兒童與環(huán)境的收獲心得體會(huì)如何寫 兒童對(duì)生活的感悟(二篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題兒童與環(huán)境的收獲心得體會(huì)如何寫一

大家好！今天我演講的題目是：堅(jiān)定信心、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立并委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)，伴隨著中華人民共和國(guó)的成立而誕生的，是中國(guó)少年兒童的先進(jìn)組織，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的。紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是革命烈士的鮮血染紅的，我們都要愛護(hù)她。

我是一個(gè)勤奮好學(xué)、活潑開朗的陽光女孩。一年級(jí)的時(shí)候，我是班里第一批光榮帶上紅領(lǐng)巾的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我只知道很激動(dòng)很高興，對(duì)少年先鋒隊(duì)了解的并不多，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我對(duì)少年先鋒隊(duì)有了很深的了解，也知道怎樣去做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

我是老師的小助手，是同學(xué)們的好伙伴，是一個(gè)合格的校園小主人。在班里，我?guī)屠蠋熕妥鳂I(yè)發(fā)作業(yè)，給班里做手抄報(bào)封面，我一幫一帶同學(xué)，幫他們聽寫字詞，做數(shù)學(xué)練習(xí)題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我嚴(yán)格認(rèn)真的檢查班級(jí)的衛(wèi)生、督促同學(xué)們做好保健操、監(jiān)督同學(xué)們的日常行為，看見別人破壞環(huán)境，我會(huì)及時(shí)阻止。

我熱愛班集體，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。在學(xué)校，我積極參加各種活動(dòng)，從來不遲到不早退，決不因?yàn)槲业脑蜃尷蠋燑c(diǎn)名批評(píng)。我積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得到好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光；我參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，帶領(lǐng)著同學(xué)去校外觀察并總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)；在四年級(jí)時(shí)，我被選為光榮的護(hù)旗手，不管天氣怎樣，我們每天都認(rèn)真的練習(xí)升降國(guó)旗，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)去做，不怕苦和累，因?yàn)槲覀兇淼氖俏灏?，練了一個(gè)星期，因?yàn)闀r(shí)間的原因我們沒有正式升旗，但是練習(xí)升旗的那一星期，讓我懂得了做事要有責(zé)任感，也加深了對(duì)國(guó)旗的了解，使我更加熱愛自己的祖國(guó)。

我愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦。學(xué)習(xí)上，我會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。每天一回到家，我就會(huì)獨(dú)立的完成作業(yè)并自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，遇到困難，我絕不會(huì)退縮；我愛讀書，還認(rèn)真做好讀書筆記，曾多次獲得“書香少年”榮譽(yù)稱號(hào)，因?yàn)閻圩x書，我的作文在學(xué)校里發(fā)表過兩次；我愛唱歌，是學(xué)校合唱團(tuán)成員，每年六一兒童節(jié)，七一黨的生日我都參加學(xué)校的演出；我愛書法，曾獲得硬筆書法榮譽(yù)證書，還主辦班里的黑板報(bào)；我堅(jiān)持彈鋼琴，已經(jīng)通過了鋼琴七級(jí)考試。我參加濱州市奧數(shù)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。正是由于我自己的努力和老師同學(xué)的關(guān)心幫助，我多次獲得“十好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

同學(xué)們，我知道，優(yōu)秀少先隊(duì)員是一個(gè)光榮的稱號(hào)，不僅要成為老師的小助手，還要做同學(xué)們的楷模。作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，處處嚴(yán)格要求自己，做好自己的本職工作，關(guān)心幫助同學(xué)，熱愛集體，為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光。我的演講完畢，謝謝大家！

主題兒童與環(huán)境的收獲心得體會(huì)如何寫二

幼兒園階段的孩子正處于智力啟發(fā)期，腦中蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＲ雽⒑⒆訚撛诘闹橇σ蛩刈畲蠡ぐl(fā)出來，就勢(shì)必要采取科學(xué)合理的方式，對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練，就是激發(fā)孩子智力的有效方法。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指明，要培養(yǎng)孩子的科學(xué)本事，就要充分發(fā)揮其思維邏輯本事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，而不是灌輸和強(qiáng)行訓(xùn)練。

這便啟示我們，要想孩子有更好的科數(shù)本事，重要的是培養(yǎng)其思維本事。那么應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練呢？能夠經(jīng)過以下幾種方法來進(jìn)行：

當(dāng)孩子說出一件事時(shí)，我們最好多去追問追問他，因?yàn)樽穯柕倪^程，就是他想象的過程，也就是他思維發(fā)散的過程。

比如孩子喝完飲料后剩下一個(gè)空瓶子，我們能夠問他“要把瓶子放去哪里呢？”孩子可能會(huì)回答扔掉，我們能夠追問他，扔掉后它會(huì)去哪里呢？

當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)去思考、去想象的時(shí)候，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，思維本事也會(huì)不斷提高。

我們能夠經(jīng)常跟孩子玩一個(gè)小游戲，就是猜用處，譬如我們能夠詢問孩子某樣?xùn)|西的作用，讓孩子盡可能多的去回答。

例：?jiǎn)柊嗌系暮⒆樱u頭能有什么用，孩子們說了很多，能蓋房子、能壘城堡、能打壞人……但我依然不肯罷休，鼓勵(lì)他們?cè)傧胂耄Y(jié)果收獲了趣味的答案：踩在腳下能長(zhǎng)高、能鍛煉爸爸的肌肉、能被劈成兩半……

原有的已知認(rèn)識(shí)往往會(huì)讓我們陷入思維的死胡同里，但孩子們思維相對(duì)靈活，所以經(jīng)過這個(gè)訓(xùn)練能夠沖破思維枷鎖，盡可能多的去發(fā)散。

多跟孩子玩造句游戲，譬如練習(xí)“因?yàn)椤浴?、“如果……將?huì)……”，如果想增加一點(diǎn)難度的話，也能夠試一下“如果不，那么就”得造句訓(xùn)練。

一方面，這樣的練習(xí)不僅僅能理清孩子的邏輯思維，還能引發(fā)孩子的發(fā)散性思維，如果單純?cè)炀鋵?duì)孩子有些困難，我們能夠這樣協(xié)助孩子：

比如能夠問孩子：如果明天下雨，那么會(huì)發(fā)生什么事？然后引導(dǎo)孩子去多方位思考。

我們能夠利用卡片或者手繪，讓孩子猜猜畫的是什么。譬如我們能夠畫簡(jiǎn)單的一個(gè)圓，然后問孩子這是什么、像什么，孩子的答案可能會(huì)千奇百怪：像桃子、像芒果、像腦袋、像我媽媽的鏡子……

是的，我們要的就是多種多樣的回答，孩子能想到的越多、回答的越多，就說明思維發(fā)散的越好。

這個(gè)游戲有三種玩法：

第一種是講完一個(gè)故事后，讓孩子自我往下編，能夠用“故事講完了，你覺得還會(huì)發(fā)生什么事呢？”來引導(dǎo)孩子。

第二種玩法是幾個(gè)小朋友在一齊進(jìn)行接龍，教師或家長(zhǎng)編個(gè)開頭，讓第二個(gè)小朋友繼續(xù)編，第二個(gè)小朋友說完后，第三個(gè)小朋友之后第二個(gè)小朋友的結(jié)尾續(xù)編，以此類推。

第三種叫推翻法，即改變故事中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然后讓孩子思考：如果沒發(fā)生這件事，那又會(huì)是怎樣的一個(gè)結(jié)局呢？

根據(jù)孩子的年齡和理解事物的本事，能夠適當(dāng)?shù)母⒆油婺X筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，題目要從簡(jiǎn)單開始，不易過難。猜題開始前，最好跟孩子說明，題目的答案只要想得到的都能夠說出來。

如：什么東西比螞蟻的嘴巴還??？

答：螞蟻吃進(jìn)去的東西。

培養(yǎng)孩子的懷疑精神，不要聽之信之，要有自我的思考和確定，教師、家長(zhǎng)或書本上的不必須是對(duì)的，真正的答案要自我去思考和探索。

當(dāng)孩子說出一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，我們能夠問問他為什么會(huì)這樣，從而鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問題，并解決問題。

固有思維的構(gòu)成往往容易一錘定音，即好的就必須全好，壞的就必須全壞，這顯然是不對(duì)的。

所以要培養(yǎng)孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪十分漂亮，孩子可能會(huì)說冬天真好，這時(shí)不妨問問他冬天好在哪，等他說完后再問問他：那么冬天有沒有不好的地方呢？

閱讀的重要性是毋庸置疑的，一個(gè)從小愛閱讀的孩子，將來必須是富有想象力和創(chuàng)造力的孩子。

孩子讀的多了，見聞多了，思維就打開了。同時(shí)，不僅僅為孩子準(zhǔn)備一些趣味的繪本，給孩子選購(gòu)一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利于孩子思維的擴(kuò)散。

益智游戲有不少，專門鍛煉數(shù)學(xué)本事的、培養(yǎng)邏輯思維本事的、訓(xùn)練腦部發(fā)育的等等。這些都能夠讓孩子玩起來，最簡(jiǎn)單的就是搭樂高、搭積木、玩拼圖、數(shù)字與物品連線等等。

游戲是最簡(jiǎn)單直接的鍛煉方法，并且孩子并不會(huì)所以而痛苦，相對(duì)于死板教條的課程，在幼兒時(shí)期，游戲啟發(fā)才是最有益的。

思維本事的發(fā)展對(duì)于一個(gè)人的智力發(fā)育是十分重要的，所以千萬不要錯(cuò)過孩子最佳的思維鍛煉期，僅有打開孩子的思維天窗，沖破封固的思維牢籠，孩子才能更加聰明與智慧。