在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對于英語自媒體作業(yè)的心得體會總結一

it is really my honor to have this opportunity for a interview,

i hope i can make a good performance today. i’m confident that i cansucceed.

now i will introduce myself briefly.

i am 26 years old,born in shandong province.

i was graduated from qingdao university. my major is i gotmy bachelor degree after my graduation in the year of 20__.

i spend most of my time on study,i have passed cet4/6 . and i have acquiredbasic knowledge of my major during my school time.

in july 20__, i begin work for a small private company as a technicalsupport engineer in qingdao e i’m capable of more responsibilities,so i decided to change my job.

and in august 20__,i left qingdao to beijing and worked for a foreignenterprise as a automation software test e i want to change myworking environment, i’d like to find a job which is more challenging. morovermotorola is a global company, so i feel i can gain the most from working in thiskind of company ennvironment. that is the reason why i come here to compete forthis position.

i think i’m a good team player and i’m a person of great honesty to i am able to work under great pressure.

that’s all. thank you for giving me the chance.

英語自我介紹4

i graduated from teachers college __ kindergarten teaching, 21 years old,loving and responsible, for the different stages of child care, inpidualizedto target children.

i have worked in china west normal university, nanchong city, sichuanprovince subsidiary kindergarten, kindergarten and chengdu in sichuan provincemingshan salt thistle melody international foreign language school kindergartenkindergarten three were one to two months of internship, and later in saltthistle foreign language primary school for a month, the kindergarten teachinginternship during the patient can be completed together with the children tolearn and play, and active concern and assistance in their daily lives. not onlytaught children to learn textbook knowledge, but also focus on developing theirlearning interested in organizing activities to foster team work ability and thecapacity so that each student can fully demonstrate their own to play their ownadvantages. i am at work motivated, hard-working, in practice a lot of growthhas enriched my professional and learned more and more practical knowledge, andalso received teacher-led praise. course work in the future, i would like tocontinue to learn and improve themselves. please give me a chance to lead, iwill move to prove my ability!

對于英語自媒體作業(yè)的心得體會總結二

本學期，我承擔了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

(1)、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授。

同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。

(2)、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

(3)、理論學習和教學研究。在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，學習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。

部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質都得到了提高，同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學論文和經驗總結，電教論文《合理利用電教設備，進行高效英語課堂教學活動》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外，課題研究《小學英語課堂教學“三化”》在縣教育局評審合格并結題，輔導學生在縣信息技術競賽中均獲一等獎，20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優(yōu)秀實驗教師。

教育教學工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

對于英語自媒體作業(yè)的心得體會總結三

我們于9月28日參加了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項目的培訓會。在此次的培訓中，北師大的張良博士和裴淼博士針對課題實施背景、思路及方法做了詳細的介紹。

閱讀，現在已經成為世界各國關注的一個重要問題，4月23日被定為世界圖書與版權日，又稱為“閱讀日”。在美國發(fā)起了“no child leftbehind.”活動，保障每一個孩子的閱讀時間;在中國為了倡導閱讀，定于每年的4月2日為“中國兒童閱讀日”。

在我國兒童中，漢語閱讀在校時間內得到了基本保障，尤其是我市實施“大閱讀”課題實驗后，孩子們的閱讀能力得到了很大的訓練。而在英語教學中，卻存在著不少問題。為了攻克這些難關，結合兒童的心理及生理特點開展的本次實驗活動。

一、實驗目標

1、培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣;

2、提高理解能力、掌握有效的閱讀策略;

3、促進聽、說、寫等語言技能的綜合發(fā)展;

4、提高綜合素質。

5、讓教師愛上閱讀，提升教師的英語閱讀教學能力;

6、依托實驗，促進教師教科研能力的提升;

7、營造學校閱讀文化，構建書香校園。

其最終的目的是培養(yǎng)孩子們用英語的思維來學習英語的能力，并敢于張開嘴巴把英語學活。

二、實驗思路

在實施過程中，為了讓此項活動不成為學生與老師的額外負擔，特把“課外閱讀課內化”作為實驗思路，即“40′常規(guī)英語教學”分為“30′優(yōu)化常規(guī)教學”和“10′建構閱讀模型”。

三、發(fā)展原則

1、把閱讀變成獎勵。

我最欣賞的一句話就是“孩子需要什么就表揚什么”。用他們最感

興趣的獎勵方式與內容來表彰。在我上課時，我除了用攀登學習記錄卡進行表揚外，我還利用我校的星卡結合進行表彰，極大限度的調動了學生的學習興趣。

2、形成制度化。

每節(jié)課應該做些什么，在規(guī)定的范圍內可以自由閱讀。

3、不回避翻譯和中文。

4、能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的綜合能力。

5、與常規(guī)教學相結合，相互促進，互相提高。

四、開展策略:

1、看得見，聽得著。

2、閱讀方法與目的：

聽讀、朗讀————培養(yǎng)語感;

默讀————為提速;

快速瀏覽、品讀————輸入為主，興趣為主，輸出為輔。

3、理解是基礎————抓住特點，簡單地詢問

4、發(fā)揮激勵的評價的激勵作用。

要做到有針對性的夸獎，不要讓學生摸不著頭腦。

五、具體做法

1、快速瀏覽，了解大意————理解

方式：默讀

提示：注意故事的名稱、開頭、結尾，反復出現的詞句

2、在故事中捕捉特定的信息

3、聽讀

提示：對重點的內容及不懂的內容可反復聽讀

4、結合學情，突出不同階段的側重點

建議：適時回頭看，有的放矢的實施

5、品讀

————對重點句又深刻的理解。

可逐句讀，仔細琢磨遇到的生詞、難句，通過引導聯(lián)系上下文猜詞悟義，根據詞性進行猜測。及時記憶新詞，最好造個句子或抄下含有這個單詞的句子。

6、創(chuàng)編

根據所學的內容，創(chuàng)編自己的小品、新故事等，發(fā)展學生的語言組織能力及活學活用的本領。

總之，這次培訓讓我們領略了一種新的教學模式與理念，對我的思想觸動很大。聽一下優(yōu)秀者的報告，回想一下自己的工作，才感到：其實有很多事我們也可以做，不過由于自己的惰性而放棄了業(yè)務水平提升的機會。我一定要借助本次培訓的東風，撲下身子、腳踏實地地去研究教學，做一位讓每個學生都信服、尊敬的好老師。

對于英語自媒體作業(yè)的心得體會總結四

今年全國卷作文命題思路和前幾年相比變化不大，仍然采用是應用文考查形式，列舉提綱要點，體現了高考(微博)命題的穩(wěn)定性。材料如下：

假如你是李華，正在一所英國學校學習暑期課程，遇到一些困難，希望得到學校輔導中心(learningcenter)的幫助。按照學校規(guī)定，你需要提前預約。請按下列要點寫一封信：

1 本人簡介

2 求助內容

3 約定時間

4 你的聯(lián)系方式(email: [email protected]， phone: 1234567)

注意：詞數100左右，可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫，結束語已為你寫好。

dear sir/madam，

_____________________________________________________________________________________________________________________________

look forward to your reply.

yours，

li hua

題示材料對寫作范圍作了較明確限定。但仍給考生留出了一定的發(fā)揮空間，有利于考生充分展示自己的英語書面表達能力。

這次英語作文試題采用了以往的書信形式，考生在復習和模擬訓練時見過不少，并不陌生，同時題材屬于校園生活，要求考試對學習困難進行求助，貼近學生生活，因此總體難度不高。英語作文沒有唯一的固定標準答案，只要書寫工整、要點齊全、詞句準確，就能拿到滿意的分數。

高考評分原則及標準是考生平常寫作訓練的指導原則，在高考進行寫作的規(guī)范，也是閱卷老師給分的重要依據和標準。

1、本題總分為25分，按5個檔次給分。

2、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

3、詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性及上下文的連貫性。

5、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

第五檔(21-25分)：完全完成了試題規(guī)定的任務，完全達到了預期的寫作目的

覆蓋所有內容要點。

應用了較多的語法結構和詞匯。

對于英語自媒體作業(yè)的心得體會總結五

目前所在： 番禺區(qū)

年 齡： 22

戶口所在： 江門

國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民 族： 漢族

培訓認證： 未參加

身 高： 160 cm

誠信徽章： 未申請

體 重： 45 kg

人才測評： 未測評

我的特長：

人才類型： 在校學生

應聘職位：英語翻譯

工作年限： 1 職 稱： 初級

求職類型： 實習

可到職日期： 兩個星期

月薪要求： 1500--2000

希望工作地區(qū)： 廣州,,

中國齒材匯 起止年月：2011-03 ～ 2011-03

公司性質： 股份制企業(yè)

所屬行業(yè)：醫(yī)療設備/器械

擔任職位： 翻譯員

工作描述： 在琶洲展館3月份的口腔醫(yī)療器材展館做翻譯員

離職原因：

東莞茂瑞電子廠 起止年月：2010-01 ～ 2010-02

公司性質： 股份制企業(yè) 所屬行業(yè)：電子技術/半導體/集成電路

擔任職位： qc

工作描述： 在每條容納78人的流水生產線上，負責最后把關，即產品質量檢測。

離職原因：

碧桂園桃園閣韓國料理餐廳 起止年月：2008-07 ～ 2009-09

公司性質： 外商獨資 所屬行業(yè)：餐飲業(yè)

擔任職位： 服務員

工作描述： 在家鄉(xiāng)江門市的新會碧桂園里面的韓國料理餐廳做了兩個暑假的兼職，分別是2008年和2009年的暑假工。老板是韓國人，來的客人有比較多的是外國人。

離職原因：

番禺鎮(zhèn)義工聯(lián) 起止年月：2010-12 ～ 2011-05

擔任職位： 義工

工作描述： 在培智學校做義工，教智障的小朋友讀書學習。

廣州亞組委 起止年月：2010-10 ～ 2010-12

擔任職位： 賽會志愿者

工作描述： 在2010的廣州亞運會和亞殘會做志愿者

亞運服務——時間（2010年11月3日~25日）

地點：番禺區(qū)化龍中學訓練場（手球館和足球訓練場）

負責訓練場地及器材的管理

亞殘服務——時間（2010年12月~19日）

地點：番禺蓮花山風景區(qū)

負責給游客拍照留念以及留言

廣州市紅十字會 起止年月：2009-10 ～ 2010-10

擔任職位： 志愿者

工作描述： 在大學第一學期參加了廣州市紅十字會志愿服務隊，其中，積極參與募捐2010年4月的“西南旱災”籌款募捐活動、2010年10月的香江義工——中華紅絲帶健康包項目、艾滋病知識宣傳和無償獻血等有意義的活動。

畢業(yè)院校： 廣東女子職業(yè)技術學院

最高學歷： 大專 獲得學位: 畢業(yè)日期： 2012-06

專 業(yè) 一： 中英文秘書 專 業(yè) 二： 商務英語（專升本）

起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

2009-09 - 廣東女子職業(yè)技術學院 中英文秘書 - -

外語： 英語 優(yōu)秀

粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長

*做事認真踏實，有較強的責任心，能獨立完成上級交待的各項工作任務；

*工作勤懇細心，按質按量完成工作任務；

*合理安排工作時間，及時完成工作任務；

*善于與外界溝通，能妥善處理各種人際關系

本人性格開朗、樂于助人、做事踏實、認真負責、責任心強，有較強的協(xié)調能力，在工作中注重團隊精神及各方面的溝通合作，能承受工作上的壓力。期望在工作中不斷學習進取，努力創(chuàng)造價值，與企業(yè)共同成長。

對于英語自媒體作業(yè)的心得體會總結六

雖然中國有四億五千萬人曾經學過或正在學習英語，比美國人的人口還要多，但真正能用英語交流的人卻寥寥無幾。中國人辛勤耕耘英語十來年，付出了大量的時間，金錢，和精力，但結果還是聾啞英語，半吊子英語。

中國人有一個有趣的現象是學了十來年英語連打招呼都沒有過關，一見面還是： how are you ,fine ，thank you ,and you, i’m fine too, thank you bye bye !!!如果外國人沒有說and you 中國人就會給外國人挑毛病，你錯了.我說你那個外國人同志啊，你怎么不說and you 啊，你不說and you 我就沒有辦法向下說啊，你只有說and you 我才能說i’m fine too!!為什么我們全國打招呼都是一樣， 因為我們使用是同一個教材，我們沒有選擇，要弱智大家一起弱智。講到打招呼，中國人還是比日本人好一點，大家都聽說過日本首相僧喜朗的故事吧，日本首相僧喜朗將要去美國訪問，日本的英語專家就教他，how are you , how are you , fine ,thank you, 但是僧喜郎還是沒有記住，一見到克林頓，就脫口而出：who are you ?克林頓吃了一驚，心想日本人還挺有幽默感的，就說：我是西拉里的丈夫，僧喜郎就說：me too!!

日本人講的英語是最難聽的，thank you very much!都不會說。。。。。。

每年中國人有上百萬大學畢業(yè)生通過了國家的四級，六級考試，中國的大學生說：我這輩子英語算過關了，拿到了四級六級證書，他們到外資企業(yè)找工作，一進門，外國人問他的英語怎么樣，他們就會說，我的英語很好，這是我的四級證書，這是我的六級證書，外國人就說，“不要讓我看證書，你給我講兩句好不好，”我們的大學生就會說，不讓我說英語，你給我兩道最難的選擇題吧，我做選擇題很厲害，我保證能選對，我也最擅長用淘汰法a不對，b不知對不對c好象不對，d不對，一高興就選擇b，這叫自欺欺人。

然后那個外國人就說，get out of here,你可以離開了，下一個.只會做選擇題的人終將被社會所淘汰。另外做選擇題最可怕是：一句話里有五個單詞我不會讀，有三個單詞意思都不懂，但是我能選對，因為前面有個to，那是動詞不定式的標志，后面一定要跟動詞原形!!或者是前面是had better，后面一定跟動詞原形，管它前面是什么。中國學生什么時候最激動，一聽說是常考題的時候，是不是，好激動啊，老師，多給幾個。我們想一想，用這樣的體系培養(yǎng)出來的學生能應付21世紀殘酷的商業(yè)競爭嗎， no!!!

說過中國的大學生，那么我們再講講中國的小孩子。

現在小孩子很幸福.從四歲就開始學英語，辛苦學了五年，花了幾千塊錢還是不行，基本上就會講兩個單詞banana ,apple 今年我在大連培訓里的時候，有一位家長帶一個9歲的小孩來咨詢,這個孩子的媽媽一見到我，她就鼓勵他：快給張輝老師說幾句，這個小孩就跑到我的面前，對我說：張輝老師，what’s your name?這是不是有點象弱智恢復訓練：張輝，這是甚么，這是書吧。我問他還會甚么，他就說：i’m a boy.有沒有這樣的神經病，我看起來是男的實際上是女的。我們國家教英語這個句型教的最好了,student ,come here, let’s have a talk, what’s that ?然后學生就會說：teacher, i think, it’s a desk,老師會說：no ,it’s not a desk, it’s a chair..如果我們的老師都是這樣教英文，那真的是太荒唐了。

講過我們的大學生，小學生，那我們再講講我們可憐的成年人。

我們的成年人，大學畢業(yè)以后，在社會上混了幾年，感到21世紀也來臨了，中國也加入了wto，北京申奧也成功了，不學英語就趕不上潮流了，于是就買了很多的書，但基本上都是一樣的，看了第一本，聽了第一課，磁帶聽了第一盤，學了新概念，學.......最后又好象走回了老家，學完了一套又一套，不學對不起自己，學了又不知道結果如何.然后宣稱：***，英語太難學，不學了，我不是學英語的料.你問他們最拿手的是什么，他們就會說，“what’s your name ,!!”

首先是中國人太愛面子了，中國人學習最怕丟臉，有一天在大街上看到外國人，心想我能外國說兩句就好了，可是兩條腿就是不向前去，我要是說錯了怎么辦，外國人會不會笑話我啊，我說錯了，那不是很丟人啊，那么多難堪啊。再說我很丑，又不溫柔，外國人會不會給我說啊。可是此時我要告訴你，你再丑也是最棒的，你再丑也是最有希望的。學習英語不需要面子，妹妹大膽的向前走，學習英語更不能象羞答答的玫瑰，俗話說“沒臉沒皮，所向無敵”。我就喜歡犯錯誤，喜歡丟人，哪兒人多我就到哪兒去丟人，記得我班同學說我是不是有點變態(tài)，我就說：i like my style ,so what?你必須熱愛犯錯誤，加油犯錯誤，爭取早一天把錯誤犯完。

其次，中國人學習英語有太多的抱怨。有的人說我基礎不好，我的記憶力差。我沒有語言天賦。是不是學好英語一定要有天賦呢，是不是一定要有天賦才能把英語才成學好呢，我舉一個簡單的例子.就象開車，就象游泳，就象彈鋼琴，如果你想成為一個游泳高手，應該怎么辦就應該跳進游泳池里拼命地游。

中國人怎么做呢，中國人就會到書店里買了很多關于游泳方面的書how to swim，然后去參加培訓班，苦學十年拿到了游泳博士學位，然后充滿的信心跳進長江，結果跳下去就沒有了，最后連尸體都找不到，跳下去就死掉了，還有一個故事，一個游泳教練帶著五十個一個班的同學，學習練習游泳，每次上課的時候都是教練奮不顧身跳下去，大都在旁邊記筆記，老師游的很好，老師邊游邊說，記住喲，左手和右手的區(qū)別，記住要注意換氣啊，老師換氣原來是這么回事，老師真?zhèn)ゴ?，這象不象我們上課啊，同學們翻到第二頁，第二頁講的是enjoy doing sth ，ask sb to do sth ,tell sb to do sth ,prevent sb from doing sth th.。

再次，中國人的學習方法錯了，the chinese misdirected their energy! 中國人的智慧都被浪費在“無聊的語法分析”、“枯燥的單詞記憶”、“自欺欺人的精讀課文分析”和“弱智的打勾勾涂圈圈的練習和考試”上了!

中國人的語法學的最好，比美國的教授還厲害，但我們的英語水平連美國的五歲小孩都不如，你想想我們開始學喊爸爸，媽媽，叔叔，阿姨再見時，我們的爸媽是否這樣說，孩子爸爸，媽媽叔叔，阿姨都有是主語，再見是謂語。最可怕的是外國人回頭說了一句，damn it ,shut up ,get out of my face now。外國人罵你，你還不知道，啊，那個外國人在表揚我啊。你想回罵一下外國人，還不知道用聲么時態(tài)。

另外中國還喜歡抱怨自己的單詞量不夠，總是把自己學不好英語歸根于自己的詞匯量不夠，自己的單詞少，其實，這是個很有趣的事情，你想美國的五歲的小孩子單詞量有中國的大學生的單詞多好，絕對沒有的，但中國的大學生卻沒有外國的五歲的小朋友說的好，為什么會這樣呢，因為你的練習不夠，而不是你的單詞量不夠 。

此時有的同學會說了我們是不是不要記單詞了，不是這樣的，我們反對孤立地記憶單詞，因為人腦不是電腦，大量的記也會大量地忘，那應該怎么記呢，我們應該用句子來記，舉了例子：在我們精讀課本上的：i’m looking for a temporary job ,so that i can save up some money to go traveling.如果你這句話你會說，還記不住temporary這個單詞，那我要告訴你，你可以回家了，你弱智。另外我們的記憶單詞的方法還有聽寫記憶法，篩選法，我后面再說。還的同學會說，我的記憶很好，我會記很多的單詞，但我就是不會說英語，但我要說，那些單詞是死單詞，你很快就會忘掉，再說，你不能一見老外，就說，sky ,people ,leg ,desk!!

我們在學課文的時候也挺好玩，同學們，我們現在開始學課文，同學們注意了，我們先講單詞，再講課文，最后講練習，這是非限制定語從句，這是主語，這是謂語，這是賓語補足語。這些自欺欺的課文分析，其實那些教英語的老師有時自己也搞不明白。結果，我們學習精讀課文變成了一件苦差使，費時費力卻顆粒無收，而最后就變成了中國人會說英語的越來越少，會教英語的越來越多。

中國人特別喜歡做選擇題，看懂看不懂都沒有關系的，我照樣能選對。并且擅長用淘汰法，排除法。可這樣做很可怕的在于。比如說你做選擇題的時候，有四個答案，我們把75%的時間在復習錯誤的答案，25%的時間在看正確的答案.結果離開教室回到家又沒有時間鞏固正確的答案。我問你一個簡單的問題你媽媽從培養(yǎng)你長大，有沒有說，孩子，正確的說法是這樣，另外娘再教你三個錯誤的說法.

我們很好玩，一天到晚整天在看那些是錯誤的，排掉一個印象深刻了一點，又排掉了一個印象又把錯誤記住了一點。再排掉一個又記住了一點，就是沒有看正確的.我們再說說閱讀，其實我們做閱讀題的時候，一般都是，飄飄然，昏昏然，不知所以然，所以我們閱讀題沒有幾個人真正完全能夠明白的，所以我們經常說閱讀是迷迷糊糊中蒙對的，聽力是在極度恐懼中冒對的。

那么我們中國人怎么學習英語呢，有的學生說我一學英語就頭痛，胳膊痛，腿痛,那肯定有問題，學英語應該頭痛才對，所以頭痛沒有用，眼痛沒有用，耳朵痛沒有用，嘴痛才有用，英語是說出來，不是寫出來，不是學出來，不是看出來的，看懂是騙人的，聽懂是騙人的，只有說出來才是自己.語言的境界就在于四個字，那就是“脫口而出”，如果不能脫口而出，那學英語干什么，一見面，you ,you is ,you am, you are!

語言本來是世界上最簡單的事情，語言本來應該屬于勞動人民的，語言是最不需要天賦的，語言本來是勞動人民的基本技能，但中國人卻把學習英語這樣一件簡單的事給搞復雜了。人為地把英語學習分為口語，聽力，語法，單詞，快速閱讀，慢速閱讀，寫作等等，你想想我奶奶沒有學過這些，卻說一口流利的中文，而我們學習了英語這些方面，可是最后我們還是沒有看到太多的希望.

所以此時大家應該明白這樣的一樣道理，英語不是學不出來的，就象讀完十本關于游泳方面的書照樣還不會游泳一樣。游泳是游出來的，鋼琴是彈出來的，汽車是開出來的，語言是說出來的，只有脫口而出，只有鍛造嘴巴才算是真正的學習語言。

另外學習的對象不應該是孤立的發(fā)音，單詞，語法，而應該是句子!!因為人和人交往的是最基本單位是句子，在句子中掌握發(fā)音是地道的發(fā)音，在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞，在句子中掌握的語法是有用的語法。一旦以句子為中心，一切都變得很簡單自然。到頭來，學習英語不過是三個字：說句子。

就是你現在才加入到英語學習的行列，就算是你現在才決定再重拾放棄已久的英語，你照樣是最有希望的!要下一個堅定的惡狠狠的決心。只這有這樣你才有希望成功!否則這壺水永遠不開!!toughen your body, toughen your mind.(勞其筋骨，苦其心智)there is no substitute for hard work.(勤奮工作是無可替代的。)

只要運用正確的學習方法，任何人都可以學好英語!不要抱怨記憶力不好，因為你的不好，別人的也不好;不要抱怨自己忙，忙碌的人的時間最高效!只要能抽出零碎時間，每天學幾個句子，你照樣可以成功!李陽這樣的笨蛋都能把英語學好，作為聰明的你不能把英語學好嗎?盡管征服英語的路途無比艱辛，但長痛不如短痛，與其老牛拉破車不如快刀斬亂麻。不要抱怨自己基礎不好地不要抱怨自己記憶力差或沒有語言天份，只要你能講中國話，你就能地道英語脫口而出，永遠相信你是獨一無二的，你是最棒的，你是最有希望的。

我們國家的那個發(fā)音是那個就不用我說了。，我們國家有三十多個省，每個省還有很多的市，據不完全統(tǒng)計，中國有三四百種口音，大家想想，學了十年英語，竟然發(fā)音沒有過關，如果你想想， 你從小長到十歲，你的普通話發(fā)音硬是沒有過關，你媽媽會怎么說啊，我：我好命苦啊，我孩子弱智啊。大家反思一下，連發(fā)音都沒有過關，我們還學什么英語，發(fā)音不過關，口語就不過關，口語不過關，你的聽力就永遠不可能過關，因為你講的是中國式英語。一聽四六級的磁帶，怎么講的和我不一樣 i prefer cold weather to hot weather.中國人發(fā)現一到英語角的時候，聽力就特別好，what’s your name ?my name is zhanghui,do you like english i like it very much ,我怎么都聽的懂喲。

哎呀，聽力也突破不了，口語也突破不了，到底原因在那里呢，就是發(fā)音沒有過關，大家知道，亞洲人和西方人的發(fā)音習慣是不一樣的，中國人是用嘴巴說話的，而西方人是用腹腔，胸腔，喉腔，口腔和算腔五腔并用。比如說，張輝，你在干什么，美國人講話，hello ,you welcome to china. i hope you enjoy your staying here .一句話聽起來象一個單詞一樣。。。。。。 這是幾個單詞啊，怎么和我們老師講的不一樣，我們老師講的是：sit down please ,stand up please ,good morning teacher!

中國人講話是用嘴巴講的，就象，do you like english ,english is important ,i think learning english is very difficult中國人說英語都是從嘴巴的前半部分說出來，而美國人卻是用腹腔，胸腔，喉腔，口腔，和算腔，五腔并用.例如：i have been looking forward to meeting you i’ve heard so much about you !!.所以什么時候你講英語你的同學聽不懂了，你就成功了..日本人很有禮貌，一講話就鞠躬，如果講本國話鞠躬，就顯示這個民族很有禮貌，可要是講英語就完蛋了，比如what’s your name? how are you doing?象殺豬一樣。我在開玩笑，美國人講中文也很難，我來中國三年了，我很喜歡上海，上海是個很好的城市。美國人是用這兒講話的，比如說，你好嗎?你吃過了嗎?

英語演講稿3分鐘精選（十篇）

校園英語演講稿格式

英語演講稿3分鐘獲獎作品

對于英語自媒體作業(yè)的心得體會總結七

1、they misplaced thi*ook under other categories他們把它錯放到另一個類別去了。

2、your answer is satisfyingi feel satisfied你的答案是令人滿意的。我感到很滿意。

3、i will speak against anything i know to be wrong我會對所有我認為不對的事情直言不諱。

4、yesi wouldn't go home early if i were you是的，如果我是你，我不會早回家。

5、no matter what happened， he would not say a word不管發(fā)生什么事，他也不會說一句話。

6、we are all taking medicine against the disease我們都服藥治療疾病。

7、somebody's knocking at the doori'll answer it有人在敲門，我去開。

8、wait a moment， i'll be with you in an instant等一下，我立刻就來。

9、it is more important to be healthy than bony slim健康永遠比皮包骨頭好。

10、we got a bad headache， and my nose is running我頭痛得厲害，還流鼻涕。

11、learn to say the fight thing at the fight time學會在適當的時候說適當的話。

12、please ask her to call me back when she'*ack她回來時請讓她給我回個電話。

13、i assure you that you will feel no pain at all我保證你根本不會覺得疼的。

14、they celebrated hi*irthday with a dance party也們舉辦舞會來祝賀他的生日。

15、the sun was shining and the sky was crystal clear陽光閃爍，天空湛藍。

16、the sight of the dead body scared him stiff看到尸體把他嚇僵了。

17、i saw him playing football on the playground我看見他在操場上踢足球。

18、i left at : so that i could catch the train我六點鐘出門，以便趕上火車。

19、most of the earth's surface is covered by water大部分的地球表面被水覆蓋著。

20、the brain needs a continuous supply of blood大腦需要連續(xù)不斷地供血。

21、i am so full that i would burst with another bite我吃得如此之飽，我感覺我再吃一口肚子就要脹破了。

22、let me tell you some details about clearance讓我告訴你一些通關的細節(jié)。

23、i'm afraid i have some rather bad news for you我恐怕有些很壞的消息要告訴你。

24、the harder i study， the better my english will be我越努力，我的英語就會越好。

25、there are lots of huge buildings in beijing在北京有許多高大的建筑物。

26、we need more than listeningwe need action!我們需要的不光是聽得進意見，我們要的是行動。

27、his vanity was hurt by their talking so frankly他們坦率的談話傷害了他的虛榮心。

28、the letter "x" stands for an unknown number字母x代表未知數。

29、if tom cannot keep his promise， he'll lose face如果湯姆不能信守諾言，他就會丟面子。

30、there are a lot of people in the swimming pool游泳池里擠滿了人。

31、whichever you choose， you won't be satisfied不論你選擇哪一個，你都不會滿意。

32、there is an interesting film on channel one在一頻道有一部趣味的電影。

33、i had to sit up all night writing the report我不得不熬通宵寫報告。

34、he glared at bill， ready to teach him a lesson他怒視著比爾，準備教訓他一頓。

35、jalu has forgotten falling off hi*icycle詹露早忘掉他從白行車上摔下來這件事了。

36、he said he was educated in the united states他說他是在美國受的教育。

37、he has tasted the sweets and bitters of life。他已嘗遍了人生的甜酸苦辣。

38、we are prohibited from smoking on school grounds我們被禁止在學校內抽煙。

39、i will never forget the days that i spent with you我永遠都不會忘記和你一齊度過的日子。

40、i have two catsone is white， the other i*lack我有兩只貓，一只是白貓，另一只是黑貓。

41、great efforts ensure the success of our work巨大的努力確保了我們工作的成功。

42、he appears to be your friend but i doubt if he is他看上去像是你的朋友，但我懷疑他是否是真心的。

43、i received an invitation， but i did not accept it我收到-份請?zhí)珱]有理解。

44、i'll still love her even if she doesn't love me即使她不愛我，我還仍然愛她。

45、every man is fool sometimes， but none at all times每個人都有愚蠢的時候，可是沒有一個人永遠愚蠢。

46、is this the fight bus for the capital library?這輛車到首都圖書館嗎?

47、betty and susan are talking on the telephone貝蒂和蘇珊正在通電話。

48、how do you like our english literature prof?你覺得我們的英國文學課的教授怎樣樣?

49、i have a headache， and she has a stomachache我頭疼，她胃疼。

50、as a matter of fact， he was pretending to be ill實際上，他是在裝病。

51、i really think a little exercise would do you good我真的覺得做點運動對你有好處。

52、how can i climb up that wall! i wish i were a bird!我怎樣能夠爬得上那堵墻?我要是一只鳥就好了!

53、his words are >

假定你是紅星中學高三學生李華。你的美國朋友jim在給你的郵件中提到他對中國新近出現的一種共享單車“mobike”很感興趣，并請你做個簡要介紹。請你給jim回信，內容包括：

1. 這種單車的使用方法（如：app查看車輛、掃碼開鎖等）；

2. 這種單車的優(yōu)勢；

3. 你對這種單車的看法。

注意：1. 詞數100左右；

2. 開頭和結尾已給出，不計入總詞數。

提示詞：智能手機 smartphone, 二維碼 the qr code

【參考范文】

dear jim,

i’m writing to tell you more about the new form of sharing bike--mobike mentioned in your latest letter.

it’s very convenient to use if you have a smartphone. what you do is to find a nearest mobike through the app, scan the qr code on the bike, and enjoy your trip.

compared to other forms of sharing bike, the greatest advantage of mobike is that you can easily find one and never worry about where to park it. it is becoming a new trend as a means of transportation, which relieves the traffic pressure and does good to the environment as well.

hope to ride a mobike with you in china.

yours,

li hua