我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于堅(jiān)持鍛煉健康成長(zhǎng)心得體會(huì)一

一、存在問(wèn)題

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、班主任工作覺(jué)得太繁重，有不想當(dāng)之念頭

3、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。

4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。

5、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。

二、存因剖析

1、在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺(jué)得一名普通黨員，只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對(duì)鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想就無(wú)法深刻地認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)上有問(wèn)題，行動(dòng)上就跟不上。

2、班主任工作繁重而不想做的原因，其實(shí)也是對(duì)工作拈輕怕重的表現(xiàn)，覺(jué)得班主任工作太重了，就怕苦了。其實(shí)這種想法也是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，工作應(yīng)該揀重的挑。

3、工作中不夠細(xì)膩，其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來(lái)。忙于應(yīng)付，除了還不夠適應(yīng)以外，主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀不夠努力。

4、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對(duì)改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)，讓大家來(lái)討論和維護(hù)，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑，何苦呢。

5、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人。

6、安于現(xiàn)狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識(shí)相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會(huì)差，其實(shí)有悖于黨員的先進(jìn)性。

三、整改措施

1、一定要給自己定規(guī)矩，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)體會(huì)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)既然信任我，我就應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子，努力把自己所教的班級(jí)搞好，使學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，當(dāng)學(xué)生的后勤兵，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做一個(gè)辛勤的園丁。

3、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每樣細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生得到成功。

4、只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索，不斷開(kāi)拓，培養(yǎng)學(xué)生"自主、探究、合作"的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。

5、爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

6、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。

總之，通過(guò)這次黨性分析的教育，努力使自己成為一名名副其實(shí)的黨員，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。

關(guān)于堅(jiān)持鍛煉健康成長(zhǎng)心得體會(huì)二

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如何提高寫(xiě)作能力

“如何提高寫(xiě)作能力？”這個(gè)命題并不新鮮，說(shuō)來(lái)也是老生常談，

再次提起，難免有“炒冷飯”之嫌。但是，不管“冷飯”，“熱飯”，

有營(yíng)養(yǎng)就是“好飯”，盡管是一家之言，也要加足“佐料”，再“炒”

一番。

當(dāng)今信息時(shí)代，人們通信快捷，相隔千里之遙，只要一個(gè)電話

即可解決問(wèn)題，自不比“鴻雁傳書(shū)”，郵寄信件，最快也得幾天時(shí)間。

可通信效率提高的同時(shí)，也造成人們不再像過(guò)去那樣重視寫(xiě)作這一

事實(shí)。難道寫(xiě)作對(duì)于人們的日常生活，工作學(xué)習(xí)真的不再重要了嗎？

答案是否定的。仔細(xì)想想，在工作生活中，寫(xiě)個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，做

個(gè)報(bào)告，寫(xiě)篇演講稿，甚至用手機(jī)發(fā)個(gè)短信息，都是以寫(xiě)作能力為

基礎(chǔ)的。

尤其當(dāng)今社會(huì)，什么事情都講究策劃，再好的“思路”，“方案”，

只有訴諸于文字，形成文案，才能更好地與他人交流，在更廣闊的

范圍內(nèi)傳播。而要寫(xiě)出文從字順的漂亮文案，就非得俱備一定的寫(xiě)

作能力不可。

由是觀之，寫(xiě)作能力對(duì)于人們工作生活的重要性變的更加突出！

實(shí)際上，書(shū)面表達(dá)即寫(xiě)作能力的高低，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

那么，究竟如何培養(yǎng)和提高寫(xiě)作能力呢？

我們知道，書(shū)面表達(dá)所需要的材料是詞匯。只有掌握了大量的

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詞匯，并且明白每個(gè)詞的確切含義，才能在寫(xiě)作的時(shí)候召之即來(lái)，

準(zhǔn)確地表情達(dá)意。擴(kuò)大詞匯量有兩種途徑：一是背字詞典（含成語(yǔ)）

。最：二是多閱讀（古典的，現(xiàn)代的，詩(shī)詞，小說(shuō)散文，報(bào)紙雜志）

好是兩種方法并用。因?yàn)榈谝环N方法便于集中學(xué)習(xí)記憶詞匯，而第

二種方法側(cè)重于詞匯在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，能提高準(zhǔn)確使用字詞的

能力。

是不是掌握了大量的詞匯就能把文章寫(xiě)好呢？自然不是。要寫(xiě)

好文章，在掌握字詞的基礎(chǔ)上，還要學(xué)習(xí)語(yǔ)法，邏輯，修辭。語(yǔ)法

解決語(yǔ)句通順不通順的問(wèn)題。只有掌握語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)出的句子文章

符合語(yǔ)法規(guī)范的要求，才能使別人讀得懂。邏輯要解決對(duì)與不對(duì)的

問(wèn)題。我們知道，文章大多是用來(lái)解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題的，

這就要求文句不僅要通順，而且還要表達(dá)的正確，要符合客觀規(guī)律，

遵循事物之間的內(nèi)在因果聯(lián)系?？偨Y(jié)起來(lái)，就是要注意文句前后之

間的意義聯(lián)系，概念的內(nèi)涵和外延，進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和界定。這樣

才能更好地表情達(dá)意。

寫(xiě)的“通”，寫(xiě)的“對(duì)”，是最基本的要求。要把文章寫(xiě)好，還

要學(xué)習(xí)修辭方面的知識(shí)。修辭即我們常說(shuō)的比喻，擬人，夸張等修

辭格。在寫(xiě)文章的過(guò)程中，若能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭格，則能夠使

語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力，使表達(dá)效果更加優(yōu)化。當(dāng)然，

相對(duì)于語(yǔ)法邏輯而言，修辭是更進(jìn)一步的要求。對(duì)于專門(mén)從事文字

工作的，如編輯記者，作家等，則要在這方面下足工夫才行。

寫(xiě)作，寫(xiě)作，關(guān)鍵要寫(xiě)。提高寫(xiě)作能力，最重要的一點(diǎn)是勤練

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筆。在練筆過(guò)程中，注意揣摩篇章結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作技巧。只要肯下工夫，

勤用功，加以時(shí)日，自然熟能生巧，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。

要練筆，不仿從寫(xiě)日記起步。只要堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，將所感所

想用文字記錄下來(lái)，就能在這一過(guò)程中使寫(xiě)作能力“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)

高”。

如何學(xué)習(xí)寫(xiě)作如何學(xué)好如何寫(xiě)作如何提高寫(xiě)作能力，如何寫(xiě)作16 ?:

寫(xiě)作能力的寫(xiě)作如何對(duì)待專業(yè)寫(xiě)作如何練習(xí)寫(xiě)作網(wǎng)上寫(xiě)作如何賺錢(qián)

培養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流，絕對(duì)無(wú)法立竿見(jiàn)影馬上見(jiàn)效的。很多家長(zhǎng)往往不

知道該如何指導(dǎo)自己的孩-

-

如何提高寫(xiě)作能力，如何寫(xiě)作-

如何學(xué)習(xí)寫(xiě)作如何學(xué)好寫(xiě)作如何對(duì)待專業(yè)寫(xiě)作如何練如何寫(xiě)作16

習(xí)寫(xiě)作網(wǎng)上寫(xiě)作如何賺錢(qián)

寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流，絕對(duì)無(wú)法立竿見(jiàn)影馬上見(jiàn)效的。

很多家長(zhǎng)往往不知道該如何指導(dǎo)自己的孩子，部分家長(zhǎng)以為指導(dǎo)孩

子寫(xiě)作，是學(xué)校老師的責(zé)任，或以為將孩子送到作文班，一切問(wèn)題

及可解決，自己也盡到了責(zé)任。

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事實(shí)上，在日常生活中，家長(zhǎng)可隨時(shí)指導(dǎo)孩子。今天我們要討

論的話題是學(xué)寫(xiě)作文的途徑?？墒俏矣峙掠械募议L(zhǎng)會(huì)理解成是在短

時(shí)間內(nèi)包治百病的靈丹妙藥。其實(shí)寫(xiě)作文光靠幾個(gè)死板板的方法，

不多看些課外書(shū)是寫(xiě)不好作文的。學(xué)寫(xiě)作跟學(xué)任何一門(mén)技術(shù)一樣，

都要下工夫。下面我就從幾個(gè)不同的角度談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

對(duì)于學(xué)習(xí)寫(xiě)作，我最推崇這樣幾句話：寫(xiě)作的源泉是生活、寫(xiě)

一、作的基礎(chǔ)是課堂、寫(xiě)作的關(guān)鍵是閱讀、寫(xiě)作的秘訣是多練。

寫(xiě)作的源泉是生活

小學(xué)生怕寫(xiě)作文、寫(xiě)不出作文，很大程度上是由于小學(xué)生缺乏

對(duì)生活的觀察，沒(méi)有積累的習(xí)慣和興趣造成的。其實(shí)，作文的材料

就在我們生活的周圍。我們生活在社會(huì)上，每天會(huì)碰到許多人，遇

到許多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔細(xì)想想

這件事包含了什么道理，正確認(rèn)識(shí)后將它寫(xiě)下來(lái)，就可能是篇好作

文。

例如，有一天早上去上學(xué)，背起書(shū)包就走，媽媽忙說(shuō)：“你忘

了說(shuō)什么了？”孩子趕緊說(shuō)：“噢，我忘了道別了。媽媽，再見(jiàn)！”

“這才對(duì)了，路上要小心點(diǎn)兒！”媽媽說(shuō)著笑了。像這樣的事似乎

司空見(jiàn)怪，而小朋友卻忽視了。而這恰恰也是個(gè)作文材料。再如，

晨會(huì)課上老師表?yè)P(yáng)了調(diào)皮大王，大家都很奇怪。原來(lái)一向被批評(píng)的

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調(diào)皮大王也有優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)做好事，也有值得大家學(xué)習(xí)的地方。從這

么個(gè)事例又可看出老師對(duì)他的關(guān)心及老師善于調(diào)動(dòng)每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)

積極性的特點(diǎn)。所以作文的材料就在我們身邊，關(guān)鍵看孩子們是否

做了有心人去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

因此家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子去感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)生活，要注意留

心周圍的事物，觀察人、觀察事、觀察景、觀察物，這樣才能不斷

得到作文的新鮮材料。觀察是獲取寫(xiě)作材料的重要途徑之一，只有

學(xué)會(huì)悉心觀察，寫(xiě)文章時(shí)才有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章

才會(huì)真實(shí)、具體、生動(dòng)。反之寫(xiě)出來(lái)的文章則有可能枯燥乏味，缺

少真情實(shí)感，甚至還會(huì)鬧出笑話。

例如有一位學(xué)生在寫(xiě)《我最敬佩的一個(gè)人》這篇作文時(shí)，其中

。有一次，叔叔發(fā)現(xiàn)一位小偷有這樣一句話：我叔叔是位出色的***

正鬼鬼祟祟地朝山坡那邊奔跑，叔叔立即跨上摩托車，用腳一踩油

的一聲飛了出去。這一句話咋一看似乎并沒(méi)有錯(cuò)誤， 門(mén)，便“呼”

但只要仔細(xì)想一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)摩托車的油門(mén)并不是用腳踩的，而是

用手?jǐn)Q的。再如另一位學(xué)生在寫(xiě)《美麗的秋天》這篇作文時(shí)，其中

有這樣一句話：“菊花顏色可真多呀，有紅的，有黃的，有白的，

還有黑的呢！菊花的形態(tài)可真奇呀，有的像少女的卷發(fā)，有的像兒

童的笑臉，還有的像初升的朝陽(yáng)，連那些五彩繽紛的蝴蝶也經(jīng)不住

這段話看似很精彩，但也只需稍引誘，翩翩飛來(lái)，與它們比美。”

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加思考，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段話也犯了與事實(shí)不符合的錯(cuò)誤：一般來(lái)說(shuō)，

菊花要到深秋時(shí)節(jié)才會(huì)竟相開(kāi)放，而那時(shí)幾乎就沒(méi)有蝴蝶了。這些

學(xué)生所以會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，主要原因是沒(méi)有好好地觀察，都在想當(dāng)

然寫(xiě)作文。第二位學(xué)生可能去看過(guò)菊花，只是把自己沒(méi)有看到過(guò)的

事物也寫(xiě)到文章中去了，原本是想讓文章增色添彩，結(jié)果反而適得

因此，教孩子觀察，首先要教會(huì)孩子們?nèi)绾畏e極啟動(dòng)耳、目、 其反

鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等表象，而不是想寫(xiě)什

么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)符合實(shí)-

-

如何提高寫(xiě)作能力，如何寫(xiě)作(2)-

因此，教孩子觀察，首先要教會(huì)孩子們?nèi)绾畏e極啟動(dòng)耳、目、

鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等表象，而不是想寫(xiě)什

么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)符合實(shí)際。

我們的眼睛就要像攝影機(jī)，耳朵要像錄音機(jī)，記下周圍的事物，積

累寫(xiě)作的素材?！耙坏嗡锬芤?jiàn)到太陽(yáng)”，這句話說(shuō)的是生活中一些

看似平凡的小事，卻能反映出深刻的道理。

怎么學(xué)會(huì)觀察呢？可以從三個(gè)方面考慮。

第一，學(xué)會(huì)“跟蹤觀察法”。這可以培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣，也可

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以培養(yǎng)孩子的觀察興趣。用這種觀察法了解小生物的變化最有趣了！

比如，你孩子養(yǎng)了一只小鴨，天天看它怎么吃食、怎么叫、怎么長(zhǎng)

毛，那他的觀察日記肯定生動(dòng)！又比如，讓孩子去看春天里一棵玉

蘭的開(kāi)花過(guò)程，那也很妙，看著那白玉蘭花一朵一朵綻開(kāi)，記下它

的開(kāi)花史，很有內(nèi)容可寫(xiě)。還有，記一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，記一粒種子

發(fā)芽的過(guò)程，都回讓人覺(jué)得有內(nèi)容可寫(xiě)。這樣，不僅讓孩子學(xué)會(huì)了

用筆記錄，而且也讓孩子更全面地了解一種事物。

第二，觀察還要學(xué)會(huì)找竅門(mén)，那便是抓住特點(diǎn)觀察。無(wú)論哪一

種事物，各有自己的特點(diǎn)。比如寫(xiě)風(fēng)景，景的特點(diǎn)必須把握，春、

夏、秋、冬都有不同的觀賞景物。還有，不同的景點(diǎn)也有不同的特

點(diǎn)，到孤山賞梅，去滿覺(jué)隴賞桂，到曲院風(fēng)荷賞荷……觀賞的重點(diǎn)

不同，文章的內(nèi)容也就不同了。寫(xiě)人物的外貌神態(tài)，也一樣要善于

抓住特點(diǎn)。要用敏銳的眼光，去發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象的與眾不同。

第三，希望能抓住事物的形態(tài)變化。世上的萬(wàn)物都在發(fā)展變化，

抓住了變化，也就抓住了與眾不同的特點(diǎn)。比如夏令營(yíng)安排去海濱

看日出，太陽(yáng)慢慢地從出現(xiàn)到升高，天際變化無(wú)窮。又如觀察人的

神態(tài)變化，小弟弟怎么從哭鬧到安靜；比賽場(chǎng)上的觀眾怎么從平靜

到緊張，到激動(dòng)……還有氣候的變化，馬路上車流量的變化等等。

許許多多事物的變化都在一刻不停地進(jìn)行著，只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)觀察

這些變化，記載和積累這些變化的資料，我們文章的內(nèi)容才會(huì)豐富

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和生動(dòng)。

如我在要求學(xué)生寫(xiě)《春來(lái)了》這篇文章前，我首先帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)

到南郊公園，走進(jìn)大自然的懷抱，用眼睛去看花草樹(shù)木，天空小河；

用耳朵去聽(tīng)風(fēng)聲雨聲，鳥(niǎo)蟲(chóng)鳴叫；用鼻子去聞花香草香，泥土氣息；

用舌頭去嘗春天里特有的菜肴。接著在具體指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)要求學(xué)生再

回味一下所看到的，所聽(tīng)到的，所聞到的，所嘗到的事物的特點(diǎn)，

并用詩(shī)一般的語(yǔ)言，通過(guò)合理的想象寫(xiě)出你對(duì)春天感情。結(jié)果學(xué)生

寫(xiě)出來(lái)的文章充滿了濃重的春天氣息，生動(dòng)具體，條理清晰，富有

真情實(shí)感，真所謂“妙筆生輝”。我想這都是悉心觀察的成果

下面是一位三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的作文，題目是《春能力，如何寫(xiě)作 (3):

在不知不 天》，由于他注意觀察并加以聯(lián)想，所以寫(xiě)得具體生動(dòng)。

覺(jué)中，春姑姑已悄悄靠近我們了。走在馬路上，聞到的不在是冬天

難聞的汽油，-

-

如何提高寫(xiě)作能力，如何寫(xiě)作(3)-

，由于他注意 ?下面是一位三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的作文，題目是《春天》

觀察并加以聯(lián)想，所以寫(xiě)得具體生動(dòng)。

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在不知不覺(jué)中，春姑姑已悄悄靠近我們了。走在馬路上，聞到

的不在是冬天難聞的汽油，而是帶著清香的花味。迎春花開(kāi)了，那

黃色誘人的花瓣，為春天穿上了美麗的新衣；梨樹(shù)上也有一些星星

點(diǎn)點(diǎn)，那是還未全部開(kāi)放的花蕊，那淡紅色的花蕊為春天戴上了美

麗的發(fā)夾；柳樹(shù)也發(fā)芽了，一條條細(xì)細(xì)的柳葉似乎從天而降，而那

翠綠色，則是柳樹(shù)葉惹人喜愛(ài)的發(fā)帶，它也成了春天的裝點(diǎn)品。

春風(fēng)吹化了河冰，吹得河水澄清碧綠。在陽(yáng)光照耀下，河面上

閃動(dòng)著金光點(diǎn)點(diǎn)，像有數(shù)不清的魚(yú)兒跳躍。陽(yáng)光映照下的河水，像

個(gè)攝影師，把河岸的花草樹(shù)木和新房全拍照下來(lái)，河面變成一幅長(zhǎng)

卷圖畫(huà)，十分好看。

在南郊公園的池塘里，我看見(jiàn)了紅色的鯉魚(yú)和黑色的小蝌蚪。

魚(yú)群中有一條最大的魚(yú)，好像是魚(yú)兒的媽媽，帶著魚(yú)兒在水中游來(lái)

游去。小蝌蚪就像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)一樣，它們自由自在地玩水、游戲。

我還聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌似的。

春天就像一位小姑娘，努力把自己打扮得更美，然而，它的美，

也讓我們更加快樂(lè)。我愛(ài)著朝氣勃勃，充滿綠色的春天。

這篇習(xí)作具體地描寫(xiě)了春天的美景，寫(xiě)得有聲有色。這與他細(xì)

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心的觀察、大膽的聯(lián)想是分不開(kāi)的。所以作文的材料就在我們身邊，

就看孩子們有沒(méi)有仔細(xì)地去觀察、有沒(méi)有深入地去思考。

葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而

不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停歇?！比~老的話形象地說(shuō)明了生活

與作文的關(guān)系。我們要抓好作文訓(xùn)練這個(gè)流就必須抓好生活這個(gè)源。

讓學(xué)生觀察大自然、接觸社會(huì)，與各種人打交道?？傊?，我們應(yīng)當(dāng)

把作文訓(xùn)練的觸角伸向?qū)W生的每一個(gè)角落。讓學(xué)生在生活中長(zhǎng)知識(shí)、

受教育、得到啟發(fā)，用情感的波瀾、生活的需要，激起他傾吐的欲

寫(xiě)作的基礎(chǔ)是課堂。 望。 二、

為什么要上好語(yǔ)文課呢？這與寫(xiě)作有什么關(guān)系呢？上語(yǔ)文課就

是平時(shí)老師講的上閱讀課，閱讀就是讀一篇篇的課文，這些課文就

是一篇篇寫(xiě)得很好的作文，有作家寫(xiě)的，有詩(shī)人寫(xiě)的，或有名望的

，冰心的《再致人寫(xiě)的，這些文章都是好范文。魯迅的《一件小事》

、》養(yǎng)花的集》，老舍《、雙《葉讀小者》，圣陶的記金華龍洞》《趕

，巴金的《海上日出》等等，這些都》，朱自清的《春》《貓》、《***

是我們值得借鑒的好文章。老師在上課時(shí)把這些范文作為例子分析

給學(xué)生聽(tīng)，這篇文章寫(xiě)的是什么事，他是怎么寫(xiě)下來(lái)的，先寫(xiě)什么，

再寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？他為什么要這么寫(xiě)？為什么

要用這個(gè)詞兒？老師在課堂就是講這些道理。語(yǔ)文課就是老師把一

篇最好的作文分析給我們孩子聽(tīng)，好在哪里，怎么去學(xué)習(xí)它。

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比如，老舍的《貓》中，作者對(duì)貓的喜愛(ài)躍然紙上：“滿月的小 ):

貓更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣，一根雞毛，一個(gè)線

團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知-

-

如何提高寫(xiě)作能力，如何寫(xiě)作(4)-

比如，老舍的《貓》中，作者對(duì)貓的喜愛(ài)躍然紙上：“滿月的

小貓更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣，一根雞毛，一個(gè)

線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要

摔多少個(gè)跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)

上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，

逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)，院中的花草可遭了殃，

它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落，你見(jiàn)

了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么的生氣勃勃，天真可愛(ài)！”

這段話語(yǔ)言質(zhì)樸、生動(dòng)，字里行間流露出作者真摯樸實(shí)的情感。

像這樣的好文章，一定要孩子們好好學(xué)習(xí)，積累詞匯，積累句子，

了解課文的寫(xiě)作方法，把好的文章背誦，成為自己的語(yǔ)言，以后要

用到了，就自然會(huì)聯(lián)系上的。因此上語(yǔ)文課時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)

體會(huì)。

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作文得法于課內(nèi)，得益于課外。我在這里跟家長(zhǎng)們提到這一點(diǎn)，

就是希望各位家長(zhǎng)能讓自己的孩子認(rèn)識(shí)到上好語(yǔ)文課的重要性，能

時(shí)常督促自己的孩子要認(rèn)真上好語(yǔ)文課。因?yàn)檎n堂是老師的教育陣

地，所以我在這里就講得簡(jiǎn)單了一些。

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，每位學(xué)生要

萬(wàn)字的閱讀量。雖然語(yǔ)文課本中有不少精美的課文，但是量有 150

太少。一本語(yǔ)文課本收集了約三十篇課文，都是好文章，但畢竟數(shù)

量有限，只有三十篇左右，還不夠，那怎么辦呢？要得到更多的方

方面面的知識(shí)，就要到課外去尋找，讀課外書(shū)籍。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睂?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要不斷

擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的知識(shí)量，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平，

就要廣泛地閱讀課外書(shū)。天文、地理、歷史、常識(shí)都要知曉一點(diǎn)。

世界十大文豪之一的魯迅說(shuō)過(guò)：文章應(yīng)該怎么做，我說(shuō)不出來(lái)，因

為自己的作文是由于多讀多看，此外并無(wú)心得和方法。

讀書(shū)好比蜜蜂采蜜，只有采很多花，才能釀出更多更好的蜜。

、如果孩子們尋找課外書(shū)籍，廣泛地閱讀各種各樣的書(shū)，《兒童時(shí)代》

的各種樣》國(guó)中少年報(bào)，各《》年《》伴小、藝年《少文》《伙報(bào)、少報(bào)、

刊物，讀得多，得到的知識(shí)也多，懂得的道理也多，提高了自己的

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思想覺(jué)悟，就能寫(xiě)出一篇一篇的好文章，所以要廣泛地讀課外書(shū)。

我從一年級(jí)就鼓勵(lì)學(xué)生去看課外書(shū)，但是也有家長(zhǎng)和我反映，

說(shuō)：“我的孩子看書(shū)是真要看，每天捧著本書(shū)，看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，可

就是作文水平不見(jiàn)提高，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就那么回事，那是怎么回事??？

”這不就跟我說(shuō)的閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)相違背嗎？

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關(guān)于堅(jiān)持鍛煉健康成長(zhǎng)心得體會(huì)三

本人自從20xx年12月28日加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái)時(shí)刻按照一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)檢討自己，牢記自己是一名黨員，可是在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，仍舊存在著不足，亟待改進(jìn)。

一、存在的問(wèn)題

(一)在學(xué)習(xí)方面，從20xx年七月我走出了大學(xué)的校門(mén)，由于就業(yè)的壓力，剛參加工作時(shí)的不適應(yīng)，那段時(shí)間放松了自我學(xué)習(xí)，本來(lái)在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)就不夠扎實(shí)，工作后也沒(méi)有及時(shí)鞏固，現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)已經(jīng)從我的強(qiáng)項(xiàng)轉(zhuǎn)化成了弱項(xiàng)。新的工作環(huán)境又要求我有新的業(yè)務(wù)能力，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去,與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透。就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際，自己放寬了自己,不是力求全面發(fā)展，而是滿足于應(yīng)付本職。原本在學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)際工作中運(yùn)用起來(lái)也并非想像中的那么容易，需要不斷的積累與改進(jìn)。

(二)在工作方面，剛剛參加工作，新的工作崗位有許多新的情況，從一名大學(xué)生到一個(gè)農(nóng)村基層工作者的角色轉(zhuǎn)變，在農(nóng)業(yè)知識(shí)匱乏，不了解農(nóng)村生活習(xí)慣的情況下，工作很難做到盡善盡美，也致使我對(duì)待工作要求不夠嚴(yán)格，不能從時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，存在臨時(shí)觀點(diǎn)，應(yīng)付工作多，創(chuàng)新少，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是永無(wú)止境的。

(三)在思想方面，前一陣子組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接，我沒(méi)能及時(shí)參加我們黨組織的會(huì)議和活動(dòng)，學(xué)習(xí)中央的各項(xiàng)精神更是不夠深入透徹。有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念，無(wú)私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，在服務(wù)意識(shí)上有時(shí)摻雜個(gè)人情緒，心情好時(shí)態(tài)度就好，心情壞時(shí)態(tài)度就差，“全心全意為人民服務(wù)”的思想體會(huì)的不深不透，還沒(méi)有自覺(jué)地把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，群眾對(duì)我們的要求將會(huì)越來(lái)越高，不進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)就有可能損害群眾的根本利益。

二、改進(jìn)措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。做為農(nóng)村書(shū)記的助理要為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，為農(nóng)民辦事，沒(méi)有相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力是不行的，必須了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活的情況，努力學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)以及新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握能夠服務(wù)于農(nóng)民的現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)知識(shí)，不但要傳播科學(xué)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法，更要在實(shí)踐中用科學(xué)的理論指導(dǎo)農(nóng)民發(fā)家致富，做好農(nóng)民的貼心人、領(lǐng)路人。

(二)嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。認(rèn)真做好上面安排的各項(xiàng)工作，除去敷衍了事的思想，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺(jué)按規(guī)律辦事，學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

(三)要持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想和黨的xx大精神，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的基本能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，端正工作態(tài)度。廣泛學(xué)習(xí)黨的方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)，當(dāng)好執(zhí)行政策和執(zhí)法執(zhí)紀(jì)的表率。定期開(kāi)展自我批評(píng)。階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問(wèn)題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

總之，我將抓住這次對(duì)自己進(jìn)行黨性分析機(jī)遇，反省自己的不足之處，找出原因和改進(jìn)的方法，嚴(yán)格按照黨委要求，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，力求自己在思想觀念、工作作風(fēng)和紀(jì)律表現(xiàn)上都有明顯進(jìn)步，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，樹(shù)立好個(gè)人形象，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們監(jiān)督我。

關(guān)于堅(jiān)持鍛煉健康成長(zhǎng)心得體會(huì)四

本人按照兵團(tuán)、十四師黨委組織部的精心安排下，參加了兵團(tuán)黨委黨校第9期進(jìn)修二丙班學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論、文化發(fā)展與改革、互聯(lián)網(wǎng)、兵團(tuán)黨的歷史等專題;積極參加了班組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的思想受到了很大的觸動(dòng)，靈魂受到了深刻的洗禮。現(xiàn)將個(gè)人黨性鍛煉分析情況報(bào)告如下。

一、主要收獲

(一)入淵學(xué)之基，開(kāi)闊了視野。兵團(tuán)黨委黨校是中共理論研究和傳播的基地，有最進(jìn)步的聲音、最先進(jìn)的思想傳授給黨員，研究黨史，堅(jiān)定思念，探討理論與實(shí)踐中的認(rèn)知問(wèn)題，提升政治思想理論。在黨校的精心安排下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx屆三、四、五中全會(huì)精神，系列重要講話精神等重要理論，進(jìn)一步加深了對(duì)辯證法、唯物史觀、中國(guó)特色社會(huì)主義等重大基礎(chǔ)理論的理解和把握。通過(guò)學(xué)習(xí)，我切實(shí)感受到自己馬克思主義理論修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，思想政治覺(jué)悟進(jìn)一步提升，社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步確定，全心全意為人民服務(wù)宗旨進(jìn)一步牢固，組織紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)是思想上大解放、理論上大提升、認(rèn)知上大飛躍。

(二)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)定了黨性修養(yǎng)。黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)是黨校學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。在黨性鍛煉方面，黨校為我們精心安排了豐富多彩、行之有效的黨性鍛煉活動(dòng)，聽(tīng)講座與研討，促使自己對(duì)黨性修養(yǎng)更深刻的認(rèn)識(shí)，聽(tīng)專題報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使我對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑有了比較系統(tǒng)的了解。面對(duì)復(fù)雜尖銳的國(guó)際形勢(shì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)，我們只有更加重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，永不自滿、永不停滯，不斷提高執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能確保黨組織的純潔性，才能確保黨在世界形勢(shì)深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，才能推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)科學(xué)發(fā)展，又好又快發(fā)展。

而加強(qiáng)黨的純潔性，更重要的是不斷增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)黨的基本理論的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，學(xué)習(xí)解決實(shí)際工作所必需的各種新知識(shí)、新技能，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新理念、辯證思維能力。實(shí)踐出真知，實(shí)踐育人才。要把改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、維護(hù)穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿作為砥勵(lì)品質(zhì)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)、開(kāi)拓創(chuàng)新的最好課堂和廣闊舞臺(tái)，在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的良性循環(huán)。要帶著感情、帶著責(zé)任深入群眾當(dāng)中，傾聽(tīng)群眾呼聲，體察群眾疾苦，始終把人民群眾的安危冷暖放在心上，虛心向群眾請(qǐng)教，真正做到問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民、服務(wù)于民。

(三)采八面來(lái)風(fēng)，探求發(fā)展理念。這期學(xué)習(xí)班學(xué)員來(lái)自全兵團(tuán)各種崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂人才濟(jì)濟(jì)，每個(gè)人背后都有著不同尋常的經(jīng)歷，都是相當(dāng)杰出優(yōu)秀的同志。大家在和諧的教學(xué)環(huán)境里，悟讀探求，共同切磋，不僅發(fā)揚(yáng)了我黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和良好傳統(tǒng)，而更重要的體現(xiàn)了解放思想、事實(shí)求是的思想路線。一次次思想交流，一場(chǎng)場(chǎng)演講切磋，都激發(fā)了大家的思維潛力和創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)論之間，謀劃出許多創(chuàng)意和有深度的思想觀點(diǎn)顯現(xiàn);切磋之際，產(chǎn)生出許多有亮度的思想火花迸發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，深刻地研討了當(dāng)代共產(chǎn)黨人面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，觀點(diǎn)鮮明、立意高遠(yuǎn)。社會(huì)要進(jìn)步，理論要?jiǎng)?chuàng)新，作為一名肩負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的共產(chǎn)黨員，必須勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，勇于改革，在不斷的探索中提升能力，在創(chuàng)新中推進(jìn)工作。

二、自我剖析存在的問(wèn)題

通過(guò)在黨校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，在一定程度上掌握了思想分析的武器，對(duì)照剖析自己，還存在以下問(wèn)題。

(一)勤學(xué)善思不深，創(chuàng)新理念需增強(qiáng)。通過(guò)在黨校靜心學(xué)習(xí)，回顧平時(shí)的學(xué)習(xí)既不夠全面系統(tǒng)地深入學(xué)習(xí)，更不夠有效地勤學(xué)善思。主要表現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容浮光掠影，淺嘗輒止，滿足于學(xué)習(xí)涉及企業(yè)管理方面知識(shí)，理論學(xué)習(xí)存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，工作繁忙時(shí)沒(méi)有一以貫之地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，平時(shí)有空喜愛(ài)看書(shū)看報(bào)、上網(wǎng)瀏覽各種知識(shí)，了解各方面信息，對(duì)一些新理論、新知識(shí)、新法律，偏重于個(gè)別篇章的理解，缺少系統(tǒng)深入地鉆研思考，在掌握理論科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下工夫不夠，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。有時(shí)不能系統(tǒng)地從政治和戰(zhàn)略的高度正確理解，對(duì)一些模糊認(rèn)識(shí)不能及時(shí)地予以澄清，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和指導(dǎo)性還需提高。

(二)黨性鍛煉不足，宗旨意識(shí)需篤定。黨性問(wèn)題是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的核心問(wèn)題。對(duì)照在黨校學(xué)習(xí)的體會(huì)，分析自己在黨性黨風(fēng)、宗旨意識(shí)方面存在的問(wèn)題，重要原因就是樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面功夫下得不夠堅(jiān)定，不能經(jīng)常梳理自己的思想，反思自己的行為?；仡欉^(guò)去，雖然在政治上能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)以律己，思想和行動(dòng)上能夠與黨中央保持高度一致，但有停留在“吃老本”，放松黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的問(wèn)題。自以為經(jīng)常參加黨內(nèi)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，好像掌握了馬克思主義的基本理論，可以放一放了，不需要對(duì)自己要求那么嚴(yán)了，現(xiàn)在看來(lái)，這些都是回避責(zé)任的借口，黨性修養(yǎng)不足，黨性鍛煉不夠，還沒(méi)有真正掌握馬克思主義世界觀和方法論的真諦，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)于堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的重要性和必要性。

(三)激情保持不夠，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)需提高。在企業(yè)體制改革方面，自己感到“有勁無(wú)處使”，產(chǎn)生了“停下來(lái)歇一歇”的思想，工作激情與勁頭不如以前。體現(xiàn)在“深”字上。沒(méi)有象以前那樣經(jīng)常深入實(shí)際，特別是深入基層一線調(diào)研交流，對(duì)老百姓所求、所盼的情況了解深入，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)的工作還需提高。體現(xiàn)在“嚴(yán)”字上。思想上也有所放松，產(chǎn)生了“差不多”、守業(yè)、求穩(wěn)、保平安的想法，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)還有待增強(qiáng)。體現(xiàn)在“韌”字上。有時(shí)辦事急，有努力打造一批“精品”、“亮點(diǎn)”工程的意識(shí)和要求，但如何去指導(dǎo)為打造一批“精品”、“亮點(diǎn)”工程做好工作，缺乏對(duì)問(wèn)題作深層次的分析，缺乏深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與工作方法的完美結(jié)合，會(huì)給工作產(chǎn)生巨大的動(dòng)力影響。

以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但還是自己的世界觀、價(jià)值觀、人生觀有問(wèn)題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。

三、今后的努力方向

通過(guò)近期的深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和不足，思想上有了新的跨越，宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自身建設(shè)等確立了新的奮斗目標(biāo)，我決心在今后工作中，為踐行宗旨、創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)好表率。

(一)樹(shù)立學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化理論武裝。同志指出：“一個(gè)政黨要走在時(shí)代前列，一刻也離不開(kāi)理論指導(dǎo);一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要做好本職工作，一刻也離不開(kāi)理論學(xué)習(xí)”。一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性?？朔愿纱鷮W(xué)、以干擠學(xué)的問(wèn)題，千方百計(jì)擠時(shí)間向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)，做到學(xué)有所獲。二是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的xx屆五中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研管理知識(shí)，克服淺嘗輒止、不求精深等問(wèn)題，不斷提高政策理論水平。三是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，著眼于理論的靈活運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的理性思考，著眼于推動(dòng)新的實(shí)踐和新的發(fā)展，提高解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中各種復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的能力。

(二)樹(shù)立自強(qiáng)理念，緊抓發(fā)展大事。一是加快發(fā)展增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性。緊緊把握xx屆五中全會(huì)東風(fēng)帶來(lái)的歷史機(jī)遇，搶抓市場(chǎng)機(jī)遇，提早研究、超前思維、大膽決策，著力促進(jìn)電力大發(fā)展大繁榮。二是推動(dòng)工作富于創(chuàng)造性。深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)政策精神，在上下結(jié)合中創(chuàng)新;廣泛吸納兄弟師團(tuán)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)借鑒中創(chuàng)新;不畏發(fā)展中的困難和矛盾，在探索實(shí)踐中創(chuàng)新。三是行業(yè)管理體現(xiàn)時(shí)代性。準(zhǔn)確把握電力部門(mén)在行業(yè)管理中的角色和定位，從“管經(jīng)營(yíng)”向“管規(guī)劃”、“管行業(yè)”和“管服務(wù)”轉(zhuǎn)變，不斷改進(jìn)管理方法，規(guī)范行業(yè)秩序，推進(jìn)電力事業(yè)較好發(fā)展。

(三)樹(shù)立科學(xué)理念，凝聚隊(duì)伍合力。一是樹(shù)立全局觀念。主動(dòng)接受師黨委、團(tuán)黨委的監(jiān)督，認(rèn)真貫徹師黨委決定的重大事項(xiàng)，對(duì)工作中的重大問(wèn)題，主動(dòng)向師委分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，與其他班子成員通氣。二是堅(jiān)持實(shí)事求是。堅(jiān)持說(shuō)真話、辦實(shí)事，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，多下基層調(diào)研，充分發(fā)揮基層干部群眾工作的積極性、創(chuàng)造性。三是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。帶頭堅(jiān)持民主集中制，公司黨委集體研究重點(diǎn)工作和重要事項(xiàng)，傾心聽(tīng)取科室同志意見(jiàn)，主動(dòng)開(kāi)展交心談心活動(dòng)，班子成員相互通氣、共同支持的理解，放手讓分管領(lǐng)導(dǎo)干工作，杜絕個(gè)人行為和獨(dú)斷專行，努力增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(四)樹(shù)立群眾理念，保持清廉本色。在今后的工作中，我將要牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，盡力幫助困難群眾解決實(shí)際問(wèn)題，多替他們著想，在工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，傾聽(tīng)群眾的呼聲，了解民情民愿，幫助群眾解決問(wèn)題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。自覺(jué)貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》、《條例》，嚴(yán)格遵守中央、兵團(tuán)關(guān)于廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持自警、自省、自勵(lì)，做到慎言獨(dú)行、防微杜漸，帶頭做清廉模范。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加大行風(fēng)整治力度，大力糾正不正之風(fēng)，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。嚴(yán)格教育家屬子女和身邊工作人員，不利用手中的權(quán)力為親屬和身邊工作人員謀私利。

黨校學(xué)習(xí)是短暫的，但對(duì)我而言，理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉是永恒的，我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和好的學(xué)風(fēng)帶到實(shí)際工作中，充分發(fā)揮帶頭作用。