學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會(匯總8篇)

總結(jié)是對過去經(jīng)驗的沉淀，也是為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。在寫心得體會時，我們應(yīng)該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。下面是一些心得體會的典型例子，希望能為大家的寫作提供一些思路和參考。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會篇一

突發(fā)事件無法預(yù)測，常常給人們的生活和工作帶來突如其來的困難和壓力。在這些意外事件面前，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？如何提高自己應(yīng)對突發(fā)事件的能力？在過去的經(jīng)歷中，我積累了一些心得和體會，希望能夠與大家分享。

首先，及時、準確的信息獲取是應(yīng)對突發(fā)事件的關(guān)鍵。在面對突發(fā)事件時，我們應(yīng)該密切關(guān)注媒體的通報和發(fā)布的預(yù)警信息，了解事態(tài)的發(fā)展和最新進展。同時，我們還可以利用現(xiàn)代科技手段，如手機APP、社交媒體等渠道，獲取第一手的線索和信息。但是，在獲取信息的過程中，我們也要學(xué)會甄別真假信息，避免被虛假消息誤導(dǎo)，造成恐慌和混亂。

第二，應(yīng)對突發(fā)事件需要保持冷靜并理性思考。在緊急情況下，我們的心情可能變得慌亂和不安。然而，過度的情緒化只會讓我們失去應(yīng)對事件的能力，甚至加劇事態(tài)的惡化。因此，無論遇到什么突發(fā)事件，我們都應(yīng)該保持冷靜，并通過理性思考來制定應(yīng)對措施。只有冷靜地分析現(xiàn)狀、評估風(fēng)險，才能做出正確的決策，并采取合適有效的行動。

第三，及時的溝通和合作是應(yīng)對突發(fā)事件的重要條件。突發(fā)事件常常是全社會、多方面的問題，需要各方的共同努力才能解決。因此，及時的溝通和合作是非常關(guān)鍵的。在處理突發(fā)事件時，各個部門、組織及個人之間應(yīng)該保持暢通的溝通渠道，及時分享信息、資源和經(jīng)驗。同時，我們也應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)信息閉塞、責(zé)任推諉等不合作的現(xiàn)象，共同為解決問題而努力。

第四，提高自身的應(yīng)對能力是應(yīng)對突發(fā)事件不可或缺的一環(huán)。在面對突發(fā)事件時，我們不僅僅是被動的受害者，而且也可以通過不斷學(xué)習(xí)和提高自身的技能，增強應(yīng)對能力。例如，我們可以通過參加應(yīng)急救援培訓(xùn)、學(xué)習(xí)急救知識、掌握基本的自救技能等，提高自己的自救能力和安全意識。此外，我們還可以主動積累專業(yè)知識和技能，提高自己在工作中的應(yīng)對能力，以應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。

第五，促進社會文明素質(zhì)的提升是應(yīng)對突發(fā)事件的長期任務(wù)。突發(fā)事件的發(fā)生常常與人們的行為和觀念有關(guān)。例如，交通事故往往與駕駛員的違規(guī)行為及文明意識不強有很大的關(guān)系。因此，通過加強教育、宣傳和培訓(xùn)，提高公民的文明素質(zhì)和自律性，有利于預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生。此外，加強法制建設(shè)和執(zhí)法力度，規(guī)范社會行為，也是保障社會穩(wěn)定和應(yīng)對突發(fā)事件的重要手段。

總之，在應(yīng)對突發(fā)事件過程中，我們需要及時、準確地獲取信息，保持冷靜并理性思考，及時溝通和合作，提高自身的應(yīng)對能力，并致力于推進社會文明素質(zhì)的提升。只有通過這些努力，我們才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件，保障自己和他人的安全，共同建設(shè)平安穩(wěn)定的社會。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會篇二

在我們的日常生活和工作中，突發(fā)事件時有發(fā)生，甚至?xí)o我們的生命和財產(chǎn)造成嚴重的損害。因此，我們需要學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)對突發(fā)事件的方法，以便能夠在關(guān)鍵時刻保持冷靜應(yīng)對。以下是我在防范和應(yīng)對突發(fā)事件中的一些心得體會。

首先，了解并掌握相關(guān)知識是防范和應(yīng)對突發(fā)事件的前提。對于常見的突發(fā)事件，我們應(yīng)該了解其發(fā)生的原因、特點以及常見的預(yù)防和應(yīng)對措施。例如，地震是一種常見的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該知道如何在地震發(fā)生時保持安全，例如躲避高樓和玻璃幕墻等有可能坍塌的建筑物。此外，學(xué)習(xí)如何進行火災(zāi)逃生和急救技能也是非常重要的。通過了解和學(xué)習(xí)這些知識，我們能夠在突發(fā)事件發(fā)生時做出正確的決策，并保護自己和他人的安全。

其次，建立健全的應(yīng)急預(yù)案是有效應(yīng)對突發(fā)事件的關(guān)鍵。應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時為指導(dǎo)行動和決策的一份詳細的計劃。對于個人和家庭來說，應(yīng)急預(yù)案可能包括緊急聯(lián)系人的號碼和位置、逃生路線以及家庭成員之間的溝通方式等。對于企事業(yè)單位來說，應(yīng)急預(yù)案可能還包括組織內(nèi)部的應(yīng)急小組的職責(zé)和任務(wù)分工等。通過制定和實施應(yīng)急預(yù)案，我們能夠在突發(fā)事件發(fā)生時迅速行動，減少潛在的損失。

此外，積極參與演練和培訓(xùn)也是提高突發(fā)事件應(yīng)對能力的重要途徑。通過演練和培訓(xùn)，我們可以模擬突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)習(xí)如何正確使用緊急設(shè)備，并熟悉組織或社區(qū)的應(yīng)急預(yù)案。同時，演練和培訓(xùn)還可以檢驗和評估應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性。通過參與演練和培訓(xùn)，我們能夠增強自己的應(yīng)對能力，并培養(yǎng)在緊急情況下保持冷靜和迅速反應(yīng)的能力。

另外，與他人建立良好的合作關(guān)系也是應(yīng)對突發(fā)事件的重要因素。突發(fā)事件時，我們往往需要與他人合作才能更好地保護自己的安全。例如，在地震發(fā)生時，我們可以與他人攜手合作，互相幫助，提高逃生的效率。此外，我們還可以加入和支持社區(qū)或組織的安全防范工作，共同負責(zé)和應(yīng)對突發(fā)事件。通過合作和團隊的力量，我們能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并為自己和他人創(chuàng)造更安全的環(huán)境。

綜上所述，在防范和應(yīng)對突發(fā)事件中，我們應(yīng)該掌握相關(guān)知識，建立健全的應(yīng)急預(yù)案，積極參與演練和培訓(xùn)，與他人建立良好的合作關(guān)系。這些都能夠提高我們的應(yīng)對能力，保護我們的生命和財產(chǎn)的安全。在日常生活和工作中，我們應(yīng)該時刻保持警惕，隨時做好應(yīng)對突發(fā)事件的準備，為自己和他人的安全著想。只有從個人做起，共同努力，我們才能夠更好地應(yīng)對和預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會篇三

我們在幼兒的一日生活中遇到了這樣的突發(fā)事件會怎樣處理呢？我想每個老師包括我自己都要會譴責(zé)做錯事的孩子，教育孩子應(yīng)該怎樣怎樣做？我們可否利用這個時機，讓幼兒學(xué)到知識，懂得更多的道理呢！

在一次戶外游戲時，一個幼兒推倒了另外一個幼兒并且流了好多的鼻血，象這種情況，老師先要幫流鼻血的`孩子止血，然后請所有的幼兒到達安全的地方，靜下心來，讓幼兒好好說一說，在遇到這種情況后，老師是怎樣幫助流鼻血的孩子止血的？我們應(yīng)該怎樣才能避免這種情況的發(fā)生？幼兒在無形當(dāng)中，就學(xué)到了怎樣處理流鼻血，以后會怎樣做才不會發(fā)生這樣的事情。在事后，教師要單獨找做錯事的孩子，讓他自己反思，以后不要發(fā)生這樣的事情了！這樣對這個孩子來說也是一種尊重。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會篇四

個人認為，應(yīng)對突發(fā)事件需要具備冷靜思考，快速行動，以及團隊合作的能力。本文將從這三個方面，分享我在應(yīng)對突發(fā)事件中的心得體會。

首先，冷靜思考是應(yīng)對突發(fā)事件的首要條件。在突發(fā)事件發(fā)生時，恐慌和焦慮是最常見的情緒反應(yīng)。然而，過于慌亂的情緒會影響我們的思考和判斷能力，進而導(dǎo)致不正確的決策和行動。因此，在應(yīng)對突發(fā)事件時，我們要時刻保持冷靜的頭腦，并盡量排除外界的干擾。在此基礎(chǔ)上，我們可以通過合理的分析和推理，找到最佳的解決方案。比如，在地震發(fā)生時，要根據(jù)自身情況判斷是否有必要躲在桌子下或者逃離建筑物。冷靜的思考可以幫助我們做出明智的選擇，并最大限度地保護自己的安全。

其次，快速行動是應(yīng)對突發(fā)事件的關(guān)鍵。在突發(fā)事件發(fā)生時，每一分鐘都至關(guān)重要。因此，我們必須在最短時間內(nèi)做出反應(yīng)，并采取行動?？焖傩袆拥闹攸c是迅速制定應(yīng)對計劃，并迅速執(zhí)行。例如，在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該第一時間報警，并采取相應(yīng)的逃生措施。在整個過程中，我們必須時刻保持警覺，全神貫注地執(zhí)行每一個步驟。只有通過快速行動，我們才能夠最大限度地減少傷亡和損失，并為進一步的救援工作提供更多的時間和空間。

最后，團隊合作是應(yīng)對突發(fā)事件的基石。在真正的突發(fā)事件中，一個人的能力是有限的，而團隊的力量是無窮的。因此，在應(yīng)對突發(fā)事件時，我們要學(xué)會與他人合作、相互協(xié)調(diào)。合理分工和有效溝通是團隊合作的關(guān)鍵要素。例如，在地震發(fā)生后，我們可以分工行動，有的人去救助傷員，有的人去搶修電力和通訊設(shè)施，有的人去指揮疏散工作。每個人都負責(zé)自己的部分，但積極配合其他成員，共同應(yīng)對突發(fā)事件。團隊合作不僅可以提高應(yīng)對突發(fā)事件的效率，還可以減少個人風(fēng)險，增強安全保障。

總之，應(yīng)對突發(fā)事件需要我們具備冷靜思考、快速行動以及團隊合作的能力。只有通過不斷的訓(xùn)練和實踐，我們才能夠逐漸提高自己的應(yīng)對能力，做到心中有數(shù)、迅速反應(yīng)。在未來，突發(fā)事件可能會更加頻繁和復(fù)雜，我們更需要時刻保持警覺，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)對能力。只有這樣，我們才能夠在突發(fā)事件面前的保持冷靜和自信，做出正確的決策和行動。因此，希望每個人都能夠認真對待這個問題，不斷提高自己的應(yīng)對突發(fā)事件的能力，為自己和他人的安全保駕護航。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會篇五

近年來，突發(fā)事件頻頻發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了極大的威脅。學(xué)校作為孩子們的第二個家，肩負著保障學(xué)生安全的重要責(zé)任。因此，學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的能力變得尤為重要。在學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的實踐中，我們逐漸形成了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

二、加強預(yù)防意識。

突發(fā)事件的預(yù)防是學(xué)校應(yīng)對的第一步。學(xué)校應(yīng)能充分認識到突發(fā)事件的危害性和不可預(yù)測性，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。首先，我們應(yīng)樹立安全第一的理念，將學(xué)生身心健康放在首位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需要明確安全工作的重要性，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，明確教職工、學(xué)生和家長的安全責(zé)任。其次，學(xué)校應(yīng)建立健全的安全管理制度，加強對學(xué)生和教職工的安全培訓(xùn)，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

三、建立靈活高效的處置機制。

當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，學(xué)校需要迅速行動以最大程度地減少傷害和損失。因此，學(xué)校應(yīng)建立靈活高效的處置機制。首先，學(xué)校應(yīng)設(shè)立突發(fā)事件應(yīng)對的組織機構(gòu)，明確各個責(zé)任部門的職責(zé)和權(quán)限。學(xué)校應(yīng)成立應(yīng)急指揮中心，有針對性地進行突發(fā)事件救援演練，以提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。其次，學(xué)校應(yīng)與相關(guān)部門建立緊密的合作機制，確保信息暢通和資源共享。特殊時期，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與警察、醫(yī)院以及相關(guān)政府部門形成合力，共同保障校園安全。

四、加強心理疏導(dǎo)。

突發(fā)事件往往會給學(xué)生和教職工帶來巨大的心理壓力，甚至引發(fā)心理創(chuàng)傷。因此，學(xué)校應(yīng)加強心理疏導(dǎo)工作，及時幫助受創(chuàng)群體度過心理危機。學(xué)?？梢越M織專業(yè)的心理咨詢師對受創(chuàng)群體進行心理疏導(dǎo)，提供必要的心理支持。同時，學(xué)?？梢越柚恍┬睦硎鑼?dǎo)工具，如心理測試、心理講座等，幫助受創(chuàng)群體及時調(diào)整心態(tài)，重拾信心和希望。

五、加強事后總結(jié)。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的經(jīng)驗需要不斷總結(jié)和改進，以提高日后應(yīng)對能力。學(xué)?？梢越M織專題研討，邀請專家學(xué)者分享經(jīng)驗和研究成果。學(xué)校還可以建立突發(fā)事件應(yīng)對的數(shù)據(jù)庫，長期積累寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并將其用于培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)高度重視反思和總結(jié)工作，推動學(xué)校的應(yīng)對能力不斷提升。

總結(jié)：

面對突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)加強預(yù)防意識，建立靈活高效的處置機制，加強心理疏導(dǎo)工作，并加強事后總結(jié)。這是我們在學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的實踐中所取得的寶貴經(jīng)驗和體會。通過不斷的努力和實踐，我們相信學(xué)校的應(yīng)對能力必將不斷提升，為保障學(xué)生的安全做出更大的貢獻。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會篇六

突發(fā)事件往往來勢兇猛，給人們的生活和工作帶來巨大的沖擊。然而，在應(yīng)對突發(fā)事件的過程中，我們也可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在我參與過的幾次突發(fā)事件中，我深刻體會到了沉著應(yīng)對、快速行動的重要性和全面危機應(yīng)對策略的必要性。

身心保持冷靜是應(yīng)對突發(fā)事件的第一步。在突發(fā)事件發(fā)生時，驚慌失措只會使事態(tài)更加惡化，因此我們要做到保持冷靜。在一次火災(zāi)事故中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)火勢正在蔓延時，我立刻報警并迅速組織撤離人員。盡管當(dāng)時氣氛緊張，但我保持了冷靜和沉著，并在緊急情況下做出了正確的決策。這次經(jīng)歷教會了我，保持冷靜是應(yīng)對突發(fā)事件的基本要求，只有冷靜才能更好地掌握事態(tài)，做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

快速行動是應(yīng)對突發(fā)事件的關(guān)鍵。在突發(fā)事件中，時間就是生命。一次地震事故中，我所在的建筑物開始搖晃，我迅速尋找一個安全的地方躲避，隨后及時疏散了其他人員。這次經(jīng)歷使我明白，應(yīng)對突發(fā)事件需要快速反應(yīng)、果斷行動。在惡劣的環(huán)境下，我們要敏銳地感知危險并立即采取行動，以保護自己和他人的安全。

全面危機應(yīng)對策略是應(yīng)對突發(fā)事件的保障。在突發(fā)事件中，我們要綜合考慮不同情況，制定合理的危機應(yīng)對方案。例如，在一次暴雨引發(fā)的洪澇災(zāi)害中，我所在的社區(qū)迅速組織人員排查隱患，盡快轉(zhuǎn)移剩余人員，并配備足夠的救援物資。這次經(jīng)歷讓我明白，面對突發(fā)事件，我們要全面了解情況，評估危險程度，制定應(yīng)對策略，并及時調(diào)配資源，以應(yīng)對不同問題發(fā)展出的多樣化挑戰(zhàn)。

交流合作是應(yīng)對突發(fā)事件的基礎(chǔ)。在突發(fā)事件中，個人的力量顯得微不足道，而團隊的協(xié)作才能確保任務(wù)的順利完成。在一次火災(zāi)救援行動中，我作為小組成員與其他隊員緊密合作，共同完成了撤離任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，應(yīng)對突發(fā)事件需要大家的配合和默契，只有通過有效的溝通和合作，我們才能更好地應(yīng)對和解決問題。

總而言之，應(yīng)對突發(fā)事件需要我們保持冷靜、快速行動，制定全面的危機應(yīng)對策略，并通過交流合作來實現(xiàn)。只有在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。希望今后我能繼續(xù)積累經(jīng)驗，提高自己的突發(fā)事件應(yīng)對能力，為保障生命安全和社會穩(wěn)定貢獻自己的力量。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會篇七

11月21日下午，全市輿情信息和宣傳信息工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班在興國縣開班，作為一名宣傳信息工作人員，能夠有機會與全市各地網(wǎng)信精英和宣傳骨干齊聚一堂，一起交流進步，我深感榮幸。過程中，授課老師風(fēng)趣幽默語言藝術(shù)和風(fēng)格以及大量代表性案例分析、穿插音像視頻的授課方式讓人印象深刻，感觸頗深。

作為一名宣傳陣地新兵，我在這次培訓(xùn)中受益良多，對自己在不同層面上的不足有了新的認識，同時也明確了工作方向。

一是要強化“四個意識“，始終向黨中央看齊，緊跟省委、贛州市委、瑞金市委強有力步伐，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，以身作則，傳播社會正能量，切實為社會主義偉大旗幟吶喊助威。二是要積極主動作為，“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)“，要讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，更要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識，做到勤學(xué)好問，積極向上，不斷豐富知識儲備，提升自身素養(yǎng)。三是要與時俱進，善于創(chuàng)新，要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識，順應(yīng)和把握社會歷史發(fā)展規(guī)律，用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)工作，為建成富有活力實力魅力的區(qū)域性中心城市貢獻一份力量。

學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件心得體會篇八

本月xx日，根據(jù)縣教委的安排，我報名參加了為期兩天的“公需科目”培訓(xùn)，聽取了進修學(xué)校石邦君老師主講的《公共突發(fā)事件應(yīng)急處理》一課，石老師的授課，深入淺出，通俗易懂，旁征博引，富有哲理。深感收獲匪淺，使我深深體會到處置好工作中的突發(fā)事件任務(wù)之艱巨、責(zé)任之重大，以及不斷提高自身依法管理水平和應(yīng)對突發(fā)事件能力的必要性和緊迫性。

從近年的突發(fā)事件的發(fā)生看，無論是何種公共事件，大多是因為個別領(lǐng)導(dǎo)干部官僚主義嚴重、漠視群眾利益、工作方法簡單粗暴、違法行政（群眾利益得不到保障、生活無著落、政策不配套、標(biāo)準不統(tǒng)一、情報滯后信息不靈）、干部執(zhí)政為民思想缺失、宗旨意識淡漠、基層組織軟弱渙散、難以化解不穩(wěn)定因素、對農(nóng)村黑惡勢力未能及時打擊處理而致使事件升級。尤其是在當(dāng)前改革攻堅階段，各種矛盾增多，各類群眾利益訴求增多，行政侵權(quán)、司法侵權(quán)個案的發(fā)生，很容易升級為涉政公共事件。所以要求我們每個干部：

一、要在處理突發(fā)事件時必須依法行政，公正文明執(zhí)法，堅決防止侵害公民基本權(quán)利的行為發(fā)生。

二、要從提高黨的執(zhí)政能力的高度，切實增強預(yù)防處置突發(fā)事件的政治責(zé)任感和自覺性。

三、要把維護好群眾的利益作為改革發(fā)展的出發(fā)點，從源頭上預(yù)防和減少公共事件的發(fā)生。

四、要正確把握處置突發(fā)事件的原則，完善處置機制，真正建立和完善矛盾糾紛排查調(diào)處機制、預(yù)警機制、應(yīng)急處理機制和責(zé)任追究機制，進一步提高預(yù)防和處置能力，堅持正確的處理原則和方法，一旦發(fā)生突發(fā)事件：

4、要始終貫徹慎用警力、慎用武器警械、慎用強制措施的原則，防止發(fā)生群眾傷亡事件；

5、要加強各部門協(xié)作配合、加強情報信息，嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力插手利用。

五、要切實加強基層三級管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，把人員、責(zé)任真正落到實處，筑牢維護社會和諧穩(wěn)定的.第一道防線。

必須下大力氣抓好三級管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，牢固樹立強基固本的思想，把加強基層基礎(chǔ)建設(shè)作為促進經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展和社會穩(wěn)定工作的重中之重，努力把各種不穩(wěn)定因素解決在基層和萌芽狀態(tài)。要以村、社區(qū)為重點，切實加強信息員教育，充分發(fā)揮其信息作用。

六、要努力掌握網(wǎng)絡(luò)媒體輿論的主導(dǎo)權(quán)，消除媒體可能傳播放大矛盾的負面效應(yīng)。

要始終堅持團結(jié)穩(wěn)定、正面宣傳的方針，加強正面宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮輿論宣傳在理順群眾情緒、化解社會矛盾、協(xié)調(diào)利益關(guān)系方面的重要作用，形成積極向上、團結(jié)和諧的主流輿論，營造政府與人民同舟共濟、共闖改革難關(guān)的輿論氛圍。對形成熱點的事件，應(yīng)冷靜的分析和處置，和媒體建立和諧共鳴的良性互動，審時度勢，力求主動，最大限度的滿足公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)的要求。

要善于組織力量通過媒體傳達政府聲音、主動介入、主動化解事件的矛盾，不給輿論炒作的機會和時間。各級干部要努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化時代的挑戰(zhàn)，正確對待媒體監(jiān)督和網(wǎng)上輿論，對正常報道要自覺接受監(jiān)督和批評，迅速糾正，對與事實有出入的應(yīng)及時溝通，談明情況，取得理解。對惡意炒作的，要開通正面渠道，引導(dǎo)輿論。真正達到媒體與政府異口同聲，不讓別有用心的人有縫隙可鉆。