心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
關于指導課外閱讀研討心得體會及感悟一
以新課程標準為指南,以提升綜合實踐活動課堂教學質(zhì)量為動力,按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要,用心有效地開展教學研究活動,充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能,改善教學行為,促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學習與研討,力爭在操作層面上探索新路子,為學生的發(fā)展,也為學校的發(fā)展,作出我們應有的貢獻。
規(guī)范綜合實踐活動的管理,加大教研力度,從資料入手,試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流,深化課堂教學改革,進一步提高教師教學質(zhì)量
充分用學校內(nèi)的教師資源,加強教師與教師之間的交流,對提高教師的教育教學質(zhì)量,能取得事半功倍的效果?!白灾?、合作、探究”的學習方式是新課程用心倡導的學習方式,它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動資料。
1、加強理論學習與研討,強化課程意識
走進新課程,實施新課程,務必澄清認識,提高每一個教師執(zhí)行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動,才會重視該課程,使之“合法化”,才會在實施過程中一路綠燈,把活動真正落實。重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》。不僅僅使教師明白綜合實踐活動是什么,為什么要實施這一課程,而且明白怎樣辦,如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”,成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領導者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此,理論學習的時間要保證,方式方法要改變。實施新課程,是為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能,體現(xiàn)它的價值,自本學期起,立足“以點促面”式校本培訓。
2、加大課題研究力度,解決實際問題
充分利用我們的優(yōu)勢,結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好農(nóng)村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)和研究工作,并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。
針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題,明確研究方向。學生自主進行活動,結(jié)合學生生活,缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠,有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值,讓學生在活動中能真正動起來,解決綜合實踐活動的資料問題應為當前的首要任務。提高小學生的綜合潛力,為推進素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量打好基礎。在理論上,探索綜合實踐活動與小學各學科的整合,小學綜合實踐活動師資培訓,以及為課程改革信息的收集與分析等帶給經(jīng)驗和程式,加強課題研究的過程管理。做好綜合實踐活動與校本課程的銜接。
關于指導課外閱讀研討心得體會及感悟二
興趣是大學生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)大學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,大學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一部分大學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,著眼于大學生的未來的學習和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足大學生學習英語的需要,我們應樹立大課堂的教學觀,重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式,是課堂教學的補充和延伸,為培養(yǎng)大學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性,為了豐富小大學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。
1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)大學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)大學生英語學習能力。
3、培養(yǎng)大學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。
4、提高大學生的整體素質(zhì),為日后學習英語打好基礎。
1、進行課文朗讀訓練。
2、大學生自我介紹,及大學生唱英語歌。
3、根據(jù)話題,進行討論,編對話及表演。
4、英語詞匯大比拼訓練。
5、學唱英文歌。
6、討論英語學習方法,讓大學生用英語去表達,做1-2分鐘的口語表達。
7、根據(jù)話題,進行討論,編對話表演。
8、自由對話(用英語交流)。
每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與,團結(jié)協(xié)作。
1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練,并積極開展朗讀比賽。
2、開展有效的游戲比賽,大學生進行詞匯大比拼。
3、利用校園小廣播,讓大學生進行口語表達,能夠流利地進行口語交際。
4、活動前教師要確定好主題,讓大學生能夠按主題進行活動。
關于指導課外閱讀研討心得體會及感悟三
該同學寫作態(tài)度端正,積極認真對待論文寫作,投入了大量的精力用于論文的寫作。能夠積極與指導老師溝通,虛心接受指導意見,自覺完成每一階段的任務。
論文反映出該同學已具有了一定的理論分析能力;看待問題相對全面,綜合分析能力較強;同時也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力,寫作過程中基本能綜合運用本學科系統(tǒng)知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務于論點。參考了一定的文獻資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中看有一定的邏輯性,但個人見解少。
總體來看,論文工作量飽滿,論文結(jié)果達到預期目的,成績良好。
成績評定:良好
指導老師簽名:
年 月 日
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