通過寫心得體會，能夠更好地反思自己的成長和進步。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定要總結(jié)的內(nèi)容范圍和重點。其次，要合理安排總結(jié)的結(jié)構(gòu)，清晰地表達自己的思路和觀點。同時，要注意語言的準確性和流暢性，以及文字的簡潔和易懂。此外，我們可以適當運用一些例子和實踐經(jīng)驗來支撐自己的觀點，增強總結(jié)的說服力。最后，要經(jīng)過反復修改和完善，確保總結(jié)的內(nèi)容完整、有條理，達到較高的質(zhì)量和水平。小編特意為大家收集整理了一些精選心得體會范文，歡迎大家一起學習交流。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇一

本周在學前在線聆聽了駱萍老師的講座《一日生活皆課程——幼兒園養(yǎng)成教育實踐經(jīng)驗分享》，她提到少成若天性，習慣成自然。幼兒良好習慣的養(yǎng)成對終身發(fā)展有極大的好處。整個講座下來有理論有實踐分享，對我受益匪淺，以下我淺談幾點收獲。

駱老師提到把一個案例《寶寶爭章》，制定養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容和目標，讓孩子們通過自己的努力去獲得獎?wù)?，鼓勵孩子去?yōu)化自己，鎖定目標，朝著這個目標去努力。這也讓我想到了自己班現(xiàn)在正在做的《心愿存折》活動，如果我們把班級孩子的養(yǎng)成習慣制定具體的目標和內(nèi)容，如堅持21天不遲到，每天在8：30前入園，可以實現(xiàn)一個心愿這樣一個具體的內(nèi)容，孩子們可以更明確努力的方向。

從整體去評價孩子，我們要將兒童看成在社會中是能動發(fā)展的個體，就是主動性發(fā)展，對于養(yǎng)成教育的評價駱老師把它分成三個水平階段，如“洗手”這個活動，第一個階段需要教師去提醒孩子洗手，第二個階段孩子能用七步洗手法洗手，這是一個主動發(fā)展，第三階段孩子可以自己養(yǎng)成正確洗手的'好習慣，還可以去提醒他人。一步步對孩子的養(yǎng)成教育進行評價，清晰明了，幫助孩子的教育好習慣從被動到主動地發(fā)展。

幼兒園養(yǎng)成教育課程體系總目標要求會生活、會學習、會運動、會交往，養(yǎng)成教育課程實施要有聽一聽、做一做、學一學、玩一玩、說一說，這是養(yǎng)成教育主題活動實施的模式，聽一聽做一做讓孩子去體驗，學一學鼓勵孩子學習好的習慣，玩一玩孩子在游戲活動中獲得樂趣，說一說讓孩子去分享自己的經(jīng)驗。通過這樣的設(shè)計經(jīng)驗分享，我也更加明確養(yǎng)成教育的活動如何實施及幫助孩子真正養(yǎng)成好習慣的方法。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習慣的教育，我們知道：思想決定行動，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，命運決定人生！幼兒時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該握這個時期幫助每一個孩子建立良好的習慣！

初中家長公益講座心得體會如何寫篇二

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，越來越多的家長開始關(guān)注孩子們的教育問題，為了更好地了解孩子的成長和發(fā)展，我參加了一次由學校組織的初中家長公益講座。在這次講座中，我深感受益匪淺、倍感溫暖。

首先，講座給我?guī)砹烁鄬⒆映砷L的認識。講座的主題是"家庭教育與孩子的成長"，主講人是一位經(jīng)驗豐富的教育專家。他講述了孩子在不同年齡階段的心理和生理變化，以及家長應(yīng)如何正確引導和教育孩子。通過講座，我明白了孩子的成長是一個漸進的過程，需要家長從多個方面給予關(guān)愛和指導。比如，在孩子的學習上要適當安排任務(wù)，鼓勵他們思考和獨立解決問題，在生活中要給予關(guān)注和支持，培養(yǎng)他們的自理能力等。這些觀點啟發(fā)了我對孩子成長的思考，使我更有信心和能力去教育孩子。

其次，講座讓我更加了解了學校的教育理念和教學方法。在講座中，主講人介紹了學校的教育理念和教學方面的改革措施。他講述了學校如何提倡學生自主學習，如何倡導多元化的評價方式，如何樹立正確的競爭觀念。通過這些介紹，我更加了解了學校的教育目標和他們的努力方向。同時，講座還給我們家長提供了一些實用的教學方法，比如如何樹立正確的學習態(tài)度，如何幫助孩子進行科學的時間規(guī)劃等。這些教學方法對我們家長來說非常實用，有助于我們更好地配合學校和老師進行教育工作。

再次，講座使我感受到了家長之間的互動和支持。在講座中，我結(jié)識了許多來自不同背景的家長，他們對孩子的教育都非常關(guān)注，并且樂于分享自己的經(jīng)驗和體會。在互動環(huán)節(jié)中，大家積極發(fā)表自己的觀點，傾聽別人的意見，彼此交流思路和方法。這種互動使我感受到了家長之間的溫暖和支持，讓我明白了家長的力量是巨大的。我們作為家長，應(yīng)該相互扶持，共同為孩子的教育努力。

最后，講座激發(fā)了我更多去了解教育問題的意愿。通過參加這次講座，我深感家庭教育是一項長期而又需要不斷學習和更新的任務(wù)。為了更好地教育孩子，我決定進一步學習與教育相關(guān)的知識，提升自己的教育水平。我將通過閱讀教育書籍、參加教育講座等途徑，不斷開拓自己的教育視野，追求更好的教育效果。

總之，這次初中家長公益講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。從教育理念、教學方法到家長之間的互動，都讓我感受到了家庭教育的重要性以及對于孩子成長的積極影響。我相信，在這次講座的啟發(fā)下，我將能夠更好地為孩子提供一個良好的成長環(huán)境和教育機會。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇三

有幸聆聽了李娟老師的《科學銜接·幸福兒童》講座，從而了解到幼小銜接是幼兒園和小學相呼應(yīng)的過程，它是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)。做好幼小銜接，不僅取決于幼兒入學需要掌握的知識和技能，更重要的是如何支持幼兒能與家庭、學校、社會和同齡人之間建立親密的協(xié)作關(guān)系；做好幼小銜接也是幼兒園家長一直比較關(guān)心的話題。

幼兒園和小學是兩種不同類型的教育機構(gòu)。它們對孩子的'學習、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。幼兒園以游戲為主，注重將教學內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時間較長，沒有許多的規(guī)章制度制約著他們。而小學卻是以學習為主，孩子大多通過例題來學習知識，知識的遷移能力需要很強。一進校門就有許多的規(guī)章制度，如小學生守則、小學生行為規(guī)范等，時間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。課間十分鐘自己不會安排，從而開始厭學。作為父母要做到，孩子的學習要有一個循序漸進的過程，每個階段該學什么，怎么學習都是有方式方法的。而不是強加于孩子。這樣會適得其反。片面的、單一的銜接內(nèi)容非但不能提高孩子入學的適應(yīng)能力，反而使幼兒很難去適應(yīng)小學的學習生活。俗話說三歲看大，七歲看老，孩子們的一些社會行為是在幼兒園時就養(yǎng)成的。有了良好的行為習慣，加上學習能力的過度，孩子才能真正地實現(xiàn)幼小銜接。

最后，“幼小銜接”是一項系統(tǒng)性的工程，它需要多方共同研究，扎實推進，逐步完善。請相信孩子的潛力是無限的，相信國家的政策是強有力的、相信幼小的教育是符合兒童發(fā)展規(guī)律的，大家一起與孩子手拉手、肩并肩，為他們扣好人生第一顆扣子，幫助他們走好學習生涯中最關(guān)鍵的一步。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇四

聆聽了唐海燕老師的課程，使我收益匪淺，在課程中一是談及幼兒教學與小學教學之間的差距以及現(xiàn)實問題，二是談及實行幼小銜接班是十分重要的，但要講究方式方法。

課程中談及“幸福的人用童年去治愈一生，而不幸的人卻需要用一生去治愈童年”，因此我們需要以幼兒為中心，圍繞幼兒當下的心理去開展我們的教學活動，讓幼兒能慢慢適應(yīng)小學的學習環(huán)境，學習時長和學習氛圍，更快更好的融入到新的環(huán)境中。

在銜接班中，我們可以帶領(lǐng)幼兒去參觀小學，了解小學生的學習、作息時間以及課程，讓他們在看中學，學中做，放下對小學的戒備心。同時我們也可以組織繪畫活動，讓孩子們畫下自己對未來小學生活的期待和盼望，并把繪畫作品在班級中展示，讓他們知道還有很多和他們同齡的人一起進入陌生的環(huán)境當中，因此不需要感到害怕。在習慣養(yǎng)成方面，“書籍是人類進步的階梯”，為幼兒提供豐富的書籍，通過廣泛的閱讀，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)耐心、細心的.好習慣，因為良好的學習習慣能幫助幼兒更快更好的進入學習狀態(tài)。對于家長，幼兒教師也應(yīng)該適當?shù)娜ヒ龑Ъ议L們在這個階段多去關(guān)注幼兒的心理情況，多陪伴幼兒，讓他們在日常生活中養(yǎng)成獨立的習慣，在小學生活中熱愛勞動，關(guān)心同伴，熱愛班級體。

作為幼兒教師，可以和小學老師進行面對面溝通，對一年級老師的疑惑或是在班級中管理學生中發(fā)現(xiàn)的問題等，一同商討如何解決學生銜接不當?shù)膯栴}。無論作為教師還是家長，我們要一切以幼兒為中心，急他們之所急，想他們之所想，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓幼兒不斷提升獨立思考的能力。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇五

自從孩子上了小學后，我就開始關(guān)注家長學校的活動，經(jīng)常參加其中的公益講座。近日，家長學校舉辦了一場關(guān)于親子溝通的講座，讓我受益匪淺。下面，我將分享我的心得體會。

第二段：了解自己的影響。

在講座中，講師重點介紹了家長在親子溝通中的影響力。家長的言行舉止、態(tài)度情緒都會對孩子產(chǎn)生不同程度的影響。了解自己的影響，可以讓我們意識到哪些方面需要改進，給親子溝通創(chuàng)造良好的氛圍。

第三段：增強溝通技巧。

家長學校的講座不僅能讓我們了解自己的影響，還能幫助我們增強溝通技巧。其中，最讓我受益的是了解如何正確表達和傾聽。正確的表達包括語調(diào)、用詞、聲音等方面，而正確的傾聽則需要靜心聆聽、理解孩子的情感和想法，讓孩子感受到被尊重和被理解，才能建立良好的親子關(guān)系。

第四段：明確父母的角色。

另外，講座也提到了父母在親子溝通中的角色和作用。在孩子成長過程中，父母既是引路人，也是伴侶和朋友。了解自己的角色，就能明確自己應(yīng)該扮演的角色，在親子溝通中發(fā)揮出最大的影響力。

第五段：總結(jié)。

通過這次家長學校的公益講座，我深刻意識到了親子溝通的重要性和發(fā)揮父母在其中的作用。只有了解自己的影響和角色，增強溝通技巧，才能在親子溝通中建立良好的關(guān)系，讓孩子健康成長。我相信，在家長學校的不斷幫助和引導下，我們的家庭會更加和諧、幸福。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇六

艾立森外國語幼兒園為大班孩子們舉行了隆重的開筆禮儀式。

隨著擊鼓聲，身著漢服的孩子們在老師的帶領(lǐng)下井然有序的從啟智門下走入操場并安靜入座，園長媽媽致辭，老師教孩子們握筆姿勢和書寫“人”字，點朱砂，禮敬恩師和感恩父母等。

感謝學校提供給孩子和家長們學習的`機會，我也是第一次真正理解到開筆禮的意義：端正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、童蒙開筆、禮敬親師、感恩父母。我相信通過這次的活動，無論是家長還是孩子都接受到了一次心靈的洗禮，一種對中國文化的敬仰和敬畏，有了敬仰之心才會有敬畏之心，有了敬畏之心心中就有了規(guī)矩，相信孩子們已經(jīng)初步了解了讀書寫字的重要性，再加以老師平時的引導，他們會更加熱愛學習的！

感謝老師對孩子們的教導，當聽到孩子們讀感恩詞和鞠躬時，我的內(nèi)心是激動澎湃的，三年的幼兒園學習，孩子們真的長大了，有賴于園長和老師們的諄諄教導，孩子們才得以成長和進步，感恩您們的辛勤付出！辛苦了！

初中家長公益講座心得體會如何寫篇七

近日，我參加了本地舉辦的一場家長學校公益講座，得到了非常實用和有益的知識。在此，我想分享我的心得體會，希望對其他家長也能有所幫助。

第一段：準備工作。

在參加講座之前，我做了一些準備工作。首先，我了解了講座的主題和講者。其次，我閱讀了與主題相關(guān)的一些書籍，提前對主題有一定的了解和認識。最后，我準備了一個筆記本，以便記錄重要的內(nèi)容和想法。

第二段：講座內(nèi)容。

講座的主題是如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力和閱讀興趣。講者是一位有豐富經(jīng)驗的教育專家，他深入淺出地講解了許多實用的技巧和方法。例如，他提到了家長應(yīng)該多和孩子交流閱讀體會，鼓勵孩子自己選擇自己感興趣的書，以及如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

第三段：收獲與感悟。

在聽完講座之后，我對如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力和閱讀興趣有了更清晰和系統(tǒng)的認識。我深深地認識到，家長對孩子閱讀的影響是很大的，我們應(yīng)該扮演好對孩子的良師益友的角色。此外，我也意識到閱讀并不是一件枯燥乏味的事情，可以通過許多有趣的方式來促進孩子的閱讀興趣和閱讀能力，例如，通過閱讀俱樂部和家庭讀書會等方式。

第四段：實踐和應(yīng)用。

回到家之后，我開始付諸行動，運用講座上所學習的方法和技巧。首先，我和孩子在晚上閱讀前進行交流，讓他們分享他們所閱讀的書籍的感受和體會。其次，我給孩子選擇了一些有趣的書籍，鼓勵他們自己選擇自己感興趣的書，而不是被動地接受別人的建議。最后，我在家里設(shè)置了一個閱讀角落，以此提供一個舒適和安靜的環(huán)境，讓孩子更容易專注于閱讀。

第五段：總結(jié)和展望。

總結(jié)起來，這次家長學校公益講座讓我受益匪淺。通過學習和應(yīng)用講座上所學到的技巧和方法，我相信會使孩子的閱讀能力和興趣更大地提高。在未來，我還會繼續(xù)關(guān)注和參加各種家長學校公益講座，以此提高自己對育兒和教育的認識和能力，也幫助孩子更好地成長和發(fā)展。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇八

在xxxx年3月29日晚上，我有幸聆聽了劉輝老師分享的《生命有力量成長更幸?！變簣@一日生活的價值與組織策略》。在分享中，劉輝老師特別強調(diào)了一日活動是什么？她從《幼兒園教育概論》入手，介紹一日活動分為來園、晨間活動、游戲活動、作業(yè)活動，生活活動、環(huán)節(jié)過渡活動、離園活動等。那么，貫穿一日活動中的生活活動顯得特別的重要，如何說“一日活動皆課程”呢？就要從我們的細節(jié)入手，從孩子們感興趣的話題入手。

在后疫情時代，孩子的自我服務(wù)意識顯得尤為重要，少了成人的幫助，他們到底能做多少？又能做什么呢？很多家長都在操心，孩子太小他們不會，就因為有這樣的思想在，反而阻擋了孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。其中的案例讓我印象深刻，引起共鳴，有小班的《長頸鹿帶我回家》；有中班的《條條大路通我班》；有大班的《一場被子的變革》。他們從身邊的問題入手，解決真實的問題，這不正是我們幼兒園現(xiàn)在最重要的改革方向嗎？讓幼兒自主探索，學會發(fā)現(xiàn)，深入研究。

聽完老師的分享，我不禁在思考：我們做到了嗎？這讓我想到了我們班開展的一次課程《光盤行動·享受“食”光》，那是在《吃得香長得棒》的主題活動中，孩子開啟的'光盤之旅……在生活活動中，讓老師們最為頭疼的就是用餐問題。有的孩子挑食，有的孩子吃得慢，有的孩子滿地掉……在前期，我們通過調(diào)查的方式，了解孩子喜歡吃的和不喜歡吃的，然后深入了解蔬菜的知識和營養(yǎng)價值，通過做一做健康美食，引起孩子的興趣，讓孩子了解糧食的來之不易和人體需要均衡的營養(yǎng)。在繪本《肚子里有個火車站》懂得飲食不能暴飲暴食，并且開展21天光盤行動集贊活動，在活動室創(chuàng)設(shè)光盤之星的環(huán)境，每做到一次就能獲得光盤之星。在爭做光盤之星的活動中，很好的調(diào)動了孩子的參與性，愿意將自己盤中的食物吃光。在這個課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能自主交流分享、探究發(fā)現(xiàn)、體驗操作。

生命有力量，成長更幸福！幼兒園的一日生活還有更多的內(nèi)涵值得我們老師去發(fā)現(xiàn)，需要老師更多的放手，將權(quán)利、時間還給孩子，相信孩子會回饋你不一樣的精彩！讓老師做一個有心人，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子成為課程的主人，讓他們的童年變得更有兒童味！

初中家長公益講座心得體會如何寫篇九

在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，許多家長為了給孩子提供更好的教育，對待孩子的學習問題充滿焦慮，經(jīng)常陷入無法自拔的困境。為了幫助家長更好地應(yīng)對孩子的成長問題，近期社區(qū)開展了一系列針對初中家長的公益講座。通過參與其中一場講座，我深切感受到了其積極意義，并獲得了一些寶貴的心得體會。

段落二：教育心理學知識的收獲。

這次公益講座的一個重要內(nèi)容是關(guān)于教育心理學方面的知識。講座的主講人詳細地介紹了孩子在成長過程中所面臨的心理發(fā)展和困惑，并對家長如何合理引導孩子的心理健康給出了寶貴的建議。通過了解孩子在不同發(fā)展階段的心理特點，我意識到要尊重孩子的個性差異，給予他們適當?shù)莫毩⒑妥灾骺臻g。同時，在孩子遇到困難時，要以耐心和關(guān)愛的態(tài)度與他們溝通，幫助他們理解自己的情緒，并尋找解決問題的方法。這些教育心理學的知識對于我更好地幫助孩子理解自己和健康成長具有重要意義。

段落三：學業(yè)規(guī)劃策略的啟示。

另一方面，公益講座還聚焦于學業(yè)規(guī)劃策略的講解。在講座中，主講人分享了一些關(guān)于制定學習計劃和培養(yǎng)良好學習習慣的方法和技巧。一個重要的觀點是，家長應(yīng)該與孩子一起制定學習計劃，鼓勵他們對學習進行有效的規(guī)劃和管理。此外，重視孩子的興趣和特長，幫助他們規(guī)劃未來的發(fā)展方向也是非常重要的。通過這些策略的啟示，我認識到作為家長，我們要建立正確的學習態(tài)度，積極與孩子合作，幫助他們更好地規(guī)劃和管理自己的學業(yè)。

段落四：與他人交流的益處。

參加這次公益講座，我還體會到了與他人交流的益處。在講座中，我結(jié)識了許多有著相似困惑的家長，我們可以借此機會互相傾聽、交流經(jīng)驗。與他人交流不僅幫助我找到了解決問題的思路，還讓我意識到自己并不孤單，許多家長都面臨著同樣的困境。通過交流，我獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和策略，能夠更好地幫助孩子應(yīng)對成長的各種挑戰(zhàn)。參與公益講座，不僅擴展了我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，也為我提供了一種與他人分享的方式。

段落五：行動計劃和反思。

通過這次公益講座，我意識到要將所學知識付諸實踐。因此，我制定了一份行動計劃：首先，我將更多地了解孩子的心理發(fā)展特點，耐心傾聽他們的需求和困惑；其次，我會與孩子一起制定學習計劃，并幫助他們建立良好的學習習慣；最后，我還將積極參與社區(qū)的公益活動，與更多的家長分享自己在教育方面的心得體會。同時，我也要反思自己的不足，不斷學習和更新教育觀念，為孩子提供更好的成長環(huán)境。

總結(jié)：

通過參加初中家長公益講座，我深切體會到了講座的積極意義，不僅學到了教育心理學知識和學業(yè)規(guī)劃策略，還感受到了與他人交流的重要性。通過行動計劃和反思，我將積極應(yīng)用所學知識，更好地輔導孩子成長。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇十

每一名兒童都是不可復制的奇跡和獨特存在，是有獨立人格的生動活潑的生命個體，尊重兒童，珍視兒童，呵護兒童是教育的職責；研究兒童，發(fā)展兒童，引領(lǐng)兒童，從兒童出發(fā)建構(gòu)適合兒童生長，助力兒童發(fā)展的課程是教育者的義務(wù)，非常有幸觀看井彬鴿老師的講座，讓我受益匪淺。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！庇變簣@的教育任務(wù)，是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德智體美諸方面全面發(fā)展的教育，從而促進幼兒身心和諧健康發(fā)展，通過多途徑、多通道主動學習，實現(xiàn)多元發(fā)展的過程，所以教師要從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制訂切實可行的工作計劃并靈活執(zhí)行。

如何基于幼兒生長需要進行課程實踐呢？首先，從幼兒園課程出發(fā)，幼兒園課程的制定要從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā)，有目的，有計劃的組織和實施，并且貫穿于幼兒一日生活的經(jīng)驗中引導和促進幼兒發(fā)展，要形成課程領(lǐng)導力，由園長，教師等課程領(lǐng)導者構(gòu)建的課程共同體，相互影響形成合力，形成推動幼兒園課程不斷優(yōu)化的力量，要在“主動實踐”“逐步形成和落實”的過程中逐步影響推動課程不斷發(fā)展，在這里園長課程領(lǐng)導力不是自上而下的課程管理，而是在互相影響的過程中喚醒教師的專業(yè)自信，從而不斷提升幼兒園的課程質(zhì)量。教師不僅是幼兒園里重要的一份子，更是幼兒園課程領(lǐng)導者。教師的課程領(lǐng)導力應(yīng)該體現(xiàn)在對課程的規(guī)劃設(shè)計能力組織實施能力，觀察分析能力，診斷改善能力，教師應(yīng)基于對課程目標的理解，在自己班級形式自身的專業(yè)自主權(quán)利引導幼兒家長共同推進課程的`實施，園長和教師，他們應(yīng)該相互理解和包容，團結(jié)合作，能夠有共同的課程理念。奔向共同的課程目標，積極行動。

其次，身為教師的我們都應(yīng)堅持以兒童為中心，樹立以幼兒發(fā)展為本一日生活皆課程的課程思想力，堅持科學的課程觀，正確的兒童觀，先進的教育觀。有意義的學習和了解幼兒。教師作為幼兒學習和發(fā)展的引導者，支持者，不僅要熟知幼兒發(fā)展的知識，還要對幼兒的生活世界所涉及的領(lǐng)域知識有清晰具體的認識，這樣才能有效的支持幼兒的學習。教師要在一日生活中觀察幼兒觀察幼兒的生活習慣，了解幼兒生長過程中的需求以及幼兒發(fā)展的可能性。教師通過多渠道的搜集幼兒發(fā)展的來源直接與幼兒對話，分析幼兒的作品與活動痕跡，聽取其他伙伴的想法。每一位教師都要做到心中裝著每一個幼兒。教師應(yīng)該制定班級計劃，積極的向幼兒表達合理的期望，要考量幼兒最近發(fā)展區(qū)對幼兒的合理的期望。給幼兒針對性的發(fā)展機會，促進每一個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，用賞識的眼光看待每一個幼兒，用成長檔案袋記錄與分析幼兒的成長。

最后，應(yīng)該以園為本踐行實施課程，發(fā)現(xiàn)幼兒園課程發(fā)展的需求，發(fā)現(xiàn)教師實踐的需求，發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)展和家園共育的需求。幼兒的全面發(fā)展需要我們老師園長家長形成合力，共同去促成，幼兒園課程的領(lǐng)導力絕不是單純的只解決一個具體問題的能力，而是對幼兒園課程發(fā)展與運行過程中重要內(nèi)在關(guān)系的衡量和把握。因此，練就較強的課程領(lǐng)導力，立足幼兒生長的需要。是一名優(yōu)秀幼兒教師不懈的追求。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇十一

近日，我參加了一場以“初中家長公益講座”為主題的活動，心得頗多。這次講座由學校組織，邀請了一位資深教育專家來為我們解答有關(guān)中學生學習、成長、教育等方面的問題。講座內(nèi)容十分豐富，讓我受益匪淺。

第二段：講座內(nèi)容回顧。

在講座中，教育專家首先講述了中學生的成長特點和發(fā)展趨勢。他指出，中學生正處于青春期的關(guān)鍵時期，身心發(fā)展較快，情感較為敏感，這時候家長需要給予他們更多的關(guān)愛和理解。隨后，他談到了中學生學習的重要性，強調(diào)了家長在學業(yè)上的引導作用。他建議家長要注意學生的心理健康教育，培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們建立正確的人生觀和價值取向。

第三段：學習方法與相處之道。

教育專家還就中學生的學習方法和與同學相處之道進行了深入的解析。他指出，中學階段的學生需要選擇適合自己的學習方法，進行正確的學習規(guī)劃。他強調(diào)了家長應(yīng)當促使孩子形成良好的學習習慣，幫助他們制定明確的學習目標，并適時進行學習效果的追蹤和評估。同時，他還鼓勵家長與孩子進行開放的溝通，關(guān)注他們的學習與生活情況，增強家庭和孩子之間的親密關(guān)系。

第四段：培養(yǎng)興趣愛好與自我管理能力。

教育專家認為，中學生應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣愛好，積極參與各種社團活動，豐富自己的課余生活。同時，他鼓勵家長在培養(yǎng)孩子的自我管理能力方面做出積極的引導。他指出，中學生需要逐步學會自我管理，包括時間管理、情緒管理、金錢管理等方面，這對他們的未來成長至關(guān)重要。對于家長而言，應(yīng)該給予孩子適當?shù)淖灾鳑Q策權(quán)，在適當?shù)臅r候，給予他們相應(yīng)的責任和自由。

這場初中家長公益講座讓我深受啟發(fā)，更加明確了我作為家長的責任和使命。我意識到，作為家長，我們需要關(guān)注孩子的成長發(fā)展，不僅在學習上要給予他們監(jiān)督和指導，更要注意孩子的身心健康。我們應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們要給予孩子適當?shù)淖灾鳈?quán)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。通過這場講座，我深深地意識到，只有家長與學校、社會緊密合作，才能更好地幫助孩子順利度過初中階段，走向成功。

總結(jié)：通過這場初中家長公益講座，我對中學生的成長特點有了更深入的了解，同時也學習到了許多家長在教育孩子方面的好方法和好思路。這場講座對于我來說是一次難得的機會，讓我更好地認識到作為家長應(yīng)該為孩子做些什么，如何引導和幫助他們。我相信，在今后的教育實踐中，我一定會將這些寶貴的經(jīng)驗和知識運用到實際中，為孩子的成長做出更好的貢獻。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇十二

最近，我參加了一場由家長學校舉辦的公益講座，對那場講座給我留下了深刻的印象。在這場講座中，不僅有來自各個領(lǐng)域的專家，他們還授予我們了許多獨特而實用的技能和知識。以下是我在這場講座中的所見所聞和所思所感。

第二段：收獲。

首先，我覺得來自不同領(lǐng)域的專家的講解非常實用。例如，由配音演員分享的演講技巧，對我?guī)椭艽?。此外，在心理學專家的講座中，我也獲得了很多關(guān)于如何與孩子溝通和管理的知識。這些技能和知識對我來說非常有用，可以應(yīng)用到生活的方方面面。

第三段：驚喜。

其次，講座的內(nèi)容非常豐富，我經(jīng)常被其中的精彩演講和差異化支持所驚喜。例如，有來自營養(yǎng)學領(lǐng)域的教授分享如何合理飲食，而來自音樂教育領(lǐng)域的老師則教我們?nèi)绾谓毯⒆訌椉?，這些都超出了我的預期，也讓我更加興奮，愿意去嘗試新事物和新領(lǐng)域。

第四段：深度。

講座不僅提供了我對新領(lǐng)域的理解，而且還幫助我加深了對某些主題的理解。例如，在一場生命教育領(lǐng)域的專家講座上，我對我們在醫(yī)學方面的探討有了更深入的了解。我認為這些內(nèi)容對豐富我們的知識和加強我們對某些問題的理解非常重要。

第五段：結(jié)論。

在這場家長學校的公益講座中，我不僅感到這是一次非常有價值的經(jīng)歷，而且還讓我更好地了解了自己。我拓展了自己的知識與技能，也認識到自己在某些方面的不足之處。我相信，參加這樣的講座不僅可以幫助我們自己，也可以更好地了解我們的孩子和家庭。我會繼續(xù)尋找這樣的機會，以便不斷改善我自己和家庭的生活質(zhì)量。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇十三

今晚，在幼兒園的組織下，聽了一場高質(zhì)量的《家園校同育兒，幼小科學銜接》的直播講座，全程干貨滿滿，收獲頗豐。

作為2個孩子的媽媽以及資深正面管教導師和家庭教育咨詢導師，本場講座的特邀講師：花生媽媽，有別于一般的理論性講座，她以解決問題為主導，能結(jié)合自身教育中的例子和咨詢工作中的實例，告訴同為父母的我們，遇到問題時該具體用怎樣的方法去面對和解決家庭教育中必然發(fā)生的問題，讓我們感同身受又可學可為。

講座以拋出問題開始，幫助我們梳理幼小銜接認知上的誤區(qū)：何時開始？何時結(jié)束？以什么形式呈現(xiàn)幼小銜接？在互動解答中，慢慢梳理出絕大多數(shù)家長對幼小銜接的認識誤區(qū)，得出科學結(jié)論：幼小銜接是幼兒園與整個小學階段的銜接，是化作與孩子相處的點點滴滴，是生活中打下的各種基礎(chǔ)。而家長認知的.誤區(qū)會帶來方法上的誤區(qū)，作為家長應(yīng)該避免過度發(fā)力，去享受與孩子間親子關(guān)系的流動。

接著，花生媽媽給家長們分析了幼小銜接的本質(zhì)和目標：幼小銜接是教育的基礎(chǔ)工程，而不是適應(yīng)，它是育人的過程，在幼小銜接階段，發(fā)現(xiàn)問題比消滅挑戰(zhàn)更重要。家園校協(xié)同育人要分好角色，找好定位：在園是準備階段，在校是升級過程，在家是支持力量，讓我們明白了，作為家長心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，是發(fā)現(xiàn)問題，變成可支持機會部分的重要作用。最后，講座以“幼小銜接的6s模型”具體展開，讓家長們深悟：以學習挑戰(zhàn)為契機發(fā)展學習力和以情緒挑戰(zhàn)為契機發(fā)展情商，在家庭教育中是多么重要。

非常感謝此次幼兒園為家長們提供這樣一次重要的講座，讓我們有了思想準備，既消除了不少焦慮，又能提前做好孩子幼小銜接的一些準備工作。對于即將升學的孩子來說，養(yǎng)成良好的習慣遠比獲得知識重要，而幼兒園就是一個良好習慣的起點，一個集體生活的初體驗，感謝大二班的各位老師，讓孩子們在成長之初，對學習對生活充滿了最美好的啟蒙和憧憬，也給他們步入小學打下了良好的基礎(chǔ)。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇十四

我們有幸聽了北京師范大學學前教育研究所副教授洪學敏給我們做了關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關(guān)于貫徹落實《若干意見》加快發(fā)展學前教育講座，收獲很大。

《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習。通過《幼兒園教師專業(yè)標準》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)?！队變簣@教師專業(yè)標準》突出特點，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點，對幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強調(diào)幼兒園教師必須具備教育教學實踐能力，使我們懂得了教師的成長是經(jīng)驗+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。

國家重視學前教育，把發(fā)展學前教育擺在重要位置。當前我們的`主要任務(wù)就是貫徹落實好《指南》，關(guān)注每一個孩子的特點和需求，關(guān)注每一個孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學習按照幼兒的發(fā)展需要安排計劃和活動。我覺得貫徹落實《指南》一要真實，即說真話，要實實在在做事，明明白白做人。把簡單的事情做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導；三要實行層層目標責任制，一級做給一級看，一級要對一級負責；我們知道落實《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關(guān)注課程，具體活動的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進我們的教育教學方法。實現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強國發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領(lǐng)社會向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍天下，讓更多的學校享國家“百校興學工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機會，讓更多的教師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長；二是要立足國情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個性，自主學習，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經(jīng)費保證，教育也需要加大投入來促進教育事業(yè)的科學發(fā)展。四要結(jié)合實際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。

初中家長公益講座心得體會如何寫篇十五

本期的講座詳細描述了幼兒入園不適的各種表現(xiàn)，深入分析了各種入園不適的根源，同時給家長提供了可行性的對策建議。講座的內(nèi)容對于寒假余額不足，即將又一次面對孩子入園焦慮的家長們來說，猶如一場及時雨，為我們幫助孩子順利入園提供了理論依據(jù)和實踐指導，下面我結(jié)合直播內(nèi)容談一點體會。

做為一名家長，要想孩子有好的狀態(tài)入園，須培養(yǎng)孩子獨立，學會與人交往，學會分享。父母要做的就是要傳遞給孩子快樂的幼兒園生活，不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生害怕情緒。孩子入園前我們按照學校的要求，做了大量的準備工作，包括培養(yǎng)孩子的自理能力，給孩子講關(guān)于幼兒園的繪本，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和社交能力，讓他學會用語言表達自己的需求等等。但是真正遇到入園焦慮時，還有顯得有點措手不及。

為什么一定要教育家長，強調(diào)家庭教育呢？因為太多家長把教育孩子當作老師的任務(wù)，孩子送去學校就萬事大吉。有教育專家說過一句很刻薄的話：“我們親自把孩子生下來，卻從來不把孩子當親生的'養(yǎng)。”學校教育畢竟功用有限，一個老師面對幾十個孩子，想要做到因材施教本來就難，可是，就算在學校里費力培養(yǎng)出的好習慣，回到家里，遇到完全不懂教育法則的父母，好習慣馬上付諸東流。

孩子的第一任老師就是家長，他們會模仿家長的行為。當孩子有問題時，更要從自身去反省一下。所以說教育孩子同時也是進行咱們家長的自我教育。

入園后首先是社交能力的提高，見到陌生人不再害羞了。通過一學期的相處，孩子跟班里的許多同學成了好朋友。其次是自理能力的提高，不僅能自己吃飯上廁所，還學會了疊衣服，做一些簡單的家務(wù)。還有社會認知、規(guī)則意識等各方面都得到了明顯的提高。所有這些成長都離不開老師們的耐心教導和辛勤付出。雖然今后的育兒道路還有很長，但是我充滿信心，正所謂“親其師，信其道”。在新學期即將到來之際，我們會放心地把孩子交給老師，交給學校，相信老師的專業(yè)水平和敬業(yè)精神，積極配合老師做好五項工作，嚴格遵守各項規(guī)章制度，以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。只有家園有效攜手，才能確保孩子更好的成長。