2023年家庭因素與教育心得體會簡短(實用13篇)

心得體會是對自己在某個特定經(jīng)歷或事件中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。如何讓讀者對心得體會產(chǎn)生共鳴和共同認(rèn)同？這些心得體會不僅在思想上有所拓展，還在文字表達上具有一定的藝術(shù)性。

家庭因素與教育心得體會簡短篇一

隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學(xué)生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!

一、家長會發(fā)言稿。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個月時間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況。

首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。

三、意見建議。

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要。

總結(jié)。

如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

四、總結(jié)反思：

從會后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得相當(dāng)成功，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報告會學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

家庭因素與教育心得體會簡短篇二

隨著社會的進步，家庭因素對于一個人的教育心得越來越重要。家庭是孩子成長的起點，一切的教育觀念和行為模式都來源于家庭。一個健康、和諧的家庭能夠為孩子提供良好的成長環(huán)境，家庭的教育理念和方式會直接影響到孩子的教育心得。以下是我在教育過程中對于家庭因素與教育心得的一些體會。

首先，家庭因素是孩子教育心得的重要影響因素之一。家庭是一個人的第一所學(xué)校，家人的言傳身教對于孩子的影響是深遠(yuǎn)的。在我的教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)那些家庭關(guān)系融洽、親子關(guān)系緊密的孩子在學(xué)習(xí)和人際交往方面往往更加積極主動。他們習(xí)得了家庭的和諧氛圍與良好溝通的技巧，擁有良好的人際關(guān)系技能。因此，教育者應(yīng)該注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，營造良好的家庭氛圍，以提升孩子教育心得。

其次，家庭經(jīng)濟條件對孩子的教育心得也有一定的影響。社會階層差距導(dǎo)致了不同家庭經(jīng)濟條件的差異，進而影響到孩子的接受教育的程度。經(jīng)濟條件良好的家庭能夠提供更好的學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)機會，從而使孩子在教育上獲得更多的機會。然而，教育并不僅僅依賴于物質(zhì)條件，更重要的是家庭的教育理念和價值觀。家長應(yīng)該鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子在學(xué)習(xí)中享受到成長的快樂。

同時，父母的教育方式也會對孩子的教育心得產(chǎn)生積極的影響。在教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)父母的教育方式與孩子的心理發(fā)展密切相關(guān)。科學(xué)的教育方式能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。相反，過于嚴(yán)厲或溺愛的教育方式會造成孩子的逆反心理，從而影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。因此，父母應(yīng)該適時調(diào)整教育方式，根據(jù)孩子的不同年齡和發(fā)展階段，采取靈活多樣的教育方法，培養(yǎng)孩子的自我管理和解決問題的能力。

最后，家庭的文化傳統(tǒng)也對孩子的教育心得產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。不同的家庭會有不同的文化背景和傳統(tǒng)，這些文化傳統(tǒng)在一定程度上塑造了孩子的思維方式和價值觀。教育者應(yīng)該了解家庭的文化背景，并充分尊重和運用這些文化傳統(tǒng)。同時，也要鼓勵孩子開闊眼界，接觸不同的文化，培養(yǎng)跨文化交流和合作的能力。

總之，家庭因素是孩子教育心得的重要影響因素之一。家庭經(jīng)濟條件、家庭教育方式、家庭文化傳統(tǒng)等因素都會對孩子的教育心得產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教育者應(yīng)該注重引導(dǎo)家長正確教育觀念，并為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)機會，從而促進孩子的全面發(fā)展。只有家庭和學(xué)校共同合作，才能夠培養(yǎng)出具有高尚道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的人才，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

家庭因素與教育心得體會簡短篇三

當(dāng)我聽了縣張局長關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內(nèi)心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來。近三小時的講座讓我領(lǐng)悟到了：

一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日?，嵤拢瑤椭⒆诱J(rèn)識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放松和達到活動的最終目的。

最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗和缺乏知識的緣故，對于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無拘無束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養(yǎng)料，在成長的年輪上輕輕松松地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂的未來生活。

三、注意培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力。

(一)、學(xué)會自理。

要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要借此機會進行教育。家長可以問孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨立的自理能力。

(二)、承擔(dān)簡單的家務(wù)勞動。

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。

(三)、自我服務(wù)勞動。

自我服務(wù)勞動是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動的要求是：學(xué)會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會削鉛筆、包書皮;能對自己的學(xué)習(xí)用品進行分類整理和保管。

總之，教孩子學(xué)會自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。這對幼兒的成長是具有積極意義的。

四、給孩子營造一個良好的成長環(huán)境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。

家庭因素與教育心得體會簡短篇四

高中是一個學(xué)生最重要的一個階段，如果高中能夠考上一個好的大學(xué)，那么你的將來會輕松許多。所以家長應(yīng)該重視孩子在高中的學(xué)習(xí)，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長家庭教育心得體會，各位讀者可以好好地研究學(xué)習(xí)一下。

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避，異常重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

高中生家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

家庭因素與教育心得體會簡短篇五

摘要：通過教育實踐可知,家庭教育因素對中學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。依據(jù)相關(guān)的教育理論,結(jié)合經(jīng)驗,就家庭教育因素對中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展影響進行探究,并通過對這些因素進行分析,提出改善家庭教育因素的建議,以期對矯正家庭錯誤的教育觀念與方法,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平發(fā)揮一定的作用。

父母是孩子的第一任老師。因為孩子具有較強的模仿性與依附性,因此在家庭中,家庭教育的環(huán)境以及父母的文化程度、教育理念與方法等直接對孩子的全面發(fā)展產(chǎn)生影響。本文將從家長的受教育程度、教養(yǎng)方式等四個方面,就家庭教育因素對中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響進行分析,努力探求改善家庭教育因素的途徑與方法。

一、家庭教育因素對中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展影響的分析。

(一)家長的受教育程度對中學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。

一般而言,受教育程度直接反映一個人的文化素養(yǎng)。受教育程度高的人,具有較為廣博的知識與科學(xué)的教育方法,對孩子的教育會具有一定的優(yōu)勢,效果會直接體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高上。與之相反,受教育程度低的人,在孩子的教育方面,往往會更為專制或放任,使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,直接造成學(xué)業(yè)成績的降低。退一步而言,即便孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難,致使學(xué)業(yè)成績下降,那些受教育程度高的父母可以利用本身的知識儲備與幫助孩子渡過學(xué)習(xí)的難關(guān),使其重新樹立學(xué)習(xí)的信心,促進學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績。而受教育程度低的父母則不具備這方面的優(yōu)勢,無法從自身的角度推動學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升。

(二)家長的教養(yǎng)方式對中學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。

教養(yǎng)方式的不同會致使學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展不同。通過查閱相關(guān)資料與教育實踐可知,科學(xué)民主的教養(yǎng)方式會在一定程度上促進學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,而專制與放任的教養(yǎng)方式則會阻礙學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。具體原因為:采用民主型教養(yǎng)方式的父母會更理解孩子,知道孩子的學(xué)習(xí)興趣所在,孩子也更愿意與其進行溝通,家長能夠通過合作學(xué)習(xí)等方式協(xié)助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面取得成功或失敗時,家長能夠?qū)ζ溥M行合理的評價,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,因此學(xué)生的學(xué)業(yè)水平必然得以提升;采用專制或放任教養(yǎng)方式的父母則完全忽視孩子的學(xué)習(xí)興趣,不考慮孩子的身心發(fā)展水平與發(fā)展需要,一味地對孩子進行強制學(xué)習(xí)或放任不管,這也就造成學(xué)生的學(xué)業(yè)水平降低。

(三)家長所具備的家庭教育知識對中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。

家庭教育即是一門科學(xué),同時也是一門藝術(shù)。家庭教育知識的內(nèi)容非常廣博,而且針對性強,易于操作,可以指導(dǎo)家長對孩子進行家庭教育。所有的家長都有一個共同的愿望,那就是孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展水平得以提高,然而家長要如何促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展?一味地嚴(yán)要求、勤督促、批評與責(zé)罵能夠發(fā)揮多大的作用?具備一定家庭教育知識的父母具有以下幾方面的優(yōu)勢:一是可以引導(dǎo)孩子樹立起科學(xué)的學(xué)習(xí)觀,讓孩子了解學(xué)習(xí)的目的,掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;二是可以幫助學(xué)生樹立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長更為了解孩子的身心發(fā)展特點與個性特征,知道孩子的學(xué)習(xí)興趣所在,因此也就更能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo);三是能夠培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將直接影響孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展;四是能夠讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法利于孩子學(xué)業(yè)成績的提升。

(四)家長的職業(yè)對中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。

通過查閱相關(guān)文獻,并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn),家長所從事的職業(yè)對學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。那些在企事業(yè)工作或者從事專業(yè)技術(shù)的家長,一般其子女的學(xué)業(yè)成績較為優(yōu)秀。而那些從事體力勞動或個體經(jīng)營的家長,其子女的學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的則較少。具體原因為:前者一般具有較為良好的文化素養(yǎng),較為看重個人的發(fā)展,更為關(guān)注興趣愛好以及情感體驗。因此在教育孩子的方式上往往采用民主的教養(yǎng)方式,是孩子為獨立的.個體,更為重視孩子的全面發(fā)展;而后者多為生計所奔波,個人的理想與愿望幾乎無法實現(xiàn),因此會將自身未完成的愿景寄托于孩子的身上,希望能夠通過孩子實現(xiàn)自己的人生目標(biāo),給孩子造成很大的心理壓力,直接致使孩子學(xué)習(xí)成績的降低。

(一)父母需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

恒心與高效是個人健康發(fā)展的重要因素。而這兩個因素,在很大程度上習(xí)得于父母。因此,父母必須在日常的生活中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,通過自身對孩子進行影響,讓孩子明白做什么事都不能半途而廢,要持之以恒。讓孩子能夠高效的安排自己的學(xué)習(xí)與生活,做到該玩的時間玩好,該學(xué)習(xí)的時間學(xué)好,最終不僅實現(xiàn)學(xué)業(yè)的發(fā)展,還能實現(xiàn)全面的提升。

(二)父母需要控制自身的情緒。

父母的情緒表現(xiàn)直接影響孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展。有關(guān)調(diào)查顯示,家庭成員之間可以自由表達自身情感的孩子,其學(xué)業(yè)發(fā)展水平較高。家庭氛圍和諧,家庭成員自由平等,孩子具有較強的信任感與安全感,自身性格就會更為外向與積極,更為愿意進行學(xué)習(xí)。與此同時,中學(xué)階段的學(xué)生正處于青春期,在心理與行為上更愿意向成人靠攏,父母的情緒與精神會直接影響孩子的情緒,如果孩子的情緒好,那么學(xué)業(yè)發(fā)展水平必然會得以提高。因此,父母必須控制自身的精神與情緒。

(三)父母需要提升自身的教育素養(yǎng)。

有關(guān)調(diào)查表明,語言的精致化程度影響人的學(xué)業(yè)成就,因此父母需要使自身的語言更為精致,也就是提升自身的教育素養(yǎng)。這里所講的教育素養(yǎng)并不能被簡單的理解為受教育程度。素養(yǎng)是精神要素與能力要素的組合體,個人的素養(yǎng)包括品格、智慧、愛與情感、意志力與人脈這五個方面,父母作為孩子的第一任教育者,必須具備這樣的個人素養(yǎng)。大部分中學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)并沒有直接興趣,往往都是間接興趣,而父母的希望則是間接興趣的來源。如果孩子能夠感受到父母的愛,從而主動進行學(xué)習(xí),那么學(xué)業(yè)發(fā)展水平必然提高。

(四)建立良好的家庭文化氛圍。

這里所講的家庭文化氛圍指的是家庭成員之間所形成的一種科學(xué)文化環(huán)境,包括對孩子進行的教育與輔導(dǎo)、對孩子智力進行的熏陶與啟迪。主要表現(xiàn)為家長是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣、家庭的藏書情況以及家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境,等等。

教育既是一種影響,同時也是一種熏陶。荀子在《勸學(xué)》中講“蓬生麻中,不扶而直?！边@句話充分說明,外在環(huán)境對個人成長擔(dān)負(fù)著決定性的作用。如果說父母是孩子的第一任教師,那么家庭就是孩子的第一所學(xué)校,家庭對孩子的影響既早且深。在中學(xué)階段,孩子已經(jīng)具備了一定的獨立思考能力,雖說父母已然無法對其產(chǎn)生直接影響,但是仍可以通過創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍去影響孩子,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓其樂學(xué)、會學(xué)。對于家庭文化氛圍對學(xué)生學(xué)業(yè)影響這一問題,我國學(xué)者已經(jīng)做出了大量的研究,研究結(jié)果無不表明孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展深受家庭文化氛圍的影響。由此可見,家長必須創(chuàng)設(shè)良好的家庭文化氛圍,以此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平。

綜上所述,雖然我國已經(jīng)全面實施素質(zhì)教育,但是追求學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展仍是教育的主要目標(biāo)之一。父母的受教育水平、教養(yǎng)方式、家庭教育知識儲備等直接對中學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響,而父母則可以通過提高自身的教育素養(yǎng)、控制自身的情緒等改善家庭教育因此,從而促進孩子學(xué)業(yè)水平的提高,實現(xiàn)孩子的全面健康發(fā)展。

參考文獻。

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家庭因素與教育心得體會簡短篇六

教育分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識。

教學(xué)。

智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

現(xiàn)在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的夸獎。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭睢⒖洫??！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認(rèn)識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。

三、

努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時，學(xué)習(xí)成績會一落千丈，因為在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會學(xué)會說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵嵾@種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。

家庭因素與教育心得體會簡短篇七

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。在孩子的教育過程中，家庭因素起著至關(guān)重要的作用。在我兒子初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我體會到了家庭因素對教育的重要性，同時也從中汲取到了一些心得體會。

首先，家長的示范作用對于孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。父母是孩子的榜樣，他們的言行給孩子提供了一個模范的標(biāo)桿。孩子是最善解人意的觀察者，他們會模仿父母的行為舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度等。因此，父母應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立一個良好的榜樣。當(dāng)我在家中專注地看書、學(xué)習(xí)時，兒子也會主動坐在旁邊學(xué)習(xí)；當(dāng)我對待別人禮貌有加時，兒子也會學(xué)會尊重他人。家庭的大環(huán)境對孩子的教育起著重要的影響，這是我從教育中獲得的第一點心得體會。

其次，家長的陪伴是孩子教育過程中不可或缺的一部分。盡管我們每天都要應(yīng)對繁忙的工作、家務(wù)，但是陪伴孩子的時間也同樣重要。小時候，孩子需要家長的懷抱、陪伴；青少年時期，孩子更需要家長們傾聽他們的心聲、了解他們的困惑。陪伴不僅僅是陪伴孩子完成作業(yè)或陪伴他們玩耍，更重要的是，給予他們精神上的支持和鼓勵。因此，在學(xué)習(xí)上，我盡量抽出時間陪伴兒子一起學(xué)習(xí)，幫助他解決學(xué)習(xí)中的問題，使他感到安心和自信。這樣的陪伴讓他感受到了家庭的溫暖和父母的關(guān)心，也使我更深刻地理解到家庭因素對教育的影響。

再次，家庭教育對于培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力也起著至關(guān)重要的作用。習(xí)慣就像是一種力量，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺完成作業(yè)的良好習(xí)慣。通過家庭教育，父母可以指導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)計劃、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在我的教育實踐中，我通過家庭教育，幫助兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他每天自覺地安排好時間、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，這不僅提高了他的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，家庭教育還可以塑造孩子的性格和價值觀。值得一提的是，性格和價值觀對孩子的成長具有長遠(yuǎn)的影響。家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)，讓他們有健康、正直、樂觀的心態(tài)去面對生活中的困難。良好的家庭氛圍可以讓孩子形成正確的價值觀，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。家庭教育是塑造孩子形象的重要環(huán)節(jié)之一，我與兒子共同經(jīng)歷了許多困境和挫折，但通過家庭教育，他懂得了困境中的成長和堅持、樂觀的重要性。這些品質(zhì)將在他成長的過程中發(fā)揮著不可估量的作用。

綜上所述，家庭因素在孩子的教育中發(fā)揮著極其重要的作用。家長的示范作用、家長的陪伴、家庭教育對于培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力以及塑造孩子的性格和價值觀等方面都起到了重要的作用。家庭因素是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)，我們要認(rèn)識到其重要性，并努力為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。只有家庭和學(xué)校緊密合作，共同培養(yǎng)出健康、自信和全面發(fā)展的優(yōu)秀的兒童。

家庭因素與教育心得體會簡短篇八

13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。

根據(jù)這次報告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

一、關(guān)心愛護，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長。

家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格。

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容和。

四、鍥而不舍，強化孩子的素質(zhì)教育。

要強化自立教育。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎穑热?，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。

由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長學(xué)校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

家庭因素與教育心得體會簡短篇九

人出生在一個什么樣的家庭是誰也無法自己選擇的，但是作為人父母的長輩，卻有責(zé)任盡量為子女創(chuàng)造一個適于他們健康成長的寬松環(huán)境，力所能及的提供良好的家庭教育是義不容辭的責(zé)任。作為孩子的第一任老師，父母長輩應(yīng)不失時機地做好子女的教育工作，既要關(guān)心他們成長，更要關(guān)心他們成人。要教導(dǎo)他們正確地認(rèn)識人生，踏踏實實的做人，要不斷地將傳統(tǒng)美德和現(xiàn)實美德的良種撒向他們的心田，為他們一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

本人依據(jù)近年來對社會上許許多多的家庭教育狀況進行過一系列不間斷的研究和探討，發(fā)現(xiàn)在家庭教育中存在影響和妨礙孩子人生價值觀的因素。

1、家長過分依賴學(xué)校，忽視了教育子女的責(zé)任。

有些家長糊涂的認(rèn)為：病要大夫看，孩子要老師管。因此，他們把教育子女的責(zé)任完全推給了學(xué)校，寄希望于學(xué)校。他們只負(fù)責(zé)從經(jīng)濟上、生活上滿足子女的需要，孩子的教育，學(xué)校固然負(fù)有主要責(zé)任，但家長也不能撒手不管，雙方應(yīng)該各盡其責(zé)，相互協(xié)調(diào)與合作，共同做好他們的教育工作。即使在文化功底上輔導(dǎo)不了他們，但是也要在言行上、待人接物等方面模范言行，叫他們養(yǎng)成良好的思想品德。在生活中常見一些家長，不看過程只看結(jié)果，平時不注意督促管教，一旦孩子出現(xiàn)失誤，除了大打出手，就是口吐穢語，嚴(yán)重傷害了他們的自尊心，使之喪失了自信和勇氣，有的家長甚至還給孩子灌輸如何“搞關(guān)系”、“如何占便宜”等利己自私的價值觀。

有些家長（做生意或官員）在學(xué)習(xí)上幫不上孩子的忙，但是他們在經(jīng)濟上給他們更多優(yōu)厚的關(guān)照。無論是在吃、穿、住、行還是在日用品上，花費很慷慨，特別是近些年來在城鎮(zhèn)以上駐地的學(xué)校中，學(xué)生穿金戴銀的比比皆是不說，大多數(shù)學(xué)生都配有手機，而且有的檔次還很高。花費的消費水平，就是有些教師也都望塵莫及。在他們交友便利的情況下，也為早戀創(chuàng)造了適宜的條件。

2、家長忽視培養(yǎng)孩子們的遠(yuǎn)大志向和目標(biāo)。

人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向。遠(yuǎn)大的志向是人生奮斗的精神支柱，是人們前進的動力，有了符合時代需要的遠(yuǎn)大志向并不斷朝著這個目標(biāo)邁進，就能為社會做出較多的貢獻，實現(xiàn)更大的人生價值。這種遠(yuǎn)大的志向應(yīng)該從小培養(yǎng)。然而，有些家長就忽略了這一點，由于他們目光短淺，只看到眼前的利益，再加上近年來社會上流傳著許多低俗的說法的影響。如：“有錢能使鬼推磨，無錢就是推磨鬼”、“有錢就有一切”、“只有向前看，才能向錢看”。特別是有些個體戶常常以“讀小學(xué)賺大錢，讀大學(xué)賺小錢，不識字照樣賺錢”來向子女灌輸拜金主義思想。在他們看來世上唯有“錢”最有價值，盯著眼前的“實惠”只顧賺錢，不顧孩子前途的現(xiàn)象已并不鮮見，不少稚氣未脫的娃娃加入到涌動如潮的打工隊伍中來，隨處可見涉世尚淺的少年當(dāng)起了“小老板”坐店鋪。不煩多說，看眼前家庭中增加了收入，看長遠(yuǎn)卻貽誤了孩子，其實有的不是孩子不愿讀書，也不是孩子沒有追求的志向，而是家長的`不明智,從眼前的利益出發(fā)，強迫子女放棄了他們的理想，來服從自己的安排，再加上近年來大學(xué)生就業(yè)壓力的增大，前景不容樂觀就更使一些家長增加了眼前利益的信心。這樣做的害處，可能從短期內(nèi)無從覺察，但終于有一天孩子嘗到了文化水平欠缺的苦果時，他們就會埋怨直至罵做父母的誤了他的前程，妨礙了他們?nèi)松鷥r值的實現(xiàn)。

高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。”希望那些只注意眼前利益，輕視子女遠(yuǎn)大志向培養(yǎng)的家長們該從中受到啟迪了。

3、單純注重智力的培養(yǎng)和開發(fā)，卻輕視了德育的培養(yǎng)。

有些家長在片面教育觀的影響下，單純的抓子女的智育，忽視了德育。他們關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，很少教育子女如何做人。有的人還告誡子女“大學(xué)大玩，小學(xué)小玩，現(xiàn)在吃點苦沒啥，等考上了大學(xué)就能輕松了”這些對孩子的成才危害是很大的。實現(xiàn)人生價值沒有“才”是不行的，但是有“才”無“德”是萬萬不行的，正如司馬光所說的：“才者，德之資也，德者，才之帥也”，知識是實現(xiàn)人生價值的重要條件，道德是靈魂和方向，二者相互依存，相互滲透，相互促進。我們的教育方針要求是：學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，單純的抓智育，忽視德育和體育是不符合新時代對人才培養(yǎng)的教育方針的，也是不利于增強人的價值的創(chuàng)造能力的，因此家長應(yīng)該更新觀念、克服片面的教育觀，糾正并克服只抓智育，忽視其他教育的不良傾向，要全面的提高孩子的主體素質(zhì)，從而成為一個健全合格的價值創(chuàng)造者。

家庭因素與教育心得體會簡短篇十

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，跟睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在跟小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常跟女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。

三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動手跟自理潛力。

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的！

家庭因素與教育心得體會簡短篇十一

通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。

作為家長，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個體差異，保護未成年人隱私權(quán)，但孩子對社會的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來了哪些不好的感覺和傷害，是不是我們又不自覺的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對自己的問題來改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進步的。

因此我覺得作為家長，可以對以下幾個方面進行改進：

首先是要以身作則：家長要時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進孩子判斷是非的能力。

創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過于嘮叨。

學(xué)會換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點對比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵多安慰。

《家庭教育促進法》是將家庭教育“家事”變成“國事”，作為家長要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進孩子身心健康成長。

家庭因素與教育心得體會簡短篇十二

萬事德為先，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問題不但是學(xué)校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過家庭孩子的教育，家長將良好的品德、豐富的知識和經(jīng)驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭孩子的教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

葉圣陶說：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r間短，在平時必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負(fù)責(zé)，家長不得當(dāng)老師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說服孩子的教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂學(xué)”。

總之，對孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長。

家庭因素與教育心得體會簡短篇十三

一、好父母是學(xué)出來的。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

二、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。

三、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。