最新法律課堂大比武心得體會和方法(精選18篇)

通過寫心得體會，可以激發(fā)我們對學習和工作的熱情和動力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。寫一篇完美的心得體會需要仔細回顧自己的經(jīng)歷和體會，并進行深入的思考和總結。請大家閱讀以下心得體會范文，感受他人的思考和感悟。

法律課堂大比武心得體會和方法篇一

第一段：引言（10%）。

法律課堂大比武是我所在大學法學院舉辦的一項盛大賽事。在這次比賽中，我們以學習和應用法律知識為主旨，通過多樣的競賽形式，不僅鍛煉了我們的辯論能力和團隊合作精神，更加深了我們對法律的理解和認識。通過這次比賽，我們收獲了很多寶貴的心得和體會。

第二段：體會一：學習法律知識的重要性（30%）。

在法律課堂大比武中，我們要求用法律的角度思考和解決問題，這為我們的法律知識學習提供了一個很好的機會。通過參與辯論、申訴和裁決等環(huán)節(jié)，我們深入研究了相關法律案例和法條，并學會了如何準確地運用和引用相關法律條文來支持我們的觀點。這不僅加深了我們對法律的理解，更提高了我們的法律運用能力。

第三段：體會二：培養(yǎng)辯論能力和團隊合作精神（30%）。

在法律課堂大比武中，我們常常需要分成小組進行辯論，同時還需要與其他小組合作進行司法模擬。在這個過程中，我們需要深入研究案情和法律條文，挖掘和呈現(xiàn)事實真相，并用合理的邏輯和優(yōu)秀的口才來表達自己的觀點。通過與隊友的密切協(xié)作，我們培養(yǎng)了團隊合作的精神和技巧，學會了與人溝通和取得共識，這些都對我們未來的工作和生活中都有很大的幫助。

第四段：體會三：理論與實踐相結合的重要性（20%）。

法律課堂大比武不僅僅是紙上談兵，而是把法律理論與實踐相結合的一種嘗試。通過模擬法庭、爭論法律問題等實踐活動，我們學會了將理論運用于實際情境中，將書本中的知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力。這種實踐形式讓我們的學習更加具有針對性和實用性，也使我們更加深入地了解了法律的運行和應用。

第五段：總結（10%）。

通過參與法律課堂大比武，我深深體會到學習法律既是一種知識學習，也是一種解決問題的方法。同時，這個比賽還培養(yǎng)了我們的辯論能力、團隊合作精神和實踐操作能力。我相信，通過這樣的比賽鍛煉，我們能夠更加自信和熟練地應對工作和生活中的法律問題。我非常感激這次比賽給我?guī)淼氖斋@和成長，我相信我會更加努力學習法律知識，并將這些知識運用于我們未來的工作和生活中，為社會做出應有的貢獻。

法律課堂大比武心得體會和方法篇二

近年來，隨著中國國民素質(zhì)的不斷提高，法律知識的學習和掌握已經(jīng)成為許多人必須的任務。法律講堂作為一項提高普及法律知識的公益品牌，不斷挑戰(zhàn)著人們的法律素養(yǎng)，掀起了一股全民法治的學習熱潮。其中一項受到廣泛關注的活動就是“法律講堂大比武”。下面，我來分享一下參加大比武的心得感悟。

第二段：準備階段。

首先，準備是成功的關鍵。為了參加大比武，我提前一周就開始了準備工作。我先是認真學習了大量的法律知識，包括常見的民事、刑事、行政、經(jīng)濟等領域的法律知識，掌握了基本的法律條款和理論。其次，我還利用線上線下組織的模擬比賽和考試來加強自己的實戰(zhàn)能力和應變能力。通過實踐演練，我能夠更加熟練地掌握法律知識，更加細致地處理各種案件。

第三段：比賽階段。

比賽過程中，我的心態(tài)非常平和，信心十足。經(jīng)過多輪的比拼，我基本上掌握了比賽節(jié)奏和規(guī)則，迅速適應了競爭的環(huán)境。在每場比賽中，我都能夠迅速分析和判斷情況，并將法律知識靈活應用于實際之中，最終取得了優(yōu)異的成績。我感覺到，這樣的比賽不僅是實踐自己法律知識的機會，也是錘煉自己心理素質(zhì)和應變能力的好機會。在比賽中，我深刻感受到了法律知識的重要性，更加堅定了踐行法治的信念。

第四段：反思階段。

經(jīng)過比賽，還需要認真總結和反思。在這個過程中，我認識到自己在法律知識掌握和應用方面還有很多不足，需要更加深入地學習和掌握。比如在面對一些復雜的案件時，我容易走進死胡同，處理得不夠完美。同時，我還需要進一步增強自己的語言能力和邏輯思維能力，從而更好地表達自己的觀點和理論。

第五段：總結。

總之，參加法律講堂大比武對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅更好地掌握和應用了法律知識，同時也提高了自己的心理素質(zhì)和實戰(zhàn)能力。讓我感受到身為一名公民，掌握法律知識，秉持法治觀念的重要性和必要性。同時，比賽也讓我認識到自己的不足和缺陷，啟發(fā)我更加努力地學習和掌握法律知識，在未來更好地服務于社會，為法治的建設做出更大的貢獻。

法律課堂大比武心得體會和方法篇三

置身于課堂教學中，看到四位教師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上教師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下頭談談自己的小學語文聽課體會：

在本次報告會中，與會專家根據(jù)不一樣類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的'理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

教師應當是課程改革的推動者、課程的實施者，經(jīng)過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所理解和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。

在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位教師的示范課例，四位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。

必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們教師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。

法律課堂大比武心得體會和方法篇四

隨著信息技術的迅速發(fā)展，智慧課堂教學模式越來越普及，成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。為了促進智慧課堂教學的發(fā)展，學校開展了一場“智慧課堂大比武”。我在比武中積極參與，深受啟發(fā)和收獲，下面我就來分享一下自己的心得體會。

首先，智慧課堂可以提高學生的學習興趣和參與度。在比武中，老師們采用了各種有趣的互動方式，如投票、搶答、游戲等，讓學生對課堂的關注度更高，積極參與到課堂中來。我覺得這對于增強學生的學習動力，提高學習效果很有幫助。

其次，智慧課堂可以使學生的思維更為開闊。通過課堂上的討論和思考，可以讓學生在廣泛的知識領域中進行思考，培養(yǎng)學生的跨學科思維。同時，智慧課堂的互動性也在一定程度上激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，為將來的發(fā)明創(chuàng)造奠定了基礎。

第三，智慧課堂的資源共享特性有利于提高教學效益。比武中，老師們通過網(wǎng)絡共享教育資源，讓每位老師的知識都為其他老師所擁有，這無疑提高了教學效率，使得教學資源得到了充分的利用，同時也方便了教師之間的交流和互動。

第四，智慧課堂有利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和實踐能力。在比武中，老師們組織了各種各樣的團隊活動，讓學生之間互相合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，這不僅有利于學生的協(xié)作意識和團隊合作精神的培養(yǎng)，同時也提升了學生的實踐能力。

最后，智慧課堂可以提高學校的整體教育水平。智慧課堂教學模式是一種現(xiàn)代、科學、高效的教學模式，它可以幫助學校打破局限，實現(xiàn)在時間和空間上的無限制教學，同時也改變了傳統(tǒng)課堂教學模式，為學校提升整體教育水平奠定了基礎。

綜上所述，通過參加智慧課堂大比武，我深刻認識到了智慧課堂的優(yōu)勢，并有了更為深刻的了解和實踐體驗。在未來的學習中，我將更加積極地參與到智慧課堂中，不斷探索更多的教學方法和教學技巧，為自己的學習道路注入更多的活力和能量。

法律課堂大比武心得體會和方法篇五

20xx年4月8---10日，我有幸走進當代名師大講堂，聆聽了來自北京市、江蘇省天津市及西安市的多位特級教師的數(shù)學課。在短短的三天時間里觀摩了示范課，聆聽了每位專家自己的教育理念，聽了這些專家的課，使我更加深刻地感受到了當代名師大講堂各位專家課堂教學的生活化、藝術化。

徐斌老師“平均數(shù)”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語言幽默。他與同學進行交流時，就像烙家常，非常親切自然，學生無拘無束，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏，學生的學習氛圍格外高漲。第二：學習新知與實際生活緊密相連。徐老師結合生活實際，把平均數(shù)的問題用統(tǒng)計圖的形式來解決，減輕了學生學習的負擔，加強了直觀性、可操作性。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說生活經(jīng)驗是學習的基礎，生生間的合作交流是學習的推動力，那么借助合作，幫助理解是學生建構知識的一個拐杖。有了這根拐杖，學生們才能走得更穩(wěn)、更好。徐老師在教學中，還超出了“平均數(shù)”這一特定情境，設法幫助學生清楚地認識到所有這些具體問題事實上都有著相同的數(shù)學結構，幫助學生建構普遍的數(shù)學模式，以提升學生的思維水平。

程曉瑩老師的《數(shù)圖形的學問》，通過聽這節(jié)課，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學生的年齡特點，對于小學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境。如運用講故事、動手擺一擺、做游戲、模擬表演，直觀演示等形式。整節(jié)課讓學生在探索中構建數(shù)學知識。側重創(chuàng)設有助于學生自主學習，合作交流的情境，用數(shù)學本身的魅力去吸引學生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗嘗試情感上的滿足，進而成為推動下一步學習的動力。

讓學生思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛，聽崔敏老師講小學四年級《用字母表示數(shù)》一節(jié)課中，他告訴我們講數(shù)學，教學細節(jié)是老師教學觀念的一種流露，是教師教學風格的一種表達，是教師教學能力的詮釋，更是教師教學智慧的一種體現(xiàn)，“教學細節(jié)”貫穿于教學過程中，是構成教學行為的外顯的最小單位，成功的教學必定離不開精彩的細節(jié)，精彩的教學細節(jié)能透射出教育的大理念、大智慧?！敖虒W細節(jié)”的精彩設計和運用，是老師提升教育智慧的“直通道”。關注“教學細節(jié)”是老師舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教學水平的過程。關注細節(jié)的教學，必定是智慧的教學、必定是成功的教學；關注細節(jié)的教師，必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們，數(shù)學課上的情境創(chuàng)設應該為學生學習數(shù)學服務，應該為數(shù)學知識和技能的學習提供執(zhí)掌，應該為數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤。

李瑛老師的《分數(shù)的初步認識》無論從哪個方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡，但大師的風范卻隨處可尋。他的課看是很隨意，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學藝術。他的每個教學細節(jié)都值得我們細細推敲，推敲后有豁然開朗的徹悟：原來課還可以上得如此輕松愜意呀！

通過這次學習，我受益匪淺。

1.認真學習教育理論和當前的教專家的理念、思想必將為我以后的教學之路指引明確的方向。在將來的教學中我要努力做到以下幾點：育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學上一個新的臺階。

2.鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。讓“先學后教，當堂訓練”的目標教學法，能夠運用自如。

3.努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。像錢劉松那樣，要為學生提供足夠的知識空間。

4.上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識，真正做到“先學后教”的目標教學法。

5.吃透教材是最根本的。老師的學科功底要扎實，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。

6.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。

充分利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

法律課堂大比武心得體會和方法篇六

湖北省課堂大比武是一項旨在優(yōu)化教育教學質(zhì)量的活動，它不僅是對學生學習成果的檢驗，也是對教師教育教學能力的考驗。本文將從我個人的參與經(jīng)歷出發(fā)，探討湖北省課堂大比武帶給我的心得與體會。

第二段：參賽經(jīng)歷。

我曾參加湖北省課堂大比武，自認為自己是一名思維敏捷，教學充滿激情的老師。在比賽中，我對自己的能力感到充滿信心，但比賽現(xiàn)場的緊張氣氛與評委的眼神讓我感到壓力倍增。在比賽中，我憑借著自己的經(jīng)驗與技巧，成功地完成了所有任務。進入下一輪比賽后，我又更加認真地準備，利用每一分鐘的時間提升自己的能力，始終牢記“賽出風格，走向成功”的決心。

第三段：不斷提升教育教學質(zhì)量。

湖北省課堂大比武不僅是對個人能力的挑戰(zhàn)，也是對教育教學質(zhì)量的檢驗。參與比賽使我意識到，每一堂課都需要我從多個方面加以規(guī)劃與設計，包括課程設置、教學方式、以及教學成果。這些因素都需要我不斷地優(yōu)化與改進，以提升教育教學質(zhì)量。

第四段：師生互惠。

經(jīng)過這次比賽，我不僅獲得了自我提升與教育教學質(zhì)量的提升，同時也獲得了學生的肯定和家長的認可。較高的教育教學質(zhì)量更是對學生的一種極大的幫助。比賽也為我的學生成為自信、積極主動的人工作人生打下了堅實的基礎。

第五段：結語。

湖北省課堂大比武是一個挑戰(zhàn)自我，提高能力與教育質(zhì)量的舞臺，它引導著廣大教師不斷進行自我提升和創(chuàng)新。在我看來，只有通過不斷努力提升教育教學質(zhì)量，才能提高學生的學習成果，為未來的社會做出更多的貢獻。

法律課堂大比武心得體會和方法篇七

法律課堂大比武是一項旨在提高學生法律運用能力和思辨能力的活動，通過實踐性的方式，讓學生親身體驗和運用所學的法律知識。在參與這次比武的過程中，我深刻地體會到了法律的力量和重要性，也明白了法律背后所蘊含的智慧和文化。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段：法律的力量。

在比武中，我們模擬了真實的法庭審判過程，在法庭上扮演不同的角色，通過辯論和辯護，探討案件中的疑點和爭議。這過程中，我深刻感受到了法律的力量。法律不僅僅是一種規(guī)范，更是一種維護公平正義的工具。在法庭上，我們可以在嚴謹?shù)姆煽蚣芟?，通過辯論和證據(jù)來維護自己的權益，同時也能保護被控告的人的合法權益。法律的力量使得每個人都能得到公平的待遇，維護自己的權益不受侵犯。

第三段：思辨能力的提升。

參與法律課堂大比武，不僅鍛煉了我們的法律知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思辨能力。在這個過程中，我們需要從各個角度思考問題，理解不同意見的合理性，并運用法律知識做出有力的辯解。在辯論中，我從對法律規(guī)定的理解，到對案情的分析，再到自己的觀點表達，我逐漸提升了我的思維能力和辯論能力。我意識到，理性思考和辨證能力是一個好的法律工作者必備的素養(yǎng)。

第四段：合作與團隊精神。

在法律課堂大比武中，我們不僅僅是個體，更是一個團隊。團隊合作是我們比武活動的重要組成部分。在團隊中，我們互相分享法律知識，相互配合探討案情，共同分析證據(jù)。通過團隊合作，我們從每個人的優(yōu)勢中學習，互補不足，使整個團隊能夠更好地發(fā)揮協(xié)同作用。同時，團隊合作也培養(yǎng)了我們的溝通與協(xié)調(diào)能力，鍛煉了我們的應變能力和解決問題的能力。

第五段：對法律的認知和未來發(fā)展的思考。

通過參與法律課堂大比武，我對法律有了更深入的認知。我看到了法律的廣泛應用，從案件的審理到社會的規(guī)范，法律無處不在。我認識到，作為一名法律從業(yè)者，我們不僅僅要掌握法律知識，更要具備扎實的思維能力、團隊精神和溝通協(xié)調(diào)能力。只有這樣，我們才能在法律的舞臺上充分發(fā)揮自己的作用，為社會和公正服務。同時，我也清楚地認識到，法律是一個不斷發(fā)展的領域，在未來的發(fā)展中，我將努力學習和掌握更多的法律知識，不斷提升自己的能力，為法治社會的建設貢獻自己的力量。

總結：

通過參與法律課堂大比武，我深刻理解了法律的力量和重要性，提升了自己的思辨能力和解決問題的能力。團隊合作使我體會到了合作的力量和團隊協(xié)作的重要性。法律課堂大比武不僅僅是對法律知識的應用，更是對我們法律專業(yè)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過這次比武，我對法律有了更深刻的認識和理解，為自己未來的發(fā)展定下了更高的目標和要求。

法律課堂大比武心得體會和方法篇八

第一段：引言和背景介紹（200字）。

在現(xiàn)代社會，法律課堂是培養(yǎng)法律人才的重要場所之一。為了促進學生的學習和提高法律理論與實踐結合的能力，我校法學院近日舉辦了一場別開生面的“法律課堂大比武”。此次比武活動集中展示了同學們在課堂上學習到的知識與技巧。在活動中，我有幸參與其中，結合自身經(jīng)歷和觀察，我為這次比武活動所帶來的收獲無法言喻。

第二段：學習法律實踐的必要性（250字）。

法學課堂是學生們學習法律理論知識的主要場所，然而，紙上得來終覺淺，必須結合實踐來深化理論的理解。在這次法律課堂大比武中，我們通過模擬法庭、判例分析和法律辯論等環(huán)節(jié)，將理論知識與實踐技能緊密結合起來，使我們能更好地應對真實法律問題。比賽中，不僅要求我們熟悉法律知識，還要求我們具備豐富的案例分析和辯論能力。通過這種培養(yǎng)方式，我們提高了動手解決法律問題的能力，也增強了我們對法律理論知識的記憶和理解。

第三段：法官角色的體驗與反思（300字）。

在比武活動中，我有幸扮演了法官的角色。作為一個審判者，我體驗到了法官在案件審理過程中所面臨的種種挑戰(zhàn)和責任。首先，我們要求盡可能客觀、公正地對待每一個案件，并根據(jù)法律事實和適用法條來做出裁決。其次，我們需要不斷保持專業(yè)性和冷靜的思考能力，嚴格遵守法定程序，不被情緒和個人偏見所左右。最后，我們也要能夠善于傾聽雙方當事人的辯論觀點，并能夠做出合理的裁決，以達到公正處理爭議的目的。通過這次體驗，我深刻認識到作為法官需要具備的素質(zhì)和能力，也對法官這個職業(yè)充滿敬意。

第四段：律師角色的挑戰(zhàn)與成長（300字）。

在比武過程中，我也扮演了律師的角色，與其他同學進行了激烈的辯論。作為律師，我們需要能夠通過深入研究案情、收集證據(jù)和梳理辯護觀點來為當事人利益而戰(zhàn)。在限定的時間內(nèi)，我們要能夠清晰表達自己的觀點，并通過理性和邏輯的辯論來打動評委和觀眾。這個過程需要我們掌握豐富的法律知識，靈活運用法律條文和判例，以及具備良好的溝通和表達能力。通過這次角色扮演，我深刻認識到做一個出色的律師需要不斷學習和提高自己的能力，才能在法庭上為客戶爭得最佳結果。

第五段：總結收獲與展望（250字）。

通過這次法律課堂大比武，我深刻體會到了學習法律實踐的必要性，也認識到了作為法官和律師的職責和挑戰(zhàn)。這次活動不僅拓寬了我們的法律知識視野，更培養(yǎng)了我們的法律實踐能力和團隊合作精神。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的法律專業(yè)知識和技能，為社會和人民的正義事業(yè)做出更大的貢獻。相信在這樣的過程中，我能夠發(fā)現(xiàn)更多的想法和經(jīng)驗，從而不斷完善自己，為法律事業(yè)做出更大的貢獻。

法律課堂大比武心得體會和方法篇九

12月份我校組織了教學大比武的活動，年輕教師起到示范引領作用。我聽了4節(jié)數(shù)學課,有很多的收獲,現(xiàn)將這次活動體會如下：

（一）高效課堂：所謂課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。

課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動，學生有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。

（二）打造高效課堂的做法：

1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學內(nèi)容，還要備學生。備教學內(nèi)容時，教學目標要有預設性。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。備課時，教師也不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應該閱讀大量的相關資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，同時還要注意知識間的整合。只有這樣，學生對知識的把握才能全面。

2、教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍，使學生輕松的學習，發(fā)揮出充分的主觀能動性，學習效果也會很高。

1、教學中沒有真正的以學生為主體。新課標也要求教師角色必須發(fā)生變化，把課堂還給學生，而我沒有做到這一點。

1、把課堂還給學生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動手去解決問題，而我只應是起到一個引導、啟發(fā)的作用，教師只是一個小小的配角。

2、必須樹立終身學習的意識。了解備課的關鍵，用心對待每一節(jié)課。不懂便問，深化自己的課堂。注意預設與生成的關系。在教學過程的設計上，還是需要自己的不斷的學習，不斷的聽課。

在這次的教師大比武的活動中，感謝領導為我們創(chuàng)設了學習機會，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時我也要通過不斷的努力，爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力！

法律課堂大比武心得體會和方法篇十

“合作探究，高效課堂模式”。用這種方式教學，學生輕松，老師也輕松。以下是我這個學期的教學心得。

以前布置的作業(yè)，學生抄題目會花很多多時間，學生老師都得不到解放?，F(xiàn)在為了配合高效課堂教學模式，練案中的作業(yè)就非常有用了。學生可以課前做，老師上課時學生合作探究，在不斷的探究中尋找到答題方法，同時學生板書，對學生學會規(guī)范答題很有幫助。這個操作起來就要費一些心思了，有的同學比較懶，經(jīng)常不做，所以這時候就要發(fā)揮小組長的作用了，為了督促落實，有時課前老師要抽查，反反復復，以至于學生形成習慣。每次講完一次練習，學生都要拿到小組長處去批閱。這樣只要不定期抽查些同學的就好了，省下了我很多時間。效率也上去了。

同學間的交流取長補短。帶動了整個班級一起提高。但是要想讓每位同學都積極參與又需要動一番心思了。剛開始實行這種教學方式時，沒有經(jīng)驗，看見每節(jié)課都很熱鬧，覺得效果應該很好，沒想到考下來卻大失所望。我不斷地檢討自已，細心地觀察，發(fā)現(xiàn)了一個問題，原來鬧哄哄的`每一節(jié)課堂上，主角卻總是相同的幾個人！大多數(shù)同學只是站起來，沒有參與。因此，讓每個學生參與討論并回答問題是我迫切要解決的問題。怎么解決這個問題呢，我想了很多辦法，卻收效甚微。但我發(fā)現(xiàn)，其實學生的集體榮譽感是非常強的。正是因為這種榮譽感使得一部分同學爭著回答老師的問題。所以我就決定在這方面下功夫了。在我的課堂上學生必需參與討論并回答問題！因此，我實行學生先討論，再由我隨機抽查學生回答問題，回答對了整組加分，回答錯了，整組扣分。盡量做到每個小組都有機會回答問題，有時還要有意地留出一些題目做為搶答，來拉開一些小組的得分。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)學生都被迫參與了，討論很激烈，但卻很有秩序。當然，效果也不錯。

并不是一種模式適用所有的人，只要把自已的教學模式和學生的具體情況有效地結合起來，就一定會是高效的。

法律課堂大比武心得體會和方法篇十一

法律是一門涉及社會底層利益的學科，它的波及范圍超乎普通人的想象。在現(xiàn)代社會，人們的生活、工作、行為都要受到法律制約。因此，我深知學習法律的重要性。近日，在法學院舉辦了法律講堂大比武活動，我有幸參加，感受頗深。

第二段：活動過程。

在法律講堂大比武活動中，我聽到了許多干貨知識，也學會了如何運用知識解決一些實際問題。由于比武逐漸升級，活動也會越來越難，難度大增。比如，在場合模擬練習中，扮演法官審案，評估原被告雙方的權益情況，模擬判決爭議的問題。如此一來，我們的思維也得以得到開拓和借鑒，提高我們解決問題的能力。此外，組委會還精心安排了特色課程，如金融知識、司法實踐，不僅增長了我們的知識，也鍛煉了我們的實踐能力。

第三段：經(jīng)驗感悟。

在這場大比武活動中，我學到了很多，也收獲了很多。從一開始的認識錯位到后來的逐漸深入，我有很多感悟。首先，法律的重要性不言而喻，而法律知識學習往往被人們所忽視，這不僅影響了我們的生活，更可能給我們帶來嚴重的后果。其次，法律是一門需要不斷學習的學科，需要年年深入，當淺入不足以處理許多復雜和疑惑的問題。最后，想要在法律領域扎根，不僅要有足夠的知識儲備，也要有實踐自我突破的機會。

第四段：精進自我。

在活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備還不足以應對一些復雜的問題。因此，我意識到要不斷學習法律知識，但愿可以有幸參加類似的比武活動來精進自己。學習法律知識不僅是為了對自己及家庭的保護，也有可能為周圍的人提供幫助和服務。所以，我們需要時刻關注法律變化，跟上時代發(fā)展的步伐，以適應這個正快速發(fā)展的社會。

第五段：總結。

法律講堂大比武活動讓我明白了法律的重要性，并增長了我接觸法律問題的勇氣和自信。我深知在今天的社會中，法律知識對我們的重要性至關重要。我認為，只有不斷學習法律知識，才能更好地解決自己和他人的問題，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量?？傊?，法律講堂大比武活動為我打開了法律領域的一扇門，也是一個催生我法律知識的機會，希望未來能夠有類似的機會來精進自我。

法律課堂大比武心得體會和方法篇十二

在學習英語的過程中，不僅要掌握基本的語法規(guī)則和單詞詞匯，還要提高聽說讀寫的能力。為了激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，學校舉辦了一次英語課堂大比武活動。在這次比武中，我學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，也體會到了英語學習的樂趣。

第二段：提高口語表達。

在比武活動中，我們被分成小組進行分組討論和演講。這讓我有了一個機會去鍛煉自己的口語表達能力，提高了我的語言流暢度和語法準確性。通過做演講，我學會了如何用簡明扼要的語言來表達自己的觀點，提取重點信息，增強說服力。這讓我對英語口語有了更深的理解和應用。

第三段：強化聽力技巧。

在比武活動中，我們進行了英語聽力測試。這對我來說是一次很好的機會去強化我的聽力技巧。通過多次反復聽錄音，我慢慢地提高了聽力的準確度和理解力。我學會了傾聽語音特點，捕捉關鍵詞，從而更好地理解整個句子的含義。而且，聽力訓練也鍛煉了我的反應速度和集中注意力的能力。

第四段：改善閱讀能力。

在比武活動中，我們還進行了閱讀理解測試。這對我來說是一次很好的機會去改善和提高我的閱讀能力。通過閱讀一些英文文章和短文，并回答問題，我學到了一些有效的閱讀策略。例如，快速瀏覽并選出關鍵詞，了解文章的整體結構，找出關鍵信息等等。這些策略讓我更準確地理解和消化文章的內(nèi)容，并且提高了我閱讀的速度和準確度。

第五段：提升寫作水平。

在比武活動中，我們進行了英語寫作比賽。這是我用英語寫作的第一次正式比賽，也是對我寫作能力的一次挑戰(zhàn)。通過這個比賽，我學到了如何正確地組織、表達和展示自己的思想。我了解到寫作也需要一定的結構和邏輯，要注意用正確的單詞和詞組來表達自己的想法。這次比賽激發(fā)了我對英語寫作的興趣，也使我更加自信地面對英語寫作。

總結。

通過這次英語課堂大比武活動，我收獲頗豐。不僅提高了口語表達的能力，強化了聽力技巧，改善了閱讀能力，還提升了寫作水平。同時，我也更加深刻地體會到了英語學習的樂趣和成果。從今以后，我將繼續(xù)努力學習英語，不斷提高自己的英語水平。

法律課堂大比武心得體會和方法篇十三

語文教師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了領導以及優(yōu)秀語文教師的精彩點評后，我受益匪淺，那么我就談談自己的一點體會：

首先，值得我學習的地方是教師講課要富有活力，充滿活力，聽課評課心得體會。并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，那么在朗讀課文時，教師要有感情的去讀，這些不僅僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學生學習的積極性。

其次，把課堂真正還給學生。以往我們的教學總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性，聽了各位領導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅僅調(diào)動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。

再次，對學生要有針對性的評價。以往的課堂教師們的評價很少，并且語言單一，往往吸引不住學生，異常是學習比較困難的學生得到教師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的馬婧教師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學習的.積極性，并且教師上課也會很簡便。

最終在上第二課時時，教師們主要抓課文重點詞、重點句子來學習。并且讓學生充分的去讀、帶有感情的朗讀。并且教給學生朗讀的方法，以及評析字詞的方法。之后留給學生思考的時間，以便學生能夠準確的理解和體會這些字、詞、句在課文當中的作用，并且也有助于培養(yǎng)學生的寫作能力和口語交際能力。

法律課堂大比武心得體會和方法篇十四

20xx年4月8日——10日，我有幸走進當代名師大講堂，聆聽了來自北京市、江蘇省天津市及西安市的多位特級教師的數(shù)學課。在短短的三天時間里觀摩了示范課，聆聽了每位專家自己的教育理念，聽了這些專家的課，使我更加深刻地感受到了當代名師大講堂各位專家課堂教學的生活化、藝術化。

徐斌老師“平均數(shù)”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語言幽默。他與同學進行交流時，就像烙家常，非常親切自然，學生無拘無束，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏，學生的學習氛圍格外高漲。第二：學習新知與實際生活緊密相連。徐老師結合生活實際，把平均數(shù)的問題用統(tǒng)計圖的形式來解決，減輕了學生學習的負擔，加強了直觀性、可操作性。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說生活經(jīng)驗是學習的基礎，生生間的合作交流是學習的推動力，那么借助合作，幫助理解是學生建構知識的一個拐杖。有了這根拐杖，學生們才能走得更穩(wěn)、更好。徐老師在教學中，還超出了“平均數(shù)”這一特定情境，設法幫助學生清楚地認識到所有這些具體問題事實上都有著相同的數(shù)學結構，幫助學生建構普遍的數(shù)學模式，以提升學生的思維水平。

程曉瑩老師的《數(shù)圖形的學問》，通過聽這節(jié)課，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學生的年齡特點，對于小學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境。如運用講故事、動手擺一擺、做游戲、模擬表演，直觀演示等形式。整節(jié)課讓學生在探索中構建數(shù)學知識。側重創(chuàng)設有助于學生自主學習，合作交流的情境，用數(shù)學本身的魅力去吸引學生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗嘗試情感上的滿足，進而成為推動下一步學習的動力。

讓學生思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛，聽崔敏老師講小學四年級《用字母表示數(shù)》一節(jié)課中，他告訴我們講數(shù)學，教學細節(jié)是老師教學觀念的一種流露，是教師教學風格的一種表達，是教師教學能力的詮釋，更是教師教學智慧的一種體現(xiàn)，“教學細節(jié)”貫穿于教學過程中，是構成教學行為的外顯的最小單位，成功的教學必定離不開精彩的細節(jié)，精彩的教學細節(jié)能透射出教育的大理念、大智慧?！敖虒W細節(jié)”的精彩設計和運用，是老師提升教育智慧的“直通道”。關注“教學細節(jié)”是老師舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教學水平的過程。關注細節(jié)的教學，必定是智慧的教學、必定是成功的教學；關注細節(jié)的教師，必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們，數(shù)學課上的情境創(chuàng)設應該為學生學習數(shù)學服務，應該為數(shù)學知識和技能的學習提供執(zhí)掌，應該為數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤。

李瑛老師的《分數(shù)的初步認識》無論從哪個方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡，但大師的風范卻隨處可尋。他的課看是很隨意，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學藝術。他的每個教學細節(jié)都值得我們細細推敲，推敲后有豁然開朗的徹悟：原來課還可以上得如此輕松愜意呀！

通過這次學習，我受益匪淺。

1.認真學習教育理論和當前的`教專家的理念、思想必將為我以后的教學之路指引明確的方向。在將來的教學中我要努力做到以下幾點：育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學上一個新的臺階。

2.鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。讓“先學后教，當堂訓練”的目標教學法，能夠運用自如。

3.努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。像錢劉松那樣，要為學生提供足夠的知識空間。

4.上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識，真正做到“先學后教”的目標教學法。

5.吃透教材是最根本的。老師的學科功底要扎實，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。

6.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。

總之，這次聽課學習，使我更深刻的體會到學習的重要性。作為一個年輕教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們而言，教書育人這條路還很長。在將來的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

法律課堂大比武心得體會和方法篇十五

英語課堂大比武是一種新穎而刺激的方式，旨在激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。參加這種比賽，不僅可以提高英語水平，更可以鍛煉口語表達和思維能力。在這次比武中，我學到了很多寶貴的體會和經(jīng)驗，從而讓我更好地了解自己的英語能力，也讓我對英語這門語言有了更深刻的認識。

第二段：備戰(zhàn)經(jīng)驗。

在比賽前的備戰(zhàn)階段，我采取了一系列有效的措施來提高自己的英語水平。首先，我每天都堅持閱讀英文文章，擴大詞匯量和閱讀理解能力。其次，我參加了一個英語輔導班，通過老師的指導和與同學們的交流，提高了聽說能力。此外，我還積極參加課外英語角活動，與外國留學生交流，鍛煉了口語表達的能力。通過這些努力，我在認識到自己的不足的同時，也逐漸提高了英語能力。

第三段：比賽經(jīng)歷。

比賽當天，我緊張而興奮地站在舞臺上。首先是口語表達的比拼，我在為期準備時間內(nèi)冷靜下來，按照自己的思路進行回答。這一環(huán)節(jié)考察了我們的聽說能力，通過不同題目和與評委的交流，讓我們盡可能地展示自己的英語水平。緊接著是寫作比賽，這一環(huán)節(jié)考察了我們的寫作能力和邏輯思維能力。在有限的時間內(nèi)，我們需要準確抓住議題的要點，清晰地表達自己的觀點。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的英語技能，更鍛煉了自己的應變能力和臨場發(fā)揮能力。

第四段：收獲與感悟。

通過參加英語課堂大比武，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在英語口語和聽力方面的進步。在比賽中，我能夠流利地表達自己的觀點，并且能夠理解評委的提問。其次，我學會了如何思考和組織文章的結構。在寫作比賽中，我能夠迅速尋找議題的要點，并在有限的時間內(nèi)進行合理的分析和寫作。最重要的是，這次比賽讓我更加熱愛英語，愿意付出更多的努力去學習和提高。我意識到英語并非遙不可及的東西，只要我們持續(xù)努力，就一定能夠取得進步。

第五段：總結。

英語課堂大比武是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了自己在英語學習中的優(yōu)勢和劣勢。通過這次比賽，我明白了提高英語能力的關鍵在于不斷地積累，多與他人交流，并持之以恒地學習。我相信，只要堅持不懈，英語的大門一定會敞開在面前。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語能力，爭取在以后的比賽中取得更好的成績。同時，我也希望能夠鼓勵更多的同學加入到這個比賽中來，共同提高英語的水平，讓更多人喜歡上英語學習。

以上就是我在英語課堂大比武中的心得體會。這次比賽讓我深刻體會到，只有通過實際的學習和實踐，才能真正提高英語能力。我相信，在以后的學習道路上，只要堅持不懈，就一定能夠取得更好的成績。

法律課堂大比武心得體會和方法篇十六

作為一名法律專業(yè)學生，我一直對法律講堂廣播節(jié)目感興趣，并且積極參加法律講堂大比武活動。最近，我參加了一次由法律講堂組織的大比武活動，收獲頗豐，下面，我將分享我的一些感受和體會。

第二段：比武活動的規(guī)則和流程。

法律講堂大比武是一種全國性的網(wǎng)絡法律知識競賽，旨在鼓勵激勵全國學生熱愛法律、普及法律知識、增強法律意識。比武活動由篩選版和正式賽兩部分組成。參賽選手可以按照自己的節(jié)奏進行比賽，每一輪比賽時間有限，比賽結束后系統(tǒng)公布答題統(tǒng)計和排行榜。

第三段：比武活動的收獲。

參加法律講堂大比武活動，我受益良多，首先，通過積累參加大量的題目，加深了我對法律知識的理解和掌握，同時也加強了我的閱讀理解能力和邏輯推理能力，提高了我的答題速度和準確性。其次，比武活動的交互性，使我能夠與同行競爭，獲得更加深入的交流和溝通，結交了許多志同道合的法學同道。最后，比武活動提供了一種平臺，使我們學習法律知識具有了實踐性，讓我們感受到了法律知識對社會的重要意義。

第四段：如何更好地參加比武活動。

要想取得好的比賽成績，我認為需要做好以下幾點。首先要對法律知識有全面的掌握，有一定的學習基礎和積累。其次，做題前要仔細閱讀題目，將問題梳理清楚，搞清楚思路，并避免在時間充裕的情況下做出許多低級錯誤。還要注重交互化，積極討論問題，和答案相背的標準，及時糾正錯誤，并深入學習和解讀。通過努力增加自己的技能和技巧，提高答題能力，取得更高的成績。

第五段：結語。

通過參加法律講堂大比武活動，我對法律知識有了更深入的理解，獲取了更全面的知識，提高了自己的答題技能。當然，要取得更好的成績，還需要不斷努力學習，提高技能和技巧。法律知識雖然看似平淡無奇，但卻涉及到我們的社會生活中的方方面面，通過學習法律知識，我們可以更好地保護自己的權益，也可以更好地為社會做出貢獻。

法律課堂大比武心得體會和方法篇十七

課堂上教師們靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談談自己的體會：

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。比如《將相和》中翟教師根據(jù)高年級閱讀教學中對文本的解讀來品讀將相“不和”與“和”好的句子，經(jīng)過抓人物的語言、動作來感受人物形象；《她是我的朋友》中，教師引導學生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語“迫在眉睫”。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不一樣的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

習慣的'力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，教師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫忙是十分大的。

這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學生涯。

法律課堂大比武心得體會和方法篇十八

在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間進行了聽課學習。半年間，前后聽了二十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。

首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內(nèi)容而是教學意圖、教學設計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結合自己的教學實際，取長補短。

活動形式，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。

聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進行了精心的設計，她們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設情景，多渠道地給學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。

2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。

3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自己，在今后的教學工作中更上一層樓。