參加小學(xué)道法講課心得體會(huì) 道法聽課感受與心得體會(huì)(八篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于參加小學(xué)道法講課心得體會(huì)一

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

對于參加小學(xué)道法講課心得體會(huì)二

尊敬的班主任老師：

您好！

通過您與學(xué)生我的談話，本人已經(jīng)知錯(cuò)了。的確如您所說的那樣，學(xué)生來學(xué)校讀書，正是為學(xué)會(huì)融入集體而來的，如果我一直由著自己的性子，不去與任何人接觸，不嘗試著去欣賞身邊的人，那我讀書多年下來，只會(huì)變成一個(gè)書呆子。

不瞞您說，在您這次找我談話之前，沒有哪個(gè)老師關(guān)心過我為什么不去參加集體活動(dòng)。一直以來，我的成績都在班級的前頭，這似乎讓老師們對我都非常放心，他們甚至也跟我一樣，想著只要成績好就無所謂有沒有朋友吧！從我上學(xué)到現(xiàn)在，我一直都沒有什么朋友，也不是沒有人想要與我成為朋友，但正如您所發(fā)現(xiàn)的那樣，我一點(diǎn)也不愿意參加集體活動(dòng)，以致于這么多年下來，我沒有機(jī)會(huì)與別人通過一些活動(dòng)建立起更深的感情，也沒有給任何人靠近我的機(jī)會(huì)。

哎，老師，其實(shí)您找我談話之前，我已經(jīng)感覺到了自己的性格孤僻，我也知道這不是什么好事，但我只要一想到與別人相處時(shí)，要顧及這個(gè)人的感受，要顧及那個(gè)人的感受，我就會(huì)忽略了自己的感受，變得不怎么自由和快樂了。班里從開學(xué)到現(xiàn)在，又組織了好幾次集體活動(dòng)，我一次也沒有參加，但其實(shí)我有想過要去參加，最后也是在那種擔(dān)心羈絆束縛住自己的`“怕麻煩”中選擇了不去參加。

正如您所說的那樣，我這樣一直不去參加集體活動(dòng)，等到我讀完了書，走入社會(huì)，也就很難融入社會(huì)了。人，到底還是群居動(dòng)物，不可能有人永遠(yuǎn)一個(gè)人待著的，人總要有喜歡和愛的人和事，這樣才可以堅(jiān)強(qiáng)地活在這個(gè)世界上。

當(dāng)然，雖然學(xué)生我沒有欣賞的同學(xué)，但我還是有自己喜歡做的事情，以及愛的家人，這些還是讓我活得沒有那么封閉的。不過學(xué)生我通過與老師您的談話，我還是決定要多去接觸人，要積極參加集體活動(dòng)，這樣才可以真正的融入集體，進(jìn)而在也不算太遙遠(yuǎn)的未來，可以融入社會(huì)。

老師，您請放心，我還沒有因?yàn)樽x書和不愛參加集體活動(dòng)而變成一個(gè)書呆子，您對我說的話，我都記在了心上，未來的我，一定會(huì)不一樣的，現(xiàn)在的我，已經(jīng)有了一些變化了，老師您察覺到了嗎？謝謝您，我親愛的老師。

檢討人：xx

20xx年x月x日

對于參加小學(xué)道法講課心得體會(huì)三

根據(jù)教育局認(rèn)真開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)民主評議黨員的要求，我校黨總支十分重視，認(rèn)真組織實(shí)施,已全面完成了本校的民主評議黨員工作,取得了較好的成效。現(xiàn)將主要情況報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

(一)及時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備。認(rèn)真做好20__年度民主評議黨員的工作，校黨支部于20__年8月25日召開了黨支部會(huì)議，會(huì)議由支部書記賈林元同志主持。會(huì)上，首先由賈林元書記對一年來的支部工作做了全面的總結(jié)，然后組織大家學(xué)習(xí)本次民主評議黨員活動(dòng)等有關(guān)文件，接著在黨員同志自評的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了互評，賈林元書記也最后作了點(diǎn)評。會(huì)議及時(shí)組織了學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)文件精神，并明確由專人制訂計(jì)劃，具體抓好落實(shí)，支部的各項(xiàng)工作都取得了圓滿的成功。

(二)深入貫徹，增強(qiáng)責(zé)任。黨支部及時(shí)召開了相關(guān)會(huì)議，深入傳達(dá)貫徹上級通知精神，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，明確實(shí)施步驟、評議重點(diǎn)及評議要求等基本內(nèi)容，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí);在學(xué)習(xí)過程中，注重結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況、支部工作及黨員的實(shí)際，深刻領(lǐng)會(huì)這次民主評議的內(nèi)涵、要求及目標(biāo)。總支領(lǐng)導(dǎo)還分別與兩個(gè)支部的有關(guān)同志一起具體部署，認(rèn)真分析黨員隊(duì)伍狀況，為開展評議工作打下了良好基礎(chǔ)。

(三)嚴(yán)格程序，抓好落實(shí)。嚴(yán)格評議程序，全面推行“兩票制”。 在評議前，學(xué)校結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)等三項(xiàng)檢查和校長年度考核等工作，通過多種途經(jīng)廣泛聽取意見和建議。學(xué)校于20__年8月25日下午組織全校黨外同志對全體黨員同志進(jìn)行了測評。應(yīng)到非黨同志13人，實(shí)到11人，收到有效測評表11份。在民主評議中，堅(jiān)持批評與自我批評相結(jié)合，嚴(yán)格按照個(gè)人自評、黨員評議、支部審核等程序?qū)嵤?評議工作著力引導(dǎo)黨員同志聯(lián)系思想和工作實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行自我對照檢查。重點(diǎn)是檢查同志們在深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的過程中對促進(jìn)教師教育工作中開展的情況。民主評議中，支部書記認(rèn)真把評議工作的具體安排，提前告知每個(gè)黨員，安排好工作，確保參評率;學(xué)校行政班子黨員同志，都以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)和評議，為全體黨員做出了表率。

二、評議結(jié)果總的情況

(一)評議結(jié)果。至20__年8月25日，我校支部共計(jì)9位黨員參加了民主評議，參評率達(dá)100%。通過民主評議，評出優(yōu)秀黨員3名，合格黨員6名，無不合格黨員。

(二)存在問題及改進(jìn)措施。一是少數(shù)黨員對自身要求不高。通過認(rèn)真的自我對照檢查和黨支部的互評剖析，少數(shù)黨員存在著對自身要求不高的表現(xiàn)。今后要結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對全體黨員的理想信念和政治理論教育，組織開展深入的黨性分析，加強(qiáng)對黨員的評議，進(jìn)一步找出差距、明確方向、提升黨性修養(yǎng)。二是評議方式有待改進(jìn)與完善。在民主評議中，批評與自我批評的力度還不夠，尤其是開展互評時(shí)，“蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象較多。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育和引導(dǎo)，營造良好的評議氛圍，切實(shí)發(fā)揚(yáng)批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)。

三、評議工作取得的成效

(一)進(jìn)一步堅(jiān)定了廣大黨員的理想信念。通過民主評議，使學(xué)校黨員同志受到了一次較為深刻的黨性教育，增強(qiáng)了黨性觀念和黨員意識(shí)，進(jìn)一步明確了新時(shí)期黨員所肩負(fù)的歷史重任，促進(jìn)了學(xué)校黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

(二)進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、凝聚了力量。通過民主評議，使廣大黨員把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到了黨的會(huì)議精神及自治區(qū)委、市委的決策部署上來，統(tǒng)一到了全旗教師教育的大局上來，把力量凝聚到學(xué)校的中心工作上來，落實(shí)到具體工作實(shí)踐中，每個(gè)黨員都在各自的本職崗位上發(fā)揮著先鋒模范作用。

(三)進(jìn)一步明確了今后努力的方向。我校黨支部按照民主評議工作的要求，認(rèn)真查找在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中存在的不足;每個(gè)黨員都對照黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，回顧自身工作，實(shí)事求是地剖析，查找自己在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面存在的差距。通過廣大黨員向黨組織所提出的意見和建議、黨員之間相互批評幫助，無論是黨組織還是黨員，都進(jìn)一步明確了今后努力的方向。

對于參加小學(xué)道法講課心得體會(huì)四

集體備課活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)我校集體備課制度的有關(guān)要求，本著調(diào)整完善學(xué)科備課組，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路為目的。通過這次集體備課活動(dòng)的開展，不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備，還使備課教師在備課過程中取長補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。在全校全面開展集體備課活動(dòng)的過程中，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識(shí)；根據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案；教后反思，不斷改進(jìn)”現(xiàn)將我校集體備課的具體開展情況總結(jié)如下： 提前布置，分頭準(zhǔn)備

首先制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人。開學(xué)初我們按教研組成立八大備課組，并確定了每個(gè)教研組負(fù)責(zé)人，集體備課的時(shí)間，即每四下午學(xué)生放學(xué)后的40分鐘。地點(diǎn)為二樓的隔板教室。這樣就使集體備課從時(shí)間、地點(diǎn)和人員上以及主題得以保障。同時(shí)，為保證集體備課活動(dòng)的順利開展，我們確定了集體備課制度。對教師參加集體備課的時(shí)間、備課質(zhì)量、材料準(zhǔn)備情況，以及其他教師的發(fā)言情況、發(fā)言次數(shù)，集體備課教案的課堂反饋等細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的要求。記錄人要做好記錄，記錄內(nèi)容詳實(shí)，書寫工整，活動(dòng)期間不做與研討無關(guān)的事情。另外教研活動(dòng)要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請假）。這些準(zhǔn)備工作的開展為后期集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可分為兩部分：一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法。根據(jù)平時(shí)的教研組活動(dòng)檢查結(jié)果，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問題，確立一個(gè)備課主題（見上表）。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容。并且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見。每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，最終以文字形式形成教案初稿，并準(zhǔn)備好說課稿，個(gè)個(gè)有發(fā)言稿。為說課作好充分準(zhǔn)備。

二、集體探討，各抒己見

利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析。例如英語組這次活動(dòng)過程中就每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都進(jìn)行細(xì)致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。對選材、教法、教學(xué)用具等各個(gè)方面都做了分析與研究。爭取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

三、集思廣益，修正個(gè)案

本著科學(xué)、實(shí)用的原則，大家對每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方案達(dá)成共識(shí)選擇最佳的一個(gè)，然后整合對公案加以修改，形成大家都比較認(rèn)可的教案——第一次“通案”。例如夏亮亮老師通過一系列的學(xué)習(xí)和備課組成員的共同指點(diǎn)，提高了認(rèn)識(shí)和理論水平，對自己原來常規(guī)教學(xué)模式，即側(cè)重教師的講解，忽視學(xué)生的自主探究;重視知識(shí)的傳授和訓(xùn)練，輕視學(xué)生的合作和創(chuàng)新。

進(jìn)行了認(rèn)真的修改嚴(yán)密組織實(shí)施并通過研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣；二自主探索，初步體驗(yàn)；三點(diǎn)撥引導(dǎo)，數(shù)學(xué)建模；四應(yīng)用新知，異步訓(xùn)練；五達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正。對每一環(huán)節(jié)都做了精細(xì)的要求，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善，形成集體智慧的結(jié)晶。制定一個(gè)更加符合學(xué)生認(rèn)知水平的教案。

四、教后反思，不斷改進(jìn)

課堂反思，不僅要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，更要確立學(xué)生的主體性地位。在課堂學(xué)習(xí)中，讓教師的主體性率先得到發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生主體性更要充分發(fā)揮。因此通過反思，要求將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一，反思不僅要“照亮別人”更應(yīng)“完善自己”。因此反思是學(xué)生自我成長的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑，也是教師自身發(fā)展的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑。主備人形成第一次“通案”后。在學(xué)科備課組內(nèi)開展公開教學(xué)活動(dòng)，全組教師參加聽課，檢驗(yàn)教案的實(shí)施效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足。及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評議反饋。然后進(jìn)行反思總結(jié)。積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，總結(jié)得失，最終形成備課組的“集體備課活動(dòng)案例”。

我校各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺，提高了教學(xué)水平和思想認(rèn)識(shí)：集體備課是在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。在實(shí)施新課程的今天，它成了校本教研的一種重要形式。因?yàn)槠鋬r(jià)值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化?，F(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課，其目的不是為了追求形 式，而是為了追求效果。

1、能有效凝聚集體的智慧

由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

2、能顯著提高教育教學(xué)效果

面對新課程，人們?nèi)钡牟皇窍冗M(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于我校年輕教師較多而言，其效果更為顯著。

3、能不斷提高教師的教學(xué)水平

集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚(yáng)長避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展.集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準(zhǔn)備。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)共同提高。同時(shí)，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

4、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍

集體備課是一種“行動(dòng)研究”，所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué).而目前基層學(xué)校的教科研，應(yīng)該也必須與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，否則易流于假、大、空.集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚.5、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)

集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個(gè)人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，集體備課的教案會(huì)更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

6、能較好地落實(shí)課改要求

集體備課，體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長，能更好地落實(shí)課改要求.素質(zhì)教育的今天，集體備課的積極作用正愈來愈受到重視和應(yīng)用。

總之，集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考。

對于參加小學(xué)道法講課心得體會(huì)五

以前我對"拓展訓(xùn)練"并不是很清楚，通過這兩天下來，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗(yàn)人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。由于時(shí)間有限，我們參加的項(xiàng)目并不很多，但是正是這幾個(gè)小小的項(xiàng)目，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

9月1號一大早我們一大幫人便坐著大巴出發(fā)了。一路上大家精神飽滿，一臉的朝陽。

很快我們到達(dá)了目的地，首先開始的是一個(gè)拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是"立正，稍息，向右看齊。"每一次的動(dòng)作都要將團(tuán)隊(duì)兩個(gè)字喊出來。這讓我們對團(tuán)隊(duì)有了初步的認(rèn)識(shí)。

下午我們分為兩小隊(duì)，我們的小隊(duì)把自己命為"飛虎隊(duì)"，隊(duì)呼是飛虎飛虎勇猛如虎。很榮幸我成為了隊(duì)長。

接下來訓(xùn)練正式開始了。

第一個(gè)項(xiàng)目是信任背摔。當(dāng)我們每個(gè)隊(duì)員站在約1。4米的臺(tái)上時(shí)心情都非常忐忑不安，因?yàn)槲覀兪窃谀米约鹤?，每個(gè)人都自然而然的會(huì)擔(dān)心摔倒或有什么意外，在教練的嚴(yán)格指導(dǎo)如何做保護(hù)以及隊(duì)友一次次高亢的加油聲中，我們的隊(duì)友一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn)了自我。通過此次活動(dòng)，我們體會(huì)到了：無論我們在什么樣的崗位我們都要全力負(fù)起自己的職責(zé)，信任他人也被他人信任。

第二個(gè)項(xiàng)目是七巧板。這個(gè)項(xiàng)目我們做的比較失敗，各個(gè)小組各自為戰(zhàn)，一盤散沙，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，效率低、成績差。雖然我們做得不是很成功，但是我們從中吸取了教訓(xùn)：無論工作還是生活，我們都不能以自我為中心，你的心必需裝著別人、團(tuán)隊(duì)，方可成功。"一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起成功！個(gè)人英雄主義是不能要的。

第三個(gè)項(xiàng)目是空中斷橋。因?yàn)槲沂顷?duì)長所以我是最后一個(gè)上去的，剛開始看別人做的時(shí)候覺得挺簡單的，可是當(dāng)自己站到上面時(shí)，心中的恐懼感立馬就來了，下面的隊(duì)友一直給我鼓勵(lì)，經(jīng)過了三分鐘，我終于過去了。當(dāng)我在8米高的空中跨出那一步的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么困難。我覺得我們要真正的認(rèn)識(shí)自我，勇于去嘗試新的事物，使自己具有一定的開拓創(chuàng)新精神。世上無難事，只怕有心人，沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)溜走，要相信自己。

第四個(gè)項(xiàng)目是風(fēng)雨人生路。在這個(gè)項(xiàng)目中，隊(duì)員被分為引導(dǎo)者和被引導(dǎo)者（盲人）兩種角色，每兩人一組，進(jìn)行一段徒步行走，全程不許講話，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，教練讓盲人朋友尋找一路攙扶著，幫助過自己的啞人朋友，去感謝他。要怎么找到他呢？此時(shí)，我們都感動(dòng)地哭了。我想到了自己漸漸老去的父母，還有我們的朋友。那么，在生活中我們是不是都有這樣的感受呢？我們或者是幫助者，或者是被幫助、被引導(dǎo)者的角色。

最后一個(gè)項(xiàng)目是畢業(yè)墻。4米高的畢業(yè)墻，45名隊(duì)友不準(zhǔn)借助任何外力，要在20分鐘內(nèi)全部通過。想想這似乎是根本不可能的事。然而我們做到了，9分鐘完成，45名隊(duì)友全部通過，無一受傷。試想，如果沒有即使被人把肩膀踩的血痕累累也心甘情愿的人梯，這將是一個(gè)不可能完成的任務(wù)；試想，如果沒有全隊(duì)人一雙雙高高舉起保護(hù)的雙手，也將沒有這么令人驚嘆的結(jié)果?？尚械姆桨?，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，久違的感動(dòng)模糊了我的雙眼。

太多太多的感動(dòng)在那一刻刺激著我們的神經(jīng)，無數(shù)的語言在那一刻化作了無聲的銘記。

1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好

2、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在生活中，人與人之間需要溝通和信息的共享，相互配合和協(xié)調(diào)，才能完成共同的任務(wù)。

3、人的潛能是無窮的，正確認(rèn)識(shí)自我及身邊的人，從而充分發(fā)揮那些不被了解的能量。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系，讓我受益匪淺。

對于參加小學(xué)道法講課心得體會(huì)六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我已到貴部門工作了近x個(gè)月的時(shí)間，期間，我認(rèn)真的配合完成了每一個(gè)營銷任務(wù)。即便如此，我仍然感覺到自身需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為了更好的為公司創(chuàng)造效益，為了更深刻的明白所在崗位職責(zé)，為了更完善的認(rèn)識(shí)自我，我報(bào)名參加了由專家x老師的《課程》公開培訓(xùn)班。于此，特向您請假自xx月xx日至xx月xx日為期共兩天。

為更好的方便同事協(xié)調(diào)工作，請假期間保證24小時(shí)電話開機(jī)。特此請假，懇望批準(zhǔn)!

此致

敬禮

請假人：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

對于參加小學(xué)道法講課心得體會(huì)七

最近，我以技術(shù)專家的身份，完整參加了一次巡視工作。這是一項(xiàng)很光榮的任務(wù)，雖然一個(gè)多月連續(xù)作戰(zhàn)很辛苦，但是收獲也是非常多。巡視工作屬于政治工作的一部分，有很多專業(yè)的術(shù)語，有很嚴(yán)格的紀(jì)律要求，所以關(guān)于這項(xiàng)工作的具體情況我不會(huì)寫。但是最近我們在讀“管理學(xué)”，我又經(jīng)常寫關(guān)于個(gè)人成長的文章，所以從個(gè)人成長與“管理學(xué)”的角度，用通俗的語言和大家分享一些認(rèn)知心得，我認(rèn)為是很有價(jià)值的。寫這些的目的，一方面是契合我們正在閱讀的“管理學(xué)”專題，另一方面希望對大家的職場發(fā)展、認(rèn)知提升有所啟發(fā)。

01

巡視主要是針對單位或者公司(以下統(tǒng)稱單位)的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行開展的，而且一般是上級巡視下級。所以，一般職場人，如果級別不夠高，其實(shí)是沒有資格被“巡視”的。所以如果有人祝你有朝一日能夠被“巡視”，其實(shí)是對你職業(yè)發(fā)展很勵(lì)志的祝福。

02

管理學(xué)里有“計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制”四大職能，而“巡視”可以理解為“控制”的體現(xiàn)。但是巡視的內(nèi)涵要比這個(gè)豐富，起到的作用也要比這個(gè)大。通俗地理解為，巡視的目的是通過推動(dòng)單位的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者成長，從而實(shí)現(xiàn)單位的發(fā)展和成長，最終來實(shí)現(xiàn)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

03

單位的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，是如何關(guān)聯(lián)上的?這里有一個(gè)關(guān)鍵就是，巡視要緊扣中央的精神，而中央的精神是對整個(gè)時(shí)代的總研判和總指揮。所以這個(gè)邏輯就很清楚了，中央把握全局、指引方向，帶領(lǐng)全國人民共同奮斗，然后各行各業(yè)各單位領(lǐng)取并完成自己的任務(wù)(注意這就是管理學(xué)的計(jì)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo))。有了這些還不夠，再通過紀(jì)檢監(jiān)察巡視巡察的“控制”方式，來看看大家的工作做到位沒有，有沒有什么盲點(diǎn)，還有什么沒意識(shí)到的。由于巡視是上級派出的，所以這樣也是上級單位了解下級單位的有效方式。

04

巡視要做的工作，就是在很短的時(shí)間內(nèi)，對一家單位的運(yùn)行情況進(jìn)行診斷，看看這家單位的領(lǐng)導(dǎo)班子在方向把控上，在個(gè)人作風(fēng)上，在單位管理上等方面有沒有什么問題。一家單位有自己的行業(yè)特點(diǎn)，要能發(fā)現(xiàn)問題，巡視組必須召集各領(lǐng)域的專家，組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，大家為共同的目標(biāo)集體戰(zhàn)斗。時(shí)間緊，任務(wù)重，工作壓力大，就是巡視工作的常態(tài)。在互聯(lián)網(wǎng)公司，如果臨時(shí)要做一個(gè)新項(xiàng)目，往往會(huì)從各個(gè)部門抽調(diào)一些精兵強(qiáng)將，設(shè)計(jì)產(chǎn)品后端前端湊齊了，大家在一起封閉搞開發(fā)，一個(gè)月上線項(xiàng)目，其實(shí)也是類似的原理。

05

巡視要發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題需要有問題的線索。怎么收集問題線索?以下幾個(gè)方面，一是通過被巡視單位提供的材料，二是開展被巡視單位的人員訪談，三是發(fā)放問卷收集反饋，四是通過信箱收集到的信訪意見，五是通過其他相關(guān)單位與相關(guān)渠道了解。這個(gè)環(huán)節(jié)比較考驗(yàn)巡視人員的功底。一個(gè)單位運(yùn)行多年，所積累的各種材料浩如煙海。如果你盲目地看，那就可能事倍功半。所以一般來說，你需要有預(yù)判，知道哪些方面可能會(huì)出現(xiàn)問題，而預(yù)判來自你本身從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

就好像我做成長社群，我知道一般人在持續(xù)行動(dòng)和刻意學(xué)習(xí)中可能會(huì)犯哪些錯(cuò)誤，所以我在課程設(shè)計(jì)與社群設(shè)計(jì)中，很快能抓住重點(diǎn)。另外，在巡視組入駐的時(shí)候，被巡視單位會(huì)做一次報(bào)告。一份好的報(bào)告，會(huì)自我剖析自己批評，這份報(bào)告可以起到一定的指引作用。

06

巡視最核心的在于實(shí)事求是，也就是真實(shí)情況是怎樣，就應(yīng)該怎樣。所以光有線索還不夠，還需要坐實(shí)。什么叫坐實(shí)?就是通過調(diào)取材料，把事實(shí)認(rèn)定的邏輯鏈嚴(yán)密地串聯(lián)起來，形成鐵證如山的效果。當(dāng)然這里也會(huì)有一定的技巧，在調(diào)查的過程中，不能過快地暴露自己的意圖，否則被巡視的單位可能會(huì)提前做一些處理，這樣你發(fā)現(xiàn)的問題就沒有對證了。這就好像我發(fā)現(xiàn)了有人抄我的文章，先截圖保存再找抄襲者的麻煩!

07

由于巡視關(guān)注單位領(lǐng)導(dǎo)班子，而一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)又不可能做很多具體的工作，需要部門協(xié)同完成。但是巡視又會(huì)查很多具體的業(yè)務(wù)上的問題，那怎么把這兩方面聯(lián)系起來?由于巡視是政治工作的一部分，政治工作是思想的工作。所以業(yè)務(wù)上的問題，其根源是在哪里呢?單位在發(fā)展中遇到的問題，其實(shí)是單位領(lǐng)導(dǎo)某些方面，尤其是思想政治方面的可能存在一些問題。

比如，假如單位存在一個(gè)問題，被巡視組發(fā)現(xiàn)了，那對這個(gè)問題，單位的領(lǐng)導(dǎo)知道么?如果知道，是單位自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的么?如果主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，有沒有處理?如果處理了，領(lǐng)導(dǎo)有沒有掌握處理的進(jìn)度?如果掌握了處理的進(jìn)度，那處理的結(jié)果好不好?如果處理的結(jié)果好，那有沒有進(jìn)一步舉一反三?這種以小見大，見微知著的工作方式，很值得我們學(xué)習(xí)。

如果我們在個(gè)人成長中，也采用種這樣環(huán)環(huán)逼問的方式，往往會(huì)有意想不到的效果：上次你的作業(yè)明顯放水了，你有沒有意識(shí)到?如果沒有意識(shí)到，你的眼睛是怎么長的?如果意識(shí)到了，你為什么不采取干預(yù)措施?如果你干預(yù)了，效果怎么樣，后面還繼續(xù)放水么?如果不放水了，能不能舉一反三，下次做其他的事情，也不要放水?大家可以試一下這種連環(huán)發(fā)問的方式，或者找一位小伙伴相互逼問一下，你馬上就精神了。

08

領(lǐng)導(dǎo)班子如何驅(qū)動(dòng)一家單位健康發(fā)展?單位的戰(zhàn)略怎么規(guī)劃的，有沒有體現(xiàn)上級單位的工作要求?單位的戰(zhàn)略怎么落地的，有什么具體的工作計(jì)劃?有了工作計(jì)劃，資源是如何分配的?工作計(jì)劃是不是按期進(jìn)行?單位所有員工的士氣怎么樣?單位的領(lǐng)導(dǎo)是不是敬業(yè)?相關(guān)單位、客戶怎么評價(jià)這個(gè)單位?這些問題只是巡視中要關(guān)注的問題中的很小的一部分。

但是借鑒到我們的個(gè)人成長上，其實(shí)也有很多啟發(fā)。我們?nèi)绾沃贫ㄎ覀兊膫€(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略?我們的戰(zhàn)略與時(shí)代發(fā)展的大趨勢是不是一致的?我們?nèi)绾温鋵?shí)我們的戰(zhàn)略，有什么計(jì)劃?我們的計(jì)劃執(zhí)行得怎樣，有沒有打折扣?我們與周圍的同事朋友相處的情況如何?我們每天的心理狀態(tài)與身體健康情況怎么樣?對照巡視的核查清單，我們個(gè)人成長也可以做出一個(gè)清單檢查表。

09

在經(jīng)過一個(gè)又一個(gè)問題確認(rèn)以后，就到了報(bào)告的撰寫階段。很多職場人都害怕寫報(bào)告，雖然我已經(jīng)寫了兩本暢銷書啦，但是說到寫公文，比起專業(yè)人士，還是要多多努力學(xué)習(xí)。一份好的巡視報(bào)告是怎么出爐的?背后是一份又一份所發(fā)現(xiàn)問題的底稿。也就是，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就要根據(jù)一定的格式整理成素材，然后在寫報(bào)告的時(shí)候，就是站在篇章的層面，把這些素材給串起來。用問題底稿作為支撐，撐起一份報(bào)告飽滿的內(nèi)容，而報(bào)告中如何對被巡視單位做問題分析和定性，一般就需要由巡視組組長、副組長等級別較高的組員來商定。最后報(bào)告初稿確定以后，需要全體組員一句句共同審議，提出修改意見，然后再經(jīng)過至少十輪以上的反復(fù)修改。這中間也會(huì)有巡視組的上級提出的修改意見。這個(gè)寫作方法，在很多新媒體的寫作課，甚至是《是如何講故事的》這本書里也提到過。巡視報(bào)告定稿后，需要給決策機(jī)構(gòu)匯報(bào)，然后報(bào)告的內(nèi)容又會(huì)作為工作要點(diǎn)下發(fā)給被巡視單位進(jìn)行整改落實(shí)，也會(huì)成為若干年后下一輪巡視的一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注對象。

10

如果有創(chuàng)業(yè)公司的老板有幸能讀到這里，我誠心的建議可以認(rèn)真學(xué)習(xí)一下巡視這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，對團(tuán)隊(duì)建設(shè)、凝心聚力有極大的作用。

11

再說一些感性的認(rèn)識(shí)，希望對大家理解自己的職業(yè)與事業(yè)有所幫助。首先在巡視組會(huì)和許多高級別的組員一起工作，很多組員在自己的工作崗位是領(lǐng)導(dǎo)，要管好幾百人，但是大家一起做事情，并不會(huì)擺出領(lǐng)導(dǎo)架子。我看到了職場人士真正的敬業(yè)精神。他們不寫公眾號，也不做自媒體，沒時(shí)間說自己一年賺多少錢，但是每個(gè)人真正地都是極度敬業(yè)地奮斗在第一線。巡視組的組長已經(jīng)是我父輩的年紀(jì)了，但是每天工作精神飽滿，思維活躍，思考問題全面，思路極其清晰。關(guān)鍵是體力好，干到半夜說晚安，第二天又第一個(gè)說早安。除了欽佩、敬佩，沒有其他可以說的。而我感到特別受鼓舞的是，也正是因?yàn)槲覀儑腋餍懈鳂I(yè)的精英人士，都有著這般敬業(yè)的精神，樂于奉獻(xiàn)的精神，我們國家才能有持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。而身處其中，自己也會(huì)受到感染，也會(huì)想，我自己又能多做一些什么貢獻(xiàn)。

其次，參加巡視是一段寶貴的人生經(jīng)歷，因?yàn)樘峁┝艘粋€(gè)系統(tǒng)的、密集的機(jī)會(huì)，讓你可以站在單位最高視角來思考企業(yè)發(fā)展，而且可以和企業(yè)的管理層直接訪談，討論關(guān)于戰(zhàn)略執(zhí)行與企業(yè)管理的看法。這種換位的工作經(jīng)歷，是十分難得的，畢竟大多數(shù)時(shí)候我們會(huì)在具體的崗位上做具體的事情，而把你從細(xì)節(jié)上拎出來，看到全局的練習(xí)，是極有利于提高格局的。如果不是巡視，一般情況下，很難獲得關(guān)于單位的全方位的信息。除非你自己創(chuàng)業(yè)成功搞出一家大公司，或者職場爆發(fā)快速晉升到總經(jīng)理，否則關(guān)于組織的理解，仍然是片面的。當(dāng)然，這也對巡視工作提出了極高的紀(jì)律要求與保密要求。

最后，從一個(gè)專業(yè)的技術(shù)人員走向管理崗位，概念技能、人際技能所占的比重是逐漸增加的。越是級別高的管理者，談吐與表達(dá)越重要。而在什么場合說什么話，感知環(huán)境說恰當(dāng)話的能力，會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的水平。職場上的年輕人，要打破中年危機(jī)，除了把自己的專業(yè)能力建設(shè)好，還要從覺察環(huán)境變化并采取應(yīng)對措施開始，從知道什么時(shí)候該說什么話開始。這是個(gè)人成長的高階必修課。

對于參加小學(xué)道法講課心得體會(huì)八

尊敬的老師：

您好！

20xx年x月x號我校召開xx大會(huì)，本人因私人原因外出未能按時(shí)參加會(huì)議，違反了相關(guān)規(guī)定，為此我感到十分愧疚，經(jīng)過自我反省與批評之后，特寫下此檢討書，以表明我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并已經(jīng)端正了自己的態(tài)度。

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對自己放松要求，學(xué)習(xí)做風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這兩年的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上大學(xué)的時(shí)候，我對自己的要求還是比較高的，遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)也比較熟悉了，尤其是老師對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起老師對我的信任，愧對老師的關(guān)心。

同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在學(xué)習(xí)責(zé)任心上仍舊非常欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把學(xué)校的規(guī)章制度，處事的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的學(xué)習(xí)沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的學(xué)習(xí)做得更好，也沒給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍舊存在得過且過，應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到后悔莫及，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的。

因此，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣，我們學(xué)習(xí)的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我忠心的懇求院里及各位老師能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝老師給我改過自新的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)，以后將會(huì)更加努力，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

通過對此事的深刻反省，我認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)：

一、紀(jì)律性不強(qiáng)。由于沒有經(jīng)常對自己進(jìn)行行為和思想上的反省，因而才出現(xiàn)了無視紀(jì)律的情況。在今后的生活中，我將嚴(yán)格按照規(guī)則辦事，認(rèn)真遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度以及組織紀(jì)律，做到活動(dòng)隨叫隨到。

二、自由主義泛濫。以自我為中心，不為集體著想。這些都是不負(fù)責(zé)任的行為，是不尊重他人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。各位老師和同事們辛辛苦苦地為這次會(huì)議準(zhǔn)備，但是我卻只想著自己，這是嚴(yán)重的不尊重老師和同事。

三、思想覺悟不高。這種思想上的錯(cuò)誤，早期形成，長期發(fā)展，千里之堤，毀于蟻穴，對自己以后的發(fā)展很不利。

四、作風(fēng)懶散。如果不是貪圖一時(shí)的放松，就不會(huì)缺席這次學(xué)校會(huì)議。這種懶散應(yīng)該不是一時(shí)養(yǎng)成的，它早已在自己平時(shí)的行為和思想上養(yǎng)成了，只是可能以前沒表現(xiàn)出來而沒有引起自己足夠的重視，這次發(fā)生這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤才深刻意識(shí)到自己在作風(fēng)上原來出現(xiàn)了這么大的問題。

所謂吃一塹長一智，對此我做出以下保證：

以后積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)，從思想上給與足夠的認(rèn)識(shí)，從行為上給與足夠的重視，絕對不會(huì)再無辜缺席類似活動(dòng)，同時(shí)積極加深對專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從思想上加強(qiáng)自己做一名合格并且優(yōu)秀的大學(xué)生的意識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記自己大學(xué)生的身份。同時(shí)補(bǔ)習(xí)各位老師在學(xué)校會(huì)議上的的講話精神，并撰寫相關(guān)思想?yún)R報(bào)。

我認(rèn)為這次教訓(xùn)會(huì)時(shí)刻提醒我、鞭策我，也相信經(jīng)過這次檢討，我會(huì)更加積極地對待每一件事，認(rèn)真落實(shí)每一件事情。

我知道再深刻的檢討不付諸行動(dòng)都只會(huì)是空談，請學(xué)校在實(shí)踐中考驗(yàn)、監(jiān)督我，我將端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤，落實(shí)于我的行動(dòng)。我再次衷心地希望其他同學(xué)以我的教訓(xùn)為戒，每天檢查自己的行為、思想和態(tài)度，不再重蹈我的覆轍。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日