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當我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
推薦改革開放史節(jié)選心得體會和方法一
1.調(diào)整、取消和新增部分行政審批事項。為加快部門職能轉(zhuǎn)變,持續(xù)簡政放權(quán),規(guī)范行政審批行為,我局啟動歷時半年的行政職權(quán)事項清理工作,現(xiàn)共計行政許可6項,其中,承接省級下放行政權(quán)力3項(建設(shè)殯儀服務(wù)站、骨灰堂和在土葬改革地區(qū)建設(shè)殯儀館審批;建設(shè)公墓審批;跨省運送尸體、骨灰審批),保留原有行政許可3項(社會團體成立、變更、注銷登記;民辦非企業(yè)成立、變更、注銷登記;火葬地區(qū)建設(shè)殯儀館、火葬場審批)。取消行政審批3項(臨時救助審核審批;社會團體變更登記及注銷登記;民辦非企業(yè)單位變更登記及注銷登記)。
2.精簡審批環(huán)節(jié)。一是縮減民辦非企業(yè)單位登記、社會團體登記辦理時間。民辦非企業(yè)單位登記與社會團體登記辦理時間由原先“自收到成立登記申請的全部有效文件之日起60日內(nèi)作出決定”縮短至30個工作日內(nèi)辦結(jié),截止7月31日,共辦結(jié)社會組織登記9家,變更登記15家。其中:社會團體成立登記5家,變更11家;民辦非企業(yè)單位成立登記4家,變更4家。二是將臨時救助金下放到各縣,生活困難的群眾可以直接向所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出申請,經(jīng)由縣民政局審批后,直接發(fā)放臨時補助金,及時保證救助資金的有效落實,上半年已臨時救助金503.05萬元。
3.優(yōu)化服務(wù)工作。全面實施社會組織網(wǎng)上申請、網(wǎng)上年檢、網(wǎng)上變更工作,全面推進社會組織法人信息管理,實施社會組織法人信息庫項目,建立社會組織法人數(shù)據(jù)庫。已按要求及時錄入社會組織信息,全面實施社會組織統(tǒng)一社會信用代碼工作,實施三證合一、統(tǒng)一登記證書代碼工作,并在每月10日、20日、30日分別按時向省民管局上報社會組織統(tǒng)一社會信用代碼的使用情況。從3月1日起,組織全州年檢工作,全州818個社會組織,其中社會團體的430個,民辦非企業(yè)單位388個。應(yīng)參檢730個,實檢617個,未參檢113個。經(jīng)過年檢,432個合格,20個不合格,74個需要注銷,由我們直接登記管理的全州性社會組織185個,應(yīng)參加年檢的154個,全州參檢率84.52%,合格率70.02%。
4、穩(wěn)步推進政府向社會組織購買服務(wù)。已配合州財政局制定出臺本級承擔政府購買服務(wù)社會組織目錄,整理出需要購買的項目8項,即社會組織管理規(guī)劃、咨詢及宣傳服務(wù),社會組織發(fā)展數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計分析及檔案管理,社會組織管理信息系統(tǒng)的維護,社會組織專業(yè)化人才培訓(xùn),社會組織孵化服務(wù),社會組織“樞紐化”管理服務(wù),為初創(chuàng)期公益性社會組織提供注冊協(xié)助、能力建設(shè)、發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)和社會組織年檢、撤銷中所涉及的審計、評估等服務(wù)。
1.強化政務(wù)公開,提高服務(wù)效率。推行“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”,依托省州電子政務(wù)網(wǎng)平臺,促進實體政務(wù)大廳向網(wǎng)上辦事大廳延伸。
2.嚴格依法管理,加強對社會組織管理者的業(yè)務(wù)培訓(xùn),督促社會組織選配優(yōu)秀人才充實工作崗位,提高辦事效率。
3.加強社會組織管理服務(wù)隊伍的建設(shè),確保事有人管、責有人負,重點加強執(zhí)法隊伍建設(shè)保障工作經(jīng)費確保服務(wù)到位、執(zhí)法有力、監(jiān)管有效。
推薦改革開放史節(jié)選心得體會和方法二
根據(jù)《黔西南州20xx推進簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)實施方案》(州府發(fā)〔20xx〕7號)、《黔西南州20xx年放管服工作調(diào)度方案》及上級相關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實際,認真深入開展簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)各項工作,現(xiàn)將興仁縣20xx年1月至7月份工作開展情況總結(jié)如下:
(一)強化領(lǐng)導(dǎo)、壓實責任。抓好簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作,深化行政管理體制改革、轉(zhuǎn)變政府職能,努力提高行政效能和公共服務(wù)水平。
(二)理順關(guān)系、分清職責。認真對各單位部門的職責進行了徹底清理,完善了行政權(quán)力清單、責任清單,明確了該誰管、該誰做、管哪些、做哪些、如何管、如何做等問題,進一步理順了隸屬關(guān)系、工作職責、工作范圍。
(三)不斷優(yōu)化政府服務(wù)。堅持把簡政放權(quán)、放管結(jié)合、職能轉(zhuǎn)變落實到“優(yōu)服務(wù)”上,不斷提高群眾對政府工作的滿意度。深化政務(wù)平臺建設(shè),著力解決群眾和企業(yè)辦事難、辦證難問題,透明規(guī)范業(yè)務(wù)操作,著力解決“互相推諉、流程模糊”等問題。
(四)加快行政審批制度改革。對接落實國務(wù)院、省、州決定取消、下放行政審批事項;取消、下放省直部門行政審批事項,組織人員對機關(guān)繼續(xù)實施的行政許可事項和非行政許可審批事項進行再次清理;清理機關(guān)繼續(xù)實施的非行政許可審批事項。
(五)加強事中事后監(jiān)管。在大力簡政放權(quán)的同時,高度重視市場監(jiān)管,切實加大對關(guān)系人民群眾身體健康、生命財產(chǎn)安全、生態(tài)環(huán)境保護以及可能妨礙市場公平競爭等事項和監(jiān)管力度,保持打擊假冒偽劣、侵犯知識產(chǎn)權(quán)等違法違規(guī)行為的高壓態(tài)勢,努力建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序、誠信守法、監(jiān)管有力的市場監(jiān)管體系,積極構(gòu)建權(quán)責明確、公平公正、透明高效、法治保障的市場監(jiān)管格局。
雖然我們在簡政放權(quán),轉(zhuǎn)變政府職能方面取得了階段性成果,但與上級的要求,與廣大群眾的期盼,與經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要相比,還有不小的差距,還存在一些問題。
(一)清理規(guī)范中介服務(wù)事項和中介服務(wù)機構(gòu)進展緩慢。目前,我縣中介服務(wù)市場不成熟,中介服務(wù)市場承接能力不足,中介服務(wù)與行政機關(guān)利益關(guān)聯(lián),中介服務(wù)主體缺少,中介服務(wù)收費不合理等。
(二)工作推進進度較為遲緩。部分事項難以一次調(diào)整到位,管審批項目精簡力度需進一步加大,提速辦理監(jiān)督力度需進一步加強。
在以后工作中,我們將提高認識,完善職能,加大力度進一步理清關(guān)系,分清職責、明確責任。最大限度減少政府對資源配置的干預(yù),最大程度發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,根據(jù)上級的要求把簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)工作推向深入。
推薦改革開放史節(jié)選心得體會和方法三
課堂教學是校園教育教學活動的主陣地,是落實“三維目標”的重要渠道,也是學生獲得知識、發(fā)展?jié)摿Α⑴囵B(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學生的學習質(zhì)量,教師務(wù)必以極其嚴肅認真的態(tài)度進行課堂教學。我們花園小學的數(shù)學教師深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。更進一步營造了濃厚的花園小學數(shù)學教研氛圍。這也是我們校園用心轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
一、數(shù)學課堂教學改革的總體目標
我校課堂教學改革的目標是:以課標和教材為依據(jù),以學生為主體,以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為根本宗旨。倡導(dǎo)自主學習、合作學習、探究學習新型的學習方式,構(gòu)建自主高效的課堂教學模式。注重學生的主體參與,體現(xiàn)生生互動和師生互動,關(guān)注學生的興趣、動機、情感和態(tài)度,突出思維開發(fā)和潛力培養(yǎng);面向全體,分層實施。
二、數(shù)學課堂教學改革的具體措施及成效
(一)努力提升教師教學水平,促進學生有效學習。
1.學習專業(yè)知識,提高教師學科素養(yǎng)。
學科素養(yǎng)是教師在所任教學科方面擁有的知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀等的總和,學科素養(yǎng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,涉及到教師“教什么”的問題,對教學工作產(chǎn)生著重要影響。為了促進教師自主提高學科素養(yǎng),校園專門舉行了一次教師的學科專業(yè)考試。力爭使老師們系統(tǒng)地掌握數(shù)學學科知識,熟練地運用本學科的知識;構(gòu)成熟練的學科技能,更好地樹立教師的威信,充分發(fā)揮教師的示范和表率作用;熱愛數(shù)學,從而潛移默化地影響學生。
教學活動需要理論的指導(dǎo),教學理論揭示了教學活動的規(guī)律和方法,是詮釋教師“怎樣教”的科學。加強教學理論的學習,有助于更好地理解教學現(xiàn)象、把握教育規(guī)律,有助于提高教學的科學性和藝術(shù)性。結(jié)合校園我的書香校園活動,我們要求每個數(shù)學教師每期必讀一本教育專著,攥寫讀書筆記,豐富自己的教學理論,并學會吸納各種教育理論的合理之處,構(gòu)成自己獨特的教學風格。
2.落實教學理念,優(yōu)化教學策略,提高教學效率。
“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地,用心構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。這學期,我們開展了多次課堂教學研究活動,其中開學初,我們在處教研室的領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合我校實際推出一堂由曹彬老師執(zhí)教的公開課。在整個過程中要試教三四次,我校每個老師都親身歷練著課堂變化的每一個細節(jié)。在萊州學習歸來后,又之后由學習教師執(zhí)教了學習歸來的經(jīng)驗匯報課,全體老師學習觀摩?!扒嗄杲處煴任浠顒印辈捎贸檎n題,獨立備課的方式,考驗每位青年教師的教學處理潛力。每節(jié)課要求注重課堂教學改革和小組的建設(shè)的思想的滲透。由于我校全體教師的努力,我校的課堂教學改革走在了全處的前列,為此,我處在我校召開了教學改革現(xiàn)場觀摩會,陳淋老師帶給了一節(jié)教學觀摩研討課。
反思是教師對自身教學思想和行為進行的思考,它對教學水平的提高具有重要作用。北京師范大學林崇德教授認為:“優(yōu)秀教師=教育過程+反思教師的教育工作,多一份反思與監(jiān)控,就多一份提高,就與優(yōu)秀教師更接近了一程。”透過反思,教師能夠確認、堅持和推廣正確的教育思想與行為,能夠糾正錯誤的思想和行為,從而使教學工作更加科學、合理。
在反思教學實踐時,我們要求反思要經(jīng)?;⑾到y(tǒng)化。能夠說,缺乏反思的教學實踐是盲目、被動和消極的。要求教師用心主動地把自己備課、上課、作業(yè)布置與批改、個別輔導(dǎo)等活動作為反思的對象,經(jīng)常對這些活動進行審視、分析和調(diào)控。在反思過程中,教師能夠借助教學錄音、錄像、學生調(diào)查問卷、教學總結(jié)、反思日記、教案、學生作業(yè)與試卷等媒介進行反思,以提高反思的成效。透過反思,教師發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題,找到了解決問題的辦法,要用它去解決教學中的實際問題。透過反思,教師確認了自身教學中正確的思想和行為,就要在教學中堅持或推廣這些思想和行為,以進一步提高教學水平。為更好地促進大家反思,今年我們數(shù)學組在肥城市優(yōu)秀教研成果征集中,每位數(shù)學教師都用心撰寫數(shù)學教學改革論文、數(shù)學教學改革敘事、數(shù)學教學改革的反思。同時我們還用心把我校數(shù)學教研組的一些關(guān)于有價值的教學改革反思經(jīng)驗投稿至我處的教學改革簡報上。
3.借鑒同行經(jīng)驗。
教學具有明顯的情景性,教師需要根據(jù)教學實際狀況,隨機應(yīng)變地采取相應(yīng)的教學措施,這需要教師有豐富的教學經(jīng)驗。借鑒同行經(jīng)驗是教師豐富自身經(jīng)驗的重要途徑,有助于教師提高教學水平。
(一)在借鑒同行經(jīng)驗時,我們制定師徒結(jié)隊和全處群眾備課的制度,為老師們帶給良好的學習氛圍。
教師根據(jù)自己任教的學段、學科等實際狀況,選取一位或幾位優(yōu)秀教師作為自己借鑒的對象,并以他們?yōu)榘駱?,努力提高自身的教學水平。借鑒資料主要是教學思想和信念。借鑒資料包括具體的教學方法和技巧,也包括概括性較強的教學思想和信念。相比較而言,后者應(yīng)用或推廣的范圍更廣,對教學的影響更為深遠,對教師的幫忙更大。
(二)豐富學生活動,營造用心向上的學習氛圍。
為了進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,營造學習數(shù)學的良好氛圍,在校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學教研組的老師們集思廣益,精心設(shè)計、周密組織,用心籌備下我校成功舉辦了豐富多彩的數(shù)學游戲活動。在以“弘揚數(shù)學文化,感受數(shù)學魅力”為主題的陽光數(shù)學活動中,同學們暢游數(shù)學王國、領(lǐng)略了數(shù)學的奧妙和樂趣,感受到了數(shù)學的無窮魅力,切身體會到了數(shù)學在成長過程中的作用,激勵了學生愛數(shù)學、學數(shù)學的熱情,增強了用數(shù)學的意識,構(gòu)成了校園良好的數(shù)學氛圍。
(三)從現(xiàn)實問題入手,開展小型課題研究。
小課題研究是教師基于職場實際,以解決教育教學工作中的具體問題為任務(wù),對自身的工作進行自我觀察、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進的一種研究方式。小課題研究關(guān)注的是教師個人的教育教學反思與行為跟進、教師自身的問題解決與經(jīng)驗提升。在小課題研究中,教師個體是研究的主角,是研究的真正實踐者。我們數(shù)學組成立了由數(shù)學教研組長周光盈主持的“情境創(chuàng)設(shè)的有效性”課題組。此刻已由泰安市教學研究室立項。
三、構(gòu)建了數(shù)學課堂教學改革的基本模式
建構(gòu)主義認為:學習是在必須的情境下,透過人際間協(xié)作活動而實現(xiàn)的好處建構(gòu)過程;學生獲取知識的過程是在其他人(包括教師和學習伙伴)的幫忙下,利用必要的學習資料,透過好處建構(gòu)而獲得。我校數(shù)學教師透過多年的探究與學習,將一般狀況下的教學流程設(shè)計如下:
1.創(chuàng)設(shè)情境,提出問題
教學設(shè)計要思考有利于學生建構(gòu)好處的情境的創(chuàng)設(shè)問題,學習環(huán)境中的情境務(wù)必有利于學生對所學資料的好處建構(gòu)。
2.合作學習,自主探究
交流的過程促進思維的深刻性、靈活性,增進學生與學生之間團結(jié)、協(xié)調(diào)、合群共事的群體協(xié)作精神。為培養(yǎng)學生的合作意識,提高人際交往潛力奠定良好基礎(chǔ)。解決問題是學習的目標,學生要圍繞自己提出的問題進行學習。
3.展示交流,質(zhì)疑問難
教師組織學生進行階段性的小結(jié),提高學生質(zhì)疑問難的潛力。幫忙學生梳理知識,培養(yǎng)學生總結(jié)潛力。
4.訓(xùn)練提高,當堂達標
透過不同層次的練習,使學生對新學的知識以及方法進行鞏固訓(xùn)練、并盡可能讓學生能結(jié)合生活實際自己提出并解決生活中的實際問題。
四、問題與困惑
1.新課改對教師課堂調(diào)控更難了。強調(diào)以學生為主體,強調(diào)把時間還給學生,把課堂的空間還給學生,強調(diào)讓學生“動”起來,可當學生真的“動”起來以后,新的問題又出現(xiàn)了。學生用心參與學習,課堂氣氛空前活躍,學生提出各式各樣的問題,有些甚至是令人始料不及的,常常一發(fā)難收,課堂紀律,難于控制。
2.表揚過多讓師生過于疲憊,并且一些學生被表揚沖昏頭腦,有些驕傲。個別經(jīng)常受表揚的學生對表揚不以為然。
3.新課改對家庭教育的要求更高了。家長對新教材不熟悉,甚至有的家長對學生的學習不聞不問,即使過問,頂多關(guān)注分數(shù),根本不懂得什么叫潛力,不懂得什么叫“減負增效”,給教學帶來了困難。
隨著新校園的進一步完善,我們數(shù)學組的學科建設(shè)工作也上了一個新臺階。相信在未來的一年里,我們定能做出更加出色的成績,把實驗小學的數(shù)學學科建設(shè)得更加精彩。
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