2023年思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(優(yōu)質(zhì)10篇)

心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長。寫心得體會(huì)時(shí)可以多進(jìn)行修改和潤色，以保證文章的質(zhì)量和完整性。接下來是一些成功人士的心得體會(huì)，希望能夠?qū)δ男牡皿w會(huì)寫作有所幫助。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇一

思政小課堂是大學(xué)生們接受思想政治教育的重要途徑，通過參與思政小課堂，我們不僅能夠增加對(duì)國家大事的了解，更能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式。在思政小課堂學(xué)習(xí)的過程中，我們獲得了很多心得體會(huì)。本文將從思政小課堂對(duì)大學(xué)生提供的全方位教育、豐富的內(nèi)容和活動(dòng)方式、培養(yǎng)正確政治態(tài)度和強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、思政小課堂對(duì)大學(xué)生未來發(fā)展的影響以及如何更好地利用思政小課堂五個(gè)方面，展開論述。

首先，思政小課堂為大學(xué)生們提供了全方位的教育。在思政教育中，我們不僅了解了國家的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是了解了我們作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。思政小課堂不僅僅是一種知識(shí)的傳授，它更注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。通過思政小課堂，我們學(xué)會(huì)了如何分析問題，如何思考，這對(duì)我們的綜合素質(zhì)提高起到了積極的推動(dòng)作用。

其次，思政小課堂的內(nèi)容和活動(dòng)方式非常豐富多彩。思政小課堂以講座、課程、社會(huì)實(shí)踐、文化沙龍等形式開展活動(dòng)。其中，講座是思政小課堂活動(dòng)的重要組成部分，通過外界專家的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠不斷開闊自己的視野。課程則是思政小課堂的重點(diǎn)，通過系統(tǒng)性的教學(xué)，我們能夠全面地了解國家大事和時(shí)事熱點(diǎn)。社會(huì)實(shí)踐則是思政小課堂活動(dòng)的補(bǔ)充，我們通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。文化沙龍是思政小課堂中的一個(gè)亮點(diǎn)，其中我們可以與同學(xué)們進(jìn)行深入的思想交流和討論。

第三，思政小課堂培養(yǎng)了我們正確的政治態(tài)度和強(qiáng)化了我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在思政小課堂中，我們不僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想方法和正確的政治態(tài)度。思政小課堂的教育目的是為了培養(yǎng)我們正確的政治觀念和文化素質(zhì)，使我們成為具有現(xiàn)代意識(shí)和民族情懷的大學(xué)生。在參加思政小課堂活動(dòng)的過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展不能脫離國家、社會(huì)和民族的發(fā)展，明白了每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為國家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

第四，思政小課堂對(duì)大學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過思政小課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。這些素質(zhì)將對(duì)我們未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。思政小課堂教導(dǎo)我們不僅要成為專業(yè)的人才，更要成為有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民。這種社會(huì)責(zé)任感會(huì)在我們的工作中得到體現(xiàn)，并使我們具備更好地適應(yīng)社會(huì)變革的能力。

最后，為了更好地利用思政小課堂，我們應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考能力。首先，我們要持之以恒地參加思政小課堂活動(dòng)，不能僅僅滿足于課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，還要主動(dòng)積極地參與討論和互動(dòng)。其次，我們要針對(duì)自己的專業(yè)背景，選擇相關(guān)領(lǐng)域的思政小課堂活動(dòng)。這樣一方面可以提高自己專業(yè)知識(shí)的水平，另一方面也能更好地融入到思政小課堂的學(xué)習(xí)中去。最后，我們要將思政小課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將思政小課堂的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，充分發(fā)揮思政小課堂在大學(xué)生思想教育中的作用。

綜上所述，思政小課堂為大學(xué)生提供了全方位的教育，豐富多彩的內(nèi)容和活動(dòng)方式，培養(yǎng)了我們正確的政治態(tài)度和強(qiáng)化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)我們未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我們應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考能力，更好地利用思政小課堂，發(fā)揮其在大學(xué)生思想教育中的作用。這樣，我們將能夠成為具備現(xiàn)代意識(shí)和民族情懷的公民，為國家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇二

思政小課堂是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分，通過參與思政小課堂，我們學(xué)生可以對(duì)自己的世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行反思和審視，形成新的看法和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我獲得了很多的心得體會(huì)。首先，思政小課堂幫助我樹立正確的世界觀和人生觀；其次，思政小課堂提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和互動(dòng)；最后，思政小課堂激發(fā)了我對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情，讓我更加關(guān)注國家大事和社會(huì)問題。綜上所述，思政小課堂對(duì)于我個(gè)人的成長和發(fā)展起到了重要的作用。

在思政小課堂中，我們學(xué)生學(xué)到了許多有關(guān)世界觀和人生觀的理論知識(shí)。首先，我們學(xué)到了人生的意義和價(jià)值。在這個(gè)社會(huì)中，很多人追求名利和物質(zhì)財(cái)富，忽略了對(duì)內(nèi)心的滿足和自我價(jià)值的追求。思政小課堂讓我認(rèn)識(shí)到，快樂和幸福不僅僅來自于物質(zhì)上的滿足，更重要的是內(nèi)心的平靜和滿足感。其次，我們了解到了人生的不確定性和變化性。生活中充滿了各種不確定性，我們無法預(yù)知未來會(huì)發(fā)生什么，但是我們可以通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步來適應(yīng)這種變化。思政小課堂教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折，如何保持積極向上的態(tài)度。

思政小課堂提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和互動(dòng)。在課堂上，我們不僅可以與教師進(jìn)行互動(dòng)，還可以與其他同學(xué)進(jìn)行思想交流。通過聽取其他同學(xué)的觀點(diǎn)和意見，我們可以開闊自己的眼界，了解不同的思維方式和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也可以借此機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)自己的辯論能力。通過這種互動(dòng)，我們可以更深入地理解課程內(nèi)容，并加深對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。

思政小課堂激發(fā)了我對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情。在思政小課堂中，我們學(xué)到了國家的發(fā)展歷程和目標(biāo)，了解了國家的政策和舉措。通過了解國家的發(fā)展情況，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。思政小課堂讓我明白了作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該關(guān)心國家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為國家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

思政小課堂對(duì)于我個(gè)人的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過參與思政小課堂，我樹立了正確的世界觀和人生觀，了解了人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，思政小課堂為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們能夠廣泛了解和接觸各種觀點(diǎn)和思想，培養(yǎng)了我們的辯論能力和思辨能力。最重要的是，思政小課堂激發(fā)了我們對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情，使我們能夠積極投身社會(huì)實(shí)踐，為國家的繁榮和富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，思政小課堂是一門重要的課程，對(duì)于大學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過參與思政小課堂，我們能夠樹立正確的世界觀和人生觀，學(xué)習(xí)和交流各種觀點(diǎn)和思想，并熱愛國家和社會(huì)，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來打下良好的基礎(chǔ)。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇三

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革，教育的角色越來越重要。作為一個(gè)大學(xué)生，除了專業(yè)課程外，思想政治課程也是我們的必修課程。在這門課中，老師們傳授了很多國家政策、社會(huì)道德、公民意識(shí)等內(nèi)容，使我們從某種程度上加深了對(duì)于社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)。本文旨在分享我的思政大學(xué)課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及對(duì)于思政教育的思考與感悟。

二、對(duì)比傳統(tǒng)課程，思政課更具有現(xiàn)實(shí)意義。

在傳統(tǒng)的專業(yè)課程中，實(shí)際上更多的是關(guān)注學(xué)科的深入與回歸，而思政課程則是從更高的層面上關(guān)注了國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和道德價(jià)值等問題。例如，在一次課堂上，老師提出了“節(jié)約能源”這一建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的具體做法。這讓我更加意識(shí)到我作為一個(gè)公民應(yīng)該如何從自身入手，為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、思政課程中老師的授課方式很有啟發(fā)性。

思政課程中的老師講課方式與專業(yè)課完全不同。他們更多的采用思辨性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生自己去思考問題，而非只是簡單的啃書本上固定的知識(shí)點(diǎn)。就拿一堂課“自我管理”來說，老師并沒有把管理的理論知識(shí)死板地講給我們，而是通過分享實(shí)際案例、引導(dǎo)討論等方式，讓我們在其中真正感受到管理在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

四、思政課程加強(qiáng)了我們的自我否定和自我批判能力。

隨著年齡的增長，我們的思想很容易陷入固化的狀態(tài)。在這種情況下，思政課程就有了更加重要的意義。思政課程序列的時(shí)代背景和具體問題，發(fā)生需要思考的各種方案，并引導(dǎo)我們從多個(gè)角度去分析問題。這種思維方式帶給我們的好處是讓我們習(xí)慣于自我批判，更容易發(fā)現(xiàn)自身的不足和需要改進(jìn)的地方。

五、思政教育有改進(jìn)空間。

然而，思政教育并非是一成不變的。在現(xiàn)代化和信息化的今天，思政教育也需要加強(qiáng)自身的針對(duì)性和時(shí)效性。例如，針對(duì)年輕一代越來越強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，思政教育課程改革應(yīng)該根據(jù)當(dāng)下環(huán)保技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)保政策方面的前沿與信息，深化和完善環(huán)境保護(hù)，以滿足時(shí)代的需求。

結(jié)論：

對(duì)于一個(gè)生活在現(xiàn)代時(shí)代的年輕人，思政教育是我們走向成功的重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。課堂中的思政大學(xué)可以讓我們從各個(gè)角度重新審視問題，并且?guī)椭覀兠鞔_國家的方向和個(gè)人的發(fā)展路線。但是思政教育也需要源源不斷地更新，注重學(xué)生自主思考，并根據(jù)當(dāng)下的實(shí)際問題，加強(qiáng)信息化和針對(duì)性。因此，透過思政課，才能洞悉未知的領(lǐng)域，尋找到更廣闊的發(fā)展空間。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇四

作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還要努力培養(yǎng)自己的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。為此，大學(xué)深入開展了“思想政治教育”課程，旨在通過理論知識(shí)講解、學(xué)生思想交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。下面，我將結(jié)合在思政課堂上的所見所聞以及個(gè)人感受，談一談自己對(duì)思政課程的認(rèn)識(shí)、理解和心得體會(huì)。

第一段：思政教育的意義。

思政課程作為高等教育中的一門重要課程，并不是簡單的灌輸知識(shí)。它是從政治思想教育和思想品德教育的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、系統(tǒng)性的培養(yǎng)。通過思政教育，我們將逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)領(lǐng)域，都需要有正確的思想指引和良好的人文關(guān)懷，并由此培養(yǎng)出自己正確的價(jià)值觀和思想取向。

思政課堂教學(xué)形式多樣，既有通過大課堂講解，也有小組討論、PPT報(bào)告、演講比賽、班會(huì)、心理疏導(dǎo)等。在這些互動(dòng)式的教學(xué)過程中，我們不僅僅可以獲得教師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，還可以結(jié)交更多志同道合的同學(xué)，拓展我們的人脈資源和社交關(guān)系。

在參加思政課堂學(xué)習(xí)的過程中，我以前所沒有接觸到的政治、歷史、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和思想觀點(diǎn)開始被悉心呈現(xiàn)。在此前提下和理論闡述，我們會(huì)深刻理解國家、人民和國家發(fā)展的關(guān)系。我們也會(huì)知道如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，了解學(xué)習(xí)從一點(diǎn)一滴開始，實(shí)踐創(chuàng)造價(jià)值的重要性。思政課程不僅讓我明白了自己的社會(huì)責(zé)任，也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的未來需要面對(duì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

無論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)過程，還是將來的工作和生活中，我們都需要用正確的態(tài)度和價(jià)值觀去面對(duì)人生的每一個(gè)階段。但學(xué)生并不僅僅是傳承者或接受者，更是社會(huì)發(fā)展的先鋒隊(duì)。關(guān)注時(shí)代進(jìn)步、回答人們的心理、解決問題的積極態(tài)度，都是思政課堂教育的目的。在我看來，思政課程的價(jià)值和作用還在于推動(dòng)優(yōu)秀大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新方面獲得更好的突破與成長。

第五段：思政教育的重要展望。

未來，隨著國家生產(chǎn)力的飛躍和文化素質(zhì)的提高，傳統(tǒng)的思想觀念和價(jià)值觀念也會(huì)不斷發(fā)生變化。一個(gè)是社會(huì)的多元化，另一個(gè)是社會(huì)群體的多元化。因此，思政教育也要不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地面對(duì)各種不同層次的人群，擴(kuò)大和深入對(duì)學(xué)生的影響，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，做一個(gè)高素質(zhì)的人。

綜上所述，思政課程是大學(xué)生活中必不可少的一門課程。它既教授知識(shí)，也教授思想，其意義非常重大。通過參加思政課堂，我們可以更好地了解社會(huì)歷史和現(xiàn)代文化，提高自我認(rèn)識(shí)，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，大大提高自己的綜合素質(zhì)和人生能力。在未來，我們會(huì)更加努力，更加堅(jiān)定地信仰，并用自己的力量創(chuàng)造美好的未來。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇五

在寒假初期，從武漢市未知肺炎病毒案例報(bào)道，到春運(yùn)后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例，再到鐘南山院士與醫(yī)護(hù)人員們以“最完美的逆行”開始了這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭——對(duì)抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快，范圍之廣，幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例，并開啟疫情防控一級(jí)響應(yīng)。作為一名共產(chǎn)黨員，每天跟進(jìn)新聞實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，了解疫情實(shí)況是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的。

首先，我要為鐘南山院士以及其團(tuán)隊(duì)在得知武漢疫情后第一時(shí)間趕往武漢并開展防疫工作點(diǎn)贊。在疫情爆發(fā)后第一時(shí)間了解、排查與研究，是對(duì)工作的負(fù)責(zé);在國家和人民需要的時(shí)候，義不容辭地奔赴前線，是對(duì)人民的負(fù)責(zé);在國家危難之時(shí)，兩度主動(dòng)請纓，與病魔抗?fàn)?，是?duì)國家的負(fù)責(zé)。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實(shí)際行動(dòng)向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對(duì)疾病，哪怕自己也會(huì)受到感染時(shí)的從容與決心。其次我還要為全國醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點(diǎn)贊，他們在特殊時(shí)期堅(jiān)守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個(gè)冬天有你們，我們就什么也不怕了。

但我認(rèn)為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情。沒了春節(jié)的熱鬧場面，多了大把大把的時(shí)間，對(duì)于自我的約束與革新來源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝。

向前輩學(xué)習(xí)，向中國共產(chǎn)黨與全國醫(yī)療工作者致敬!

此致

敬禮!

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇六

這學(xué)期學(xué)習(xí)了中外服裝鑒賞這門課程，我感覺提升了我們當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問題是提升了大學(xué)生的精神境界。服裝鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。

服裝是“衣裳”“衣服”的一種現(xiàn)代稱謂，也是成衣的同義語;服裝是人類文明與進(jìn)步的象征，是一個(gè)國家、民族文化藝術(shù)的組成部分。一個(gè)民族的服裝，是隨著民族文化的延續(xù)發(fā)展而不斷發(fā)展的，它不僅具體地反映了人們的生活方式和生活水平，而且形象地體現(xiàn)了人們的思想意識(shí)和審美觀念的變化和升華。

從服裝的概念開始，我一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)了解。大到服裝的分類及其它的藝術(shù)特質(zhì)，小到點(diǎn)、線、面、體等基本要素，老師都會(huì)講解，并且都會(huì)通過作品來具體介紹一些理論的應(yīng)用。有時(shí)候還會(huì)用一些視頻來體現(xiàn)理論，例如我們觀看過的時(shí)裝秀，還有印度影片中的舞蹈等，都體現(xiàn)了服裝美的力量。通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，盡管我不是專業(yè)精深地藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，以前也沒有接受過相關(guān)教育，但也開始慢慢地對(duì)服裝感興趣。我想這也許就是這門課程所想要的效果之一吧!

我個(gè)人比較喜歡中國服飾，漫步中國服裝史的藝術(shù)長廊，可以清楚地看到任何時(shí)代服飾的產(chǎn)生，都是當(dāng)時(shí)文化的表征，是其社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的一面鏡子。在等級(jí)深嚴(yán)的春秋時(shí)期，奴隸主階級(jí)為了穩(wěn)定內(nèi)部的秩序，制定了以國王的冕服制度為中心的章服制度。戰(zhàn)國時(shí)期，七雄爭霸、戰(zhàn)火連天、兵伐不斷，繼而出現(xiàn)了諸多如布甲、皮甲、鐵鎧銅盔等軍事服裝。魏晉南北朝時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，民族錯(cuò)居，文人滿腹才華，空懷報(bào)國之志，繼而才會(huì)有文人雅士褒衣博帶以求其超然若仙之感，融其南北服飾于一體。隋唐五代盛世，展現(xiàn)的是線帶優(yōu)美、流暢，典雅秀麗的寬衣博帶。沒有漢代服飾的凝重、端莊，沒有六朝服飾的簡樸，沒有宋代服飾的刻板、嚴(yán)謹(jǐn)，而是寬緩并賦有節(jié)奏，極富詩意美與韻律美。其展現(xiàn)出一個(gè)大國的雍容華貴，極盡渲染了一太平盛世的繁榮。在有“馬上民族”之稱的蒙古統(tǒng)治下的元朝，中原文化和游牧文化激烈沖擊，相互影響和發(fā)展，實(shí)行中元服飾并用的服飾制度，可謂百花齊放。而在繁花似錦的明代，其服飾儀態(tài)端莊、氣度宏美，是華夏近古服飾藝術(shù)的典范，諸如線條流暢、飄逸秀美的背子、儒裙，挺拔有型的巾帽……絲綢和棉布等面料的紡織、印染、刺繡等加工技藝水平高超嫻熟，紋飾豐富。在民間更是創(chuàng)造出了表達(dá)人們思想感情的“吉祥圖案”。清代——順治元年，是由滿族建立的少數(shù)民族政權(quán)。其在服裝形式上和漢人有很大區(qū)別，在強(qiáng)制推行滿服的同時(shí)吸收漢族服飾中的精華部分。由此華夏服飾呈現(xiàn)出另一種瑰麗的色彩。清朝的服飾大量采用刺繡，加之刺繡的部位和手法各一，使服裝更像衣服穿在人身上的流動(dòng)畫，奢華而艷麗。近代由于中西文化交匯、沖擊和侵蝕，洋裝式旗袍、中山裝、學(xué)生裝等這些中西結(jié)合的服裝陸續(xù)出現(xiàn)。如今，那用五彩衣裳編織起來的56個(gè)民族經(jīng)緯縱橫的服飾藝術(shù)之花，正如斯開放著，艷麗而奪目。

學(xué)習(xí)這一課程，還開闊了我的視野，拓寬我的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一件衣服，在學(xué)習(xí)的過程中老師所展示的一些服飾,讓我欣賞到了許多東西方不同類型的服飾作品、藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)東西方服裝的發(fā)展有了初步的了解并從中感受到了東西方藝術(shù)的特點(diǎn)。

除了課堂上的收獲，我發(fā)現(xiàn)這門課的一些知識(shí)對(duì)我的生活也產(chǎn)生了大大小小的影響。學(xué)了以后，讓我受益匪淺。例如老師講的對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)我竟然可以運(yùn)用到平時(shí)的著裝，盡管不是很大的作用，但是我開始認(rèn)識(shí)到了顏色的重要性了。又比如平常對(duì)大自然粗略觀察的心也變得充滿好奇又細(xì)心，開始喜歡用相機(jī)拍下一枝一葉一“世界”，喜歡定格一瞬間的美。

總之，通過中外服裝鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展我們大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇七

胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個(gè)字就是傳承。17年前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見硝煙的戰(zhàn)場，王衛(wèi)國和女兒王婷，兩張情景非常相似的照片，我們看到了三代人的接力。當(dāng)年在父輩的庇護(hù)之下的孩子已經(jīng)長大成人，他們今天學(xué)著父輩的樣子沖上前線，成為了我們中國又一代最勇敢的人。

這場戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見了一個(gè)真正的中國，他有一個(gè)以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，他有博大的人類命運(yùn)共同體情懷，更有壯士斷腕的大國責(zé)任。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實(shí)際行動(dòng)踐行青春誓言，不負(fù)韶華，不負(fù)眾望。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇八

近年來，思政課已經(jīng)成為大學(xué)必修課程，對(duì)于我們大學(xué)生來說，思政課程的重要性不言而喻。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考問題，學(xué)會(huì)自我審視，更重要的是，要為我們的未來做好人生規(guī)劃。在思政課程中，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，努力表達(dá)自己的想法，進(jìn)行積極的探討和交流，通過這樣的課堂來提高自己的綜合素質(zhì)。

一、學(xué)生聽講是參與的前提。

聽講是學(xué)生應(yīng)該做的本職工作，而在思政課堂上，學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)真聽講。因?yàn)樗颊n是一門涉及到政治、哲學(xué)、社會(huì)等多個(gè)學(xué)科的課程，如果我們只是學(xué)著用眼看，豈不是浪費(fèi)了上課的時(shí)間。而聽講可以讓我們更好地掌握知識(shí)，并與老師的思想跟上。更加重要的是，我們要珍惜大學(xué)的四年時(shí)光，不要等到畢業(yè)后還有所遺憾。

二、積極思考成為課堂的主人。

學(xué)生要積極思考，這是參與課堂的前提，也是課堂的主人。在思政課堂中，老師不會(huì)讓我們死記硬背，也不會(huì)強(qiáng)迫我們學(xué)會(huì)做好人，而是通過啟發(fā)我們的思考來引導(dǎo)我們。因此，我們應(yīng)該不斷地思考問題，不怕犯錯(cuò)，不怕失誤，只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，錘煉自己的思維能力。

三、在課堂上勇于表達(dá)自己的想法。

在思政課堂中，我們也應(yīng)該勇于表達(dá)自己的想法。俗話說得好：“教學(xué)相長”，同學(xué)之間的討論和練習(xí)，也是對(duì)于我們自身啟發(fā)和涵養(yǎng)的過程。表達(dá)不一定要說得很完美，更重要的是要敢于表達(dá)，敢于思考才能更好地與他人進(jìn)行討論，從而在談話中得到更多的提高。

四、課堂上積極參與讓你獲益更多。

積極參與思政課程，就是為了讓自己獲益更多。課堂上，你可以得到老師針對(duì)你解決的問題；在討論中，你可以得到同學(xué)們對(duì)你的意見和建議；更重要的是，你還能結(jié)識(shí)更多的人，拓寬自己的視野，讓自己更加全面成長。所以不要害怕開口，不要害怕犯錯(cuò)，只有勇于參與，才能更好地成長。

思政課堂將影響你的人生規(guī)劃。在思政課堂上，我們將學(xué)習(xí)到建設(shè)和諧社會(huì)的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)更好的人，更增強(qiáng)我們的人生目標(biāo)，追求自我價(jià)值。思政課堂不是空談，不是簡單地播放PPT，而是從現(xiàn)實(shí)社會(huì)出發(fā)，通過教育來幫助我們解決實(shí)際問題。因此，學(xué)習(xí)思政課程是我們大學(xué)生人生智慧和人文素養(yǎng)的體現(xiàn)。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇九

思政小課堂是大學(xué)生在校園內(nèi)接受政治思想教育的重要平臺(tái)。通過思政小課堂，我們大學(xué)生有機(jī)會(huì)深入理解和感受黨的理論和方針政策，增強(qiáng)了我們的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀觀念。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，下面將以五段式的形式，分享自己的感悟和收獲。

在大學(xué)期間，我參加了一系列的思政小課堂活動(dòng)，如專題講座、互動(dòng)討論、成果展示等。通過接觸多種形式和內(nèi)容的思政課程，我發(fā)現(xiàn)自己的視野得到了很大的拓寬。這些課堂不僅傳遞了先進(jìn)的理論知識(shí)，還激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)新能力。比如，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到黨的十九大報(bào)告中的新觀點(diǎn)、新理論，探討了現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題的解決之道。這些思政課堂教育不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力，還提高了我們的綜合素質(zhì)。

思政課堂是我們進(jìn)行政治思想教育的一個(gè)重要途徑。通過深入探討黨的方針政策和國家大政方針，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待政治，增強(qiáng)了政治意識(shí)。在這個(gè)過程中，思政課堂教育扮演了一個(gè)引領(lǐng)者的角色，幫助我們正確認(rèn)識(shí)和理解政治，關(guān)注國家大事，從而更好地投身于社會(huì)實(shí)踐。我經(jīng)歷了很多爭議性的問題討論，這些討論不僅促使我們激烈碰撞思想，也鍛煉了我們的辯證思維能力和表達(dá)能力。

思政課程引導(dǎo)我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展和人民福祉。在思政小課堂中，我多次參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等實(shí)踐項(xiàng)目，深刻體會(huì)到“為人民服務(wù)”的首要職責(zé)。思政小課堂不僅關(guān)注政治問題，還關(guān)注社會(huì)問題，通過了解社會(huì)現(xiàn)象，以及如何正確理解和解決這些問題。通過這些實(shí)踐，我逐漸明白了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，也培養(yǎng)了內(nèi)心深處的社會(huì)責(zé)任感。

思政小課堂對(duì)于大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和人生觀有著重要的指導(dǎo)作用。通過思政小課堂的學(xué)習(xí)，我懂得了個(gè)人的價(jià)值追求與道德觀的重要性。在思政小課堂中，我們不斷進(jìn)行人生規(guī)劃討論和職業(yè)規(guī)劃分享，明確了自己的人生目標(biāo)和理想。思政小課堂引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀，明確自己的社會(huì)角色和責(zé)任，同時(shí)也指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠砝脮r(shí)間，提高自身能力。

思政小課堂是大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和成長的機(jī)會(huì)。通過這些思政課程的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)青澀的學(xué)生逐漸成長為一個(gè)有著責(zé)任感和使命感的年輕人。思政小課堂讓我學(xué)會(huì)了如何思考問題，如何分析問題，使我養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣。思政小課堂也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、接納不同的觀點(diǎn)，從而更好地解決問題。

總結(jié)：

思政小課堂作為大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái)，是我們成長道路上不可或缺的一部分。通過參與思政小課堂活動(dòng)，拓寬了視野、增強(qiáng)了政治意識(shí)、培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感、引導(dǎo)了正確的人生觀和促進(jìn)了個(gè)人成長。希望未來的學(xué)生能夠積極參與思政小課堂，從中受益，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)而努力奮斗。

思政大學(xué)課堂學(xué)生心得體會(huì)怎么寫篇十

2020，是一個(gè)多么美好的年份，在人們還沉浸在2020年2月2日對(duì)稱日的浪漫時(shí)，卻傳來武漢新型冠狀病毒感染疫情的消息。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。從武漢到全國，疫情的最新信息時(shí)時(shí)刻刻撥動(dòng)著我們的心弦。在這場沒有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到了最美逆行的背影。

84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，在第一時(shí)間奔赴武漢;全國各地醫(yī)務(wù)工作者立下請戰(zhàn)書，按下手印，緊急馳援;要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們再一次見證了祖國的強(qiáng)大與中國速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個(gè)中國人。

這不禁讓我想到，在2019年，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生的森林火災(zāi)。涼山州消防支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救，卻未曾料到受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席卷整個(gè)山林，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員失聯(lián)。

也許我們無法將這些最美逆行者的名字一一訴說，但不管是醫(yī)務(wù)工作者還是消防官兵，他們本同我們一樣，也為人子、為人母，有著自己的家庭和幸福。但當(dāng)他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險(xiǎn)降臨時(shí)，他們沒有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。

疫情之下，沒有一個(gè)人可以置身事外，作為一名黨員，我們要沖在前、干在先，有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識(shí)，不傳謠、不造謠，及時(shí)公開透明信息，給公眾以的信心與安心。自覺遵守組織規(guī)定，配合領(lǐng)導(dǎo)干部做好疫情防控工作，對(duì)村莊、社區(qū)，外出返鄉(xiāng)人員要及時(shí)上報(bào)進(jìn)行備案登記，對(duì)火車站、超市等人員密集地區(qū)做好人員、物資及交通工作的查驗(yàn)工作，對(duì)疑似癥狀人員要及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，做到“早發(fā)現(xiàn)、早上報(bào)、早診斷、早治療”，控制傳染源，將疫情擴(kuò)散可能性降到最低。

2020，注定是一個(gè)不平凡的年份，在鼠年春天到來之際，我們經(jīng)歷著這樣一個(gè)特別的冬天。但正如雪萊所說“冬天來了，春天還會(huì)晚嗎”，冬天快要結(jié)束，春天也必將來臨。防控疫情阻擊戰(zhàn)，我們也必將取得勝利。此刻我們所坐擁的歲月靜好不過是有人在替我們負(fù)重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國加油。讓我們約定，待到繁華盛開時(shí)，攜手共進(jìn)更加美好的明天!