最新教師七條底線心得體會簡短(實用9篇)

心得體會的寫作過程能夠提高我們的表達能力和思維邏輯。寫心得體會需要有一個明確的主題和目標，以及清晰的結構和邏輯。心得體會是一種重要的學習方法，以下是小編精選的一些心得體會范文，供大家參考學習。

教師七條底線心得體會簡短篇一

學習教師七條底線，是提高教學質量、保障師生權益的基本準則，更是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。本文將分享我在學習教師七條底線中的心得體會，以期給廣大教育工作者提供一些幫助和啟示。

學習教師七條底線需要首先了解、理解其內(nèi)涵。其中包括：不得抄襲、不得泄露考試內(nèi)容、不得違規(guī)補課、不得教唆學生犯罪、不得暴力欺凌學生、不得性騷擾學生、不得以任何形式索賄受賄。這七條底線是學校教育紀律的重要規(guī)定，也是每位教師必須認真遵守的法律規(guī)范。

第三段：理念與實踐。

了解七條底線只是第一步，真正理解并貫徹底線思想和紀律，需要教師們把這種理念貫徹到自己的實踐中。教師要像從前站在講臺前一樣，端坐著，認真聽取每個學生的答案，回答每一個學生提出的問題，這就是以身作則，讓學生明白什么是紀律。同時，教師要嚴格控制自己，促進學生的合理發(fā)展，不隨便批評學生，不侮辱學生。這是學習教師七條底線的重要內(nèi)容。

第四段：實戰(zhàn)應用。

學習教師七條底線是理念和行動的有機結合。在教學過程中，教師可以通過多種方式引導學生，如在講解知識點時，告誡學生要遵循是非道德底線，規(guī)范課堂秩序，讓學生合理提問；在考試之前提醒學生不交際，不泄漏試卷答案，遵循考試原則。這樣的實際操作不僅讓學生明白紀律的重要性，也進一步加強教育管理，并促進學生成長。

第五段：結語。

學習教師七條底線是一個長期的過程。教師要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，不斷加強自己的職業(yè)道德建設，將其內(nèi)化為心靈動力，忠實地履行教師的職責，尤其要愛崗敬業(yè)，全心全意為學生服務。教師要做一個真正的學生管家，努力為學生成才提供最好的條件和服務，讓每一個學生都能充分發(fā)展自我潛力，在美好的人生道路上勇往直前。

教師七條底線心得體會簡短篇二

教師作為肩負著培養(yǎng)未來的重任者，應該擁有一定的道德底線和教育倫理。為了提高教師專業(yè)化水平和保護教師權益，教育部、全國教師工作委員會發(fā)布了《教師七條職守底線》，要求教師在職業(yè)發(fā)展與行為準則上能夠做到恪守規(guī)定。在實踐中，我深切感受到遵守這七條底線對于教師的重要性，進而引發(fā)了我對于教育教師職業(yè)的思考。

第二段：教師為人師表。

作為教師的第一條職守底線，為人師表意味著教師要以身作則，與學生建立良好的師生關系。我始終堅信，教育不能僅僅通過口頭的教導來完成，而是通過自身的言行來影響學生。在我教書育人的過程中，我時刻保持對學生的尊重和關愛，不僅僅關注他們的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的品德和價值觀。只有做到身體力行，才能真正成為學生的榜樣。

第三段：言傳身教。

作為教師的第二條職守底線，言傳身教是指教師在言語和行動上要有教育傾向和教育效果，要有正確的言行規(guī)范和道德標準。通過班會、講座和備課等多種方式，我努力將正能量和正確的思想觀念傳遞給學生。同時，我也會在日常生活中給學生樹立一個良好的榜樣，關注自己的言行是否與教育教育主張相一致。只有在言傳身教中做到公正、真實、有激情，才能更好地宣揚正能量。

第四段：潛移默化。

作為教師的第三條職守底線，潛移默化主要指教師在言行中暗示學生，引導學生去做有益的事情。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的自覺性和主動性，教育他們正確的行為規(guī)范和道德觀念。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學術方法，并在他們的學習中教育他們解決問題的能力。通過潛移默化的教育，我發(fā)現(xiàn)學生的進步并獲得了巨大的滿足感。

第五段：身心健康。

作為教師的第四條職守底線，身心健康是指教師要保持良好的心態(tài)和身體健康。教師工作繁忙，壓力大，但只有身心健康，才能更好地完成工作。在我自己的工作中，我努力保持平衡的心理狀態(tài)，合理安排工作和休息，保證身體的健康。只有擁有健康的身心，才能更好地關懷學生、培養(yǎng)學生，并為學生提供更好的教育服務。

結論：

在遵守教師七條職守底線的過程中，我深刻意識到做一名合格的教育者絕非易事，更需要不斷學習和成長。只有在實踐中不斷探索和總結，我們才能更好地承擔起肩負的重任。因此，我將繼續(xù)以“為人師表”、“言傳身教”、“潛移默化”和“身心健康”為準則，不斷提升自身的教育素養(yǎng)，為培養(yǎng)未來的一代做出更大的貢獻。

教師七條底線心得體會簡短篇三

作為一名教師，我們是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命。教師七條職守底線明確了我們的行為準則和底線要求。在工作中，我深刻體會到了教師七條職守底線的重要性和實施的困難性。下面我將從個人的角度，分享一下我的心得體會。

首先，作為一名教師，我們要敬業(yè)愛崗。這不僅僅意味著要對教育事業(yè)充滿熱愛和責任感，更需要肩負起培養(yǎng)學生為人師表的責任。在教學中，我時刻保持著對學生的關心和熱情。在課堂上，我用心準備每一節(jié)課，不斷探索創(chuàng)新教學方法，提升學生的學習興趣和能力。愛崗敬業(yè)的態(tài)度讓我時刻保持肯定的學習狀態(tài)，并促使學生獲得更好的學習效果。

其次，我們要潛心研究教育教學，不斷提高自己的專業(yè)能力。作為一名教師，我們要不斷學習，不斷更新自己的知識水平和教育理念。我經(jīng)常參加各類教育研討會、座談會和教學交流活動，學習和借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學方法。同時，我也積極研讀教育學相關書籍和期刊，不斷拓寬自己的知識面和思維方式，為學生提供更好的教學服務。

第三，我們要嚴守誠信底線。作為教師，我們要以身作則，堅守誠信的底線。我始終認為誠信是做人做事的基本準則。在教學中，我始終遵守考試紀律，嚴格要求學生遵守考場規(guī)則，從不做任何與考試作弊相關的事情。同時，我也從不隱瞞真相，對學生和學校保持高度誠信和信任，時刻告訴他們真實的情況和個人看法。

第四，我們要恪盡職守，履行教育托管責任。作為一名教師，我們要以身作則，帶領學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。在我的班級里，我始終強調(diào)學習的重要性，鼓勵學生勤奮學習、積極參與。同時，我也為他們提供學習成果展示的機會，鼓勵他們發(fā)揮個人特長，不斷提升自我。而作為教育托管者，我從不輕視教育的重要性，時刻關心學生的成長，傾聽他們的需求和心聲，提供適宜的協(xié)助和輔導。

最后，我們要保持公正公正，堅守教育公平底線。每個學生都是有潛力的，只是有些學生面臨的困難和壓力不同而已。作為教師，我們要保持公正、公平的原則，不偏袒任何學生。我認為公正是為每個學生提供公平的競爭機會和教學資源，讓他們在公平的環(huán)境下展示自己的才華和能力。在日常教學中，我始終遵守這一原則，尊重并關心每個學生，不以成績論英雄，以能力和努力評價每個學生的學習成績。

通過實踐和思考，我深刻體會到了教師七條職守底線的重要性。教師的行為準則和底線要求，是我們保持良好師德、行穩(wěn)致遠的精神支撐。作為一名教師，我們要敬業(yè)愛崗、潛心研究教育教學，嚴守誠信底線，恪盡職守，保持公正，才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，遵循教師七條職守底線，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，為培養(yǎng)更多有道德情操和綜合素質的人才作出更多貢獻。

教師七條底線心得體會簡短篇四

隨著社會的發(fā)展，教育的重要性愈加凸顯，教師的角色也更顯重要。學生和家長對教育教學質量的要求也日益提高。為了給廣大學生提供更好的教育教學服務，中國教育部頒布了《中小學教師七條底線》。這七條底線，分別是：不讓學生患病，不讓學生受傷，不讓學生死亡，不體罰學生，不罵學生，不侮辱學生，不歧視學生。作為一名教師，學習并遵守七條底線意義深遠。因此，本篇文章將分享我的學習教師七條底線心得體會。

在學習教師七條底線的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一條都體現(xiàn)了教育界的一種價值觀，也代表了對學生權益的保障。這七條不僅僅是教師法律和道德責任的準則，也為我們提供了一個更好的引導原則，幫助我們適應不斷變化的學生需求，使我們在教育工作中始終堅持對學生的愛與關心。

在實際工作中，我深深認識到學習教師七條底線的重要性。當學生受到傷害時，我們需要第一時間制止；當學生健康出現(xiàn)問題時，我們可以幫助帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；當學生表現(xiàn)不佳時，我們需要通過耐心引導他們，以幫助他們克服困難；當學生存在行為問題時，我們不能采用打罵等過度懲罰的方式。同時，遵守七條底線還必須從自身做起，注意自己的言談舉止和帶頭作用，尊重每一個學生，讓每一位都感受到不同尋常的關愛。

在工作實踐中我總結了一些具體的做法，希望分享給讀者。第一，強化安全教育宣傳，協(xié)助學生養(yǎng)成安全意識。第二，關注學生身心發(fā)展，提高預防意識。第三，對學生教育行為管理細化到“一切行為均為教育”，非暴力、非懲罰、非傷害，在保護學生權益的同時，積極加強學生對自我的認知和自我激勵。第四，強化教師家長關系建設，增加家長對學生管教的感性認知。只有這樣，學生才能在安全保障、權益保護等多方面得到真正的關愛。

第五段：總結（300字）。

通過這一系列的學習和工作經(jīng)驗，我深深認識到教育事業(yè)的重要性及教師的角色，教育是涉及人們未來發(fā)展和生存的事業(yè)，也是一個復雜而苛刻的工作，無形中要求教師在教育中以最大的努力幫助每個學生達成自己的夢想。遵守教師七條底線，才能夠切實保障學生的權益和安全，不斷提高學生的綜合素質，更好地促進教育事業(yè)的發(fā)展。教師是一份責任，更是一份愛和心意，讓我們一起，用自己的雙手用愛和責任鑄就教育事業(yè)的輝煌，為孩子的未來貢獻一份力量。

教師七條底線心得體會簡短篇五

教師是社會的中堅力量，也是引領學生成長的關鍵人物。作為教育工作者，我們要遵循行業(yè)內(nèi)的職業(yè)道德和專業(yè)精神，確保教育過程的公正公正和規(guī)范化。因此，2018年教育部制定了《教師七條底線》以規(guī)范教育工作。本篇文章旨在談論這七條底線對教育工作者以及學生們的重要意義。

教師七條底線包括不侵犯學生權益、不使用體罰和變相體罰、不罵學生、不舉報學生、不在課堂上談論國家重大事件、不推銷商品和服務、不將學生作業(yè)外包給他人。這七條底線是作為教師必須遵守的職業(yè)準則和職業(yè)操守。通過這些底線，教師可以更好地進行課堂教學，維護學生的權益，保證課堂氛圍穩(wěn)定和諧。

教師的職業(yè)操守不僅反映了教師的專業(yè)形象，也直接關系到學生的健康成長和教育教學的質量。在嚴格遵守教師七條底線的前提下，教育工作者可以更好地履行職業(yè)操守，打造良好的教育生態(tài)和積極向上的教育文化。同時，教師的言行舉止可以影響到學生的行為習慣和價值取向。在教育工作者的帶領下，學生們可以更好地明確自己的發(fā)展方向，努力拼搏，追求一份美好前途。

第四段：自身實踐的體會。

作為一名教育工作者，我深深認識到教師七條底線的重要性。這些底線涉及到教育教學的各個方面，其中最關鍵的是要尊重學生的人格尊嚴和權益。在我的日常教學過程中，我盡可能地避免使用懲罰和體罰方式，對孩子盡量采用鼓勵和獎勵的方式激勵他們。此外，在課堂上我也會盡量避免談論敏感問題或者引導孩子思考一些偏向和誤區(qū)的問題，營造一個和諧、積極向上的課堂氛圍。

第五段：總結。

教師七條底線是對教師職業(yè)操守的具體要求和指導，是維護課堂里良好教育生態(tài)、建立積極學習氛圍的關鍵。教育工作者應該始終堅持職業(yè)操守，以身作則，引領學生的正確前行路上，并借此不斷提升自己的教育理念和教育教學水平。只有如此，我們才能在教育的道路上走得更遠，邁進成功的教育教學生涯。

教師七條底線心得體會簡短篇六

作為教師的我們，除了要有奉獻精神和責任感之外，還要清楚掌握自己的七條底線，做到不刻意追求高分而盲目為學生服務。教師的七條底線涉及到了許多方面，包括師道德底線、學科知識底線、學科教育規(guī)律底線、學科教學方法底線、學生身心健康底線、學生人格尊嚴底線、學生合理利益底線。這些底線的堅守不僅有利于維護教師的形象，更能保障學生的權益，下面我將會圍繞著這七條底線，談一談自己的心得體會。

第一，師德底線。作為一名教師，我們不僅是學生學習的引路人，更是道德標準的表率。一個教師的師德狀況成為了衡量教育質量的一個重要標尺。在平時教育教學過程中，我們需要時刻保持教育教學的公正性，不能因為特定原因私欲或懈怠，嚴禁與學生以及職業(yè)道德相沖突的行為，切記低姿態(tài)地表演人生，做到心中有光、言行舉止如數(shù)學公式般嚴謹不留死角。

第二，學科知識底線。在學科知識方面，只有掌握扎實的學科知識，才能在教學中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，幫助學生更好地理解學科思想和知識。我認為，作為一名教師，必須認真?zhèn)湔n，仔細研讀并精通教學大綱和課程標準，為學生提供充足以及準確的學科知識，盡力提高課程授課的質量，讓學生的成績不斷提升。

第三，學科教育規(guī)律底線。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要了解學科教育規(guī)律，才能在教學中發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提供更好的教學服務。熟悉教育規(guī)律，是指在教學過程中，對學科內(nèi)在的規(guī)律有明確的認識，能更好地把握學科的關鍵點、難點和重點，從而增強教學效果。同時，我們還要時刻跟新教學理念，加強教學方法研究，不斷改進教學方法，提高教育教學質量，讓學生在教育教學活動中取得更好的學習成果。

第四，學科教學方法底線。在教學方法方面，我們需要了解學生的具體情況，制定適合學生的教學方法，從而提高學生的學習興趣和積極度，做到因材施教，讓學生喜歡上學科。同時，我們還需要提高自己課堂授課能力，創(chuàng)新教學方法，做到理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，提高學生學科素養(yǎng)。

第五，學生身心健康底線。作為一名教師，我們不能只關注學生的學業(yè)成績，更需要關注學生的身體和心理健康。我們需要尊重學生的不同，關注學生的身心健康，關愛學生的成長，建立良好的師生關系，做到悉心關愛、關愛應時，不苛求學生，在學生身心健康方面做到保護不傷。

第六，學生人格尊嚴底線。作為一名教師，尊重學生人格尊嚴是關鍵。我們不能過度夸大學生的問題，也不能讓學生太過失落，要以親情、友情為基礎，用孩子的語言跟學生深入交流，耐心細致地進行思想教育，樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。

第七，學生合理利益底線。在學生合理利益方面，我們需要充分關注并了解學生的需求，根據(jù)實際情況合理采取措施。一些學生遇到困難時，作為一名教師，我們應該給予幫助，幫助學生解決問題和思考問題，提高學生的綜合素質，讓學生成為基礎教育階段的主體。

總之，教師的七條底線，是關乎教育教學質量的關鍵因素，只有堅持這七條底線，才能在教育教學前沿，才能為學生成長發(fā)揮更大的作用，在教育方式、經(jīng)驗和方法上尋求新的突破。因此，我們需要不斷總結經(jīng)驗，不斷提高素質，為學校的發(fā)展和學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教師七條底線心得體會簡短篇七

近年來，教育界出臺了“教師七條職守底線”，著重強調(diào)了教師的基本職責與底線要求。作為一名教師，我深感這些底線的重要性，也不斷通過實踐和思考，體會到職守底線背后的深意。在這里，我將從堅持教育公平、樹立良好師德師風、關注學生身心健康、傳遞正確價值觀、提高教育教學質量等五個方面，談談自己對“教師七條職守底線”的心得體會。

首先，堅持教育公平是教師的基本職責之一。在教學過程中，作為教師，我們要以公平的態(tài)度對待每個學生，不偏不倚地給予他們機會和資源，不因個人偏好而對待學生有所差別。作為一名教師，我深知每個學生都有自己的優(yōu)點和潛力，因此在評價學生時，我會堅持客觀公正，尊重學生的個體差異，為他們提供公平、公正的教育機會。

其次，樹立良好師德師風是教師的應有追求。優(yōu)秀的師德師風是教師的重要標識，不僅要求教師言行得體，還要求教師在教育教學中具備高尚情操和道德修養(yǎng)。作為教師，我時刻要以身作則，做學生的楷模和引領者，嚴格遵守教育紀律，對待工作態(tài)度認真負責。只有這樣，才能獲得學生和家長的尊重，構筑良好的師生關系。

再次，關注學生身心健康是教師應盡的責任。學生身心健康對于學習和成長是至關重要的，作為教師，我們有責任關注學生的健康情況，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。在我看來，關注學生身心健康不僅僅是關注他們的身體狀況，更涉及到他們心理健康的方方面面。我會不斷學習心理健康知識，注重培養(yǎng)學生的良好心態(tài)，幫助他們解決困惑和壓力。

另外，傳遞正確的價值觀是教師應有的擔當。教育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，教師不僅責無旁貸地要傳授學科知識，還要傳遞正確的價值觀念和道德觀念。只有教師自己具備正確的價值觀，才能引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，我會不斷提升自己的綜合素質，塑造自身的正確價值觀，從而影響學生，引導他們樹立正確的人生價值觀。

最后，提高教育教學質量是實現(xiàn)“教師七條職守底線”的根本途徑。教師的工作立足點是教育教學質量，只有提高教育教學水平，才能更好地履行職責。我時刻要保持學習的狀態(tài)，不斷更新知識，提升自己的教學能力和反思能力。同時，我也注重不斷改進教學方法，注重學生的實際需求和探索能力的培養(yǎng)，確保教育教學質量始終處于良好水平。

總之，作為一名教師，我深知“教師七條職守底線”的重要性，通過實踐和思考不斷體會到其中的深意。堅持教育公平、樹立良好師德師風、關注學生身心健康、傳遞正確價值觀、提高教育教學質量，這些方面都是我工作中的重要任務。只有不斷努力，才能更好地履行自己的教師職責，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

教師七條底線心得體會簡短篇八

學習教師七條底線，是每位教師必備的素養(yǎng)。在我成為一名教師之前，我從書本和講座中習得了這些底線，但是真正到了實踐過程中，才深刻地體會到其重要性。本文將從我在實踐中的體悟出發(fā)，對這七條底線進行闡述，為教師同仁提供一些參考和啟示。

第二段：敬業(yè)是第一位的底線。

敬業(yè)是教師最基本的底線之一。在我的教學實踐中，我體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具有強烈的責任感和使命感，積極肯定自己的價值和存在意義。只有將教育工作看作是推動社會進步的重要途徑和自己的使命，才能不斷努力提高自己的專業(yè)水平和教育教學技能。

第三段：愛崗敬業(yè)是做好工作的關鍵。

愛崗敬業(yè)是教師做好工作的關鍵。我們必須熱愛自己的工作，關注學生的全面發(fā)展和利益，了解學生的情況和需求，積極幫助他們解決問題，開發(fā)潛能，實現(xiàn)自我價值。只有這樣，才能成為學生心目中的好老師。

第四段：必須堅持為人師表的底線。

為人師表是教師的一條教育底線。作為教師，我們必須注重自己的形象，廣泛涵養(yǎng)自己的學識和技能，不斷提高自己的素質和修養(yǎng)，嚴格要求自己的道德和職業(yè)操守，做到言行一致，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

第五段：自覺維護教育公正是我作為教師的責任。

自覺維護教育公正是我在實踐中認識到的另一條重要底線。在我所工作和生活的社會環(huán)境中，存在著各種不公正現(xiàn)象和不公正的意識形態(tài)，如果我們不采取積極措施，就會有可能影響我們的教育教學工作和學生的健康成長。因此，我們每個教師都應該自覺地維護教育公正，堅守自己的底線，不被權利和利益所左右，勇敢地批判不公正的現(xiàn)象和制度，為學生提供健康的成長環(huán)境和良好的學習氛圍。

結語：

本文簡單地介紹了我在教育教學工作中對學習教師七條底線的理解和認識。在我的實踐中，我深深地感受到了這些底線對我們教師工作的重要性和影響，希望這些認識和體悟能夠給后來者提供一些參考和啟示。

教師七條底線心得體會簡短篇九

教師是教育工作者的代表，教育工作也是最令人崇尚的工作之一。作為一名教師，我們不僅要傳授他們課程知識，更要關注學生的身心健康及發(fā)展。教師七條底線是老師必須遵守的七項規(guī)定，這七條規(guī)定是：不打罵學生，不侮辱學生，不歧視學生，不收買學生，不謾罵學生家長，不分化學生，不私自改變教育教學方案。這篇文章就談談我對于教師七條底線的心得體會。

第二段：不打罵學生。

在平時的教學過程中，我們很難避免不會與學生產(chǎn)生摩擦或不同意見。但是，我們不能讓自己的情緒影響到學生，更不應該借這個機會打罵或懲罰學生。我們要求學生們做到文明禮貌，講道理。我們更應該用心去引導學生發(fā)現(xiàn)問題，明確工作目的，找尋解決問題的路子，以此來向學生樹立正確的行為榜樣。

第三段：不歧視不侮辱學生。

作為教育工作者，我們必須嚴守專業(yè)操守，不歧視和侮辱學生。不論是在教育教學中還是在日常生活中，我們應該保持良好的自我認識和職業(yè)規(guī)范。在齊心協(xié)力構建和諧校園的學校文化下，我們需要通過嚴明的紅線和苛質的教育規(guī)范，嚴格要求自己，確保自己的言行舉止符合道德規(guī)范，維護自己的社會信譽和尊嚴，進而對學生負責。

第四段：不收買學生。

在當前家長和學生對深化學生工作的需求日益增長的情況下，許多學生工作人員遇到各種各樣的困境。其中一個關鍵問題就是如何處理學生集體和家長對工作人員的利益訴求。我們應該以大局為重，以學生的福利為重心。不要讓任何個人的利益影響到我們的工作決策的客觀性，更不要讓任何資質不全面不公正的事情影響我們的工作，否則會破壞我們的職業(yè)風范和道德操守。

第五段：不分化不謾罵。

面對學生，我們不能分化，更不能謾罵。為了做好學生工作，我們應該保持客觀公正，理性分析學校和學生的實際情況。要把學生當做為我們的親人一樣，給予他們尊重和關懷，不得傷害其尊嚴、人格和感情。我們應該用更多的同情心和耐心來了解學生，幫助他們成為自信、獨立、自強的人。

第六段：結論。

作為教師，我們必須要時常提醒自己，堅持樹立正確的教育觀念，筑牢職業(yè)操守、社會信譽和好聲望。我們應該恪守教師七條底線，成為學校內(nèi)外的一面旗幟，用自己的一言一行來引領師生、引航教育改革的航船。