2023年作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本(通用14篇)

通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更深入地挖掘自己的潛力和提高個(gè)人能力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重客觀性，不要過于主觀或夸大。小編在這里整理了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，供大家參考閱讀。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇一

共產(chǎn)黨員講奉獻(xiàn)、有作為，就是要牢記宗旨，干事創(chuàng)業(yè)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)先進(jìn)性。下面是本站小編搜集整理的黨員講奉獻(xiàn)有作為教育。

希望對(duì)你有大幫助。

學(xué)習(xí)“三講”有感近期，按照上級(jí)公司的統(tǒng)一部署，xx煙草專賣局(公司)黨委認(rèn)真組織開展了“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)“三講”的重要意義有了一個(gè)更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)開展“三講”的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)“三講”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容有了更加深入的理解?？梢钥隙ǖ卣f，“三講”為煙草行業(yè)“卷煙上水平”打牢基礎(chǔ)，是干部職工拓寬思路、開闊視野、增強(qiáng)信心的具體體現(xiàn)。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

通過這次活動(dòng)的開展，使我的思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)進(jìn)一步鞏固;使我們集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力明顯提高，合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、奮斗精神明顯加強(qiáng)。我將按照活動(dòng)要求，始終保持滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)，努力做好“全心全意為煙農(nóng)、全心全意為零售客戶和全心全意為經(jīng)濟(jì)服務(wù)”三個(gè)服務(wù)，為煙草發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過學(xué)習(xí)，使我明白：“講責(zé)任”就是要明確自身工作職責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，忠于職守，勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé)，努力工作;在工作中要轉(zhuǎn)變一些不正確的觀念，珍惜當(dāng)前的工作，時(shí)時(shí)、處處都要有換位思考意識(shí)，多站在職工的角度去分析解答他們提出的問題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)為他們著想;在與群眾交往、溝通時(shí)，要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度和藹，滿腔熱情地幫助他們解決困難和辦理相關(guān)事宜，時(shí)刻擺正自己的位置，找準(zhǔn)定位。我相信，只要有責(zé)任意識(shí)，沒有做不好的工作。

通過學(xué)習(xí)，使我深知：“講奉獻(xiàn)”就是要立足崗位樂于奉獻(xiàn)，始終保持愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、勇挑重?fù)?dān)、勇于創(chuàng)新、自覺奉獻(xiàn)，全身心投入到工作中，努力做到“工作快樂、快樂工作”，努力踐行“潛心做事、低調(diào)做人”的行為信條，力戒張揚(yáng)、力戒漂浮。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，始終把國(guó)家利益和消費(fèi)者利益放在首位。

人活在世上總需要有點(diǎn)精神，這奉獻(xiàn)精神也是在工作和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和塑造的，同時(shí)也是工作中所必需的。只要我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，把名譽(yù)、地位、利益看得淡一點(diǎn)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，始終保持一顆平常心，把奉獻(xiàn)精神融入到工作之中，成為自覺行動(dòng)。有了這種奉獻(xiàn)精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成。

通過學(xué)習(xí)，使我牢記：“講紀(jì)律”就是要嚴(yán)格執(zhí)行。

規(guī)章制度。

堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處以身作則、做好表率模范遵守組織紀(jì)律和勞動(dòng)紀(jì)律切實(shí)做到思想端正、辦事規(guī)范、情趣健康培養(yǎng)良好的職業(yè)道德形成良好的風(fēng)氣。

我作為一名年輕的黨員干部，要嚴(yán)格要求自己，努力加強(qiáng)黨性鍛煉，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，要始終堅(jiān)持馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，牢記黨的宗旨，聽從黨的召喚，服從黨的安排，顧全大局，堅(jiān)決執(zhí)行行業(yè)的決策和戰(zhàn)略部署，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待黨的事業(yè)。嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，厲行節(jié)約，嚴(yán)格按章辦事。在行動(dòng)上符合工作規(guī)范，在工作中增強(qiáng)原則性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，從而提高自己的工作能力和水平，更好地為他人服務(wù)。

“

兩學(xué)一做。

”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員干部拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列重要講話，我對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解，下面，就我個(gè)人的想法，談四個(gè)方面的學(xué)習(xí)心得，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部，必須牢記自我角色，強(qiáng)化黨員意識(shí)。在工作中，堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素質(zhì)和工作能力水平。一是爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，思想上不斷提高自己的政治理論水平，及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)文件及會(huì)議精神。二是不斷加強(qiáng)信訪、普法業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和相關(guān)知識(shí)的積累，深刻領(lǐng)會(huì)相關(guān)法律法規(guī)、政策的精神實(shí)質(zhì)，使自己在工作中能夠更好地勝任本職工作。三是時(shí)刻向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我。

二、堅(jiān)持黨的宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。作為一名鎮(zhèn)便民大廳信訪接待人員，在工作中必須時(shí)刻牢記聯(lián)系服務(wù)群眾工作，并將其落實(shí)在行動(dòng)中，經(jīng)常深入到社區(qū)(村)，掌握百姓訴求、解決群眾急難、改進(jìn)自身工作。在為群眾辦理事務(wù)時(shí)，服務(wù)的態(tài)度要好，不能盛氣凌人，板著臉，對(duì)群眾愛答不理的，要主動(dòng)噓寒問暖，讓群眾有賓至如歸的感覺。幫群眾辦事，要將辦事細(xì)節(jié)講清楚，避免群眾來回做無用功。要及時(shí)登記信訪人員自身訴求，在規(guī)定流程下，盡快幫群眾把事情辦好，在規(guī)定期限內(nèi)及時(shí)錄入系統(tǒng)。在事情辦理前后，及時(shí)將信息反饋給信訪人員，讓群眾明白事情辦得如何，以免群眾擔(dān)憂。

三、注重黨性鍛煉，嚴(yán)守黨的紀(jì)律。黨的紀(jì)律是由黨的性質(zhì)決定的，是各種黨內(nèi)規(guī)范的總稱，是黨組織和黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則。作為一名預(yù)備黨員，必須嚴(yán)守行為規(guī)范，遵守黨紀(jì)國(guó)法，這是做一名合格黨員的必然要求。共產(chǎn)黨員是政治組織的一名成員，必須嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律;共產(chǎn)黨員同時(shí)又是一名公民，必須帶頭遵守國(guó)家的各項(xiàng)法令。要正確把握黨紀(jì)國(guó)法的內(nèi)容、特征和要求，自覺規(guī)范約束自己的行為，在樹立正確法紀(jì)觀的基礎(chǔ)上增強(qiáng)嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法的自覺性，在政治、思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，做一名“合格公民”，做一名“合格共產(chǎn)黨員”。

四、增強(qiáng)黨員意識(shí)，做好本職工作。做一名合格的共產(chǎn)黨員，既要胸懷共產(chǎn)主義理想，又要立足本職工作，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，開拓進(jìn)取，不畏艱難。今年是七五普法的開局之年，為了凸現(xiàn)我鎮(zhèn)普法工作特色，更好的完成七五普法準(zhǔn)備工作，我將認(rèn)真按照縣依法辦下發(fā)的資料歸檔文件要求，確?！捌呶濉逼辗?zhǔn)備工作有序推進(jìn)。一是突出重點(diǎn)內(nèi)容，開展學(xué)法活動(dòng)。結(jié)合我鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和周二、周四集中學(xué)習(xí)有利時(shí)機(jī)，及時(shí)提供相關(guān)文件和最新法律法規(guī)，組織機(jī)關(guān)干部每月集中學(xué)法不少于2次。并以國(guó)慶村和社區(qū)干部為重點(diǎn)，切實(shí)抓好農(nóng)村和社區(qū)干部的普法教育。二是營(yíng)造良好氛圍，重視普法宣傳。利用3.15志愿者活動(dòng)日、6.26禁毒日、12.4法制宣傳日等節(jié)點(diǎn)設(shè)立法制宣傳咨詢點(diǎn)等形式營(yíng)造輿論氛圍，發(fā)放宣傳資料、懸掛展板，同時(shí)充分利用各社區(qū)櫥窗、電子顯示屏、廣播等多媒體宣傳普法知識(shí)、播放典型案例，形成全社會(huì)人人重視普法工作，人人參與普法工作，使普法工作做到家喻戶曉，人人皆知。三是規(guī)范管理，嚴(yán)格落實(shí)信訪通報(bào)制度。為了讓各社區(qū)有所對(duì)比，并將個(gè)別社區(qū)化解案件的典型經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谌?zhèn)推廣應(yīng)用，讓通報(bào)真正發(fā)揮作用，讓信訪維穩(wěn)通報(bào)真正作為信訪工作考核標(biāo)準(zhǔn)之一，增強(qiáng)各社區(qū)、國(guó)慶村調(diào)處矛盾糾紛的積極性，為各社區(qū)、國(guó)慶村調(diào)解矛盾糾紛經(jīng)驗(yàn)交流搭建平臺(tái)。四是做好重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)信訪人員的穩(wěn)控工作。配合領(lǐng)導(dǎo)主要做好我鎮(zhèn)重點(diǎn)人員在重大活動(dòng)期間的的穩(wěn)控工作，按照鎮(zhèn)黨委的安排，對(duì)重點(diǎn)人員在重點(diǎn)時(shí)段的穩(wěn)控工作做到不推脫、不回避、服從組織安排，確保重點(diǎn)時(shí)段不發(fā)生越級(jí)上訪事件。

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部，我要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，沿著黨中央指引的正確方向，永遠(yuǎn)把黨和人民的利益放在第一位，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，努力做一名合格的黨員干部。

生命憑骨骼而挺立，人類因精神而偉大;有限的生命會(huì)因時(shí)而逝，高尚的精神卻能超越時(shí)代而永生。無私奉獻(xiàn)精神是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是人類最純潔最崇高最偉大的精神，更是共產(chǎn)黨人理想信念與行動(dòng)的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻取得勝利的力量源泉，是共產(chǎn)黨人永恒不變的政治本色。

在新的歷史條件下，我們共產(chǎn)黨人要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義，要奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利，要實(shí)現(xiàn)中華民族的再次崛起，就必須大力弘揚(yáng)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)精神。

無私奉獻(xiàn)精神的實(shí)質(zhì)是把國(guó)家和人民利益放在首位，全心全意為滿足社會(huì)需要貢獻(xiàn)自己的力量，而不能把個(gè)人、親友或小團(tuán)體的利益放在核心的位置，但這并不是說從事任何勞動(dòng)都是白干都不要報(bào)酬，不是要求人們完全放棄和無謂地犧牲個(gè)人利益。無私奉獻(xiàn)精神集中反映和體現(xiàn)的是社會(huì)成員對(duì)國(guó)家、集體和其他需要幫助者的一種純潔高尚的道德義務(wù)關(guān)系。

無私奉獻(xiàn)精神是中華民族的傳統(tǒng)美德。天下興亡，皮膚有責(zé)。自古以來，許多仁人志士、英雄豪杰都把為國(guó)為民無私奉獻(xiàn)當(dāng)作其人生最大最高最美好的理想和事業(yè)而上下奔波。諸如屈子澤吟行畔“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，震撼了無數(shù)華夏兒女的心弦;范仲淹的憂樂情懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，鑄就了千古名篇;文天祥堅(jiān)定不屈的民族氣節(jié)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，譜寫了傳誦至盡的正氣之歌;林則徐虎門消煙“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，演義了中華民族的千古絕唱;孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，推翻了中國(guó)兩千多年的封建帝制，他所倡導(dǎo)和踐行的“天下為公”，激勵(lì)著無數(shù)仁人志士為中華民族的盛衰興亡大業(yè)而奮斗不息。

既然古人都能夠做到淡薄名利、無私奉獻(xiàn)，我們每個(gè)共產(chǎn)黨人就更應(yīng)當(dāng)做到。因?yàn)檫@是由黨的性質(zhì)和宗旨所決定的：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益;黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù);共產(chǎn)黨員是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。

實(shí)踐證明，無私奉獻(xiàn)精神是共產(chǎn)黨人永恒的主題和本色?；仨锩鼩v史，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)的面貌就煥然一新!無數(shù)共產(chǎn)黨人為了民族的獨(dú)立，為了人類的解放，為了人民的幸福，他們將淡薄名利、無私奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)光大到了登峰造極的地步!面對(duì)血雨腥風(fēng)的歲月，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，面對(duì)敵人的屠刀、槍跑和嚴(yán)刑拷打，無數(shù)共產(chǎn)黨人表現(xiàn)出威武不屈、大義凜然、視死如歸的英雄氣概。他們大多數(shù)都很年輕，對(duì)未來都充滿了希望，有的甚至在犧牲時(shí)連姓名都沒留下……縱覽新中國(guó)的建設(shè)史，我們能看到以身作則、帶病實(shí)干，人民的好書記焦裕祿;能看到甘愿吃苦、忘我工作的時(shí)代楷?？追鄙?能看到廉潔從政、艱苦奮斗的為民書記鄭培民;能看到生命一分鐘、敬業(yè)六十秒的好干部牛玉儒;能看到一輩子追求理想、一輩子為人民服務(wù)、一輩子無私奉獻(xiàn)、一輩子清貧的楊善洲……他們不惜用自己最寶貴的生命，續(xù)寫了一篇篇感天地泣鬼神的無私奉獻(xiàn)之歌，鑄就了一座座永不朽的豐碑!他們猶如一把把耀眼的火炬，鼓舞著人們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量;他們又如一面面鮮艷的旗幟，感召著我們向著偉大的事業(yè)闊步前進(jìn);他們還是一面面鏡子，時(shí)時(shí)扣問著我們是否盡到了自己的責(zé)任。在他們身上，人們無不感受到一種美德、一種情操、一種品格、一種境界、一種精神、一種力量。

淡薄名利、無私奉獻(xiàn)精神，是無數(shù)革命先烈留給我們的一筆最寶貴的財(cái)富，是共產(chǎn)黨人在革命實(shí)踐中鍛造出的崇高品質(zhì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命事業(yè)戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得偉大勝利的力量源泉。90年來，中國(guó)共產(chǎn)黨由一個(gè)弱小的政黨成功奪取政權(quán)，發(fā)展成為世界上最大的政黨，建設(shè)出一個(gè)舉世矚目的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，靠的正是任何時(shí)代、任何體制、任何政黨中都無法找出的無數(shù)個(gè)光明磊落、胸懷坦蕩、廉潔奉公、淡薄名利、無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員。我黨90年波瀾壯闊的歷史，其實(shí)就是一部共產(chǎn)黨人為民族解放、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而英勇犧牲、無私奉獻(xiàn)的歷史，是一部黨與人民群眾始終心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史，是一部敢于壓倒一切困難和敵人，而從不為困難和敵人所嚇倒所屈服的歷史，是一部黨帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷從勝利走向勝利的光輝歷史!

無私奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是所有共產(chǎn)黨人人生觀、世界觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、名利觀的具體體現(xiàn)和永恒追求。然而，不知從何時(shí)起，作為共產(chǎn)黨人最純潔最崇高最偉大的無私奉獻(xiàn)精神，卻被一些人給淡漠了。他們忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員，忘記了自己是一名人民公仆，忘記了自己是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其私欲膨脹，利欲熏心，榮恥顛倒;無私奉獻(xiàn)精神在他們身上已蕩然無存，黨紀(jì)國(guó)法也被拋之九霄云外。他們完全不顧人民的利益，大肆利用手中的權(quán)力，一年四季干著傷天害理的罪惡勾當(dāng)，貪污受賄，買官賣官，玩弄婦女……人們對(duì)此深惡痛絕，時(shí)代需要繼續(xù)大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。

首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，自覺樹立淡薄名利、無私奉獻(xiàn)觀念，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，把個(gè)人理想追求同全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來，自覺服從祖國(guó)，服務(wù)于人民，無私奉獻(xiàn)社會(huì)。不僅要多讀有益書，認(rèn)真向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，還要時(shí)刻牢記宗旨，時(shí)刻對(duì)照檢查自己的言行，規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并以反面案例為警示，從中汲取深刻教訓(xùn)。

其次要秉公用權(quán)，廉潔從政。要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，努力做到秉公用權(quán)，廉潔從政，愛崗敬業(yè)，不計(jì)得失。要自覺接受監(jiān)督。要慎交各方友、不做無聊事，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等消極思想的侵蝕，時(shí)刻警惕權(quán)力、金錢、美色的誘惑，保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色，大力弘揚(yáng)淡薄名利、無私奉獻(xiàn)精神，樹立為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇二

國(guó)家說過一句精辟的話：“如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化。”在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的迫切需要。對(duì)于政研干部來說，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，說話才有中氣，思想才有靈氣，文章才有才氣，行事才有底氣。為此，我們圍繞適應(yīng)“新常態(tài)”、確?！靶伦鳛椤边@一主題，著眼于“人人可學(xué)、人人好學(xué)、人人學(xué)好”的“三學(xué)”目標(biāo)，推行學(xué)習(xí)全員化、學(xué)習(xí)組織化、學(xué)習(xí)制度化、學(xué)習(xí)價(jià)值化“四化”學(xué)習(xí)制度，以學(xué)修身、以學(xué)益智、以學(xué)增才，努力提升干部素質(zhì)，提升隊(duì)伍形象，提升服務(wù)水平。

推行學(xué)習(xí)全員化。學(xué)習(xí)全員化，就是把干部職工全部納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立“全民學(xué)習(xí)”的理念，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。行不率則眾不從，身不先則眾不信。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓、帶頭學(xué)、帶著講，努力使自己成為學(xué)習(xí)型組織的堅(jiān)定擁護(hù)者、模范帶頭者。二是集體專題學(xué)。結(jié)合開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)，創(chuàng)新方式，每季度組織一次集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，適時(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，廣宣為學(xué)之道，大興勤學(xué)之風(fēng)，力求善學(xué)之策。三是干部普遍學(xué)。學(xué)通“必修課”，用最新理論、政策法規(guī)武裝頭腦，用黨風(fēng)、黨紀(jì)、黨性規(guī)范和約束自己;學(xué)精“專業(yè)課”，對(duì)基本理論深學(xué)、本職業(yè)務(wù)精學(xué)、修身知識(shí)勤學(xué)、急需知識(shí)先學(xué)，努力成為部門工作的行家里手;學(xué)好“選修課”，力求有己所長(zhǎng)，專兼并進(jìn)，綜合提高。?推行學(xué)習(xí)組織化。學(xué)習(xí)組織化，就是確保整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟、有秩序地進(jìn)行。堅(jiān)持科學(xué)組織，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造整體氛圍。一是分段推進(jìn)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求，堅(jiān)持分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定具體的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，量化指標(biāo)要求，做到長(zhǎng)期有規(guī)劃，短期有安排。二是分類引導(dǎo)。年輕干部職工重點(diǎn)抓團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建立材料交流平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)資料，搭建“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂”，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，實(shí)行“零距離”學(xué)習(xí)、“全天候”學(xué)習(xí)和“開放式”學(xué)習(xí)。

推行學(xué)習(xí)制度化。學(xué)習(xí)制度化，就是依靠科學(xué)合理、行之有效的制度將學(xué)習(xí)行為方式內(nèi)化為組織和個(gè)人的自覺行動(dòng)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)、考核等機(jī)制，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

一是建立領(lǐng)導(dǎo)制度。成立建設(shè)學(xué)習(xí)型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)抓學(xué)習(xí)的組織、協(xié)調(diào)、督促、落實(shí)各項(xiàng)工作。

二是建立學(xué)習(xí)制度。推行星期一例會(huì)學(xué)習(xí)制度，圍繞新時(shí)期新任務(wù)，根據(jù)工作需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，組織開展理論、政策、法規(guī)學(xué)習(xí)。

三是建立學(xué)分制管理制度。將個(gè)人年度學(xué)分作為干部職工評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)之一，年底根據(jù)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和按所得學(xué)分高低，確定優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次，對(duì)無正當(dāng)理由，年度學(xué)分不合格者，當(dāng)年不得參加評(píng)先評(píng)優(yōu)。

推行學(xué)習(xí)價(jià)值化。學(xué)習(xí)價(jià)值化，就是堅(jiān)持“三看三不看”，不看學(xué)歷看學(xué)習(xí)、不看文憑看水平、不看資歷看能力，按照學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)的要求，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樗悸?、措施、辦法，把提高綜合素質(zhì)能力、實(shí)現(xiàn)部門工作新發(fā)展、展示部門新形象，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的價(jià)值追求。推行學(xué)習(xí)價(jià)值化，目的就是促進(jìn)篤學(xué)篤行，如此，則學(xué)可成、事可成。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇三

在全國(guó)教育工作會(huì)議上，袁貴仁部長(zhǎng)用了64個(gè)“改革”、70個(gè)“新”、26個(gè)“教育現(xiàn)代化”等字眼。這意味著以深入推進(jìn)改革破解教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的瓶頸問題，依然是中國(guó)教育發(fā)展轉(zhuǎn)入新常態(tài)的重要“風(fēng)向標(biāo)”。

多做對(duì)國(guó)家有益的事，多辦群眾期盼的事，多做雪中送炭的事。教育部黨組書記、部長(zhǎng)袁貴仁在1月22日召開的20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議上說，要以改革的精神抓落實(shí)，敢于打破利益固化，勇于突破舊體制機(jī)制!要以創(chuàng)新的方式抓落實(shí)，把督查、自查和第三方評(píng)估、社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，讓社會(huì)監(jiān)督我們的落實(shí)效果!要以嚴(yán)格的問責(zé)抓落實(shí)，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)、該懲罰的懲罰!要以完善的制度抓落實(shí)，做好任務(wù)分解、限期報(bào)告、政策調(diào)整，確保件件有回音，事事有落實(shí)!

在回顧總結(jié)20xx年教育工作、分析研判當(dāng)前教育形勢(shì)和研究部署20xx年的教育工作時(shí)，袁貴仁用了64個(gè)“改革”、70個(gè)“新”、26個(gè)“教育現(xiàn)代化”等字眼。這意味著以深入推進(jìn)改革破解教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的瓶頸問題，依然是中國(guó)教育發(fā)展轉(zhuǎn)入新常態(tài)的重要“風(fēng)向標(biāo)”。

往民生“最低處”精準(zhǔn)發(fā)力。

20xx年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)步入中高速增長(zhǎng)的“新常態(tài)”。面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入換擋降速、提質(zhì)增效的“新常態(tài)”，中國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域正在適應(yīng)，世界也在適應(yīng)“中國(guó)節(jié)奏”。

作為社會(huì)民生之首的教育事業(yè)將如何適應(yīng)“新常態(tài)”，成為20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議的重要議題。

“現(xiàn)代化的教育是公平的教育?！痹F仁說，“我們的目光要關(guān)注千千萬萬身處不同環(huán)境中的孩子，我們的政策要惠及千千萬萬身處不同環(huán)境中的學(xué)生。要把抓好教育作為扶貧開發(fā)的根本大計(jì)，讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育。”

這是中國(guó)教育改革與發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的一次“換擋”。這意味著教育綜合改革從20xx年聚力攻堅(jiān)克難“啃硬骨頭”，轉(zhuǎn)入向教育民生“最低處”精準(zhǔn)發(fā)力，讓所有受教育群體都能享受到政策陽光，享受發(fā)展成果，以墊高教育公平的起點(diǎn)。

為每一個(gè)孩子提供公平、優(yōu)質(zhì)、適合的教育，是中國(guó)教育現(xiàn)代化之夢(mèng)。對(duì)此，袁貴仁強(qiáng)調(diào)：“要集中力量解決教育公平中的緊迫問題，努力讓全體人民享有更好更公平的教育，奠定社會(huì)公平的基礎(chǔ)。關(guān)于擇校問題，說句實(shí)在話，北京能解決，沒有地方不能解決!別的省不要再來說有困難，沒有理由解決不好!”

保障隨遷子女、特殊教育、連片特困地區(qū)農(nóng)村困難家庭兒童等困難群體的孩子享有平等受教育機(jī)會(huì)，一直是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、社會(huì)弱勢(shì)群體最大的心愿。老百姓的這些期盼都已被列入今年教育部的重點(diǎn)工作。袁貴仁要求，要堅(jiān)持雪中送炭、精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施策!

“今年的教育工作會(huì)報(bào)告針對(duì)性非常強(qiáng)，對(duì)地方的指導(dǎo)作用很大。”坐在會(huì)場(chǎng)第一排的黑龍江省教育廳廳長(zhǎng)徐梅說，“我們用兩年時(shí)間，將義務(wù)教育階段的小火爐全部改造成水暖、電暖，解決了不安全、不衛(wèi)生等問題。但從今年的教育工作會(huì)中，找到了我們下一步改革的發(fā)力點(diǎn)?！?/p>

向結(jié)構(gòu)調(diào)整要發(fā)展的活力。

與“新常態(tài)”下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相似，“換擋期”的中國(guó)教育發(fā)展也需要新思路、新方法?！艾F(xiàn)代化的教育，應(yīng)當(dāng)有合理的結(jié)構(gòu)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，必須加大教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度!”袁貴仁說，發(fā)達(dá)地區(qū)也有發(fā)達(dá)地區(qū)的難處，薄弱地區(qū)也有薄弱地區(qū)的優(yōu)勢(shì)。有的省提出的問題，其他省份早就解決了，答案就在兄弟省份!

以20xx年高教界普遍關(guān)心的地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為例，袁貴仁說，一些學(xué)校特別是地方新建本科院校，雖然名稱和地位“升格”了，但辦學(xué)能力、培養(yǎng)水平并未真正“升格”，有的甚至出現(xiàn)了招生難、就業(yè)難并存現(xiàn)象，發(fā)展難以持續(xù)。

“轉(zhuǎn)型是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，也是這些學(xué)校生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是明確辦學(xué)定位，把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來。”袁貴仁進(jìn)一步解釋說，轉(zhuǎn)型是對(duì)已有普通本科院校辦學(xué)思路、模式的調(diào)整，不是職業(yè)院校的升格，不是“掛牌”，不是更名。轉(zhuǎn)型要從各地各校實(shí)際出發(fā)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，不搞一刀切，不搞一陣風(fēng)。

對(duì)此，教育部20xx年將抓緊研究制訂職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法、加快發(fā)展繼續(xù)教育、加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，并印發(fā)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見，加快建立高校分類設(shè)置、分類撥款和分類評(píng)估制度，為轉(zhuǎn)型發(fā)展提供制度保障。

談及一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，袁貴仁指出，今后，要以一流為目標(biāo)，持續(xù)支持，統(tǒng)籌推進(jìn);以學(xué)科為基礎(chǔ)，淡化身份，強(qiáng)化特色;以績(jī)效為杠桿，突出競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化開放。國(guó)家支持一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)的方向不僅沒有變，而且還要加快速度、加大力度!但是，今后的管理方式要改革，要引入公平競(jìng)爭(zhēng)，加大績(jī)效考核，建立激勵(lì)與退出機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，全面提高我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力、社會(huì)貢獻(xiàn)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。要深入實(shí)施“20xx計(jì)劃”，不斷促進(jìn)科教融合、協(xié)同創(chuàng)新、合作育人，使國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略在高校落地生根、開花結(jié)果。

調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量的背后，是觀念的改變。徐梅說，教育已進(jìn)入“新常態(tài)”，但我們的教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，還沒適應(yīng)“新常態(tài)”的要求，思想觀念還未轉(zhuǎn)過來，這也給教育帶來很多困惑。比如以分?jǐn)?shù)論英雄的傳統(tǒng)觀念的任性和慣性很強(qiáng)，地方政府順應(yīng)形勢(shì)變化的反應(yīng)較慢，持續(xù)過去的慣性較強(qiáng)，對(duì)今天“新常態(tài)”下對(duì)教育的新要求、新變化，也還沒有適應(yīng)。

從依法治教中找尋改革的動(dòng)力。

實(shí)干為先，落實(shí)為要。新一年的改革依靠什么來保障落實(shí)，這是新時(shí)期教育改革發(fā)展始終繞不開的命題。

“法治是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的可靠保障?！痹F仁說，要按照“法無授權(quán)不可為”的原則，依法系統(tǒng)梳理職責(zé)權(quán)限，劃定行為邊界，減少審批及各種變相審批，把本該屬于學(xué)校、社會(huì)的權(quán)力還回去，使行政行為都于法有據(jù)。同時(shí)，按照“法定職責(zé)必須為”的原則，把該管的管住管好，該服務(wù)的服務(wù)好，該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)好。

袁貴仁要求，各級(jí)教育部門要按照這兩個(gè)原則，盡早列出“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”，既要從“越位點(diǎn)”退出，又要把“缺位點(diǎn)”補(bǔ)上，并面向社會(huì)公開，接受社會(huì)監(jiān)督。

教育行政執(zhí)法如何有效行使執(zhí)法權(quán)力，是與會(huì)廳長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問題。分組討論會(huì)上，湖南省教育廳廳長(zhǎng)王柯敏建議，教育行政執(zhí)法的對(duì)象不應(yīng)僅局限于學(xué)校，重點(diǎn)是要把所有違反教育法律法規(guī)的相關(guān)主體納入執(zhí)法對(duì)象，比如說社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教育投入是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。關(guān)于代表們關(guān)心的“新常態(tài)”下教育經(jīng)費(fèi)籌措問題，袁貴仁提出，教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)、兩個(gè)提高”是法律規(guī)定，也是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的法律保障。同時(shí)，“我們還要用有限的財(cái)政支出，調(diào)動(dòng)更多的社會(huì)資源、市場(chǎng)資源和國(guó)際資源，放低社會(huì)資本和外資進(jìn)入教育的門檻。特別是我們要牢固樹立勤儉辦教育的理念，不該花的錢堅(jiān)決不花，能少花的錢盡量少花，把有限的資金用在刀刃上。對(duì)于任何一起貪污挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、困難群體補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的，都要繩之以法，讓他們身敗名裂!”

教育優(yōu)先發(fā)展永遠(yuǎn)不過時(shí)。

在今年的年度工作會(huì)上，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略格外受到關(guān)注。

“當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入‘新常態(tài)’，我們要‘更加注重加強(qiáng)教育和提升人力資本素質(zhì)’，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高服務(wù)能力，通過高質(zhì)量服務(wù)和更大的貢獻(xiàn)贏得更多的支持?！痹F仁說，黨的以來，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。大家也都會(huì)記得，1985年鄧小平同志就說過，忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)!

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，永遠(yuǎn)沒有“過去時(shí)”。徐梅說，與多年前不同，現(xiàn)在的地方政府也重視教育，但一些地方的科學(xué)發(fā)展觀還未完全樹立起來，覺得重視教育就是把學(xué)校建得漂亮點(diǎn)，甚至有的貧困縣舉全縣之力建一所高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，而將偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)、村小全部撤并，這是不符合科學(xué)發(fā)展觀的，今后在方向、規(guī)律上還需適應(yīng)新的要求。江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健說，經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”后，教育如何爭(zhēng)取更多教育投入是個(gè)新問題。因此，要發(fā)揮好教育特別是高等教育自身的造血功能，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)中獲得更多支持。

袁貴仁要求，教育系統(tǒng)的干部要奮發(fā)有為、主動(dòng)作為，在中國(guó)教育基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段之際，我們決不能驕傲自滿、懶政怠政，要盡心盡力，廉以服眾、勤以治事，崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化作出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)!

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇四

作為學(xué)生，我們?cè)诮邮芙逃倪^程中，不僅僅是被灌輸知識(shí)，更是在培養(yǎng)品德與素養(yǎng)。作為學(xué)生教育的參與者，我有幸學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這使我對(duì)學(xué)生教育有了更深刻的理解和領(lǐng)悟。以下是我對(duì)作為學(xué)生教育的心得體會(huì)。

首先，作為學(xué)生教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師的講解只是指導(dǎo)，真正的學(xué)習(xí)過程是由學(xué)生自己完成的。我曾遇到過壓力巨大的考試，以及需要自學(xué)的課程。這讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。通過自主學(xué)習(xí)，我能夠更好地控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，強(qiáng)化記憶，并培養(yǎng)解決問題的能力。因此，作為學(xué)生教育的一員，我們應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并將自主學(xué)習(xí)作為提高學(xué)習(xí)效果的有效手段。

其次，作為學(xué)生教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在學(xué)生教育過程中，我們需要積極思考，鍛煉邏輯思維和觀點(diǎn)分析的能力。例如，在課堂上，老師給出一個(gè)問題，我們可以從不同的角度和層面進(jìn)行思考和討論，從而激發(fā)出思維的火花。這樣的思考不僅僅能夠提高自己的認(rèn)知能力，也能夠增強(qiáng)自己的批判思維能力。因此，作為學(xué)生教育的一員，我們應(yīng)該積極參與討論與思考，不斷提高自己的批判思維能力。

再次，作為學(xué)生教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新能力的要求越來越高，作為學(xué)生教育的一員，我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且要有自己的見解和理解。此外，我們還應(yīng)該敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀念，從而尋找出更好的解決方案。例如，在課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新的想法，這為我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力提供了機(jī)會(huì)。因此，作為學(xué)生教育的一員，我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的意見，并且樂于嘗試新的想法。

此外，作為學(xué)生教育的根本在于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀與道德觀。學(xué)生教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是道德品質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在學(xué)生教育的過程中，我們需要注重培養(yǎng)正直、勤奮和責(zé)任心等品質(zhì)。例如，在課堂上，老師要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遵守學(xué)術(shù)道德，誠(chéng)實(shí)守信。這種教育與培養(yǎng)，不僅僅對(duì)我們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)影響，更對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ髌鸬搅酥笇?dǎo)作用。因此，作為學(xué)生教育的一員，我們應(yīng)該注重道德品質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。

綜上所述，作為學(xué)生教育的參與者，我們應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；積極思考，培養(yǎng)批判思維能力；注重創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力；同時(shí)注重道德品質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過不斷的努力和實(shí)踐，我們將能夠全面提高自己，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇五

剛剛閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)做出了系統(tǒng)性闡述，提出要認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展，有它的內(nèi)在規(guī)律，而教育是人學(xué)，是培養(yǎng)有血有肉、有思想、有情感的人的事業(yè)，人的發(fā)展和成長(zhǎng)相對(duì)于經(jīng)濟(jì)，更有其必然規(guī)律，教育更應(yīng)該樹立一種新常態(tài)意識(shí)，體現(xiàn)一種新常態(tài)思維。

新常態(tài)下的教育，不應(yīng)該是強(qiáng)迫，而是引導(dǎo);不是灌輸，而是浸潤(rùn);不是施壓，而是影響;不是改造，而是改變。它不是讓孩子必須成為什么樣的人，而是幫助他成為應(yīng)該成為的那樣的人。

新常態(tài)下的教育，在于積淀孩子素養(yǎng)，提升孩子素質(zhì)，因而把孩子的品行操守看得比一紙分?jǐn)?shù)更重要，把孩子的人文素養(yǎng)看得比考試成績(jī)更重要，把育人看得比育才更重要。教育將不再以“分”為向?qū)?，以“考”為法寶，以片面追求教育的gdp為目標(biāo)，而是基于“人”的哲學(xué)拷量與追問，把培養(yǎng)一個(gè)個(gè)精神獨(dú)立、人格完整、品德高尚、懂得擔(dān)當(dāng)，能夠自食其力的合格公民作為己任。

新常態(tài)下的教育，當(dāng)以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個(gè)性，解放孩子的身心，給他們自由發(fā)展的空間，鼓勵(lì)他們不斷嘗試、直面挫折。一個(gè)人只有在自由的狀態(tài)下，才有可能重新發(fā)現(xiàn)自己的潛能和個(gè)性。而教育不應(yīng)該成為枷鎖和禁錮，緊緊地攥著孩子。

新常態(tài)下的教育，會(huì)無限相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的可能，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，而不是憑死記硬背，死整蠻干，靠拼時(shí)間、拼體力甚至靠拼生命的方式去提高考試成績(jī)。

新常態(tài)下的教育，需要我們擁有一顆平常心。這樣的平常心，會(huì)引導(dǎo)我們?cè)趯?duì)孩子的教育上，因勢(shì)利導(dǎo)，順其自然，就像老農(nóng)對(duì)待禾苗一樣，按農(nóng)時(shí)施肥澆水，而不會(huì)急功近利，拔苗助長(zhǎng)，在孩子的世界瘋狂開采。

新常態(tài)下的教育，不應(yīng)再有超大規(guī)模學(xué)校，不應(yīng)再有高考集中營(yíng)。校園會(huì)成為孩子們真正的學(xué)園、花園、家園、樂園。在這里，孩子不會(huì)被定位于工廠流水線上的一件件產(chǎn)品，他們可以有比較充足的時(shí)間與人交往，可以自由自在地參與各種社團(tuán)活動(dòng)，讀自己喜歡的書，做自己喜歡做的事。

新常態(tài)下的教育，也要求校長(zhǎng)不趨炎附勢(shì)，不為應(yīng)試教育推波助瀾，而是保持一份豁達(dá)與寧靜，堅(jiān)守良知和使命，以家國(guó)的情懷和擔(dān)當(dāng)，盡全力讓學(xué)校成為美好事物匯聚的地方，并為孩子們的成長(zhǎng)提供適合的教育。

新常態(tài)下的教育，還要求老師們把教育當(dāng)作良心活兒，從孩子成長(zhǎng)出發(fā)，一切著眼于他們當(dāng)下學(xué)習(xí)生活以及未來人生的幸福，而不是僅僅為了九年、十二年學(xué)習(xí)之后的那兩天。他們能夠在夾縫中遵循教育規(guī)律，不計(jì)較個(gè)人得失，憑著良心、愛心和智慧做教育，不用壓抑和扭曲人性的方式去教學(xué)生。

我們的教育應(yīng)該進(jìn)入這樣一種新常態(tài)，這不僅僅是為了孩子，為了教育，也是為了國(guó)家和民族的未來。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇六

教育是一個(gè)植樹的過程，需要一位耕耘者用心地耕種和保護(hù)，才能最終收獲美好的果實(shí)。作為一名教育工作者，我深深地理解這一點(diǎn)，并時(shí)刻不斷地反思自己的方法和效果。在過去的工作中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，也遇到了許多挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教育工作者有所幫助。

第二段：關(guān)注學(xué)生的情感需求。

教育過程并不只是傳授知識(shí)，還涉及到學(xué)生的情感需求。我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的情感狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。一旦學(xué)生產(chǎn)生了情感上的問題，學(xué)習(xí)就很難有效進(jìn)行。因此，我們需要站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題，關(guān)注到他們的情感需求。尤其是在教育初期，我們應(yīng)當(dāng)花費(fèi)更多的時(shí)間去與學(xué)生溝通，建立信任和聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情感問題時(shí)，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注，并及時(shí)進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

除了關(guān)注學(xué)生的情感需求，我們還需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。正如一位堅(jiān)果公司的創(chuàng)始人所說，如果你想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，首先你需要提供宜人的工作環(huán)境，然后給予成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和支持，最后就是感性激勵(lì)。這個(gè)理念同樣適用到教育領(lǐng)域。我們需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如讓教室布置得更加舒適溫馨，讓學(xué)習(xí)和生活更加有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我們還需要識(shí)別出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，給予他們貼心的指導(dǎo)和關(guān)注，讓學(xué)生成為積極的學(xué)習(xí)者。

第四段：注重個(gè)別差異。

作為教育工作者，我們需要注重學(xué)生的個(gè)別差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，在學(xué)習(xí)上的需求和能力也是各不相同的。因此，我們不能套用一般性的教學(xué)方法，而是需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和能力水平，量身定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢(shì)。

第五段：不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

最后，作為教育工作者，我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。教育領(lǐng)域發(fā)展日新月異，我們必須積極吸取新思想、新觀念，以適應(yīng)時(shí)代的變化。同時(shí)，我們還需要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念。只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

結(jié)語：

作為教育的耕耘者，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任，需要付出更多的努力和汗水，才能得到更美好的回報(bào)。我希望我的心得體會(huì)能夠幫助更多的教育工作者，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)不斷努力。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇七

作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸。黨員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)?！罢紊鷳B(tài)“是指一個(gè)地方政治生活現(xiàn)狀以及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映，是黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的綜合體現(xiàn)，核心是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性問題、覺悟問題、作風(fēng)問題。良好的政治生態(tài)不僅有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，更是凝聚人心、形成合力、樹立形象的土壤。廣元市要求各地各部門單位要采取多種形式組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)全省全市系列會(huì)議精神，深化對(duì)“四個(gè)全面”、“四個(gè)新常態(tài)”的理解和把握，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和市委部署要求上來。要采取召開黨委(黨組)中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)、部門單位干部職工會(huì)、支部專題學(xué)習(xí)會(huì)以及務(wù)虛會(huì)、理論研討會(huì)等形式，增強(qiáng)討論活動(dòng)的實(shí)效性和吸引力，無疑是營(yíng)造當(dāng)?shù)亓己谜紊鷳B(tài)的有力舉措。

目前，雖然通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，大多數(shù)干部能夠嚴(yán)格要求自己，保持良好的作風(fēng)認(rèn)真干事創(chuàng)業(yè)，但仍然有一些干部存在不適應(yīng)新常態(tài)，思想懈怠、作風(fēng)懶散、工作不力的現(xiàn)象。通過大討論活動(dòng)的扎實(shí)開展，一方面可以鞏固教育活動(dòng)成果，為“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)預(yù)熱升溫，另一方面能夠解決部分班子及干部自身存在的問題，切實(shí)達(dá)到營(yíng)造良好政治生態(tài)的目的。

當(dāng)今時(shí)代在快速發(fā)展，如果黨員干部不能在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到新常態(tài)新習(xí)慣新作為的重要性，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)遲緩，工作不在狀態(tài)，沒有實(shí)績(jī)，無法引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，完成時(shí)代賦予的光榮使命。本次大討論活動(dòng)的開展，能夠解決部分黨員干部思想上仍存在的問題，清楚的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，明確改進(jìn)方向，回歸主流，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

我們?cè)陂_展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)伊始就提出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，踐行群眾路線只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。本次大討論活動(dòng)的開展，再一次醒廣大黨員干部要摒棄觀望的心態(tài)和一陣風(fēng)的想法。作風(fēng)建設(shè)必將作為常態(tài)在新時(shí)期常抓不懈，唯有把全部心思和精力放到工作中，放到為人民服務(wù)中，才能適應(yīng)新常態(tài)，有所作為。

作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對(duì)于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢(mèng)”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。

二是建立學(xué)習(xí)制度。推行星期一例會(huì)學(xué)習(xí)制度，圍繞新時(shí)期新任務(wù)，根據(jù)工作需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，組織開展理論、政策、法規(guī)學(xué)習(xí)。

三是建立學(xué)分制管理制度。將個(gè)人年度學(xué)分作為干部職工評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)之一，年底根據(jù)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和按所得學(xué)分高低，確定優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次，對(duì)無正當(dāng)理由，年度學(xué)分不合格者，當(dāng)年不得參加評(píng)先評(píng)優(yōu)。

推行學(xué)習(xí)價(jià)值化。學(xué)習(xí)價(jià)值化，就是堅(jiān)持“三看三不看”，不看學(xué)歷看學(xué)習(xí)、不看文憑看水平、不看資歷看能力，按照學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)的要求，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樗悸?、措施、辦法，把提高綜合素質(zhì)能力、實(shí)現(xiàn)部門工作新發(fā)展、展示部門新形象，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的價(jià)值追求。推行學(xué)習(xí)價(jià)值化，目的就是促進(jìn)篤學(xué)篤行，如此，則學(xué)可成、事可成。

作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸。黨員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)?！罢紊鷳B(tài)“是指一個(gè)地方政治生活現(xiàn)狀以及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映，是黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的綜合體現(xiàn)，核心是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性問題、覺悟問題、作風(fēng)問題。良好的政治生態(tài)不僅有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，更是凝聚人心、形成合力、樹立形象的土壤。廣元市要求各地各部門單位要采取多種形式組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)全省全市系列會(huì)議精神，深化對(duì)“四個(gè)全面”、“四個(gè)新常態(tài)”的理解和把握，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和市委部署要求上來。要采取召開黨委(黨組)中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)、部門單位干部職工會(huì)、支部專題學(xué)習(xí)會(huì)以及務(wù)虛會(huì)、理論研討會(huì)等形式，增強(qiáng)討論活動(dòng)的實(shí)效性和吸引力，無疑是營(yíng)造當(dāng)?shù)亓己谜紊鷳B(tài)的有力舉措。

目前，雖然通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，大多數(shù)干部能夠嚴(yán)格要求自己，保持良好的作風(fēng)認(rèn)真干事創(chuàng)業(yè)，但仍然有一些干部存在不適應(yīng)新常態(tài)，思想懈怠、作風(fēng)懶散、工作不力的現(xiàn)象。通過大討論活動(dòng)的扎實(shí)開展，一方面可以鞏固教育活動(dòng)成果，為“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)預(yù)熱升溫，另一方面能夠解決部分班子及干部自身存在的問題，切實(shí)達(dá)到營(yíng)造良好政治生態(tài)的目的。

當(dāng)今時(shí)代在快速發(fā)展，如果黨員干部不能在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到新常態(tài)新習(xí)慣新作為的重要性，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)遲緩，工作不在狀態(tài)，沒有實(shí)績(jī)，無法引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，完成時(shí)代賦予的光榮使命。本次大討論活動(dòng)的開展，能夠解決部分黨員干部思想上仍存在的問題，清楚的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，明確改進(jìn)方向，回歸主流，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

我們?cè)陂_展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)伊始就提出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，踐行群眾路線只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。本次大討論活動(dòng)的開展，再一次醒廣大黨員干部要摒棄觀望的心態(tài)和一陣風(fēng)的想法。作風(fēng)建設(shè)必將作為常態(tài)在新時(shí)期常抓不懈，唯有把全部心思和精力放到工作中，放到為人民服務(wù)中，才能適應(yīng)新常態(tài)，有所作為。

作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對(duì)于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢(mèng)”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇八

作為一個(gè)學(xué)生，我們的整個(gè)青春都是在接受教育的過程中度過的。教育不僅僅是培養(yǎng)我們的知識(shí)，更重要的是塑造我們的個(gè)性和價(jià)值觀。在教育的熏陶下，我變得更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任感。我逐漸學(xué)會(huì)自己思考問題和解決問題，這讓我感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第二段：培養(yǎng)興趣與專注力。

教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和專注力。通過學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。教育讓我接觸到各種不同的學(xué)科和領(lǐng)域，讓我對(duì)生活充滿了好奇心。在專注力的培養(yǎng)方面，教育也起到了重要的作用。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣后，我會(huì)全身心地投入其中，提高我的專注力，并更加深入地學(xué)習(xí)和理解。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

教育不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，更是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)。在學(xué)校中，我們與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起生活，要相互幫助和支持。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地解決問題和完成任務(wù)。我在團(tuán)隊(duì)合作中意識(shí)到，每個(gè)人都有不同的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在合作中互補(bǔ)互助，才能取得更好的成果。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也懂得了容忍和包容。

第四段：發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。創(chuàng)新思維是指面對(duì)問題時(shí)能夠靈活思考，提出新的解決方案。實(shí)踐能力則是將自己的想法付諸于實(shí)踐，并取得成果的能力。教育應(yīng)該給予學(xué)生足夠的空間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能真正理解和掌握知識(shí)，也才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的人才。

第五段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。作為學(xué)生，我們應(yīng)該明辨是非，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教育應(yīng)該幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，在自己的能力范圍內(nèi)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，才能使我們成為有益于社會(huì)的人。

總結(jié)：

作為學(xué)生的教育心得體會(huì)，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的個(gè)性、價(jià)值觀和能力。教育使我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我的興趣與專注力，發(fā)展了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，提高了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我的正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我深信，通過持續(xù)的教育，我會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為對(duì)社會(huì)有益的人。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇九

在新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，必須準(zhǔn)確把握我市當(dāng)前的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步堅(jiān)定加快發(fā)展的信心。下面是本站帶來的新常態(tài)新形象新作為教育。

心得體會(huì)。

希望對(duì)大家有幫助。

冬日暖陽，飽含春意。昨天，近300名市政協(xié)委員齊聚八步，出席市政協(xié)三屆五次會(huì)議，共商改革發(fā)展大計(jì)。本次會(huì)議將聽取和審議市政協(xié)三屆會(huì)。

工作報(bào)告。

和提案工作情況報(bào)告，聽取和討論市政府工作報(bào)告和其他報(bào)告，補(bǔ)選市政協(xié)主席、副主席、秘書長(zhǎng)和常務(wù)委員。我們對(duì)大會(huì)的召開表示熱烈祝賀!

20xx年，我市全面貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、政府的決策部署，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，統(tǒng)籌推進(jìn)穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、抓改革、促開放、惠民生各項(xiàng)工作，有效克服了經(jīng)濟(jì)下行壓力增大等諸多不利因素的影響，保持了良好發(fā)展勢(shì)頭。一年來，全市各級(jí)政協(xié)組織、廣大政協(xié)委員和社會(huì)各界人士，圍繞中心，咨政建言，把握主題，凝聚力量，關(guān)注民生，反映民情，真正做到了服務(wù)大局有高度，建言獻(xiàn)策有力度，團(tuán)結(jié)聯(lián)誼有廣度，體現(xiàn)了政治協(xié)商有方，民主監(jiān)督有力，參政議政有為，呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、積極向上、奮發(fā)有為的良好局面，有力推動(dòng)了我市科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的步伐。

20xx年是全面完成“”規(guī)劃的收官之年，是全面深化改革的關(guān)鍵之年，也是全面落實(shí)黨的xx屆四中全會(huì)精神的開局之年。全市各級(jí)政協(xié)組織和廣大政協(xié)委員要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話精神，全面落實(shí)市委三屆五次全會(huì)和全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)賀州法治建設(shè)，把賀州建設(shè)成為廣西對(duì)接?xùn)|部和中部地區(qū)的重要門戶和樞紐，打造賀州發(fā)展的“升級(jí)版”，以新的精神狀態(tài)主動(dòng)適應(yīng)推動(dòng)賀州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，充分展示政協(xié)新作為。

適應(yīng)新常態(tài)，展示新作為，就必須把服務(wù)和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展作為各級(jí)政協(xié)組織和廣大政協(xié)委員履行職能的重中之重，多立科學(xué)發(fā)展之論，多獻(xiàn)科學(xué)發(fā)展之策;就必須充分發(fā)揮政協(xié)組織渠道通暢、聯(lián)系面廣、包容性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定建言出力;就必須全力推進(jìn)人民政協(xié)自身建設(shè)，以履職盡責(zé)新作為展現(xiàn)新形象。

我們相信，廣大政協(xié)委員和各界人士一定會(huì)不負(fù)重托，認(rèn)真履行職責(zé)，完成好本次大會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)，以開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的新姿態(tài)，為圓滿完成今年和“”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，共同譜寫賀州科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的新篇章而努力奮斗!

通過學(xué)習(xí)了高德榮同志的先進(jìn)事跡，給我的感觸很深?！按髦浜蟮拿弊右稽c(diǎn)兒都不光彩，太難看了，不要總想著伸手要，要多想想如何放手干”。這是高德榮同志常說的一句話。關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)要適應(yīng)“新常態(tài)”這一重要表述，使“新常態(tài)”成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最熱的關(guān)鍵詞。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、交通閉塞、教育落后是鄉(xiāng)村尤其偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的客觀存在，鄉(xiāng)村是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，廣大基層干部要切實(shí)把科學(xué)認(rèn)識(shí)新常態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)作為近期和今后一段時(shí)期工作的導(dǎo)向，面對(duì)發(fā)展困難，不等不靠，主動(dòng)作為，敢作脊梁，以新作為、新業(yè)績(jī)積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，少動(dòng)嘴指揮人，多動(dòng)腿帶動(dòng)人，用實(shí)干的腳步丈量百姓的幸福。

一是樹立新的理念。沒有新思維新理念，就不會(huì)有積極適應(yīng)新常態(tài)的高度自覺性，就不會(huì)有主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)的思想境界。只有新理念，才能打破農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的慣性思維，在推進(jìn)工作的過程中，必須科學(xué)認(rèn)識(shí)，勤于思考，因地制宜，積極適應(yīng)，順勢(shì)而為，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提質(zhì)量、增效益和促民生上來，放手干，以先人一步、快人一拍的節(jié)奏提升工作水平。

二是調(diào)整新的狀態(tài)。新常態(tài)要求我們不能沿襲慣性思維，必須對(duì)變化了的形勢(shì)作出快速反應(yīng)，緊緊抓住“人”這一關(guān)鍵因素，著力解決一些基層干部存在的不敢干、不會(huì)干、不愿干抑或認(rèn)為要干成事必須有政策扶持、項(xiàng)目支撐、資金保障等問題，克服“等、要、靠”的思想觀念，提振精氣神、凝聚正能量，不等不靠，主動(dòng)作為，敢作脊梁，勇于擔(dān)當(dāng)。

三是探索新的思路。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)入新常態(tài)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)入深度調(diào)整，新的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)和新的增長(zhǎng)點(diǎn)加快孕育，必須徹底走出那種高投入、低產(chǎn)出且結(jié)構(gòu)單一的粗放狀況。農(nóng)特產(chǎn)品加工業(yè)，特色資源開發(fā)，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的建設(shè)，要從依賴資源投入的粗放式增長(zhǎng)模式，轉(zhuǎn)向主要依靠人力資本與技術(shù)進(jìn)步的集約、低碳、生態(tài)的科學(xué)增長(zhǎng)模式，同時(shí)，要徹底杜絕穿新鞋走老路的現(xiàn)象，不能再按老思路、老辦法，必須在新的階段尋找發(fā)展的新動(dòng)力。

四是創(chuàng)出新的局面。作為基層干部，面對(duì)未知世界，不論發(fā)展定位還是推動(dòng)落實(shí)，都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，必須勤于思考、善于思考，大膽試、大膽闖、放手干，擯棄“等、要、靠”的習(xí)慣，少用嘴巴指揮人，多用腳步和身影帶動(dòng)人。甩開膀子、邁出步子，做個(gè)合格的泥腿子，融入群眾中，真正的發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真的研究問題，實(shí)在的解決問題……緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展實(shí)際，帶領(lǐng)群眾因地制宜謀發(fā)展、找出路;創(chuàng)造性地開展工作，多放手干，充分發(fā)揮干部在干事創(chuàng)業(yè)中的主心骨作用，調(diào)動(dòng)百姓的積極性，手拉手搭起連心橋，腳跟腳走出幸福路，在新常態(tài)下創(chuàng)出新局面，用實(shí)干的腳步丈量百姓的幸福。

1月8日召開的全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，號(hào)召全市各級(jí)繼續(xù)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，堅(jiān)持“一個(gè)目標(biāo)、兩項(xiàng)戰(zhàn)略、三項(xiàng)建設(shè)”思路不動(dòng)搖，以黨的建設(shè)為統(tǒng)攬，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以誠(chéng)信建設(shè)為基礎(chǔ)，以法治建設(shè)為保障，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，努力開創(chuàng)生態(tài)宜居幸福榮成建設(shè)新局面。我們要深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，科學(xué)分析和把握新常態(tài)下榮成發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，制動(dòng)應(yīng)對(duì)，積極作為，更好地推動(dòng)榮成經(jīng)濟(jì)在新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，是中央立足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征，做出的重大戰(zhàn)略判斷。認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)是我們今后一個(gè)時(shí)期各項(xiàng)工作的基本遵循。20xx年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治市的開局之年，也是全面完成“”規(guī)劃的收官之年，做好今年工作，任務(wù)艱巨，意義重大。我們一定要迅速把思想統(tǒng)一到中央和省市委對(duì)形勢(shì)的科學(xué)判斷上來，把力量凝聚到落實(shí)中央和省市委各項(xiàng)決策部署上來，結(jié)合榮成實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，創(chuàng)造性地抓好落實(shí)。

在新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，必須準(zhǔn)確把握我市當(dāng)前的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步堅(jiān)定加快發(fā)展的信心。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)方面，近年來我市通過實(shí)施“科技興榮”戰(zhàn)略，在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)方面已經(jīng)先行了一步，三次產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了協(xié)調(diào)推進(jìn)、融合發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展載體建設(shè)方面，重點(diǎn)園區(qū)全面拉開框架，基礎(chǔ)配套設(shè)施同步提升，孵化器、創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)新平臺(tái)不斷完善。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面，通過連續(xù)開展誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)，簡(jiǎn)政放權(quán)力度不斷加大，征信管理體系逐步完善，進(jìn)一步優(yōu)化了營(yíng)商環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣。

在區(qū)位環(huán)境上，青榮城際鐵路實(shí)現(xiàn)通車，榮烏高速公路年內(nèi)竣工，將帶來更多的人流物流，徹底改變榮成陸路末梢的劣勢(shì)，形成連接大中城市的“同城效應(yīng)”，對(duì)區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用不可估量。中韓自貿(mào)區(qū)有望年內(nèi)正式啟動(dòng)，我市處在對(duì)韓開放最前沿，將帶來巨大的產(chǎn)業(yè)利好和貿(mào)易商機(jī)。此外，去年我市還被列為全省縣域經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展試點(diǎn)市，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、轉(zhuǎn)型升級(jí)、生態(tài)建設(shè)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)、鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)六個(gè)試點(diǎn)領(lǐng)域享受更多政策扶持。所有這些，都為我們更好地適應(yīng)新常態(tài)創(chuàng)造了條件，為榮成在新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)新發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，我們要在認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)的基礎(chǔ)上，積極引領(lǐng)新常態(tài)，不斷激發(fā)新活力、凝聚新動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)新常態(tài)下速度與質(zhì)量并重的科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展。

在新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，必須堅(jiān)持既定目標(biāo)不動(dòng)搖，不斷解放思想，開闊思路，抓住重點(diǎn)，逆境突破?！耙粋€(gè)目標(biāo)、兩項(xiàng)戰(zhàn)略、三項(xiàng)建設(shè)”的發(fā)展思路，是榮成今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的總綱;建設(shè)生態(tài)宜居幸福榮成，是榮成發(fā)展的最終目標(biāo)。這是市委、市政府審時(shí)度勢(shì)做出的科學(xué)決斷，是適應(yīng)新形勢(shì)需要、適應(yīng)中央和省市委要求、適應(yīng)我市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。因此，越是在新常態(tài)下，各級(jí)越是要堅(jiān)持“一個(gè)目標(biāo)、兩項(xiàng)戰(zhàn)略、三項(xiàng)建設(shè)”的既定思路不動(dòng)搖，突出抓好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、社會(huì)治理創(chuàng)新三大工作重點(diǎn)，堅(jiān)定不移地向著生態(tài)宜居幸福榮成的目標(biāo)不懈努力。要向科技創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。?shí)施“科技興榮”戰(zhàn)略的力度不能減，準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)調(diào)的用力方向，通過強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和有效投入，調(diào)整存量、做優(yōu)增量，在此消彼長(zhǎng)、優(yōu)勝劣汰的過程中，置換出新的發(fā)展動(dòng)力。要向城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展要?jiǎng)恿?。圍繞“一城兩帶三片區(qū)”總體布局，深入實(shí)施新型城市化戰(zhàn)略，加大公共投入、社會(huì)服務(wù)、民生保障“三個(gè)均等化”力度，拉開產(chǎn)城聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)一體的發(fā)展框架。要向發(fā)展環(huán)境要?jiǎng)恿Α膭?chuàng)新社會(huì)治理入手，堅(jiān)持以德治市與依法治市相結(jié)合，創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的發(fā)展氛圍。

在新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，必須進(jìn)一步強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，狠抓工作落實(shí)。發(fā)展是硬道理，落實(shí)見真功夫。新常態(tài)下的各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)已經(jīng)確定，抓好落實(shí)比什么都重要。各級(jí)各部門特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要進(jìn)一步鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果，不斷改進(jìn)作風(fēng)，把抓落實(shí)作為一種工作常態(tài)，把該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)起來，把該落實(shí)的工作落到實(shí)處。要有面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)不怵事不躲事的擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)，善于作為，攀高進(jìn)位，自我超越。要深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，把上級(jí)部署和政策導(dǎo)向與自身工作實(shí)際緊密結(jié)合，敢于打破常規(guī)，用新理念、新思路解決發(fā)展難題，闖出發(fā)展新路子。要繼續(xù)牢固樹立“一盤棋”思想，條塊結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)，真正做到目標(biāo)同向、思想同心、行動(dòng)同步，合力開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇十

全球范圍內(nèi)，教育都是一個(gè)備受矚目的話題。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，在當(dāng)今的世界里，教育在人們的生活中變得愈加重要。教育的力量可以改變一個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)社會(huì)的前途。作為耕耘者的教育工作者，我們?cè)谌粘９ぷ髦薪佑|到了許多不同背景、不同經(jīng)歷的學(xué)生。在教育的這片沃土上，我們希望栽培出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的心得和體會(huì)。

一、重視學(xué)生的個(gè)性和差異性。

學(xué)生之間有著不同的背景、經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境，因此他們的心理狀態(tài)、成長(zhǎng)發(fā)展和思維習(xí)慣都各異。在教育過程中，我們應(yīng)該能夠尊重學(xué)生的個(gè)性，并且要有一定的包容度。有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)方面比較較弱，而對(duì)于這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該以耐心和愛心來幫助他們，讓他們感受到教師的關(guān)注和溫暖。對(duì)于特別優(yōu)秀的學(xué)生，也不能忽視他們的存在，應(yīng)該能夠及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，并且對(duì)他們的興趣愛好進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓他們不僅在學(xué)術(shù)上能夠進(jìn)步，在個(gè)性方面也能夠全面發(fā)展。

二、注重教育的因材施教。

在教育中，我們不應(yīng)該采取“一刀切”的教學(xué)方式。教育的目的是要讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)新，所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備量來確定教學(xué)的內(nèi)容和方法。只有因材施教，才能更好地使學(xué)生在思維、知識(shí)和成長(zhǎng)方面得到全面發(fā)展。在這個(gè)過程中，要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)谟鋹傊畜w會(huì)到學(xué)習(xí)的過程，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

三、以德育人。

教育除了要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平外，更應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性和品德的培養(yǎng)，讓學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中成為品德良好、具有高度社會(huì)責(zé)任感的良好公民。在教育過程中，我們應(yīng)該給學(xué)生樹立好的榜樣，形成良好的品德風(fēng)尚。與此同時(shí)，教育者本身也要有修養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)真模仿自己的優(yōu)秀品質(zhì)和人格特質(zhì)，從而提高學(xué)生的精神境界和素質(zhì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不斷秉承正面價(jià)值觀。

四、個(gè)性化教育的發(fā)展。

在當(dāng)今的社會(huì)里，教育越來越注重個(gè)性化和差異化，以更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和新的教育需求。在教育的耦合作用下，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到個(gè)性化的定義、差異化的教育設(shè)計(jì)和定制化的安排。我們作為一名教育者，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的分析和了解，制定個(gè)性化的教育和發(fā)展方案。不能更為簡(jiǎn)單、一刀切的教育方式，注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)和支持，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到最大程度的發(fā)展空間。

五、積極探索科技教育。

在當(dāng)今的科技時(shí)代，科技教育已愈來愈成為教育的一部分，對(duì)于教育者來說，應(yīng)適應(yīng)科技進(jìn)步的趨勢(shì)，積極探索新的教育模式和教育手段。在教育的過程中，科技工具不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，而且能夠創(chuàng)新教學(xué)方法，解決傳統(tǒng)教學(xué)的一些問題。教育者應(yīng)該學(xué)習(xí)使用各種科技工具，積極應(yīng)用到教學(xué)中，以更好地提高教育教學(xué)效果。

總之，教育是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的工作，是一個(gè)耐心而辛勤的耕耘過程。作為教育的耕耘者，在不斷探索中體驗(yàn)著文明的脈搏，在國(guó)家的文化教育中收獲成長(zhǎng)，在學(xué)生的成才道路上得到收獲。這個(gè)過程中，我們不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)、擴(kuò)展自己的教育路徑，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和人格魅力的并存之中，成長(zhǎng)為立足于未來、有高度社會(huì)責(zé)任感的人才。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇十一

把“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育作為“三嚴(yán)三實(shí)”教育的繼續(xù)和深化，抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效，以下是關(guān)于新常態(tài)新形象新作為活動(dòng)教育。

心得體會(huì)。

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作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸。黨員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。?“政治生態(tài)“是指一個(gè)地方政治生活現(xiàn)狀以及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映，是黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的綜合體現(xiàn)，核心是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性問題、覺悟問題、作風(fēng)問題。良好的政治生態(tài)不僅有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，更是凝聚人心、形成合力、樹立形象的土壤。廣元市要求各地各部門單位要采取多種形式組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)全省全市系列會(huì)議精神，深化對(duì)“四個(gè)全面”、“四個(gè)新常態(tài)”的理解和把握，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和市委部署要求上來。要采取召開黨委(黨組)中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)、部門單位干部職工會(huì)、支部專題學(xué)習(xí)會(huì)以及務(wù)虛會(huì)、理論研討會(huì)等形式，增強(qiáng)討論活動(dòng)的實(shí)效性和吸引力，無疑是營(yíng)造當(dāng)?shù)亓己谜紊鷳B(tài)的有力舉措。

目前，雖然通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，大多數(shù)干部能夠嚴(yán)格要求自己，保持良好的作風(fēng)認(rèn)真干事創(chuàng)業(yè)，但仍然有一些干部存在不適應(yīng)新常態(tài)，思想懈怠、作風(fēng)懶散、工作不力的現(xiàn)象。通過大討論活動(dòng)的扎實(shí)開展，一方面可以鞏固教育活動(dòng)成果，為“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)預(yù)熱升溫，另一方面能夠解決部分班子及干部自身存在的問題，切實(shí)達(dá)到營(yíng)造良好政治生態(tài)的目的。

當(dāng)今時(shí)代在快速發(fā)展，如果黨員干部不能在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到新常態(tài)新習(xí)慣新作為的重要性，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)遲緩，工作不在狀態(tài)，沒有實(shí)績(jī)，無法引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，完成時(shí)代賦予的光榮使命。本次大討論活動(dòng)的開展，能夠解決部分黨員干部思想上仍存在的問題，清楚的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，明確改進(jìn)方向，回歸主流，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

我們?cè)陂_展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)伊始就提出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，踐行群眾路線只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。本次大討論活動(dòng)的開展，再一次醒廣大黨員干部要摒棄觀望的心態(tài)和一陣風(fēng)的想法。作風(fēng)建設(shè)必將作為常態(tài)在新時(shí)期常抓不懈，唯有把全部心思和精力放到工作中，放到為人民服務(wù)中，才能適應(yīng)新常態(tài)，有所作為。

作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對(duì)于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢(mèng)”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。

國(guó)家說過一句精辟的話：“如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化?！痹谛碌男蝿?shì)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的迫切需要。對(duì)于政研干部來說，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，說話才有中氣，思想才有靈氣，文章才有才氣，行事才有底氣。為此，我們圍繞適應(yīng)“新常態(tài)”、確?！靶伦鳛椤边@一主題，著眼于“人人可學(xué)、人人好學(xué)、人人學(xué)好”的“三學(xué)”目標(biāo)，推行學(xué)習(xí)全員化、學(xué)習(xí)組織化、學(xué)習(xí)制度化、學(xué)習(xí)價(jià)值化“四化”學(xué)習(xí)制度，以學(xué)修身、以學(xué)益智、以學(xué)增才，努力提升干部素質(zhì)，提升隊(duì)伍形象，提升服務(wù)水平。

推行學(xué)習(xí)全員化。學(xué)習(xí)全員化，就是把干部職工全部納入。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

樹立“全民學(xué)習(xí)”的理念樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。行不率則眾不從身不先則眾不信。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓、帶頭學(xué)、帶著講努力使自己成為學(xué)習(xí)型組織的堅(jiān)定擁護(hù)者、模范帶頭者。二是集體專題學(xué)。結(jié)合開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)創(chuàng)新方式每季度組織一次集中學(xué)習(xí)。同時(shí)適時(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)廣宣為學(xué)之道大興勤學(xué)之風(fēng)力求善學(xué)之策。三是干部普遍學(xué)。學(xué)通“必修課”用最新理論、政策法規(guī)武裝頭腦用黨風(fēng)、黨紀(jì)、黨性規(guī)范和約束自己;學(xué)精“專業(yè)課”對(duì)基本理論深學(xué)、本職業(yè)務(wù)精學(xué)、修身知識(shí)勤學(xué)、急需知識(shí)先學(xué)努力成為部門工作的行家里手;學(xué)好“選修課”力求有己所長(zhǎng)專兼并進(jìn)綜合提高。?推行學(xué)習(xí)組織化。學(xué)習(xí)組織化就是確保整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟、有秩序地進(jìn)行。堅(jiān)持科學(xué)組織努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造整體氛圍。一是分段推進(jìn)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求堅(jiān)持分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容制定具體的學(xué)習(xí)。

工作計(jì)劃。

量化指標(biāo)要求做到長(zhǎng)期有規(guī)劃短期有安排。二是分類引導(dǎo)。年輕干部職工重點(diǎn)抓團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)建立材料交流平臺(tái)提供學(xué)習(xí)資料搭建“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂”開展“傳、幫、帶”活動(dòng)實(shí)行“零距離”學(xué)習(xí)、“全天候”學(xué)習(xí)和“開放式”學(xué)習(xí)。

推行學(xué)習(xí)制度化。學(xué)習(xí)制度化，就是依靠科學(xué)合理、行之有效的制度將學(xué)習(xí)行為方式內(nèi)化為組織和個(gè)人的自覺行動(dòng)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)、考核等機(jī)制，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

一是建立領(lǐng)導(dǎo)制度。成立建設(shè)學(xué)習(xí)型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)抓學(xué)習(xí)的組織、協(xié)調(diào)、督促、落實(shí)各項(xiàng)工作。

二是建立學(xué)習(xí)制度。推行星期一例會(huì)學(xué)習(xí)制度，圍繞新時(shí)期新任務(wù)，根據(jù)工作需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，組織開展理論、政策、法規(guī)學(xué)習(xí)。

三是建立學(xué)分制管理制度。將個(gè)人年度學(xué)分作為干部職工評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)之一，年底根據(jù)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和按所得學(xué)分高低，確定優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次，對(duì)無正當(dāng)理由，年度學(xué)分不合格者，當(dāng)年不得參加評(píng)先評(píng)優(yōu)。

推行學(xué)習(xí)價(jià)值化。學(xué)習(xí)價(jià)值化，就是堅(jiān)持“三看三不看”，不看學(xué)歷看學(xué)習(xí)、不看文憑看水平、不看資歷看能力，按照學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)的要求，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樗悸贰⒋胧?、辦法，把提高綜合素質(zhì)能力、實(shí)現(xiàn)部門工作新發(fā)展、展示部門新形象，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的價(jià)值追求。推行學(xué)習(xí)價(jià)值化，目的就是促進(jìn)篤學(xué)篤行，如此，則學(xué)可成、事可成。

按照區(qū)委安排，陳從2月16日開始至29日在全辦黨員干部中開展“新常態(tài)、新形象、新作為”集中學(xué)習(xí)教育，旨在切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市、區(qū)委的決策部署上來，為加快“五個(gè)秦都”建設(shè)邁出新步伐、取得新進(jìn)展。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好落實(shí)。該辦成立了集中學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由黨工委書記擔(dān)任，成員由各分管領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)教育的組織實(shí)施和督導(dǎo)檢查工作，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。同時(shí)，該辦要求黨員干部要充分認(rèn)識(shí)集中學(xué)習(xí)教育的重要意義，緊緊圍繞活動(dòng)主題，認(rèn)真抓好落實(shí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)深入開展。

組織集中學(xué)習(xí)，強(qiáng)化督查宣傳。該辦采取集中學(xué)習(xí)、研討交流、專題輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)等方式，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、國(guó)家系列重要講話精神等。要求全辦、社區(qū)黨員干部，村、非公黨員要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)，集中查找并解決理想信念、能力素質(zhì)等方面存在的不符合“三新”要求的突出問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室還將對(duì)學(xué)習(xí)開展情況進(jìn)行定期督查，及時(shí)通報(bào)督查結(jié)果，總結(jié)推廣好典型、好經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)教育營(yíng)造輿論氛圍。

注重學(xué)用結(jié)合，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。該辦要求轄區(qū)各黨(總)支部、各村、各社區(qū)、各企業(yè)要結(jié)合工作實(shí)際，把開展集中學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作、實(shí)現(xiàn)首季“開門紅”相結(jié)合，與鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩相結(jié)合，與解決農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)和群眾的實(shí)際困難相結(jié)合，借集中學(xué)習(xí)教育之力彌補(bǔ)不足、破解難題，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)陳楊創(chuàng)新、跨越式發(fā)展。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇十二

教育是一項(xiàng)重要任務(wù)，作為教育的耕耘者，教師不僅需要傳授知識(shí)和技能，還需要引導(dǎo)學(xué)生的思想和品德。在我的幾年教學(xué)生涯中，我深深感受到了這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，以更好地扮演“教育的耕耘者”的角色。

第二段：傾聽學(xué)生的聲音。

我認(rèn)為，教師應(yīng)該始終傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和意愿。教師不能僅僅是注重教學(xué)效果，忽視學(xué)生的心理需求。因此，我常常安排時(shí)間聽取學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和訴求。在此基礎(chǔ)上，我靈活地調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，盡可能滿足學(xué)生的要求和需求，提高教學(xué)成果。

第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法。

在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，我不斷思考創(chuàng)新教學(xué)方法，尋找更加生動(dòng)、有效的教學(xué)方式，如啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。這些新型教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，也不失傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)。

第四段：注重教育品質(zhì)。

教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，作為“教育的耕耘者”，教師首先需要注重教育品質(zhì)。這不僅包括教學(xué)質(zhì)量，還包括言行舉止、師德師風(fēng)等方面。在我的教學(xué)中，我注重促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)，不斷踐行良好的教育品質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生受益終身。

第五段：總結(jié)。

教育的耕耘者是祖國(guó)未來的構(gòu)筑者，教師作為教育的中堅(jiān)力量，不僅是知識(shí)傳授者，更是思想引導(dǎo)者、品德塑造者。在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重教育品質(zhì)，傾聽學(xué)生聲音，創(chuàng)新教學(xué)方法，這些都是對(duì)我的教育工作的一些心得體會(huì)。我相信，在不斷探索和實(shí)踐中，我將成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇十三

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的`好處，下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育跟學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重跟理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要跟他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)跟家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友跟榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人跟氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造跟諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)跟鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊跟自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛跟缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌跟冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技跟新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)跟贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者跟醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感跟事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子跟社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。

今后，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。

作為教育的耕耘者心得體會(huì)范本篇十四

作為一名黨員，我們應(yīng)該牢記黨的教導(dǎo)，做到講奉獻(xiàn)有作為!以下這篇是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站小編為大家準(zhǔn)備的講奉獻(xiàn)有作為教育心得體會(huì) ，歡迎大家閱讀!

小學(xué)課文中，我們學(xué)習(xí)過的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有一段保爾柯察金關(guān)于生命的名言：“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。

文章折射出作者對(duì)生命價(jià)值的定義，即人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

古往今來，在歷史的長(zhǎng)河中，許多仁人志士為了信仰和信念，為了國(guó)家和人民，甘愿拋頭顱,灑熱血,譜寫了一篇篇悲壯激越的歷史篇章。

文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光只身堵槍眼 ，為革命事業(yè)奉獻(xiàn)生命，至死不逾。

歷史證明唯有奉獻(xiàn)才能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能體現(xiàn)我們的民族價(jià)值。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是我們黨的最高價(jià)值取向。

因此，“講奉獻(xiàn)、有作為”是黨的性質(zhì)和宗旨的必然要求，而共產(chǎn)黨員的價(jià)值，是體現(xiàn)在為人民謀利益、謀幸福的過程中，即是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治品格，也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。

每一代人都有自己的歷史使命，革命時(shí)期先輩的使命是在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱灑熱血，締造新的中國(guó)，作為和平年代的我們，使命便是奮發(fā)有為，建設(shè)好我們的國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

作為一名基層的黨員，我們要時(shí)刻牢記“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的誓言，牢記黨員的義務(wù)和身份，將黨和人民的利益放在個(gè)人利益之上，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)，牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)，保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。

現(xiàn)如今，我們黨擁有8700萬名黨員，如果我們每名黨員都能在自己的崗位上踐行黨的宗旨，履好責(zé)、盡好職，那將匯聚成一股強(qiáng)大的力量，民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就在眼前。

講奉獻(xiàn)、有作為是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性、純潔性的`具體體現(xiàn)。

中國(guó)共產(chǎn)黨章程開宗明義把講奉獻(xiàn)、有作為作為黨的目標(biāo)追求和黨員應(yīng)履行的基本義務(wù)。

每一位中國(guó)共產(chǎn)黨黨員在莊嚴(yán)的黨旗下宣誓時(shí)都把講奉獻(xiàn)、有作為作為自己的奮斗目標(biāo)。

講奉獻(xiàn)、有作為是合格共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)像“四講四有”的點(diǎn)睛之筆。

講奉獻(xiàn)、有作為要有公而忘私的追求

政在去私，私不去則公道亡。

中國(guó)共產(chǎn)黨從成立的那天起就把代表最廣大人民的根本利益寫在自己的旗幟上，規(guī)定每一位共產(chǎn)黨員不得謀求任何私利和特權(quán)。

這種為了公共事業(yè)而獻(xiàn)身的秉性，決定了共產(chǎn)黨人是一群“靈魂里有黃金的人”。

共產(chǎn)黨員只有正確認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)實(shí)中的公與私的關(guān)系，先公后私，才能解除“私”的后顧之憂，才能一心為公地工作。

“即使工作生活再苦再累，由于我們有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，履行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和入黨時(shí)的莊嚴(yán)承諾，也會(huì)‘痛并快樂著’，再怎么艱苦也是美的，再怎么付出也是甜的，也就不會(huì)患得患失。

不論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平建設(shè)時(shí)期，當(dāng)公私發(fā)生沖突矛盾時(shí)，合格的共產(chǎn)黨員都幾乎作出了相同的選擇：或大公無私，或舍私為公，或先公后私。

講奉獻(xiàn)、有作為要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?/p>

為人民服務(wù)，就要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的底色。

中國(guó)共產(chǎn)黨的成立就是為了挽救國(guó)家與民族于危難之中，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立、民族復(fù)興解放的歷史重任。

敢于擔(dān)當(dāng)，使中國(guó)共產(chǎn)黨開天辟地，成就了宏圖偉業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)全體中國(guó)人民不但站起來，而且富起來、強(qiáng)起來，讓中國(guó)共產(chǎn)黨在全球成為大有作為的黨。

當(dāng)前，不論推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，還是進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，形勢(shì)任務(wù)都異常復(fù)雜艱巨，需要每一位共產(chǎn)黨員具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

衡量一個(gè)黨員合不合格，“很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神”，“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。

”敢于擔(dān)當(dāng)，就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，敢于直面矛盾、善于解決問題。

三年多來，黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略新實(shí)踐之所以贏得了黨心民心軍心，就在于新一屆黨中央具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和強(qiáng)烈的歷史使命感。

做合格黨員，增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要在敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)上向黨中央看齊，平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

時(shí)刻牢記“為官避事平生恥”的古訓(xùn)，既不能為官不為，更不能為官亂為。

講奉獻(xiàn)、有作為要有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。

共產(chǎn)黨人的使命不但在于認(rèn)識(shí)世界，重要的是在于改造世界，用行動(dòng)的力量創(chuàng)造新天地。

求真務(wù)實(shí)，就是要抓好任務(wù)落實(shí)。

夢(mèng)想是干出來的，不是想出來的，抓而不實(shí)等于白抓，再好的藍(lán)圖只能是一紙空文，再近的目標(biāo)只能是鏡花水月。

求真務(wù)實(shí)，就要堅(jiān)持有一是一，有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂，不唯書、不唯上、只唯實(shí)，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

求真務(wù)實(shí)，就要樹立正確的政績(jī)觀，要多做奠地基打基礎(chǔ)當(dāng)人梯、功成不必在我的“潛績(jī)”工作，少做好大喜功只圖表面功夫和政績(jī)工程的“顯績(jī)”工作。

求真務(wù)實(shí)，既要有狠勁，抓鐵有痕、踏石有印，鼓實(shí)勁干實(shí)事求實(shí)效，又要有韌勁，不急功近利，不唉聲嘆氣，對(duì)工作要一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)抓，積小勝為大勝，善始善終、善作善成。

求真務(wù)實(shí)，既要能干大事，也要樂于干小事，在干好小事中見精神顯風(fēng)格長(zhǎng)才干，不能因大而為之、因小而不為，要有大國(guó)工匠精神，對(duì)工作精益求精，甘于平凡，甘于奉獻(xiàn)，甘于做機(jī)器上的螺絲釘，甘于做大國(guó)鉗工。

求真務(wù)實(shí)，還要發(fā)揮釘釘子的精神，對(duì)部署的工作咬住不放，一抓到底，常抓不懈。

做合格黨員就要體現(xiàn)在講奉獻(xiàn)、有作為的實(shí)際行動(dòng)中，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

總書記近日對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出重要批示，廣大黨員、干部和教育、科技工作者要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻(xiàn)的高尚精神，自覺為人民服務(wù)、為人民造福，努力做出無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。

從李保國(guó)同志的先進(jìn)事跡中，我看到了一名共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn)和奮發(fā)有為。

身為大學(xué)教授，不僅教書育人，還學(xué)以致用，將業(yè)績(jī)寫在大地上，寫在萬千農(nóng)民脫貧致富的笑容里，奉獻(xiàn)是他的品格，有作為是他的追求。

我們的廣大黨員既要具備奉獻(xiàn)精神同時(shí)也要有所作為。

奉獻(xiàn)精神是有作為的基礎(chǔ)，有作為是奉獻(xiàn)精神的目的，兩者相輔相成，缺一不可。

做一名合格黨員，首先要將無私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有一段保爾柯察金關(guān)于生命的名言：“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。

這是對(duì)生命價(jià)值的定義，這更是對(duì)奉獻(xiàn)的定義。

只有將自己的事業(yè)與廣大人民群眾的根本利益聯(lián)系在一起，才能體現(xiàn)奉獻(xiàn)的價(jià)值和奉獻(xiàn)的 意義。

做一名合格黨員，其次要將奮發(fā)有為作為自己的畢生追求。

我們不能只將奉獻(xiàn)停留在腦海里，停留在口號(hào)上，我們要將奉獻(xiàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，那就是要奮發(fā)有為。

懶政怠政不是奉獻(xiàn)，為官不為更不是奉獻(xiàn)，我們的奉獻(xiàn)要體現(xiàn)在有所作為上，每個(gè)黨員的能力有大小，但我們都應(yīng)該在自己的崗位上有所作為，有所貢獻(xiàn)，只有這樣，我們才能說自己對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)。

李保國(guó)同志將自己的奉獻(xiàn)體現(xiàn)在140萬畝荒山披綠上，體現(xiàn)在10萬農(nóng)民脫貧致富上，他將奉獻(xiàn)與太行山區(qū)生態(tài)治理、群眾脫貧奔小康的實(shí)踐結(jié)合起來，將奉獻(xiàn)與推動(dòng)科技創(chuàng)新、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想結(jié)合起來，使自己得奉獻(xiàn)腳踏實(shí)地，有所作為。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

李保國(guó)同志用他的一生為我們?cè)忈屃嗽鯓幼鲆粋€(gè)講奉獻(xiàn)有作為的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

我們廣大黨員都應(yīng)該以他的先進(jìn)事跡為鏡，講奉獻(xiàn)同時(shí)也要有作為。