游戲專題家長會心得體會報告 游戲與兒童的成長家長心得體會(5篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫游戲專題家長會心得體會報告一

男：精彩的節(jié)目暫告一段落，下面我們再做一個小游戲“馬蘭花開”

女：游戲規(guī)則：

1、主持人一人，站在場地中央；

2、參與人員圍城一個圓圈隊列（即可以繞著主持人走的隊列），人間距30厘米以上，不可有肢體接觸；

3、游戲開始，大家圍著主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花？”主持人說：“5朵”。那大家就趕快任意5個人抱在一起，出現沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續(xù)玩。

4、最后剩下的2個人，可以給予獎勵。

5、主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比較合適的就是喊出4朵花，這樣就出局一個人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5個人，那么就很快會結束游戲了。

6、很重要的，主持人要提醒，玩游戲的人，要抱緊哦，小心人被搶！

男：好了，刺激的游戲過后，繼續(xù)我們精彩的節(jié)目。

女：有請xx部同事為我們帶來詩歌朗誦：xx

男：又到了我們游戲的時間。下面這個游戲叫做：“大冒險”

女：游戲規(guī)則：

1、把參與人全員的分別名字寫在紙條上折好；

2、由主持人或組織者寫好動作或者行為的題目，如“親吻墻壁20秒”“和在場的一個異性十指相扣10秒并說‘我愛你’”“向在場一個異性表白《大話西游》‘曾經有一段真摯的感情’片段”“合吃西瓜”等等具備高難度、挑戰(zhàn)性或者搞笑的題目，每個題目一張紙條；

3、主持人或者嘉賓開始抽名字，抽中者去抽取題目紙條，抽中則按照題目執(zhí)行，所需要的配合的參與者也必須高度配合。

由于出題刁鉆，本游戲對很多人比較具有難度，甚至是冒險，但很容易融合大家。

過程中，歡聲笑語也比較多，還起到破冰作用。

該游戲的變種：

1、參與人分別寫一個想寫的名字（在場的參與人之一），折好，交到主持人手上；

2、參與人分別寫一個動作或者描述的題目，如“在火星裸奔”“騎著公雞上學”“掩耳盜鈴”“選在場的一個異性當鋼管跳鋼管舞”“用屁股寫自己的名字”等，折好，交到主持人手上；

3、主持人或嘉賓抽取名字，抽到名字者去抽取題目，并照著表演或者執(zhí)行。

男：游戲結束，讓我們繼續(xù)釋放我們的熱情吧。

描寫游戲專題家長會心得體會報告二

練習坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合本事。

將椅子擺成一圈，大球一個。

幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲能夠分組進行。

①椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。

②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。

描寫游戲專題家長會心得體會報告三

游戲規(guī)則：

1、主持人先為每組分配一個區(qū)域代號，如a區(qū)、b區(qū)等；

2、然后主持人起頭說，a區(qū)有個4條腿的，然后a區(qū)的人就要回答一個有四條腿的動物名稱，比如“老虎”；

3、然后a區(qū)再隨機的發(fā)問，比如說c區(qū)有個2條腿的，下頭c區(qū)就要立刻回答一個動物名稱，動物不能重復；

4、如果那一隊回答不上來，則其他隊一齊給他們倒數5個數，最終回答不上來的則為失敗。

游戲規(guī)則：

1、兩組人員站成兩行，應對面，比如甲a和乙a是應對面，甲b和乙b是應對面，首先，甲a和乙a都蹲下，甲b和乙b站著；

2、站著的兩人石頭、剪刀、布或老虎、杠子、雞，進行比賽，如果誰贏了，則和其為一組的隊員就有一次刮對方鼻子的權利；

3、然后，蹲著的兩人站起來，站著的人蹲下去，再次由站起的人比賽，蹲著的人進行懲罰。

4、游戲中，哪一組最先刮了對方10次鼻子，則游戲結束。

游戲規(guī)則：

1、將全隊人分成紅白兩對。

2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。

3、然后根據圓中央的教練的口令逐次報數?？墒呛推胀▓髷挡灰粯?，以只報奇數或只報偶數的不按規(guī)則的形態(tài)進行。

4、如果教練說：“報奇數”，就是1，3，5，7，教練換成說：“報偶數”，則接在剛才的數字報8，10，12，14……

5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈

6、玩到最終人越來越少，就能夠結束游戲

7、由主持人計算人剩下較多的那一組優(yōu)。

游戲規(guī)則：

1、全體站立，面向講臺(培訓師)，相互間有必須間隔。

2、培訓師口頌指導語一句，全體學員復頌一次，并跟著做動作。

3、第一招：“雙手插腰，右腳向右一點，左腳向左一點，再左一點再右一點，雙腿向下蹲，右腳褲管拉起，左腳拉起，這招叫做‘露出馬腳’?！?/p>

4、第二招：“雙手向前伸，右手抓一抓，左手抓一抓，右腳抓一抓，左腳抓一抓，這招叫做‘毛手毛腳’?！?/p>

5、第三招：“雙腿分開30°前面指一指，后面指一指，左邊指一指，右邊指一指，這招叫做‘好膽別走’。”

6、第四招：“右腳向前伸，高跪，雙手抱拳，前后左右各一拜，這招叫做‘大爺饒命’?！?/p>

7、第五招：“(雙手舉起齊眉)向前看一看;向后看一看向左瞄一瞄，向右瞄一瞄，這招叫做‘春光外淺’?！?/p>

8、第六招：“右手伸出去，右邊拍一拍，左邊拍一拍，后邊拍一拍，這招叫做‘亂拍馬屁’。”

游戲規(guī)則：

1、講師將所有學員分成10-20人的小組。

2、每一小組的人排成1隊。

3、小組后面一位學員雙手搭在前一位學員的雙肩上。

4、講師告訴學員，他們要隨著講師的指令做相應的肢體動作。在做動作的過程中隊伍不能散開。

5、培訓師開始宣布指令：小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下，右腳跳2下，雙腳合并向前跳1下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下，最終我們大家都蹲下；小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下……

游戲規(guī)則：

1、剛開始2人一組操作(找體型相仿的伙伴搭配)，兩人應對面坐在地上，腳底相抵、膝蓋彎曲、雙手緊握。

2、雙方用力互拉，使兩人同時垂直站起。

3、當兩人小組成功后，再增加一位伙伴，以同樣方式站起，然后依序增加人數，直到整個團體都試過。

4、執(zhí)行時腳必須要接觸，手要互握，所有的人臀部要同時離開地面。

游戲規(guī)則：

1、雙手握拳伸出，伸出左手的拇指的同時伸出右手的小拇指。

2、根據講師的節(jié)奏交換節(jié)拍，即左手伸開小手指，右手伸開大拇指。

3、如此反復前面兩個過程。節(jié)拍可逐漸加快。

游戲規(guī)則：

1、所有參加游戲的人站成一排，前后留下5米左右的空間；

2、主持人給出一個問題，所有人員迅速（1s）回答；

3、答題的方式有具體要求，即回答“是”則向前跨一步，回答“否”則后退一步；

4、回答錯誤的淘汰出局，其余人重新回歸一排站好，繼續(xù)答題；

5、一組10個問題，看看誰能站到最終。

游戲規(guī)則：

1、每隊人員，一字排成一行；

2、將每個隊員的劈叉距離作為其成績，所有隊員成績相加之和作為該對劈叉接力成績；

3、每隊相鄰隊員的腳必須貼在一齊；

3、每隊所有隊員必須在劈叉完成后一齊堅持姿態(tài)1秒以上，成績方可有效；

4、劈叉接力有效距離最長的隊獲得勝利，失敗的隊伍需要理解懲罰哦。

游戲規(guī)則：

1、所有的人員一開始時都是蛋，都蹲著；

2、所有人員分成兩人一組，分對用‘剪刀，錘子，布’決出勝負，勝者能夠半站著，成為小雞，負者仍是蛋；

3、接下來蛋與蛋決勝負，小雞與小雞決勝負。勝者往上進一階，負者往下降一階。

4、整個次序為蛋，小雞，老鷹和人。蛋要蹲著;小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀;老鷹能夠站著張開雙臂飛翔;進化成人后則能夠退出比賽。

5、各階段的學員都只能與同一階段的學員決勝負。

游戲規(guī)則：

1、當說下小雨的時候，大家就漫無節(jié)奏的拍手。

2、當我說下中雨的時候，大家就用力的用手拍腿，只能拍自我的大腿，不能拍別人的大腿。

3、當說下大雨的時候，大家就用力的用腳跺地。

4、當說暴風驟雨的時候，大家就發(fā)出你所能發(fā)出的最大的聲音，注意不能損壞公物也不能傷害他人!

5、根據要求，讓大家來演練一下。

游戲規(guī)則：

1.游戲之前需要先熱身，活動活動關節(jié)，然后所有人圍城一個圈。

2.按照教練的示范的動作進行游戲。

3.右手分別是搭在隊友的肩膀上、從頸前饒過、從腋下饒過、從跨下伸過，左手握住前面隊友的右手。

4.按照教練的節(jié)拍依次做向前走四步，然后跳四步，左右點步收回，然后跳四步的動作，三四八拍的動作是重復一二八拍的動作。

5.要求整個過程當中，手不得斷開，如果有誰的手斷開了，前后兩位隊友將理解“懲罰”。動作能夠變化。

游戲規(guī)則：

那里有兩種不一樣的反口令游戲形式?？傮w的規(guī)則是：按照教練的口令大家必須做相反的動作，互相監(jiān)督，如果有做錯的朋友將理解懲罰。

左右轉反口令：

1、當聽到向左轉時，你要向右轉；

2、當聽到向右轉時，你要向左轉；

3、當聽到向后轉時，你原地不動；

4、當聽到向左看齊時，你要向右看齊；

5、當聽到向右看齊時，你要向左看齊；

6、當聽到向前看時，你要向兩邊看……

反向跑反口令：

1、大家圍成一個圓圈慢慢的跑起來。

2、在大家跑動的時候如果大家聽到的是奇數聲哨響，你要迅速改變你奔跑的方向。

3、如果聽到的是偶數聲哨響，堅持原先的方向不變。

這個游戲看似簡單，可是在玩的過程中由于精神高度緊張，你可能會出錯哦!

游戲規(guī)則：

1、人數在10個人以內最適合

2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。

3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數字，就是自我的代號，每個當鬼的人都是1號，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號

4、游戲從鬼那里開始進行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是由第1個人傳給第2個人的意思。

5、2號在接到口令后，就要立刻傳給任何一個參加者，例如“2、5”的話，2當時就是自我的代號，5則是自我想傳達者的代號，此數字能夠自由選擇。

6、如此一向進行比賽。

7、如果自我的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。

游戲規(guī)則：

1、將所有成員分成2組，每組10人以上。

2、給所有成員10分鐘的時間，想出必須的辦法，完成任務的要求。

3、任務的要求：要求每組按照必須的節(jié)拍一齊拍手直到整齊劃一為止。拍手的節(jié)奏為：“1—2—1—2—3—1—2—3—4—1-2….-10”.

4、最終，拍手整齊的隊伍獲勝。

游戲步驟：

1、所有人站成一排，根據教練的口令去做。

2、當口令是：我說大人，大家雙手舉過頭頂合掌；

3、當我的口令是：我說小人，大家蹲下將雙手扶于膝蓋；

4、當我的口令是：大人，大家蹲下將雙手扶于膝蓋；

5、當我的口令是：大人，大家雙手舉過頭頂合掌。

6、如果誰的動作慢了或者錯了，都將收到懲罰！

這個游戲看似簡單，可是在玩的過程中由于精神高度緊張，你可能會出錯哦!

游戲規(guī)則：

1、所有隊員圍成一個圓圈。

2、由教練指定動作，當指到某位隊員以后，該名隊員迅速做出規(guī)定動作，然后迅速指向其它隊員，其它隊員迅速接上，如果誰反應慢了，或者是動作做錯了，將受到大家的“懲罰”。

3、游戲分為三種主角，三種主角要分別作出不一樣的動作：

當指到自我是老虎時，自我張開虎爪，張開大嘴，相鄰的隊友蹲下；

當指到自我是大象時，自我右手托住左手的肘部，左手在鼻子前做鼻子狀，相鄰的隊友給你扇風；

當指到自我是烤箱時，自我雙手平伸，原地蹦，相鄰的隊友，面向他雙手平伸。

游戲規(guī)則：

1、所有的學員在主持人的指導下，按照小時侯玩的編花籃的游戲的方法把腿絞在一齊。

2、大家站好后，先順時針轉5圈，再逆時針轉5圈。

3、穩(wěn)定好后再經過5米的距離，方法不限。

編花籃游戲玩法：

可能很多人不明白編花籃具體怎樣玩編花籃是一種流行范圍十分廣泛的傳統(tǒng)游戲，也被稱作跳四方、搭葡萄架等。所有人圍城一個圈，第一個人把腿搭在手腕處，第二人把腿搭在底一個人的腿上，以此類推，直到第一個人把腿搭在最終一人的腿上，大家松開手各自雙手扶膝單腿站立?；ɑ@不能散開。

這個游戲能夠以競賽的方式進行，用時最少的獲勝。為了增加游戲的難度，教練能夠要求多轉幾圈。在這個游戲過程中，可能有的人會轉暈，這就需要大家相互配合照顧。所以，這個游戲僅有大家的相互配合才能取得成功，要時刻記住自我是團隊的一員。

游戲規(guī)則：

1、每個人僅有一只腳著地，另一只腳向前架起來，用手抓著，膝蓋向前。然后以膝蓋為武器與其他人對撞，不能維持平衡而雙腳著地者為輸。

2、游戲技巧：撞拐子時，單腿獨立，單側提腿屈膝外展，一手搬住大腿，另一手抓住提起的腳脖子或褲腳，使與直立的大腿構成如同阿拉伯數字“4”的架勢，然后單腿蹦跳著用“4”字拐子沖撞、鎮(zhèn)壓、掀拱對方，前進或倒退，向左或向右，進攻或躲閃，膝蓋頂著膝蓋，眼睛瞪著眼睛，各自卯足了力氣，想方設法使得對方失去重心，從而把對方撞倒或撞趴下，直撞得趔趔趄趄、踉踉蹌蹌，跌得四仰八叉、人仰馬翻。善于堅持動態(tài)平衡同時又講究力道，是撞拐子取勝的訣竅。

描寫游戲專題家長會心得體會報告四

1．在反復哼唱自我名字的過程中產生自豪感和愉悅感。

2．能經過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和團體游戲的趣味，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味。

掌握歌曲的旋律，學習填詞哼唱。

1．兩個人物手偶（湯米、杰西卡）伴奏音樂。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

一、律動《你真?！愤M場。

1、聽旋律跟教師拍節(jié)奏。

2．互動游戲：介紹自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌詞

1．熟悉a段旋律和歌詞

（1）教師出示手偶（湯米）并演唱a段歌曲，提問：他叫什么名字？你覺得歌里最趣味的地方是哪里？這個字藏在名字的什么地方？

（2）教師再次演唱a段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉b段旋律和歌詞

教師出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）

3．辨別a、b段旋律不一樣的地方（經過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準）

四、學習完整演唱，初步學習接唱

1．幼兒完整學唱。

2．幼兒分主角進行接唱。

五、學習填詞演唱

1．把握填詞演唱的要點

a．想一想，自我的名字是幾個字的？兩個字該怎樣唱？三個字該怎樣唱？

b．再想想，名字最終一個字是什么字？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）

2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學習情景）

3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范。

4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自我的名字。

5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字

六、自豪地演唱自我的名字

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。

七、延伸環(huán)節(jié)

引導幼兒將自我喜歡的動物、物品等唱出來

《把我的名字唱出來》

1=c 24

2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |

來來 我是湯米 湯 米 米米米米

2 2 | 2 4 3 2 | 1ⅰ 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |

米米米米米米 米米 米米 米米米米 米。 來來 我是杰西

5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||

卡呀 卡卡卡卡 卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡卡 卡。

描寫游戲專題家長會心得體會報告五

一、學期目標

本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)域游戲、戶外游戲、音樂游戲、角色游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發(fā)展。

二、各類游戲的開展

(一).區(qū)域游戲

二、三月：

1.調整各個區(qū)角的位置，整理各區(qū)角材料。

2.發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，安排到各區(qū)域，豐富各區(qū)域。

3.完善各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設，體現“師生互動”的主旨。

4.益智區(qū)，增加糖紙和塑料泡沫，學習制作美味的糖果。提供刺猬和水果圖片，根據刺猬身上的點子找取相等數量的水果。

5.能根據不同的建構材料，進行自由搭建。

6.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。 四月：

1.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。

2.益智區(qū)，提供兔子圖片，引導幼兒根據兔子大小排列。提供各類點物匹配材料。

3.“理發(fā)店游戲”中，提供各類護發(fā)素空瓶，指導幼兒了解護發(fā)的重要性。

4.發(fā)動幼兒自帶圖書，開展“我喜歡看圖書”活動，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

五月：

1.重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2.“娃娃家游戲”中，增加客人一角色，重點指導幼兒如何招待客人，加強文明禮貌教育。

3.益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

4.班級特色展示區(qū)，繼續(xù)提供瓶蓋、汽車、飛機模型，通過各類創(chuàng)作，提高幼兒的創(chuàng)作能力。

5.開展“我給你講故事”活動，幫助幼兒豐富詞匯，提高語言表達能力。

6.定期清洗，消毒各類玩具，確保材料的安全衛(wèi)生。

六月：

1.增添和更換區(qū)域游戲材料。

2.娃娃家游戲，繼續(xù)學習禮貌用語和招待客人。

3.益智區(qū)，繼續(xù)引導幼兒開展數物匹配活動，喜歡操作、擺弄。

4.提醒大家安靜游戲，遵守游戲規(guī)則。

5.進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生。

6.做好游戲的總結工作。

(二).戶外游戲

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

3.活動安排科學合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4.活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內容。

(三)音樂游戲

1.創(chuàng)設音樂游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒交往的愿望。

小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現出獨自游戲。針對這一情況，我們準備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領幼兒參與到音樂游戲中，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2.為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的音樂游戲。

3.教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導幼兒大膽地協(xié)作交往

(四)角色游戲

本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發(fā)展。