心得體會是我們對自己過去經(jīng)歷的回顧和反思，對未來更好的規(guī)劃起到重要作用。在寫心得體會之前，我們可以先進行一些相關(guān)的調(diào)研和資料收集，以便做好充分的準備和了解。這里有一些寫得不錯的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇一

由省教科所組織的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動在仙桃舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂＂八仙過海，各顯神通＂。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

由于我校也曾經(jīng)研討過《千以內(nèi)數(shù)的認識》，所以對xx小學xx老師所執(zhí)教的這一課頗有感觸。

1、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。萬老師用動態(tài)的廣州亞運會開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過學生猜測體育館的人數(shù)，使學生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實存在，這些數(shù)比以往學過的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導入的設(shè)計既具實用性又具時效性。在處理例2時，教師并沒有拘泥于教材的編排運用計數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例1數(shù)正方體得到的兩個數(shù)據(jù)398和406加以運用，再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了例1剛學過的新的計數(shù)單位，而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。

例1和例2兩個例題在一個課時內(nèi)完成，本身內(nèi)容的量就不小，但在教學完例1，認識了新的計數(shù)單位后，教師舍得花時間放手讓學生自己動手操作數(shù)小正方體，利用實物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。萬老師提出＂怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少＂。這一設(shè)計，讓學生在動手擺的過程中體驗一個一個地數(shù)、一十一十地數(shù)、一百一百地數(shù)，＂一、十、百＂這幾個計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成，同時感受相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系。在教學本課時的一個難點＂從九百八十五數(shù)到一千＂時。老師讓學生借助計數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗個位滿十要向十位進一；十位滿十要向百位進一、百位滿十要向千位進一的過程。這兩次操作使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。

2、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。

小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此。在萬老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。萬老師在活動前明確提出＂怎樣分工合作，才能數(shù)得快＂，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使數(shù)小正方體的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。

通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學習。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇二

20xx年11月28日至11月30日，我有幸參加了山東省小學數(shù)學教師專業(yè)成長研討會。作為一名初出茅廬的青年教師，這次的學習機會對我來說非常難得，我很珍惜這次學習的機會。這次學習的內(nèi)容是聽取各市優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課及他們的專業(yè)成長故事，短短三天，讓我收獲頗豐，受益匪淺，也讓我在學習之余有了更多的反思。下面是我在學習中的一些收獲和體會：

十八節(jié)課，課課精彩，而讓我感受最深的是，這些優(yōu)秀的教師在課堂中對學生的信任，完全相信學生有探索、學習的能力。課堂中教師充分放手，讓學生自由發(fā)揮，而教師僅起引導作用。學生在課堂中表現(xiàn)出來的自信和探索能力讓我贊嘆不已。

通過學習，我知道了如何設(shè)計一堂精彩的數(shù)學課，讓學生覺得數(shù)學很有趣。給我印象最深刻的一節(jié)是由鄭生志老師執(zhí)教的《用分數(shù)大小表示可能性》。鄭老師這節(jié)課充分抓住了學生的年齡特點，用一句“我有超能力”，深深地吸引著學生，激發(fā)學生的學習興趣，然后以游戲貫穿整堂課，師生互動，生生互動的方式，讓學生充分掌握本節(jié)課的知識，最后的練習更是讓我眼前一亮，采用的是商場抽獎和砸金蛋的游戲，請學生說一說可能性是多少，課堂氣氛異常活躍。

數(shù)學課堂教學是在教師的.引領(lǐng)下，學生積極主動的完成教學任務，所謂的高效課堂，以我的理解就是學生基本能掌握當堂所學知識，完成教學目標。這十八節(jié)課，讓我學習到了教師要學習、要思考、要創(chuàng)新。課堂上要給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，會引導，讓他們主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

聽了這些老師的專業(yè)成長故事，我深深地佩服。他們身上散發(fā)出的光芒，并不是一朝一夕形成的，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。一名優(yōu)秀的教師，正是從不斷學習和思考中磨練出的。讓我印象很深的是呂健老師。她在學習上的堅持刻苦精神讓我折服。堅持讀書，堅持寫隨筆，短短幾年，積累了大量的讀書日記，除此之外，還把自己所學知識運用到平時的教學實踐之中，并努力探索新的教育教學方法。我發(fā)現(xiàn)，想成為一名優(yōu)秀的教師，除了努力提高業(yè)務水平以外，還需要積累大量的知識，增加內(nèi)涵。

最后，我還學習到了一些老師在教學中的寶貴經(jīng)驗，如：鄭生志老師提到的心愿卡、整合練習本和課堂本、滕云老師的創(chuàng)編課外讀物、成玉麗老師的數(shù)學故事、數(shù)學論文等等，都給了我很大的啟發(fā)。在今后的工作中，我一定不斷學習，聆聽專家講座，向優(yōu)秀教師學習好的方法，提高自己的教學能力，讓我的學生愛上我的數(shù)學課！

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇三

數(shù)學是一門智力和文化的藝術(shù)，同時也是一門具有濃厚文化內(nèi)涵的學科。作為教師，學習和掌握數(shù)學文化不僅可以提升自身的學術(shù)水平，更能夠影響和激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣。在這個多元文化的時代，尋求數(shù)學的方法和解題思路所蘊含的深層文化成就，對于增強師生之間的情感交流，促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：啟發(fā)思維，拓展視野。

數(shù)學文化作為一個學科交叉的研究領(lǐng)域，與歷史、哲學、文學等學科相互影響交融。在學習數(shù)學文化的過程中，教師要以啟發(fā)思維的方式去理解和思考數(shù)學的發(fā)展歷程以及背后所蘊含的文化內(nèi)涵。只有通過對古人求解問題的思路和方法的思考，教師才能夠更好地理解數(shù)學的本質(zhì)，指導學生將數(shù)學應用于實際生活中。

第三段：提升教學，激發(fā)興趣。

數(shù)學文化不僅可以提升教師的學術(shù)修養(yǎng)，更重要的是讓學生在學習數(shù)學的過程中能夠感受到數(shù)學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。教師在課堂上可以通過引述數(shù)學名人的經(jīng)典語句，講解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家們的智慧，讓學生感受到數(shù)學文化的獨特魅力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的動力。通過將數(shù)學與文化相融合，教師能夠提升教學的趣味性和互動性，使學生在輕松愉快中提高數(shù)學學習效果。

第四段：培養(yǎng)思維，提高素質(zhì)。

數(shù)學文化的學習不僅有助于學生在學科知識上的提高，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和綜合素質(zhì)。通過學習數(shù)學文化，教師能夠引導學生思考問題的多個維度，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)造性思維和批判性思維能力。在數(shù)學文化的引領(lǐng)下，學生能夠更加全面地發(fā)展自身的能力，提升自己的綜合素質(zhì)。

第五段：延伸拓展，應用實踐。

數(shù)學文化的學習是一個持久的過程，教師要不斷地拓展自己的知識和視野，將學習到的數(shù)學文化應用到實際教學中。在課堂上，教師可以通過引導學生對數(shù)學文化的理解和思考，提升學習者的數(shù)學思維能力和問題解決能力。同時，教師還可以組織學生參與數(shù)學文化的研究活動和實踐項目，讓學生親自體驗數(shù)學文化的魅力，進一步激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣和創(chuàng)造力。

結(jié)尾：

數(shù)學文化是一門博大精深的學科，教師學習數(shù)學文化不僅可以提升自身的學術(shù)水平，更能夠引導學生更好地學習數(shù)學、應用數(shù)學。通過與其他學科的交叉融合，教師能夠激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，提高學生的思維能力和綜合素質(zhì)。因此，教師不僅要注重學科知識的傳授，更要注重學習數(shù)學文化的深層次內(nèi)涵，以期在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面取得更大的突破。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇四

20xx年9月27日，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。

我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。

1、扎實的基本功游刃于課堂，同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。

2、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。

3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。

4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。

中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。

本次活動反映了新課改以來，老師教學方式的多元;數(shù)學教學以生活為源泉，更重視數(shù)學本質(zhì)，注重挖掘蘊涵的數(shù)學思想;重視引發(fā)學生認知沖突，注重學生的認知變化。在教學活動中，師生互動，啟發(fā)引導，緊緊圍繞學生的興趣，圍繞數(shù)學本質(zhì)，注重提高課堂教學的有效性。

在這些課中，參賽老師教學目標明確，教學內(nèi)容清晰，教學方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學生參與互動性強，每節(jié)課我們看到的是老師和學生的互動，看到的是老師和學生的交流，不再是以前的教師教和學生學的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導學生如何解題，更多我們看到的是老師在引導學生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學的本質(zhì)。

我對此次學習感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務水平，結(jié)合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關(guān)注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設(shè)施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇五

數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對于教師的教育教學能力有著重要的影響。為了提高教師的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)其對數(shù)學的熱愛和積極性，越來越多的教師開始學習數(shù)學文化。在這個過程中，我也深深地體會到了數(shù)學帶給我的樂趣和啟迪。

第二段：數(shù)學知識的拓展。

通過學習數(shù)學文化，我不僅提高了自己的數(shù)學基礎(chǔ)，還進一步拓展了自己的數(shù)學知識。數(shù)學文化的學習不僅僅是為了應付教育教學工作，更是為了加深對數(shù)學的理解和應用。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的數(shù)學問題和現(xiàn)象，這些都激發(fā)了我進一步學習和探索數(shù)學的動力。

第三段：數(shù)學思維的培養(yǎng)。

數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維對于教師的教育教學工作至關(guān)重要。通過學習數(shù)學文化，我逐漸培養(yǎng)了一種嚴謹?shù)乃季S方式，學會了分析、推理和解決問題。這種思維方式不僅幫助我更好地理解和教授數(shù)學知識，還讓我在其他學科的教學中也能運用數(shù)學思維的方法。

第四段：數(shù)學學科的整合。

數(shù)學文化學習不僅有助于提高自身的數(shù)學水平，還有助于整合不同學科之間的知識。數(shù)學是一門普遍的科學語言，通過學習數(shù)學文化，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學與其他學科之間有著緊密的聯(lián)系。例如，在物理學中，數(shù)學是探索自然現(xiàn)象的重要工具；在經(jīng)濟學中，數(shù)學是分析市場情況和數(shù)據(jù)的關(guān)鍵；在藝術(shù)中，數(shù)學是構(gòu)建美麗和諧的基礎(chǔ)。這種整合使得我在多個領(lǐng)域應用數(shù)學知識更加自如。

第五段：教師角色的轉(zhuǎn)變。

學習數(shù)學文化改變了我對于教師角色的認識。傳統(tǒng)上，教師教學生數(shù)學，通過學習數(shù)學文化，我不僅成為了學生的教師，更成為了學生的學習伙伴。我與學生一起探索數(shù)學的奧秘，一起解決數(shù)學中的難題，這種互動提高了學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過學習數(shù)學文化，我不僅能教會學生數(shù)學知識，更能培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和探索精神。

結(jié)尾：

通過學習數(shù)學文化，我不僅提高了自己的數(shù)學素養(yǎng)，還改變了教師角色的認識。數(shù)學文化的學習不僅僅是為了提高自己的教學能力，更是為了在教育教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。同時，數(shù)學文化也讓我更加深入地理解數(shù)學的魅力和廣泛的應用領(lǐng)域。我相信，通過不斷的學習和分享，數(shù)學文化將在教育教學中發(fā)揮更大的作用。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇六

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束。一個學期來，我們教研組在校領(lǐng)導徐老師帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高?，F(xiàn)將六年級數(shù)學本學期的工作總結(jié)如下：

一、制定教學計劃。

本學期六年級的數(shù)學教學內(nèi)榮與其他幾個年級的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個小學的復習知識。為了減少后半學期的教學任務，也為了讓學生們能夠減輕復習壓力，在前半段的教學中，我們就逐漸滲透復習的知識。把一些難點的知識分散、然后各個擊破，這樣有利于學生成績的提高，也讓我們的教學更加的系統(tǒng)!

二、積極開展和參加教研活動。

在集中教研時，我們也經(jīng)常進行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級的數(shù)學，但是面對新教材，我們都是新手，誰都不敢懈怠。大家的力量是強大的，在共同教研時，更能凸顯大家的智慧，把一些學生易犯锝錯誤防患于未然。

本學期我們加強了整個數(shù)學大組的教研力度，在傳達縣的數(shù)學教學計劃時，我們在一起共同研究任務;在常規(guī)檢查時，我們一起反思不足;在期中檢測完時，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學成績的途徑。

三、加強教學常規(guī)管理。

本學期，能夠在平時做到檢查備課，及時找到我們備課中的不足，進行及時的改正。嚴格按照我們學期初制定的教學計劃，進行教學。按照縣里的教學進度進行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，我們根據(jù)教導處的要求，本學期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘，讓學生進行計算，以便提高學生的計算能力。數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范，老師能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

四、共同學習、共同成長。

我們組共有3位數(shù)學老師。我們教研組是很團結(jié)的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動記錄，絕對不是出自一個人的手筆，因為每次的任務，我們都會商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習題的時候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。

五、加強對學生數(shù)學習慣的養(yǎng)成教育。

我覺得：學生的數(shù)學學習不是一時的，而是靠一個良好的習慣支撐著的。在最后期末檢測的時候，檢測的也不僅僅是對數(shù)學知識的掌握，而是平常你做數(shù)學題的習慣。在平常的教學中，我們會加強對學生習慣教育。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇七

本學期我擔任四年級1班的教學任務，不僅教學語文、數(shù)學，還有校本課程中的國學誦讀課程。我認認真真的工作，踏踏實實的教學，一學期以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好個別學困生的課后輔導工作，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的學習習慣，不斷提高學生的學習能力。在教學中我嚴格要求學生，尊重學生的個性差異，因材施教，不放棄任何一個學生，使每個學生在學習的過程中都有所收獲，不斷提高自己的教學水平，提高課堂教學的實效性。為了今后更好的工作，現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、課前精心準備。

備課是上好課的基礎(chǔ)，課前我認真鉆研教材，了解新課標的基本思想、準確的把握教材的重難點，這套教材我是第一次使用，本著對學生負責的態(tài)度，在每次上課前我都要進行多次的磨課，遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討，統(tǒng)一教學思想，達成共識。在我對教材有了準確的把握后，了解學生的知識基礎(chǔ)，以及在學習中會出現(xiàn)的困難與問題，對學生的課堂反應做出充分的預設(shè)。結(jié)合教材、學生的特點，設(shè)計出課堂教學的方法和教學的手段以及知識的結(jié)構(gòu)。

二、面向全體學生，營造良好的學習氛圍。

課堂教學是非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學中，我關(guān)注全體學生的上課狀態(tài)，認真組織好課堂教學，用帶有鼓勵性的評價語言調(diào)動學生的有意注意，保證課堂40分鐘的有效性。在教學中，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，還要注重抓兩頭帶中間，特別是給學困生創(chuàng)造發(fā)言的機會，讓他們在課堂上找到自己的位置，使他們在參與學習的活動中產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學中，我注意引發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)學生思考，創(chuàng)設(shè)自主合作，師生、生生交流的空間，注意信息反饋，講練結(jié)合，培養(yǎng)學生的自主學習能力，充分發(fā)揮學生的潛能，讓學生的思維動起來，成為真正的學習主人。

三、關(guān)注學困生，耐心的給予幫助。

進入中年級后，班級里的學困生數(shù)量增加，他們共同的特點就是學習上偷懶、學習興趣不高、學習習慣差，做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒長性。由于在各個學科都比較差，在學習上沒有自信、自卑感強烈，甚至有厭學情緒。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學的幫助。結(jié)合本班的實際，成立了學習互助小組，學困生融入到小組中，給他們配了小老師，“一幫一”結(jié)成對子。我和任課教師密切配合，互相支持，共同幫助學困生。課上關(guān)注他們的學習狀態(tài)，引導他們思考、表達;課下耐心輔導，了解學習中的問題，及時補習;經(jīng)常與家長溝通，取得家長的支持和配合，一學期以來，各種形式的家訪達10余次，“每天進步一點點”成長記錄卡，是我們與學困生、家長溝通的橋梁，漸漸地我欣喜地看到學困生能夠正確的認識自己和評價自己優(yōu)缺點了，家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學期以來，在老師與同學的幫助下，當天的作業(yè)，基本上能夠在學校完成，成績在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學期的期末檢測，4名學困生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高，其中3名學生在語、數(shù)、英三科的檢測中取得了合格的成績。

四、互相學習，共同提高。

在教學工作中，我積極參加各種形式的進修學習、認真參與聽課、評課，不斷改變自己的教學觀念，更新自己的教學理念，提高自己的專業(yè)水平。這學期便于同年級、同學科教師間的學習與交流，我們四年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享、共同學習、共同提高。這學期我們?nèi)齻€教師進行了同頭備課，同頭講課，互相聽課和評課的教學研討活動。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計，一個難點的突破，一次試卷的分析，一個教學中的細節(jié)進行交流，在互相學習與交流中，提高了教學能力，拓寬了教學思路，也提高了研究能力。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷地學習，發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足，努力使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇八

從學校的數(shù)學組聽評課中，收獲很大，下面就這些的聽課情況談點自己的感受。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。

教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設(shè)各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計了教學課件。

教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

三、教師的教學語言富有感染力。

教師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學中注重小組合作的學習方式。

在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù)實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學課的教學中來，從而切實感受到了數(shù)學課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇九

數(shù)學作為一門重要的科學學科，對于教師的學習和教學能力有著重要的影響。然而，由于學校教育中多年來對數(shù)學的教學注重于計算和運算，而忽視了數(shù)學的文化內(nèi)涵，導致了教師對于數(shù)學文化的了解和掌握相對薄弱。因此，教師學習數(shù)學文化成為了提升教師綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

第二段：直接體驗數(shù)學文化。

在學習數(shù)學文化的過程中，教師需要首先感受數(shù)學文化的魅力和價值。通過接觸數(shù)學文化的經(jīng)典著作，如《數(shù)學的故事》，教師可以了解到數(shù)學在人類智慧和文化中的地位和作用。同時，教師還可以通過參觀數(shù)學博物館、參加數(shù)學展覽等活動，親身感受數(shù)學文化的生動和多樣性。這樣的直接體驗將幫助教師增強對于數(shù)學文化的興趣和好奇心，激發(fā)起繼續(xù)深入學習的動力。

第三段：提升數(shù)學文化素養(yǎng)。

教師學習數(shù)學文化的過程中，需要通過系統(tǒng)學習來提升自己的數(shù)學文化素養(yǎng)。這包括對數(shù)學知識的系統(tǒng)學習和擴展，如了解數(shù)學的基本概念、原理和方法。同時，教師還需要學習數(shù)學的歷史和發(fā)展，掌握數(shù)學在不同文化背景下的特點和應用。此外，教師還可以通過參加專業(yè)培訓和學術(shù)研討會，與其他教師交流和分享數(shù)學文化的學習心得。通過這些學習和交流，教師可以不斷提升自己的數(shù)學文化素養(yǎng)，從而更好地傳遞給學生。

學習數(shù)學文化不僅僅是為了了解數(shù)學的表面知識，更是為了將數(shù)學文化融入到教學中。通過學習數(shù)學文化，教師可以更好地理解數(shù)學的本質(zhì)和價值，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和求知欲。在課堂教學中，教師可以通過講解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的故事，引導學生思考數(shù)學的思維方式和探索問題的方法。此外，教師還可以組織學生參加數(shù)學文化活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學展示等，培養(yǎng)學生對于數(shù)學文化的審美和欣賞能力。

第五段：深入學習與探索。

數(shù)學文化是一個廣闊的領(lǐng)域，教師需要不斷深入學習和探索。在學習數(shù)學文化的過程中，教師可以選擇一個特定的數(shù)學文化領(lǐng)域進行深入研究，如數(shù)學符號的起源和發(fā)展、數(shù)學在不同文化中的應用等。教師還可以通過撰寫論文或參與研究項目來深入?yún)⑴c學術(shù)交流，擴展自己的學術(shù)視野。這種深入學習與探索將幫助教師更好地理解數(shù)學文化的內(nèi)涵和意義，為教學提供更多的創(chuàng)新和啟發(fā)。

總結(jié)：

教師學習數(shù)學文化是提升教師綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過直接體驗、系統(tǒng)學習、應用在教學中以及深入學習與探索等步驟，教師可以不斷提升自己的數(shù)學文化素養(yǎng)，并將數(shù)學文化融入到課堂教學中，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和求知欲。通過這樣的努力，教師可以成為具有文化內(nèi)涵的數(shù)學教育者，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇十

昨天下午聽了鞏老師和邵老師的經(jīng)驗，感覺很有收獲。特別是鞏老師所講的他自己在數(shù)學課上對小組的評價，感覺自己在這方面還欠缺不少。鞏老師是讓每個學生都有事干。特別是她的那些評價方式有很多種。我們上課時對學生的評價只有一種就是哪個組做得好沒有錯誤就可以得星星。以后還要向鞏老師的做法學習。

特別是鞏老師說的：老師講記住的有百分之五，學生自己閱讀記住的有百分之十，學生討論出來的百分之五十，動手實踐的百分之七十，學生教會別人的會記住百分之九十五以上。從這里面也看出我們要讓學生會動口說話?，F(xiàn)在有很多同學會做讓他們說出做法的時候，他們很多時候會說自己不會說。我們要讓他們學會表達讓他們試著說，相信慢慢的他們就會表達了。

現(xiàn)在的小組合作還存在一個問題就是當把題目分到組里后，這個組只關(guān)心自己組所做的題目，其他組的題目就不管了。希望在以后的教學中能夠找出好的方法來解決這個問題。

教師學習數(shù)學文化心得體會及感悟篇十一

首段：引言（字數(shù)200）。

寒假，便是不斷奮斗的日子。數(shù)學教師也不例外，在這兩個月的時間里，我們一直在備課、學習、跟進新教育政策。經(jīng)歷了一番學習之后的我們，回想現(xiàn)階段，發(fā)現(xiàn)自己在這場大考中獲得了很多的經(jīng)驗，也悟出了很多的心得和體會，今天，我將就我個人對于“寒假數(shù)學教師感悟心得體會”這個主題，提出我的個人見解，細述我對在教育事業(yè)上的理解和感受。

二段：“讀萬卷書行萬里路”的感悟（字數(shù)200）。

寒假中，我花費了不少時間去閱讀和學習，期間我看了很多的教育書籍和教學案例，通過一步步嘗試和實踐，我更深刻理解了書中所學的知識、技巧，并將其在課堂上進行了大量的應用和運用。我感受到，不僅如此，我便也從具體的行動中，悟出了一些關(guān)于教育、人生的經(jīng)驗法則。像是：讀書是行萬里路的捷徑，教育是互相學習、互相尊重的過程。

三段：與同行教師交流的收獲（字數(shù)200）。

寒假也是一段與教育同行們交流、分享經(jīng)驗的時間。我與數(shù)學教師們互相分享了我們各自的教育理念、實踐技巧和方法，通過見面交流，我與同行一起探了討教育新政策，并找到了許多克服現(xiàn)有教育難題的方法。因為這樣的交流互動，我更加感到在教育教學中應該尊重他人、協(xié)作共贏的重要，同時也認識到團隊建設(shè)對于教學的重要性，需要我們一同來共同努力。

四段：參加教育會議的心得（字數(shù)300）。

在寒假期間，我還參加了好幾次的教育會議。這些會議因為對于全國教育的熱議、探討現(xiàn)狀、提出建設(shè)性的建議、分享一線教育者的經(jīng)驗而備受關(guān)注。發(fā)言者明晰、深入淺出的演講打動了在場的每一個人。其實，我感覺想要改變教育，就必須要有全面且深刻的了解，必須要有互相交流互相學習的平臺。同時，我也發(fā)現(xiàn)教育會議中有些論點很新潁、有觸動人心的力量，并且我也遇到了一些獲得金點子的機會。這著實使我無比感受到“破舊變新”的力量，也讓我不斷努力。

五段：總結(jié)（字數(shù)200）。

在這個寒假教育之旅中，我學到了很多，感悟頗深。我深感在教育中，要始終立足于學生，關(guān)注他們的成長，要留心學生的變化和發(fā)展。同時，建立良好的師生關(guān)系也非常重要，教師不僅要傳授知識，還要關(guān)注學生的身心健康。當然，我們也需要不斷地學習新的知識，吸收新的科學思路和教材知識，多與同行們交流經(jīng)驗，這樣我們才能更好地完成自己的職責，幫助更多的學生更好的發(fā)現(xiàn)自我潛力。