我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
主題師徒五人心得體會實(shí)用一
今年,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,師德高尚的老師為師傅?,F(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4.邀請師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點(diǎn)。
8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動和師傅交流。
二、活動內(nèi)容:
三月份:
1.制定成長計(jì)劃;
2.與師傅交流教學(xué)中的想法;
3.聆聽師傅的課、交流;
四月份:
1.聽師傅的課,并進(jìn)行交流;
2.準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3.共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;
4.邀請師傅隨堂聽課;
五月份:
1.共同探討名家課例;
2.和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;
3.邀請師傅隨堂聽課,評課;
六、七月份:
1.聽師傅的課,并進(jìn)行交流;
2.與師傅交流教學(xué)中的想法
3.共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;
4.完成個人總結(jié)。
1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。
2.多交流:積極參加學(xué)科教研活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
3.多聽課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課。
4.多反思:在平時的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6.多開課:爭取更多機(jī)會參加各種類型的開課活動,每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級公開課。
總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
主題師徒五人心得體會實(shí)用二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
我是xx,今天能夠代表新教師在這里發(fā)言,我很激動。2014年無論對我還是對在座的各位老師而言,都具有特別的意義。這個夏天,我們告別了懵懂的年少時光,告別了單純的學(xué)生時代,走上了工作崗位,迎來了教師生涯。很高興能與大家在此相遇相聚,我想,這是冥冥中的一種緣分,注定我們將在2014年的新學(xué)期,攜手相行,一起揭開人生的新篇章。
xx一中校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),領(lǐng)導(dǎo)管理有方,教職員工勤奮敬業(yè),我為自己能加入到這個充滿希望的集體倍感自豪,同時也深深感到了身上肩負(fù)著的重大責(zé)任。在學(xué)校的安排下,我們從上學(xué)期開始提前走進(jìn)課堂、走向高考,向一名優(yōu)秀教師的軌道進(jìn)發(fā)。
剛踏上教育工作崗位的我們,雖然對教育事業(yè)充滿著憧憬和熱情,但也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫,我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。多么希望在我們最需要幫助的時候有人愿意助我們一臂之力。很慶幸的是,在我們教育生涯剛剛起步的時候,學(xué)校就為我們每位新教師安排師傅。我們深深體會到學(xué)校搭建這個平臺的良苦用心:通過這種互動,盡可能讓我們少走彎路,在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,一定能使我們在有意無意之中增加交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而在老師的幫助下得到提高、茁壯成長。學(xué)校的關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng),我們可以自豪地說,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,有同事的關(guān)心,有師傅的攙扶,我們肯定會由一棵棵教壇新苗長成參天大樹。
作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神,不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。因此,在這里,我代表新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與老教師們承諾:在以后的工作中,我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與其他教師們的厚望。教學(xué)上,勤懇鉆研,踏實(shí)肯干,虛心多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)請教,爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。同時,學(xué)習(xí)班主任獨(dú)特的班級管理方法,耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問,尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”是陶行知先生對我們教師職業(yè)道德最好的詮釋。我們清楚地認(rèn)識到,愛是教師職業(yè)道德的核心。進(jìn)了xx一中,這里就是我們的家,我們愛著我們的家人,愛著我們的家,不管以后有多苦有多累,為了家的美好明天,我們所有人將竭盡全力,為家爭一口氣!
最后,我代表所有新教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以最誠摯的祝福:祝大家工作順利、身體健康!
謝謝大家。
主題師徒五人心得體會實(shí)用三
師傅:___徒弟:__
為加快青年教師的成長,學(xué)校決定開展師徒制活動,本著取長補(bǔ)短,共同提高的原則,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)感,計(jì)劃如下:
一、師傅承擔(dān)的職責(zé):
1.教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。
2.從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個方應(yīng)對徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試;幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事,能基本駕馭課堂;指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事;指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。
3.每周至少聽徒弟1節(jié)課,課后及時交流并作好聽課記錄。
4.徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認(rèn)真給予指導(dǎo),悉心給予幫忙。
5.引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中進(jìn)取主動地進(jìn)行教學(xué)反思,指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。
二、徒弟承擔(dān)的職責(zé):
1.虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),構(gòu)成高尚的師德。
2.教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo),要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,基本做到,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試;逐步構(gòu)成課堂管理本事,能基本駕馭課堂;在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功,在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材,合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高,逐步構(gòu)成本事;要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。
3.每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動向師傅請教一次,至少聽師傅2節(jié)課,課后及時交流并作好聽課記錄。
4.認(rèn)真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動,爭取獲得優(yōu)良的成績。
5.在日常教學(xué)中進(jìn)取主動地進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫好教學(xué)案例。
三、師徒雙方各守其則,團(tuán)結(jié)一致。
1、師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。
2、師傅及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,幫忙我尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí),樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教
師。對于自我要上的課要及時請教指導(dǎo)教師,上好之后也要及時寫好課后反思。
4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,并請指導(dǎo)教師聽課、評課,上好公開課,認(rèn)真聽師傅的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學(xué)途徑,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土,我認(rèn)識了很多德高望重的教師,從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西,學(xué)校組織老人師徒制的活動,我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動,使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人,幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初,唐教師及時在學(xué)科思想認(rèn)識上給予了我引導(dǎo),使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在師徒制的活動中,我們的常規(guī)活動有以下幾方面:
一、課前(備課):在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主,教師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議,指出我的偏差所在,第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo),以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次,教學(xué)設(shè)計(jì),重難點(diǎn)如何突破,教師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二、課堂(聽課):在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式,其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較,反思自我的教法,及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情景,及時調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
三、課后(評課):在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息,之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點(diǎn)下,我收集了許多優(yōu)秀教案,還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,在模仿、琢磨中提高自我的設(shè)計(jì)本事。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高,認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),大膽干練,見多識廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、
課筆記以及作業(yè)批改等,我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,因?yàn)樗膽B(tài)度時刻影響著我,我能嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫詳案,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。
總之,這一學(xué)期以來,在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了必須的提高。
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