英語當課代表的心得體會如何寫 英語課代表感想(二篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題英語當課代表的心得體會如何寫一

i'mverygladtohearthatyou'llcometovisitbeijingthissummer.

nowi'dliketotellyouhowtogettomyhouse.i'mlivingatno.601

zhongguancunsouthstreet,uarriveatbeijingwestern

railwaystation,youcantaketheno.320busandgetoffatthezhong-

guancunstop.1'11bewaitingforyouthere..

yours,

liming

英文書信一般由六部分組成。即:信頭(heading)、信內地址(inside address)，

稱呼(salutation)，正文(body of letter)、結束語(complimentary close)、署名(signature)，

有時在書信后面還有附言(postscript)、附件(enclosure)，這得視具體情況而定。下面將分別說明。

信頭是指寫信人的地址和寫信日期， 一般寫在或打在第一面信紙的右上角，先寫地址再寫日期，地址的寫法是從小到大，先寫門牌號、路號，再寫區(qū)名、市名、省名，最后寫國名。時間的寫法對英國人和美國人而言是不同的。英國人習慣按日、月、年的順序寫，

而美國人習慣按月、日、年的順序寫。例如:

英式:1st october，1999

美式:october 1，1999

在使用前一種形式時，月和年之間的逗號可用可不用，但是在后一種形式中，必需要使用逗號。

信頭的寫法有縮進式和齊頭式?？s進式每行開頭向右縮進一兩個字母;齊頭式左邊對齊排列，如下所示:

wang ming

dept. of chemical engineering

dalian university of technology

dalian 116023

liaoning province

p. r. china

wang ming

dept. of chemical engineering

dalian university of technology

dalian 116023

liaoning province

p. r. china

信內地址要寫出收信人的姓名和地址。一般給比較生疏的親友的信和公事信件要寫出信內地址，而熟悉朋友可以省去這一步驟。信內地址寫出在日期下一兩行的左上角，第一行寫收信人的稱呼姓名，然后寫出地址。地質也是從小到大寫出，分縮進式和齊頭式兩種。例如:

the president

oxford university

england

齊頭式

jiang bin

64heping road

稱呼是對收信人的稱謂。在信內地址下一兩行處頂格寫起，自成一行。末尾用逗號或冒號。

(1)當給一位熟悉的人寫信時可以用dear 或是my dear。在英國，my dear 比dear親切，而在美國，dear比my dear 親切。

(2)當給一位你不知婚否的女性寫信時，可以用ms.……，這是指"……女士"。

(3)在給不熟悉的人寫信時，可以用dear sir, dear madam, dear sirs, gentleman 等等。

正文是一封信的主體部分。通常在稱呼的下一行寫出。正文也可采用齊頭式或縮進式的方法。齊頭式是反映每段開頭一行和后面行并齊?？s進式是指每段的第一行向右縮進幾個字母。信箋講究簡潔、效率。開頭幾句簡單地寒暄后就不如正題，在結尾處要有祝愿和敬語。

i have received your letter of july ist. 7月1 日來信已經(jīng)收悉。

i have the pleasure to tell you that …….很高興告訴你……。

i am very much delighted to receive your letter. 非常高興收到你的來信。

it is my honor to inform you that ……很榮幸告訴你……。

i am looking forward to hearing from you 盼早日回信。

wish best regards. 祝好。

thank you for your help 感謝你的幫助!

wish my best wishes for your success. 祝你成功。

wishing you a happy holiday. 祝假日愉快!

hoping to hear from you soon. 希望能盡快收到你的回信。

結束語在正文之后隔一兩行的偏右方開始寫出。開頭字母用大寫，以后的字母用小寫，最后一個詞后面用逗句。

yours sincerely,

yours truly,

yours faithfully,

most sincerely,

faithfully yours,

love,

yours love,

yours affectionately,

with love,

lovingly yours,

yours ever,

yours respectfully,

faithfully yours,

6署名(signature)

在結束語的下方是簽名，先手寫出，再打出來。如果收信人不認識寫出信人，可以在署名前用括號標出mr.、miss或ms。在名稱下面可注上頭銜。如:

yours sincerely,

lucy blake (手寫)

lucy blake (miss)(打印)

sales manager

在信件正文寫作時可能漏掉了某些事，或臨時發(fā)生了某事需要補充時，可以在信下面左下方寫出上p.s.

如果隨信有附件可在愛左下端注明。如:

enclosure:e(發(fā)票)

(個人簡歷)

(二)英文書信實例

上面介紹了英文寫信的主要組成部分以及各部分的寫作特點，接下來我們將提供五種英文書信的范例。

1祝賀信

當朋友有了喜事，如結婚、高升、獲獎的時候，你可以向他寫出一封祝賀信，表達你的囑咐與恭賀。

主題英語當課代表的心得體會如何寫二

我于20xx年7月初的時候參加了縣優(yōu)質課聽課。下面是我的聽課體會及感受：

1、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

2、教師基本功扎實，充分調動學生的積極性

這10位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

3、恰當?shù)膶?，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完了。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：講授《could you please tell me where the restrooms are?》時，通過介紹自己，例如:guess ①which city do i come from?②which school do i come from?③how do i usually go to school?自然而然的過渡到所授內容上，這樣子既激起了學生的興趣，又調動了積極性。

4、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其他學生來問他倆問題，does like ？ is favorite fruit ？這兩位學生用手勢來表示yes or no ?？此麄儗ε笥训降琢私舛嗌佟＿@也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。

5、注重基礎，適當拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我們對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步！