國教育科學(xué)研究院、清華大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第三十五中學(xué)、北京市海淀區(qū)民族小學(xué)等單位的贈(zèng)書儀式。
教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會(huì)議。中宣部、人民出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人、課題組專家出席會(huì)議。教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)人，教育部門、大中小學(xué)書記校長師生代表參加會(huì)議。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇十四
圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是新形勢下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決反對各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會(huì)時(shí)不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識(shí)。
最近，一大批黨和國家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”活動(dòng)的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價(jià)格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開放的新時(shí)期提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時(shí)期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊(duì)伍，從而利于國家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時(shí)期提倡節(jié)約反對浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時(shí)期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識(shí)。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識(shí)，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動(dòng)中要視實(shí)際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營家庭，努力工作。
通過對《厲行勤儉反對浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，使我深入體會(huì)到中心和省、市關(guān)心群眾生活、重視改善民生的為民情懷。
這樣的警省有醍醐灌頂之感，深入直白地告誡我們：作風(fēng)題目盡對不是小事。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，沒有余地;大興節(jié)約勤儉之風(fēng)，沒有退路;務(wù)必使厲行勤儉、反對浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。同時(shí)，我們必須把此作為正黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng)的大事要事，把此當(dāng)作加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)，緊抓，實(shí)抓，狠抓。各級、各部分必須要依照上級的具體要求和部署，徹徹底底地抓好貫徹落實(shí)。
奢侈浪費(fèi)，是滋生***的溫床，是低級庸俗的誘因，是耍弄特權(quán)的舞臺(tái)，是傷害民心的利刃。固然我們的黨政干部隊(duì)伍的主流是向上的，但我們本身存在的題目也是不言而喻，不容忽視的，而且在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，有非常嚴(yán)重地講排場比闊氣、講享受比消費(fèi)、講條件比待遇的習(xí)慣作風(fēng)。他們吃要山珍海味，住要樓堂會(huì)所，行要高級轎車，玩要煙花秀色。這些題目雖然是個(gè)他人、個(gè)別事，然而，個(gè)別現(xiàn)象假如不狠抓、不狠剎，常常會(huì)演化成為普遍現(xiàn)象，其影響也就更加卑劣。因此，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部們，人人都要對比的重要批示精神和十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)的講話精神，嚴(yán)格要求自己，自檢自查，有則改之，無則加勉，務(wù)必狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，這無所謂官職高低，沒任何情面可講。對存在僥幸心理的人，一經(jīng)查實(shí)，決不遷就，重辦不怠?，F(xiàn)在的信息傳播速度超乎想象，全媒體時(shí)代的社會(huì)監(jiān)督無處不在，任何奢侈***現(xiàn)象都逃不過群眾的眼睛。要想人不知，除非己莫為;所以我告誡存在僥幸心理的人不要自欺自人，自取滅亡。
節(jié)約勤儉，不單單是中心發(fā)出的號(hào)召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)今時(shí)代的客觀要求和大勢所趨。不能否認(rèn)的是，我們的社會(huì)發(fā)展了，各方面的條件優(yōu)越了，很多人就開始浪費(fèi)浪費(fèi)起來了。但是我們要蘇醒的看到我們的發(fā)展還處于低水平、不均衡階段，財(cái)力物力和物產(chǎn)資源浪費(fèi)不起，就是真正富裕發(fā)達(dá)了，節(jié)約勤儉也決不能丟失。一方面，財(cái)力和資源的浪費(fèi)沒法挽回、不可彌補(bǔ)，而我們的發(fā)展一線、建設(shè)一線、基層一線還需要大量的財(cái)力和資源，我們的貧困地區(qū)、貧困家庭、流游勇員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另外一方面，節(jié)約勤儉精神不是物資上的占有能夠替換的，它是價(jià)值觀念、人生尋求和行為作風(fēng)的體現(xiàn)。奢侈結(jié)出的惡果，不單單是物資的浪費(fèi)，更重要的是精神的頹廢、意志的低沉和事業(yè)的衰落。兩個(gè)方面不管從哪一個(gè)方面權(quán)衡，節(jié)約勤儉都一時(shí)不可忘卻，一日不可脫離。
節(jié)儉是維持人類生存的必須;節(jié)儉是持家之本;節(jié)儉是安邦定國的寶貝;勤勞節(jié)儉有益于避免***;節(jié)儉能下降社會(huì)生產(chǎn)本錢。節(jié)儉更是一種美德，是一個(gè)人有教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們每個(gè)不可或缺的良好品質(zhì)。假如一個(gè)社會(huì)奢糜之風(fēng)蔓延，不管物資上如何發(fā)達(dá)，也難免會(huì)造成巨大的浪費(fèi)，難以實(shí)現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展，乃至使社會(huì)風(fēng)氣敗壞。假如奢侈奢華、驕奢淫佚成為一種“時(shí)尚”，那就是一種悲痛了。
成由節(jié)約敗由奢。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，大興節(jié)約勤儉之風(fēng)。不論職位高低，不論崗位差異，都必須身體力行：從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，廣大黨員干部更是要率先垂范。
“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)?！蓖娟P(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的重要批示，體現(xiàn)了中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。鋪張浪費(fèi)絕非小事，不僅因?yàn)樗撾x我國基本國情、背離優(yōu)良傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。(人民日報(bào)評論員)。
近日，單位下發(fā)并組織《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)》是這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放新時(shí)期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的重要論述100余條，約3萬字。通過認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結(jié)合實(shí)際，深入反思，使我深刻體會(huì)切實(shí)厲行節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的極端重要性。
曾幾何時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞，伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐加快，消費(fèi)主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會(huì)將社會(huì)推入到物質(zhì)的絕對崇拜中，對社會(huì)價(jià)值體系和社會(huì)心態(tài)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。黨內(nèi)存在的奢侈浪費(fèi)、形式主義、官僚主義等作風(fēng)問題不斷腐蝕黨群、干群關(guān)系。
因?yàn)橹v闊氣，動(dòng)輒花上萬元吃一頓飯，因?yàn)橹v排場，吃一半扔一半，有多少是實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)需求，又有多少是公款請吃，奢靡浪費(fèi)讓人心痛至極，不正之風(fēng)令每一個(gè)有良知的人擔(dān)憂?！跋順分髁x和奢靡之風(fēng)都是老百姓最痛恨的社會(huì)現(xiàn)象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風(fēng)里的大問題?！?/p>
“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱黨的執(zhí)政力量，也將導(dǎo)致社會(huì)性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，樹立節(jié)儉新風(fēng)，嚴(yán)格遵守中央‘八項(xiàng)規(guī)定’，讓干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)文明新風(fēng)，鋪張浪費(fèi)的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的社會(huì)飛速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平有了日新月異的變化，這一優(yōu)良的傳統(tǒng)需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺(tái)了改變作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”，其中特意強(qiáng)調(diào)了要厲行節(jié)約。作為中央機(jī)關(guān)，帶頭執(zhí)行確實(shí)是很有必要。
古語說“人不率則不從，身不先則不信。”中央機(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”意義深遠(yuǎn)。對于“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的言行影響著群眾，領(lǐng)導(dǎo)身體力行對群眾的示范作用明顯。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是教育下級要過“緊日子”勤儉節(jié)約，而自己依然過著“闊日子”，那八項(xiàng)規(guī)定將缺乏說服力。如今，財(cái)政部發(fā)出通知，要求中央國家機(jī)關(guān)各部門對2013年一般性支出統(tǒng)一按5%比例壓減，正是中央國家機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約、以身作則的充分體現(xiàn)。
中央機(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”既是是為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，也體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務(wù)的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務(wù)。習(xí)視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對講排場比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。習(xí)近平總書記還在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示指出，餐飲環(huán)節(jié)上的浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心，現(xiàn)在我國還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。
浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!各級黨政軍機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，各人民團(tuán)體、國有企業(yè)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象。要采取針對性、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)節(jié)約，整治浪費(fèi)。各級干部要自覺遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不要讓八項(xiàng)規(guī)定成為一股“熱風(fēng)”，吹過之后便成“冷風(fēng)”。應(yīng)把當(dāng)前的“勝利果實(shí)”堅(jiān)持下去，將“厲行節(jié)約”的行動(dòng)“進(jìn)行到底”。提升政府形象和公信力。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇十五
第二十二個(gè)安全月，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了____關(guān)于安全生產(chǎn)的系列重要論述后，我作為企業(yè)法定代表人深感責(zé)任重大，從講政治、講責(zé)任、講情懷都必須帶領(lǐng)企業(yè)遵守安全生產(chǎn)法，把“生命至上，人民至上”的理念任何時(shí)候都挺在企業(yè)發(fā)展、經(jīng)營、建設(shè)工作前面。多年的化工管理經(jīng)歷及各類化工事故教訓(xùn)告誡我，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)保證安全生產(chǎn)必須自身保持高度的安全責(zé)任自覺，全面深入落實(shí)七項(xiàng)法定職責(zé)，才能有效保障安全生產(chǎn)的平穩(wěn)可控。
一是設(shè)備裝置本質(zhì)安全投入必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，不斷運(yùn)用新技術(shù)新措施新材料降低裝置設(shè)備的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，時(shí)刻堅(jiān)持設(shè)備設(shè)施動(dòng)態(tài)隱患治理投入不打折。
二是堅(jiān)決落實(shí)2023年重大隱患排查治理行動(dòng)方案要求，強(qiáng)化隱患就是事故的理念，不安全絕不生產(chǎn)，全面落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制，切實(shí)做到隱患早發(fā)現(xiàn)早處置。把強(qiáng)安固盾行動(dòng)在企業(yè)宣貫到位，投入到位，治理到位，做到體系明確，各個(gè)環(huán)節(jié)安全人人有責(zé)，人人擔(dān)責(zé)，事事履責(zé)。
三是安全管理投入必須按照安全生產(chǎn)法的要求落實(shí)，成立安全機(jī)構(gòu)、配足安全人員，建全覆蓋的安全責(zé)任制并按照責(zé)任范圍、內(nèi)容建立末端工位考核細(xì)則。落實(shí)專人專班推動(dòng)安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的運(yùn)行，切實(shí)提升安全管理體系運(yùn)行日趨規(guī)范完善，特別是資質(zhì)資料檔案、化工過程管理痕跡（教育培訓(xùn)、隱患排查治理、班組活動(dòng)、變更管理、應(yīng)急演練等）均可追溯；同時(shí)及時(shí)獲取安全生產(chǎn)政策信息，認(rèn)真落地執(zhí)行。對員工堅(jiān)持投入安全激勵(lì)兌現(xiàn)，獎(jiǎng)的動(dòng)力明顯，罰的壓力倍增。當(dāng)前我們的管理及安全現(xiàn)狀仍會(huì)存在這樣或那樣問題。如安全意識(shí)仍令人擔(dān)憂，多年來的輕傷及未遂事故，還有部分人日常工作態(tài)度上反映出要么認(rèn)知上無所畏懼、要么馬虎大意、要么剛愎自用不聽勸告蠻干、要么低級三違。說明安全必須持之以恒高壓嚴(yán)管。
通過本次學(xué)習(xí)____重要論述和指示，我需進(jìn)一步理清思路，推動(dòng)全員牢固樹立發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)的理念，強(qiáng)化安全文化氛圍打造，主動(dòng)作為，堅(jiān)持率先垂范，堅(jiān)持全員安全意識(shí)、安全技能培訓(xùn)，持續(xù)改善企業(yè)安全軟硬件，以更和諧的生產(chǎn)氛圍更緊張的工作態(tài)度抓好安全生產(chǎn)，保障員工生命安全，保障企業(yè)安全運(yùn)行。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇十六
《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》是習(xí)近平總書記圍繞青少年和共青團(tuán)工作發(fā)表的一系列重要論述，是總書記關(guān)于青年工作思想的“集大成”。我們是新時(shí)代的青年人，《論述摘編》通篇貫穿著總書記對于我們的囑托和寄語，讓我們深受鼓舞、倍感振奮。對于我們支教人來說，《論述摘編》也是離不開的一本“工具書”，我們支教的對象是青少年，我們從事的是團(tuán)的工作，時(shí)常翻看這本書對于我們工作的開展大有裨益。
“真理的味道非常甜”，《論述摘編》的魅力在于能夠用真理的光芒來征服我們，用真情實(shí)感來溫暖、打動(dòng)我們。我們青年支教人在工作、學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心關(guān)注的問題都能在這本書中找到答案。
“得其大者可以兼其小”。自己未來能夠干什么?怎么樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?怎樣才能受到他人和社會(huì)的認(rèn)可?這些問題一直困擾著我們，我想肯定也困擾著我們的學(xué)生。不過《論述摘編》已經(jīng)告訴了我們答案，“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)”。特別是黨的十九大以來，新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新時(shí)代要有新作為，我們更應(yīng)該把“個(gè)人夢”融入“中國夢”，以“青春夢”托起“中國夢”。
“青年處于人生積累階段，需要像海綿吸水一樣汲取知識(shí)”。在祖國西部地區(qū)的我們，除了開展日常的支教工作，也要趁這段人生的黃金期，多積累多學(xué)習(xí)?！敖皆诹杭液訌膩頉]有放棄讀書和思考”，即便在艱苦的歲月里，他仍能忍饑挨餓，靜下心來廣泛地閱讀，深入地思考，甚至為了一本《浮士德》輾轉(zhuǎn)幾十里地。雖然時(shí)代不同，但是軌跡相似，在西部這片廣闊的天地里施展拳腳時(shí)，我們必須以總書記為楷模，學(xué)習(xí)青年習(xí)近平，始終把學(xué)習(xí)作為我們的首要任務(wù)。
“團(tuán)的干部必須心系青年、心向青年”。我現(xiàn)在擔(dān)任著學(xué)校的團(tuán)委副書記，在大學(xué)里我曾經(jīng)是一名學(xué)生會(huì)組織的負(fù)責(zé)人，長期在團(tuán)學(xué)組織工作的經(jīng)歷讓我對這句話深有體會(huì)。無論是團(tuán)組織還是學(xué)生會(huì)組織，“思想引領(lǐng)”永遠(yuǎn)是我們工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是我們工作的難點(diǎn)。當(dāng)我們遇到這類問題、難題時(shí)，不妨翻翻《論述摘編》。書里面深刻回答了“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”以及“如何認(rèn)識(shí)青年、如何教育引領(lǐng)青年學(xué)生、如何發(fā)揮青年學(xué)生作用”等一系列重大問題，讀完會(huì)讓我們的工作方向更加明確、工作思路更為清晰。當(dāng)然，對于《論述摘編》，“學(xué)與悟”并不是最終目的，“知行”統(tǒng)一、有機(jī)結(jié)合，理論付諸實(shí)踐才是真正的學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)會(huì)精神。
習(xí)近平總書記曾經(jīng)這樣點(diǎn)評我們這一代，“他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。黨和人民充分信任、寄予厚望”。作為新時(shí)代的西部計(jì)劃志愿者，我們不能辜負(fù)黨和人民的信任，不能辜負(fù)習(xí)總書記的囑托，在西部的廣袤大地上，更加扎實(shí)地開展教學(xué)扶貧工作，更加努力地學(xué)習(xí)，更加奮力地開拓、奉獻(xiàn)。但盡平生家國志，不負(fù)青年赤子心!
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實(shí)效。
一要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時(shí)修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
二要樹立現(xiàn)代教育理念。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能作為評價(jià)中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動(dòng)至少一小時(shí)的剛性要求落實(shí)到位，降低近視率，控制肥胖率，堅(jiān)決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動(dòng)教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實(shí)三點(diǎn)半開展課后服務(wù)的要求，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，要堅(jiān)定不移加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點(diǎn)省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項(xiàng)目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價(jià)對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點(diǎn)放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時(shí)對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實(shí)現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師，同時(shí)改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動(dòng)校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量。
五要努力完善保障條件。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財(cái)、物和體制機(jī)制保障。教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動(dòng)場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。大力宣傳教師先進(jìn)典型，使尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對師德失范行為劃出底線紅線，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制，各級教育部門要切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險(xiǎn)的防控，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實(shí)。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟。
一是進(jìn)一步感悟到了領(lǐng)袖的核心作用。習(xí)近平總書記指出，一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神。在遵義會(huì)議以前，我們黨因?yàn)樽髢A主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，將馬克思主義基本原理和中國實(shí)踐典范結(jié)合的毛澤東同志被排除在黨的領(lǐng)導(dǎo)核心之外，使中國革命遭到了重大挫折，不僅有了被迫的萬里長征，更有在長征路上的湘江慘敗。遵義會(huì)議前后毛澤東同志以領(lǐng)袖的戰(zhàn)略眼光、高超智慧、胸懷氣度，實(shí)現(xiàn)了黨生死存亡的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折，從此毛澤東同志帶領(lǐng)黨和人民開始了新民主主義革命的偉大征程?？谷諔?zhàn)爭論持久戰(zhàn)的智慧、三年解放戰(zhàn)爭的指揮若定、抗美援朝戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略魄力，無不證實(shí)了關(guān)鍵的歷史節(jié)點(diǎn)，領(lǐng)袖的導(dǎo)航領(lǐng)向作用。在當(dāng)前，新時(shí)代的偉大征程上，在新長征的道路上，面對兩個(gè)大局、面對兩個(gè)百年的奮斗目標(biāo)，我們有幸有習(xí)近平總書記這樣的領(lǐng)袖帶領(lǐng)全黨披荊斬棘、破浪前行，這是黨的幸事、人民的幸事、民族的幸事、時(shí)代的幸事，作為黨的干部應(yīng)該倍感珍惜，自覺做“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)定踐行者、忠誠捍衛(wèi)者。
二是進(jìn)一步感悟了理想信念的彌足珍貴。偉大的建黨精神其中就有理想。二萬五千里長征每一公里就有三、四名紅軍犧牲，每十二個(gè)人只有一個(gè)能到達(dá)陜北。無數(shù)先烈為黨的事業(yè)拋頭顱、灑熱血，就是因?yàn)樾叛龅闹??！案锩硐敫哂谔臁薄Ｐ闹杏行叛?，腳下有力量，沒有牢不可破的信仰，就不可能有長征和革命的勝利。信仰源于對黨的忠誠，對黨忠誠源于對黨的理論和宗旨的堅(jiān)信，源于對黨經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真理的堅(jiān)信。越是盛世，越容易物欲橫流，越需要凝聚信仰，否則就會(huì)有盛世之危、盛極而衰。在新時(shí)代的長征路上，更需要我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰，自覺應(yīng)對物欲的誘惑、自覺抵制外在的紛擾，始終保持政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力，無論條件如何變化，始終做到風(fēng)雨不動(dòng)安如山、堅(jiān)定不移跟黨走。
三是進(jìn)一步感悟到了求得真理的道路不易。真理是指引前行的燈塔。習(xí)近平總書記指出，太平天國運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命接連而起，各種救國方案輪番出臺(tái)，但都以失敗而告終。中國共產(chǎn)黨成立之前的中國，沒有真理的指引，自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，無數(shù)仁人志士開展救亡圖存運(yùn)動(dòng)，摸索了80年，經(jīng)歷了無數(shù)失敗。我們黨成立的早期因?yàn)辄h處在幼年期，空有革命熱情，缺乏理論與實(shí)踐結(jié)合的馬克思主義真理品質(zhì)，革命道路忽左忽右，也經(jīng)歷了無數(shù)的挫折。無數(shù)失敗的教訓(xùn)、無數(shù)烈士的鮮血，才誕生了馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的毛澤東思想。即便是遵義會(huì)議的偉大轉(zhuǎn)折之后，我們黨追求革命真理的道路也不是一帆風(fēng)順的，一直到1945年確立毛澤東思想指導(dǎo)地位之前，黨內(nèi)還經(jīng)歷了多次與左傾、右傾錯(cuò)誤路線的斗爭。黨的十八大以后，以習(xí)近平同志為核心的黨中心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國人民實(shí)踐探索求得了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。
四是進(jìn)一步感悟了堅(jiān)忍不拔的斗爭精神。我們黨的百年歷史就是一部百折不撓、堅(jiān)忍不拔的斗爭史?？v觀世界歷史，沒有哪一個(gè)政黨經(jīng)歷了我們黨這么長時(shí)間、這么大規(guī)模的艱苦斗爭，沒有哪個(gè)黨面對了我們黨所面對的血與火考驗(yàn)，大革命、土地戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭等等，也許有，但是很多黨都失敗了，只有我們黨在艱難困苦中玉汝于成，不斷走向勝利、成就百年輝煌。正是婁山關(guān)“蒼山如海、殘陽如血”的悲壯、雪山草地“三軍過后盡開顏”的喜悅、六盤山“紅旗漫卷西風(fēng)”的豪邁，鍛煉了我們黨的斗爭精神、提高了斗爭本領(lǐng)，鑄就了當(dāng)今我們黨百年風(fēng)華正茂的成熟執(zhí)政黨品質(zhì)。
6月1日，市委常委會(huì)召開擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神，研究部署全市主題教育相關(guān)工作。
市委書記陳敏爾主持會(huì)議并講話。市委副書記、市長唐良智，市人大常委會(huì)主任張軒，市政協(xié)主席王炯，市委副書記任學(xué)鋒，市委常委，市人大常委會(huì)、市政府、市政協(xié)負(fù)責(zé)同志，市高法院、重慶大學(xué)主要負(fù)責(zé)同志出席。
會(huì)議指出，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想作出的重大部署。習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話，深刻闡述了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，對開展主題教育提出明確要求、作出全面部署，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本指針，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。全市上下要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書記重要講話精神上來，來一次理論大學(xué)習(xí)、工作大落實(shí)，認(rèn)真組織起來、自覺參與進(jìn)去，動(dòng)員和激勵(lì)廣大黨員團(tuán)結(jié)一致、真抓實(shí)干，更加扎實(shí)地把總書記殷殷囑托全面落實(shí)在重慶大地上。要深刻認(rèn)識(shí)主題教育的重大意義，從深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的高度加深領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把主題教育作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要堅(jiān)決貫徹主題教育的總要求，認(rèn)真把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的豐富內(nèi)涵，把開展主題教育與深入學(xué)習(xí)貫徹總書記視察重慶重要講話精神結(jié)合起來。要準(zhǔn)確把握主題教育的具體目標(biāo)，做到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率。要認(rèn)真落實(shí)主題教育的重點(diǎn)措施，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開展工作，努力取得最好成效。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全市各級黨委（黨組）要加強(qiáng)對主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，把主體責(zé)任扛起來，主要領(lǐng)導(dǎo)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，黨委（黨組）成員認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來、改實(shí)一點(diǎn)。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，用好紅色資源，宣傳正面典型，深化拓展“以案四說”警示教育。要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來，以好的作風(fēng)開展主題教育，堅(jiān)決防止形式主義、官僚主義。
會(huì)議審議市委貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》的具體措施。會(huì)議指出，黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。要認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的部署要求，把握黨的政治建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)性，始終擺在黨的建設(shè)的首要位置，把踐行“兩個(gè)維護(hù)”作為首要任務(wù)，帶動(dòng)黨的建設(shè)質(zhì)量全面提高，為重慶各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。要突出針對性，堅(jiān)定政治信仰，強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，提高政治能力，持續(xù)營造良好政治生態(tài)。要增強(qiáng)實(shí)效性，深化理論武裝，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，創(chuàng)新工作載體，確保黨的政治建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落地見效。
會(huì)議審議關(guān)于深化市紀(jì)委監(jiān)委派駐機(jī)構(gòu)改革、推進(jìn)市管企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革、市紀(jì)委監(jiān)委向市管金融企業(yè)派駐紀(jì)檢監(jiān)察組、推進(jìn)市屬高校紀(jì)檢監(jiān)察體制改革等實(shí)施意見。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)派駐監(jiān)督的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)派駐監(jiān)督的地位作用、職能定位、機(jī)制保障等重要要求。要嚴(yán)格對標(biāo)中央要求，加大改革創(chuàng)新力度，發(fā)揮政治監(jiān)督作用，提高派駐監(jiān)督質(zhì)量，推進(jìn)派駐監(jiān)督全覆蓋，把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。各紀(jì)檢監(jiān)察派駐機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身建設(shè)，依規(guī)依紀(jì)依法做好工作，履行好管黨治黨監(jiān)督責(zé)任。
市有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。
剛剛閉幕的全國教育大會(huì)，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。會(huì)議用“九個(gè)堅(jiān)持”，梳理概括了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育理論體系，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。習(xí)近平總書記在大會(huì)上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，最重要的是全面學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
一是深刻理解加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求。我國有51萬多所學(xué)校、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運(yùn)行好、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來，培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù)。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個(gè)方面對如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創(chuàng)新。素質(zhì)教育實(shí)施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會(huì)各界的廣泛共識(shí)。我們要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。
三是深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新從未像今天這樣深刻影響世界經(jīng)濟(jì)政治力量對比、成為國際競爭力的關(guān)鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易?，F(xiàn)在是“大國辦強(qiáng)教育”，既要補(bǔ)短板、又要提質(zhì)量，仍然必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。
四是深刻理解堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。習(xí)近平總書記明確要求，我們辦的是社會(huì)主義教育，要培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才。
五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅(jiān)定自信。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，教育必須堅(jiān)定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時(shí)間里，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優(yōu)勢、政治優(yōu)勢。這些都是我們堅(jiān)定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經(jīng)驗(yàn)是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。
六是深刻理解堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)，教育為了人民。習(xí)近平總書記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感，多次強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國教育的人民立場。當(dāng)前，我國教育有了長足的發(fā)展，“有學(xué)上”的問題總體上基本解決，“上好學(xué)”的需求更加凸顯。教育堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，辦好人民滿意的教育。
七是深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向。習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動(dòng)力。這充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅(jiān)定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進(jìn)到這個(gè)階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實(shí)、見實(shí)效上。我們要按照習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)”的要求，深化教育體制、辦學(xué)體制和教育管理改革，加快推進(jìn)教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化。
八是深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。國家的發(fā)展階段不同，對教育培養(yǎng)人的要求也不相同。習(xí)近平總書記著眼國際競爭格局和國家發(fā)展大勢，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當(dāng)前，教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但培養(yǎng)的人才與現(xiàn)實(shí)需求還有差距，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、進(jìn)取精神有待提高，特別是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級所需的創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才供給不足。我們要把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
九是深刻理解加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記對廣大教師非常重視和關(guān)心，每年教師節(jié)都會(huì)前往學(xué)?？赐麕熒?，或致信祝賀問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習(xí)近平總書記對教師先后提出“三個(gè)牢固樹立”、“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。這些重要論述，為深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革指明了方向，必將吸引和激勵(lì)更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍。
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實(shí)效。
一要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時(shí)修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
二要樹立現(xiàn)代教育理念。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能作為評價(jià)中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動(dòng)至少一小時(shí)的剛性要求落實(shí)到位，降低近視率，控制肥胖率，堅(jiān)決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動(dòng)教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實(shí)三點(diǎn)半開展課后服務(wù)的要求，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，要堅(jiān)定不移加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點(diǎn)省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項(xiàng)目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價(jià)對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點(diǎn)放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時(shí)對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實(shí)現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師，同時(shí)改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動(dòng)校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量。
五要努力完善保障條件。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強(qiáng)有力的人、財(cái)、物和體制機(jī)制保障。教育經(jīng)費(fèi)投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育、運(yùn)動(dòng)場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。大力宣傳教師先進(jìn)典型，使尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對師德失范行為劃出底線紅線，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制，各級教育部門要切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險(xiǎn)的防控，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實(shí)。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
通過對《厲行勤儉反對浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，使我深入體會(huì)到中心和省、市關(guān)心群眾生活、重視改善民生的為民情懷。
這樣的警省有醍醐灌頂之感，深入直白地告誡我們：作風(fēng)題目盡對不是小事。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，沒有余地;大興節(jié)約勤儉之風(fēng)，沒有退路;務(wù)必使厲行勤儉、反對浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。同時(shí)，我們必須把此作為正黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng)的大事要事，把此當(dāng)作加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)，緊抓，實(shí)抓，狠抓。各級、各部分必須要依照上級的具體要求和部署，徹徹底底地抓好貫徹落實(shí)。
奢侈浪費(fèi)，是滋生***的溫床，是低級庸俗的誘因，是耍弄特權(quán)的舞臺(tái)，是傷害民心的利刃。固然我們的黨政干部隊(duì)伍的主流是向上的，但我們本身存在的題目也是不言而喻，不容忽視的，而且在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，有非常嚴(yán)重地講排場比闊氣、講享受比消費(fèi)、講條件比待遇的習(xí)慣作風(fēng)。他們吃要山珍海味，住要樓堂會(huì)所，行要高級轎車，玩要煙花秀色。這些題目雖然是個(gè)他人、個(gè)別事，然而，個(gè)別現(xiàn)象假如不狠抓、不狠剎，常常會(huì)演化成為普遍現(xiàn)象，其影響也就更加卑劣。因此，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部們，人人都要對比的重要批示精神和十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)的講話精神，嚴(yán)格要求自己，自檢自查，有則改之，無則加勉，務(wù)必狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，這無所謂官職高低，沒任何情面可講。對存在僥幸心理的人，一經(jīng)查實(shí)，決不遷就，重辦不怠?，F(xiàn)在的信息傳播速度超乎想象，全媒體時(shí)代的社會(huì)監(jiān)督無處不在，任何奢侈***現(xiàn)象都逃不過群眾的眼睛。要想人不知，除非己莫為;所以我告誡存在僥幸心理的人不要自欺自人，自取滅亡。
節(jié)約勤儉，不單單是中心發(fā)出的號(hào)召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)今時(shí)代的客觀要求和大勢所趨。不能否認(rèn)的是，我們的社會(huì)發(fā)展了，各方面的條件優(yōu)越了，很多人就開始浪費(fèi)浪費(fèi)起來了。但是我們要蘇醒的看到我們的發(fā)展還處于低水平、不均衡階段，財(cái)力物力和物產(chǎn)資源浪費(fèi)不起，就是真正富裕發(fā)達(dá)了，節(jié)約勤儉也決不能丟失。一方面，財(cái)力和資源的浪費(fèi)沒法挽回、不可彌補(bǔ)，而我們的發(fā)展一線、建設(shè)一線、基層一線還需要大量的財(cái)力和資源，我們的貧困地區(qū)、貧困家庭、流游勇員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另外一方面，節(jié)約勤儉精神不是物資上的占有能夠替換的，它是價(jià)值觀念、人生尋求和行為作風(fēng)的體現(xiàn)。奢侈結(jié)出的惡果，不單單是物資的浪費(fèi)，更重要的是精神的頹廢、意志的低沉和事業(yè)的衰落。兩個(gè)方面不管從哪一個(gè)方面權(quán)衡，節(jié)約勤儉都一時(shí)不可忘卻，一日不可脫離。
節(jié)儉是維持人類生存的必須;節(jié)儉是持家之本;節(jié)儉是安邦定國的寶貝;勤勞節(jié)儉有益于避免***;節(jié)儉能下降社會(huì)生產(chǎn)本錢。節(jié)儉更是一種美德，是一個(gè)人有教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們每個(gè)不可或缺的良好品質(zhì)。假如一個(gè)社會(huì)奢糜之風(fēng)蔓延，不管物資上如何發(fā)達(dá)，也難免會(huì)造成巨大的浪費(fèi)，難以實(shí)現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展，乃至使社會(huì)風(fēng)氣敗壞。假如奢侈奢華、驕奢淫佚成為一種“時(shí)尚”，那就是一種悲痛了。
成由節(jié)約敗由奢。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，大興節(jié)約勤儉之風(fēng)。不論職位高低，不論崗位差異，都必須身體力行：從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，廣大黨員干部更是要率先垂范。
近兩年來，按照黨對黨員的要求，在學(xué)校及黨支部的組織安排下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記系列講話，頗有感觸，有以下幾方面的體會(huì)：
體會(huì)一是他聯(lián)系群眾、親民愛民的人格魅力。他的每次講話都能讓人感受他的愛國親民情懷。群眾路線是我黨的生命線和根本路線，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性”。他不止一次的談到中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，我們要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢;“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。他在闡述十八大目標(biāo)任務(wù)和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略部署中，用“中國夢”簡單三個(gè)字來詮釋，深入淺出、旁征博引、直奔主題、通俗易懂的風(fēng)格，引領(lǐng)中國人力量聚集，講好中國好故事，出自于他的聯(lián)系群眾的品格，增加他個(gè)人的魅力和以他為總書記的執(zhí)政黨--中國共產(chǎn)黨的號(hào)召力。
體會(huì)二是他信仰堅(jiān)定，充滿自信的治國方略。由于他的生活閱歷，從政經(jīng)歷和教育背景而具有戰(zhàn)略定力，懂民意知國情，對國內(nèi)外歷史發(fā)展規(guī)律準(zhǔn)確研判。他的講話中不斷強(qiáng)調(diào)在治國理政的“三個(gè)自信”,即道路自信、理論自信和制度自信。這是他基于中國共產(chǎn)黨用馬克思列寧主義結(jié)合中國革命和建設(shè)實(shí)踐不斷取得偉大勝利得出的結(jié)論，正如他指出“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國。隨著中國特色社會(huì)主義不斷發(fā)展，我們的道路必將越走越寬廣。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信，真正做到‘千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)’。”
體會(huì)三是他高屋建瓴、綱舉目張精確的大局把握能力。治國理政錯(cuò)綜復(fù)雜，變幻無窮，那些是關(guān)鍵問題，問題的相互關(guān)系如何，解決問題的切入點(diǎn)有那些等等。十八大的布局謀篇，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和十八大后實(shí)踐成果，表明了以他為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體善于發(fā)現(xiàn)和把握規(guī)律，注重全局性和關(guān)鍵性問題的動(dòng)態(tài)把控。如在處理經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化和生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)系問題上，堅(jiān)持“五個(gè)”文明統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一起抓，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，并針對當(dāng)前的人民日益關(guān)注的環(huán)境污染強(qiáng)問題著重強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)。又如在統(tǒng)戰(zhàn)工作中，關(guān)于正確處理一致性和多樣性的“同心圓”論，針對統(tǒng)戰(zhàn)工作中要么過于追求“一致性”，要么過于放任多樣性，其結(jié)果都會(huì)動(dòng)搖統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)。他指出正確處理一致性和多樣性關(guān)鍵是堅(jiān)持求同存異，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持愛國主義和堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義是統(tǒng)一戰(zhàn)線的共同思想政治基礎(chǔ)，這是政治底線不能動(dòng)搖。同時(shí)，對黨外人士在共同思想政治基礎(chǔ)上的不同認(rèn)識(shí)和意見，要鼓勵(lì)二不能壓制和打擊，盡可能通過耐心細(xì)致的工作找到最大公約數(shù)，只要我們把政治底線這個(gè)圓心守住，包容多樣性的半徑越長，畫出的同心圓就越大。
體會(huì)四是他直面問題，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。針對黨內(nèi)存在的腐敗問題和作風(fēng)問題，他看到了問題的嚴(yán)重性，已經(jīng)到了威脅執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)地位的程度，指出“黨面臨最大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)是來自黨內(nèi)的腐敗和不正之風(fēng)，權(quán)力尋租，體制外和體制內(nèi)掛鉤，形成利益集團(tuán)，挑戰(zhàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們懲治腐敗的決心絲毫不能動(dòng)搖，懲治這一手不能軟?！睆膰?yán)治黨在反腐問題上，對癥處理上堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打;在對因處理上堅(jiān)持立法規(guī)深化制度反腐;從嚴(yán)治黨在作風(fēng)建設(shè)上，從上至下，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐教育活動(dòng)，親自動(dòng)員、部署、蹲點(diǎn)、檢查、驗(yàn)收。應(yīng)該說這項(xiàng)活動(dòng)取得預(yù)期成效，但是作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，如果前熱后冷，前緊后松，就會(huì)功虧一簣;針對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)，以他為總書記的黨中央為進(jìn)一步解決作風(fēng)問題，抓住“關(guān)鍵的少數(shù)”領(lǐng)導(dǎo)干部，又部署了“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)。要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)和嚴(yán)以律己;謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)和做人要實(shí)。他說“開弓沒有回頭箭，改革關(guān)頭勇者勝”，“為官一任，造福一方”，展現(xiàn)了他解決問題的能力和敢于擔(dān)當(dāng)胸襟。
體會(huì)五是他嚴(yán)以修身，依法治國的尊法理守規(guī)矩言行。他總是在強(qiáng)調(diào)中共黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部“打鐵還需自身硬”，眾所周知帶頭人的言傳身教是各級各類黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部做好一切工作的基礎(chǔ)，黨中央頒布的“八項(xiàng)規(guī)定”之所以能取得明顯成效，就是因?yàn)橹辽隙?，國家領(lǐng)導(dǎo)人的模范作用、率先垂范，帶動(dòng)了各級干部執(zhí)行規(guī)定;就是因?yàn)樽陨碛哺易ジ夜?，“抓鐵有痕，踏石有印”、“逢山開路，遇水架橋”鋼性執(zhí)行。他的講話始終強(qiáng)調(diào)國家治理的法理，“要全面推進(jìn)科學(xué)立法，嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法，全民守法;堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，不斷開創(chuàng)依法治國新局面;要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家做主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿依法治國的全過程”。
剛剛閉幕的全國教育大會(huì)，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。會(huì)議用“九個(gè)堅(jiān)持”，梳理概括了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育理論體系，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。習(xí)近平總書記在大會(huì)上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，最重要的是全面學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
一是深刻理解加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求。我國有51萬多所學(xué)校、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運(yùn)行好、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來，培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù)。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個(gè)方面對如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創(chuàng)新。素質(zhì)教育實(shí)施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會(huì)各界的廣泛共識(shí)。我們要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。
三是深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新從未像今天這樣深刻影響世界經(jīng)濟(jì)政治力量對比、成為國際競爭力的關(guān)鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易?，F(xiàn)在是“大國辦強(qiáng)教育”，既要補(bǔ)短板、又要提質(zhì)量，仍然必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。
四是深刻理解堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。習(xí)近平總書記明確要求，我們辦的是社會(huì)主義教育，要培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才。
五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅(jiān)定自信。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，教育必須堅(jiān)定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時(shí)間里，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優(yōu)勢、政治優(yōu)勢。這些都是我們堅(jiān)定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經(jīng)驗(yàn)是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。
六是深刻理解堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)，教育為了人民。習(xí)近平總書記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感，多次強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國教育的人民立場。當(dāng)前，我國教育有了長足的發(fā)展，“有學(xué)上”的問題總體上基本解決，“上好學(xué)”的需求更加凸顯。教育堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，辦好人民滿意的教育。
七是深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向。習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動(dòng)力。這充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅(jiān)定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進(jìn)到這個(gè)階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實(shí)、見實(shí)效上。我們要按照習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)”的要求，深化教育體制、辦學(xué)體制和教育管理改革，加快推進(jìn)教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化。
八是深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。國家的發(fā)展階段不同，對教育培養(yǎng)人的要求也不相同。習(xí)近平總書記著眼國際競爭格局和國家發(fā)展大勢，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當(dāng)前，教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但培養(yǎng)的人才與現(xiàn)實(shí)需求還有差距，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、進(jìn)取精神有待提高，特別是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級所需的創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才供給不足。我們要把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
九是深刻理解加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記對廣大教師非常重視和關(guān)心，每年教師節(jié)都會(huì)前往學(xué)校看望師生，或致信祝賀問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習(xí)近平總書記對教師先后提出“三個(gè)牢固樹立”、“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。這些重要論述，為深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革指明了方向，必將吸引和激勵(lì)更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍。
“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)?！蓖娟P(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的重要批示，體現(xiàn)了中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。鋪張浪費(fèi)絕非小事，不僅因?yàn)樗撾x我國基本國情、背離優(yōu)良傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。(人民日報(bào)評論員)。
近日，單位下發(fā)并組織《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)》是這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放新時(shí)期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的重要論述100余條，約3萬字。通過認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結(jié)合實(shí)際，深入反思，使我深刻體會(huì)切實(shí)厲行節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的極端重要性。
曾幾何時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞，伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐加快，消費(fèi)主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會(huì)將社會(huì)推入到物質(zhì)的絕對崇拜中，對社會(huì)價(jià)值體系和社會(huì)心態(tài)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。黨內(nèi)存在的奢侈浪費(fèi)、形式主義、官僚主義等作風(fēng)問題不斷腐蝕黨群、干群關(guān)系。
因?yàn)橹v闊氣，動(dòng)輒花上萬元吃一頓飯，因?yàn)橹v排場，吃一半扔一半，有多少是實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)需求，又有多少是公款請吃，奢靡浪費(fèi)讓人心痛至極，不正之風(fēng)令每一個(gè)有良知的人擔(dān)憂?！跋順分髁x和奢靡之風(fēng)都是老百姓最痛恨的社會(huì)現(xiàn)象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風(fēng)里的大問題?！?/p>
“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱黨的執(zhí)政力量，也將導(dǎo)致社會(huì)性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，樹立節(jié)儉新風(fēng)，嚴(yán)格遵守中央‘八項(xiàng)規(guī)定’，讓干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)文明新風(fēng)，鋪張浪費(fèi)的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的社會(huì)飛速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平有了日新月異的變化，這一優(yōu)良的傳統(tǒng)需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺(tái)了改變作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”，其中特意強(qiáng)調(diào)了要厲行節(jié)約。作為中央機(jī)關(guān)，帶頭執(zhí)行確實(shí)是很有必要。
古語說“人不率則不從，身不先則不信?！敝醒霗C(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”意義深遠(yuǎn)。對于“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的言行影響著群眾，領(lǐng)導(dǎo)身體力行對群眾的示范作用明顯。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是教育下級要過“緊日子”勤儉節(jié)約，而自己依然過著“闊日子”，那八項(xiàng)規(guī)定將缺乏說服力。如今，財(cái)政部發(fā)出通知，要求中央國家機(jī)關(guān)各部門對2013年一般性支出統(tǒng)一按5%比例壓減，正是中央國家機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約、以身作則的充分體現(xiàn)。
中央機(jī)關(guān)帶頭過“緊日子”既是是為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，也體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務(wù)的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務(wù)。習(xí)視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對講排場比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。習(xí)近平總書記還在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示指出，餐飲環(huán)節(jié)上的浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心，現(xiàn)在我國還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。
浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!各級黨政軍機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，各人民團(tuán)體、國有企業(yè)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象。要采取針對性、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)節(jié)約，整治浪費(fèi)。各級干部要自覺遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不要讓八項(xiàng)規(guī)定成為一股“熱風(fēng)”，吹過之后便成“冷風(fēng)”。應(yīng)把當(dāng)前的“勝利果實(shí)”堅(jiān)持下去，將“厲行節(jié)約”的行動(dòng)“進(jìn)行到底”。提升政府形象和公信力。
剛剛閉幕的全國教育大會(huì)，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。會(huì)議用“九個(gè)堅(jiān)持”，梳理概括了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育理論體系，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。習(xí)近平總書記在大會(huì)上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，最重要的是全面學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
一是深刻理解加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求。我國有51萬多所學(xué)校、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運(yùn)行好、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來，培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù)。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個(gè)方面對如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創(chuàng)新。素質(zhì)教育實(shí)施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會(huì)各界的廣泛共識(shí)。我們要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。
三是深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新從未像今天這樣深刻影響世界經(jīng)濟(jì)政治力量對比、成為國際競爭力的關(guān)鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易?，F(xiàn)在是“大國辦強(qiáng)教育”，既要補(bǔ)短板、又要提質(zhì)量，仍然必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。
四是深刻理解堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。習(xí)近平總書記明確要求，我們辦的是社會(huì)主義教育，要培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才。
五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅(jiān)定自信。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，教育必須堅(jiān)定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時(shí)間里，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優(yōu)勢、政治優(yōu)勢。這些都是我們堅(jiān)定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經(jīng)驗(yàn)是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。
六是深刻理解堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)，教育為了人民。習(xí)近平總書記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感，多次強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國教育的人民立場。當(dāng)前，我國教育有了長足的發(fā)展，“有學(xué)上”的問題總體上基本解決，“上好學(xué)”的需求更加凸顯。教育堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，辦好人民滿意的教育。
七是深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向。習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動(dòng)力。這充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅(jiān)定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進(jìn)到這個(gè)階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實(shí)、見實(shí)效上。我們要按照習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)”的要求，深化教育體制、辦學(xué)體制和教育管理改革，加快推進(jìn)教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化。
八是深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。國家的發(fā)展階段不同，對教育培養(yǎng)人的要求也不相同。習(xí)近平總書記著眼國際競爭格局和國家發(fā)展大勢，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當(dāng)前，教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但培養(yǎng)的人才與現(xiàn)實(shí)需求還有差距，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、進(jìn)取精神有待提高，特別是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級所需的創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才供給不足。我們要把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
九是深刻理解加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記對廣大教師非常重視和關(guān)心，每年教師節(jié)都會(huì)前往學(xué)?？赐麕熒?，或致信祝賀問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習(xí)近平總書記對教師先后提出“三個(gè)牢固樹立”、“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。這些重要論述，為深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革指明了方向，必將吸引和激勵(lì)更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍。
6月10日，教育部在京舉行《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版座談會(huì)，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，教育戰(zhàn)線要以《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版為契機(jī)，扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)、融入上下功夫，深入、扎實(shí)、系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，努力辦好人民滿意的教育。
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以此指導(dǎo)新時(shí)代中國教育改革發(fā)展實(shí)踐，教育部黨組成立課題組，對黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，分專題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理、深入研究和全面解讀，在此基礎(chǔ)上形成了《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》一書，已由人民出版社出版。
深入研讀重要論述心得體會(huì)及感悟篇十七
2023年6月5日單位一起學(xué)習(xí)了____關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述。安全生產(chǎn)是民生大事，事關(guān)人民福祉，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，一絲一毫不能放松。
深刻體會(huì)____關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述的思想偉力，他系統(tǒng)回答了如何認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)、如何做好安全生產(chǎn)工作等重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，是我們做好新時(shí)代安全生產(chǎn)工作的根本遵循和行動(dòng)指南。要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)守“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)”這條紅線，采取堅(jiān)決有力措施推動(dòng)樹牢安全發(fā)展理念、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、提升本質(zhì)安全水平，切實(shí)把確保人民生命安全放在第一位落到實(shí)處，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感安全感。
作為安全生產(chǎn)管理人員，聽到這些重要論述也是感觸頗深。隨著國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，安全也得到前所未有的重視，血的教訓(xùn)極其深刻，必須牢牢記取，堅(jiān)持發(fā)展決不能以犧牲安全為代價(jià)這條紅線，這些話深深的印在我腦海里。
結(jié)合實(shí)際工作，我覺得單位安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)，一是加強(qiáng)全員的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)工作只靠幾個(gè)人是不能做好的，只有全體人員都有安全生產(chǎn)意識(shí)才能大大的降低安全隱患；二是安全隱患的排查，安全第一、預(yù)防為主，事故的發(fā)生不是偶然的，是眾多條件引發(fā)，我想起我看過的電影《死神來了》，電影中事故發(fā)生前有很多的安全隱患，當(dāng)觸發(fā)條件時(shí)，事故就發(fā)生了。減少安全隱患，也就減少事故的發(fā)生幾率。我們要對照事故自我解剖、自我揭短，是排除事故隱患、杜絕事故發(fā)生的有效方式。我們要按照____的要求，以自我革命的勇氣和擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真做好隱患排查和問題整改。
今年安全生產(chǎn)月提出了“人人講安全個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”的。
口號(hào)。
我們要以開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真。
學(xué)習(xí)。
深刻領(lǐng)悟深入宣傳____關(guān)于。
安全。
生產(chǎn)。
工作。
的一系列重要論述，讓安全發(fā)展理念真正入心入腦。通過開展各種安全生產(chǎn)系列活動(dòng)，做好集中學(xué)習(xí)宣傳，要求我們自覺樹牢“紅線意識(shí)”“底線意識(shí)”，把安全生產(chǎn)擺到更加重要的位置。____明確指出，“人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)，這必須作為一條不可逾越的紅線”，要“牢牢守住安全生產(chǎn)底線，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全”，“紅線”不可逾越、“底線”不容失守，____的告誡既振聾發(fā)聵也飽含深情。讓我們?nèi)珕T參與，共同提高，確保我館安全、有序發(fā)展。
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