創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會(huì)和方法 創(chuàng)新思維培訓(xùn)感悟(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會(huì)和方法一

1.積累詞語(yǔ)：讀準(zhǔn)字音，記清字形，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

2.初步了解議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

過(guò)程與方法

1.在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領(lǐng)會(huì)文章的基本內(nèi)容，理清文章思路。

2.了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法;體會(huì)本文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)平和的特點(diǎn)。

3.理解體驗(yàn)設(shè)問(wèn)句的作用。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

明白事物的正確答案真的不止一個(gè)，建立“我具有創(chuàng)造性思維”的自信，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，使學(xué)生朝著創(chuàng)造型、創(chuàng)新型人才的方向健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)本文用舉例來(lái)論證中心論點(diǎn)的方法;學(xué)習(xí)本文作者看問(wèn)題的角度，敢于向固有的觀念挑戰(zhàn)的勇氣。

教學(xué)難點(diǎn)

論證方法;層遞的結(jié)構(gòu);思考問(wèn)題的方法和看問(wèn)題的角度。

誦讀法：對(duì)比法;舉證法。

課前準(zhǔn)備：羅迦·費(fèi)·因格的相片。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)基本過(guò)程

第一課時(shí)

新課導(dǎo)入

創(chuàng)新是一個(gè)民族向前發(fā)展的動(dòng)力，創(chuàng)新是中國(guó)乒乓球隊(duì)長(zhǎng)盛不衰的原因，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家屹立世界的前提。獨(dú)辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，那么怎么才能走一條獨(dú)創(chuàng)的道路呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《談創(chuàng)造性思維》。

作者簡(jiǎn)介

羅迦·費(fèi)·因格是“創(chuàng)意思考顧問(wèn)公司”的創(chuàng)立人與總裁?！皠?chuàng)意思考顧問(wèn)公司”位于加利福尼亞，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂(lè)、奇異公司、迪斯尼、英特爾、mtv、微軟公司、美國(guó)太空總署、蘋(píng)果電腦、花旗集團(tuán)與美國(guó)奧運(yùn)協(xié)會(huì)。他之前寫(xiě)作過(guò)兩本創(chuàng)意思考的書(shū)籍：《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書(shū)。

整體感知

1.閱讀課文，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)生先在課上各自誦讀全文，同時(shí)標(biāo)記出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞義，認(rèn)真閱讀書(shū)中注釋并使用工具書(shū)。老師檢查自讀情況。

2.研讀課文，體會(huì)作者對(duì)觀點(diǎn)的論述，分析概括文章層次。

讓若干個(gè)學(xué)生依次誦讀全文，同時(shí)復(fù)習(xí)生疏的字音和詞義;然后讓學(xué)生先在組內(nèi)表達(dá)各自的理解情況，再統(tǒng)一意見(jiàn)，回答問(wèn)題;最后經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)和修正后，投影顯示：

第一部分(第1～3自然段)：舉例論證事物的正確答案不止一個(gè)。

第二部分(第4～12自然段)：論證創(chuàng)造性思維的要素及其所引發(fā)的創(chuàng)造力。

第三部分(第13自然段)：總結(jié)全文，得出結(jié)論：任何人都擁有創(chuàng)造力。號(hào)召大家做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

課文精讀

1.作者開(kāi)頭引述材料有何好處?

這樣開(kāi)頭生動(dòng)形象，吸引讀者，發(fā)人深省。同時(shí)，從材料中提出一個(gè)問(wèn)題，也是議論文常用的開(kāi)頭寫(xiě)法。

2.作者從這個(gè)材料中提煉出了一個(gè)什么觀點(diǎn)?

“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”，它意在表明確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式的重要性，同時(shí)也批駁了“正確答案只有一個(gè)”的狹隘觀點(diǎn)。

3.作者用“可以說(shuō)”一詞承上啟下，說(shuō)明應(yīng)“不滿足于一個(gè)答案”。一個(gè)答案需要有創(chuàng)造性的思維，那么，作者認(rèn)為創(chuàng)造性思維需要哪些要素?

(1)必須精通各種知識(shí)，這是形成創(chuàng)新意識(shí)的素材。

(2)必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。

4.作者在論述上面這個(gè)問(wèn)題時(shí)，舉了兩個(gè)例子，這屬于什么論證方法?有何作用?請(qǐng)?jiān)倥e一些例子。

舉例論證。增強(qiáng)文章說(shuō)服力，使人信服。田忌賽馬;飛機(jī)和船的結(jié)合產(chǎn)生了航空母艦，等等。

5.第9自然段開(kāi)頭作者用“不過(guò)”一轉(zhuǎn)，通過(guò)兩個(gè)設(shè)問(wèn)將問(wèn)題引向深入，他是怎樣分析人“是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別”這一問(wèn)題的?

首先引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論：前者自我壓制，從而扼殺了自己的創(chuàng)造力;后者關(guān)注極普通，甚至一閃念的想法，從而獲得靈感。其次，作者擺出典型的創(chuàng)造型名人的事例來(lái)加以論證。

6.作者由此得出了一個(gè)什么結(jié)論?舉例證明。

見(jiàn)課文第12自然段。伽利略從教堂掛燈鏈條的嘀嗒聲中得到的啟示;瓦特看見(jiàn)水燒開(kāi)時(shí)水壺蓋震動(dòng)而受到啟示等。

7.體會(huì)第11、12自然段中“大多數(shù)情況”“往往”“主要……之一”的作用。

對(duì)內(nèi)容進(jìn)行某種程度的限制，說(shuō)明一般如此，但并不排除特殊情況，避免表意絕對(duì)化，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

8.通過(guò)以上分析，作者順理成章地得出了一個(gè)什么結(jié)論?

怎樣才能成為富有創(chuàng)造性的人。(態(tài)度意識(shí)及三個(gè)關(guān)鍵，總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn))

9.課文在證明論點(diǎn)時(shí)采用的最基本的論證方法是什么?

第二課時(shí)

擺事實(shí)，講道理。

復(fù)習(xí)提示

1.名言(教師可以出示名言)：

好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。(塞繆爾·約翰遜)

好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。(法朗士)

如果沒(méi)有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生那些對(duì)人類和社會(huì)具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造。(陸登庭)

鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。(荀子)

同學(xué)們交流各自查找的有關(guān)名言。

2.聚焦論證方法。

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

觀點(diǎn)：做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵是：要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路;一旦產(chǎn)生小的靈感，要相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

請(qǐng)選擇一則格言作為論據(jù)，寫(xiě)一段文字來(lái)論證上述語(yǔ)段中的觀點(diǎn)。然后小組交流。啟迪學(xué)生，這就是道理論證。道理論證是通過(guò)講道理來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

鞏固理解

1.事物的正確答案為什么不止一個(gè)?

因?yàn)槭挛锸秦S富復(fù)雜的，生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。

2.為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式?是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的?運(yùn)用這一論證方法的好處是什么?

作者運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法闡述這一道理。先從反面說(shuō)，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前”;再?gòu)恼嬲f(shuō)，“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”。正反對(duì)比，使說(shuō)理全面、透徹，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

3.產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件?又用了怎樣的論證方法論證的?

(1)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

(2)必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。

(3)持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

作者采用了舉例論證的方法，具體而又確鑿地闡明了事理。

4.區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么?

擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

5.如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?

(1)關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí);(2)不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路、運(yùn)用所得的知識(shí);(3)一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

探究升華

1.“自古英雄出少年”，司馬光小時(shí)候與一群小伙伴一起玩球，球掉進(jìn)了樹(shù)洞中，洞很深，司馬光讓伙伴們不停地往里面倒水，球終于浮了上來(lái)。

(1)如果洞里是沙地，灌水行嗎?

(2)如果洞底恰好和人家的建筑相通，你認(rèn)為最經(jīng)濟(jì)的方法是什么?

2.磚頭有什么用處?(不得少于三種)

文章脈絡(luò)

文章可分為三部分，第一部分是引論，由一個(gè)有趣的思考題作為引子，引發(fā)下文的議論。作者很自然地過(guò)渡到第二部分，用一個(gè)設(shè)問(wèn)引出下文的闡述。“本論”部分作者分三個(gè)層次闡述創(chuàng)造性思維的要素，層次之間過(guò)渡自然。最后一段是對(duì)全文的總結(jié)，得出全文的結(jié)論。引論——本論——結(jié)論，論證逐層展開(kāi)，層層遞進(jìn)。

文章主旨

本文從一個(gè)選擇題入手，闡述了什么是創(chuàng)造性思維以及怎樣才能使自己成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，號(hào)召人們堅(jiān)信自己的創(chuàng)造力，努力保持好奇心，不滿足于一個(gè)答案，并鍥而不舍地探索，成為富有創(chuàng)造性的人。

寫(xiě)作特點(diǎn)

1.邏輯嚴(yán)密，有理有據(jù)。

作者從具體的例子入手闡述道理，先論述具有創(chuàng)造性思維的要素，即明確什么是創(chuàng)造性思維，再進(jìn)一步論述其實(shí)所有的人都能具備創(chuàng)造性思維，以及怎樣才能具備創(chuàng)造性思維。這樣層層遞進(jìn)，將道理說(shuō)得透徹、明白。道理論證與舉例論證相結(jié)合，有理有據(jù)。

2.語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

例如：“若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的?！痹诖藦?qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)問(wèn)題，這種用語(yǔ)是非常準(zhǔn)確、嚴(yán)密的。因?yàn)閿?shù)學(xué)的答案，一就是一，二就是二，思維的方式可以多樣，但問(wèn)題的答案只有一個(gè)。

3.運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法。

本文多處運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。如第④、⑨段這些設(shè)問(wèn)句在結(jié)構(gòu)上起到了承接、過(guò)渡的作用，有利于逐層展開(kāi)論述;在表達(dá)效果上更能迎合讀者心理，更能夠引起讀者的注意和思考。

教學(xué)反思

一、嘗試短文長(zhǎng)教。使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在閱讀思考表達(dá)中進(jìn)步。這種想法，貫穿每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這篇文章不長(zhǎng)，內(nèi)容也不是很深?yuàn)W，學(xué)生可以讀懂。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我考慮更多的是學(xué)生參與的時(shí)間、參與的狀態(tài)，注意課堂上隨機(jī)生成的東西，把握新的教學(xué)資源，在實(shí)施過(guò)程中完善。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理?！皩?duì)話”環(huán)節(jié)的設(shè)置是一個(gè)不小的亮點(diǎn)，在活動(dòng)中愉快合作，有興致有熱情地解決問(wèn)題，攻克理清思路的難點(diǎn)。“對(duì)話”，是不會(huì)過(guò)時(shí)的活動(dòng)，尤其初中學(xué)生較喜歡說(shuō)話，在開(kāi)放民主的課堂氛圍里，盡量多地給學(xué)生彼此間對(duì)話的機(jī)會(huì)，師生間對(duì)話也在其間穿插。

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會(huì)和方法二

對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為企業(yè)家之所以能夠成為企業(yè)家，是因?yàn)樗麄兙哂泻献鞯哪芰?。?duì)于球迷們來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為一個(gè)球隊(duì)之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄円彩巧朴诤献?。?duì)于作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞也是在于合作!

學(xué)會(huì)于他人合作可以讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步!合作不僅給別人帶來(lái)發(fā)展，還會(huì)給自己帶來(lái)成功!合作意味著雙贏!

哲學(xué)家威廉?詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你能夠使別人樂(lè)意和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝?！?/p>

只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著群居生活，漸漸地長(zhǎng)得又高又大。強(qiáng)壯的那只讓它離開(kāi)群體，靠自己獨(dú)立生活。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明合作可以讓弱小變成堅(jiān)強(qiáng)。

我們學(xué)校在實(shí)行合作性學(xué)習(xí)，這是讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事的同時(shí)學(xué)會(huì)于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時(shí)共同進(jìn)步，力爭(zhēng)雙贏。自從開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)以來(lái)，我們的合作意識(shí)增強(qiáng)。我們小組就是一個(gè)很好的例子。

在學(xué)習(xí)中，我們組員之間互相幫助。如果有什么不懂的地方去問(wèn)會(huì)做的同學(xué)。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學(xué)為了一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)的面紅耳赤。我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，其他幾位同學(xué)堅(jiān)持他們的觀點(diǎn)。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點(diǎn)吵起來(lái)呢。后來(lái)我就去問(wèn)老師，結(jié)果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來(lái)。雖然，我們?yōu)榱艘坏李}用去了半節(jié)課的時(shí)間，但是我們覺(jué)的很值得。因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學(xué)已經(jīng)忘了，但是我們組都會(huì)做這道題。當(dāng)我看到試卷上的那個(gè)紅紅的對(duì)號(hào)，心想：合作真好!通過(guò)我們之間的合作，大家變的更加團(tuán)結(jié)了。所以才會(huì)獲得一次又一次的“優(yōu)秀小組”的稱號(hào)。

交流與合作不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。同時(shí)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭(zhēng)取更大的成功。合作就是1十12.合作會(huì)讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，也需要合作與交流。

擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功!實(shí)現(xiàn)雙贏!

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會(huì)和方法三

來(lái)到大學(xué)的第一節(jié)課就是思修課，記得王老師說(shuō)過(guò)，仲子的一句話，無(wú)用之用為大用。以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專業(yè)課那么重要，沒(méi)有什么用處，但經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)才明白，思修與我們的生活聯(lián)系是十分密切的，也深深體會(huì)到了那句話的重要性。學(xué)習(xí)這些看似沒(méi)用的知識(shí)，假以時(shí)日，足步積累，在關(guān)鍵的時(shí)刻，就會(huì)發(fā)揮作用。一下是我在思修課中的體會(huì)：

我的人生觀

一個(gè)人只有在社會(huì)中磨練才能成為真正的人，我們從出生的那一顆刻起，就注定我們要融入社會(huì)，經(jīng)歷種種挫折與磨難最終成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，我們都有一個(gè)共同的目的，那就是為我們的幸福而奮斗，都說(shuō)人生是一場(chǎng)悲劇，但是我們?nèi)孕枰砸环N樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，充滿信心的迎接每一天的挑戰(zhàn)。這樣才會(huì)使我們的人生價(jià)值得以體現(xiàn)，讓我們感到做任何事都是有意義所在。

我的價(jià)值觀

每個(gè)人在社會(huì)上都會(huì)有自己的價(jià)值體現(xiàn)，或大或小的影響著社會(huì)的前進(jìn)，我只不過(guò)是這么多人中普普通通的一個(gè)學(xué)生。但是我有我的人生目的，我有我的生活方式，或許這樣的生活能夠創(chuàng)造價(jià)值，它能使我們感到每天都很充實(shí)。我相信付出定會(huì)有收獲，通過(guò)自己努力，完善自己，實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄的力量。

我的道德觀

道德是行為規(guī)范的準(zhǔn)則，人類社會(huì)制定道德是為了規(guī)范人類的行為。道德在社會(huì)生活中所起的作用越來(lái)越重要，并必然隨著社會(huì)的進(jìn)步而與時(shí)俱進(jìn)。而我們只需從生活中的每個(gè)小小的細(xì)節(jié)遵守道德，文明行事。用真誠(chéng)對(duì)待身邊的每一個(gè)人，用合理的方法做自己想做的事，既不危害社會(huì)，也不影響他人。在自己受益的同時(shí)，社會(huì)他人也獲利，何樂(lè)而不為?

人生觀，價(jià)值觀的確立，讓我們選擇了正確的行為方式，從而承擔(dān)起歷史使命，道德觀的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一個(gè)人的立生之本。從思修課中學(xué)到的不僅僅是這些，它讓我們明白如何讓大學(xué)生活愉快充實(shí)。

從開(kāi)學(xué)的懵懂到現(xiàn)在擁有一個(gè)清醒的人生目標(biāo)，離不開(kāi)思修課的作用。對(duì)于新的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境以及人際關(guān)系，起初我很不適應(yīng)，再到慢慢的改變自己，漸漸的融入了集體。我擁有了自己的知心朋友，有了一個(gè)小小的人際圈，這使我開(kāi)始適應(yīng)大學(xué)生活，不再感到孤獨(dú)與畏懼。從思修課中我還學(xué)會(huì)給自己制定一些近期目標(biāo)，使每天有事可做，不至于覺(jué)得荒廢時(shí)光，碌碌無(wú)為。

有一個(gè)正確的人生目的，從社會(huì)實(shí)踐中提升自我道德素質(zhì)，健康成長(zhǎng)，解決我們面臨的總總問(wèn)題，樹(shù)立良好的人生態(tài)度，無(wú)論從生活體驗(yàn)還是環(huán)境因素都會(huì)影響我們的生活態(tài)度。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，幾級(jí)

樂(lè)觀的生活，不對(duì)家人產(chǎn)生依賴心理，遇到問(wèn)題需要理智考慮，對(duì)自己要負(fù)責(zé)，對(duì)待別人要誠(chéng)實(shí)禮貌，保持一顆自信心理，獨(dú)立解決問(wèn)題。這樣才能成長(zhǎng)為一個(gè)自立大學(xué)生。

學(xué)習(xí)完此課程，首先我懂得了做人應(yīng)該有信仰，用該有信心。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力。美好的前程源于自強(qiáng)，自立，自信。不要把一次失敗看做是人生的終審。成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事，只有堅(jiān)強(qiáng)不到的信心與毅力。

老師的每一節(jié)課都在告訴我們?nèi)绾纬鋵?shí)的度過(guò)大學(xué)生活，如何使自己的生命有意義。如今我已明白，珍惜著來(lái)之不易的大學(xué)生活，如何使自己的的生命有意義。如今我已明白，珍惜著來(lái)之不易的大學(xué)時(shí)光，珍惜這一縱即逝的光陰，珍惜這美麗的生命，做一些有意義的事，為自己的理想打拼?！皼](méi)有人為我們準(zhǔn)備了一切，而我們是為了一切而準(zhǔn)備，立志是從此岸到達(dá)理想彼岸的心路?！边@句話伴隨我度過(guò)初中和高中，如今我又在大學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持著，克服眼前的困難，人生中的挫折難免會(huì)有，拍拍土，站起來(lái)，微笑前行，不灰心，不喪氣。偶爾我會(huì)成功，但不會(huì)迷失自我，為自己的理想奮力前進(jìn)!

再有，我應(yīng)該做一個(gè)善心人，在別人處于困境中，盡自己的力量幫助他們走出人生的陰影。樂(lè)于助人，尊敬別人，孝順父母，遵守法律。將自己的行為影響他人，溫暖身邊每一個(gè)人。大學(xué)四年以后，也許我會(huì)成為一名教師，會(huì)像我們的老是一樣教書(shū)育人，傳承他們的知識(shí)。而今我在為這個(gè)神圣的職業(yè)奮起拼搏，努力修煉自己。這門思修課讓我考慮了很多，讓我重新審視自己，從中得到的東西不僅僅是這些，更多的是讓我深刻的體會(huì)到了為人的要領(lǐng)，體會(huì)到了人生的價(jià)值所在，使我在大學(xué)生活中有了目標(biāo)，使我充滿信心的對(duì)待自己的人生。

大學(xué)里有這樣的話，大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。這四句話唯有走過(guò)這四年時(shí)光，才能深刻領(lǐng)會(huì)。然而這四年的時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，關(guān)鍵在于我們會(huì)怎樣走過(guò)。如今我仍舊以大一新生的稱呼在校園里無(wú)憂無(wú)慮的玩樂(lè)。從上第一節(jié)思修課到此刻答這份思修卷，只覺(jué)得是一眨眼的功夫，突然感到時(shí)光是無(wú)情的，你在乎或者不在乎，它都會(huì)在那里偷偷流逝。

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會(huì)和方法四

甲方：______________________

乙方：

1、甲方委托乙方代理以下發(fā)明創(chuàng)造(下稱“該發(fā)明創(chuàng)造”)的專利代理申請(qǐng)事務(wù)：

項(xiàng)目名稱：____________________________________________

申請(qǐng)專利類型:□發(fā)明□實(shí)用新型□外觀設(shè)計(jì)

申請(qǐng)人：________________________

申請(qǐng)人單位代碼/身份證號(hào)：____________________________________

申請(qǐng)人地址：_________________________________郵政編碼：________________________

發(fā)明人:_____________________________________

聯(lián)系人：______________________________________

聯(lián)系電話:________________ e-mail:_________________

2、乙方接受甲方委托，指派專利代理人：_________(tel: )依法辦理上款專利代理事務(wù)。乙方所派代理人必須依法維護(hù)甲方的合法權(quán)益，為甲方提供的技術(shù)保密。如指派的代理人因故不能執(zhí)行，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)另行指派專利代理人接替。

3、甲方應(yīng)真實(shí)地向?qū)＠砣岁愂鲈擁?xiàng)目的背景和技術(shù)資料及有關(guān)數(shù)據(jù)，積極配合專利代理人辦理專利事務(wù)，甲方如有弄虛作假和不配合行為，乙方有權(quán)終止代理，但所收費(fèi)用不退。

4、甲方可隨時(shí)解除與乙方的委托代理關(guān)系，但所收費(fèi)用不退。

5、在本合同生效期間，如有本合同條款1中所列的“申請(qǐng)人地址” 、 “聯(lián)系人地址、”“聯(lián)系人”、“聯(lián)系電話”等發(fā)明創(chuàng)造中任何一項(xiàng)發(fā)生變化時(shí)，甲方務(wù)必及時(shí)以書(shū)信郵寄或傳真的方式通知乙方，否則，一切因此而造成的后果完全由甲方自行負(fù)責(zé)。

6、甲方支付給乙方的費(fèi)用包括：

代理費(fèi)：___________申請(qǐng)費(fèi):________實(shí)申請(qǐng)求費(fèi)：________其它:_________合計(jì)(大寫(xiě))：_____________________

7、本合同自乙方收到費(fèi)用之時(shí)起生效，至□授權(quán)□發(fā)明公開(kāi)或駁回通知書(shū)下達(dá)為止。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會(huì)和方法五

項(xiàng)目名稱：

技術(shù)受讓人：

(公章)(甲方)技術(shù)讓與人：(公章)

(乙方)中介人：(公章

)合同登記機(jī)關(guān)：簽訂日期：______年____月____日合同履行期限：______年____月____日至______年____月____日研制單位(個(gè)人)研制完成時(shí)間______年____月____日主要研制人員組織鑒定單位成果鑒定時(shí)間______年____月____日獲獎(jiǎng)日期、等級(jí)發(fā)獎(jiǎng)單位已應(yīng)用單位技術(shù)商品轉(zhuǎn)讓方法專利申請(qǐng)?zhí)枌＠鷾?zhǔn)號(hào)

一、發(fā)明創(chuàng)造名稱和內(nèi)容：

二、發(fā)明創(chuàng)造的所有權(quán)性質(zhì)：

三、技術(shù)情況和資料的清單：

四、專利申請(qǐng)權(quán)讓與人、受讓人的義務(wù)和責(zé)任(包括對(duì)技術(shù)和保密要求)

五、專利申請(qǐng)被駁回的責(zé)任：

六、履行合同的計(jì)劃、進(jìn)度、期限、地點(diǎn)和方式：

七、驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和方法：

八、成交金額與付款時(shí)間、付款方式：一次總付：分次支付：按利潤(rùn)或銷售額提成%時(shí)間：其它方式：

九、中介人的義務(wù)和責(zé)任及收取中介服務(wù)費(fèi)比例和支付方式：

十、違約責(zé)任：

十一、爭(zhēng)議的解決辦法：

十二、名詞和術(shù)語(yǔ)的解釋：

十三、其它有關(guān)事項(xiàng)：

受讓人(公章)

法定代表人：

地址 電話 帳號(hào) 開(kāi)戶銀行 讓與人(公章)

法定代表人： 地址

電話 帳號(hào) 開(kāi)戶銀行 中介人(公章)

法定代表人：

地址 電話 帳號(hào) 開(kāi)戶銀行

______年____月____日

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會(huì)和方法六

萬(wàn)物都在發(fā)展變化，一百年后的今天又會(huì)是怎樣的呢?那時(shí)的科技已是異常發(fā)達(dá)，時(shí)光機(jī)、變色液體、多功能汽車、萬(wàn)能廚房、無(wú)敵藥丸……早已是非常普通的物品了。甚至人類都可以到火星或海底居住了。

地球篇

去哪里人們都需要交通工具，而我向大家介紹的，正是現(xiàn)在最流行的折疊型汽車——塔基亞。我們可以把它折疊成衣服一樣大小，放在家里，既保險(xiǎn)又方便。使用時(shí)，只需走過(guò)去，汽車內(nèi)部的感應(yīng)裝置就會(huì)自動(dòng)判別是不是主人。如果是，汽車會(huì)迅速擴(kuò)大，恢復(fù)成原來(lái)的樣子;如果不是，汽車會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟保護(hù)裝置，一層層厚的保護(hù)甲會(huì)立即附著到汽車身上，形成一個(gè)堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)甲，不管你用機(jī)關(guān)槍打，坦克壓都別想把它劃出一道口子來(lái)。

這種汽車不用油發(fā)動(dòng)，靠的是光，只要有光，汽車隨時(shí)都能啟動(dòng);它也不會(huì)排放尾氣，排放出來(lái)的都是氧氣，人們都稱這種車為“環(huán)保小汽車”;堵車時(shí)，如果有急事，只要按動(dòng)紫色按紐，車頂就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)螺旋槳，帶你飛上天空，以最快的速度到達(dá)目的地。洪水來(lái)臨時(shí)，按動(dòng)黃色按鈕，車身兩邊就會(huì)冒出四個(gè)劃水槳，讓你安然無(wú)恙。這就是地球科學(xué)家最偉大的發(fā)明之一。除此以外，還有時(shí)光機(jī)，營(yíng)養(yǎng)藥水都是地球科學(xué)家的發(fā)明。

海底篇

將來(lái)，隨著人類數(shù)量的增加，陸地上的空間已經(jīng)不能滿足數(shù)量龐大的人類居住。世界會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)家園——完全利用海底資源的海底城市。

海底壓力巨大，怎樣才能修建起來(lái)呢?這你就不用擔(dān)心了，海底世界修建在一個(gè)碩大無(wú)比的珊瑚中，里面房子的材質(zhì)都是用堅(jiān)硬的金鋼石和密度極小的高科技材料筑成，通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，就能進(jìn)入這個(gè)海底城市。

城市的溫度、空氣、溫度、陽(yáng)光都是用調(diào)節(jié)器來(lái)控制，所以你會(huì)覺(jué)得在這里生活和在陸地上一模一樣。

海底世界是一個(gè)高尚環(huán)保的世界，在這里生活的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，把汽車、摩托車之類對(duì)環(huán)境有害的交通工具的淘汰了，取而代之的是一只只訓(xùn)練有佳的海豚，它們溫和、善良、通人性，成為人們出行不過(guò)的交通工具之一。

火星篇

高大的樓房沖向云宵，電子馬路像綢帶一樣，馬路上行駛著無(wú)數(shù)輛無(wú)人駕駛的汽車，放眼望去，猶如一朵朵五彩繽紛的云。

火星世界是全宇宙商品最發(fā)達(dá)的星球。那里的超市巨大無(wú)比，女士休閑站、兒童樂(lè)園、科技平臺(tái)、食品街……看得我眼花燎亂?；鹦巧嫌猩衩氐挠钪骘w碟?？梢暂d人環(huán)游世界，環(huán)游宇宙。

我相信，只要我們用上智慧的頭腦和勤勞的雙手，在不久的將來(lái)，一定能創(chuàng)造新的世界。