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通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提升自身的發(fā)展水平。"那么,如何寫(xiě)一篇有深度且有影響力的心得體會(huì)呢?首先,要有清晰的主題與思路,明確寫(xiě)作的目的和要點(diǎn)。其次,通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě),將自己的感受與認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后,結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié),加強(qiáng)論述的可信度和說(shuō)服力。希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所啟發(fā)!"這些心得體會(huì)范文展示了不同人在不同場(chǎng)景下的獨(dú)特思考和體悟,讓我們更深入地認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)的重要性。
高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本篇一
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)本科必修課之一,對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)重要而又難以掌握的學(xué)科。在我大一上學(xué)期學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的課程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而,在高數(shù)輔導(dǎo)的幫助下,我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,積累了寶貴的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段:提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的理解和記憶能力。首先,我創(chuàng)造了一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我保證自己在學(xué)習(xí)時(shí)能夠集中注意力,將電子設(shè)備放置在一邊,避免干擾。此外,我選擇安靜的圖書(shū)館作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所,以避免各種噪音的干擾。同時(shí),還要保證充足的睡眠,這對(duì)于大腦的記憶和思考能力有著積極的影響。
第三段:制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了更有序地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué),我制定了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,我把教材進(jìn)行細(xì)致地拆解分析,將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理,弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本概念和推導(dǎo)過(guò)程。然后,我制定了一個(gè)每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)安排在不同的時(shí)間段內(nèi),合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí),鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
第四段:積極參加輔導(dǎo)課程。
高數(shù)輔導(dǎo)是我在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過(guò)程中最重要的輔助工具之一。我積極參加了學(xué)校提供的輔導(dǎo)課程,通過(guò)和優(yōu)秀的教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,提升自己的學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)課程不僅讓我能夠更好地理解和掌握高等數(shù)學(xué)的知識(shí),還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和思維方式。在輔導(dǎo)課上,我時(shí)刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題,使自己的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步的提高。
第五段:注重綜合運(yùn)用和實(shí)踐。
高等數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科,除了紙上推導(dǎo)和計(jì)算外,我還注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我積極參與數(shù)學(xué)建模和科研項(xiàng)目,將高等數(shù)學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,還能提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)高數(shù)不僅僅是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科,更是一門(mén)與其他學(xué)科緊密聯(lián)系的交叉學(xué)科,通過(guò)綜合運(yùn)用和實(shí)踐,我更好地掌握了高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。
第六段:總結(jié)。
通過(guò)高數(shù)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí),我不僅僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵在于創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,制定和執(zhí)行有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,積極參加輔導(dǎo)活動(dòng),并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。高等數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理解和實(shí)踐的學(xué)科,只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐才能真正掌握和運(yùn)用高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。希望我的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的同學(xué)有所幫助,共同進(jìn)步!
高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本篇二
作為一名輔導(dǎo)員,我一直重視自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不僅僅是為了自身的發(fā)展,更是為了更好地服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平,也拓寬了自己的視野,培養(yǎng)了更多的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求和問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員,我們的主要職責(zé)是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題,并給予他們有效的指導(dǎo)和支持。但是,只有對(duì)學(xué)生的需求有一個(gè)全面的了解,我們才能更好地去滿(mǎn)足他們的需求。我通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)課程,不僅了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn),還學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和傾聽(tīng)。這些知識(shí)讓我能夠更好地理解學(xué)生的需求,為他們提供更好的幫助。
其次,學(xué)習(xí)讓我不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員是一個(gè)綜合性的職業(yè),需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),學(xué)到了很多實(shí)用的指導(dǎo)方法和技巧。例如,在幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適時(shí),我學(xué)到了一些心理咨詢(xún)的基本技巧,如積極傾聽(tīng)、關(guān)注他們的情感需求等。在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí),我學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效率等。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升,使我更加自信地面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,并能夠給予他們更好的建議和指導(dǎo)。
第三,學(xué)習(xí)讓我拓寬了自己的視野。作為一名輔導(dǎo)員,了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育的變革對(duì)于我們的工作非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和研究成果,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。例如,我了解到不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求不同,因此在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)需要采用不同的方法和策略。此外,我還了解到了一些先進(jìn)的教育理念和方法,如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等,這些對(duì)于讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和學(xué)習(xí)非常有益。通過(guò)不斷拓寬自己的視野,我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng),并給予他們更有針對(duì)性的指導(dǎo)。
第四,學(xué)習(xí)提高了我的人際交往能力。作為輔導(dǎo)員,與學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了一些有效的溝通技巧,如積極傾聽(tīng)、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。這些技巧讓我能夠更好地與他人交流和溝通,建立良好的人際關(guān)系。此外,我還通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的課程,培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在與其他輔導(dǎo)員的合作中,我能夠更好地協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系,提高我們的團(tuán)隊(duì)效能。這些提升不僅在工作中幫助我更好地與他人協(xié)作,也在日常生活中產(chǎn)生了積極的影響。
最后,學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。作為一名輔導(dǎo)員,面對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題和困難,我們需要有一定的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法和策略,如系統(tǒng)思考、分析問(wèn)題的關(guān)鍵因素等。這些方法和策略讓我能夠更加有條理和有效地解決問(wèn)題,避免盲目地行動(dòng)和決策。此外,通過(guò)與其他輔導(dǎo)員的互動(dòng)與交流,我還學(xué)到了其他同行的經(jīng)驗(yàn)和智慧,這些可以為我在工作中遇到的問(wèn)題提供更多的解決思路。
綜上所述,作為一名輔導(dǎo)員,學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí),我們能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平,拓寬自己的視野,培養(yǎng)自己的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力。不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,為他們提供更好的幫助和支持。
高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本篇三
在大學(xué)期間,數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是必修課程之一。然而,由于高數(shù)的難度較大,很多同學(xué)都會(huì)在該課程上遇到困難。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,學(xué)校特地組織了一場(chǎng)高數(shù)輔導(dǎo)講座。我有幸參加了這場(chǎng)講座,今天我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段:令人印象深刻的講座內(nèi)容。
這場(chǎng)高數(shù)輔導(dǎo)講座旨在幫助學(xué)生整理知識(shí)框架,解決一些常見(jiàn)的難題。講座中,老師從基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念入手,講解了數(shù)列、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)和積分等各個(gè)方面的內(nèi)容。老師不僅結(jié)合具體例題進(jìn)行講解,還提供了許多高等數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值。此外,講座還特別注重對(duì)學(xué)生的問(wèn)題解答,老師們耐心回答學(xué)生提出的關(guān)于理論和實(shí)操的問(wèn)題。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,使得講座更加生動(dòng)有趣。
第三段:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。
在講座中,老師們使用了多種教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,將復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念用簡(jiǎn)單易懂的方式傳達(dá)給學(xué)生。老師們還采用了多媒體輔助教學(xué)的方式,通過(guò)演示動(dòng)畫(huà)、視頻等形式使理論更加直觀。這種多樣化的教學(xué)方法不僅吸引了學(xué)生的注意力,還讓學(xué)生更容易理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。
第四段:對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
這場(chǎng)高數(shù)輔導(dǎo)講座讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門(mén)死板的學(xué)科,而是蘊(yùn)含著豐富奧妙的。通過(guò)講座,我了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的廣闊應(yīng)用領(lǐng)域,從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到,只有掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ),才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。因此,我決定在接下來(lái)的時(shí)間里,更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)高數(shù)知識(shí),不僅要掌握數(shù)學(xué)的原理和方法,還要學(xué)會(huì)將其靈活應(yīng)用。
第五段:對(duì)大學(xué)生活的影響。
此次高數(shù)輔導(dǎo)講座不僅讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性,也對(duì)我的大學(xué)生活產(chǎn)生了積極的影響。數(shù)學(xué)作為一門(mén)綜合性學(xué)科,無(wú)論是在理科還是工科專(zhuān)業(yè),都具有重要的地位。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我相信我能在其他學(xué)科中更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。
總結(jié):
通過(guò)這場(chǎng)高數(shù)輔導(dǎo)講座,我重新認(rèn)識(shí)了高數(shù)的重要性,學(xué)到了許多知識(shí),也明確了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。接下來(lái),我將更加努力地學(xué)習(xí)高數(shù),以提高自己的數(shù)學(xué)水平,并將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到其他學(xué)科中去。這場(chǎng)講座的舉辦為學(xué)生提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),相信通過(guò)我們的共同努力,將來(lái)我們一定能在數(shù)學(xué)的世界中創(chuàng)造出更加精彩的篇章。
高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本篇四
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了,回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我的收獲還是很多的。
記得三月初,學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué),校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿(mǎn)了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告,已經(jīng)下定決心要考研的我,每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng),獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò),認(rèn)真地做筆記,講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn):為自己宣傳,做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外,并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天,我同樣一如往常,早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng),等待著老師的精彩講座,說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座,導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格,讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好,而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng),讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班,也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在講座中,通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解,讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱(chēng)得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班,那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知,在考研政治當(dāng)中,最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科,導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng),講得好,怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞,不要道聽(tīng)途說(shuō),別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之,導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住,我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后,我選擇了導(dǎo)航,選擇跟著導(dǎo)航,選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采,在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì),首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師:
馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳,她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專(zhuān)家、教授,考研輔導(dǎo)界的一代宗師,從事考研輔導(dǎo)工作多年,桃李滿(mǎn)天下,門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng),“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭,她和藹可親,在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象,從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明,他是中國(guó)人民大學(xué)教授,學(xué)者型考研輔導(dǎo)專(zhuān)家。他從事考研輔導(dǎo)多年,所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?,?0xx年更一舉奪得了95分的高分,創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡,被考生稱(chēng)為考研的“金牌教練”,并同張俊芳老師一同被稱(chēng)為“政治雙保險(xiǎn)”。上課生動(dòng)幽默,條理清晰,他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字,幾句話(huà)概括總結(jié),使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法,也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái),讓同學(xué)們從宏觀把握,融會(huì)貫通。
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰,他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí),加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐,形成了一整套卓有成效的考研,政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通,課堂幽默生動(dòng),邏輯性強(qiáng),思路清晰,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),信息量大,重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱(chēng)為“有化難為易,撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”,并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解,而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系,找出關(guān)聯(lián)點(diǎn),從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握,使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題,而是聯(lián)系地看,發(fā)展地看。
毛澤東思想概論的老師史春林,他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專(zhuān)家,考研政治輔導(dǎo)新銳代表,長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究,授課風(fēng)趣,針對(duì)性強(qiáng),對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確,授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí),不時(shí)地穿插一些笑話(huà),既活躍了課堂的氣氛,同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史,效果極佳。
鄧小平理論的老師于素云,她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專(zhuān)家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明,授課語(yǔ)言生動(dòng),重點(diǎn)突出,激情四溢,思維謹(jǐn)慎,語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈,興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科,歷史性強(qiáng),枯燥乏味,內(nèi)容繁多,而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容,想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容,可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn),于老師告訴同學(xué)們什么該背,什么不用背,條理清晰,大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色,英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本篇五
高等數(shù)學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,對(duì)于大多數(shù)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō),是必修的課程之一。然而,由于其抽象性和難以理解的特點(diǎn),很多學(xué)生在學(xué)習(xí)高數(shù)的過(guò)程中感到困惑和挫敗。為了更好地掌握高等數(shù)學(xué)這門(mén)課程,我參加了寒假期間的高數(shù)輔導(dǎo)班,并通過(guò)此次輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。
首先,高數(shù)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)課堂有所不同。在傳統(tǒng)課堂上,教師通常按照教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行講解,學(xué)生在課堂上只能被動(dòng)地接受知識(shí)。然而,高數(shù)輔導(dǎo)班采用了互動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)模式。老師會(huì)提前通知學(xué)生需要在課前準(zhǔn)備好的問(wèn)題和習(xí)題,然后在課堂上進(jìn)行講解和解答。學(xué)生在輔導(dǎo)班上可以更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)于自己不理解的問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式可以更加深入地溝通學(xué)生與老師之間的交流,有助于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
第二,有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)于高數(shù)的掌握非常重要。在輔導(dǎo)班上,老師會(huì)給出一些學(xué)習(xí)方法和技巧,以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用高數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。例如,對(duì)于復(fù)雜的公式推導(dǎo),老師教導(dǎo)我們可以通過(guò)分步驟的思考和推演來(lái)解決,遇到難題時(shí)可以先把問(wèn)題進(jìn)行歸納和化簡(jiǎn),然后再進(jìn)行整體思考。這些學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助學(xué)生更快地解答問(wèn)題,還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和綜合應(yīng)用能力。
第三,高數(shù)輔導(dǎo)班在提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力方面也發(fā)揮了積極的作用。學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)小的班級(jí)里進(jìn)行學(xué)習(xí),班級(jí)氛圍相對(duì)輕松。老師會(huì)定期進(jìn)行考試和測(cè)驗(yàn),學(xué)生之間通過(guò)排名進(jìn)行相互競(jìng)爭(zhēng),這激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而且,學(xué)生們之間相互討論問(wèn)題,互相幫助解決難題,這增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和合作能力。在輔導(dǎo)班上,老師還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),定期進(jìn)行作業(yè)的布置,并給予及時(shí)的批改和反饋。這種學(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)于學(xué)生們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效果起到了促進(jìn)作用。
第四,高數(shù)輔導(dǎo)班也提供了一種技巧和策略,幫助學(xué)生更好地備考。通過(guò)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)會(huì)了高數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),還學(xué)會(huì)了高考數(shù)學(xué)的解題技巧和備考策略。我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了大量的習(xí)題訓(xùn)練,通過(guò)老師的指導(dǎo)和解答,我們知道了高考數(shù)學(xué)解題的一些技巧和關(guān)鍵點(diǎn)。在輔導(dǎo)班結(jié)束后,老師還為我們提供了一套模擬考試題目,并進(jìn)行模擬考試。通過(guò)模擬考試,我們可以了解自己的學(xué)習(xí)水平和薄弱環(huán)節(jié),因此可以有針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后,高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)是,學(xué)好高數(shù)不僅需要時(shí)間和勤奮,也需要正確的學(xué)習(xí)方法和有效的學(xué)習(xí)策略。高數(shù)輔導(dǎo)班提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),幫助學(xué)生們更好地理解和掌握高數(shù)的知識(shí)點(diǎn),并通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練和模擬考試提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng),不斷地思考和討論,從而形成了自己的學(xué)習(xí)方法和解題策略。因此,參加高數(shù)輔導(dǎo)班對(duì)于學(xué)生們學(xué)好高數(shù)和備考高考具有重要的意義和價(jià)值。
高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本篇六
高數(shù)(高等數(shù)學(xué))是大多數(shù)理工科大學(xué)生的一道難題,也是讓許多學(xué)生頭疼的一門(mén)課程。為了幫助學(xué)生更好地掌握高數(shù)知識(shí),學(xué)校特別舉辦了一場(chǎng)高數(shù)輔導(dǎo)講座,我參加了這次講座并深受啟發(fā)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先,這次講座的內(nèi)容非常豐富。講座涵蓋了高數(shù)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),從函數(shù)與極限講起,一直到微分與積分等高級(jí)內(nèi)容。講座的組織者請(qǐng)來(lái)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授,他深入淺出地講解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵概念和應(yīng)用方法。通過(guò)這次講座,我對(duì)高數(shù)的整體框架和基本原理有了清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)于之前困惑的問(wèn)題也有了更深入的理解。
其次,講座中的案例分析令人受益匪淺。教授通過(guò)一些典型案例來(lái)演示如何應(yīng)用高數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這些案例不僅讓我看到了高數(shù)的應(yīng)用廣泛性,更重要的是讓我明白高數(shù)是一門(mén)作為理論基礎(chǔ)的實(shí)用的學(xué)科。通過(guò)觀察這些案例,我不再把高數(shù)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題分割開(kāi)來(lái),而是開(kāi)始嘗試將高數(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,解決生活中的一些難題。
此外,講座中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。教授鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn),并通過(guò)互動(dòng)的方式解答問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn),還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的思維和表達(dá)能力。我也積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié),與教授和其他學(xué)生進(jìn)行了討論和交流。這些互動(dòng)不僅加深了我對(duì)高數(shù)知識(shí)的理解,也增強(qiáng)了我的自信心,讓我感受到學(xué)習(xí)高數(shù)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
講座的最后,教授總結(jié)了幾個(gè)高數(shù)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。他強(qiáng)調(diào)了理解的重要性,鼓勵(lì)我們多思考多舉一反三。他還分享了一些關(guān)于記憶和習(xí)題訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地掌握高數(shù)知識(shí)。這些學(xué)習(xí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法我覺(jué)得非常實(shí)用,我將會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。
通過(guò)這次高數(shù)輔導(dǎo)講座,我不僅加深了對(duì)高數(shù)知識(shí)的理解,更重要的是樹(shù)立了對(duì)高數(shù)的興趣和信心。我相信只要堅(jiān)持努力,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能夠掌握好高數(shù)這門(mén)課程。同時(shí),我也要感謝學(xué)校提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到這樣一位優(yōu)秀教授的講解。我將會(huì)把這次講座的收獲轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,不斷學(xué)習(xí)和探索,讓高數(shù)成為我在學(xué)術(shù)道路上的助力。
高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本篇七
首段:引言(200字)。
高等數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是學(xué)生們頭疼的難題,但對(duì)于大部分非理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō),高數(shù)是一個(gè)必修的學(xué)科。為了幫助學(xué)生們更好地理解高數(shù)知識(shí),學(xué)校開(kāi)設(shè)了高數(shù)輔導(dǎo)小課堂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的參與和學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到了高數(shù)輔導(dǎo)小課堂的重要性和獨(dú)特之處。
第二段:小課堂的優(yōu)勢(shì)(200字)。
與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課相比,高數(shù)輔導(dǎo)小課堂更加靈活和開(kāi)放。老師們不僅僅只是簡(jiǎn)單地講解數(shù)學(xué)定理和公式,而是注重培養(yǎng)學(xué)生們解決問(wèn)題的能力和思維方式。小課堂采用了許多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法,例如小組討論、案例分析等,讓學(xué)生們能夠積極參與其中,并在思考和討論中不斷深化對(duì)知識(shí)的理解。而且在小課堂中,學(xué)生們可以直接就自己遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流,這樣在解決問(wèn)題的過(guò)程中,加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段:小課堂的缺點(diǎn)(200字)。
盡管小課堂有許多優(yōu)點(diǎn),但也存在一些不足之處。由于小課堂的時(shí)間通常比較緊張,無(wú)法詳盡地講解所有的高數(shù)知識(shí),有時(shí)會(huì)在一些重要的概念或定理上只進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和理解。同時(shí),由于學(xué)生們?cè)谛〗M討論和解答問(wèn)題的過(guò)程中,會(huì)遇到不同的思維方式和答案,有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的困惑。此外,小課堂的人數(shù)較多,老師難以給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和解答,有時(shí)會(huì)使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所滯后。
第四段:克服方法與建議(300字)。
為了克服小課堂的不足,并更好地學(xué)習(xí)高數(shù)知識(shí),我找到了一些方法和建議。首先,要充分利用小課堂之外的時(shí)間,自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)在課堂上未能掌握的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)查閱相關(guān)教材和參考書(shū)籍,理解更多的解題方法和技巧,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力。其次,要積極參與小組討論和提問(wèn)環(huán)節(jié),與同學(xué)們和老師進(jìn)行互動(dòng),及時(shí)解決自己遇到的問(wèn)題。此外,還可以尋求其他輔導(dǎo)和幫助,如向老師請(qǐng)教、參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班等,著重攻克自己遇到的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過(guò)參與高數(shù)輔導(dǎo)小課堂的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到它的重要性和獨(dú)特之處。小課堂的靈活性和互動(dòng)性使學(xué)生們更加積極參與其中,并在探討和討論中深化對(duì)知識(shí)的理解。盡管小課堂存在一些不足,但通過(guò)積極的學(xué)習(xí)方法和合理的建議,我們?nèi)匀豢梢钥朔@些問(wèn)題。我相信,在高數(shù)輔導(dǎo)小課堂的幫助下,我們會(huì)更好地理解和掌握高數(shù)知識(shí),取得更好的成績(jī)。
高數(shù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本篇八
暑假在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),通過(guò)努力學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),在此次的培訓(xùn)中有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。
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光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了,回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我的收獲還是很多的。
記得三月初,學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué),校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿(mǎn)了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告,已經(jīng)下定決心要考研的我,每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng),獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò),認(rèn)真地做筆記,講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn):為自己宣傳,做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外,并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天,我同樣一如往常,早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng),等待著老師的精彩講座,說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座,導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格,讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好,而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng),讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班,也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在講座中,通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解,讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱(chēng)得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班,那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知,在考研政治當(dāng)中,最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科,導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng),講得好,怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞,不要道聽(tīng)途說(shuō),別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之,導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住,我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后,我選擇了導(dǎo)航,選擇跟著導(dǎo)航,選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采,在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì),首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師:
馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳,她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專(zhuān)家、教授,考研輔導(dǎo)界的一代宗師,從事考研輔導(dǎo)工作多年,桃李滿(mǎn)天下,門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng),“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭,她和藹可親,在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象,從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明,他是中國(guó)人民大學(xué)教授,學(xué)者型考研輔導(dǎo)專(zhuān)家。他從事考研輔導(dǎo)多年,所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?,?0xx年更一舉奪得了95分的高分,創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡,被考生稱(chēng)為考研的“金牌教練”,并同張俊芳老師一同被稱(chēng)為“政治雙保險(xiǎn)”。上課生動(dòng)幽默,條理清晰,他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字,幾句話(huà)概括總結(jié),使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法,也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái),讓同學(xué)們從宏觀把握,融會(huì)貫通。
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰,他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí),加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐,形成了一整套卓有成效的考研,政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通,課堂幽默生動(dòng),邏輯性強(qiáng),思路清晰,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),信息量大,重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱(chēng)為“有化難為易,撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”,并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解,而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系,找出關(guān)聯(lián)點(diǎn),從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握,使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題,而是聯(lián)系地看,發(fā)展地看。
毛澤東思想概論的老師史春林,他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專(zhuān)家,考研政治輔導(dǎo)新銳代表,長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究,授課風(fēng)趣,針對(duì)性強(qiáng),對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確,授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí),不時(shí)地穿插一些笑話(huà),既活躍了課堂的氣氛,同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史,效果極佳。
鄧小平理論的老師于素云,她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專(zhuān)家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明,授課語(yǔ)言生動(dòng),重點(diǎn)突出,激情四溢,思維謹(jǐn)慎,語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈,興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科,歷史性強(qiáng),枯燥乏味,內(nèi)容繁多,而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容,想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容,可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn),于老師告訴同學(xué)們什么該背,什么不用背,條理清晰,大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色,英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開(kāi)的主題,然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者,本次培訓(xùn)中聽(tīng)到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo),我們從校園步入社會(huì),都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期,完成自我各方面的轉(zhuǎn)變,包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等,在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求,才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境,自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定,能不能取得想要的結(jié)果,恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上,脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后,常常發(fā)覺(jué)很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫,于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng),學(xué)習(xí)不能持久,不注重學(xué)習(xí)效果,很多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò),至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí),是否是雁過(guò)留痕,不好說(shuō),因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能不斷的充實(shí)自我和完善自我,才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化,才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)而懊悔。
此外,從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看,基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上,歸根結(jié)底是做人的工作,尤其是基層黨員的工作,也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性,如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn),這乍一看似乎很宏觀,無(wú)從下手,其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn),如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn),踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作,認(rèn)真開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作,需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn),不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。
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