大學生每月支教心得體會(通用12篇)

心得體會是對自己在某一方面的經(jīng)驗、教訓及感悟的總結(jié)。撰寫心得體會時，應(yīng)該注重對自身的角色和責任進行分析和思考。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)。

大學生每月支教心得體會篇一

自從參加音樂支教，我就每月和我的同伴們一起前往貧困的山區(qū)進行音樂教育，為孩子們點燃音樂靈魂。在這一年里，我的心境不斷變化，也在不斷地成長。以下是我在音樂支教中的每月心得體會。

第一次音樂支教其實很慌亂，我們很少有音樂教育的經(jīng)驗，很多活動我們想節(jié)外生枝后來又發(fā)現(xiàn)根本沒有辦法實施，孩子們上課的時候也亂糟糟的，我們很難控制課堂秩序。但在第一次課后，我們感受到了孩子們和家長的喜悅，我們感到這堂課的意義還是成功的，在這之后，我們一直在探索如何讓每一堂課凝聚起更多的點滴。

第三段：學習到的知識技能。

通過這一年的音樂支教，我感覺學到很多關(guān)于音樂教育的知識和技能，尤其是關(guān)于音樂教育的規(guī)劃與實行，無論在課堂上還是課外，我們都涉及到了如何安排課程、如何規(guī)劃主題等等，我們慢慢明白了教育不單單是單向的知識輸出，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子們的興趣、互動和自主意識的提高。

第四段：與孩子們的交流。

在音樂支教中，和孩子們的交流是一個很重要的過程。我們需要了解他們的個性、興趣和家庭情況，這讓我們更加了解他們并且更好地推動他們的學習。在交流過程中，我們也學到了如何以孩子們能夠理解接受的方式進行教學，如何讓他們感受到音樂帶來的美好。一些孩子在我們音樂支教的這一年里，給了我們很有意義的回饋：他們從不肯張嘴唱歌到主動跟著我們唱，他們效仿我們的做法，開始自己創(chuàng)作曲目和靈敏地參與課堂互動。

第五段:總結(jié)與未來。

音樂支教讓我不但更深刻地理解了教育的根本了解和任務(wù),也讓我成長了許多。這一年來，我真正地感受到教育的意義。當我們以一種同感的態(tài)度去傾聽孩子們的聲音，去關(guān)注他們的真正需求和興趣時，教育的力量會變得尤為珍貴。

未來，我希望更好地結(jié)合音樂元素和教育，從而把更多的美好帶給孩子們。的確，音樂支教使我徹底地認識到了音樂教育在整個教育行業(yè)中的重要地位。在不久的將來，我將努力不懈地學習、應(yīng)用和分享我的音樂支教之旅中所學到的一切，為更多需要的孩子們提供支持和幫助，也為自己打造成一名更出色的教育者。

大學生每月支教心得體會篇二

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并快樂著。在教學上，我因為缺少經(jīng)驗，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發(fā)現(xiàn)自己的問題后就不斷地進行反思，尋找一些改進的方法，并積極認真學習指導老師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結(jié)歸納。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學視頻，把老師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后，把ppt，教學理念，教學辦法告訴指導老師，尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師，在教學方面一定能給予我專業(yè)的指導。在上課的時候，我就根據(jù)學生的具體情況，靈活地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導老師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課。要根據(jù)一年級學生的學習情況，心理活動等特征，進行課件活動設(shè)計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。設(shè)計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結(jié)合，發(fā)揮學生的主體地位，分小組進行討論交流學習。改變了教學的方式之后，學生的學習態(tài)度比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的`學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注重學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀律的方法：建立相應(yīng)的獎懲機制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學能力，樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的能力有所提升。

作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地面對未知的困難。

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大學生每月支教心得體會篇三

近年來，越來越多的青年志愿者參與到支教活動中來。他們放棄了安逸的生活，走出自己的舒適區(qū)，投身到偏遠山區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)去支教，幫助那里的孩子們更好地接受教育，并且同時也得到了成長和收獲。本文將分享我作為一名支教志愿者每月的心得體會。

第一段：支教之前的準備與感悟。

申請參加支教計劃時，我申請的是一個偏遠山區(qū)的小學，擁有一個美麗的自然環(huán)境和勤奮好學的孩子們。在開始支教之前我需要為此做一些準備。我選購了一些教學相關(guān)的書籍并進行了閱讀，并在網(wǎng)絡(luò)上尋找和收集適合小學生的教育資源和教案。同時，我也開始嘗試去了解關(guān)于當?shù)氐奈幕蜕盍晳T。

在開始支教之后，我開始和孩子們交流。孩子們都帶著熱情迎接我，和他們在一起讓我感到十分快樂和充實。在我和孩子們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對世界充滿了好奇和憧憬，懷抱著理想和夢想。他們也非?？释@得更多的知識，向外部世界敞開心扉接受外界的知識和信息，這讓我覺得我的存在有了價值。

第二段：教學之初的困難與突破。

在實踐教學中，我也遇到了一些困難。學生雖然都很有熱情，但是因為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平落后，他們的基礎(chǔ)教育很薄弱，不懂得如何學習和如何掌握科學的知識，教學之初我遇到了困難。

我和學生們一起研究并思考如何讓科學知識更加深入人心。我對學生們進行了暴力游戲的教學，讓學生們通過親身體驗和操作，從而更好地接受并理解了一些科學知識。我認為，這不僅可以讓學生們在游戲中得到樂趣和滿足，同時也可以鞏固和拓展他們的知識儲備。

第三段：達成共識，教學工作水到渠成。

在支教的過程中，我和當?shù)氐慕處焸冃纬闪肆己玫暮献麝P(guān)系，在細節(jié)方面我和他們單獨碰面，討論如何進行更好的教學工作。我們共同商量一些方法，不斷地嘗試去改進教學方法，從而讓更多的孩子們受益到我們的工作。

除此之外，我還利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，不斷地了解教育信息，讓當?shù)氐慕逃兊酶佣鄻踊?，開闊了學生們的視野。

第四段：收獲成長，回首支教經(jīng)歷。

支教過程中，在幫助學生們克服學習上所面臨的難關(guān)之余，我也不斷地進行自我反省，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。在教學之后我也做了一些總結(jié)和歸納，漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的長處，但同時也不斷地發(fā)現(xiàn)一些待改正的地方。

此次支教還讓我感受到了人性的真善美，很多孩子們在家里的情況很困難，但他們還是認真對待每一個課程，努力地學習。這種堅韌不拔的精神值得我們這些陽光青年學習。

第五段：未來的前路與教育信仰。

支教結(jié)束了，但我的教育之旅卻在繼續(xù)。我意識到，教育是一條需要不斷探索的路，需要不斷進行自我反省和提高，從而更好地滿足學生的需求。

我一直堅信，教育不僅僅是簡單的知識傳輸，更是關(guān)于人性培養(yǎng)的事業(yè)。關(guān)于如何培養(yǎng)出有思想、有文化、有品德的靈魂，這是我一直想探索的事情。勇于面對挑戰(zhàn)和迎接困難并有耐心與愛心去解決它，這是我們每次支教之后應(yīng)該保留下來的東西。

總之，支教讓我體驗到了許多生活中的不同情景，讓我更深入地理解了教育工作的挑戰(zhàn)與價值。這不僅是一個加深民族教育的實際體驗，也是對我自己的一個成長和磨練?，F(xiàn)在，我對教育有了更深刻的理解，我相信一定能夠從中汲取力量，不斷前進，去做到更好。

大學生每月支教心得體會篇四

每年夏季，成千上萬的大學生和青年志愿者奔赴偏遠山區(qū)進行支教活動，為偏遠地區(qū)的孩子們送去教育知識和情感關(guān)懷。這些支教志愿者們會在偏遠村莊的學校里，每月親身體驗到支教工作的艱辛和意義。下面讓我們來看看，由一位支教老師每月的心得體會。

第一個月：上手不容易。

第一個月，作為一名支教老師，我第一次來到這個陌生的村莊，充滿了好奇和期待。開始的幾天里，我在學校里進行了短暫的適應(yīng)訓練，了解了許多需要做的事情，包括教學計劃的準備、與學生的交流等等。但是，當我真正開始上課的時候，我才發(fā)現(xiàn)，真正的教學并非簡單的講解和歸納，而是需要悉心觀察學生，因材施教。對于我來說，起點并不算高，因為我需要逐步了解這里學生的實際情況，并做出相應(yīng)的調(diào)整?？傊?，上手并不容易，需要的是縝密的思考和耐心的實踐。

第三段：第二個月：扎根與拓展。

在第二個月里，我逐漸扎根于這個村莊，對周圍的人和事有了更深的了解。同時我也在不斷地拓展自己的知識和技能，在不斷查閱資料、與其他志愿者交流的同時，也不斷思考自我的問題，并且設(shè)法提高自己的教學水準。這個月，我明顯感受到自己的成長和進步，而且我也開始體驗到你我之間因互取互得而產(chǎn)生的共鳴和情感。

第四段：第三個月：付出與收獲。

第三個月，我逐漸步入教學的“正軌”，每節(jié)課時都會在課堂上教授知識，并且注重培養(yǎng)學生的思考和分析能力。但是教學并不是一件單向的事情，而是需要積極的與學生互動和交流。通過和學生們相處，我發(fā)現(xiàn)他們中的許多人天資聰穎、積極上進，每當看到他們掌握知識、建立自信時，我的內(nèi)心感到無限的快樂與滿足。同時，我也開始收獲他們給予我的真摯的感激之情。

第五段：總結(jié)。

支教工作的每月心得體會，不僅僅是支教老師對自己工作的反思和總結(jié)，而更重要的是對整個支教活動的總結(jié)和反思。每個月的心得體會中，支教老師們反思自己的工作、了解自己與學生之間的情感聯(lián)系、評估自己的表現(xiàn)并且設(shè)計自己接下來的工作計劃。總之，支教的每個月，都是一個循環(huán)和持續(xù)的過程，無論是對年輕志愿者們成長的意義，還是對偏遠地區(qū)教育人才培養(yǎng)的重要性都是不可估量的。

大學生每月支教心得體會篇五

這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了××市××縣的××鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!

我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。我們?nèi)照Z一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們?nèi)照Z班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個班，第二天由于學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準備了很多有關(guān)日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當?shù)诙煺镜街v臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識，還要帶給學生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候，我放松了很多，因為是第一節(jié)課，我想讓同學們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。

其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。

在正式開始授課的第一天早上，小學班的學生只有十幾個左右，估計是我們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了。“ 另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。”經(jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。

再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什么閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學到的另一門技術(shù)，女生們都學著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻著。

最后，我要感謝我自己和我的學生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責任，讓孩子們學到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學習上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去繼續(xù)自學日語。

大學生每月支教心得體會篇六

支教是一項艱辛又有意義的工作，需要我們不斷的去思考和總結(jié)。每個月我們都會有不同的感悟和收獲，用心去體會和感受，寫下來，才能更好地反思和總結(jié)自己的工作。本文將會總結(jié)每個月的心得體會，希望能夠幫助大家更好地了解支教工作的本質(zhì)。

在支教的第一個月里，我感覺最大的收獲是對班級同學的了解，每個人的性格和學習狀態(tài)都有所不同。其中我最感慨的是自己能夠發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，幫助他們在學習中有所提高。同時，我也學會了如何與學生和藹相處，讓他們感受到我的信任和關(guān)心。

進入支教的第二個月，我騎車每天都會在班級門口看到一位老師在排練學生的舞蹈。她是學校里的美術(shù)老師，負責舞蹈團隊的訓練。我發(fā)現(xiàn)，她像一位精神洋溢的年輕人一樣，熱情又充滿活力地教學生跳舞。在她的帶領(lǐng)下，學生們紛紛展開了根據(jù)她的教導排練的舞蹈，每個人都很用心，舞蹈效果很不錯。我想到了我們支教的目標，不僅僅是教學生學習知識，更重要的是培養(yǎng)學生的興趣和愛好，讓他們充分發(fā)展自己的特長。

在支教工作的第三個月里，我們學生的一次表演深深地震撼了我。當時，我們的班級到一個貧困山區(qū)支教，我們學生感受到了當?shù)睾⒆拥睦Э嗌?，便策劃了一場愛心募捐活動。當時，我看到我的學生創(chuàng)造出了精致的表演和自己的保留演出，我開始認識到，他們的成長和提高不僅僅依賴于我一個老師，協(xié)作是必不可少的。這讓我體會到了每個人都能為困境中的人們帶來希望和幫助。

第五段：結(jié)語。

以上是我在支教工作中，每個月所體會到的心得和收獲，也許對于其他支教工作者會有不同的感受和體驗，但這并不影響我們對支教工作的熱愛和投入。我們團隊都相信，通過我們點滴的努力，孩子們也會得到他們想要的教育，成為自信又能夠充滿希望的人。

大學生每月支教心得體會篇七

大一上學期，我去x小學支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣貌會不時的在我腦海里浮現(xiàn)出來。

那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有好處的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學習、生活中的行為舉止帶給很好的引導作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎樣樣去當好一名優(yōu)秀的小學老師。首先，要做到平等對待每一個學生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學生的視線平行，讓學生有一種平等的感覺。

其次，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋，但我們還是應(yīng)高微笑著應(yīng)對他們。笑，能夠消除他們對陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑，能夠培養(yǎng)學生們陽光的心態(tài);笑，能夠讓他們有勇氣去應(yīng)對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善，語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。

再次，及時發(fā)現(xiàn)每個學生細小的行為習慣并幫忙他們改正過來。有些學生回答問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經(jīng)常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強后就很難被逆轉(zhuǎn)，這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導。對犯錯的學生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不就應(yīng)對犯錯的學生采取呵斥等簡單的方法，而要透過講故事等方法來引導學生自我理解認識到錯誤，讓學生自發(fā)地改善自我、提高自我，從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學生的引導者的主角上來。

在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一齊的時光不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經(jīng)給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅僅鍛煉了自我，也回報了社會。

大學生每月支教心得體會篇八

實習是大學生活的一門必修課。我揣著大學兩年半里學到的寥寥知識和忐忑不安進入了職場。

我所在的單位是內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)融媒體中心宣傳部。很幸運這份實習工作與我的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)十分對口，讓我在這幾個月中又學到了許多在校園里學不到的東西。

臨河區(qū)融媒體中心是充分整合在紙媒、網(wǎng)站、微信、微博、客戶端、第三方平臺資源的基礎(chǔ)上，建立了適合報紙、網(wǎng)站及新媒體的“策、采、編、發(fā)、評”工作流程，實現(xiàn)統(tǒng)一策劃、采編聯(lián)動、多種生成、多元傳播、全方位覆蓋的傳播媒體。

在實習期間，我參與采訪報道的新聞稿件超過十余條，剪輯多個視頻和制作多份系列海報。最讓我印象深刻的是參與臨河區(qū)兩會的報道，在采訪工作期間，接觸了許多人民代表，他們都是來自各行各業(yè)的精英翹楚，站在時代的立場上為人民服務(wù)，更開拓了我的視野與格局。

在兩會報道期間，我與同事日日加班到深夜，加班加點完成視頻的制作，采訪報道的寫作等任務(wù)。與同事建立了深厚的“革命”友誼，也非常感恩各位同事哥哥姐姐對我的照顧。

在有一天下班的.電梯里，與宣傳部的領(lǐng)導共乘，她問我，在工作的時候校園里學到的東西能用到嗎？我思索良久，那時我始終無法給出一個令我滿意的答案，直到現(xiàn)在我明白了，校園里帶給我們的不只是那些束之高閣的知識，更是塑造了我們的靈魂，讓我們在進入職場為生活打拼之前，先學會了做人。之后，我們才不會為了利益去做有違背新聞原則，新聞道德的事。

校園與實習單位，都是我們?nèi)松兄匾慕?jīng)歷，我們要記得說再見，這樣才不會原地踏步，這樣我們才能懷揣著知識、品性、經(jīng)驗一步一個腳印地往前走。

大學生每月支教心得體會篇九

冬天來了。這是個惰性的季節(jié)，古人說過“秋收冬藏”，這個季節(jié)，所有的生物都想把自己藏起來，我也一樣，宿舍的被子仿佛修習了大成的“吸星大法”，我腦中的意志在奮力和賴床搏殺，不料四肢卻困在原地，每每難逃這誘人的吸引力。

我可不想久睡，支教的日子快樂的奢侈。每一次登臺講課都會給我更加深刻的感觸，我不覺得和這群孩子之間的互動是在浪費時間，上課的過程補全了我，升華了我。一堂好課講下來往往是從內(nèi)而外發(fā)生出一股熱氣，蒸騰著我的心肺，天氣再冷也要微微出汗，亢奮的我講著亢奮的課，那一刻我才覺得我終于從寒冬臘月中醒來，那種激情是千百把電子游戲也帶不給我的。

雪會慢慢停的，“日出而云霏開，云歸而巖穴暝”我愿意做個廬陵歐陽修，坐在這里和學生“大呼小叫”，但是不是“頹然”，沒有“頹然”。

秋末的梨湯讓我終于擺脫了咳嗽，沸騰著的熱湯里躺著幾片薄厚均勻、晶瑩雪白的大鴨梨，百合、枸杞在湯中浮沉，一把冰糖灑入鍋中，熱氣滾滾，護嗓潤肺的精華就這樣一點點被剝離出來，融進原本無味的水中，梨子的清香靈秀，百合的平淡甘苦，枸杞的中草異香，冰糖最后的甜蜜擁抱，讓各有特色的料頭化為一碗湯。微燙的梨湯入喉，梨片、百合、枸杞經(jīng)大火煲熟已若無骨，入口即化。伴著熱湯沖刷著飽受炎癥灼傷的咽喉。清涼的滋味主攻肺火，已成燎原之勢的病痛便被這般食補的“天降甘露”撲滅，咳嗽也就此好轉(zhuǎn)。

當老師其實就是去做學生的那碗“梨湯”，滋潤著他們的同時也滋潤著我。

現(xiàn)在，我在初中教室的自習課上寫著這篇文章，初三的學生們在背《醉翁亭記》，當然是那種七嘴八舌，各管各的“哇哇大背”，我搬一個板凳坐在他們中間，他們只管放肆地背，我只管放肆地寫。

一男孩的聲音特大，極具穿透力：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也…”“環(huán)滁皆山也…”“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。”他的聲音之大灌了我滿耳。我咧嘴一笑，我不就是那個，“頹然乎其間”坐在他們之間，同他們閱讀、學習，同他們歡笑、快樂，卻又與他們完全不同“歐陽修”嘛?！耙讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也?！蔽衣牭竭@兒樂得直拍大腿，原來歐陽太守早在千年以前就預見到了今時今日初中孩子們在下課鈴一響后的反應(yīng)，那真好個“人影散亂”一窩蜂地跟在班主任后面從教室魚貫而出。

我的五臟六腑、七筋八絡(luò)都浸泡著即將步入社會的壓力，雖然并不沉重，但是真實存在，時時刻刻刺痛著我，提醒我，警示我，我已經(jīng)是個二十多歲的“大人”了，幸好還有支教生活這碗梨湯在滋潤著我，使我不必焦躁上火，讓我永遠向著正確的方向前進。

大學生每月支教心得體會篇十

音樂作為一種藝術(shù)形式，能夠喚起人們內(nèi)心的情感，激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。而音樂支教則是將音樂這種藝術(shù)形式應(yīng)用到教學過程中，幫助學生更好地學習知識，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。在音樂支教的過程中，我不僅獲得了對音樂教育的深刻認識，也體會到了教育工作的艱辛和積極向上的精神風貌。

第一次走進支教班級，看到一群鄉(xiāng)村落后的年輕人群，感覺自己的心靈被侵染了一種深深的憂傷，他們在成長過程中缺乏優(yōu)秀的教育資源，缺乏自信和勇氣。但是隨著我們一次又一次地推進音樂支教活動，我們看到每一個學生內(nèi)心的變化，看到他們從原本的厭學和不感興趣變成了對音樂教育的熱愛和興趣。就算看到他們在學習過程中的困難與挫敗，但是我們通過音樂的調(diào)整和循序漸進的訓練，逐步發(fā)展他們的音樂素養(yǎng)，讓他們重拾自信，樹立新的人生目標，體會到作為一名音樂教育者的責任和使命，感到非常有價值和有意義。

第二段：音樂支教帶給我們的啟示。

在音樂支教的過程中，我們學到了很多教育的知識和經(jīng)驗，也收獲了許多生活的感悟。首先，教育不僅僅是傳遞知識，更是傳遞人文關(guān)懷和道德教化，通過音樂教育可以讓學生更加接近文化，感受生活。其次，教育需要有創(chuàng)造力和想象力，對教學方式、教育方法和教學原則都必須有創(chuàng)新的思維，使教學更富有樂趣和新意。最后，音樂支教也需要耐心、細致、積極主動、開闊思路和批判精神等素質(zhì)的提高。

音樂支教是一種提高學生綜合素質(zhì)的方式，不僅能夠讓學生學習音樂知識，提高音樂素質(zhì)，還能夠讓學生在音樂教育中獲得自信心、想象力和創(chuàng)造力。在音樂支教過程中，學生不斷地被引導去表達自己的思想感受，這種心理釋放和尋找自我，在之后的成長中也會滲透到他們?nèi)粘W習、生活和工作中，形成一種積極向上的人生態(tài)度和意志品質(zhì)。

第四段：音樂支教帶給我們的成長。

在音樂支教活動中，我們需要反復操練、錘煉和提高自身的教育能力，去挖掘他們的潛能和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，不斷完善自己的教育理念和教育技能，以更好地貢獻到教育事業(yè)。我們也樹立了較高的職業(yè)道德，對教育事業(yè)充滿了熱情和奉獻的精神，這也豐富了我們的人生閱歷和經(jīng)驗。

在未來，隨著音樂教育的不斷深入和發(fā)展，人們對音樂支教的需求將會更加迫切，音樂教育的大眾化將會成為教育改革的一大方向。同時，對于音樂支教者來講，我們也需要不斷提高自身的素養(yǎng)和綜合能力，不斷吸取音樂教育領(lǐng)域的新知識和新技能，以更好地為學生服務(wù)，在音樂支教的過程中培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才。

總之，音樂支教是一項既有挑戰(zhàn)性又有深遠意義的事業(yè)，需要音樂教育者勇敢投身，不斷突破自我和克服困難，為國家的民族教育做出自己的貢獻。讓我們一起努力，為音樂教育的未來貢獻自己的力量！

大學生每月支教心得體會篇十一

時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

20__年_月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習生統(tǒng)一由學校送去。我們一行十九人終于來到了實習學校——_中學。這個學校給我的第一感覺是，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點擔心，畢竟我還要在這里實習、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當我們學生與指導老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔當。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。

一、生活篇。

進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。_中學所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實，改變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。

萬事開頭難，慢慢地當我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯嵙曋杏龅降睦щy和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。

二、工作篇。

學校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學習一下，我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，教學經(jīng)驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學校里有一批骨干教師。他們在教學教法上研究多年，教學經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數(shù)學備課組長，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明了的板書設(shè)計讓學生一目了然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的。

在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學習，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心做好教學的各個環(huán)節(jié)上，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。這四個月中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎(chǔ)。

三、收獲篇。

在_中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規(guī)律，每天要認真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在_中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

通過這次實習支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。

大學生每月支教心得體會篇十二

近年來，越來越多的大學生走出宿舍，前往貧困地區(qū)支教。戈壁灘上的小學、山區(qū)里的教學點和落后鄉(xiāng)村中的學生們，成為越來越多大學生關(guān)注和參與公益活動的焦點。本人也是其中之一，最近一個月參加了一次支教活動，這段時間，讓我有了一些新的認知和體會，現(xiàn)在就跟大家分享一下。

在貧困地區(qū)支教，教學條件是非常艱苦的，設(shè)備簡陋，課程單一，而且與城市中的孩子相比，鄉(xiāng)村孩子的背景較差，成績普遍較低，但是這并不妨礙他們的熱情和求知欲。作為支教老師，我們要把教學內(nèi)容盡可能簡單化，注重生動形象，通過趣味性的教學方法，把知識點變得更易理解、更易接受。這樣才能讓學生感受到知識的快樂和動力，激發(fā)他們對學習的興趣。

第三段：重溫初心。

這次的支教經(jīng)歷，讓我更加深刻地認識到了當初報名參加支教的初衷。當時，是受到了一些公益社團的影響，覺得這是拓寬視野、鍛煉自我能力的機會，也能為社會做一點力所能及的貢獻。在支教一段時間后，我感覺自己確實成長了很多，各方面的能力都有了提升，特別是交流、溝通能力和人際關(guān)系的處理。不僅如此，當我確實看到了一些孩子由于自己的教導、鼓勵和陪伴而有了進步，心中的滿足感和成就感讓我更有動力和信心堅持下去。

第四段：感悟人生。

通過這次支教之旅，我不僅對教育有了新的理解和領(lǐng)悟，同時也深刻體會到了生活的珍貴和意義。鄉(xiāng)村孩子的簡單和質(zhì)樸，讓我感受到了純真和熱情。而當我了解到他們背后的貧困和落后，也更加深刻體會到了生活中的不易和艱辛。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，懂得了感恩和回報的道理。

第五段：總結(jié)。

回顧這一個月走過的歷程，我發(fā)現(xiàn)，支教不僅僅是一種能力的鍛煉和自我提升，更是一種奉獻和收獲的循環(huán)。雖然時間有限、身體辛苦，但那些可愛而淘氣的孩子們、那些艱苦而堅韌的生活環(huán)境，卻讓我有了更多的感動和動力。希望未來還能有機會參加支教、貢獻力量，為祖國的發(fā)展和幸福作出一份微薄的貢獻。