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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
最新學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)課心得體會(huì)和感想一
大一主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo),打好一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促,自我勉勵(lì)。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來(lái)的路指明方向。
學(xué)習(xí)計(jì)劃具體安排
1.堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。
3.每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
4.對(duì)于課程知識(shí),要多想多問(wèn),并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。
6.訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào),自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞,并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
7.在這學(xué)期通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試,英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè),我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我說(shuō)也是很重要的,尤其大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jī),能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試。
8.身為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對(duì)于英文的寫(xiě)作能力是非常重要的,所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。
9.爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。
10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話(huà)說(shuō):興趣是最好的老師。我認(rèn)為,關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習(xí)。古人說(shuō):學(xué)為立世之本,學(xué)可以立德,學(xué)可以增智,學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ),是人生的出發(fā)點(diǎn),也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂(lè)由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此,你愛(ài)它,它也會(huì)回饋于你。
以上各項(xiàng)內(nèi)容便是本學(xué)期的大體計(jì)劃。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正。
最新學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)課心得體會(huì)和感想二
為提高企業(yè)安全管理水平,營(yíng)造企業(yè)安全文化,改善生產(chǎn)環(huán)境,確保安全生產(chǎn)、節(jié)能降耗、清潔生產(chǎn),通過(guò)與河南安鋼集團(tuán)焦油加工分廠洽談協(xié)商,我公司將河南安鋼集團(tuán)作為我公司的標(biāo)桿企業(yè),學(xué)習(xí)和借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,提高我公司的管理水平,加快企業(yè)本質(zhì)安全的建設(shè)步伐。
河南安鋼集團(tuán)作為焦油加工行業(yè)的資深企業(yè),在長(zhǎng)期的焦油生產(chǎn)過(guò)程中,積累了豐富的安全生產(chǎn)知識(shí),其安全生產(chǎn)、環(huán)保、節(jié)能、清潔生產(chǎn)等方面均有較高的管理水平。我公司是新建企業(yè),總體設(shè)計(jì)建設(shè)尚未完成,各項(xiàng)管理制度、安全文化建設(shè)、安全評(píng)價(jià)等方面存在較大差距。因此,我們要以河南安鋼集團(tuán)焦油為學(xué)習(xí)榜樣,重點(diǎn)從基礎(chǔ)管理、企業(yè)文化建設(shè)、隱患排查、現(xiàn)場(chǎng)管理、績(jī)效考核、環(huán)境治理等方面找出差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,重點(diǎn)完善企業(yè)文化。按照崗位達(dá)標(biāo)的規(guī)范要求,做好管理制度上墻和廠區(qū)警示標(biāo)志建設(shè)、文化長(zhǎng)廊建設(shè)。
1、 組織機(jī)構(gòu)
公司成立樹(shù)標(biāo)桿活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):xxxx(常務(wù)副總,主抓生產(chǎn)、安全、環(huán)保)
副組長(zhǎng):生產(chǎn)總監(jiān)xxxx
成員:生產(chǎn)總監(jiān)助理xxxx、安全部長(zhǎng)xxxx、綜合辦主任xxx、
供應(yīng)部部長(zhǎng)xxxx
2、 職責(zé)
活動(dòng)小組辦公室設(shè)在綜合辦。
⑴負(fù)責(zé)向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)、總結(jié)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);
⑵樹(shù)立公司標(biāo)桿車(chē)間、班組以及標(biāo)桿評(píng)比的組織、協(xié)調(diào)工作; ⑶負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)達(dá)標(biāo)工作的檢查、評(píng)比;
⑷負(fù)責(zé)標(biāo)桿工作督促整改落實(shí);
⑸對(duì)作業(yè)場(chǎng)所、勞動(dòng)防護(hù)用品、職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施配置和使用情況進(jìn)行檢查、評(píng)比。
1、 向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)
端正態(tài)度,樹(shù)立正確管理理念,充分認(rèn)識(shí)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、環(huán)境治理在企業(yè)管理中的重要作用,組織有關(guān)人員到河南安鋼集團(tuán)焦油加工分廠進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)有益的做法,找出差距,制定本企業(yè)達(dá)標(biāo)方案。
2、 樹(shù)標(biāo)桿車(chē)間、班組
制定標(biāo)桿評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立公司內(nèi)部標(biāo)桿車(chē)間、班組,促進(jìn)企業(yè)向標(biāo)桿企業(yè)邁進(jìn)。
3、 鞏固成果,不斷深入
借鑒標(biāo)桿企業(yè)的先進(jìn)做法,結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況,依據(jù)崗位達(dá)標(biāo)、專(zhuān)業(yè)達(dá)標(biāo)的考核要求,不斷改進(jìn)和完善建立標(biāo)桿車(chē)間、班組的工作過(guò)程,形成制度化,促進(jìn)公司安全管理工作規(guī)范、科學(xué)發(fā)展。
最新學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)課心得體會(huì)和感想三
1、要好好完成暑假作業(yè),自批,遇到不懂地難題總結(jié)1下,開(kāi)學(xué)問(wèn)老師或同學(xué)。肯定不能用網(wǎng)上資源。
2、語(yǔ)文:把初二的文言文、古詩(shī)詞、字詞好好背默,中考都要考。有可能的話(huà)預(yù)習(xí)一下初三的需要背默的課文。
數(shù)學(xué):需要整體看一遍初二整個(gè)學(xué)期的概念(筆記本上的也要復(fù)習(xí)),不要弄混,把學(xué)期的錯(cuò)題(考試和平時(shí)作業(yè))再重新做一遍。假如還是錯(cuò)了,哪一定要對(duì)錯(cuò)了的喬個(gè)版塊好好復(fù)習(xí)
ⅲ有可能的話(huà)做一些中考試的壓軸題,體驗(yàn)一下中考的感覺(jué)。
物理:跟數(shù)學(xué)一樣。一定要好好分析公式,弄清楚每個(gè)量的意義。做一下受力分析題,這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
英語(yǔ):這科比較簡(jiǎn)單。要背中考單詞,圖書(shū)大廈有專(zhuān)門(mén)賣(mài)得中考單詞集合。對(duì)一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時(shí)作業(yè)里就有每個(gè)單元的總結(jié)本,那就行瞧一瞧。
初二學(xué)習(xí)計(jì)劃2
1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍。
2. 上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好筆記。
3. 認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4. 寫(xiě)完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5.對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后,要用心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū),作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書(shū),憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書(shū),要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過(guò)。
6. 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固。
7. 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué),弄明白。
8. 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ),訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
最新學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)課心得體會(huì)和感想四
老師、同學(xué)們:
早上好!“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。眾所周知,學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng),學(xué)習(xí)進(jìn)步是苦根上結(jié)出來(lái)的甜瓜。無(wú)論是比較聰明還是比較笨拙,或是智力正常的人,想要獲得考試成功或輝煌的業(yè)績(jī),都離不開(kāi)長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)和刻苦努力。冬寒夏熱,耗精費(fèi)神,學(xué)習(xí)并不是一件很舒服的事,但一分耕耘,一分收獲,我們只有付出了辛勤的汗水,才能澆灌出成功之花。
然而,勤奮并不是成功的主要條件,學(xué)習(xí)更不是整天泡在書(shū)本里,讀得天昏地暗而不知所云。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考,在于理解,在于知其然還要知其所以然,并由次達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的境界。
我國(guó)有句古語(yǔ):“得其法者事半功倍,不得法者事倍功半?!睂W(xué)習(xí)活動(dòng)有著自身的規(guī)律與原則?!皶?huì)學(xué)”才能“學(xué)會(huì)”。
所謂“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是我們要善于調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)興趣濃,熱情高,信心足,堅(jiān)持性強(qiáng)。
學(xué)習(xí)貴在持之以恒。有的孩子自認(rèn)為付出很多了,但一場(chǎng)考試下來(lái)失敗了,很快悲觀了,覺(jué)得沒(méi)有收獲,沒(méi)有繼續(xù)下去的必要,于是自暴自棄,輕易放棄,有的孩子偶爾一次考試的成功,就開(kāi)始盲目樂(lè)觀,自以為完美無(wú)缺,沾沾自喜之后,放松了積極性。其實(shí),不論成功還是失敗,我們都不該放松學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)不是最主要的,最主要的是每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)改進(jìn)。同學(xué)們,在順利登陸理想的彼岸之前,請(qǐng)不要輕言成功,更不能隨意放棄!是考試,為你們架起人生成功的跳板;是考試,為你們鋪就攀登高峰的階梯??荚囎尨蠹医?jīng)歷失敗、痛苦、成功,也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。懷一顆智慧之心,懷一顆虔誠(chéng)之心,懷一顆熱忱之心,積極投入生活、學(xué)習(xí)中去,而不是消極避世,更不會(huì)輕言放棄。面對(duì)分?jǐn)?shù),勝不驕、敗不餒;面對(duì)榮耀與屈辱,臥薪嘗膽、寵辱不驚。對(duì)學(xué)習(xí)懷有一顆熱忱執(zhí)著的心,成功一定屬于你們。
另一方面是善于靈活有效的運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略、方法和技巧,特別是在思維方面,要能夠獨(dú)立思考,創(chuàng)造能力強(qiáng),課堂上,每一次獨(dú)立思考,每一次回答問(wèn)題,每一次合作探究都是思維能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。下課后,每一次演練,每一次練筆,每一次計(jì)算都是培養(yǎng)創(chuàng)造力的溫床。好的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),就象一把萬(wàn)能的金鑰匙,一條通往成功的捷徑,不僅能順利的的打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù),并能使他迅速地掌握知識(shí)的真諦。
離中考還有__天,九年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)投入最后的沖刺,寶劍鋒重磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),堅(jiān)信,風(fēng)雨之后自有彩虹!七八年級(jí)的同學(xué)們,在你茫然的時(shí)候;在你沮喪的時(shí)候;在你懶散的時(shí)候,在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候;老師也要送給你們一句話(huà)“一萬(wàn)年太久,我們只爭(zhēng)朝夕”!對(duì),只爭(zhēng)朝夕!太陽(yáng)每天都是新的,生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望,現(xiàn)在就開(kāi)始吧,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),把握每個(gè)瞬間,不要再猶豫!
最新學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)課心得體會(huì)和感想五
《孫子兵法》有云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆。任何人在試圖去尋求一條最佳的自我發(fā)展路徑之時(shí),如何能做到充分、冷靜、客觀地認(rèn)識(shí)自我,從而給予自身一個(gè)清晰準(zhǔn)確的定位,必定是思維進(jìn)程中的首要問(wèn)題。我,或者我的孩子,在步入高中之初,在同齡人或同屆生中到底處于于一個(gè)什么樣的水平?是頂尖前列極為優(yōu)秀,還是較為優(yōu)秀但并不突出,或是現(xiàn)階段普通后勁十足,抑或完全沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)基礎(chǔ)薄弱?這個(gè)對(duì)自身的定位或許需要結(jié)合中考成績(jī)和進(jìn)入高中的第一學(xué)期后在各個(gè)維度上所展示出的狀態(tài)來(lái)綜合評(píng)定。同時(shí),更為細(xì)化的劃分也十分必要。以北京為例,假如我的孩子就讀于市級(jí)示范校的重點(diǎn)班,在高一上學(xué)期體現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)性和學(xué)習(xí)意愿,那么家長(zhǎng)朋友們就應(yīng)該問(wèn)自己:他是否各科均衡?他是否在某門(mén)或某些學(xué)科上已經(jīng)嶄露出濃厚的興趣和明顯的優(yōu)勢(shì)?他更擅長(zhǎng)且更感興趣的學(xué)科是自然數(shù)理類(lèi)還是人文語(yǔ)言類(lèi)?我對(duì)他高三結(jié)束后的期待、規(guī)劃大致是什么,這是否尊重并遵循了他本人的意愿?在高中的開(kāi)始階段就充分關(guān)注與思考這些問(wèn)題,并給自己和孩子一個(gè)大致但清晰冷靜的答案,比盲目地去打聽(tīng)政策上的一些風(fēng)吹草動(dòng)要更有意義。
與此同時(shí),家長(zhǎng)朋友們或許就應(yīng)該進(jìn)一步地去收集相關(guān)的信息了。在這里的“信息”,指的不僅僅是改革信息,而更多地應(yīng)該是孩子在未來(lái)的發(fā)展路徑中可能會(huì)獲得的機(jī)會(huì),或是需要的資源的相關(guān)信息。舉個(gè)例子:如果孩子在數(shù)理方向上有濃厚的興趣與不錯(cuò)的天賦,是不是咱們應(yīng)該去提前關(guān)注下自主招生、甚至是學(xué)科競(jìng)賽的規(guī)劃、安排、與重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)?如果孩子對(duì)人文語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科上偏好更重,是否可以提前設(shè)想和調(diào)研下,學(xué)習(xí)人文學(xué)科的學(xué)術(shù)和職業(yè)的出路是否真如自己過(guò)往認(rèn)為的那樣不明朗?甚至可以與孩子開(kāi)誠(chéng)布公地探討下:在文理分科或是不分科的將來(lái),孩子應(yīng)該如何最大化自身的優(yōu)勢(shì),以及應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)科的抉擇?如果孩子的英語(yǔ)特別有優(yōu)勢(shì),那么至少有三個(gè)問(wèn)題值得思考:1、如何把當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為一直能保持下去的強(qiáng)勢(shì)、甚至勝勢(shì)?2、如果真的實(shí)行了兩年三考取最高分、重視聽(tīng)力甚至口語(yǔ)的政策,孩子現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)如何能最大化?3、有些語(yǔ)言類(lèi)的名校是有提前批的,需不需要為孩子的這樣一種可能性去進(jìn)行一些前期的了解與規(guī)劃?以及更普遍的,是否需要發(fā)掘孩子在藝術(shù)體育的某方面特長(zhǎng)?如何去規(guī)劃和設(shè)計(jì)孩子的社會(huì)活動(dòng)等學(xué)業(yè)以外的全方位發(fā)展,以便在今后的自主招生資格的申請(qǐng)中占據(jù)更有利的位置?……這些信息如果能在高一就都收集整理篩選完畢,對(duì)于后續(xù)的安排和規(guī)劃一定會(huì)有極大的幫助。
在了解了自身的情況和所有相關(guān)資源和路徑的信息之后,咱們應(yīng)該做的便是盡快確定一個(gè)理性、明確而細(xì)化的目標(biāo)。舉個(gè)例子,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,筆者常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子成績(jī)很好,在某重點(diǎn)高中重點(diǎn)班中成績(jī)名列前茅。我和孩子都希望將清華作為最終的目標(biāo)?!惫P者認(rèn)為,這就是一個(gè)典型的不理性、不明確、不細(xì)化的目標(biāo)。為什么呢?
首先,為什么一定要是清華呢?做出這個(gè)決定到底是出于一種特殊情結(jié)下的感性判斷,還是充分收集信息后的理性思考?要知道,清華和北大這兩所學(xué)校各有所長(zhǎng)。清華主要以工科見(jiàn)長(zhǎng),學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),勤勉踏實(shí);而北大人文社科和基礎(chǔ)理科最優(yōu),思想活躍,校風(fēng)活潑。您是否綜合了孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)科偏好考慮過(guò)哪個(gè)更合適?退一步說(shuō),在長(zhǎng)三角地區(qū),綜合性名校中的復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)也各有千秋,都很不錯(cuò)。如果孩子自制力較差而數(shù)理天資較高,地處安徽學(xué)風(fēng)極嚴(yán)的中科大也是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇;如果孩子有繪畫(huà)天賦對(duì)人文和理科都同時(shí)感興趣,上海的同濟(jì)大學(xué)建筑系可能值得考慮;如果孩子對(duì)汽車(chē)、飛機(jī)、機(jī)械之類(lèi)從小就有特殊偏愛(ài),更加專(zhuān)業(yè)精細(xì)的北理工、北航和上交是不是也值得考量?如果未來(lái)還有出國(guó)深造的打算,或是希望孩子能在本科階段就具備全球性的視野和國(guó)際化的平臺(tái),香港的幾大名校的相關(guān)信息您是否關(guān)注過(guò)?每次當(dāng)筆者將這些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)往往目瞪口呆,啞口無(wú)言。
其次,就算考慮清楚了,就選清華,那么隨之而來(lái)的問(wèn)題就更多了。理還是工?偏數(shù)學(xué)還是偏物理?偏化學(xué)還是偏生物?如果選了物理,理論還是應(yīng)用?偏力還是偏電?經(jīng)管和建筑是否考慮?其實(shí)不難發(fā)現(xiàn),中國(guó)的高中學(xué)生和家長(zhǎng),更多時(shí)候都在考慮孩子能考上哪個(gè)學(xué)校,而很少會(huì)去為孩子思考:進(jìn)入了某所大學(xué)的某個(gè)您和孩子都根本就不了解的專(zhuān)業(yè),孩子最后到底能走得多遠(yuǎn),走多長(zhǎng)久。曾經(jīng)在一本教育雜志上看到一句話(huà):“中國(guó)不是沒(méi)有世界頂尖的人才,而是將世界頂尖的人才都放錯(cuò)了地方?!痹谏顬橘澩耐瑫r(shí),我也感到了深深的遺憾與悲哀。一個(gè)經(jīng)過(guò)了充分思考而明確細(xì)化的目標(biāo),其力量是無(wú)比強(qiáng)大的。但一個(gè)只憑感性與經(jīng)驗(yàn)設(shè)定的寬泛目標(biāo),不僅無(wú)法支撐人為之奮斗很久,往往還會(huì)給未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)意想不到的障礙。
最后,如果能在高中伊始就通過(guò)細(xì)致客觀謹(jǐn)慎的思考確定出一個(gè)理性明確細(xì)化的目標(biāo),咱們還需要去由結(jié)果倒推出目標(biāo)的完成路徑。還是使用同一個(gè)例子,如果孩子確定了目標(biāo)是清華材料學(xué)院,那么去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的路徑其實(shí)也是多種多樣的。競(jìng)賽國(guó)獎(jiǎng)保送、自主招生、高考硬沖,都有可能達(dá)到這個(gè)目的,而無(wú)論是哪一種,我們都可以反向規(guī)劃出高三、高二、高一、乃至與下個(gè)月孩子需要達(dá)到的階段性的成果,和為之付出的努力和積累的資源。篇幅所限,在此不再贅述。
如果目標(biāo)已經(jīng)明確、由結(jié)果反推的長(zhǎng)期規(guī)劃也都做精細(xì)了,那么最終剩下的便是執(zhí)行層面。相信大家都能理解:就算有明確的目標(biāo)與清晰的路徑作為激勵(lì)和指引,也不能保證孩子一定能將后續(xù)的規(guī)劃按部就班地順利進(jìn)行下去。因?yàn)槿魏稳说男愿窭锒即嬖谥栊?。這時(shí),適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督和壓力就會(huì)至關(guān)重要。除了極少數(shù)十分清醒和早熟的孩子以外,絕大多數(shù)高中生在高一時(shí)的壓力都會(huì)不足。其實(shí)在高中階段存在著一個(gè)普遍的現(xiàn)象:高一高二各種輕松,高三一年來(lái)還之前的債。教育部推行的此次改革的目的之一就是希望能扭轉(zhuǎn)這種不健康的現(xiàn)象,將高中應(yīng)考的巨大壓力盡可能地平攤在三年里。因此從這個(gè)角度上來(lái)看,無(wú)論之后的高考政策如何變化,只要能做到“前緊后松,適度超前”,一定是有百利而無(wú)一害的。
許多學(xué)生在高一高二無(wú)目的地耗掉了很多時(shí)間之后,僅靠高三一年的沖刺,最終高考也取得了差強(qiáng)人意的成績(jī)。那么不妨反過(guò)來(lái)思考:如果孩子在高一的時(shí)候就用接近他人高三的狀態(tài)去學(xué)習(xí)各科知識(shí),打下較為牢固的基礎(chǔ),甚至是適度超前,是不是在后兩年中就會(huì)有擁有更多的時(shí)間、精力與機(jī)會(huì),去嘗試更多別的可能性?筆者曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,在高一時(shí)就半自學(xué)半報(bào)班地學(xué)完了所有的高中理科課程,后兩年用來(lái)夯實(shí)英語(yǔ)、沖刺競(jìng)賽、挑戰(zhàn)自招,整個(gè)高中三年過(guò)得十分的精彩而輕松,最后也以高考分?jǐn)?shù)過(guò)700的成績(jī)被港大金融系錄齲而毫無(wú)疑問(wèn),絕大多數(shù)的孩子并不具備這樣的判斷力與自制力。因此才需要家長(zhǎng)和負(fù)責(zé)任、懂教學(xué)的老師來(lái)加以正確仔細(xì)的引導(dǎo),實(shí)時(shí)關(guān)注、動(dòng)態(tài)調(diào)整,才能最終引爆學(xué)生的所有潛能,使他在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最大的成長(zhǎng)與快樂(lè)。
總而言之,不論是咱們?nèi)缃衩媾R的高考改革也好,還是教育改制也罷,無(wú)非都是希望能將咱們的中學(xué)教育體制變得更加合理、科學(xué)和完善,希望能培養(yǎng)出更多的具備過(guò)硬的綜合素質(zhì)與真實(shí)學(xué)科能力的棟梁之材。最終的政策會(huì)走向何方,筆者認(rèn)為并不是那么的重要,只要咱們?cè)谪S富的信息和理性的思考的支撐下,用唯一符合教育規(guī)律的方式去為孩子制定出量身定做的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃,相信“備考”將不在話(huà)下。
一項(xiàng)最成功的指向?qū)嶋H能力的考試,應(yīng)該是永遠(yuǎn)無(wú)法被刻意準(zhǔn)備的。希望通過(guò)一次次階段性的改革,咱們的教制與考制能最終走到完全以能力和素質(zhì)為導(dǎo)向的這一天。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),對(duì)于每一位教育工作者而言,都同樣任重而道遠(yuǎn)。
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