2023年幼兒園器械管理心得體會(huì)(實(shí)用13篇)

心得體會(huì)是提升自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力的重要方法，有助于我們更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。書寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)或工作中的重要問題和突破口進(jìn)行深入剖析。心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和思考，并從中獲得啟示和提高。寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先，要明確心得體會(huì)的主題和目的，確定自己要表達(dá)的核心思想。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于同一件事情的心得體會(huì)都是不同的，這也正是心得體會(huì)的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會(huì)來更好地反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，并能夠不斷提升自己。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇一

近年來，隨著幼兒園教育的改革和發(fā)展，器械大循環(huán)的教學(xué)模式逐漸成為幼兒園教育的熱門話題。作為一名幼兒園教師，我也有幸參與了器械大循環(huán)的實(shí)施，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。在此，我將分享我的心得體會(huì)，以期對(duì)幼兒園教育的改革和發(fā)展起到一定的參考作用。

首先，器械大循環(huán)的實(shí)施能夠提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育模式注重知識(shí)的灌輸，缺乏對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。而器械大循環(huán)則將幼兒園的教學(xué)環(huán)境打造成一個(gè)豐富多樣，充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的空間。在這樣的環(huán)境中，幼兒可以通過自由選取器械，進(jìn)行多樣化的操作和探索，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我曾親眼目睹，幼兒們?cè)谄餍荡笱h(huán)的環(huán)境下，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作出一些小玩具，這種經(jīng)歷不僅給他們帶來了成就感，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

其次，器械大循環(huán)的實(shí)施能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)往往缺乏社交性，幼兒們很難有機(jī)會(huì)與同伴進(jìn)行互動(dòng)和合作。而器械大循環(huán)則為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與同伴互動(dòng)、共同合作的空間。在這個(gè)空間里，幼兒們通過選取器械、分工協(xié)作、共同解決問題等活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。我記得有一次，我們開展了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，將幼兒分為不同小組，每個(gè)小組選取一個(gè)器械，通過合作完成一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且通過相互傾聽、相互支持，成功地完成了任務(wù)。

再次，器械大循環(huán)的實(shí)施能夠提高幼兒的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師通常會(huì)事先規(guī)定好幼兒的操作步驟和答案，限制了他們的思維發(fā)散。而器械大循環(huán)則打破了這種限制，鼓勵(lì)幼兒自主思考、自主解決問題。在器械大循環(huán)的環(huán)境中，幼兒們可以嘗試不同的方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，找到最佳的解決方案。我曾見過一個(gè)幼兒，在面臨一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，他沒有放棄，反復(fù)嘗試了好幾次，并最終找到了一個(gè)創(chuàng)新的方法，成功地完成了任務(wù)。這樣的經(jīng)歷，不僅提高了幼兒的問題解決能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

最后，器械大循環(huán)的實(shí)施能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力和責(zé)任感。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往會(huì)為幼兒準(zhǔn)備好一切材料，并在教學(xué)過程中一切都精心安排，這就使得幼兒養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。而器械大循環(huán)則強(qiáng)調(diào)自主選擇和自主管理，讓幼兒們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自理。在所在班級(jí)實(shí)施器械大循環(huán)后，我注意到幼兒們慢慢地養(yǎng)成了自己收拾玩具和器械的習(xí)慣，并且在班級(jí)中也逐漸承擔(dān)起了一定的責(zé)任。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅使幼兒更好地適應(yīng)了學(xué)校的生活，也為他們的未來成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，幼兒園器械大循環(huán)對(duì)幼兒的教育和成長(zhǎng)具有積極而深遠(yuǎn)的影響。它提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力，提高了幼兒的問題解決能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的自理能力和責(zé)任感。因此，在幼兒園教育的改革和發(fā)展中，進(jìn)一步推廣和實(shí)施器械大循環(huán)的教學(xué)模式，將會(huì)帶來更多的好處和機(jī)會(huì)，為幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇二

近年來，隨著我國(guó)幼兒教育的發(fā)展，越來越多的幼兒園被創(chuàng)辦。幼兒園不僅要承擔(dān)起教育任務(wù)，還要保障幼兒的日常生活。為了能夠安全有序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，合理規(guī)范的幼兒園器械管理顯得尤為重要。下面就著自己多年的工作實(shí)踐，談一下對(duì)幼兒園器械管理的體會(huì)和建議。

幼兒園是幼兒走出家庭，接觸社會(huì)的第一步，也是孩子們的第二個(gè)生活家。器械管理是幼兒園管理的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變簣@器械分為使用和儲(chǔ)存兩個(gè)方面，它涉及到每個(gè)幼兒園的防范火災(zāi)、保護(hù)幼兒、保養(yǎng)設(shè)備等方面。幼兒園器械管理共有四個(gè)環(huán)節(jié)：檢查、使用、維修與保養(yǎng)、儲(chǔ)存。只有在此四個(gè)環(huán)節(jié)中，把幼兒園器械管理好了，才能營(yíng)造出一個(gè)健康安全、溫馨和諧的園所環(huán)境。

幼兒園器械管理并不僅僅是確保器械的準(zhǔn)確使用。我們需要確保兒童的安全和孩子們有足夠的自由空間。為了確保孩子的安全和防止兒童意外受傷，尤其需要將器械密集區(qū)域放在大廳或者教室的開放處。壓力墊、鞋帶墊等小型兒童安全配件也應(yīng)該放在合適的位置，以防兒童意外摔倒或者滑倒等受傷事故。同時(shí)，在刷器械的過程中，還要配備合適的工具和鞋帶墊，以減少可能造成器械受損的擦傷。

第三段，兒童安全意識(shí)的培養(yǎng)。

通過了解幼兒園器械管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，也可以更好地培養(yǎng)兒童的安全意識(shí)?？梢酝ㄟ^游戲、童話故事等方式教育孩子們?nèi)绾握_使用器械，如何避免擦碰器械。如果孩子們對(duì)器械使用的正確性有一定認(rèn)識(shí)了，他們?cè)谟變簣@的活動(dòng)中也會(huì)更加自在和放松。事實(shí)上，兒童在正常的游戲中會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)的行為，但是只要能夠充分利用保衛(wèi)員、教師等保護(hù)措施，可以大大降低兒童意外受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

第四段，規(guī)范管理與持續(xù)改進(jìn)。

在幼兒園器械管理的過程中，我們需要將規(guī)范管理和持續(xù)改進(jìn)結(jié)合起來。規(guī)范本著避免受傷、減少損失的原則來進(jìn)行統(tǒng)一的管理，以防止器械使用時(shí)出現(xiàn)意外情況。同時(shí)，我們還要不斷地創(chuàng)新優(yōu)化機(jī)制，提高幼兒園器械管理的水平。通過員工培訓(xùn)、新條例規(guī)章的學(xué)習(xí)和制訂，以及申請(qǐng)優(yōu)化設(shè)備和技術(shù)等方案，不斷提高管理人員的技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

第五段，建立制度，彰顯責(zé)任。

要真正的實(shí)現(xiàn)幼兒園器械管理的規(guī)范，建立固定的管理制度是必須的。在制度方面，我們還需要加強(qiáng)并彰顯責(zé)任。這可以通過成立專門的器械管理委員會(huì)，制定考核制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式達(dá)到。同時(shí)，我們還可以區(qū)分工作任務(wù)，設(shè)立專門崗位，對(duì)器械管理人員進(jìn)行工作培訓(xùn)和考核，確保幼兒園器械管理人員全面了解管理政策和制度。這不但能夠讓管理者對(duì)幼兒園器械管理的負(fù)責(zé)任和績(jī)效進(jìn)行判斷和評(píng)估，還能夠更好地確保幼兒的安全和健康成長(zhǎng)。

綜上所述，幼兒園器械管理雖然涉及到許多方面，但是其重要性不可忽視。我們需要將預(yù)防管理和及時(shí)維修結(jié)合起來，保障兒童在每個(gè)時(shí)刻都能夠獲得健康安全的環(huán)境。在器械管理的過程中，需要承擔(dān)起地區(qū)和業(yè)務(wù)部門的責(zé)任，對(duì)器械管理合法合規(guī)、有序有據(jù)，兒童與成人協(xié)作緊密的理解和實(shí)施。通過科學(xué)的管理制度，不斷提高幼兒園器械管理的水平能夠?yàn)楹⒆觽兇蛟煲粋€(gè)充滿溫馨、和諧與安全的發(fā)展環(huán)境。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇三

器械管理在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中扮演著至關(guān)重要的角色，它關(guān)乎患者的安全、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信譽(yù)，更意味著醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在我擔(dān)任器械管理工作后，我深刻體會(huì)到了器械管理的重要性。以下是我對(duì)器械管理的心得體會(huì)。

第一段：做好前期準(zhǔn)備。

器械管理的第一步是對(duì)醫(yī)院內(nèi)的器械資源進(jìn)行全面的了解和統(tǒng)計(jì)。了解目錄、規(guī)格、數(shù)量、型號(hào)和使用情況等基本信息，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)器械的標(biāo)識(shí)、存儲(chǔ)、發(fā)放等環(huán)節(jié)進(jìn)行分析和評(píng)估，確保器械的標(biāo)志清晰明了、儲(chǔ)存方式合理規(guī)范、發(fā)放程序規(guī)范等。

第二段：建立完善的保管制度。

建立一個(gè)完善的器械保管制度至關(guān)重要，它是保證器械管理順利運(yùn)行的保障。制定并執(zhí)行嚴(yán)格的器械借用、歸還、報(bào)廢等流程規(guī)則，加強(qiáng)器械權(quán)限管理，規(guī)范員工使用器械流程。同時(shí)，定期對(duì)器械進(jìn)行檢驗(yàn)、補(bǔ)充、保養(yǎng)和清洗等工作，確保器械的完好性和安全性。

第三段：注重員工培訓(xùn)。

員工是器械管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重員工的培訓(xùn)，提升員工對(duì)器械管理的認(rèn)知和素養(yǎng)，是保證器械管理制度落地的重要保障。關(guān)鍵是通過定期的培訓(xùn)，使員工了解器械管理的重要性，掌握器械使用的操作技能和安全防護(hù)知識(shí)，提高員工的安全意識(shí)和責(zé)任感。

第四段：加強(qiáng)器械監(jiān)管。

監(jiān)管是器械管理的重要環(huán)節(jié)，監(jiān)管既要查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也要避免過于嚴(yán)苛的監(jiān)管，影響醫(yī)護(hù)人員的使用效率和安全。要根據(jù)實(shí)際情況，定期開展器械的檢查、審批和管理工作。加強(qiáng)對(duì)器械情況的分析和研判，定期檢查器械的數(shù)量、裝配、存儲(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和記錄器械管理方面的問題，確保器械管理的順暢和安全性。

第五段：總結(jié)和優(yōu)化工作。

對(duì)器械管理情況進(jìn)行全面的總結(jié)和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和問題，不斷優(yōu)化和改進(jìn)工作。同時(shí)，與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行密切的溝通互動(dòng)，進(jìn)一步了解醫(yī)護(hù)人員對(duì)器械管理工作的需求和意見，協(xié)同醫(yī)護(hù)人員共同推進(jìn)器械管理工作的進(jìn)步和發(fā)展。

器械管理的重要性不容忽視，醫(yī)護(hù)人員必須認(rèn)真貫徹和落實(shí)器械管理制度，樹立安全意識(shí)和責(zé)任感，共同為醫(yī)護(hù)行業(yè)的健康發(fā)展努力奮斗。這是我個(gè)人對(duì)于器械管理的一些體會(huì)，也希望對(duì)于其他從事器械管理工作的朋友們有所幫助。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇四

第一段：介紹器械規(guī)范管理的重要性（200字）。

在如今快速發(fā)展的社會(huì)中，器械的規(guī)范管理顯得尤為重要。隨著技術(shù)的進(jìn)步，各種工具和設(shè)備的使用頻率和種類不斷增加。然而，如果沒有規(guī)范的管理，器械使用中可能會(huì)出現(xiàn)各種問題，從而威脅員工的安全和工作效率。因此，強(qiáng)調(diào)器械的規(guī)范管理對(duì)于提高組織單位的競(jìng)爭(zhēng)力，確保員工生命安全和提高工作效率至關(guān)重要。

第二段：制定規(guī)范管理制度的重要性（250字）。

規(guī)范管理制度是確保器械使用的準(zhǔn)則和規(guī)范。通過制定清晰的制度，能夠幫助員工了解和掌握器械的使用方法和操作規(guī)范。此外，規(guī)范管理制度還能幫助組織單位監(jiān)督和管理器械使用的過程，保證操作的合法性和合規(guī)性。因此，在制定規(guī)范管理制度時(shí)，應(yīng)充分考慮到器械的特性和組織單位的實(shí)際情況，確保制度的科學(xué)性和可操作性。

第三段：加強(qiáng)培訓(xùn)和教育的重要性（300字）。

培訓(xùn)和教育是使員工了解和掌握器械規(guī)范使用的重要手段。通過培訓(xùn)，員工能夠了解器械的特性和使用方法，從而減少事故和錯(cuò)誤操作的概率。此外，培訓(xùn)還能提高員工對(duì)安全操作的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和安全意識(shí)。因此，在規(guī)范管理中，組織單位應(yīng)制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，并注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和操作性。

第四段：加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和檢修的重要性（250字）。

設(shè)備維護(hù)和檢修是規(guī)范管理中不可忽視的一部分。良好的設(shè)備維護(hù)和檢修能夠保障設(shè)備的正常運(yùn)行和使用效果。在設(shè)備維護(hù)方面，組織單位應(yīng)定期對(duì)器械進(jìn)行保養(yǎng)和檢查，及時(shí)更換老化和損壞的零件，確保設(shè)備的正常運(yùn)行。在設(shè)備檢修方面，組織單位應(yīng)建立完善的檢修記錄和流程，確保檢修操作的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，從而提高設(shè)備的可靠性和使用壽命。

第五段：規(guī)范管理的追求與總結(jié)（200字）。

規(guī)范管理是組織單位提升競(jìng)爭(zhēng)力和保障員工安全的有效手段。通過制定規(guī)范管理制度、加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，以及加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和檢修，能夠有效提高器械的使用效果和工作效率。然而，規(guī)范管理不是一成不變的，需要根據(jù)組織單位的實(shí)際情況進(jìn)行不斷優(yōu)化和改進(jìn)。只有不斷追求規(guī)范管理的高標(biāo)準(zhǔn)，才能確保器械的安全使用和組織單位的可持續(xù)發(fā)展。

總結(jié)：通過上述分析，我們可以看出，器械的規(guī)范管理對(duì)于組織單位和員工都具有重要意義。在規(guī)范管理中，制定規(guī)范管理制度、加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，以及加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和檢修等方面都是不可忽視的。只有通過不斷追求規(guī)范管理的高標(biāo)準(zhǔn)，才能夠確保器械的安全使用和組織單位的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇五

幼兒園管理中的美，指的是幼兒園管理領(lǐng)域中呈現(xiàn)出來的具有美的本質(zhì)特征的事物與現(xiàn)象，是管理者和被管理者的審美與創(chuàng)造美的活動(dòng)在幼兒園管理領(lǐng)域中的特殊反映。

幼兒園管理中的美是管理實(shí)踐的產(chǎn)物。為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的管理目標(biāo)，管理者不僅要考慮房屋、設(shè)備、資金等的管理，還要考慮目標(biāo)決策、幼兒園形象、人力資源等方面的軟環(huán)境的管理。這些因素更多體現(xiàn)了天、地、人的關(guān)系，所謂天時(shí)、地利、人和，這是任何一個(gè)管理者和被管理者所追求的美好境界。管理者如果能按照美的規(guī)律美化育人環(huán)境，用美的形象性、感染性感動(dòng)人，那么管理者和被管理者雙方都會(huì)不斷產(chǎn)生美的需要，不斷提高自身的審美能力，不斷創(chuàng)造美的成果。

當(dāng)然，幼兒園管理中的美首先必須與育人目標(biāo)相一致。幼兒園管理中所涉及的房屋、設(shè)備、教玩具、規(guī)章制度和保教的內(nèi)容、方法、途徑等，必須適合幼兒身心特點(diǎn)與發(fā)展需要，必須建立在育人這一基本出發(fā)點(diǎn)上。其次，教育管理中的美必須符合時(shí)代要求。幼兒園管理者應(yīng)善于把握時(shí)代脈搏，把握國(guó)內(nèi)外幼兒教育改革動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整育人目標(biāo)與方法手段，以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。正如車爾尼雪夫斯基所說：“每一時(shí)代的美都是而且也應(yīng)該是為那一個(gè)時(shí)代而存在，它毫不破壞和諧，毫不違反那一時(shí)代的要求。當(dāng)美與那一時(shí)代一同消逝的時(shí)候，再下一時(shí)代將有自己的美，新的美?！庇變簣@管理中的審美因素是復(fù)雜多樣的，有能直接感知的有聲有色的因素，也有隱藏在管理活動(dòng)中的間接感知的因素，尤其是其中的真、善、美的因素。這些因素相互交織，以其自身的能量對(duì)管理過程產(chǎn)生作用。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、有吸引力的教科書。在管理中，園長(zhǎng)及其他管理人員應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和工作環(huán)境，從而達(dá)到教育行為的情境性，提高工作行為的智能性，增強(qiáng)教育行為的有效性。

良好的育人環(huán)境主要包括物質(zhì)環(huán)境和幼兒園管理中的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度等。

物質(zhì)環(huán)境是指有聲有色的園落布局，如建筑風(fēng)格、花圃草坪、林蔭斜徑、教學(xué)設(shè)施、教玩具布置等。它們以空間的形式構(gòu)成情感場(chǎng)。

物質(zhì)環(huán)境是人化的物，它是設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)的體現(xiàn)，它凝聚著人的情感、智慧等，體現(xiàn)了人與物、人與人的物質(zhì)力量和精神力量的交換，是人的身心的物質(zhì)化身。它如同一面鏡子，生活在環(huán)境中的人既能看到自己改造客觀世界的實(shí)踐能力，也能從這些物化的形態(tài)中反映出自己的教育觀與兒童觀等。同時(shí)，良好的環(huán)境還能對(duì)師生起陶情潤(rùn)智、啟思導(dǎo)行的作用。因而幼兒園應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，因地制宜，花大力氣實(shí)現(xiàn)幼兒園環(huán)境的美化、凈化、兒童化、教育化，以發(fā)揮環(huán)境的導(dǎo)向、約束、暗示功能。

幼兒園育人環(huán)境的另一個(gè)層面是幼兒園的組織機(jī)構(gòu)與規(guī)章制度。幼兒園的組織機(jī)構(gòu)是為達(dá)到育人目的而共同活動(dòng)的人群集合體。組織機(jī)構(gòu)作為聯(lián)結(jié)管理者與被管理者的紐帶，是發(fā)揮管理職能、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的工具。幼兒園組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)根據(jù)上級(jí)要求和幼兒園的實(shí)際情況逐步建立與完善，從而推動(dòng)管理工作的正常進(jìn)行。組織機(jī)構(gòu)設(shè)置中應(yīng)充分體現(xiàn)對(duì)稱美，即“人事相稱”。各機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門之間的“和諧美”，有助于將幼兒園的人力、物力、財(cái)力充分調(diào)動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)最佳的結(jié)合。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，它是對(duì)幼兒園各類工作人員的工作職責(zé)的具體要求以及考核獎(jiǎng)懲的規(guī)定。合理的規(guī)章制度是幼兒園科學(xué)管理的保障，它可以保證正常的工作秩序，約束教職工的行為，增強(qiáng)教職工的責(zé)任意識(shí)，也鼓勵(lì)全體員工對(duì)人的“本質(zhì)力量”的肯定，使人們從對(duì)象化的工作中直觀到自己的智慧與才干，誘發(fā)人的工作熱情與動(dòng)機(jī)，因而具有秩序美和激勵(lì)美。

目標(biāo)也是幼兒園工作環(huán)境中必不可少的組成部分。目標(biāo)是人們行動(dòng)預(yù)期要達(dá)到的結(jié)果。幼兒園的目標(biāo)包括保教工作目標(biāo)與管理目標(biāo)。前者是管理中的終極目標(biāo)，后者是措施性目標(biāo)，兩者關(guān)系密切，合稱幼兒園的工作目標(biāo)。目標(biāo)是全體成員（包括管理者與被管理者）共同制定的，是全體員工的共同愿望。目標(biāo)具有全面性，它體現(xiàn)了“全面發(fā)展”、“面向全體”，體現(xiàn)了和諧美；它規(guī)定了幼兒園工作中的輕重緩急。目標(biāo)要具有適宜性，能反映幼兒園內(nèi)部與外部的需要，這樣的目標(biāo)才能在活動(dòng)開始前以表象的形式存在于管理者與被管理者的頭腦中，按照“人也按照美的規(guī)律來改造世界”的原理，美的規(guī)律一方面結(jié)晶于客觀事物中，另一方面沉淀于主體內(nèi)部，形成主體的心理結(jié)構(gòu)，成為一個(gè)人活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與原動(dòng)力，推動(dòng)人將組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)融為一體，激勵(lì)人們產(chǎn)生完成目標(biāo)的責(zé)任感和自信心。它凈化人的心靈，讓人反思、覺悟，使人振奮，激發(fā)出人的創(chuàng)造性、智慧、熱情與力量，這也是一種創(chuàng)造性美感。

幼兒園的人際環(huán)境和園風(fēng)構(gòu)成了情感場(chǎng)，是無(wú)聲的美育。

首先，情感在人際關(guān)系中占有很大的比重。一切的人際交往，都有它的參與。情感是人進(jìn)行活動(dòng)的心理動(dòng)力源泉，人們?cè)谏钪兄在吷票軔骸⒔离x丑等，都是情感在起作用，人際交往也如此。一般來講，彼此相悅能增進(jìn)人際吸引力。因此，要建立良好的人際關(guān)系，就必須以情感為媒體，在情感深化的基礎(chǔ)上，建立起比較穩(wěn)定良好的人際關(guān)系。幼兒園的人際關(guān)系有干群、師生、同事、同伴關(guān)系等等。良好而穩(wěn)定的人際關(guān)系的形成，有助于團(tuán)體的形成。一個(gè)有高凝聚力的團(tuán)體對(duì)團(tuán)體內(nèi)每一個(gè)成員都有吸引力，其成員會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。在人際交往中，從領(lǐng)導(dǎo)到教師、幼兒，他們既是情感源又是情感受體。教職工之間互相尊重信任，幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛，領(lǐng)導(dǎo)之間團(tuán)結(jié)敬業(yè)，這種審美化的人際關(guān)系本身就是一種審美教育。這種人際關(guān)系需要雙方具有真誠(chéng)、豁達(dá)、主動(dòng)等健康品質(zhì)。同時(shí)，對(duì)于成長(zhǎng)中的幼兒來講，教師（包括領(lǐng)導(dǎo)）的群體效應(yīng)對(duì)幼兒的人格形成起著特殊的作用。黑格爾曾說過，“教師是孩子們心靈中最完美的偶像”，所以教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻以美的形象出現(xiàn)在幼兒面前，對(duì)幼兒進(jìn)行言傳身教。

園長(zhǎng)是幼兒園的最高決策者，他的形象美體現(xiàn)在真與善的和諧中。他有責(zé)任通過一定的管理思想、規(guī)章制度、管理措施等調(diào)理人際關(guān)系，從而使每個(gè)成員有自覺的責(zé)任意識(shí)，力求在心靈美、語(yǔ)言美、儀表美、行為美等方面承載并傳遞積極肯定的情感，成為校園人際關(guān)系情感場(chǎng)的優(yōu)化因素。人是管理的核心，也是管理中最活躍的因素。管人不是約束人，管人在于調(diào)動(dòng)人的積極性，而人的積極性源于需要?，F(xiàn)代管理強(qiáng)調(diào)“以人為本”。人本主義心理學(xué)家以大量的實(shí)驗(yàn)證明，人除了有基本的生存需要以外，還有發(fā)展的需要，如完善、正義、豐富，達(dá)到真、善、美，這也就是自我實(shí)現(xiàn)。因而管理者要調(diào)動(dòng)人的積極性，必須從積極性的源泉——需要入手。有關(guān)調(diào)查研究表明，幼兒園教師的需要是多種多樣的，排列在前幾位的需要依次為高薪、受人尊重、良好的人際關(guān)系、參與管理、進(jìn)修學(xué)習(xí)、事業(yè)成功等。因此，園長(zhǎng)要了解教師的需要，并設(shè)置一定的目標(biāo)，激發(fā)教師的工作熱情與干勁，使其產(chǎn)生肯定性情感。

良好的園風(fēng)是幼兒園在歷史發(fā)展進(jìn)程中繼承傳統(tǒng)，綜合先進(jìn)管理思想和時(shí)代特點(diǎn)所形成的充滿個(gè)性的組織意識(shí)，它為員工樹立了一套無(wú)形的強(qiáng)有力的價(jià)值觀和行為規(guī)范。它是幼兒園的靈魂，是幼兒園全體員工共同的信仰。由于它反映了幼兒園本身的實(shí)際，因而是真的；它創(chuàng)造了一個(gè)有利于師生員工生活和工作的環(huán)境，因而是善的和美的；這種合規(guī)律和合目的的統(tǒng)一，正是真、善、美的集中表現(xiàn)。目前，許多幼兒園提出了反映自己辦園特色的園訓(xùn)，如“學(xué)園，樂園，花園”，“團(tuán)結(jié)，勤奮，創(chuàng)新”，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”等。這是幼兒園的歷史傳統(tǒng)的反映，也應(yīng)該是大家認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等。它是一種群體規(guī)范，對(duì)師生是一種輿論導(dǎo)向，它保證了保教工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。它具有激勵(lì)性、導(dǎo)向性、凝聚性、潛隱性。

總之，幼兒園的管理也是一種創(chuàng)新活動(dòng)，這種創(chuàng)新包含在管理方法、手段、思想、體制等內(nèi)容之中，表現(xiàn)在對(duì)幼兒園物質(zhì)文化環(huán)境和精神文化環(huán)境的管理中。對(duì)幼兒園管理中的美進(jìn)行探索，“按照美的規(guī)律”管理好幼兒園，發(fā)揮美育的情感效應(yīng)，這也是一種創(chuàng)新行為。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇六

器械管理是醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理的重要一環(huán)，是醫(yī)療安全的基礎(chǔ)保障。在實(shí)踐中，我深入學(xué)習(xí)了器械管理，并總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)。

器械管理制度是器械管理的基本依據(jù)，是醫(yī)院日常管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化文件，應(yīng)切實(shí)可行，具體可操作。對(duì)于儀器設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)、報(bào)廢等方面都應(yīng)有明確的規(guī)定。同時(shí)，制度還要針對(duì)各種器械進(jìn)行分類區(qū)分，保證不同器械有不同的使用標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法。

第二段：加強(qiáng)器械管理的意識(shí)與培訓(xùn)。

傳達(dá)器械管理的意識(shí)是加強(qiáng)器械管理的重要步驟。此外，加強(qiáng)對(duì)器械管理知識(shí)的培訓(xùn)和普及，對(duì)于醫(yī)院的器械管理，起到了關(guān)鍵作用。提高醫(yī)護(hù)人員對(duì)于器械管理的重要性認(rèn)識(shí)，以及讓醫(yī)護(hù)人員掌握更全面的器械管理知識(shí)，有助于培養(yǎng)管理人員的責(zé)任感與緊迫感，有效預(yù)防醫(yī)療安全事故的發(fā)生。

第三段：落實(shí)責(zé)任制和考核制。

器械管理不是一項(xiàng)浮在空中的理論，而是要落實(shí)到每個(gè)管理人員的行動(dòng)上。建立器械管理的責(zé)任制和考核制，讓具體責(zé)任人對(duì)單位內(nèi)的器械管理問題負(fù)責(zé)，能夠更好地使管理制度得以落實(shí)到具體的操作當(dāng)中，提高器械管理的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性。

第四段：定期檢查設(shè)備狀態(tài)。

儀器設(shè)備的使用難免會(huì)出現(xiàn)故障，為了保證安全，必須定期檢查設(shè)備狀態(tài)。定期檢查包括對(duì)儀器設(shè)備的使用指導(dǎo)、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、設(shè)備清洗消毒，以及對(duì)設(shè)備進(jìn)行年度維護(hù)，避免器械損壞、故障，影響醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

第五段：持續(xù)改進(jìn)器械管理。

器械管理制度不是一勞永逸的事情，不斷優(yōu)化和改進(jìn)是必要的。建議對(duì)器械管理制度及操作方法進(jìn)行定期評(píng)估，分析評(píng)估結(jié)果，查找不足之處，及時(shí)改進(jìn)完善，讓器械管理制度不斷適應(yīng)新舊設(shè)備的不斷更新和維護(hù)需求的變化。

結(jié)語(yǔ)：器械管理是醫(yī)院日常管理中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。建立規(guī)范完善的器械管理制度、落實(shí)責(zé)任制和考核制、加強(qiáng)對(duì)器械管理知識(shí)的培訓(xùn)與普及、定期檢查設(shè)備狀態(tài)和持續(xù)改進(jìn)器械管理制度，是保證器械管理嚴(yán)密、有序的有效途徑，必須嚴(yán)格把控，不斷完善。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇七

幼兒園后勤工作是關(guān)系到全園各項(xiàng)工作開展的一項(xiàng)全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用。伴隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，我國(guó)的課程改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段。因此，如何改革后勤工作以適應(yīng)不斷深化的課程改革，確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展，已不可避免地?cái)[在我們面前。近幾年來，我園從實(shí)際出發(fā)，積極探索后勤工作的改革之路，取得了較好的效果。

幼兒園的保育和教育有著同等重要的地位和作用。二者相互聯(lián)系，互相滲透，共同推動(dòng)幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量，順應(yīng)課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì)。

目前，幼兒園普遍存在著保育員隊(duì)伍文化素質(zhì)不高，年齡偏大的問題。要改變這種現(xiàn)狀，僅靠崗位培訓(xùn)是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此，我園在選擇保育員時(shí)，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條的規(guī)定，堅(jiān)持公開招聘，擇優(yōu)錄用的原則。通過公開招聘，選挑學(xué)歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來園擔(dān)任保育工作，從源頭上保證保育員的質(zhì)量。公開招聘制的推行，充分體現(xiàn)了擇優(yōu)上崗的原則，不斷促進(jìn)保育員隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)化和提升，更好地適應(yīng)幼兒園改革和發(fā)展的需求。

為深化我園內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)合同工的積極性，我園按照“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，從本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和幼兒園的實(shí)際出發(fā)，確定合同工結(jié)構(gòu)工資細(xì)則，擬出職崗工資、考勤工資、績(jī)效工資、安全獎(jiǎng)勵(lì)工資的發(fā)放辦法，并經(jīng)園務(wù)委員會(huì)討論，教代會(huì)通過后實(shí)施。結(jié)構(gòu)工資強(qiáng)調(diào)崗位，突出績(jī)效，并按工作量的計(jì)算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補(bǔ)貼。以上五部分工資原則上按月發(fā)放，其中績(jī)效工資按績(jī)效考評(píng)分值每學(xué)期計(jì)算一次。此外，合同工結(jié)構(gòu)工資細(xì)則可根據(jù)國(guó)家政策或幼兒園的工作實(shí)際，定期組織修訂。結(jié)構(gòu)工資制的推行，有效緩解了合同工流動(dòng)性大等問題，增強(qiáng)了保教隊(duì)伍的穩(wěn)定性，極大地調(diào)動(dòng)了她們的工作熱情。

幼兒園應(yīng)以對(duì)幼兒生命的`關(guān)懷和呵護(hù)為己任。幼兒如果沒有安全的保障和健康的體魄，幼兒的發(fā)展便無(wú)從談起，所有的改革必將成為一句空話。為科學(xué)管理幼兒的膳食，我們不斷建立和完善有關(guān)飲食衛(wèi)生的“四個(gè)制度”：

第一、建立“供貨方公示制”。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細(xì)地址、法人姓名、“三證”情況、聯(lián)絡(luò)電話等，接受教職工的監(jiān)督。

第二、建立“食品供貨合約制”。為了買到物美價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的食品，我們每學(xué)期組織一次市場(chǎng)調(diào)查，然后就食品的價(jià)格、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責(zé)明確，共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的第一關(guān)。

第三、建立膳食委員會(huì)的參與、監(jiān)督制度，每月組織召開一次膳食會(huì)，群策群力，科學(xué)制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營(yíng)養(yǎng)均衡、質(zhì)量保證，并每周定期向家長(zhǎng)公布食譜，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。

第四、嚴(yán)格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度。廚房工作人員對(duì)待工作必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)心細(xì)，以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要為依據(jù)，科學(xué)合理地烹制幼兒餐點(diǎn)，做到色、香、味俱全，讓幼兒吃得開心，家長(zhǎng)放心，教師舒心，園長(zhǎng)寬心。

當(dāng)幼兒生病時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)將幼兒中午的藥寄放在幼兒園，請(qǐng)教師或保育員幫助其孩子服藥。但教師和保育員一日工作繁忙瑣碎，有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，我園采取寄藥統(tǒng)一管理制度，即設(shè)立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真填表，說明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱，需要指導(dǎo)服藥的時(shí)間等，并簽上家長(zhǎng)的姓名。對(duì)于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負(fù)責(zé)，要求保健醫(yī)生檢查、核對(duì)家長(zhǎng)所寄托的藥品，并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí)，然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi)，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋或應(yīng)急處理，保證幼兒在園安全。

實(shí)踐證明，幼兒園的后勤工作只有不斷改革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學(xué)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)后勤工作所提出的新需求。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇八

隨著幼兒園教育的普及，大量的幼兒園逐漸地興起，幼兒園也越來越重視幼兒教育的質(zhì)量。為提高幼兒教育的效果，幼兒園對(duì)幼兒園器械進(jìn)行了投入式改造和管理，但在使用和管理中仍存在一定的問題。經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，我在幼兒園器械管理方面取得了一定的心得體會(huì)，現(xiàn)在我將在這里與大家分享。

第二段：管理。

幼兒園的器械管理是一項(xiàng)日常工作，但很容易被忽視。如果管理不當(dāng)，會(huì)使幼兒園器械損壞、丟失或?qū)τ變涸斐晌ｋU(xiǎn)。因此，幼兒園應(yīng)該建立良好的器械管理制度，包括器械購(gòu)置、每天清點(diǎn)、定期保養(yǎng)、定期檢驗(yàn)、使用規(guī)范等方面。其中，器械購(gòu)置是重要的一環(huán)，應(yīng)根據(jù)幼兒教育需要選擇適宜的器械，符合器械安全標(biāo)準(zhǔn)。

第三段：使用。

在使用幼兒園器械時(shí)，要考慮幼兒的年齡、身體狀況和心理需要。為保證幼兒安全，應(yīng)特別注意器械的穩(wěn)定性和使用環(huán)境的安全。在使用前，應(yīng)對(duì)器械進(jìn)行檢查，確保各部位正常。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒正確使用器械，遵守使用規(guī)范。特別是在一些較為危險(xiǎn)的器械使用中，保證幼兒園老師的現(xiàn)場(chǎng)看管力度和有效管理。

第四段：維修。

維修是幼兒園器械管理的重要一環(huán)。幼兒園可以自行維修一些小問題，如調(diào)整座椅高度、添?yè)Q小部件等。但對(duì)于較復(fù)雜的維修問題，應(yīng)該尋求專業(yè)的服務(wù)和幫助。在維修過程中，應(yīng)對(duì)幼兒園器械進(jìn)行記錄，如維修項(xiàng)目、日期、費(fèi)用等，以便于管理和審核。

第五段：清潔。

幼兒園器械的清潔和衛(wèi)生也非常重要。經(jīng)常擦拭器械，可以消除灰塵和雜質(zhì)。此外，還應(yīng)定期進(jìn)行清理和消毒，防止交叉感染。幼兒園應(yīng)根據(jù)器械的不同，選擇適當(dāng)?shù)那鍧嵑拖痉椒?。同時(shí)，還需要培養(yǎng)幼兒自主清潔的意識(shí)，營(yíng)造整潔的環(huán)境，為幼兒的健康和成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。

總結(jié)：

在幼兒園器械管理方面，我們需要綜合考慮器械的購(gòu)置、使用、維修和清潔等方面。要根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行，防止因管理不善造成器械損壞和幼兒的安全問題。雖然包括器械管理在內(nèi)的整個(gè)管理過程可能需要耗費(fèi)較多的精力和時(shí)間，但我們一定要做到細(xì)致入微，因?yàn)橛變旱慕】岛桶踩枰覀円恢辈粩嗟嘏秃亲o(hù)。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇九

昨晚學(xué)習(xí)華大師大周老師線上學(xué)習(xí)《保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》心得與思考，作為幼兒教師感受很深，從思想觀念和教育觀念方面讓我們重新詮釋了幼兒學(xué)習(xí)指南的重點(diǎn)和掌握的的難點(diǎn)以及整個(gè)評(píng)估體系的改變模式結(jié)構(gòu)化。同時(shí)，周老師也告訴我們當(dāng)今幼兒教育不再是盲目跟風(fēng)，而是具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化幼兒教育。主要從三個(gè)方面來學(xué)習(xí)：

主要從三個(gè)方面去學(xué)習(xí)：

第一個(gè)方面走進(jìn)《指南》的橄欖。第二個(gè)方面研讀《指南》的特點(diǎn)，第三個(gè)方面精讀《指南》中的問題與關(guān)鍵。

第一個(gè)方面走進(jìn)《指南》橄欖，從幼兒教育的時(shí)間和空間緯度來學(xué)習(xí)。

從幼兒教育時(shí)間緯度而言，幼兒教育從頒布到實(shí)施是一個(gè)發(fā)展的過程，從要求幼兒教育保教結(jié)合到保育教育質(zhì)量中優(yōu)質(zhì)發(fā)展的質(zhì)的飛躍。這也告訴我們幼兒教育的全面性和完善性，不再是人們所說的玩中教育或者是單純的游戲教育。

從幼兒教育空間緯度而言，幼兒教育從中國(guó)，地區(qū)，幼兒園，班級(jí)這四個(gè)方面層層遞進(jìn)，說明幼兒教育具有中國(guó)特色的地方性幼兒教育，所謂的追風(fēng)教育已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的理念了。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)幼兒園，一個(gè)班級(jí)，它們即是現(xiàn)代幼兒教育理念的實(shí)施者，又是幼兒教育的完善者。所以當(dāng)今幼兒教育必須有的地方特點(diǎn)和班級(jí)特殊性融合教育。

第一個(gè)方面走進(jìn)《指南》橄欖，從《幼兒保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》頒布中學(xué)習(xí)，主要分為四個(gè)方面：

第一個(gè)方面學(xué)習(xí)指南總體要求，第二個(gè)方面評(píng)估內(nèi)容，第三個(gè)方面評(píng)估方式，第四個(gè)方面組織實(shí)施。作為幼兒教師，我們既要掌握指南總體要求是什么，又要深層次理解對(duì)幼兒教育中教學(xué)，幼兒，以及自己的評(píng)估內(nèi)容和具體的實(shí)施方案。

第二個(gè)方面，從研讀《指南》特點(diǎn)學(xué)習(xí)中掌握指南的總體要求就是立德樹人為根本，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教育規(guī)律，從而完善幼兒身心發(fā)展的學(xué)前教育評(píng)估體系，培養(yǎng)幼兒德智體美勞全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二個(gè)方面研讀《指南》特點(diǎn)中評(píng)估的三個(gè)誤區(qū)，從重結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，從重硬件設(shè)施轉(zhuǎn)向內(nèi)涵，從重他評(píng)轉(zhuǎn)向自評(píng)過程。

幼兒教育中評(píng)估的重要性分為一級(jí)評(píng)估和二級(jí)評(píng)估。二級(jí)評(píng)估中強(qiáng)調(diào)幼兒的師幼互動(dòng)重要性，幼兒自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的發(fā)展，又離不開幼兒教師的參與與引導(dǎo)的關(guān)鍵性因素。

幼兒教育中評(píng)估的重要性還涉及到家園共育方面。幼兒教育不再是孤立的教育，而是學(xué)校，家庭，社會(huì)的教育，這就需要幼兒教師在工作方面做好家園共育工作，為幼兒提供一個(gè)全方位發(fā)展的.平臺(tái)，使他們健康發(fā)展。

第二個(gè)方面研讀《指南》特點(diǎn)中評(píng)估的三個(gè)立場(chǎng)，國(guó)家立場(chǎng)，兒童立場(chǎng)，幼兒園立場(chǎng)。強(qiáng)調(diào)幼兒立場(chǎng)的重要性，遵循幼兒的健康發(fā)展規(guī)律和自主學(xué)習(xí)的規(guī)律，幼兒教師要保持積極主動(dòng)和支持的心態(tài)。

幼兒教育中幼兒教師重點(diǎn)掌握評(píng)估的三大方式：班級(jí)半日活動(dòng)，自我評(píng)估，過程觀察。強(qiáng)調(diào)幼兒的班級(jí)半日活動(dòng)教育和過程觀察的重要性。

第三個(gè)方面精度《指南》思考：關(guān)系思考和關(guān)聯(lián)思考。關(guān)系思考中嚴(yán)禁測(cè)查，強(qiáng)調(diào)觀察的持續(xù)，主張?jiān)鲑|(zhì)性發(fā)展。

整體要求幼兒教師教育的持續(xù)性發(fā)展和對(duì)幼兒的發(fā)展教育觀改變。

第三個(gè)方面精讀《指南》思考中關(guān)聯(lián)對(duì)比學(xué)習(xí)思考。首先是對(duì)比中自評(píng)和他評(píng)的重要性，強(qiáng)調(diào)自評(píng)是幼兒教師教育教學(xué)反思，自我提升自己的一個(gè)重要評(píng)估方式。反對(duì)走形式，走模式的他評(píng)教育機(jī)制。其次是對(duì)比中機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)幼兒的興趣培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的重要性。最后關(guān)聯(lián)思考中常規(guī)，習(xí)慣，勞動(dòng)，生活教育的重要性。幼兒的養(yǎng)成教育是幼兒在生活和勞動(dòng)中不斷形成的一種常規(guī)教育，一種獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)前融合教育和幼兒的特殊教育是不可分的重要性。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇十

幼兒園器械大循環(huán)是指將各種器械設(shè)備循環(huán)使用，以提高資源利用效率，節(jié)約成本的一種管理方式。在幼兒園中，很多器械設(shè)備只是在特定時(shí)間或者特定活動(dòng)中使用，大部分時(shí)間都處于閑置狀態(tài)。為了改變這種現(xiàn)象，幼兒園開始推行器械大循環(huán)，讓全體幼兒充分利用各種器械設(shè)備，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

幼兒園的器械大循環(huán)適用于各種室內(nèi)和室外活動(dòng)。比如，在幼兒活動(dòng)室中，可以將積木、拼圖、彩泥等多個(gè)器械設(shè)備放在一起，供孩子們自由選擇使用。在室外活動(dòng)場(chǎng)地上，可以將自行車、滑梯、秋千等設(shè)備組合起來，讓孩子們?cè)谧杂捎螒虻耐瑫r(shí)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

幼兒園器械大循環(huán)不僅可以有效地提高資源利用效率，節(jié)約成本，還可以給孩子們帶來其他的好處。首先，通過不同器械設(shè)備的組合和變換，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美觀。其次，孩子們?cè)谑褂貌煌餍翟O(shè)備時(shí)，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象能力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。最后，幼兒園器械大循環(huán)也能幫助孩子們建立良好的資源共享觀念，讓他們學(xué)會(huì)分享和合理使用資源。

盡管幼兒園器械大循環(huán)有著許多的益處，但實(shí)施和管理也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，幼兒園需要進(jìn)行充分的資源調(diào)配和管理，確保每個(gè)班級(jí)都能夠平等獲得資源。其次，器械設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)也需要特別注意，確保設(shè)備的使用壽命。最后，幼兒園需要制定詳細(xì)的規(guī)范和管理措施，確保每個(gè)孩子都能夠在安全和健康的環(huán)境下使用器械設(shè)備。

通過參與幼兒園器械大循環(huán)的實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到它的重要性和價(jià)值。這種管理方式不僅能夠節(jié)約資源，提高效益，更能夠培養(yǎng)孩子們的多元智能和合作精神。在未來，我希望能夠進(jìn)一步研究和推廣幼兒園器械大循環(huán)的經(jīng)驗(yàn)，為更多的幼兒園帶來更好的教育效果和經(jīng)濟(jì)效益。

總結(jié)：幼兒園器械大循環(huán)是一種創(chuàng)新的資源利用方式，不僅能夠節(jié)約成本，還能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。然而，它也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要通過充分的資源調(diào)配和管理來解決。通過參與這種管理方式的實(shí)踐，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到它的重要性和價(jià)值，并能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇十一

自古以來，人們?cè)谏a(chǎn)和生活中難免會(huì)用到各種各樣的器械。而對(duì)于這些器械的規(guī)范管理則顯得尤為重要。只有通過規(guī)范的管理，才能確保器械的安全、高效使用，從而更好地服務(wù)于人們的生產(chǎn)和生活。作為一名從事器械管理工作的負(fù)責(zé)人，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第一段：了解器械管理的重要性（200字）。

在日常生活和工作中，器械是否能夠規(guī)范管理直接關(guān)系到人們的生產(chǎn)效率和個(gè)人安全。對(duì)于一些大型設(shè)備，比如工廠中的機(jī)械設(shè)備或醫(yī)院中的醫(yī)療器械，沒有規(guī)范的管理，很容易引發(fā)事故和人身傷害。即便是對(duì)一些家庭常用小工具的管理，也能直接影響到人們的生活質(zhì)量和安全。因此，我們不能忽視器械管理的重要性。

第二段：建立規(guī)范的器械管理制度（200字）。

為了確保器械的正常使用和安全管理，我們首先需要建立一套規(guī)范的器械管理制度。這套制度應(yīng)包括器械的入庫(kù)、領(lǐng)用、使用、維護(hù)和報(bào)廢等方面的具體流程和標(biāo)準(zhǔn)。例如，在入庫(kù)環(huán)節(jié)，要對(duì)器械進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)和編碼標(biāo)識(shí)，確保只有符合質(zhì)量要求的器械才能投入使用；在領(lǐng)用環(huán)節(jié)，要進(jìn)行登記和確認(rèn)，明確責(zé)任；在使用環(huán)節(jié)，要制定使用手冊(cè)和操作規(guī)程，確保人員安全；在維護(hù)環(huán)節(jié)，要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，延長(zhǎng)器械的使用壽命；在報(bào)廢環(huán)節(jié)，要進(jìn)行合理處置，做到資源的最大化利用。這樣，通過建立規(guī)范的管理制度，能夠有效地提高器械管理的效率和安全性。

第三段：加強(qiáng)對(duì)人員培訓(xùn)與監(jiān)督（200字）。

規(guī)范的器械管理不僅需要有完善的管理制度，還需要有技術(shù)嫻熟的操作人員。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)人員的培訓(xùn)和監(jiān)督。在培訓(xùn)方面，我們要定期組織技術(shù)培訓(xùn)，確保操作人員了解操作的原理和流程，并能熟練掌握操作的技巧；在監(jiān)督方面，我們要對(duì)操作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)和定期考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。通過這種方式，能夠確保操作人員能夠正確地使用器械，避免因操作錯(cuò)誤而引發(fā)事故。

第四段：加強(qiáng)器械的定期維護(hù)和檢修（200字）。

器械的定期維護(hù)和檢修也是保證器械安全、高效使用的重要環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)器械的特點(diǎn)和使用情況，制定相應(yīng)的維護(hù)計(jì)劃和檢修周期。對(duì)于一些常用的小工具，可以由使用人員進(jìn)行日常簡(jiǎn)單的保養(yǎng)，保持其良好的狀態(tài)；對(duì)于一些大型設(shè)備，要定期專業(yè)維修人員進(jìn)行全面的檢修和保養(yǎng)，確保其各項(xiàng)指標(biāo)符合要求。通過定期維護(hù)和檢修，能夠有效延長(zhǎng)器械的使用壽命，提高器械的可靠性和安全性。

第五段：不斷改進(jìn)器械管理工作（200字）。

器械管理是一個(gè)不斷完善和提高的過程。我們要借鑒其他單位和行業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)器械管理的工作。在實(shí)踐中，我們要密切關(guān)注器械使用過程中的問題和隱患，及時(shí)總結(jié)并做出改進(jìn)。我們還可以借助現(xiàn)代科技手段，比如引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行器械的遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理。通過不斷地改進(jìn)和探索，能夠提高器械管理的科學(xué)性和有效性。

總結(jié)：器械的規(guī)范管理對(duì)于人們的生產(chǎn)和生活至關(guān)重要。通過建立規(guī)范的管理制度、加強(qiáng)對(duì)人員培訓(xùn)與監(jiān)督、加強(qiáng)器械的定期維護(hù)和檢修，以及不斷改進(jìn)器械管理工作，我們能夠確保器械的安全、高效使用，提高生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量。作為一名從事器械管理工作的負(fù)責(zé)人，我將積極努力，不斷完善和提高器械管理的工作，為人們的生產(chǎn)和生活貢獻(xiàn)力量。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇十二

20xx年8月21，我有幸參加碧江區(qū)教育局組織的校園安全管理培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多安全事故的預(yù)防及措施。而想要做好這項(xiàng)工作不是幾天能做到的。是要在平時(shí)的工作中圍繞“安全”這兩字展開教育活動(dòng)。在發(fā)生安全事故時(shí)做到不慌張、沉著穩(wěn)定的情緒，用自己平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)盡快想辦法處理好。始終把孩子的安全放在第一位。安全工作要常抓不懈，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、祥和的環(huán)境。

黃昌紅老師所講的校園及周邊安全管理資料建設(shè)，讓我知道了校園內(nèi)外安全檢查都要有記錄，一系列的安全制度要上墻。要有證明材料。

在以后的工作中，我園一定把安全教育工作擺在首要工作位置，并確定安全工作的'指導(dǎo)思想及目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、園風(fēng)良好的安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

作為幼兒園的老師，面對(duì)天真無(wú)邪的孩子，安全意識(shí)更是顯得重要！安全教育以及安全工作更是要時(shí)刻在心里，在行動(dòng)上！為此，必須要做好一下工作：

1、堅(jiān)持每天來園早檢，細(xì)致致班上的每一個(gè)角落，消除一切安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生。

2、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

3、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。一定要確認(rèn)市孩子的家長(zhǎng)才放人，陌生的面孔來接要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃中的安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具。

5、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園排隊(duì)時(shí)，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長(zhǎng)或集體。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

7、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。讓孩子在實(shí)踐中感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)孩子的生命意識(shí)、安全意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

總之，安全永遠(yuǎn)是懸在我們教師頭上的“高壓線”，任何時(shí)候我們都不能忽視它的存在，這是我在這次學(xué)習(xí)中最大的體會(huì)與收獲。

幼兒園器械管理心得體會(huì)篇十三

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代醫(yī)院的醫(yī)療器械也隨之不斷增加和更新。而為了維持醫(yī)院正常的醫(yī)療服務(wù)，器械的管理就顯得至關(guān)重要。在個(gè)人的工作中，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，好的器械管理是醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證，而要做好器械管理，必須學(xué)會(huì)理性處理和遵循相關(guān)制度和規(guī)程。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些關(guān)于器械管理心得體會(huì)。

第一段，了解器械管理規(guī)定的重要性。

器械管理規(guī)定體系是醫(yī)院管理制度的一個(gè)重要組成部分，起到規(guī)范管理、權(quán)責(zé)明確、監(jiān)督保障的作用。因此，在從事器械管理工作的過程中，了解管理規(guī)定就顯得非常重要。這不僅可以規(guī)避管理方面的問題，還可以加深對(duì)器械使用的理解與意識(shí)，提高管理能力和質(zhì)量。

第二段，規(guī)范操作流程的細(xì)節(jié)要求。

為了保證器械安全使用和操作效率，醫(yī)院在制定器械管理規(guī)定時(shí)對(duì)操作流程均有規(guī)定。例如，對(duì)于器械的領(lǐng)用、使用、儲(chǔ)存、維護(hù)等程式化操作，都有嚴(yán)格的步驟和要求。在實(shí)際操作中，每一步都應(yīng)該仔細(xì)遵守，并開展相應(yīng)的“五檢查”（有效期、是否齊備、數(shù)量是否足夠、包裝是否完好、記錄是否齊全）。這可以減少操作過程中的錯(cuò)誤和事故，保證操作效率。

第三段，加強(qiáng)器械保養(yǎng)維護(hù)的重要性。

醫(yī)療器械作為貴重設(shè)備，其保養(yǎng)工作也尤為重要。對(duì)于器械保養(yǎng)，我們需要從多個(gè)層面開始考慮，如對(duì)儀器設(shè)備的清潔消毒、定期維修、備用器械的應(yīng)急處理。此外，還可以對(duì)使用頻率較高的器械進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)維護(hù)問題以及更換更新需求。長(zhǎng)時(shí)間使用過期器械不僅會(huì)增加使用風(fēng)險(xiǎn)，而且也會(huì)引起醫(yī)患糾紛，甚至擾亂醫(yī)院工作秩序。因此，加強(qiáng)器械保養(yǎng)維護(hù)的意識(shí)就顯得十分重要。

第四段，及時(shí)反饋和處理使用問題。

在器械管理過程中，難免會(huì)出現(xiàn)使用問題。此時(shí)，及時(shí)反饋和處理就顯得尤為重要。在反饋上，我們可以把問題反饋給科室內(nèi)部，讓科室統(tǒng)一處理。同時(shí)，也可以及時(shí)向生產(chǎn)廠商、國(guó)家食品藥品監(jiān)管部門等方面反映問題，讓問題得到專業(yè)和權(quán)威的評(píng)估及處理。通過及時(shí)反饋和處理，可以減少器械使用過程中的事故，保證醫(yī)院安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

第五段，了解器械管理背后的責(zé)任和使命。

器械管理是醫(yī)院運(yùn)行的重要保障，也是醫(yī)療服務(wù)的一個(gè)重要方面。而熟練掌握器械管理工作，則不僅需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更需要具備相應(yīng)的責(zé)任和使命感。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)好自己的工作責(zé)任，做好器械管理這一基礎(chǔ)工作，為順利開展醫(yī)療服務(wù)和患者安全貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，良好的器械管理能夠?yàn)獒t(yī)院提供強(qiáng)有力的保障，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和琢磨，才能摸索出最適合自己科室的管理方法。只要嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)定，注意細(xì)節(jié)要求，加強(qiáng)器械保養(yǎng)，及時(shí)反饋和處理問題，我們就能以最佳的狀態(tài)維護(hù)醫(yī)療設(shè)備，水到渠成地完成了器械管理工作。