最新思政班會課心得體會精選(大全9篇)

通過寫心得體會，我們可以將抽象的知識與具體的實踐經(jīng)驗相結(jié)合，形成更具實際意義的理解。寫心得體會需要思考和總結(jié)，同時要注意清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和正確的表達(dá)方式。看看以下小編為大家準(zhǔn)備的心得體會范文，或許會對大家寫作有所幫助和指導(dǎo)。

思政班會課心得體會精選篇一

哎，哎，哎……一聲解一聲的嘆氣聲此起彼優(yōu)，整個禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣,只是哭。

演出終于結(jié)束了，我們班最后一個走出了禮堂。老師突然說：走，咱們先去個地方，然后再回宿舍。于是教官和老師還有我們班同學(xué)去了軍營的一個角落。大家都別哭了，其實沒事，只然而是一次演出啊，大家準(zhǔn)備過就好了，沒什么，明天的分列式才是最重要的老師在上面說著，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學(xué)們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個是為這次演出付出許多的那些人，我們付岀了那么多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會讓老師為難。

哎，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負(fù)擔(dān)，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個軍訓(xùn)期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發(fā)現(xiàn)，每一次的挫折，都促使我們這個剛組織的'班級凝聚力更加的大了，我們越來越團(tuán)結(jié)了,我看著這個班級里的每一員，現(xiàn)在都在為今天的事而不平，這難道不是由于大家都更愛這個集體了嗎？顯然有許多人也覺得我們應(yīng)該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節(jié)目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著聲音傳遍整個軍營，我知道這時我們整個班級的心在一起。

第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。

班會應(yīng)該是為了班級越來越好而開的會，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會，雖然沒有任何的儀式，但確實讓我們班成長了許多，這么有意義的一次班會，我最喜歡。

思政班會課心得體會精選篇二

在大學(xué)期間，思政班會課是一門非常重要的課程。通過參加思政班會課，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這門課中，我細(xì)心聆聽，積極參與，不斷反思自我，使自己成長為一個更加成熟和自覺的人。

首先，思政班會課讓我深入了解了自己。在這門課上，老師會安排許多關(guān)于自我認(rèn)知的活動，比如自我介紹和自我評價等。通過這些活動，我開始重新審視自己的性格特點、思維方式和優(yōu)點缺點。在和同學(xué)們的交流中，我也了解到了自己與他人之間的差異和共同點。這樣的自我認(rèn)知讓我更好地認(rèn)識自己，從而更加明確自己的定位和目標(biāo)。

其次，思政班會課培養(yǎng)了我的思辨能力。思辨能力是一種重要的思維方式，它能夠讓我們深入思考問題本質(zhì)，從而有針對性地解決問題。在思政班會課上，老師會安排一些討論活動，讓同學(xué)們就某個問題展開深入的思考和探討。通過這些討論活動，我學(xué)會了用不同的思維方式處理問題，并培養(yǎng)了批判性思維的能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。

再次，思政班會課提高了我的社交能力。大學(xué)生活中，與人溝通交流是一項十分重要的能力。在思政班會課上，我有機(jī)會和同學(xué)進(jìn)行各種各樣的交流，如組織活動、討論課題等。通過這些活動，我不僅學(xué)會了如何與人合作，還懂得了如何尊重他人的觀點和意見。這樣的社交能力在今后的工作和生活中都能發(fā)揮重要的作用。

此外，思政班會課激發(fā)了我的社會責(zé)任感。在這門課上，我們不僅學(xué)習(xí)了自己的發(fā)展，還學(xué)習(xí)了社會進(jìn)步的意義和方法。老師會通過講授一些社會問題的案例，引導(dǎo)同學(xué)們了解社會的發(fā)展和變革。這些案例不僅讓我了解了真實的社會情況，更讓我認(rèn)識到一個個人應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。我開始思考如何為社會做出一份貢獻(xiàn)，為社會進(jìn)步盡自己的一份力量。

最后，思政班會課提高了我的綜合素質(zhì)。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些基本的政治學(xué)理論，還學(xué)會了如何運用這些理論分析和解決實際問題。這種能力的培養(yǎng)對于我們今后從事各方面工作都非常關(guān)鍵。思政班會課還注重培養(yǎng)同學(xué)們的實踐能力，通過一系列實踐活動來鞏固和運用所學(xué)知識。這樣的實踐經(jīng)歷讓我更加了解專業(yè)所學(xué)的應(yīng)用性，提高了我的綜合素質(zhì)水平。

總之，思政班會課是我大學(xué)生活中非常重要的一門課程。通過參加這門課，我不僅深入了解了自己，培養(yǎng)了思辨能力，提高了社交能力，激發(fā)了社會責(zé)任感，還提高了我的綜合素質(zhì)。這門課程對于我個人成長和將來的發(fā)展都起到了非常重要的作用。希望我以后能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的思政素養(yǎng)和綜合能力。

思政班會課心得體會精選篇三

思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關(guān)注思想、價值觀和文化傳承的學(xué)科。與其他學(xué)科相比，思政課的特殊性在于它關(guān)乎于人的精神需求和社會責(zé)任。在維護(hù)國家安全、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領(lǐng)悟其中的真諦，將會影響我們今后的思考方向和人生價值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會，希望對其他學(xué)習(xí)者同樣有所收獲。

第二段：思想啟迪。

思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認(rèn)識到人們在過去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會問題。它的目的在于激發(fā)我們對于社會問題的思考，并將這些問題進(jìn)行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權(quán)等，也會逐漸在思政課的教學(xué)中得到深入的解析。

在思政課中，我們能了解一些社會事實，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會動蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強(qiáng)思想教育等。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們可以從一個全新的角度看待社會問題，理解社會發(fā)展，從而更好地為人民服務(wù)。

第三段：人生思考。

思政課可以使我們從更高、更遠(yuǎn)的視野看待人生，理性思考人生的價值和意義，思考人類社會的未來發(fā)展。在思政課上，我們可以學(xué)習(xí)到許多文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)及歷史文化等課程，這些課程會讓我們對生命進(jìn)行更加深刻的反思。

這些反思能夠提高我們的價值觀，使我們從自身和社會的角度進(jìn)行思考，了解我們在社會中扮演的角色和責(zé)任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會做貢獻(xiàn)，拓展自己的思維領(lǐng)域和思考深度。

第四段：道德建設(shè)。

思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)。

在思政課上，我們能夠認(rèn)識到道德法律是保護(hù)社會穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的存在。同時，思政課上還讓我們更加關(guān)注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會責(zé)任感。

第五段：綜合化。

思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導(dǎo)我們道德、指明人生價值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。

通過思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠開闊視野，深化思考，增長知識，提高人際交往能力和社會責(zé)任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?dǎo)，也是我們成為一名公民的必要條件。

總體來看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗的方式和對我們?nèi)松l(fā)展和成長的一種重要引領(lǐng)。希望我今后能夠更加深入地學(xué)習(xí)思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價值，更有效地為祖國的未來做貢獻(xiàn)。

思政班會課心得體會精選篇四

今天我們班召開了以生命安全教育為主題的班會，旨在調(diào)整同學(xué)們的心態(tài)，教育同學(xué)們在假期里與父母保持良好的關(guān)系，懂得體貼父母。珍視生命無論面對什么困難，都不應(yīng)放棄，如今正是同學(xué)們青春期叛逆的時候，我們急需調(diào)整好心態(tài)，以開朗豁達(dá)的態(tài)度，面對緊張的學(xué)習(xí)生活。

面對即將到來的寒假，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與父母要保持良好的關(guān)系，如今我們正處于叛逆期，易與父母產(chǎn)生矛盾，父母對我們的愛是毋庸置疑的，我們要善于體察和理解父母的良苦用心。老師舉了著名小提琴家陳美的例子，告訴我們父母對我們過于嚴(yán)苛的后果，同時也告訴我們，父母對我們的嚴(yán)格要求，正源于他們對我們的愛，正如老師推薦的.一本繪本《猜猜我有多愛你》中所傳遞的價值觀一樣，而我們需要善于與父母溝通，不羞于向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的愛，做到互相理解。

這雖然是次短暫的班會，但通過這次班會，我們調(diào)整了心態(tài)，積極面對考試，也更加懂得珍惜父母對我們的愛。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要通過具體行動去體貼父母，關(guān)心父母。

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思政班會課心得體會精選篇五

郴州市中小學(xué)主題班會競賽活動郴州市涌泉小學(xué)20xx年5月xx日本次活動，共聽了12節(jié)主題班會課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會課給了我很大的啟示，也改變了我對班會課的認(rèn)識，自己感覺收獲頗多，下面簡單從三個方面闡述一下自己的心得體會。

下面簡單介紹一下自己的聽課感受。

丁兆慧老師的班會主題是階段總結(jié)表彰，主要的內(nèi)容是通過頒發(fā)了十幾個獎項鼓勵學(xué)生激勵學(xué)生，同時為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。本次班會的主線是由學(xué)生來導(dǎo)演，班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會主題是學(xué)會溝通、走近父母。通過舉身邊的例子以及通過誦讀、學(xué)習(xí)了幾篇文章，讓學(xué)生體會父母的艱辛和對自己的期盼。對于自身存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，同時強(qiáng)調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過交流表達(dá)自己對父母的感激之情和回報之意。整堂班會課學(xué)生的投入程度較高，也收到了良好的效果。

李瑞杰老師的班會主題是如何增強(qiáng)班級的凝聚力，這是一個班級是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。本次班會在《我的夢，中國夢》的旋律中開場，中間穿插了抗震救災(zāi)、嫦娥奔月的主題視頻短片，很好的為學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性。同時班級學(xué)生的積極發(fā)言對存在問題的直言不諱的態(tài)度以及對于班級建設(shè)的獻(xiàn)言獻(xiàn)策體現(xiàn)了學(xué)生對于班級的熱愛，這也是班級凝聚力的一種體現(xiàn)。本次班會師生圍繞主題共同探討，取得了良好的效果。

李斌老師的班會主題是勤奮、自信、行動。首先學(xué)生上臺演講并在黑板上寫出自己喜歡的一句話。然后通過小故事的形式為勤奮、自信、行動做了很好的詮釋。同學(xué)們在實例面前認(rèn)清了差距，對勤奮、自信、行動有了更深的認(rèn)識。李老師通過播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志，最后在劉德華演唱的《今天》中班會順利結(jié)束。

王亞峰老師的'班會主題是珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)。班會在小合唱《中國》中拉開帷幕。整個班會的內(nèi)容充實，形式多樣，通過播放哈佛大學(xué)圖書館的訓(xùn)言以及讓同學(xué)們積極討論發(fā)言等形式讓同學(xué)們認(rèn)清自己的位置，清楚自己的處境，讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時，實現(xiàn)自己的理想。

雖然五位班主任的班會課主題不同（有的是表彰會，有的是總結(jié)會，有的是勵志會），年級不同（有三年級，有四年級也有六年級），但是班會課還是具有很多的共同特點，我簡單地闡述一下自己的感受。

1.學(xué)生的主體地位得到了充分的展現(xiàn)。

班會課中，每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學(xué)生的主體地位，有的老師是通過讓學(xué)生主持班會進(jìn)程，有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這一點是對我觸動最大的。

2.學(xué)生的參與度高，班會的效果明顯。

這些班主任的班會課都體現(xiàn)了學(xué)生的良好參與性。師生在班會課中交相呼應(yīng)。通過不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會的主題，學(xué)生的積極發(fā)言和交流和好的展現(xiàn)了學(xué)生的觀點和看法，比起那些華而不實的表演課，這樣的班會課能夠讓人學(xué)到更多東西。

3.班會的原汁原味讓人回味無窮。

班主任的班會課無疑是優(yōu)秀的，但絕不是完美的。正是因為這不完美，它才是真實的，是原汁原味的，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他們的班會課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問題，提出了一些解決問題的辦法，也留下了很多的疑惑，正是這樣，才促進(jìn)我們的進(jìn)步，引發(fā)我們的思考和反思。

以前，我以為班會課就是班主任講，學(xué)生們聽。有必要的時候?qū)W生們認(rèn)真去記，按要求去做。學(xué)生的觀點沒有體現(xiàn)出來，更不用說參與度和主體性了。以下是我的一點思考。

把班會課上好的前提是真正地把班會課當(dāng)成是一堂課來對待。因此，要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備材料，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)。正是由于我們對于班會課的不重視才導(dǎo)致我們的班會課沒有取得應(yīng)有的效果。

2.把班會課的主角變成學(xué)生。

以往的班會課總是班主任從頭講到尾，沒有學(xué)生的參與，更沒有學(xué)生的活動，學(xué)生完全是聽眾。這種局面如果不改變就無法取得進(jìn)步。因此，我們一定要改變觀念，把話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?/p>

思政班會課心得體會精選篇六

在車行道上，有一條一條用白色直線連成的“走廊”，這就是人行橫道，它是專門為行人橫過馬路而漆劃的。駕駛員看見人在人行橫道內(nèi)行走就會減速慢行，所以行人在人行橫道內(nèi)過馬路比較安全。

在城市交通繁忙的路口，因來往行人和車輛特別多，為了保證行人的安全和車輛的暢通，架設(shè)了雄偉美觀的人行天橋，行人在人行天橋上過馬路最安全。

道路交通信號分為：指揮燈信號、車道燈信號、人行橫道燈信號、交通指揮棒信號、手勢信號。簡介如下：

1、指揮燈信號。

綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行;。

紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。

綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行;。

黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

右轉(zhuǎn)彎的車輛和t形路口右邊無橫道的直行車輛，遇有前款二、三項規(guī)定時，在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。

前兩款規(guī)定亦適用于列隊行走和趕、騎牲畜的人員。

2、車道燈信號。

綠色箭頭燈亮?xí)r，本車道準(zhǔn)許車輛通行;。

紅色叉形燈亮?xí)r，本車道不準(zhǔn)車輛通行。

3、人行橫道燈信號。

綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道;。

綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，可以繼續(xù)通行;。

紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

道路交通隔離設(shè)施是公安交通管理部門在城市道路上用一定的建筑材料制作的物體，用來分隔車輛與車輛、行人與車輛，使它們都按規(guī)定的路線通行。道路交通隔離設(shè)施包括綠化隔離帶，行人護(hù)欄和隔離墩。行人護(hù)欄安裝在人行道外側(cè)、非機(jī)動車道和人行道之間，用來保護(hù)行人在人行道上行走的安全，防止行人亂穿馬路或走到慢車道上去。禁止行人跨、鉆行人護(hù)欄，以防發(fā)生意外。

隔離墩由水泥混凝土墩和焊管連接而成。安裝在快慢車道之間的為中心隔離墩，用來分隔上、下行車道。設(shè)置隔離墩，有利于分道行駛，各行其道，確保安全暢通。

在放學(xué)路上，要遵守紀(jì)律排好隊，在教師的護(hù)送下，有秩序地在人行道上行走。過馬路時，要走人行橫道。我們走路要走人行道。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠路邊行走。走路時，思想要集中，不能一邊走一邊玩?；蛞贿吙磿?，不能三五成群并排行走，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

集體外出活動，要有教師的帶領(lǐng)，排成兩列縱隊，在人行道上行走。不要隨便離開隊伍。不要在隊伍里你推我拉，嬉戲打鬧。不做妨礙交通安全的事，不在交通擁擠的地方集隊、停留，以免影響他人通行。過公路時，應(yīng)走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情況，在沒有車輛行駛時，抓緊時間通過。

城市道路復(fù)雜，車輛繁多，由于兒童缺少生活經(jīng)驗，應(yīng)變能力差，《中華人民共和國道路交通管理條例》明確規(guī)定：“12歲以下的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車?！?/p>

根據(jù)醫(yī)學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)資料分析表明，一個人的發(fā)育期通常要滿十二、十三歲，才能初步達(dá)到上述最低要求。因此交通規(guī)則從保障少年兒童的安全出發(fā)，規(guī)定十二周歲以下兒童不準(zhǔn)騎車。

在道路上騎自行車，必須集中思想，雙手把住龍頭。要在非機(jī)車道內(nèi)行駛，不準(zhǔn)駛?cè)霗C(jī)動車道。轉(zhuǎn)彎時，需看清來往車輛，伸手示意，不能突然猛拐。

有一些同學(xué)隨便玩弄停著的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、吊車，向車輛駕駛室投擲石塊，以此作樂。其實這是十分危險的舉動，最容易造成事故，也不道德。

1.多看一眼，安全保險，多防一步，少出事故。

2.未正確佩戴防護(hù)用具品，謝絕入內(nèi)。

3.維護(hù)交通安全關(guān)愛生命久遠(yuǎn)。

4.穿行鬧市想一想，小心行人和車輛。

5.出了車禍速報警救死扶傷見真情。

6.高速公路行駛適速。

7.雨霧天氣想一想，防滑要把車速降。

8.倒車之前想一想，注意行人和路障。

9.交通安全要記牢;路口要看信號燈，紅燈停止綠燈行;過街要走斑馬線，或走天橋地下道;走路要走人行道，騎車不進(jìn)汽車道。

10.車安全要注意，遵守秩序要排隊;手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

11.母念妻等嬌兒盼愿君平安把家還。

12.賭，敗家的源頭酒，肇事的禍?zhǔn)住?/p>

13.高速路，車速快，行人進(jìn)入易傷害。

14.莫道行車易違章難平安。

15.牛馬車，靠右走，交叉路口要牽行;趕牲口，放牛羊，上路行走不安全。

16.會車之前想一想，先慢后停多禮讓。

17.黑車貨車不能上，人身安全沒保障;無證駕駛違交法，購車要辦車牌照;交通法規(guī)是個寶，走路行車要記牢;生命人人都珍惜，安全健康最重要。

18.停車之前想一想，選擇地點要適當(dāng)。

19.不帶人，不超載，安全騎車不圖快;出遠(yuǎn)門，乘汽車，不坐超員超載車。

20.自行車前想一想，中速行駛莫著忙。

1、過馬路，仔細(xì)瞧，確認(rèn)安全才通行。

2、樹立企業(yè)安全形象，促進(jìn)安全文明生產(chǎn)。

3、候車要在站臺上，文明乘車講禮貌。

4、這里有只電老虎，靠近會傷人。

5、為了行車保安全，不與司機(jī)閑話聊。

6、生命只有一次，安全伴君一生;。

7、拖拉機(jī)，低速車，只拉貨物禁載客。

8、提高安全意識，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚;。

9、喝酒時候想一想，酒后駕車事故釀。

10、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹;。

11、隔離護(hù)欄不翻爬，發(fā)生事故受傷害。

12、消防設(shè)施，器材和標(biāo)志不得移位;。

13、安全科學(xué)技術(shù)也是第一生產(chǎn)力;。

14、這里物品很危險，存儲使用要小心;。

15、安全一個人，幸福一家人;。

16、生命至高無上，安全責(zé)任為天;。

17、臨時停車想一想，選擇地點要妥當(dāng)。

思政班會課心得體會精選篇七

在12月7日晚聽了高二22班羅老師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：

一、準(zhǔn)備充分，贏得高效。

羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內(nèi)容來看，分為三部分。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開班會前就給老師寫了當(dāng)前面臨的困境，老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材，且素材都是結(jié)合學(xué)生實際的，接地氣的內(nèi)容?？梢?，師生都準(zhǔn)備相當(dāng)充分。為這堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。

二、感情真摯，真情流露。

羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語言語調(diào)的聲情并貌，抑揚(yáng)頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實際。特別是展示出家長致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。

三、功底深厚，揮灑自如。

羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

四、注重細(xì)節(jié)，與時俱進(jìn)。

羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書;靜——閉上口，靜下心;忍——忍耐心，憂患心;有——有計劃，有總結(jié);思——多思考，多提問。2、四要——獨立互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實、堅持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細(xì)節(jié)，與時俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現(xiàn)出羅老師的與時俱進(jìn)，詩歌也體現(xiàn)出羅老師作為語文老師的才華。

總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗來幫助我更好地完成班主任工作。

思政班會課心得體會精選篇八

思政班會課是大學(xué)生活中的一項重要課程，通過參加這門課程，我深感到思政教育的重要性。在這門課程中，我不僅學(xué)到了理論知識，還增長了對社會問題的認(rèn)識。在與老師和同學(xué)的互動中，我對自己的政治思想也有了深入的反思。下面，我將分享我在思政班會課中的心得體會和總結(jié)。

第二段：知識的學(xué)習(xí)。

在這門課上，我學(xué)到了許多重要的思想理論知識。不僅學(xué)到了馬克思主義基本原理，還學(xué)到了中國特色社會主義理論體系。通過學(xué)習(xí)這些知識，我對于社會主義道路的選擇和發(fā)展有了更加深入的理解。在課堂上，老師們生動地講解了這些理論，豐富的案例和材料使我更加易于理解和接受這些理論。同時，老師還鼓勵我們與同學(xué)們進(jìn)行研討，通過小組討論的方式加深對理論的理解和鞏固。這讓我們在思想交流中不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能夠增強(qiáng)我們的思辨能力。

第三段：實踐的體驗。

思政班會課不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的實踐體驗。在這門課上，我們通過調(diào)研、實踐項目等活動，深入了解社會生活的方方面面。這些實踐活動讓我深切體會到了自己作為一名大學(xué)生關(guān)心社會問題的重要性。比如，在一次社區(qū)調(diào)研中，我們了解到了老年人生活的困境，這讓我更加關(guān)注和尊重老年人的生活。通過實踐的體驗，我不僅增加了對社會問題的認(rèn)識，還提高了自我管理和團(tuán)隊協(xié)作的能力。這些實踐體驗讓我感受到了思政課的實際價值。

第四段：思想的啟迪。

思政班會課引導(dǎo)我們對自身的思想進(jìn)行反思和啟迪。老師們通過提問和討論，引導(dǎo)我們思考社會問題的原因和解決辦法。通過這種啟發(fā)式教育，我對社會問題有了更深入的思考，也思考到了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。思政課中的討論和互動為我們的思想提供了良好的交流平臺，使我們不斷提高自己的思辨和創(chuàng)新能力。另外，思政班會課還加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度的調(diào)整。在與同學(xué)們的交流中，我們互相傾聽、尊重和分享，使我們的思維方式得到了正面的激勵和改變。

第五段：對未來的指引。

思政班會課為我的未來發(fā)展提供了指引。通過這門課程，我學(xué)會了如何正確看待和解決社會問題，了解到了什么是正確的人生觀和價值觀。我深知自己是社會的一分子，應(yīng)該為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持正確的價值觀，并將思政課中學(xué)到的理論與實踐相結(jié)合，為社會的發(fā)展盡一份自己的力量。

總結(jié)：思政班會課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，通過這門課程，我獲取了許多寶貴的知識和實踐經(jīng)驗。這些知識和經(jīng)驗不僅影響了我個人，更影響了我的人生態(tài)度和價值觀。思政課在激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性思維方面發(fā)揮了重要作用，引導(dǎo)我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)和能力。我愿以思政課為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和成長，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

思政班會課心得體會精選篇九

中學(xué)特級教師丁如許是專門研究中學(xué)班會課如何設(shè)計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育?！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細(xì)分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強(qiáng)知識性，增加開放性，全班齊動員，認(rèn)真寫教案，創(chuàng)造新形式。

一、是精心的選題使班會課具有魅力。要敢于選擇工作中的難題、新課，并目標(biāo)明確。如：雙胞胎兄弟的消費（“喜歡”與“消費”），十元錢怎么用（“沖動”與“計劃”），我?guī)蛬寢寔砝碡敚ā肮?jié)流”與“開源”）。

二、是要巧借八方力?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，班主任八方借力，不僅能適當(dāng)減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，更重要的是有利于形成工作的合力。向同事借力，進(jìn)行集體備課；向班級任課老師借力，設(shè)計任課老師歡迎的班會課，任課老師也是非常寶貴的“智慧庫”；向家長借力，請家長直接擔(dān)任班會課的主講人，并經(jīng)常關(guān)心班會課；向社會借力，我們要充分利用身邊的資源，邀請當(dāng)?shù)氐娜珖?、省、市勞動模范、先進(jìn)工作者等到?！艾F(xiàn)身說法”，講述他們的人生感悟和實踐體會；要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

三、是要增強(qiáng)知識性。知識的魅力使班會課更有魅力。

四、會課中的參與度，了解、分析學(xué)生的內(nèi)心想法，最重要的是要調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使大家感到這是我們自己的活動，我們要積極參加，“一個也不能少”。

五、是要研究課結(jié)構(gòu)。主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當(dāng)，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增強(qiáng)教育的針對性和實效性。

六、是探尋新形式。課的導(dǎo)入要精彩，一首詩、一段視頻、一個故事、一連串?dāng)?shù)字等，都可以引發(fā)學(xué)生的興趣，剖析要具體、深入，結(jié)尾要發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。丁如許老師工作的特點是不斷創(chuàng)新。他提出在班會課上要大膽創(chuàng)造新形式：

1、學(xué)習(xí)電視、電影中的新鮮形式進(jìn)行創(chuàng)新。

2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)新。

3、運用創(chuàng)造學(xué)的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進(jìn)行創(chuàng)新。

4、運用多媒體技術(shù)創(chuàng)新。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。他在班級中著力推行“責(zé)任班委會”；在班級成立了班級家長委員會；設(shè)立接待家長日、建立班級家庭聯(lián)系冊、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導(dǎo)讀物等。

七、是要培養(yǎng)主持人。讓學(xué)生在活動中學(xué)主持。

八、是要傾情多投入。班會課必須以情動人。

九、是要寫好課教案。加強(qiáng)對班會課教案的研究，可以提高班會課的有效性。

十、是要課后再研究。要拓寬反思的渠道，如班級日記、周記、班會課總結(jié)、座談會、書面調(diào)查等，增強(qiáng)研究的意識。

十一、要打造代表作。通過我們精心打造的班會課，讓學(xué)生體會不一般的生活，獲得不一般的感受，產(chǎn)生不一般的見解，涌起不一般的情懷，得到不一般的體驗，從而能夠進(jìn)行不一般的人生追求。

為了進(jìn)一步提高班會課質(zhì)量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學(xué)生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”

本次班主任培訓(xùn)，把“上班會課”列入培訓(xùn)內(nèi)容，全體與會者，更深刻理解了班會課的重要教育意義，明確了新時代賦予班會課在目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的新要求。講座中提出的“主題教育課”、“班級會議”、“向班級任課老師借力，設(shè)計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我校正在實施的德育管理小組制和班會“家常課”探索活動，提供了堅實的理論依據(jù)，也指明了探索的方向。

增強(qiáng)班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質(zhì)量，班主任，任重道遠(yuǎn)。