我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告 下雪了我的感受(八篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告一

《平凡的世界》，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，人的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。

路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求，亙古不變。這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不平，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。

每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。

路遙在教會(huì)我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì)絕了自己?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價(jià)值地葬入黃土。

路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格，盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證明的必經(jīng)之路，只要你認(rèn)定了自己的理想，那么坦然面對(duì)孤獨(dú)，將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。

路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人們叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。

我想我們每個(gè)人都該看看《平凡的世界》，傾聽那些久遠(yuǎn)的聲音，或許那樣，我們會(huì)在這個(gè)因欲望日益膨脹而扭曲的時(shí)代，盡快找到自己的方向，不至于到油盡燈枯時(shí)，我們還在迷惘…我費(fèi)力的捧起它打開第一頁時(shí)，就被一個(gè)雨雪描寫的場(chǎng)面吸引住了：“……細(xì)朦朦的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛淋淋的飄灑著……”我喜歡景物描寫，給人美的享受，這可能是這本書給我的第一感受。春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過度的非常自然，跨越了近10年的季節(jié)變化，相同的季節(jié)不同的手法描寫，讓我大覽宏圖。

推薦我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告二

1、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

2、人類應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。

3、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。

4、美化生活，凈化心靈。

5、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。

6、動(dòng)物是我們朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。

7、垃圾箱：請(qǐng)你近距離投籃。

8、地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。

9、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。

10、保護(hù)綠化，愛護(hù)公物，從我做起！

11、你栽一棵樹，我栽一棵樹，我們共同為校園添綠。

12、保護(hù)環(huán)境，讓地球媽媽重綻笑臉！

13、用我們的雙手，保護(hù)我們的地球。

14、留住草的美，體現(xiàn)你的美。

15、芳草依依，大家憐惜。

16、為了校園一片綠，珍惜腳下每顆草。

17、環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。

18、希望有一天，垃圾筒也會(huì)下崗。

19、不讓塵土進(jìn)校園，只讓美好到我家。

20、有限的資源，無限的循環(huán)。

21、促綠色消費(fèi)，做綠色選民。

22、朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境還來得及。

23、地球是我們的母親，我們要愛護(hù)她。

24、保護(hù)地球，就從美化校園開始吧！

25、自然有沒有朋友？水泥地上的野花。

26、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。

27、如果環(huán)境受到污染，再青翠的蒹葭也會(huì)枯萎，下一個(gè)凋謝的將是您美麗的容顏。

28、小草青青，腳下留情。

29、讓綠色的希望從校園萌芽。

30、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。

31、看，藍(lán)色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調(diào)的黃色！

32、保護(hù)自生環(huán)境，愛護(hù)我們生存的地球。

33、環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。

34、自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費(fèi)。

35、垃圾分類，舉手之勞，讓我們從現(xiàn)在做起吧。

36、我們的地球需要每個(gè)人的保護(hù)。

37、舉手之勞，美化校園。

38、實(shí)施科教興國與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

39、改善民生，共享水利發(fā)展成果。

40、保護(hù)綠色搖籃，你行，我能！

41、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

42、同在藍(lán)天下，共享美好家園。

43、體驗(yàn)綠色生活，環(huán)保城市消費(fèi)。

44、垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)保。

45、人類需要的是綠色，只有保護(hù)好環(huán)境，才能擁有綠色。

46、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉(xiāng)背井。

47、得到的不是永恒的擁有失去的將永不會(huì)再來——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

48、不要踩我啊，我也會(huì)疼的。

49、綠色是我們的家園。

50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

51、用我們的雙手，保護(hù)我們的地球。

52、全員參與強(qiáng)化管理；精益求精鑄造品質(zhì)。

53、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！

54、讓綠色的希望從校園萌芽。

55、保護(hù)藍(lán)天碧水。

56、環(huán)保還寶讓我們的世界更好。

57、節(jié)約能源，人人有責(zé)！

58、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

59、讓校園成為綠色殿堂。

60、樹木正在為凈化空氣而加班加點(diǎn)，請(qǐng)勿讓綠色工廠倒閉。

61、促綠色消費(fèi)，做綠色選民。

62、環(huán)保路上，你我同行。

63、我選擇，我喜歡，我環(huán)保，我健康。

64、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

65、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

66、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。

67、流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血！

68、人人參與環(huán)保，共建綠色地球。

69、環(huán)抱中華情，綠色神州行。

70、除了足跡，我們什么也沒有留下；除了攝影，我們什么也沒有帶走。

71、贊化天地、道法自然。

72、花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛護(hù)！

73、綠色環(huán)保大家創(chuàng)，生態(tài)發(fā)展奔小康。

74、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從愛護(hù)花草樹木做起。

75、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步。

76、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

77、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)治水，構(gòu)建和諧流域。

78、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

79、為了這一代和將來的世世代代，必須保護(hù)環(huán)境。

80、有品質(zhì)才有市場(chǎng)，有改善才有進(jìn)步。

推薦我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告三

書的開頭，孫少平是一個(gè)連“丙”菜都吃不起的窮困農(nóng)村學(xué)生；書的結(jié)尾孫少平是個(gè)身有殘疾的普普通通的煤礦工人。從頭到尾孫少平都沒有脫離所謂的“底層社會(huì)”。可是時(shí)至今日每每想起《平凡的世界》，想起孫少平這個(gè)平凡的人，這個(gè)人物身上的自尊都令我汗顏。

在讀者上面看到了《早晨從中午開始》。概括了父親那一代人的人生軌跡。我卻被這文章中記錄的作者路遙所創(chuàng)作《平凡的世界》時(shí)的各種工作準(zhǔn)備所吸引。頭一次知道，原來寫一本長(zhǎng)篇小說，要在一個(gè)荒郊野外獨(dú)居數(shù)年；要通讀近十年的報(bào)紙，記錄各種事件，翻閱報(bào)紙到手指被磨得露出毛細(xì)血管。這些聽起來艱苦以至于荒謬的事情，對(duì)于我卻有著巨大的感染力。直到今天，我仍然對(duì)這種被王小波描述為“反熵過程”的，人對(duì)于某一事物不合常理的執(zhí)著，喲這莫名奇妙的好感。

坦率的說，這本書有我很多不喜歡的地方；作者強(qiáng)加在人物身上的褒貶之辭；書中沒有一段善始善終的感情；孫少平和田曉霞好的莫名奇妙；田曉霞的死和孫少平的尿失禁等等。甚至每一個(gè)人物身上，都能找到我不喜歡的性格。

可是這本書卻最終吸引著我，也改變了我。因?yàn)樗幸巳雱俚拈_頭；更重要的是，它教我認(rèn)識(shí)了一個(gè)平凡人的自尊。

孫少平在物質(zhì)生活上是窘迫的，在精神上是寂寞的——但我從來沒有在生活上見到任何一個(gè)人，能夠像他這樣認(rèn)真對(duì)待自己的精神世界。

我心中的孫少平，是個(gè)“講究”人，在平凡的人生境遇中對(duì)自己的精神世界仍一絲不茍。和他相比，那些盛氣凌人的“成功人士”們大多活得卻像個(gè)動(dòng)物。

這樣的態(tài)度比任何話語都有力量，這樣一個(gè)高貴的普通人比任何社會(huì)角色都更令人誠服。社會(huì)上流行著用一個(gè)人的社會(huì)地位判斷他的質(zhì)量；我身邊也不乏動(dòng)輒對(duì)他人的“成就”或“品味”作褒貶之辭的朋友。我總覺得我無法與他們?yōu)槲椋瑹o法接受這樣的價(jià)值，因?yàn)槲乙娮R(shí)了孫少平這樣的人，我更愿意相信這樣的人的存在。人可以獨(dú)立于成敗，獨(dú)立于世俗的價(jià)值評(píng)判，獨(dú)立于他人的褒貶臧否，而自己尊重自己，做個(gè)高貴的人。

我對(duì)自己的種種一直都不甚滿意。但《平凡的世界》教給我的，是為數(shù)不多讓我為自己感到驕傲的地方。《平凡的世界》是一本我愿意讓我以后的孩子讀的書。不是為了讓我的孩子更像他爸爸，而是希望他將來能夠成為一個(gè)讓我由衷欽佩的人。

推薦我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告四

我的老家種了很多茶樹，可以算是一片茶林了，如果你進(jìn)去的話，就像在走迷宮。

茶樹雖然多，可是都種在山上，我又不經(jīng)常上山，所以對(duì)它們并沒有什么了解。

爺爺提議帶我上山頓時(shí)我感到興奮無比，因?yàn)橛挚梢栽倏匆谎勰侨账家瓜氲牟枇挚?/p>

此時(shí)的茶樹，并不像平常那樣一身都是綠，而是開了幾朵小白花，我仔細(xì)一看，除了那顯眼的小白花，葉子上還有一些小刺，但是也不叫刺，該叫什么呢，我把腦袋里的詞匯全部搜索了一遍也沒找到一個(gè)合適的，突然，我想起了魯班發(fā)明的鋸子，葉子的邊緣就像一個(gè)個(gè)鋸齒。

這時(shí)爺爺叫我回家了，我還想在山上多呆一會(huì)兒，但是往周圍一看，不由地打了個(gè)冷戰(zhàn)，天黑了，我只好戀戀不舍地回家了。

回到家，我馬上查資料，原來茶樹要生長(zhǎng)在不冷不熱的地方，氣溫一般低于30度，還有地溫不能低于10度，要這么適宜的溫度，茶樹真是一個(gè)很有講究的朋友??！我還了解到茶樹高度可達(dá)15-30米！基部樹圍1。5米以上，樹齡可達(dá)百年至千年……真是漲知識(shí)了！

后來我又了解到，茶樹種子可以榨油，葉子可以泡茶喝，樹干還可以雕刻家具呢！真是一物多用，我愛這美麗的茶樹！

推薦我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告五

無論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然;今生有書相伴，亦無怨……

昨夜風(fēng)吹雨打，獨(dú)嘆人生苦短。自從結(jié)識(shí)“保爾”以來，我變了。我漸漸轉(zhuǎn)變了自己的生活態(tài)度，雖然時(shí)不利兮，但也要一拼到底。保爾可以直面生死，以超人的毅力頑強(qiáng)的活著，我也要勇敢的活著。讀了他，我對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考，我敢于直面千難萬苦，這是書帶給我的支持，這部《鋼鐵是怎樣煉成的》給我很大的啟發(fā)，這是書帶給我的勇氣。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是宋詞的沉淀，使我們更有才氣。一壺酒，一張譜，更顯文人雅客的情操。我被那詩所迷醉，被那詩中的美景所吸引，是詩歌使我們的生活更具風(fēng)味，這是書帶給我的浪漫。

獨(dú)處斗室，把自己和書埋在一起，在那白紙黑字間尋找人性的光輝。我像一只飛鳥，在書中尋求知識(shí)的寶藏。抿一口清茶，那茶的清香和書的墨香氤氳在空氣中，此時(shí)更有“舉杯邀‘名著’，對(duì)影成三人”的韻味。我真想穿一件青布長(zhǎng)衫，拿一本《詩經(jīng)》誦讀，此乃人生的樂事。

漸漸地，我把目光投向了外國的名著，我要為自己吸取更多的知識(shí)。通過讀外國名著，我的視野拓寬了。當(dāng)我為高爾基的童年所悲嘆時(shí)，卻對(duì)他產(chǎn)生了一股敬意，我真正地了解到沙皇統(tǒng)治下社會(huì)底層勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)，和他們永不屈服的精神。還有那神奇的昆蟲世界，使我對(duì)昆蟲有了更深的了解，使我對(duì)自然產(chǎn)生了更濃厚的興趣，法布爾耗盡一生的時(shí)間，將自己奉獻(xiàn)給了昆蟲的研究，這給我的啟發(fā)很大，這也驗(yàn)證了專心致志學(xué)習(xí)的道理。

在書中，我了解了各國風(fēng)土人情，了解了一些人物勇于斗爭(zhēng)的故事。我與格列佛一起神游小人國、大人國，使我在天馬行空的故事情節(jié)中對(duì)英國社會(huì)有了更深的感悟。這些都是書帶給我的，我非常慶幸自己生在一個(gè)擁有讀書條件的年代，可以讓我在書海中盡情遨游。

讀書陶冶了我的情操，在書中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的坎坷，在黑暗的環(huán)境中依舊充滿對(duì)生活的信心，我學(xué)會(huì)了寬容朋友，學(xué)會(huì)了孝順長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)了感恩社會(huì)……

書者，藥也，善讀可醫(yī)愚。讀書喚醒人類的智慧，讀書鋪墊人生的基石，讀書照亮人生的方向。

無論人生多么苦，我亦心無悔;今生有書相伴，亦足矣……

讀書點(diǎn)亮人生，愿人生路上多墨香!

推薦我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告六

如果人類的大腦簡(jiǎn)單到可以理解，那我們還是會(huì)愚笨到無法理解它。

如果浩渺如煙的自然萬物，伊始只是塊普通到不能再普通的沙石，我們還是會(huì)問，沙石又是從何而來。

如果人生只不過是一場(chǎng)夢(mèng)境，面前的你我只不過是一縷云煙，那我們的經(jīng)歷又有何意義，人生的價(jià)值又在哪里？

如果我們只是一層縹緲的星塵，那我們所走過的昨日，所念念不忘的過去，所震撼的悠悠文明歷史又在哪里？我又是誰？

“爸，你說人的大腦是怎樣進(jìn)行思考的呢？”

“嗯，大概是神經(jīng)什么的一些組織在運(yùn)行吧。”

“神經(jīng)是怎么工作的呢？”

“……”

我大概有好幾天撐著下巴追問爸爸一些連自己也覺得不可思議的問題了，然后在爸爸無言以對(duì)的時(shí)候又意識(shí)到了一個(gè)更為嚴(yán)重的問題，“爸，你說我為什么會(huì)問這些問題呢？”諸如此類，爸爸都是抽動(dòng)著臉當(dāng)作回復(fù)，我只好作罷。但我的思想可不會(huì)輕易放棄，于是它又不受控制地開始思考了。

的確，這個(gè)問題可不是一加一的算術(shù)，兩個(gè)指頭很明顯不夠。我想到了很多關(guān)于我大腦的問題，而這些問題確切地說是由我的大腦提出的。用大腦去思考大腦，這就好比用公理去證明公理一樣可笑，可我樂此不疲，不打算擅罷甘休。因?yàn)樘K菲他們說過：“一個(gè)真正的哲學(xué)家是不會(huì)說放棄的?！?/p>

沒錯(cuò)，即使上帝限制了我們爬上天堂的通道，他也無法限制我們?nèi)榻颐芩龅姆N種努力，誰能說不會(huì)有另一片天堂呢？

世界從何而來？

是從一顆小小的卵石變成了今天這番模樣嗎？這不是不可能，可那最初的卵石又是從何而來呢？

是一直都存在而與上帝同在，且永不消亡的嗎？那它為什么會(huì)存在呢？是一粒粒塵埃的傳世奇作嗎？那最開始的塵埃又來自哪里呢？

人類本著如無底洞般的求知欲來到世界，然后又借著這本能一次次地解讀著養(yǎng)育我們?nèi)祟悢?shù)千年的世界。然而世界并未因此敞開懷抱，反而更顯得神密、傳奇。人類就是這樣一代代地進(jìn)步著。世界也就這樣一次次展示著它令人神往的傳奇。一個(gè)真正的哲學(xué)家是不會(huì)放棄的，所以人們依舊在為解讀世界而努力著。

的確，人類就是在求知欲的促使下探索著世界，創(chuàng)造著更美的未來。

如果人生只是一場(chǎng)夢(mèng)境，你面前的一切都將是虛無，無論是父母、朋友，還是你曾認(rèn)為最美的景物。那既然如此，人生不就和夢(mèng)一樣虛幻、毫無價(jià)值了嗎？我想舊友曾問的問題：人活著究竟是為了什么？我笑了笑，這個(gè)課題對(duì)我來講太大，而我，只不過是一個(gè)普通的中學(xué)生，就是那種一抓一大把的平凡的人。舊友嘆了口氣：“果然，你也答不出來，所以沒意義，對(duì)吧？”我的笑容忽然就消失了，我想起了小學(xué)畢業(yè)后那無比灰暗的60天假期。

我不知道當(dāng)時(shí)還稚氣未脫的我為何會(huì)縮在屋子里思考著關(guān)于這種人生意義的大課題，但似乎有某個(gè)聲音在說：“想清楚這些，你才能擺脫畢業(yè)的陰暗，更努力積極地面對(duì)未來?！边@個(gè)聲音一直在催促著我思考，后來好像確實(shí)有了那么一瞬的頓悟，最后的結(jié)論早已記不清了，但我卻奇跡般脫離了苦海。

然后我就失去了理智般喊了出來：“每個(gè)人的生命是有意義的，上帝把我們創(chuàng)造成了人類是有目的的！”我冷靜了下來，“我們都是帶著使命的安琪兒，我們?nèi)松囊饬x就在于創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。”沒錯(cuò)，在一個(gè)冬風(fēng)呼嘯的季節(jié)，一個(gè)放學(xué)后空曠的校園里，我在某種奇怪力量的促使下，說出了一段事后感覺無比深?yuàn)W的話。我自己都不是特別清楚我為什么會(huì)說這些，我寧愿想信是上帝借用了我的意識(shí)，在向萬物訴說著人生。

是的，我們的人生是有意義的，即使它本身并未做出什么驚天動(dòng)地的大事。而哲學(xué)的意義就在于解讀人生的意義。即使人生就是一場(chǎng)夢(mèng)境，做的好夢(mèng)還是噩夢(mèng)，取決于你對(duì)人生的態(tài)度。是夢(mèng)又怎樣，那夢(mèng)就是人生，那就請(qǐng)用你對(duì)人生的態(tài)度對(duì)待你的夢(mèng)。

我是誰？

我是大自然最神奇的造物——人類中的一員。沒什么自然造物會(huì)比人類更加神奇，但我只是那其中的一員，就好像滿頭秀發(fā)中你認(rèn)為微不足道的一根。我們的責(zé)任卻并不微不足道。

回歸最根本的生物的責(zé)任，我們是滿載基因的小船，我們的責(zé)任便是傳宗接代，但這并不好笑。是的，這的確是我們作為生物最根本的責(zé)任。但我們并不和其它生物一樣，所以我們的責(zé)任并不只是這個(gè)。我們所承擔(dān)著的還有五千多年前的祖先一代代傳承下來的歷史。我們背負(fù)的便是這沉甸甸的歷史責(zé)任。

上帝只是上帝，他可能創(chuàng)造了歷史，卻無法干涉歷史，所以這沉甸甸的歷史只能由我們來承擔(dān)，歷史的朝向也由我們主宰。為了幾十代幾萬代的人類子孫，我們能做的便是努力撐住風(fēng)雨，揚(yáng)帆駛向光明。

如果我們當(dāng)初未選擇蛻變，我們會(huì)擺脫那煩人的責(zé)任枷鎖，但我們就只有是一層毫無意識(shí)的縹緲的星塵了。既然選擇了，又為何要逃避？又為何不去承擔(dān)這歷史，完成這蛻變？

推薦我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告七

“林光謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)?！?/p>

我在初中語文課本里邂逅了你，便開始走進(jìn)你的世界。就這么愛上了你，李煜，一個(gè)一臉天真、唱著“人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”的重瞳駢齒的男子。

“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”，你失了故國，如同花兒失了根，在這個(gè)不是江南的地方，只身上西樓，你顫抖在清冷的月光之中，是否想起了金陵的宮燈，豪華的盛宴？“別是一般滋味在心頭”，你含糊地道出“別是一般滋味”，那是怎樣的滋味呢？連你都形容不了，但我似乎隱約感受到了那種沉重的悲傷。

你，如一只驚鴻，孤獨(dú)地在那個(gè)不屬于你的朝代里沉浮，你驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月，憂郁地在奢華與破敗中飛翔于你的詩，你的詞，你的句，你的情，你的傷痛。

“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？”四季輪回切割著你的記憶，你的記憶切割著你寸寸斷腸，你終是放不下，放不下你心心念念的江南，“雕欄玉砌應(yīng)猶在”“無限江山”，觸景生情，你未觸景卻已生情，并非你不樂觀，是你的痛太深了。“銷魂獨(dú)我情何限”，你的痛時(shí)時(shí)刻刻啃嚙著你的心，你會(huì)想念“刬襪步香階，手提金縷鞋”的小周后。你有恨，你恨你未能守得住祖輩的基業(yè)，淪為不肖子孫！是啊，你在眾多人眼里只是一個(gè)懦弱無能的亡國之君，可我依舊愛著簡(jiǎn)單單純的你啊！

“一旦功賞之，亦乃大梁一布衣耳”，你在給吳越王的信中這樣寫，你知道，現(xiàn)在吳王的立場(chǎng)對(duì)你多么重要，面臨強(qiáng)宋，你并未采納大臣的建議去收買吳王的心，你任性地寫出這句不無挖苦的語句來，我只能為你嘆息，若你能曉之以情，動(dòng)之以理，與之聯(lián)手滅宋再賺他一把就可成帝業(yè)，沒想柔婉的你竟有這樣“倔”的一面，可我越發(fā)愛你的，你并不似其他君主為了自己的權(quán)力心狠手辣，不擇手段，無奈你一出生就背負(fù)了保住南唐的沉重使命，可是敏感而多情的你怎堪如此負(fù)荷？你不想成為罪人，卻終是命運(yùn)弄人，在你出生的那刻就注定了你從君主變?yōu)榉數(shù)谋瘎〗Y(jié)局。

鎖于梧桐深院，你沉醉于夢(mèng)里不愿醒，只有在夢(mèng)里你才能暫時(shí)麻木，“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”，寄人籬下，你是客，黃袍褪去，金陵不再，你曾那么卑順，自貶為藩臣，從“南唐后主”到“江南國君”，你加倍貢納，天真地以為宋會(huì)以道德回報(bào)道德，以仁慈回報(bào)恭順，然而你太天真了，你完全不懂得君王的無情，所以你的多情總為無情所傷。可我喜歡那個(gè)多情的你。

“獨(dú)自莫憑欄，春意闌珊”，你竟如女子般有著傷春的情懷，你告訴自己別再倚靠著欄，碎了一地的痛你再也撿不起，你望著蔥蘢的春景，知道終有一天也會(huì)“林花謝了春紅，太匆匆”，美好的事物本就少，又消失的那樣快，你滿腔的柔情融進(jìn)了春露里，帶著陣陣寒意?！傲_衾不耐五更寒”，“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”，你的愁一點(diǎn)點(diǎn)隨著春寒堆積，滲入眉心，你知道再想回到從前“紅日已高三丈透，金爐次第添香獸”的生活已不能了，于是你唱道“流水落花春去也，天上人間”，流水與落花隨春逝去，讓一切再重來就如從人間登上天那般難，你終于絕望了，哀嘆著，對(duì)故國的執(zhí)著懷念糾纏住對(duì)現(xiàn)況的惱恨，沉淀出一層層憂傷。你站在歷史長(zhǎng)河的盡頭，帶著你“恰如一江春水向東流”的愁緒執(zhí)筆凌駕于時(shí)代的上空，你終是被毒死了，但你的詩情，你的才華卻穿越了一千多年的時(shí)空，驚艷了后世。

李煜，無論你是否是一位好君王，我都喜歡你，你的愁穿透了紙背，像藤蔓般纏住了我的心，突然浮上了一種離自己那么遙遠(yuǎn)的無能為力和悲哀。怎么會(huì)有你那么天真爛漫任性倔強(qiáng)像個(gè)孩子似的君王呢？

李煜，若你沒有君王枷鎖的困擾，你一定能與紅顏知己攜手漫步于自家小院，享受“微露丁香顆”的趣味，過著“花明月色暗輕霧”的生活，你并不羨君臨天下的威嚴(yán)，你只想著平凡而閑逸的生活。

李煜，我愛你這樣的男子。

推薦我的世界下雪了心得體會(huì)報(bào)告八

我讀我歡樂

20xx年十一月

山東師范大學(xué)

思源文學(xué)社

為到達(dá)我社團(tuán)宗旨所想，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)近期工作目標(biāo)，我們周密安排此次讀書活動(dòng)，此次活動(dòng)我們將邀請(qǐng)與此資料相關(guān)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，從事此種性質(zhì)工作的師哥師姐作為培訓(xùn)人員及裁判來為我們指導(dǎo)工作。期望經(jīng)過這一活動(dòng)能讓新一屆學(xué)生從大學(xué)開始就了解到自我在大學(xué)應(yīng)提高什么，學(xué)習(xí)什么，做些什么，不因大學(xué)里擁有自由支配時(shí)間過多而迷茫學(xué)會(huì)合理有效的安排時(shí)間，度過寶貴的大學(xué)時(shí)光。時(shí)代變了，社會(huì)發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識(shí)的重要途徑、閱讀作為推動(dòng)社會(huì)提高的力量是不可替代的。尤其在此刻這個(gè)高頻率、高強(qiáng)度、高要求的“三高”社會(huì)，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學(xué)習(xí)、社會(huì)需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。僅有這樣，我們才能培養(yǎng)出書香型的學(xué)校環(huán)境、人才型的學(xué)生素質(zhì)、學(xué)習(xí)型的學(xué)校風(fēng)氣、創(chuàng)新型的學(xué)校文化。

1、海報(bào)宣傳

2、整理活動(dòng)方案，并以書面形式提交活動(dòng)報(bào)告

1、資料

參賽設(shè)計(jì)應(yīng)以ppt形式進(jìn)行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個(gè)多彩、直觀、強(qiáng)烈的精彩效果。使觀眾從中學(xué)到文學(xué)知識(shí)。

設(shè)計(jì)資料不限，但應(yīng)展現(xiàn)一本書，一個(gè)人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點(diǎn)，反映效果直觀、明顯，具趣味味性、創(chuàng)新性，教育性。

2、要求

(1)操作設(shè)計(jì)必須具有科學(xué)性;

(2)設(shè)計(jì)應(yīng)具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動(dòng)人以情理;

(3)設(shè)計(jì)以某個(gè)人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自我的真實(shí)感悟。

3、比賽過程

本次比賽設(shè)計(jì)均須由參賽者本人進(jìn)行演示操作，并提交設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)文案應(yīng)盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)二名

三等獎(jiǎng)三名

待定