雙減在行動(dòng)心得體會(huì)(優(yōu)秀16篇)

撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意自我反思和客觀評(píng)價(jià)的平衡，不偏激也不偏庸。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，在寫心得體會(huì)之前，我們要先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所遇到的難題、收獲和成長(zhǎng)點(diǎn)。然后，在寫作過(guò)程中要堅(jiān)持真實(shí)、客觀和詳細(xì)的原則，盡量準(zhǔn)確地描述自己的感受和思考。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的精確和準(zhǔn)確性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使心得體會(huì)更具說(shuō)服力和吸引力。此外，結(jié)構(gòu)的合理安排和論證的連貫性也是寫好心得體會(huì)的重要因素。最后，要將自己的心得體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提出改進(jìn)和發(fā)展的建議，讓讀者能夠從中受益，并產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了勤奮的重要性。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我懂得了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。這次工作實(shí)踐讓我明白了溝通和表達(dá)的重要性。錯(cuò)誤與挫折教會(huì)了我要勇于面對(duì)和積極解決問(wèn)題。每次努力付出終有收獲，我在這個(gè)過(guò)程中實(shí)實(shí)在在地感受到了成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了如何管理時(shí)間和提高效率。感謝這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)和思考。持之以恒的堅(jiān)持讓我更加相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。經(jīng)歷了這一切，我更加明確了自己的目標(biāo)和追求。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇一

xx小學(xué)繆華良校長(zhǎng)的講座令我感受頗多?？娦ｉL(zhǎng)在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項(xiàng)行動(dòng)中”中提到“有所不為，做好五個(gè)‘無(wú)’”?！半p減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)需要“有所為有所不為”。

沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計(jì)與落實(shí)的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個(gè)字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個(gè)字，如何落實(shí)這八個(gè)字，我想可以采用以下四種方式：

主題式作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，融通學(xué)科，使語(yǔ)文外延得以充分展開，構(gòu)建大語(yǔ)文。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課，讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫出來(lái)，并用簡(jiǎn)短文字說(shuō)明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，講解，修改作品，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識(shí)的作業(yè)，學(xué)會(huì)把語(yǔ)言內(nèi)化為技能。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課，可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來(lái)。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)。

作業(yè)的設(shè)置的要尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性，讓學(xué)生自主選擇不同層級(jí)的作業(yè)。我們可以為學(xué)生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練的習(xí)題），能力性作業(yè)（側(cè)重于段落、篇章和習(xí)作等練習(xí)題），拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合，內(nèi)容拓展性習(xí)題），三種作業(yè)自助餐供學(xué)生選擇，使不同學(xué)力的鞏固知識(shí)，形成能力，學(xué)有所獲。

單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，并會(huì)心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則，增強(qiáng)趣味性。如在學(xué)習(xí)了“田”、“地”“雪”字之后，布置學(xué)生猜謎語(yǔ)作業(yè)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生形象地記憶生字，一石二鳥。

思想引領(lǐng)行動(dòng)，行動(dòng)踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，護(hù)苗行動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注和參與，旨在保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，減少不良信息的影響。而“雙減”是護(hù)苗行動(dòng)中的一項(xiàng)重要措施，即減少青少年非法上網(wǎng)和減少校園欺凌。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我在參與護(hù)苗行動(dòng)“雙減”中的心得體會(huì)。

一、引言。

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感去參與到社會(huì)公益事業(yè)中，為建設(shè)和諧社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。護(hù)苗行動(dòng)“雙減”正是這樣一項(xiàng)有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng)。我參與其中，既是對(duì)自己的一種鍛煉和提升，也是為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、想法的轉(zhuǎn)變。

在參與護(hù)苗行動(dòng)“雙減”之前，我的認(rèn)識(shí)和想法還停留在表面層次。我認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青少年避免受到不良信息影響無(wú)異于海底撈針。而對(duì)于校園欺凌，我認(rèn)為只要遵守基本規(guī)則，就能避免遭受欺凌。但是在了解了更多的相關(guān)知識(shí)和真實(shí)案例后，我的想法產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。

通過(guò)學(xué)習(xí)和了解，我認(rèn)識(shí)到青少年的自我保護(hù)意識(shí)比我們想象中要薄弱得多。他們往往對(duì)生活中的問(wèn)題缺少足夠的警惕性和應(yīng)對(duì)能力，容易成為網(wǎng)絡(luò)不良信息的重災(zāi)區(qū)。而對(duì)于校園欺凌，不僅是遵守規(guī)則的問(wèn)題，更重要的是建立正確的人際關(guān)系和積極心態(tài)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。

三、實(shí)踐體驗(yàn)。

作為一名志愿者，我跟隨著工作人員深入到學(xué)校中，為青少年宣傳有關(guān)“雙減”的知識(shí)和方法。在實(shí)際行動(dòng)中，我深刻感受到了這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

在了解的過(guò)程中，我們向?qū)W生詳細(xì)介紹了信息泄露方面的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法，也為他們開展了防欺凌活動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我深深感受到他們內(nèi)心的疑慮和壓抑，需要我們用真誠(chéng)和耐心去引導(dǎo)他們疏通情緒、化解矛盾。同時(shí)，我們也要積極倡導(dǎo)校園文明禮儀和正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

四、收獲與成長(zhǎng)。

通過(guò)參與這項(xiàng)護(hù)苗行動(dòng)“雙減”，我不僅增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也通過(guò)親身實(shí)踐提升了自己的開放性和傾聽能力。更為重要的是，我認(rèn)識(shí)到青少年的健康成長(zhǎng)與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之貢獻(xiàn)一份力量。

五、結(jié)論。

護(hù)苗行動(dòng)“雙減”是建設(shè)和諧社會(huì)的必要組成部分，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)參與其中，我們不僅可以為青少年的健康成長(zhǎng)提供保障，也可以提升自己的綜合素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。讓我們共同關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)，為其提供更多的支持和幫助。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的日常生活也變得越來(lái)越忙碌。為了平衡工作與生活的關(guān)系，中國(guó)政府啟動(dòng)了雙減五項(xiàng)行動(dòng)，旨在減輕人們的負(fù)擔(dān)，提高生活質(zhì)量。在參與雙減五項(xiàng)行動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其中的好處，并從中汲取了一些經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)雙減五項(xiàng)行動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，雙減五項(xiàng)行動(dòng)讓我更加關(guān)注自己身心健康的問(wèn)題。在工作與生活的壓力下，我往往忽略了自己的身體狀況。通過(guò)參與雙減五項(xiàng)行動(dòng)，我開始規(guī)劃充足的休息時(shí)間，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)放松和鍛煉身體。每天保持一定的運(yùn)動(dòng)量，定期參加體育鍛煉，我不僅感到身體更加健康，還增強(qiáng)了工作的效率和生活的幸福感。

其次，雙減五項(xiàng)行動(dòng)讓我更加重視家庭關(guān)系。在忙碌的工作中，我時(shí)常忽視了與家人的交流和溝通。通過(guò)參與雙減五項(xiàng)行動(dòng)，我意識(shí)到家庭是生活中最重要的支撐。我開始主動(dòng)與家人分享工作中的喜悅和困惑，積極參與家庭活動(dòng)，共同打造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。我發(fā)現(xiàn)，與家人的良好關(guān)系不僅能夠提升我的幸福感，還能夠在工作中給予我更多的力量和動(dòng)力。

第三，雙減五項(xiàng)行動(dòng)讓我開始重視個(gè)人興趣和愛好。在追求物質(zhì)享受的過(guò)程中，我經(jīng)常忽略了對(duì)生活的熱情和興趣。通過(guò)參與雙減五項(xiàng)行動(dòng)，我開始抽出時(shí)間追尋自己的愛好和興趣。我不再放棄對(duì)音樂、讀書和旅行的熱愛，而是主動(dòng)安排時(shí)間去參加音樂會(huì)、讀書會(huì)和旅行團(tuán)。這些休閑活動(dòng)不僅讓我感到輕松和滿足，還為我?guī)?lái)了更多新鮮的思考和靈感。

第四，雙減五項(xiàng)行動(dòng)讓我更加注重環(huán)境保護(hù)和資源利用。在過(guò)去，我往往在不經(jīng)意間浪費(fèi)了很多資源，也沒有關(guān)注周圍環(huán)境的改變。通過(guò)參與雙減五項(xiàng)行動(dòng)，我開始培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。我開始減少購(gòu)物和用電，帶上環(huán)保購(gòu)物袋，盡量選擇公共交通工具，盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞。這些小小的改變不僅對(duì)個(gè)人而言是一種積極貢獻(xiàn)，也能夠?yàn)樯鐣?huì)和地球做出一份力量。

最后，雙減五項(xiàng)行動(dòng)讓我更加關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)。在以往，我常常忽視了社會(huì)上需要幫助的弱勢(shì)群體。通過(guò)參與雙減五項(xiàng)行動(dòng)，我開始關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，捐助義賣物品、參與志愿者活動(dòng)等。這些行動(dòng)不僅讓我感受到了幫助他人的快樂，也讓我明白了社會(huì)責(zé)任和的重要性。我深刻體會(huì)到，只有通過(guò)奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人，才能夠構(gòu)建一個(gè)更加美好和諧的社會(huì)。

綜上所述，參與雙減五項(xiàng)行動(dòng)讓我從中受益良多。我獲得了健康的身心、美好的家庭、豐富的個(gè)人興趣、注重環(huán)保和資源利用的意識(shí)，以及積極參與社會(huì)公益事業(yè)的責(zé)任感。通過(guò)這一系列的變化，我重新找回了生活的平衡，也更加意識(shí)到人生的價(jià)值和意義。我將繼續(xù)積極參與雙減五項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)自己和身邊的人一起享受更加幸福、健康和可持續(xù)發(fā)展的生活。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇四

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們開始關(guān)注工作生活的質(zhì)量問(wèn)題。以“雙減五項(xiàng)行動(dòng)”為代表的一系列政策措施的出臺(tái)，旨在解決人們身心健康和工作負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。在我參與“雙減五項(xiàng)行動(dòng)”的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了政策的意義和效果。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討“雙減五項(xiàng)行動(dòng)”給我?guī)?lái)的變化和對(duì)未來(lái)的展望。

首先，我要感謝國(guó)家的關(guān)注和支持。之前，工作壓力和工作時(shí)間一直是我生活中的重要問(wèn)題。我經(jīng)常加班到很晚，甚至是工作到凌晨。這給我的身心健康帶來(lái)了很大的壓力。然而，“雙減五項(xiàng)行動(dòng)”的出臺(tái)，改變了我的困境。政府強(qiáng)調(diào)工作時(shí)間的合理安排和加班費(fèi)的支付，使我不再需要長(zhǎng)時(shí)間地加班。我能夠在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并有更多的時(shí)間放松和休息。這讓我能夠更好地調(diào)整自己，提高工作效率和生活質(zhì)量。

其次，在“雙減五項(xiàng)行動(dòng)”中，有效減輕了工作負(fù)擔(dān)。政府強(qiáng)調(diào)要減少會(huì)議數(shù)量和會(huì)議時(shí)間，提高會(huì)議效率。這使我不再要參加冗長(zhǎng)繁瑣的會(huì)議，從而能夠更多地投入到實(shí)際工作中。此外，政府還鼓勵(lì)企事業(yè)單位減少審批程序和文書工作。這節(jié)省了我大量的時(shí)間和精力。我可以更專注于實(shí)際工作，提高生產(chǎn)效率，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

另外，我認(rèn)為“雙減五項(xiàng)行動(dòng)”對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展也具有積極意義。通過(guò)減輕工作負(fù)擔(dān)和優(yōu)化工作環(huán)境，政府提高了人們的工作積極性和創(chuàng)造力。減輕了工作壓力的人們可以更好地保持身心健康，更好地發(fā)揮自己的才能。這將極大地推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，減少會(huì)議和文書工作也有助于提高效率和創(chuàng)新能力。人們有更多的時(shí)間和精力來(lái)思考和解決疑難問(wèn)題，為企事業(yè)單位的發(fā)展提供更多的技術(shù)和智慧支持。

最后，我對(duì)未來(lái)的展望充滿信心。隨著國(guó)家政策的不斷推進(jìn)，我相信“雙減五項(xiàng)行動(dòng)”將會(huì)在更廣泛的范圍內(nèi)得到貫徹和落實(shí)。這將為我們創(chuàng)造更好的工作和生活環(huán)境，提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。同時(shí)，我也將在個(gè)人層面上繼續(xù)努力。我會(huì)堅(jiān)持適度減少加班，提高工作效率。我將注重自我調(diào)節(jié)和身心健康，積極參與工作和生活的平衡。我相信，只有在健康和快樂的狀態(tài)下，才能更好地投入工作和生活，取得更好的成績(jī)。

綜上所述，“雙減五項(xiàng)行動(dòng)”對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。它改善了我們的工作和生活環(huán)境，提高了我們的工作效率和生活質(zhì)量。希望在未來(lái)的日子里，我們可以進(jìn)一步完善這一政策，取得更大的成就。讓我們以更加積極的態(tài)度和更高的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)我們自己的價(jià)值和中國(guó)夢(mèng)而努力！

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，中國(guó)政府提出了“雙減”政策，旨在減輕企業(yè)和群眾的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。作為普通百姓，我們也應(yīng)積極參與到“雙減”行動(dòng)中，共同努力實(shí)現(xiàn)共同繁榮和幸福。在參與“雙減”行動(dòng)的過(guò)程中，我深感受益匪淺，獲得了寶貴的心得和體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到“雙減”不僅僅是政策，更是一種理念和生活態(tài)度。在過(guò)去，我們普通百姓常常忍受著各種各樣的“割肉式”收費(fèi)和“頂風(fēng)違法”的現(xiàn)象，讓我們倍感壓力和不公平。而“雙減”政策的推行，使我們的生活有了許多改善，既讓我們減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也提高了生活質(zhì)量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，人民是國(guó)家的支柱，政府制定的政策應(yīng)該立足于百姓的利益，讓民眾共享改革發(fā)展成果。因此，我們應(yīng)該積極參與“雙減”行動(dòng)，將這種理念和生活態(tài)度貫徹到行動(dòng)中。

其次，參與“雙減”行動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)和互助的重要性。在辦理各項(xiàng)手續(xù)時(shí)，我曾遇到一些難題和困難，但通過(guò)向鄰居、朋友和社區(qū)的幫助，我總能順利解決問(wèn)題。互幫互助的場(chǎng)景讓我覺得溫馨和融洽，也加深了我與他人的友誼。我深深意識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一心，相互扶持，我們才能共同度過(guò)困難時(shí)期，實(shí)現(xiàn)更好的生活。因此，我呼吁更多人加入到“雙減”行動(dòng)中，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛的社會(huì)氛圍。

再次，參與“雙減”行動(dòng)也讓我感受到了公平正義的重要性。雙減政策的推行使社會(huì)負(fù)擔(dān)減輕，公平正義得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)。政府通過(guò)設(shè)立監(jiān)督和投訴渠道，確保權(quán)益受到保護(hù)，有效維護(hù)了百姓的利益。在我個(gè)人的親身經(jīng)歷中，每當(dāng)我遇到不公平待遇或者不合理的收費(fèi)時(shí)，我都會(huì)積極投訴和維權(quán)。這讓我深知，公平正義是我們共同的追求，只有每個(gè)人都愛護(hù)和維護(hù)公平的權(quán)益，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧與穩(wěn)定。

最后，參與“雙減”行動(dòng)還增強(qiáng)了我對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和遵守意識(shí)。在辦理手續(xù)的過(guò)程中，我必須仔細(xì)閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己作為一個(gè)公民，應(yīng)該依法行事，遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范。只有保持良好的契約精神，遵守法律法規(guī)，我們才能建設(shè)一個(gè)更加和諧、公正、法治的社會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)，“雙減”政策的推行為我們提供了更好的生活平臺(tái)，也堅(jiān)定了我們參與社會(huì)建設(shè)的決心。通過(guò)參與“雙減”行動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到“雙減”不僅僅是一種政策，更是一種理念和生活態(tài)度；團(tuán)結(jié)和互助的重要性；公平正義的價(jià)值以及法律法規(guī)的遵守。我相信，只要更多的人加入到“雙減”行動(dòng)中，我們的社會(huì)將更加美好，我們的生活將更加幸福。讓我們攜起手來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)共同繁榮和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇六

護(hù)苗行動(dòng)是一項(xiàng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的愛心義舉。作為“雙減”行動(dòng)的重要組成部分，護(hù)苗行動(dòng)通過(guò)資助貧困兒童上學(xué)，幫助他們實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，也讓更多的孩子有了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。近年來(lái)，我參加了多次護(hù)苗行動(dòng)，由此得到了很多感悟和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)單分享一下護(hù)苗行動(dòng)“雙減”心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到“減貧”意義的重要性。

首先，作為一名年輕的志愿者，我覺得我們參加護(hù)苗行動(dòng)的目的并不只是為了資助貧困學(xué)生，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到貧困背后的意義和“減貧”的重要性。因此，我和志愿者們?cè)谛袆?dòng)過(guò)程中，努力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們家庭的實(shí)際情況，通過(guò)制定個(gè)性化的資助計(jì)劃和開展有針對(duì)性的幫扶措施，為這些孩子提供更多的支持和幫助，并且以此逐步擴(kuò)大了護(hù)苗范圍和影響力，為“減貧”目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：深入了解受助學(xué)生的需求。

第二，參加護(hù)苗行動(dòng)中，我們深入了解受助學(xué)生的真實(shí)需求，按照幫助貧困兒童的原則與規(guī)范，幫助他們解決在生活和學(xué)習(xí)中的困難，不斷改善受助學(xué)生的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，制定資助方案，關(guān)心他們的健康、情感和成長(zhǎng)，通過(guò)考察家庭情況的方式，確保受助金錢發(fā)揮最大的效益，不浪費(fèi)也不重復(fù)使用，有效地提高受助學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)，我們也通過(guò)幫助受助學(xué)生樹立積極、自信的心態(tài)、改變他們的學(xué)習(xí)方式，提高自身的素質(zhì)，帶領(lǐng)他們向前，不斷開拓前進(jìn)的道路。

參加護(hù)苗行動(dòng)，給我們帶來(lái)的并不僅僅是幫助貧困兒童的感覺，更是救助他們時(shí)候帶來(lái)的幸福和成就。在護(hù)苗行動(dòng)中，常常會(huì)遇到一些孩子特別努力，但是又因?yàn)榧彝ダщy而無(wú)法持續(xù)接受教育，像這樣的情況，我們要堅(jiān)定信念persistence精神，一下個(gè)啊知道堅(jiān)定計(jì)劃的突然！，幫助他們擺脫困境，并且在這個(gè)過(guò)程中讓自己得到無(wú)言的快樂。同時(shí)，我們也會(huì)遇到一些在護(hù)苗行動(dòng)中成長(zhǎng)的學(xué)生，像學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受助后表現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取心和感激之情，就是這樣的時(shí)刻，讓我們倍感自豪和滿足，同時(shí)更堅(jiān)定了我們支持貧困學(xué)生獲得教育機(jī)會(huì)和改變命運(yùn)的決心。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

護(hù)苗行動(dòng)“雙減”心得體會(huì)，不僅感受到了“傳遞愛與希望”的含義和意義，更是讓志愿者們?cè)谛袆?dòng)中不斷貼近受助學(xué)生的生活，分享他們的想法和感受。在護(hù)苗行動(dòng)中，我們深入了解孩子們健康情況、成長(zhǎng)狀況，貫徹了“關(guān)注兒童權(quán)益，為健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航”的目標(biāo)，也為提高我國(guó)教育教學(xué)水平、推動(dòng)教育的公平性發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們也要時(shí)刻記得，護(hù)苗行動(dòng)不只是資助孩子上學(xué)，還要關(guān)注他們的心理健康和多維度成長(zhǎng)。在未來(lái)，希望護(hù)苗行動(dòng)能夠發(fā)揚(yáng)光大，更多地推行到貧困地區(qū)，讓更多的孩子能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育，從而實(shí)現(xiàn)自身生命更加美好和有價(jià)值的發(fā)展。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，我國(guó)積極推行“雙減”工作，即“減負(fù)”和“減輕學(xué)生過(guò)重課程負(fù)擔(dān)”的改革。作為一名普通學(xué)生，我也親身感受到了“雙減”帶來(lái)的種種變化，深深體會(huì)到了其中的好處。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，減負(fù)帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果的提升。過(guò)去，我每天背著沉重的書包去上學(xué)，一天下來(lái)，身體疲憊，頭腦也難以集中。而現(xiàn)在，隨著減負(fù)政策的實(shí)施，學(xué)校將繁重的作業(yè)合理地分配，不再給我們施加過(guò)多的壓力。這讓我們有更多的時(shí)間去閱讀、思考，提升自己的綜合素質(zhì)。我深深地體會(huì)到，輕裝上陣的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)事半功倍，效率更高。減負(fù)之后，我的成績(jī)有了明顯的提升。

其次，減負(fù)帶來(lái)的身心健康的改善。過(guò)去，忙碌的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我們常常感到疲倦和焦慮，甚至出現(xiàn)一些身體上的問(wèn)題。而現(xiàn)在，得益于減負(fù)政策，我們有更多的時(shí)間去休息，鍛煉身體。每天規(guī)律作息，參加各類活動(dòng)，使我們的身體更健康。同時(shí)，減負(fù)還讓我們有更多的時(shí)間去和家人、朋友相處，增進(jìn)彼此之間的感情，這對(duì)我們的心理健康也有著積極作用。我深受減負(fù)政策的影響，身心狀態(tài)得到了很大程度上的改善。

此外，減輕學(xué)生過(guò)重課程負(fù)擔(dān)帶來(lái)的積極變化也是明顯的。課程負(fù)擔(dān)過(guò)重是一直以來(lái)廣受關(guān)注的問(wèn)題，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺少學(xué)習(xí)的樂趣。而隨著減負(fù)政策的實(shí)施，我們學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好，提升自己的綜合素質(zhì)。學(xué)校也會(huì)組織各種豐富多樣的活動(dòng)，開展課外拓展，讓我們的學(xué)習(xí)不再是機(jī)械枯燥的記憶，而是更加生動(dòng)有趣，有了更多的觸類旁通的思考。減負(fù)之后，我真正明白了學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。

最后，減負(fù)政策對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神也有著積極的促進(jìn)作用。過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)多的作業(yè)和功課，我們很難有時(shí)間和機(jī)會(huì)去進(jìn)行創(chuàng)造性的思維。而減負(fù)政策的實(shí)施讓我們有了更多的時(shí)間和空間去動(dòng)手實(shí)踐，去進(jìn)行創(chuàng)新性的思考。學(xué)校鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參加各類競(jìng)賽和活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠鍛煉自己的實(shí)踐能力，也能夠提高自己的創(chuàng)新思維能力。我深深地感受到，減負(fù)不僅是從知識(shí)負(fù)擔(dān)上的減輕，更是在思維方式上的創(chuàng)新。

綜上所述，作為學(xué)生，我深刻體會(huì)到了“雙減”在行動(dòng)中帶來(lái)的好處和積極變化。這些變化不僅是對(duì)我們學(xué)生個(gè)體的身心健康的關(guān)懷，更是對(duì)優(yōu)良教育理念的踐行。減負(fù)政策的實(shí)施是我們教育改革的重要一步，它為我們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓我們能夠充分發(fā)展自己的潛力。相信通過(guò)持續(xù)的努力，“雙減”改革將會(huì)取得更加顯著的成效，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇八

7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

1、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度。

2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。

3、將教育回歸到學(xué)校。

4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。

并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。

要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇九

“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策的出臺(tái)，作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的'決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中，我們積極認(rèn)真貫徹，積極響應(yīng)，依托學(xué)?！?11工程”的開展，主抓“課堂質(zhì)量”，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”，嚴(yán)格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標(biāo)準(zhǔn)。

利用教研會(huì)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。使我真正的明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

每個(gè)學(xué)生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學(xué)生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實(shí)了“211工程”，精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，主抓重點(diǎn)，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，面批講解，認(rèn)真分析，當(dāng)堂評(píng)價(jià)，做到精講精煉，大大提高了課堂教學(xué)效果。

針對(duì)班級(jí)中不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)盡量精而簡(jiǎn)，要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生。同時(shí)還布置一些具有趣味性和實(shí)踐性的特色作業(yè)，如畫思維導(dǎo)圖，調(diào)查采訪，數(shù)學(xué)日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事，充分讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。

在校內(nèi)，用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育、閱讀等社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)充分利用課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生從事力所能及的勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生能多元化發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

“雙減”其實(shí)不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對(duì)教師提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；優(yōu)化教育評(píng)價(jià)方式等，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提高，提升個(gè)人情操，擴(kuò)展視野，更加深入的思考，優(yōu)化培養(yǎng)方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。

總之，作為教師，在“雙減”政策下，一定要堅(jiān)持初心，提升自己，才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇十

“雙減”政策實(shí)行，孩子在家的時(shí)間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對(duì)家長(zhǎng)有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實(shí)，這樣的政策讓家長(zhǎng)的角色回歸，家長(zhǎng)更像家長(zhǎng)了。但同時(shí)，也需要家長(zhǎng)做一些調(diào)整。

雖說(shuō)現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時(shí)候，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了，有些家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場(chǎng)?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時(shí)間變多了。這段時(shí)間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng)，還不能對(duì)自己的生活有一個(gè)很好的規(guī)劃，更需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長(zhǎng)安排好自己的工作和社交，留出充足的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會(huì)如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長(zhǎng)多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長(zhǎng)要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長(zhǎng)。

家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，家長(zhǎng)也是孩子的老師。家長(zhǎng)的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長(zhǎng)底色。家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來(lái)，讓孩子感覺到整個(gè)家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。

以往，家長(zhǎng)通過(guò)看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)上問(wèn)題的機(jī)會(huì)減少了。哪部分的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點(diǎn)指導(dǎo)。

“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時(shí)代正式到來(lái)。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長(zhǎng)的學(xué)歷、財(cái)力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會(huì)做人，再是學(xué)會(huì)生活，最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。

厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長(zhǎng)則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排？這需要家長(zhǎng)更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等。

對(duì)待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。

例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng)；學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在這樣的勞動(dòng)過(guò)程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長(zhǎng)要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問(wèn)題，可以多向老師請(qǐng)教?！p減’政策落地后，家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，我國(guó)積極推進(jìn)“雙減”行動(dòng)，即減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)、減少政府干預(yù)。作為一名普通職工，我也參與其中，深切體會(huì)到了“雙減”對(duì)企業(yè)和個(gè)人的積極影響。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅看到了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力和潛力，也對(duì)企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

首先，“雙減”行動(dòng)為企業(yè)減輕了負(fù)擔(dān)，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更好的環(huán)境。在以前，企業(yè)面臨的各種規(guī)章制度和審批流程繁瑣，不僅增加了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的成本，也束縛了企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。而“雙減”行動(dòng)的推進(jìn)，使得很多不必要的審批和手續(xù)被簡(jiǎn)化或取消，企業(yè)可以更加專注于核心業(yè)務(wù)的發(fā)展。我所在的公司正是受益于“雙減”政策，我們可以更加靈活地調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃和提高生產(chǎn)效率，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，進(jìn)一步鞏固了市場(chǎng)地位。

其次，“雙減”行動(dòng)也減少了政府的干預(yù)，為個(gè)人提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。以前，很多人會(huì)因?yàn)楦鞣N限制而失去了發(fā)展的機(jī)會(huì)，尤其是在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面。而現(xiàn)在，政府推出的一系列政策和措施，鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并提供了一定的支持和保護(hù)。我有幸見證了很多朋友成功創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，他們?cè)谡闹С窒拢ㄟ^(guò)自己的努力和創(chuàng)新精神，取得了顯著的成績(jī)。這讓我深深地感受到，只要有夢(mèng)想和努力，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

再次，通過(guò)參與“雙減”行動(dòng)，我也體會(huì)到了政府與企業(yè)、個(gè)人之間的良好互動(dòng)和合作關(guān)系的重要性。政府在政策執(zhí)行中需要充分聽取企業(yè)和個(gè)人的意見和建議，更加注重市場(chǎng)需求和個(gè)人發(fā)展，才能夠更好地制定出符合實(shí)際情況和需求的政策。而企業(yè)和個(gè)人也需要積極參與社會(huì)事務(wù)和公共政策的制定，為政府提供真實(shí)的反饋和建議。只有通過(guò)政府、企業(yè)和個(gè)人的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。

最后，“雙減”行動(dòng)也提醒我們，只有不斷把握機(jī)遇、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的成長(zhǎng)。在當(dāng)前快速變化的社會(huì)環(huán)境中，我們不能停留于已有的經(jīng)驗(yàn)和成就，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。只有具備了全面的素質(zhì)和能力，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。我通過(guò)參與“雙減”行動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己還存在不少不足之處，于是我開始積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合能力，以更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。

總之，“雙減”行動(dòng)給了我很多新的思考和啟示，讓我更加了解和認(rèn)識(shí)了我國(guó)的改革開放進(jìn)程。作為一名普通職工，我深感責(zé)任重大，應(yīng)該積極參與到社會(huì)事務(wù)中，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)每一個(gè)人的努力，我們才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮富強(qiáng)的中國(guó)。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇十二

在雙減政策下線上教學(xué)，我有了自己的一些思考，下面就從兩方面來(lái)簡(jiǎn)單談一談：

1、線上教學(xué)，在備課過(guò)程中，要在落實(shí)自主學(xué)習(xí)上下功夫，想辦法讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣（包括你上課的思路、如何提問(wèn)、該提問(wèn)什么、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等等都得精心準(zhǔn)備），其實(shí)，這就跟準(zhǔn)備一節(jié)公開課差不多了。上課時(shí)語(yǔ)速要比平時(shí)慢一些，每一環(huán)節(jié)都要給學(xué)生充分的時(shí)間去考慮、操作，讓學(xué)生融會(huì)貫通；批改作業(yè)時(shí)，與學(xué)生多交流，多溝通，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)。

2、線上教學(xué)，讓教學(xué)資源得到很好傳播，不受時(shí)間和空間的制約。通過(guò)觀看篩選優(yōu)秀的視頻課，我有了更深的教學(xué)感悟。真是“沒有比較就沒有差距、沒有比較就沒有傷害?。　闭且?yàn)橛辛诉@種差距和傷害，才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能促進(jìn)自己在以后的教學(xué)中更好的去研究。

3、線上教學(xué)，家長(zhǎng)不僅能了解到老師的教學(xué)內(nèi)容和要求，也能了解孩子在聽課過(guò)程中的狀態(tài)，作業(yè)的完成情況，提升了家校共育的意識(shí)。

1、線上教學(xué)，教學(xué)感覺不夠真實(shí)。畢竟是隔著手機(jī)或電腦屏幕，老師和學(xué)生互相看不著，無(wú)法近距離的監(jiān)控學(xué)生，更無(wú)法通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感情。所以，一是由家長(zhǎng)監(jiān)控；二是憑學(xué)生的自覺和自律。但是，學(xué)生年齡小，對(duì)于自律意識(shí)較差的孩子，還是得有家長(zhǎng)監(jiān)控（這一點(diǎn)我在我的教學(xué)群里也都做了強(qiáng)調(diào)）。

2、線上教學(xué)，教學(xué)容量不大。教師無(wú)法近距離接觸學(xué)生，學(xué)生們理解的能力有差異，有的快有的慢，這就需要老師放慢速度確保質(zhì)量，不可求快。

3、線上教學(xué)，老師學(xué)生的身體健康無(wú)法保證。長(zhǎng)時(shí)間的盯著手機(jī)電腦確實(shí)讓人受不了，如果疫情再不結(jié)束不開學(xué)，我覺得開學(xué)后學(xué)生近視眼得增多。

線上教學(xué)對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一次挑戰(zhàn)，在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地實(shí)踐，充分保證教學(xué)的效果。我也相信疫情過(guò)后，在我們美麗的校園定能迎來(lái)別樣的春天！

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇十三

改革開放以來(lái)，中國(guó)在不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也面臨著一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。其中，過(guò)多的行政審批和冗雜的行政管理成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。為了解決這一問(wèn)題，中國(guó)啟動(dòng)了“雙減行動(dòng)”，即減少行政審批、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。近日，我在參與其中的一次座談會(huì)后，深感在“雙減行動(dòng)”中所提出的十大舉措帶給企業(yè)和社會(huì)的積極影響，使我對(duì)于中國(guó)的發(fā)展前景更加樂觀。

首先，我體會(huì)到降低行政審批時(shí)間的重要性。在過(guò)去，企業(yè)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去辦理各種手續(xù)和審批，這嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。然而，在“雙減行動(dòng)”中，我看到了很多行政審批流程的優(yōu)化和簡(jiǎn)化，不僅使企業(yè)事務(wù)更加高效，而且還節(jié)省了大量的時(shí)間和成本。例如，以往申請(qǐng)一個(gè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照可能需要數(shù)月的時(shí)間，而現(xiàn)在，只需幾天時(shí)間就能辦妥。這種高效化的審批過(guò)程，大大提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和效益。

其次，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)于促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在“雙減行動(dòng)”中，我看到了政府不斷出臺(tái)新的政策和措施，旨在為企業(yè)提供更多的便利和支持。例如，取消限制申請(qǐng)破產(chǎn)的法律條款，為企業(yè)提供更大的自主權(quán)；放寬對(duì)外商投資準(zhǔn)入的限制，鼓勵(lì)外資企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。這些措施不僅為企業(yè)提供了更多的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也推動(dòng)了企業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱情。

第三，我認(rèn)識(shí)到提高政務(wù)公開水平對(duì)于推進(jìn)雙減行動(dòng)至關(guān)重要。在如今信息爆炸的時(shí)代，透明的政務(wù)公開是政府贏得民眾信任和支持的重要途徑。在“雙減行動(dòng)”中，政府通過(guò)建立各種在線平臺(tái)和信息公示系統(tǒng)，將辦事流程、政策解讀以及行政審批的結(jié)果等信息公之于眾，使企業(yè)和民眾能夠隨時(shí)了解政府的工作進(jìn)展和政策變化。通過(guò)充分的信息公開，政府不僅增強(qiáng)了自身的公信力，還提高了行政管理的透明度和公正性。

第四，我認(rèn)為政府應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，確保減少行政審批的同時(shí)，不會(huì)造成亂象和混亂。在“雙減行動(dòng)”中，政府取消了大量冗余的審批項(xiàng)目和要求，極大地減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)，政府也要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)管，確保企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)，遵循市場(chǎng)規(guī)則。只有通過(guò)建立科學(xué)有效的監(jiān)管機(jī)制，才能真正實(shí)現(xiàn)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

最后，我相信“雙減行動(dòng)”將為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。通過(guò)減少行政審批和減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅能夠提高企業(yè)的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠吸引更多的國(guó)內(nèi)外企業(yè)投資和創(chuàng)業(yè)。在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)不確定性增加的情況下，中國(guó)以其強(qiáng)大的市場(chǎng)規(guī)模和潛力，吸引了越來(lái)越多的國(guó)際資本和創(chuàng)新資源。通過(guò)“雙減行動(dòng)”的推進(jìn)，中國(guó)將進(jìn)一步提升其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，“雙減行動(dòng)”十大舉措是中國(guó)政府為解決行政審批繁瑣和減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)而采取的重要措施。通過(guò)降低審批時(shí)間、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)、提高政務(wù)公開、加強(qiáng)監(jiān)管等舉措，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇。然而，需要政府和企業(yè)的共同努力，不斷完善和落實(shí)這些舉措，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展，為中國(guó)的繁榮和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇十四

雙減是一個(gè)全面深入的理論，旨在優(yōu)化國(guó)家治理體系和治理能力，推動(dòng)政府職能更好地實(shí)現(xiàn)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。作為普通公民，我們也要積極參與到雙減的行動(dòng)中，為共建美好社會(huì)出一份力量。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)。

首先，雙減需要從自身做起。作為一名普通公民，我深刻地意識(shí)到雙減不僅僅是政府的事情，更是一個(gè)關(guān)系到每一個(gè)人利益的問(wèn)題。因此，作為受益者和參與者，我們要從自身做起，強(qiáng)化個(gè)人誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)拒腐抗賄能力，自覺抵制不良的行為。以身作則，努力營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，為雙減的深入推進(jìn)提供有力的支持。

其次，雙減需要廣泛的社會(huì)參與。雙減不僅僅是政府的工程，更需要廣大公民積極參與。在雙減的實(shí)踐中，我們可以通過(guò)各種形式的參與來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，比如參與社區(qū)志愿者活動(dòng)、參加環(huán)保行動(dòng)、積極參與社區(qū)治理等等。通過(guò)這樣的參與，我們不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，也能夠提高自身的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

第三，雙減需要加強(qiáng)教育與宣傳。要推動(dòng)雙減的深入發(fā)展，還需要加強(qiáng)教育與宣傳工作，提高廣大公民的法治意識(shí)和道德水平。政府可以通過(guò)加大對(duì)雙減政策的宣傳力度，提高公眾對(duì)雙減政策的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)公眾對(duì)雙減的支持和積極參與。同時(shí)，學(xué)校也要將雙減融入到教育教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治教育和道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

第四，雙減需要加強(qiáng)監(jiān)督與問(wèn)責(zé)。要加強(qiáng)對(duì)雙減工作的監(jiān)督與問(wèn)責(zé)，建立健全的制度機(jī)制。政府部門要加強(qiáng)自身的監(jiān)督與管理，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的運(yùn)行和使用的監(jiān)督，確保權(quán)力不被濫用。同時(shí)，要建立健全公眾參與的機(jī)制，鼓勵(lì)公眾積極舉報(bào)違法違規(guī)行為，為監(jiān)督問(wèn)責(zé)提供有效的信息源和反饋渠道。只有加強(qiáng)監(jiān)督與問(wèn)責(zé)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)雙減的目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)治理的現(xiàn)代化。

最后，雙減需要堅(jiān)定信心與勇氣。雙減是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，需要我們有堅(jiān)定的信心和勇氣去推進(jìn)。作為一名普通公民，我們要相信雙減可以給我們帶來(lái)更好的生活和發(fā)展機(jī)會(huì)，要有勇氣去改變我們自身的不良行為，敢于舉報(bào)違法違規(guī)行為，為維護(hù)社會(huì)的公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，雙減是一項(xiàng)需要全體公民共同參與的工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，為雙減的深入推進(jìn)提供有力的支持與參與。只有通過(guò)廣泛參與、強(qiáng)化教育宣傳、加強(qiáng)監(jiān)督問(wèn)責(zé)，我們才能夠使雙減的理念在社會(huì)中真正落地生根。同時(shí)，我們也需要堅(jiān)定信心和勇氣，相信雙減可以給我們帶來(lái)更好的未來(lái)，勇于改變自身的不良行為，努力營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信守法、公平正義的社會(huì)環(huán)境。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇十五

雙減，即“減量發(fā)展、減排清潔”。這是中國(guó)在追求可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，積極應(yīng)對(duì)氣候變化的一項(xiàng)重要舉措。為了更好地參與到雙減行動(dòng)中，我積極踐行，探索新的生活方式，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)雙減的重要性。

雙減作為國(guó)家的戰(zhàn)略舉措，對(duì)于降低碳排放量、改善環(huán)境質(zhì)量有著重要作用。在充分認(rèn)識(shí)到雙減的重要性之后，我深感作為一個(gè)普通市民，也要積極參與到雙減行動(dòng)中來(lái)。改變不僅僅發(fā)生在政府或企業(yè)級(jí)別，每個(gè)人的努力都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的一部分。

第二段：減量發(fā)展的生活實(shí)踐。

實(shí)現(xiàn)減量發(fā)展，意味著要養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。在生活中，我開始關(guān)注節(jié)能減排的產(chǎn)品，比如選擇使用能耗低的家電，減少不必要的資源浪費(fèi)。此外，我還開始改變購(gòu)物習(xí)慣，盡量避免盲目追求時(shí)尚潮流，注重質(zhì)量而非數(shù)量。在日常的生活中，嘗試減少用水和用電的浪費(fèi)，節(jié)約紙張等資源的使用，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。

第三段：減排清潔的可持續(xù)發(fā)展。

減排清潔是雙減的另一個(gè)重要方面。為了降低自己的碳排放量，我開始騎自行車代替開車出行，購(gòu)買環(huán)保的公共交通卡，盡量減少私家車的使用。另外，我還嘗試在家庭和工作場(chǎng)所推廣使用可再生能源，如太陽(yáng)能電池板等。此外，我還主動(dòng)參與垃圾分類，盡可能地將可回收物和有害垃圾分類處理，最大限度地減少環(huán)境污染。

第四段：挑戰(zhàn)與困境。

在實(shí)施雙減行動(dòng)的過(guò)程中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)和困境。首先，由于環(huán)保產(chǎn)品的價(jià)格普遍較高，很多人可能會(huì)選擇傳統(tǒng)的便宜產(chǎn)品，這是一個(gè)普遍存在的困擾。其次，社交活動(dòng)中，很多人可能沒有環(huán)保意識(shí)，導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的浪費(fèi)。這些困擾距離徹底實(shí)現(xiàn)雙減的目標(biāo)還有一定距離。

第五段：持續(xù)行動(dòng)的重要性。

面對(duì)困境，要堅(jiān)持不懈地努力。盡管在實(shí)踐雙減行動(dòng)中，我依然會(huì)遇到各種阻力，但只有持續(xù)行動(dòng)，才能推動(dòng)社會(huì)實(shí)現(xiàn)雙減的目標(biāo)。我會(huì)繼續(xù)與身邊的人分享雙減的理念和積極態(tài)度，鼓勵(lì)他們加入雙減行動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)參與社區(qū)組織的活動(dòng)，我也會(huì)向更多的人傳遞雙減的理念，推動(dòng)更多的人加入到行動(dòng)中來(lái)。

雙減不僅是一項(xiàng)政策，更是一種生活方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)減量發(fā)展和減排清潔的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到每個(gè)人的努力都能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。加入雙減行動(dòng)不僅能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造更美好的生活環(huán)境，更能夠?yàn)橄乱淮粝乱黄篮玫乃{(lán)天和碧海。只有通過(guò)持續(xù)不斷的行動(dòng)，我們才能共同構(gòu)建一個(gè)更加可持續(xù)的世界。

雙減在行動(dòng)心得體會(huì)篇十六

近年來(lái)，我國(guó)積極推動(dòng)“雙減”工作，即減負(fù)和減課外培訓(xùn)，旨在為學(xué)生減輕壓力，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名在校大學(xué)生，我深受“雙減”政策的影響，從自身角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)政策的重要性和必要性。在實(shí)際行動(dòng)中，我深入體會(huì)到了“雙減”在教育領(lǐng)域的推動(dòng)對(duì)學(xué)生和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

首先，“雙減”政策的推動(dòng)減輕了學(xué)生的壓力，改善了學(xué)習(xí)環(huán)境?？炭鄬W(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，但是在過(guò)度追求成績(jī)的情況下，許多學(xué)生的壓力倍增。很多時(shí)候，學(xué)生們不得不參加各類培訓(xùn)班、課外活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。如今，“雙減”政策的實(shí)施為學(xué)生減輕了繁重的課程和培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。我身邊的同學(xué)們紛紛表示，自從推行“雙減”政策后，學(xué)習(xí)壓力明顯減輕，可以更加專注于自己感興趣的課程和活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次，“雙減”政策的推行為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。在過(guò)去，大部分學(xué)生的時(shí)間都被課程和培訓(xùn)活動(dòng)占據(jù)，缺乏自主選擇的機(jī)會(huì)，很難接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。而現(xiàn)在，“雙減”政策的實(shí)施為學(xué)生提供了更多廣泛的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。學(xué)生可以參加各類興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。同時(shí)，學(xué)生可以自由選擇自己認(rèn)為有價(jià)值的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。這種全面發(fā)展的教育模式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，也能夠滿足學(xué)生不同方面的需求。

再次，“雙減”政策的推動(dòng)提高了教育質(zhì)量。在過(guò)去，過(guò)多的課程和培訓(xùn)活動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法專注于自己的學(xué)習(xí)，而且質(zhì)量參差不齊。而現(xiàn)在，“雙減”政策的推行，學(xué)校教育的重心再次回到了正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)，課程的質(zhì)量和深度也得到了提高。學(xué)校加強(qiáng)了師資力量建設(shè)，提高了教師的教育水平，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。由于學(xué)校和學(xué)生的集中時(shí)間、精力都更多地放在了正常學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)效果明顯提升。

最后，“雙減”政策的實(shí)施對(duì)于家庭教育也起到了積極的推動(dòng)作用。在過(guò)去，許多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)績(jī)效過(guò)度關(guān)注，往往以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判孩子的成長(zhǎng)。這種教育現(xiàn)象不僅給孩子帶來(lái)了沉重的壓力，也影響了家庭和諧氛圍的形成。而現(xiàn)在，“雙減”政策的實(shí)施，使得家長(zhǎng)們逐漸重視孩子的全面發(fā)展，放松了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)度要求，通過(guò)給予孩子更多選擇的權(quán)利，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

綜上所述，“雙減”在行動(dòng)中給學(xué)生和社會(huì)帶來(lái)的影響正逐漸顯現(xiàn)。它不僅減輕了學(xué)生的壓力，改善了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多機(jī)會(huì)，提高了教育質(zhì)量，推動(dòng)了家庭教育的改進(jìn)。在未來(lái)的發(fā)展中，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“雙減”政策的宣傳和推廣，讓更多人受益，共同努力提升我國(guó)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更多有用的人才。