我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

關于小組合作勞動心得體會及收獲一

四、目標及目的：

目標：為兒童提供一個相互溝通的平臺，促進兒童的健康成長

目的：

1、讓組員全面認識自我，提升自信;

2、學會溝通、聆聽等技巧;

3、構筑兒童互助網(wǎng)絡，為兒童減壓;

4、讓組員學會關懷，學會與人合作，增強團隊意識。

五、服務對象：

名海社區(qū)10—12歲兒童

六、小組特征：

1、性質：成長小組

2、節(jié)數(shù)：四節(jié)

3、日期：2008年4月12日至5月11日

4、時間：下午3：00至4：30

5、地點：名海社區(qū)活動室

6、人數(shù)：8至12人

七、招募方法：

1、在小區(qū)內(nèi)張貼海報;

關于小組合作勞動心得體會及收獲二

一、指導思想：

緊緊圍繞學校教育教學工作，以“立足崗位做名師、跨越發(fā)展辦名?！睘槟繕耍瑯淞己眯蜗?，展黨員風采。充分發(fā)揮黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用，為全面實施學?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”，推進學校各項工作，不斷提升學校品牌影響力提供堅實的組織保證。深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)強堡壘做先鋒”活動，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為學校的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展提供有力的思想保證。

二、工作目標：

1、加強黨小組實體建設，黨小組在學校建設和發(fā)展中起到政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用；

2、關愛黨員，增強黨性，努力學習政治理論和業(yè)務知識，使每一個黨員帶頭踐行科學發(fā)展觀，做“三懂六有三好”教師；

3、注重黨組織后備力量培養(yǎng)和儲備，擴大黨組織的影響力和號召力，為學?？缭桨l(fā)展增加骨干力量。

三、主要工作：

（一）抓學習，增強黨員個體素質。

一個黨員的素質如何，是反映和衡量其先進性程度的最基本標準。只有優(yōu)良的政治素質、良好的思想素質和較強的業(yè)務素質，才能具備先進性的基本條件。提高黨員素質，保持黨員的先進性，最重要的是在學習上下功夫。

深化十八大、新黨章學習系列活動。按照縣局的實施方案，把學習宣傳貫徹黨的十八大精神作為首要的政治任務，緊緊圍繞主題，武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷把學習貫徹落實黨的十八大精神引向深入。以學習黨的十八大精神為重點，加強全體黨員教師政治學習，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。做到有計劃，有目的，有內(nèi)容，有收獲。

黨小組要組織黨員充分認識學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章對于加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要意義，繼續(xù)把學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章作為黨建工作的一項重大任務抓緊抓好，把黨員的思想和行動統(tǒng)一到黨章上來，自覺按照黨章行動。

進一步健全“三會一課”：每月一次黨小組會，每學期一次入黨積極分子思想交流會，結合支部大會組織黨課教育，將入黨積極分子納入黨課教育活動中。根據(jù)學校實際，結合各部例會，開展常態(tài)學習活動，力求形式多樣化，提高活動的實效性。做到活動有主體、有中心發(fā)言人、有活動記錄和信息宣傳報道，保證黨內(nèi)活動質量，增強黨性觀念，提高黨員的政治素養(yǎng)。

開展“創(chuàng)先爭優(yōu)強堡壘做先鋒”學習討論活動。積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)強堡壘做先鋒”的“三會一談”（領導班子專題座談會、中心組學習會、專題組織生活會、創(chuàng)先爭優(yōu)強堡壘做先鋒大家談）及主題實踐活動。結合學校的“立足崗位做名師、跨越發(fā)展辦名校”這一目標開展大討論，黨小組長做到帶頭學習，帶頭實踐，帶頭宣講，帶頭落實。積極撰寫黨建政研論文，10月底進行學校的優(yōu)秀論文評選。每個黨員確保有一篇以上高質量論文提交。

加強對共青團、少先隊工作的指導和支持。廣泛開展黨的基本知識和基本理論教育，黨支部加強黨校建設，引導優(yōu)秀教師積極向黨組織靠攏。在學生中開展以“感受建設成就，感悟時代精神”的主題教育系列活動。

（二）抓建設，增強黨組織凝聚力。

充分發(fā)揮黨小組的作用。發(fā)揮黨小組“平日工作在一起，組織生活在一塊”的優(yōu)勢，積極優(yōu)化黨小組建設，真正做到“一個黨員一面旗幟，一個黨小組一個堡壘”，凝聚黨員力量，共建和諧校園。發(fā)揮黨小組內(nèi)黨員先鋒作用：關鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、科研攻關有黨員；黨員身邊少事故、黨員身邊少違規(guī)、黨員身邊少投訴。以黨風帶教風，以教風促學風。

建立黨員信息資料庫，要按照“三個有利于”（有利于黨組織發(fā)揮作用，有利于黨員的教育管理和黨組織活動的開展，有利于教育事業(yè)的發(fā)展）的要求，理順黨組織和黨員的管理關系。組織和動員未轉關系黨員積極行動，轉移關系，進一步擴充學校黨員隊伍，為學校支部升級改選做好準備。

開展增強黨員意識系列活動：黨員要嚴格遵守黨的章程和黨內(nèi)法規(guī)，模范遵守黨的政治紀律。通過“黨員議事會”、“黨風活動日”、“過政治生日”、“黨員形象討論”、“知識競賽”、“參觀活動”、“社會調查”、“黨員服務日”等形式多樣的黨員組織活動載體，開展“黨員先鋒示范崗”活動。要求每位黨員時時對照自己的承諾，處處凸現(xiàn)黨員先鋒模范形象，做好黨員以點帶動一片的工作，力求不流于形式，取得實效。

普通黨員不普通。普通黨員相較于普通群眾，是先進分子，其一言一行，一舉一動，直接影響身邊人員，影響小的群體環(huán)境。要求黨員“思想覺悟高于群眾，業(yè)務水平高于群眾，工作業(yè)績高于群眾”。因此，一名好黨員必須首先是一位好教師、好職工、好干部，要成為一名真正的“六有三好”教師、職工、干部。把好“三關”：利益關、形象關、質量關，把學生和家長對教育的需要作為第一任務，把學生和家長對教育的滿意程度作為第一追求。只有這樣，才能具有說服力，才是真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

黨員就是要在平凡小事上帶好頭。我們不需要響亮的口號，最需要的是在平凡的工作崗位上如何發(fā)揮-員先鋒模范作用。

一是“接受任務時”，不忘自己是-員；

二是“涉及個人利益時”，不忘自己是-員；

三是“遇到榮譽時”，不忘自己是-員；

四是“碰到困難時”，不忘自己是-員；

五是“受到委屈時”，不忘自己是-員。

（三）抓服務，構建黨員作用發(fā)揮機制。

服務人民群眾，是我們黨的根本宗旨。因此，每一位黨員都必須樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，自覺服務于學生、服務于家長、服務于教師、服務于學校。

積極建立困難黨員臺帳，建立健全黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制，同時結合建立健全黨員志愿者信息庫和預備黨員/入黨積極分子公益活動已登記制度，創(chuàng)建載體，搭建平臺，以服務群眾為目標，繼續(xù)開展“四個一活動”（如聯(lián)系一個班級、聯(lián)系身邊群眾、聯(lián)系一名入黨積極分子、聯(lián)系一名學習困難學生）及主題實踐活動，形成案例成果。拓展黨組織和黨員密切聯(lián)系群眾的途徑，堅持開展黨組織為困難群眾、學生送溫暖、結對子活動，讓群眾、學生得到實實在在的利益，充分展示基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極組建黨員志愿者隊伍。

（四）抓評比，強化黨員高標準履職。

“創(chuàng)先爭優(yōu)強堡壘做先鋒”，目的就是更好地體現(xiàn)黨員的先進性，使黨員更好地發(fā)揮在教育教學中的模范帶頭作用，用典型模范事例引領教師，真正做到聚精會神抓教育教學，一心一意謀發(fā)展。

認真開展“樹先進、學先進”，積極開展和不斷深化“黨員形象工程”。引導廣大黨員要在落實科學發(fā)展觀實踐上做先鋒，在教育理念更新上做表率，在教育改革發(fā)展上做標兵，在教師道德修養(yǎng)上做典范，爭做名師，要求黨員教師聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，以黨性鑄師魂，不斷加強自身建設，樹立黨員良好形象。學校將結合民主評議結果，開展優(yōu)秀黨員事跡報告會，充分發(fā)揮先進典型的示范作用。學校黨支部要積極為“領導小組辦公室簡報”投稿，推廣學校先進經(jīng)驗、宣傳學校優(yōu)秀黨員事跡，擴大學校影響力。

（五）抓師德，促進學校規(guī)范、健康地發(fā)展

加強以青年教師為重點，以“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、忠誠學校”為核心的師德建設，規(guī)范教師從教行為，樹立良好的師表形象。采取集中教育與經(jīng)常性思想教育相結合，思想教育與行政管理相結合。進行塑師德風范，做滿意教師活動。開展“為師生服務日”活動，全面提高教師師德水平。將“教孩子一天，為孩子一生”的理念真正落實到愛學生、愛事業(yè)、愛學校上。10月前前，學校將召開青年教師師德建設經(jīng)驗交流會，總結與推廣我校青年教師師德教育的成果。學校黨支部要在教師隊伍促成關心愛護學生，履行崗位職責，遵守勞動紀律，刻苦鉆研業(yè)務，努力爭創(chuàng)佳績，勇于開拓創(chuàng)新的良好風氣與氛圍，并使這種風氣與氛圍成為校園文化的重要組成部分。

調動積極因素，做好穩(wěn)定工作。以高度的政治責任感，做好學校的穩(wěn)定工作。黨支部要關注教職工的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，要及時做工作，解除思想隔閡，鼓舞士氣工作。圍繞教師評聘工作的實施，把工作做實、做細，尊重群眾民主權益，調動積極因素，做好穩(wěn)定人心、穩(wěn)定教學秩序工作。

（六）抓發(fā)展，構建新發(fā)展黨員管理機制。

切實增加黨員隊伍數(shù)量和提高質量是加強學校基層黨組織建設的重要基礎。加大培養(yǎng)力度，堅持發(fā)展標準，為黨組織輸送更多新鮮血液。按照發(fā)展黨員的十六字方針，認真執(zhí)行發(fā)展黨員公示制、培訓制、預審制和責任追究制度，保證新黨員質量。扎實做好發(fā)展黨員工作，重點做好在教學一線青年優(yōu)秀教師和學生中發(fā)展黨員工作，進一步改善黨員隊伍結構。

加強對青年教師、入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，鼓舞引導青年團員將加入黨組織作為政治生命中追求的目標，不斷學習，嚴格要求自已。組織他們學習黨章、黨的知識和有關的法律知識。同時在思想上關心，工作上支持，生活上照顧，在工作中堅持下任務、壓擔子，為他們提供鍛煉和成長的機會，幫助他們盡快成長。不斷將優(yōu)秀分子吸收到黨組織中來。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員公示制、預審制、票決制。

（七）抓統(tǒng)籌，促進學校全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

進一步完善教代會制度，推行黨務、校務公開。要結合學校實際工作，認真籌備開好每學年一次的教代會，要圍繞主題，突出重點，充分發(fā)揚民主。發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。重要工作、重大事項、重要決定，都要經(jīng)過黨內(nèi)充分醞釀，集體研究決定，體現(xiàn)民主集中制原則，接受群眾監(jiān)督，傾聽群眾呼聲，推進校務公開，加強依法治校的規(guī)章體系建設。

充分支持和指導工會工作，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。繼續(xù)開展“五五”普法教育，提高師生學法、用法、守法的意識和能力。大力開展安全文明校園創(chuàng)建的活動，加強校風校紀建設、校園文化建設和校園環(huán)境建設，努力創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，構建和諧校園。

關于小組合作勞動心得體會及收獲三

一、小組內(nèi)學生評價

1)每個組準備二個考評本，設正負兩個組長 。

2)正組長負責記錄，小組長負責組內(nèi)和組間的監(jiān)督，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一天一評比。量化自己負責的4位同學一天參與小組合作學習及展示的成績，排名次積分。

①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加1分，即發(fā)言正確，組長一次加1分，組員一次加2分，得到老師的特殊表揚的組長加2分，組員加3分;回答錯誤不加分。

②課堂展示：展示一次加一分(組長一次加1分，組員一次加2分)，有解題方法的總結或得到老師的特殊表揚組長加2分，組員加3分;展示錯誤不加分。獲得特色卡者加3分。

③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項為0。

④完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分。不及時為0.

⑤違紀：在小組學習過程中，討論和問題無關的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認定，一節(jié)課結束后由組長記錄。

?作業(yè)分：每科作業(yè)必須按時保質寶量完成，有一次不交作業(yè)扣2分，作業(yè)特別亂，不注重格式，老師批評的扣每次1分;作業(yè)完成特別優(yōu)秀，每一次加1分。全組作業(yè)都達優(yōu)，由副組長負責報告學習委員給小組每人再另加1分。

二、小組評價

在全班評選優(yōu)秀學習小組

1)優(yōu)勝小組標準：聲音洪亮，展示準確，表情大方，文明守紀

2)每節(jié)課下課時老師和科代表宣布優(yōu)秀學習小組，同時說明理由，然后作好記錄

3)學習委員結合科代表統(tǒng)計，一天按得到優(yōu)秀次數(shù)的多少給小組加分(每次小組加2分;在個人考評中組員每人加1分，小組長2分，大組長加3分)

三、衛(wèi)生(每天值日由衛(wèi)生組長監(jiān)督完成，組內(nèi)由1號組員負責)

1.各值日組要按時清理衛(wèi)生，不按時者扣1分。

2.各值日組清理不徹底、有死角扣1分。

3.清理工具不按指定地點擺放，擺放不整齊扣1分。

4.小組成員不講究個人衛(wèi)生，1人次扣1分。

四、日常行為習慣

扣分項目

1.有事有病未請假或擅自出校門者1人次扣1分。

2.發(fā)現(xiàn)有去逛街者，1人次扣2分。

3.學校重大集體活動未穿校服者，1人次扣0.5分。

4.損害公物(包括桌椅、清掃工具、門窗、墻壁等)者1人次扣2分

5.在公共場合大聲喧嘩，或說臟話者1人次扣1分。

6.課前、課后在教室、樓道追逐打鬧，1人次扣1分。

7.參與打架事件，本班內(nèi)打架者1人次扣1分，跨班、跨年級打架者1人次扣2分-5分。

8.上課故意遲到、早退者，1人次扣0.5分。

9.頂撞老師，1人次扣3分;欺負同學，1人次扣2分。

10.打飯打開水時不自覺排隊、吵鬧者1人次扣0.5分。

11.晚上熄燈后不按時休息、吵鬧者1人次扣0.5分。

12.發(fā)現(xiàn)吸煙者，1人次扣1分。

注：班干部、小組長違紀的雙倍扣分。

加分項目(由班長監(jiān)督完成，組內(nèi)由組長完成)

1.發(fā)現(xiàn)打架苗頭，及時向老師匯報，避免打架事件發(fā)生的1人次加2分。

2.在班內(nèi)積極主動做好事者，視其情況加2分。

3.積極參加學校組織的各種競賽并取得優(yōu)異成績的，每人次加2分。

4.在學科競賽中，取得優(yōu)異成績(獲獎)的，每人次獎3分。

五、班主任利用反饋會時間計算每天各小組的得分，綜合評選出優(yōu)勝小組。優(yōu)勝小組，可以得到流動紅旗，保留一天，并對優(yōu)勝小組加2分(組內(nèi)個人各加3分)

關于小組合作勞動心得體會及收獲四

兒童畫興趣小組從開學第二周開始正式活動，訓練時間為每周三、周五下午3：30——5：00，人員從二年級到四年級中選拔而來，共有18人參加。從隊員的訓練出勤記錄來看：二三年級的學生能每次準時參加訓練活動，四年級的學生經(jīng)常會因為一些主學科的學習任務沒有完成而被老師滯留不能按時參加訓練，期中四（1）的3名同學經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生?？傮w來說，興趣小組的隊員們對每次的訓練態(tài)度較好，到了美術室后，都能自覺進行繪畫臨摹或創(chuàng)作，沒有打鬧玩耍的現(xiàn)象發(fā)生。每次訓練結束，同學們都一起打掃畫室，動作迅速，效率較高。學生能有這樣好的學習常規(guī)與各班班主任平時的嚴格教導是分不開的。

本學期，我們與國畫興趣小組分開，在另一個畫室開展訓練活動，原因有：

1、兩個興趣小組的隊員人數(shù)增多，在一個畫室訓練較擠，不利于開展繪畫創(chuàng)作。

2、通過一個學期的訓練，隊員們都形成了較好的訓練常規(guī)，分成兩個班訓練有利于幫助小干部培養(yǎng)訓練管理能力，更好地提高大家的競爭意識，形成良好的學習氛圍。

本學期，我主要是對學生的繪畫能力和美術素養(yǎng)情況進行訓練培養(yǎng)。我校區(qū)參加興趣班的學生構圖能力教弱，尤其是在讓學生畫主題畫的時候，都喜歡臨摹書上的，部分學生雖然自己嘗試獨立創(chuàng)作，但畫面內(nèi)容較單調，且構圖不飽滿。在上色方面，學生的常用涂色工具都是水彩筆或油畫棒，沒有嘗試過將不同工具結合使用進行表現(xiàn)。面對這樣的情況，我在本學期特意安排了主題臨摹，命題創(chuàng)作，互助修改等訓練內(nèi)容，學生學習興趣較為濃厚，老師每次訓練教授的內(nèi)容都能較好的理解接受，進步非常明顯。

本學期，我們興趣小組舉辦了兩次繪畫作品展，均獲得全校師生及廣大家長朋友的高度評價。我們還多次參加了全國各級各類繪畫比賽，如：“好娃娃”杯書畫作品比賽、第十五屆全國中小學美術書法作品比賽、絢麗年華全國美術教育成果展繪畫作品比賽等，其中我校區(qū)共有69人獲獎，本人也獲得輔導成果一等獎。

我校區(qū)的學生雖大多為外來務工人員的子女，家庭經(jīng)濟條件并不富裕，但家長在子女的教育和培養(yǎng)方面卻毫不懈怠，家庭努力克服困難支持孩子培養(yǎng)興趣提高能力。我經(jīng)常教育我?guī)У呐d趣小組的隊員們，要常懷一顆感恩的心參加學校免費的興趣小組訓練活動，不浪費美術工具材料，認真觀察，大膽想象，我相信只要我們兒童畫班的學員們繼續(xù)努力，明年一定會有更喜人的成績向家長、老師和學校匯報。

關于小組合作勞動心得體會及收獲五

以學生為主體，一切從利于學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、學以致用的良好習慣，加深對地理學科知識的理解，拓寬知識面，促進地理學科和其它學科知識間的相互滲透與聯(lián)系，提高學生的綜合能力。

1、發(fā)展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；

2、幫助學生更好認識環(huán)境，培養(yǎng)他們關愛地球家園、保護地球家園的意識；

3、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。

1、制作：制作地理事物模型，繪制地圖，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如制作地球儀、等高線模型、經(jīng)緯線地圖、各大洲、各國、各省市的輪廓模型，生態(tài)環(huán)境模型等。

2、編寫調查報告：即針對某一典型問題，組織學生進行調查研究，通過收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環(huán)境保護、節(jié)約用水等方面。

3、學寫小論文：開設上網(wǎng)查閱、實驗室及野外考察活動等實踐學習活動，學習撰寫小論文，利用學校的網(wǎng)站發(fā)表小論文，培養(yǎng)學生勤于觀察地理事物、樂于收集地理資料的良好習慣，擴大知識面。

4、創(chuàng)編地理板報、地理手抄報：以環(huán)保、地理小常識、地理科普知識為主。

通過開展地理興趣小組活動，吸引更多的學生喜歡地理，樂于學習地理，提高了學生的學習興趣和熱情，也促進課堂教學質量的提高，提高了學生和老師的素質和能力。更重要的是，可以引導學生進行創(chuàng)造性的學習，學會在自然的情景下運用地理知識，提高自身的修養(yǎng)。我們力求可以使較多的學生克服地理難學的心理障礙。通過活動，使參加活動的學生各種地理能力都有了提高；通過活動，同學們的課余生活變得不再枯燥無味，地理學習也變得有趣和生動起來。

關于小組合作勞動心得體會及收獲六

1、潛力無限小組：正直向上，熱于求知！

2、勤學小組：學向勤中得螢窗萬卷書！

3、青春無悔小組：自主培養(yǎng)能力，探究開發(fā)潛能，合作互利雙贏。

4、清風竹影小組：相信自己，永不言棄！

5、晴天小組：心田陽光普照，快樂隨時駕到！

6、群星小組：群星小組，群星璀璨！

7、忍者小組：能忍耐，有恒心，就能成功！

8、閃電小組：無論做什么，我們都是最快的！

9、閃亮登場小組：嘗試合作，快樂分享！

10、上進小組：擁有一顆上進的心，才能取得成功！

11、尚學小組：崇德尚學，務在博見！

12、勝利小組：我會學習，我會勝利！

13、書香滿屋小組：與書為友，讓書成為我們智慧的源泉！

14、書香滿屋小組：走我們自己的路，讓別人去說吧！

15、思學小組：學貴心悟，守舊無功！

16、四重奏小組：我們一起努力，譜寫自己的樂章！

17、太陽神小組：相信自己，你就是第一！

18、太陽小組：活力四射！

19、騰飛小組：騰飛騰飛，夢想騰飛！

20、天路小組：努力就有希望！

21、天使小組：天使天使，永遠聰明！

22、天使之翼小組：挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，自信就會成功！

23、天天向上小組：每天進步一小步，日積月累跨大步！

24、天天向上小組：榮譽來自努力，進步來自勤奮！

25、挑戰(zhàn)小組：挑戰(zhàn)無極限！

26、團結勝利小組：團結勝利，勇爭第一！

27、團結小組：團結就是力量，奮斗才能成功！

28、忘憂草小組：讓我們的快樂，變成片片忘憂草！

29、五顏六色小組：五星閃耀，照亮童年！

30、希望騰飛小組：探索使人聰明，合作使人快樂，展示使人自信。

31、希望騰飛小組：有努力才有希望，有付出才有收獲。

32、希望小組：滿懷希望出發(fā)，載著成功回來。

33、希望小組：勇往直前，走向明天！

34、先鋒小組：先鋒、先鋒，永遠先鋒！

35、香水百合小組：百合的清香，學習的樂趣！

36、星夢小組：點燃星星之火，揚起夢想風帆。

37、幸福遍人間小組：幸福至上，快樂永恒！

38、雄鷹小組：讓雄鷹把夢想帶往天空！

39、炫彩小組：炫彩炫彩，炫出光彩！

40、學習城堡小組：學習城堡，歡樂無限！

41、揚帆起航小組：劈波斬浪，定創(chuàng)輝煌！

42、陽光四人小組：我們陽光，我們快樂！

43、陽光小組：愛拼就要贏！

44、陽光小組：試試就能行，爭爭就能贏。

45、陽光小組：我們陽光，我們快樂！

46、陽光小組：陽光的男孩個個棒！

47、陽光小組：陽光伙伴，伙伴陽光！

48、陽光小組：一切皆有可能，挑戰(zhàn)無處不在！

49、陽光之星小組：共同進步，取長補短！

50、銀河星小組：閃亮的星云，飄在太空中！

51、勇往直前小組：勇往直前，我做主！

52、勇學小組：遇事無難易，而勇于敢為！

53、勇于爭先小組：參與就能行，爭爭就能贏！

54、勇于爭先小組：預習是展示之本，展示是學習之魂。

55、戰(zhàn)神小組：不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。

56、爭先小組：試試就能行，爭爭就能贏！

57、智慧小組：插上兩只夢想的翅膀，飛向智慧的天堂！

58、智慧小組：插上夢想的翅膀，飛向智慧的天堂！

59、智慧小組：擁有智慧，擁有成功！

60、智慧小組：指揮的鑰匙屬于我的！

61、壯志凌云小組：不鳴則已，一鳴驚人！

62、卓越小組：超越超越，卓爾不凡！

關于小組合作勞動心得體會及收獲七

課外美術興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、周四下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內(nèi)的設施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施：

(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

(3)安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

關于小組合作勞動心得體會及收獲八

1、小組隊名：:勝羽隊，口號：勝利的羽毛永遠歸順于我。

2、小組隊名：桔子組，口號：左是你，右是我，團結一起力量大。

3、小組隊名：勇者隊，口號：只有勇于承擔職責，才能承擔更大的職責。

4、小組隊名： 閃亮登場組，口號：嘗試合作，快樂分享！

5、小組隊名：超越自我組，口號：每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。

6、小組隊名：夢之翼，口號：挫折，折斷不了我們的翅膀。

7、小組隊名：躍起動力，口號：讓激情在動力中飛躍現(xiàn)在。

8、小組隊名：所向披靡組，口號：勇奪三軍，所向披靡。

9、小組隊名：蘋果小組，口號：紅蘋果、綠蘋果，我們是快樂的小蘋果。

10、小組隊名：白鴿小組，口號：這片天空永遠比你想象的更深奧。

11、小組隊名：通四海，口號：情系四海，聯(lián)通中國。

12、小組隊名：展示隊，口號：預習是展示之本，展示是學習之魂。

13、小組隊名：美麗音符小組，口號：學中進，搏中勝！

14、小組隊名：可愛蘋果組紅蘋果，我們的臉！鮮花的園，我們的組！

15、小組隊名：終極一組，口號：團結友愛，互幫互助。

16、小組隊名：碧文隊，口號：文學的翅膀讓我們在天空翱翔，知識的帆船乘載著我們向青春揚帆遠航，讓我們會用中華五千年的文華瑰寶鑄就更加光輝燦爛的明天。

17、只要拼，只要博，成功就在不遠處。

關于小組合作勞動心得體會及收獲九

最近，“小組合作學習”這一名詞被廣泛應用，它好像是能適應任何一門學科的一種學習風格，能促進學生積極參與學習過程的一種既流行又有效的學習方法。之所以這么說是因為小組合作學習確實有著自身的優(yōu)點。

例如：分組學習的目的是在有限的時間內(nèi)，讓每一個學生都主動參與學習，讓學生在自主學習中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成良好的習慣形成有效的學習策略。我認為，小組學習最大的優(yōu)點在于，培養(yǎng)了學生們的合作精神，使他們學會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。合作是人類相互作用的基本形式，在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關的。從小培養(yǎng)學生與人合作的能力是老師義不容辭的職責。分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責任掌握教學內(nèi)容，只有每位成員的積極性都調動起來，學生之間才能互相幫助，互相合作。比如 我們的綜合實踐活動課需要大量的實際數(shù)據(jù)，如此大的工作量靠一個人的力量是不行的，只有分組，各負其責然后交流分享成果，才能共贏。這種合作的意義遠遠超過了學習本身。另外，小組合作學習，能充分調動學生學習積極性，使每一位學生都有了主動學習和創(chuàng)新的機會。由于學生的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務后，他們都自發(fā)的積極的去完成。在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，使學生有原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，從而有了“我要學”的強烈愿望。小組合作學習給他們提供了一個獨立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間，更能體現(xiàn)學生的主題地位。

小組合作學習固然有很多優(yōu)點，然而在平時實際運用過程中，總會出現(xiàn)一些問題，如果我們不能及時處理，找出對策勢必會影響到教學效果甚至有負面的影響。

例如：我們的學生學習能力不均勻，這樣，在一個組里學習水平勢必參差不齊，學習水平高的學生發(fā)言的機會要多，部分學習水平低的學生不敢輕易發(fā)表自己的見解，怕出錯讓同學笑話，長此以往學生的發(fā)展會極不平衡，出現(xiàn)社會上的貧富差距，而且會越來越大，逐漸產(chǎn)生厭學情緒。還有的同學會出現(xiàn)盲從，迷信學習好的學生，認為，他學習成績好分析的肯定是對的，人云亦云。另為。由于分組教學廣泛流行，被很多教師當作每一節(jié)課的必不可少的教學環(huán)節(jié)，無論需要不需要，都要討論，片面追求熱鬧的課堂氣氛，這樣有些不自律的學生借機玩耍，沒有養(yǎng)成動腦思考的好習慣反而學會了課堂起哄，降低了學生對討論的興趣，更會影響學生思維的深度。時間一長會給學生的發(fā)展帶來消極的影響，難以培養(yǎng)他們獨立思考創(chuàng)新的能力。如果這樣就失去了分組學習的初衷，我們本來想的是要“1+1”大于2，出現(xiàn)了上述問題，我們的分組合作學習就流于形式，浮于表面了。

因此，分組合作學習，既有優(yōu)點也存在不足之處，如何運用這一新興的學習形式創(chuàng)造出最優(yōu)的學習效果，使我們教師當前最應當思考的問題。

1、新的課程標準要求改變學生的學習方式，改變教師的教學方式，由原來的滿堂灌和一本書一支筆學生被動接受的學習模式改變?yōu)閷W生主動學習、樂于學習的模式。而小組合作課堂討論探究模式的教學恰恰能夠發(fā)揮這樣的效力。在這樣的課堂教學中，學生在自學的過程中提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在小組的討論探究互幫互助中既幫別人解決了問題，也被別的同學幫助解決了問題，而在這樣的和諧課堂中，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，調動起學生的積極性，而且還能夠增強學生的班級向心力和凝聚力，增強學生的集體責任感和榮譽感。

2、，而在自主學習和自主交流的過程中，學生不僅拓展了自己的活動思維空間，而且每一個同學都有平等的發(fā)言機會，使每一個同學都得到了鍛煉，我覺得只有在這樣的課堂中才能夠真正實現(xiàn)使班級的每一個成員都不掉隊。

3、;其次在課堂小組討論的過程中教師要以平等的身份融入其中，做好宏觀調控，并且不失時機地進行引導、反饋、落實;最后教師還要根據(jù)問題難度的不同創(chuàng)設不同的學習情境，適時地改變學生小組討論的具體方式，只有這樣才能夠充分調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和競爭意識。