民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想(優(yōu)質(zhì)12篇)

通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更深入地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要盡量突出自己的觀點(diǎn)和思考，做到獨(dú)特和具有說(shuō)服力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，大家可以獲得靈感，借鑒其中的寫(xiě)作技巧和方法，進(jìn)而寫(xiě)出自己獨(dú)具特色的心得體會(huì)。既然運(yùn)用總結(jié)的方式可以促進(jìn)人們思考和自我認(rèn)知，那么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，無(wú)疑是對(duì)過(guò)去時(shí)光的回顧，更是對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的啟迪。讓我們一起來(lái)看看這些范文吧，相信會(huì)給大家?guī)?lái)些許靈感和啟示。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇一

“民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)”是一個(gè)非常值得深思的主題。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)問(wèn)題也在不斷增加，社會(huì)工作的重要性也愈發(fā)凸顯。這就需要我們?nèi)ド钊肓私馍鐣?huì)工作、學(xué)習(xí)社會(huì)工作，才能更好地服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

第二段：個(gè)人心得。

在我接受民政社會(huì)工作教育的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了社會(huì)工作的重要性。社會(huì)工作是一種特殊的職業(yè)，需要綜合運(yùn)用各種知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)協(xié)助需要幫助的群體，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。我們需要學(xué)習(xí)到如何有效溝通、如何擁有同理心、如何辨認(rèn)社會(huì)問(wèn)題等方面的知識(shí)。

第三段：感悟與思考。

在學(xué)習(xí)社會(huì)工作的過(guò)程中，我們需要兼具思考與感悟。社會(huì)工作并非簡(jiǎn)單的執(zhí)行任務(wù)，而是需要將自己融入到社會(huì)群體中，去了解他們所面臨的各種問(wèn)題，并從中尋找解決問(wèn)題的途徑。這也意味著我們需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，并將這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為思考和感悟，用以指導(dǎo)我們未來(lái)的工作。

第四段：教育改進(jìn)與未來(lái)展望。

為了更好的推進(jìn)社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展，我們需要不斷改進(jìn)教育的方式與方法。我們應(yīng)該著眼于提高社會(huì)工作培訓(xùn)質(zhì)量和開(kāi)展研究，鼓勵(lì)和培養(yǎng)更多的有志青年學(xué)習(xí)社會(huì)工作，提升專業(yè)社工隊(duì)伍水平，在保障和改善民生的同時(shí)，推動(dòng)社會(huì)公正和發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

教育是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，民政社會(huì)工作教育是我們不斷提升自己的一個(gè)重要路徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓我們更全面地了解社會(huì)工作，讓我們更好地服務(wù)社會(huì)，真正把“三農(nóng)問(wèn)題”“五保問(wèn)題”“貧困問(wèn)題”等這些社會(huì)痛點(diǎn)給解決掉。在未來(lái)的日子里，我也會(huì)不斷積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，以回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇二

社會(huì)工作民政工作，作為聯(lián)系群眾、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要職能部門，在社會(huì)生活中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名在社會(huì)工作民政工作一線摸爬滾打多年的工作者，我深感社會(huì)工作民政工作的意義和價(jià)值。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，認(rèn)真思考總結(jié)，在此與大家分享。

首先，社會(huì)工作民政工作是一份充滿挑戰(zhàn)的工作。社會(huì)問(wèn)題繁雜復(fù)雜，需要我們?cè)诿鎸?duì)種種困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候保持冷靜和睿智。如何正確處理各方利益關(guān)系，如何在資源有限的情況下做出公平合理的決策，如何化解群體矛盾，這些都是我們需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。因此，我們必須具備高度的責(zé)任心和使命感，時(shí)刻牢記自己是為了群眾的利益而工作的。

其次，社會(huì)工作民政工作需要有良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。在與群眾、社區(qū)和各方利益相關(guān)者的溝通中，我們需要耐心傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn)，解決他們的困擾和問(wèn)題。同時(shí)，我們還需要與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行緊密協(xié)作，形成合力，共同推動(dòng)社會(huì)工作民政工作的發(fā)展。只有通過(guò)良好的溝通和協(xié)同，我們才能真正做到高效、有效地開(kāi)展工作。

第三，社會(huì)工作民政工作需要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)的技能。社會(huì)工作民政工作涉及領(lǐng)域廣泛，需要我們掌握豐富的知識(shí)和專業(yè)技能。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為群眾服務(wù)。同時(shí)，也需要我們對(duì)時(shí)事經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政策的動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解和研究，以便更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

第四，社會(huì)工作民政工作需要有高度的責(zé)任心和情感支持。社會(huì)問(wèn)題的解決往往需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，短期內(nèi)可能無(wú)法看到明顯的成效。但我們不能因此放棄，而是要保持積極向上的心態(tài)，不斷尋求新的解決辦法。同時(shí)，我們還要給予群眾足夠的情感支持，使他們感到自己不再孤單，能夠從我們這里得到溫暖和幫助。

最后，社會(huì)工作民政工作需要有良好的心理素質(zhì)和抗壓能力。由于工作的特殊性，社會(huì)工作民政工作者經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挫折。這就要求我們具備良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候保持平靜和樂(lè)觀的心態(tài)。同時(shí)，我們也需要關(guān)心關(guān)愛(ài)自己，注意保護(hù)自己的身心健康，在工作之余找到適合自己的放松和調(diào)節(jié)方式。

綜上所述，社會(huì)工作民政工作是一份充滿挑戰(zhàn)又充滿意義的工作。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，為社會(huì)工作民政工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也需要保持良好的心態(tài)和健康的身心，才能更好地面對(duì)工作中的各種困難和挫折，為群眾帶來(lái)更多的溫暖和幫助。讓我們共同努力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)！

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇三

當(dāng)前，我國(guó)不斷推動(dòng)人民群眾全面發(fā)展和共同富裕，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)保障惠民政策。社會(huì)保障主要包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等多方面的內(nèi)容，這些政策的實(shí)施有益于維護(hù)民生，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與正義，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)社會(huì)保障惠民政策是一個(gè)長(zhǎng)期重要的工作。

首先，我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)保障惠民政策面臨的挑戰(zhàn)是不同的，這些挑戰(zhàn)會(huì)影響政策實(shí)施進(jìn)度。其次，社會(huì)保障惠民政策的質(zhì)量越來(lái)越受到社會(huì)各方面的關(guān)注，特別是對(duì)于弱勢(shì)群體是否能夠享受公平的保障，需要更多的關(guān)注和改進(jìn)。最后，我們需要認(rèn)識(shí)到，社會(huì)保障惠民政策不是孤立的，需要和其他政策相互配合和協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮政策效果。

社會(huì)保障惠民政策可以降低貧困率，減少貧困人口的數(shù)量以及貧困程度。尤其是養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)等政策，使得人們?cè)诶夏旰筒∏閲?yán)重時(shí)保障得到了充分的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，社會(huì)保障惠民政策還可以增強(qiáng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，穩(wěn)定就業(yè)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益和增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。因此，社會(huì)保障惠民政策是社會(huì)發(fā)展的重要一環(huán)。

社會(huì)保障惠民政策有時(shí)可能面臨資金、監(jiān)管、實(shí)施人員等方面的問(wèn)題。一些弱勢(shì)群體可能無(wú)法享受到合法的保障，有些人也可能因?yàn)樗麄兊纳罾щy而沒(méi)有得到合法的保障，這些問(wèn)題都需要通過(guò)改進(jìn)、完善制度，和更好地實(shí)施政策解決。在政策實(shí)施過(guò)程中也需要考慮到未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，社會(huì)保障惠民政策能夠長(zhǎng)期發(fā)揮作用需要更好地保障資金投入。

為了更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障惠民政策，我們需要加強(qiáng)監(jiān)管措施，遏制違法吸收公眾資金等行為；在保障政策落實(shí)方面，加強(qiáng)信息系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)據(jù)共享，加強(qiáng)監(jiān)管流程，保證社會(huì)保障惠民政策的實(shí)行；在資金來(lái)源方面，加強(qiáng)財(cái)政投入，發(fā)揮市場(chǎng)化機(jī)制的作用，吸引更多社會(huì)資源投入社會(huì)保障建設(shè)等。通過(guò)以上措施，可以更好地促進(jìn)社會(huì)保障惠民政策的實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮其作用，為創(chuàng)建一個(gè)和諧、友好和公正的社會(huì)環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇四

社會(huì)保障惠民政策是一項(xiàng)重要的政策，旨在保障公民的基本權(quán)益，提高社會(huì)福利水平，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。這項(xiàng)政策在我國(guó)實(shí)施已有多年，也取得了較為顯著的成效，使廣大民眾逐漸享受到了更多的實(shí)惠和福利?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷和實(shí)際生活中的感受，我認(rèn)為社會(huì)保障惠民政策的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平正義、滿足民眾基本需求、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、增進(jìn)人民幸福感等方面都發(fā)揮了積極作用。

社會(huì)公平正義是每個(gè)社會(huì)都要追求的目標(biāo)，沒(méi)有公平正義，社會(huì)就難以長(zhǎng)期和諧穩(wěn)定。而社會(huì)保障惠民政策的實(shí)施，就是通過(guò)政府的力量，使社會(huì)資源得到更好地配置和分配，使各個(gè)群體在社會(huì)和諧的基礎(chǔ)上平等地享受公共服務(wù)和福利。比如，我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的“醫(yī)保、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、住房公積金”等一系列社會(huì)保障制度，就保障了公民在生活和工作中的基本需求，緩解了社會(huì)貧富差距的矛盾，促進(jìn)了社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。

生活中人們總有許多需求，例如醫(yī)療、教育、住房等等。而社會(huì)保障惠民政策就是為了滿足民眾各種基本需求，使每個(gè)人都能擁有更加富足的生活。許多人在面對(duì)突發(fā)疾病、遭遇自然災(zāi)害等困難時(shí)，得到了政府的關(guān)愛(ài)和資助，實(shí)現(xiàn)了基本需求的保障。這對(duì)于體面人民的尊嚴(yán)和生活質(zhì)量有著重要的意義。

社會(huì)保障惠民政策的實(shí)施，不僅有利于社會(huì)公平和民眾生活福利的提升，更重要的是它有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐加快，人口結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化、城市化、信息化等特點(diǎn)，社會(huì)保障惠民政策的實(shí)施對(duì)于支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)消費(fèi)預(yù)期，提高社會(huì)關(guān)注和認(rèn)同，都發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用。

人們追求的是幸福和快樂(lè)。在現(xiàn)代社會(huì)，公民的自由和福利享受越來(lái)越高，因此在生活對(duì)各方面的需求也更高了。社會(huì)保障惠民政策就是為了讓人們?cè)谏钪懈有腋？鞓?lè)，讓福利得到更好的保障。保險(xiǎn)制度的實(shí)施、教育貼息、獎(jiǎng)勵(lì)政策等一系列舉措，都體現(xiàn)出政府對(duì)人民的關(guān)懷和對(duì)生活幸福感的重視。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，社會(huì)保障惠民政策的實(shí)施，對(duì)于政府的管理和社會(huì)的長(zhǎng)期和諧發(fā)展都有著良好的積極作用。在現(xiàn)代政府面臨的許多社會(huì)矛盾和問(wèn)題中，社會(huì)保障惠民政策憑借著自身多年累積的經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷創(chuàng)新和探索，推出了更加科學(xué)符合社會(huì)需求的惠民政策，使實(shí)施的更具有針對(duì)性、目的性和效用性。我們應(yīng)該堅(jiān)定地支持和積極參與社會(huì)保障惠民政策的實(shí)施，為建設(shè)一個(gè)更加公平、更加文明、更加和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇五

民政社會(huì)是指國(guó)家與社會(huì)組織之間的協(xié)作關(guān)系，旨在促進(jìn)社會(huì)公平正義和民生福祉的提升。自我參與民政社會(huì)工作以來(lái)，我深感這是一個(gè)讓我獲益匪淺的過(guò)程。在此，我將分享我在民政社會(huì)工作中的心得體會(huì)，探討其對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

通過(guò)參與民政社會(huì)工作，我結(jié)識(shí)了一群令人欽佩的志愿者和工作人員。在和他們的交流中，我深受啟發(fā)，并學(xué)到了很多知識(shí)和技能。此外，我也更加了解社會(huì)上的問(wèn)題和困境，例如貧困、失業(yè)、老齡化等。這些經(jīng)歷讓我有機(jī)會(huì)從一個(gè)更廣闊的角度看待社會(huì)問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的途徑。參與社會(huì)工作不僅拓寬了我的眼界，也提醒我要珍惜自己所擁有的一切。

第三段：提升社會(huì)責(zé)任感。

通過(guò)參與民政社會(huì)工作，我深刻體會(huì)到每個(gè)人都應(yīng)積極履行自己的社會(huì)責(zé)任。無(wú)論是作為個(gè)體還是團(tuán)體，我們都應(yīng)該發(fā)揮自身的力量，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。而這個(gè)貢獻(xiàn)不僅僅是物質(zhì)上的援助，更包括對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和支持，以及對(duì)社會(huì)公平正義的追求。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人，是我在民政社會(huì)工作中的一個(gè)重要收獲。

第四段：倡導(dǎo)社會(huì)參與的價(jià)值。

民政社會(huì)工作的意義在于推動(dòng)社會(huì)參與，激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)造力和活力。只有當(dāng)每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和能力，才能讓整個(gè)社會(huì)更加繁榮和和諧。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)許多潛力巨大的項(xiàng)目因?yàn)榈貌坏阶銐虻纳鐣?huì)參與而束之高閣，這是一種遺憾。因此，我呼吁每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自身的價(jià)值和能量，積極參與到民政社會(huì)工作中來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

第五段：總結(jié)。

參與民政社會(huì)工作是一種寶貴的經(jīng)歷，它教會(huì)了我很多東西，使我對(duì)社會(huì)有了新的認(rèn)知和理解。通過(guò)與他人合作，分擔(dān)別人的困難和煩惱，我不僅感受到了善良和人性的力量，也提升了自己的人際交往能力。更重要的是，我深信只有通過(guò)民政社會(huì)工作的實(shí)踐，我們才能夠讓社會(huì)更加美好。因此，我將一直堅(jiān)持參與社會(huì)工作，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇六

1、認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)能夠使人們對(duì)自己有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為特征和性格特點(diǎn)進(jìn)行長(zhǎng)足的了解。只有足夠了解自己，才能在現(xiàn)實(shí)生活中，在遇到問(wèn)題時(shí)，可以第一時(shí)間反省自己的不足。只有對(duì)自己的了解足夠，才能處理對(duì)其他人或事件的問(wèn)題。

2、認(rèn)識(shí)他人。每個(gè)人都不盡相同，但通過(guò)某些途徑和特征，發(fā)現(xiàn)他人的行為還是有規(guī)律可循的。在漸漸了解自己后，發(fā)現(xiàn)以前處理問(wèn)題都是以自我為中心，如果了解他人，換個(gè)角度去思考問(wèn)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)，包容一個(gè)人原來(lái)對(duì)自己的心理健康有很大的裨益。

3、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我們常說(shuō)的一句話就是社會(huì)的水太深，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)，我能夠理解自己所處的社會(huì)的特性，了解了在這樣的社會(huì)中應(yīng)該如何生存下去。

4、認(rèn)識(shí)生活的價(jià)值。社會(huì)心理學(xué)學(xué)習(xí)心得里面最大的成果，是激發(fā)了我對(duì)生活的理解。做到獨(dú)立、掌握處理事情的能力、建立良好的社交關(guān)系，這是通過(guò)社會(huì)心理學(xué)學(xué)到的方法，也是生活的意義所在。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇七

光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)間在民政局已度春秋七載。說(shuō)起這七年的感受，我想可以用忙碌來(lái)概括。忙著學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，忙著如何更好的為民政對(duì)象服務(wù)，忙著做好各項(xiàng)日常工作……。身雖忙碌，心卻歡喜。這些年，越來(lái)越對(duì)民政事業(yè)心存敬意，在平凡中感受崇高，在質(zhì)樸中體味真情。內(nèi)心深處時(shí)常因愛(ài)而充滿感動(dòng)，我愛(ài)自己的工作。

20__年初入民政，成了一名讓我至今一直感到自豪的民政人。和老民政一起工作，并在工作中學(xué)習(xí)。在與老民政的工作接觸中，我感受最深的是對(duì)本職工作的認(rèn)真態(tài)度，更感受到對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)心與愛(ài)心。每逢佳節(jié)時(shí)，他人合家團(tuán)聚，民政人卻是陪伴在光榮院、敬老院的革命功臣、孤寡老人身邊;地凍天寒中，別人躲在溫暖的室內(nèi)，民政人卻在街頭，護(hù)送流浪乞討人員踏上回家的路;燈火闌珊處，人們愜意在電視機(jī)前觀看節(jié)目時(shí)，民政人還在與自己的“窮親戚”親切攀談，訪貧問(wèn)苦。平凡民政人的言行感動(dòng)著我，教會(huì)我怎樣成為一名合格的民政人。

從初入民政的適應(yīng)到如今的工作從容，我向身邊的同事們學(xué)習(xí)，在工作中踐行著“上為政府分憂，下為百姓解愁”的民政工作宗旨，我用炙熱的心靈感悟民政工作的內(nèi)涵與創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力。那關(guān)切的眼神、那認(rèn)真的態(tài)度、那美麗的笑容、那熱情的服務(wù)，肩負(fù)起了黨和政府的重托，撐起了困難群體的保護(hù)傘，架起了黨和政府與困難群眾的連心橋，贏得了群眾的信任，這就是民政人?！懊裾边@兩個(gè)字，在我的心中也有了更生動(dòng)的形象，那就是愛(ài)與溫暖。

記得有一年春節(jié)前夕，隨局領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)低保對(duì)象和困難群眾，接過(guò)我們送上的米、面、油和慰問(wèn)金，不善言談的他們流下了淚水，“謝謝!謝謝!”，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“不要?dú)怵H，有黨、有政府在關(guān)心著你們，生活一定會(huì)越來(lái)越好的。”看得出那朦朧的淚眼中帶著堅(jiān)毅和執(zhí)著，那是希望，是民政人帶給他們的希望，有了希望帶來(lái)的動(dòng)力，就有了向往美好生活前進(jìn)的方向!許久許久，我的腦海中時(shí)常閃現(xiàn)那天的情形，因?yàn)槟且豢涛艺嬲拿靼琢耍骸耙悦駷楸?，為民解困，為民服?wù)”的真諦。

曾記，走訪城鄉(xiāng)低保對(duì)象和困難群眾，帶給我心靈的震撼和靈魂的洗禮。那低矮的房屋、那破舊的家具、那病床上的人、那殘疾的孩子……就像一塊巨石壓在胸口，此情才下眉頭卻上心頭，讓我感到民政人肩上的擔(dān)子依舊是那樣的沉重。

在光榮院那些開(kāi)朗樂(lè)觀、不求索取的革命功臣身上，那些在戰(zhàn)斗中失去兒女、丈夫和親人的烈屬身上，我看到了新中國(guó)的來(lái)之不易，正是有了他們的流血和犧牲才有了我們今天的美好生活，心充滿了敬仰之情。同時(shí)，我也感受到了新時(shí)代民政工作的內(nèi)涵，我愛(ài)自己的工作。

基層民政是民政工作的基礎(chǔ)，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的保證。做好基層民政工作，對(duì)于把黨和政府的愛(ài)民之心、親民之義和為民之舉落到實(shí)處，對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)管理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，具有十分重要的意義。本文結(jié)合近些年來(lái)我們從事基層民政工作的實(shí)際，談一點(diǎn)如何做好基層民政工作、發(fā)揮基層民政作用的想法，供一切從事基層民政工作的同志參考。

感情問(wèn)題。

所謂感情，是指對(duì)人或事物關(guān)切、喜愛(ài)的心情。民政工作是直接為人民服務(wù)的，是為群眾排憂解難的。這種工作性質(zhì)，決定了要當(dāng)好民政干部和做好民政工作，最重要的是要對(duì)群眾有深厚的愛(ài)，有真摯的感情。只有對(duì)群眾特別是困難群眾有真摯的感情，才會(huì)心里裝著群眾，時(shí)刻想著群眾，視人民群眾如父母，視優(yōu)撫、救助對(duì)象如親人;才會(huì)把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把為民解困作為第一要事，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn);才有“去民之患，如除腹心之疾”的高度責(zé)任感，無(wú)論任何時(shí)候和任何情況下，都深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，做到“思民之所想，憂民之所愁，急民之所難，辦民之所需”，真心實(shí)意為人民辦實(shí)事，滿腔熱情為老百姓辦好事，盡心竭力為困難群眾解難事，切實(shí)保障人民群眾的基本生活權(quán)益和民主政治權(quán)利，用實(shí)際行動(dòng)證明我們?cè)谒枷肷险嬲龢?shù)立了“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的核心理念，在工作上真正履行了“解決民生、落實(shí)民權(quán)、維護(hù)民利”的核心職責(zé)，真正在做人民群眾感情上的貼心人、呼聲上的代言人和權(quán)益上的維護(hù)人。我區(qū)有位名叫郝軍的社區(qū)干部，原先在部隊(duì)服役，復(fù)員后到社區(qū)工作，任黨支部書(shū)記兼居委會(huì)主任。為了做好社區(qū)工作，他像在部隊(duì)給首長(zhǎng)服務(wù)一樣，熱情對(duì)待社區(qū)的每一位群眾，時(shí)時(shí)刻刻都在想著社區(qū)群眾想什么、盼什么，困難群眾缺什么、愁什么，以對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的精神，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)社區(qū)干部做好事關(guān)社區(qū)群眾切身利益的救災(zāi)救濟(jì)、撫恤優(yōu)待、最低生活保障、社區(qū)環(huán)境治理等各項(xiàng)工作，不僅社區(qū)跨入了省市先進(jìn)行列，他自己也被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀社區(qū)工作者，受到中組部和民政部的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

民生問(wèn)題。

“民生”兩個(gè)字，時(shí)下的使用頻率相當(dāng)高。黨和政府高度關(guān)注，人民群眾也非常關(guān)心。因?yàn)槲覀兏愀母镩_(kāi)放、搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、搞現(xiàn)代化建設(shè)，搞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，集中到一點(diǎn)，都是為著從根本上保障和改善民生，用的話講，“我們所做的一切都是為了人民的福祉”。基層民政，離民生最近，與民生的關(guān)系也最為密切。“以民為本”，從本質(zhì)上講就是以民生為本，以保障和改善民生為本，以人民的福祉為本。我們把“解決民生、落實(shí)民權(quán)、維護(hù)民利”作為核心職責(zé)，也是把“解決民生”放在第一位的。因?yàn)槊裆鷨?wèn)題不解決好，什么民權(quán)的落實(shí)、民利的維護(hù)，都無(wú)從談起。人民群眾遇到困難時(shí)，想到的第一個(gè)部門就是民政部門，要找的第一個(gè)干部就是民政干部。民生無(wú)小事，責(zé)任重如山。我們要時(shí)刻牢記在接見(jiàn)出席第十二次全國(guó)民政會(huì)議代表時(shí)對(duì)民政工作者的殷切希望：“所有的民政干部，從部長(zhǎng)到每一個(gè)工作人員，都要做一個(gè)心誠(chéng)的人、心重的人，心誠(chéng)就是要誠(chéng)心誠(chéng)意地為人民服務(wù)，心重就是要把人民的事情看得比泰山還要重，還要做一個(gè)有心人，就是要用心來(lái)辦事，用心來(lái)了解社情民意，用心來(lái)幫助群眾解決困難”，真正做到以情系民生為榮，以關(guān)注民生為樂(lè)，以服務(wù)和改善民生為己任，堅(jiān)持以設(shè)身處地之心去體會(huì)老百姓的困難，以情同手足之親去關(guān)心老百姓的疾苦，以刻不容緩之急去為老百姓分憂解愁，以守土有責(zé)的“為民”實(shí)踐，去開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期基層民政工作新局面。

服務(wù)問(wèn)題。

“服務(wù)”這兩個(gè)字，人們耳熟能詳。因?yàn)槲覀凕h的根本宗旨，就是全心全意為人民服務(wù);我們民政人的核心理念，就是為民服務(wù)。日前，報(bào)道了山東省淄博市博山區(qū)八陡鎮(zhèn)民政辦主任呂緒蘭的先進(jìn)事跡。呂緒蘭說(shuō)，民政工作要服務(wù)八類人：最可愛(ài)的人、最可敬的人、最需要救助的人、最需要照顧的人、最可憐的人、最幸福的人、最痛苦的人、最難管的人。由此可見(jiàn)，做基層民政工作，歸根結(jié)底一句話，就是為各類不同群體服務(wù)。這就告訴我們民政干部最需要樹(shù)立的就是服務(wù)意識(shí)。基層民政干部處在社會(huì)最底層，長(zhǎng)年同群眾特別是困難群眾打交道，工作條件比較艱苦，工作待遇也比較低，工作任務(wù)又相當(dāng)繁重和相當(dāng)艱巨，確實(shí)很不容易。只有牢固地樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，才能愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利，在工作思路、任務(wù)部署和落實(shí)措施上，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把為人民群眾做好事、解難題作為的職業(yè)道德、工作要求和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，貫穿到每一項(xiàng)民政業(yè)務(wù)全過(guò)程，落實(shí)到基層民政工作目標(biāo)任務(wù)的方方面面，并體現(xiàn)到每一個(gè)民政對(duì)象的身上，才能忘我投身和無(wú)私奉獻(xiàn)民政事業(yè)，在平凡的基層民政工作崗位上傾注真情、奉獻(xiàn)真愛(ài)，為做好新時(shí)期基層民政工作建功立業(yè)，為發(fā)揮民政在加強(qiáng)社會(huì)管理和公共服務(wù)、構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要基礎(chǔ)作用多做貢獻(xiàn)。

政策問(wèn)題。

所謂政策，是指國(guó)家或政黨為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的路線而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則。民政工作是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)的工作。從低保救濟(jì)到優(yōu)撫安置，從社區(qū)建設(shè)到老齡工作，都有明確的政策規(guī)定，都要求民政干部嚴(yán)格按政策辦事、按程序辦事，而不能有任何的隨意性。以城市低保為例，究竟誰(shuí)該保誰(shuí)不該保，并不是民政干部說(shuō)了就能算數(shù)的，而是要看居民家庭的人均經(jīng)濟(jì)收入是否符合享受低保的條件。這里說(shuō)的條件，實(shí)際上就是享受低保的政策界限。在政策界限以內(nèi)，都應(yīng)當(dāng)要及時(shí)納入低保范圍;在政策界限以外的，不管是誰(shuí)，都無(wú)權(quán)享受低保。這就叫執(zhí)行政策，或者說(shuō)按政策辦事。如果不能嚴(yán)格按政策辦事，把不該保的保了，該保的卻沒(méi)有保上，那就嚴(yán)重地違背了低保政策，就會(huì)在居民群眾中造成思想混亂。我們民政部門盡管很清苦，但并不是清衙門。由于工作需要，我們掌管著救災(zāi)救濟(jì)款、低保金、撫恤金、福利彩票公益金和慈善基金等款物，還有一定的行政審批權(quán)、行政許可權(quán)和行政處罰權(quán)。這些錢是公款善款，是救急救命款，是碰不得的“高壓線”;這些權(quán)是公權(quán)，是黨和人民賦予的神圣職責(zé)。只有吃透和把握好政策，才能把這些錢花好，把這些權(quán)用好，才能讓黨和人民放心滿意。這就告訴我們，在開(kāi)展各項(xiàng)民政工作時(shí)，一定要注意政策，一定不可粗心大意，因?yàn)檎呷魏螘r(shí)候都是黨的生命。

作風(fēng)的問(wèn)題。

作風(fēng)的問(wèn)題很重要。對(duì)民政部門和民政干部來(lái)說(shuō)，作風(fēng)就是形象，關(guān)系我們?cè)谌罕娭械耐?作風(fēng)就是力量，關(guān)系民政隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力;作風(fēng)就是保證，關(guān)系民政工作的成效以及在黨和國(guó)家工作大局中的地位和作用。民政工作是黨和國(guó)家非常重要的工作，是政府公共服務(wù)和社會(huì)管理的`一項(xiàng)重要工作，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。民政工作的重要性和民政工作的性質(zhì)作用，決定了民政部門和民政干部必須具有求真務(wù)實(shí)和艱苦奮斗的良好作風(fēng)。所謂求真務(wù)實(shí)，就是真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下在察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事上，努力在以保障和改善民生為重點(diǎn)的各項(xiàng)民政工作中不斷取得實(shí)效。所謂艱苦奮斗，就是始終與人民群眾同甘共苦、為人民利益不懈奮斗，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和政治本色，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，一步一個(gè)腳印地履行好“為民解困、為民服務(wù)”的神圣職責(zé)。我們?nèi)魏螘r(shí)候都要懂得這樣一個(gè)道理：民政工作就是做人的工作，必須坦誠(chéng)實(shí)在，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和馬虎;民政工作是在做有困難人的工作，必須設(shè)身處地，來(lái)不得半點(diǎn)嬌縱和奢華;民政工作是深入細(xì)致的工作，必須眼睛向下看，身子向下沉，來(lái)不得半點(diǎn)浮躁和懈怠。一個(gè)求真務(wù)實(shí)，一個(gè)艱苦奮斗，有了這兩條作保證，基層民政工作就會(huì)越做越實(shí)、越做越細(xì)、越做越具體、越做越深入，民政干部才會(huì)不辱使命和不負(fù)重托，基層民政工作也才會(huì)無(wú)往而不勝。

今年來(lái)，在社區(qū)黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)、街相關(guān)部門的支持幫助下，我社區(qū)居委會(huì)始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)“十七大”會(huì)議精神，以構(gòu)建和諧社區(qū)為目標(biāo)，緊緊圍繞“突出一個(gè)主題，完成兩個(gè)達(dá)標(biāo)，實(shí)施‘三化’管理，服務(wù)五類對(duì)象”的工作思路，突出重點(diǎn)，全盤推進(jìn)，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利?，F(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下：

我們社區(qū)居委會(huì)的民政工作要始終圍繞并突出一個(gè)主題，那就是“上為政府分憂，下為群眾解難”，今年我們社區(qū)有好幾位居民家中發(fā)生變故或患上惡性腫瘤，比如我們社區(qū)的一名低保戶宋華剛的妻子劉媛媛突然發(fā)現(xiàn)患有胃癌，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，不僅馬上為他家申報(bào)了重大疾病救助，還找到宋華剛談心，詢問(wèn)家中是否還有其它困難，同時(shí)免去了宋華剛參加義務(wù)勞動(dòng)讓他能專心照顧病人。還有一位殘疾人陶敏，夫妻雙下崗，因?yàn)榛既橄侔┳≡洪_(kāi)刀，家庭生活十分困難。陶敏的家人來(lái)社區(qū)反映情況后，社區(qū)立即為她申報(bào)殘疾人特殊困難救助金1400元。后來(lái)，鑒于她家的特殊困難，社區(qū)又主動(dòng)提出為她辦理低保。陶敏的家人非常感動(dòng)，說(shuō)：“社區(qū)居委會(huì)是真心關(guān)心我們殘疾人啊!”

年初，我社區(qū)居委會(huì)就確定了年內(nèi)的重點(diǎn)達(dá)標(biāo)工作，一是創(chuàng)省級(jí)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)工作的達(dá)標(biāo);二是社區(qū)建設(shè)長(zhǎng)效管理達(dá)標(biāo)。

在創(chuàng)省級(jí)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)工作中，我社區(qū)作為全街和區(qū)級(jí)的試點(diǎn)社區(qū)，在一沒(méi)有現(xiàn)成模式可以套用，二沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)有借鑒的情況下，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極探索，在資料的收集、活動(dòng)的開(kāi)展、服務(wù)的形式等方面下功夫，形成西橋的特點(diǎn)：比如我們利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)將專家的課件、筆記帶回來(lái);在社區(qū)開(kāi)展了康復(fù)知識(shí)講座、義診(并免費(fèi)發(fā)放藥品)、盲人趣味競(jìng)賽等活動(dòng)，贏得殘疾人的廣泛歡迎;在服務(wù)形式上社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員和康復(fù)醫(yī)生為處于康復(fù)期的一、二級(jí)重度殘疾人建立了家庭病床，一人一檔，定期上門看望，指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練和用藥，實(shí)實(shí)在在地將康復(fù)服務(wù)送到了殘疾人家中。社區(qū)還設(shè)立了殘疾人康復(fù)室，內(nèi)有康復(fù)器材6件，供殘疾人免費(fèi)使用。

在883社區(qū)建設(shè)連片提檔升級(jí)中，我們除了在社區(qū)綠化、亮化、美化等硬件建設(shè)中下了大氣力之外，還成了社區(qū)義工協(xié)會(huì)，下設(shè)5個(gè)分會(huì)，通過(guò)組織老黨員、老棟長(zhǎng)、積極份子、團(tuán)員青年、低保戶等參加義工組織，為社區(qū)廣大居民服務(wù)。特別是社區(qū)房屋租賃社，將社區(qū)內(nèi)80%以上的出租戶和外來(lái)人口信息雙向整合，做到房源、人員、人口流動(dòng)情況動(dòng)態(tài)管理，既服務(wù)了外來(lái)人口，又為出租戶帶來(lái)好處，還完成了暫住人口的管理工作，可以說(shuō)是一舉三得。

社區(qū)民政工作要求我們要時(shí)刻對(duì)我們的民政對(duì)象“一口清”，因此在日常管理工作中要求我們做到時(shí)刻掌握、及時(shí)更新。我們嘗試在日常工作中實(shí)施“三化”管理，即：細(xì)化、量化和動(dòng)態(tài)化。例如：對(duì)空巢老人，我們不僅有花名冊(cè)，還建有一人一檔，老人有幾個(gè)子女我們都要留下聯(lián)系電話。每次看望都要做好記錄。對(duì)軍屬、高齡老人和低保戶我們更要進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。哪家的義務(wù)兵服役回來(lái)了，哪位老人滿了90歲了都要及時(shí)更新臺(tái)帳，確保政府的優(yōu)待金不錯(cuò)發(fā)不漏發(fā)。低保戶的管理上我們社區(qū)和區(qū)、街低保管理部門經(jīng)常組織自查和互查，通過(guò)定期和不定期的走訪，了解低保戶家庭和收入情況。今年1—12月新辦13戶，取消21戶，通過(guò)年審上調(diào)低保金4戶143元，下調(diào)119戶5600元。現(xiàn)全社區(qū)共有低保戶183戶，448人，發(fā)放低保67065元。

1、全社區(qū)共有軍屬15戶，全年發(fā)放軍屬慰問(wèn)金1800元。

2、社區(qū)共有殘疾人77人，其中享受低保的重度殘疾人19人，一般殘疾人20人，每月享受殘疾人定補(bǔ)有39戶，3040元。全年發(fā)放殘疾人子女學(xué)費(fèi)補(bǔ)助4600元，申報(bào)殘疾人特殊困難臨時(shí)救助金2300元。申報(bào)并完成白內(nèi)障免費(fèi)復(fù)明手術(shù)2例。

3、全年辦理老年證59個(gè)，走訪看望18名空巢老人110余次，為2名空巢老人申報(bào)政府買單的養(yǎng)老服務(wù)200多小時(shí)，組織老人參加文娛活動(dòng)5次。

4、全年共慰問(wèn)特困戶12人，發(fā)放慰問(wèn)金3900元。申報(bào)發(fā)放“5個(gè)5”救助物資92份。

5、全年共開(kāi)展各類青少年活動(dòng)50多次，參加人數(shù)達(dá)到1078人次。今年暑假中社區(qū)被定為“小時(shí)候.快樂(lè)嘉年華”活動(dòng)點(diǎn)，社區(qū)居委會(huì)成員為了給孩子們一個(gè)良好的環(huán)境，騰出了會(huì)議室給孩子們做教室，克服了辦公環(huán)境喧鬧擁擠等困難，還專門請(qǐng)人打掃衛(wèi)生燒開(kāi)水，為孩子們做好后勤工作。這一切努力沒(méi)有白費(fèi)，我們的工作不僅贏得了孩子們和家長(zhǎng)的歡迎與支持，還獲得了全市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

過(guò)去的一年里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和各位代表的支持下，西橋社區(qū)的民政工作取得了一定成績(jī)，回顧走過(guò)的里程，我們的體會(huì)是：在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到我們的工作中還存在著一定困難和問(wèn)題。面對(duì)困難和問(wèn)題，我們一定要以人為本，立足現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步完善我們的工作，用我們的真心、誠(chéng)心和愛(ài)心讓社區(qū)的居民和民政對(duì)象真真切切地感受和諧社區(qū)的溫暖，共享社會(huì)文明進(jìn)步的成果。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇八

民政社會(huì)是指公民自主參與社會(huì)治理與公益事業(yè)的一種形式。作為一個(gè)公民，我有幸參與了民政社會(huì)的組織和活動(dòng)，這期間我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)民政社會(huì)的理解和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

第二段：參與與責(zé)任。

參與是民政社會(huì)的核心，而責(zé)任則是參與的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我明白了只有積極參與，才能感受到民政社會(huì)帶來(lái)的巨大價(jià)值。參與民政社會(huì)不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任。每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，為弱勢(shì)群體提供幫助。而這份責(zé)任感和使命感，是參與民政社會(huì)的動(dòng)力和源泉。

第三段：互助與團(tuán)結(jié)。

在民政社會(huì)中，互助和團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的要素。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)互助和團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮出民政社會(huì)的最大效能。互助不僅體現(xiàn)在為需要幫助的人提供援助，也體現(xiàn)在相互學(xué)習(xí)和共享資源上。團(tuán)結(jié)則是保證我們有足夠的力量去推動(dòng)社會(huì)變革和公益事業(yè)的前進(jìn)。只有形成團(tuán)結(jié)一心的力量，我們才能夠迎來(lái)真正的社會(huì)進(jìn)步和福祉。

第四段：自我成長(zhǎng)與社會(huì)價(jià)值。

參與民政社會(huì)不僅僅是為了幫助他人，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)參與，我學(xué)到了如何與他人溝通合作、如何關(guān)注社會(huì)變革和公共事務(wù)。我也意識(shí)到，自己的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)價(jià)值是相輔相成的。只有在實(shí)踐中才能真正地認(rèn)識(shí)自己、提升自己，也才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第五段：展望與反思。

在參與民政社會(huì)的過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了其中存在的問(wèn)題。一方面，人們的參與積極性需要進(jìn)一步提高，對(duì)于公益事業(yè)的關(guān)注度還有待加強(qiáng)。另一方面，民政社會(huì)的組織和管理也需要更加完善和專業(yè)化。只有以持續(xù)的關(guān)注和改進(jìn)，我們才能夠更好地發(fā)展民政社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和福祉。

結(jié)語(yǔ)：

參與民政社會(huì)讓我獲得了很多寶貴的體會(huì)。通過(guò)參與，我深刻地認(rèn)識(shí)到了互助與團(tuán)結(jié)的重要性，也意識(shí)到了自我成長(zhǎng)和社會(huì)價(jià)值的相輔相成。同時(shí)，我也看到了民政社會(huì)存在的問(wèn)題和不足，我們需要持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)。我相信，在大家的共同努力下，民政社會(huì)一定能夠發(fā)展得更加完善，為社會(huì)的福祉做出更大的貢獻(xiàn)。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇九

心思學(xué)是一門并不陳舊但卻十分奧秘的學(xué)科，許多人都對(duì)它充滿了幻想。認(rèn)為它可以使人了解他人的心坎世界，控制他人的思維。我也是懷著異樣的想法才選了社會(huì)心思學(xué)這門公共選修課。

在接觸社會(huì)心思學(xué)課程以前，我總以為社會(huì)心思學(xué)很虛幻，但是經(jīng)過(guò)這幾次課程的學(xué)習(xí)，我懂得社會(huì)心思學(xué)的根本成績(jī)是關(guān)于人的本質(zhì)和人的發(fā)展的成績(jī)，人的本質(zhì)成績(jī)是人存在的根據(jù)成績(jī)，人的發(fā)展成績(jī)是人存在的價(jià)值成績(jī)。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)心思學(xué)，深刻把握關(guān)于人的本質(zhì)和人的發(fā)展的成績(jī)，如今的那些以自我為中心的90后，普通都是這樣，不會(huì)去顧及旁邊人的感受，以及一切人的感受，不管是在家里，還是任何一個(gè)中央，他們都是這樣，遇到不順心的事情，總要找中央去發(fā)泄，這是一種極其不好的行為。他們只會(huì)在他人的身下來(lái)找緣由甚至動(dòng)手，所以往往這種人不會(huì)有任何人和他去接觸。

通過(guò)對(duì)社會(huì)心思學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)社會(huì)心思學(xué)，也包括其他一些心思學(xué)課程與咱們是嚴(yán)密相干的，對(duì)咱們的個(gè)人發(fā)展很有協(xié)助。此外想要了解本人其實(shí)并不難，除了要做一個(gè)冷靜的事實(shí)主義者，更重要的是要學(xué)會(huì)如何調(diào)整本人的心態(tài)：首先要學(xué)會(huì)欣賞本人，自我認(rèn)同才可能失去別人的認(rèn)同；其主要學(xué)會(huì)善待本人，在氣憤時(shí)心疼一下本人，找一個(gè)僻靜處宣泄宣泄，不要讓那些無(wú)名之火傷身；第三就是憂傷時(shí)，要心疼一下本人，找一些本人可以信任的朋友，訴說(shuō)訴說(shuō)，讓陽(yáng)光復(fù)現(xiàn)；第四是在操勞時(shí)，要心疼一下本人，美美的睡上一覺(jué)，人不過(guò)是血肉之軀，經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨；第五是在有病時(shí)，更要心疼一下本人，打敗疾病的力量還是在本人堅(jiān)強(qiáng)的意志。

只管社會(huì)心思學(xué)的課程不多，但是他教會(huì)了我很多東西，當(dāng)前還需求本人去悟，去領(lǐng)會(huì)。做人，不但需求被愛(ài)，還要去愛(ài)人，更要愛(ài)本人，懂得愛(ài)本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無(wú)情。多一些決心，多一些愛(ài)，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說(shuō)，快樂(lè)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已成為高不可攀的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的，快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的，要害在于你本人想不想快樂(lè)，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂(lè)觀一點(diǎn)，英勇一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂(lè)就在你身邊。社會(huì)心思學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂(lè)。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇十

現(xiàn)代社會(huì)日新月異，科技進(jìn)步迅猛，社會(huì)形態(tài)不斷發(fā)生變化。與此同時(shí)，人們的心態(tài)也在不斷發(fā)生著轉(zhuǎn)變。過(guò)去，人們更加注重物質(zhì)的滿足和生活的穩(wěn)定，而如今，人們開(kāi)始關(guān)注精神層面的需求和追求內(nèi)心的平靜與滿足。社會(huì)發(fā)展不僅給人們帶來(lái)了物質(zhì)財(cái)富的增長(zhǎng)，更為我們提供了更多反思和思考的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)社會(huì)、對(duì)自己有了更多的感悟。

第二段：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與人的焦慮。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，人們常常感到壓力巨大，憂心忡忡地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境。大家追求的高薪、高地位、高聲望，讓我們追逐不斷，不知道何時(shí)停下來(lái)休息。焦慮成了現(xiàn)代人的常態(tài)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心世界，尋找一種平靜和寧?kù)o的心境。

第三段：社會(huì)關(guān)系與人的互動(dòng)。

現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間的關(guān)系趨于冷漠和疏離。在快節(jié)奏的生活中，我們常常忽視了真正的溝通和交流。親情、友情、愛(ài)情都變得越來(lái)越脆弱，人們的情感越來(lái)越淡化。我們需要更多的時(shí)間去關(guān)注和照顧彼此，關(guān)系的維護(hù)需要時(shí)間和心力。社交媒體的普及讓我們看到了更多繁榮的社交場(chǎng)景，但也失去了和他人真實(shí)面對(duì)面的交流方式。

第四段：社會(huì)矛盾與人的尊重。

當(dāng)今社會(huì)，各種矛盾問(wèn)題層出不窮，貧富差距不斷拉大，人們的利益糾紛層出不窮。相互之間的沖突不斷且日趨復(fù)雜。然而，我們不能因此失去對(duì)他人的尊重和理解。尊重不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，包容不同的生活方式和價(jià)值觀，是我們建立和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。只有抱著平和的心態(tài)去面對(duì)他人和社會(huì)，我們才能夠更好地促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

第五段：社會(huì)責(zé)任與人的擔(dān)當(dāng)。

作為社會(huì)的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)為社會(huì)的發(fā)展盡一份力量。不僅要關(guān)注自己的利益，更要著眼于整個(gè)社會(huì)的福祉。通過(guò)積極參與公益事業(yè)、關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，我們可以幫助更多需要幫助的人，并且給予社會(huì)更多的正能量。同時(shí)，我們也應(yīng)該率先樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，以身作則，引領(lǐng)他人做出正確的選擇。

現(xiàn)代社會(huì)的變化與個(gè)人內(nèi)心世界的轉(zhuǎn)變緊密相連，社會(huì)的發(fā)展給予了我們更多看待社會(huì)、看待人生的視角。我們應(yīng)該正視社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力，并從中尋找內(nèi)心的平靜與滿足。同時(shí)，我們也要關(guān)注人與人之間的互動(dòng)和關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。在面對(duì)社會(huì)矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持尊重與理解，在解決問(wèn)題的過(guò)程中保持平和的心態(tài)。最后，我們要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。通過(guò)這些體驗(yàn)和感悟，我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的變化，同時(shí)也能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇十一

近年來(lái)，隨著綜合國(guó)力的提升，我國(guó)的社會(huì)從一個(gè)穩(wěn)產(chǎn)國(guó)家，逐漸向著一個(gè)強(qiáng)產(chǎn)國(guó)家轉(zhuǎn)變。然而，這并不意味著社會(huì)上所有的問(wèn)題已經(jīng)得到徹底解決，很多人仍然需要得到幫助與支持，這就需要社會(huì)工作者的積極參與和推動(dòng)。民政社會(huì)工作教育是為了更好地推動(dòng)社會(huì)工作發(fā)展而開(kāi)設(shè)的一門課程，我在學(xué)習(xí)中獲得了很多啟示，下面我將分五個(gè)部分展開(kāi)談?wù)撐业男牡皿w會(huì)。

社會(huì)工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一種使命和擔(dān)當(dāng)。這門課程讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到民政社會(huì)工作的重要性和必要性。社會(huì)工作的目標(biāo)是為社會(huì)上的弱勢(shì)群體提供幫助和支持，旨在改善其生活狀況和提高其生活品質(zhì)。在實(shí)踐中，社會(huì)工作者的職責(zé)是廣泛的，包括但不限于人道主義援助、社會(huì)救援、社區(qū)發(fā)展、心理咨詢等。民政社會(huì)工作的意義在于，為無(wú)數(shù)有需要的人提供了關(guān)懷和幫助，同時(shí)也在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在民政社會(huì)工作實(shí)踐中，工作者可以通過(guò)設(shè)計(jì)合理的方案和精心的實(shí)施，為更多的人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處。工作的成果并不僅僅是實(shí)現(xiàn)了某項(xiàng)目標(biāo)，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)各方面的力量都可以聯(lián)合到一起，形成了一種更加緊密協(xié)作的關(guān)系。這種合作關(guān)系可以促進(jìn)更多資源的整合和更高效的利用，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)上的共贏。

三、素質(zhì)和能力——成為一名合格的社會(huì)工作者的必要條件。

學(xué)習(xí)民政社會(huì)工作教育，我認(rèn)為首要問(wèn)題是要認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力。作為一名社會(huì)工作者，我們應(yīng)該有正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守職業(yè)道德，同時(shí)需要具備開(kāi)放性的思維，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。此外，要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅僅要有相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，還需要涉及法律、人文、管理等各個(gè)方面。最后，需要具備很強(qiáng)的溝通和協(xié)作能力，只有這樣才能更加順利地和各方面的人合作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

我們應(yīng)該充分利用外部資源，進(jìn)行廣泛的調(diào)查和收集信息，同時(shí)要借鑒一些其他地區(qū)成功實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。把這些外部資源和經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行內(nèi)部整合和分析，提煉成適合本地區(qū)的解決方案，制定完善的實(shí)施方案和指導(dǎo)原則，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控和反饋，最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

在民政社會(huì)工作實(shí)踐中，要時(shí)刻關(guān)注弱勢(shì)群體的人文需求和情感需求。社會(huì)工作者需要耐心傾聽(tīng)其心聲，了解其種種需求，對(duì)待弱勢(shì)群體時(shí)不應(yīng)只關(guān)注其需要得到實(shí)際幫助，還需要給予情感上的關(guān)懷。這不僅可以滿足弱勢(shì)群體的精神需求，也可以激發(fā)社會(huì)工作者的更大的人道主義情操，實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同進(jìn)步和服務(wù)弱勢(shì)群體的雙重目標(biāo)。

總之，我對(duì)民政社會(huì)工作教育的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的重要性和必要性，了解到民政社會(huì)工作對(duì)于推動(dòng)公平正義和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的作用，同時(shí)也讓我進(jìn)一步確定了要成為一名合格社會(huì)工作者必須具備的素質(zhì)與能力。我相信，在不久的將來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的人參與到這個(gè)神圣而又光榮的行業(yè)中，共同構(gòu)建一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。

民政與社會(huì)課心得體會(huì)和感想篇十二

教師工作是一項(xiàng)研究人、教育人和富有創(chuàng)造性的工作。在教學(xué)中，教師可以采用多種方法來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

其中情緒管理教育在中學(xué)階段顯得尤為重要，這是因?yàn)橹袑W(xué)生所處的特定發(fā)展時(shí)期容易出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題。但是在中學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)中，與教學(xué)相比，情緒管理教育卻相對(duì)缺乏。與浸潤(rùn)著理想教育和理性思考的父輩相比，今天的中學(xué)生身處文化和價(jià)值多元、知識(shí)和信息空前開(kāi)放、自由和個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，卻很少接受關(guān)于如何管理自己情緒的教育。中學(xué)生經(jīng)常接觸的流行歌曲、qq聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，一方面對(duì)情緒起到一定的疏導(dǎo)宣泄作用，另一方面又往往加重了負(fù)面情緒的“泛濫”。如何教育學(xué)生學(xué)會(huì)妥善管理情緒，促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)，就顯得十分重要了。

中學(xué)階段的青少年正處于青春期，其獨(dú)立意識(shí)顯著增強(qiáng)，他們認(rèn)為自己已經(jīng)是成年人，更傾向于獨(dú)立解決自己的問(wèn)題，并把能夠獨(dú)立解決問(wèn)題看成“成熟”的標(biāo)志。實(shí)際上他們尚不具備完全獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，依賴性還較強(qiáng)。他們自以為能夠圓滿地解決自己的情緒問(wèn)題，結(jié)果卻可能走很多彎路。因此，應(yīng)該讓學(xué)生知道，與長(zhǎng)者一起分析討論自己的問(wèn)題，共同尋找解決之道，并非是丟人的事情，也不是“不成熟”的表現(xiàn)。相反，教師、家長(zhǎng)參與其問(wèn)題解決并不是對(duì)他們的一種監(jiān)控，而是一種“協(xié)助”。這個(gè)道理也許學(xué)生自己還不能完全理解，因?yàn)樗麄兇_實(shí)正處于充滿著矛盾和相對(duì)閉鎖的青春期，在這種情況下，如何讓學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。教師可以從以下幾方面去努力，從行動(dòng)上向?qū)W生展示這些道理。

1、雙向溝通。

與學(xué)生分享你的經(jīng)歷和感受。溝通和交往都需要一種雙向的互動(dòng)，就像交往中你不但要經(jīng)常幫助別人，為了維持這種交往，需要互動(dòng)，即你也要適當(dāng)?shù)?、“藝術(shù)化”地求得別人的幫助，盡管有時(shí)你并不是那么迫切需要他人的幫助，不然，交往就無(wú)法很好地繼續(xù)。有時(shí)候，教師需要在學(xué)生面前示弱，這樣對(duì)于教師跟學(xué)生的交往或許很有好處。教師可以在與學(xué)生閑聊過(guò)程中，向他講述自己在工作或家庭生活中遇到的事情，甚至可以向他訴說(shuō)煩惱，把自己碰到的麻煩和盤托出，告訴學(xué)生你的體會(huì)、你的想法、你分析這件事的過(guò)程、你解決問(wèn)題的過(guò)程中碰到的阻礙、你的情緒等等，只要是你感受到的東西，都可以拿出來(lái)與學(xué)生分享。教師應(yīng)該知道，與學(xué)生分享你的感受，至少有以下幾點(diǎn)好處：拉近與學(xué)生的距離，取得學(xué)生的信任;展示你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣;構(gòu)建良好的崇尚溝通的氛圍。

2、無(wú)條件地接納和信任學(xué)生。

所有的學(xué)生都需要被接納、被鼓勵(lì)，無(wú)論是獨(dú)立性很強(qiáng)的學(xué)生還是習(xí)慣依賴的學(xué)生;無(wú)論是自信的學(xué)生還是容易畏縮的學(xué)生，無(wú)一例外。如何才能盡可能地做到無(wú)條件地接納和信任學(xué)生呢?正確的做法是，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生向你抱怨的每個(gè)問(wèn)題，理解他、同情他，跟他說(shuō)：“是啊，這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題”;或者“我年輕的時(shí)候也碰到過(guò)這類事情”，讓學(xué)生覺(jué)得情緒可以在教師這里得到承認(rèn)。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，教師要表示出理解和認(rèn)可，設(shè)法讓學(xué)生把情緒問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。要知道，發(fā)泄也是排解不良情緒的途徑之一，只要發(fā)泄情緒的方式合理，應(yīng)該允許學(xué)生表現(xiàn)軟弱。

3、調(diào)整好自己的情緒。

既然環(huán)境氛圍對(duì)中學(xué)生的情緒會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)重大的影響，那么作為教師——學(xué)生接觸較多的長(zhǎng)者，也應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的情緒，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，同時(shí)也為營(yíng)造好的班級(jí)、學(xué)校氣氛做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，教師如果本身就是一個(gè)很好的情緒管理者，那么學(xué)生自然會(huì)受到教師潛移默化的影響。

在當(dāng)代的教育中，教育者應(yīng)當(dāng)扮演什么角色?我認(rèn)為，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)觀察者，細(xì)心捕捉學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們發(fā)揮所長(zhǎng);是一個(gè)促進(jìn)者，對(duì)任何看法和開(kāi)放的態(tài)度，不否定、不代替、不灌輸，適當(dāng)為學(xué)生提供必要的支撐，幫助營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊?，啟發(fā)學(xué)生深入思考、投入行動(dòng)。

每個(gè)教育工作者都應(yīng)該知道教育過(guò)程中的羅森塔爾效應(yīng)(由于他人的期望和熱愛(ài)，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化)，充分地信任學(xué)生能做得好，并滿懷希望地期待他們的成功，學(xué)生的表現(xiàn)就會(huì)向你所期待的那樣發(fā)展。所以，讓每個(gè)教師都努力，幫助中學(xué)生做好情緒管理。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生言傳身教。

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育的同時(shí)，還要重視情感教育。

“親其師，信其道?！睆男睦韺W(xué)的角度看，愉悅的情感體驗(yàn)可使學(xué)生感知敏捷，思維活躍，積極向上;相反，消極的情感會(huì)使學(xué)生從中感受到社會(huì)的否定和排斥，從而自暴自棄，不思進(jìn)取。因此，必須重視情感教育。

首先，以真摯去激發(fā)學(xué)生的真情，讓學(xué)生在自覺(jué)不自覺(jué)中去看、去聽(tīng)、去說(shuō)、去學(xué)。尤其是那些“后進(jìn)生”，他們的心靈中同樣擁有對(duì)美的向往、愛(ài)的渴求，教師更要把真摯的愛(ài)撒向他們的心田。

其次，正確運(yùn)用愛(ài)去感染學(xué)生。師愛(ài)是情感教育最重要的內(nèi)容、靈魂。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！睕](méi)有真正的愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。當(dāng)然，這種師愛(ài)要注意兩點(diǎn)：一是愛(ài)全體學(xué)生，不能偏愛(ài)少數(shù)學(xué)生;二是要把愛(ài)和嚴(yán)格要求相結(jié)合，不溺愛(ài)。

最后，“言傳身教”，以身作則。教師平時(shí)的一言一行應(yīng)是學(xué)生的表率，做到身體力行，為學(xué)生做出榜樣。例如關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在親身感受愛(ài)護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心人，為他人著想，正確處理與他人的關(guān)系。這些潛移默化的影響，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性起到了很好的作用。

心理學(xué)是一門并不古老但很神秘的學(xué)科，許多人都對(duì)它充滿了幻想。認(rèn)為它可以使人聰明,了解別人的內(nèi)心世界,甚至成為超凡脫俗的預(yù)言家。

在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前，它總給我一種太神秘的感覺(jué)，總以為它很深?yuàn)W也很虛幻，但是通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性，而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥，但配以實(shí)例，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺(jué)，視野也開(kāi)闊很多。心理學(xué)來(lái)源于生活，又指導(dǎo)生活。

對(duì)于幾乎每一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，似乎都覺(jué)得自己最了解自己;當(dāng)然了，我也不例外，說(shuō)實(shí)話我接觸心理學(xué)這門充滿神秘氣息的課程之前也是一直這樣認(rèn)為的。但是隨著這個(gè)學(xué)期對(duì)心理學(xué)課程學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗：在走上坡路時(shí)，總是把自己估計(jì)得過(guò)高，似乎一切所求的東西都唾手可得，往往把運(yùn)氣和機(jī)遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以為是;在不得志時(shí)，又往往把自己估計(jì)得過(guò)低，把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無(wú)能，以至于做什么事總是很極端。

心理健康，一個(gè)既熟悉又陌生的詞語(yǔ)。在我沒(méi)有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候，我一直對(duì)這個(gè)概念似懂非懂，自認(rèn)為對(duì)“心理”有不小的心得體會(huì)，但恐怕還說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái);時(shí)至今日，在楊老師的講座下，對(duì)其認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)中已是不同往日。對(duì)普通人而言，一件事物最值得關(guān)心的莫過(guò)于其價(jià)值。同樣，我們最關(guān)心的就是在大學(xué)里開(kāi)展心理衛(wèi)生工作的意義了。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我將心理學(xué)概括為以下幾類：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解自己其實(shí)并不難，除了要做一個(gè)冷靜的現(xiàn)實(shí)主義者，更重要的是要學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)：首先要學(xué)會(huì)欣賞自己，無(wú)論你是一棵參天大樹(shù)，還是一棵小草，自我認(rèn)同才可能得到他人的認(rèn)同;其次要學(xué)會(huì)善待自己，在氣憤時(shí)心疼一下自己，找一個(gè)僻靜處宣泄宣泄，不要讓那些無(wú)名之火傷身;第三就是憂傷時(shí)，要心疼一下自己，找一些自己可以信賴的朋友，訴說(shuō)訴說(shuō)，讓陽(yáng)光復(fù)現(xiàn);第四是在勞累時(shí)，要心疼一下自己，美美的睡上一覺(jué)，人不過(guò)是血肉之軀，經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時(shí)，更要心疼一下自己，戰(zhàn)勝疾病的力量還是在自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

在漸漸了解自己之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識(shí)在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng)，活生生的經(jīng)歷時(shí)時(shí)接受著理論的檢驗(yàn)。我了解了，我不怨了。我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了寬容。

雖然這個(gè)學(xué)期心理學(xué)的課程即將結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會(huì)。做人，不但需要被愛(ài)，還要去愛(ài)人，更要愛(ài)自己，懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛(ài)，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路!有人說(shuō)，快樂(lè)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已成為遙不可及的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的，快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè)，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂(lè)觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂(lè)就在你身邊。心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂(lè)!

總體而言，心理健康教育是在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要，是促進(jìn)意志、個(gè)性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要，是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要，是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)教育的需要。

第一堂課，是針對(duì)女生的，我們用十個(gè)句子寫(xiě)下了”我是什么樣的人”的小紙條，令我很有感觸，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)自己的了解真的是不怎么樣，寫(xiě)道第六個(gè)的時(shí)候就有點(diǎn)卡住的感覺(jué)，最后還是憑感覺(jué)寫(xiě)了下來(lái).我想到高中的時(shí)候班主任也有一次把我們班女生湊到一塊開(kāi)特殊班會(huì)，那時(shí)候我們對(duì)老師講的要加強(qiáng)自愛(ài)，我懂得自我保護(hù)等等，以一種說(shuō)教的方式講給我們聽(tīng)有些反感，現(xiàn)在想來(lái)，老師是很有主見(jiàn)的.在小小的分享中，我感到了把一些消極評(píng)價(jià)用一種積極進(jìn)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用一個(gè)”輕度”來(lái)修飾一下就會(huì)有的不同結(jié)果.很多事情，都不是絕對(duì)的，關(guān)鍵看你是怎么評(píng)價(jià).

在看走路上學(xué)那段視頻的時(shí)候，我哭了，那恐怕是我看得最短的視頻還哭了的記錄.生活的不易與艱苦下，親情是那么溫暖照人.在感嘆自己是幸福的時(shí)候，我想起了我媽媽在地里拾棉花樂(lè)呵呵的說(shuō)的話”能夠不生病，和你爸爸好好干活，有好收成，掙錢供你們姐弟倆上學(xué)，這就是很滿足了”，每當(dāng)想起這些，都感到自己如此幸福，我想，知足者常樂(lè)，我媽媽在言傳身教.

我們還加班加點(diǎn)的看完了楊瀾的一問(wèn)一世界之后才知道看得不全.里面對(duì)我感觸最深的一件事是”公民楊瀾”，不管她有多成功，楊瀾都可以把自己定位好，以一個(gè)公民的身份去做事.這讓我想起了我爸爸的一個(gè)習(xí)慣，那就是按時(shí)看新聞，從6：30的山東新聞到中央新聞再到濱州新聞，一直要看到將近八點(diǎn)鐘，這時(shí)候我和弟弟任何喜歡的電視劇動(dòng)畫(huà)片都要一邊去，全家一塊看新聞，我在家的時(shí)候常常和他一起看，但是大學(xué)以后，這個(gè)習(xí)慣就失去了.媽媽經(jīng)常笑爸爸”你有把去當(dāng)官，看新聞?dòng)惺裁从谩卑职纸?jīng)常會(huì)對(duì)新聞里的事情和我做討論交流，甚至一些歷史問(wèn)題也要問(wèn)我，小時(shí)候覺(jué)得新聞里的事都是真的，爸爸說(shuō)的也都是對(duì)的，但現(xiàn)在常常是爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，無(wú)果而終.我想我爸爸做公民最好的表現(xiàn)就是看新聞，關(guān)注國(guó)家大事.現(xiàn)在，我們常常抱怨我們沒(méi)什么公民權(quán)利，我想，少一分抱怨，好好作我們作為公民應(yīng)該做的事，哪怕僅僅是關(guān)注一下新聞，你也會(huì)有你的滿足.

我還問(wèn)了老師兩個(gè)問(wèn)題，其中一個(gè)是明明白白問(wèn)的，是關(guān)于我容易受到驚嚇的原因，另一個(gè)恐怕老師還不知道，那是在我扮演考三十分的學(xué)生做歸因時(shí)問(wèn)的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我弟弟經(jīng)常會(huì)有這種歸因來(lái)說(shuō)明他為什么沒(méi)有考好，我以為這種方式是不利于他進(jìn)步的，沒(méi)料到恰恰相反，這種外歸因是很健康的.

還有老師講的那句”原汁原味的生后就是這樣，酸甜苦辣，陰晴圓缺，悲歡離合，你做的，是照單全收，其中滋味只有自己知道”，現(xiàn)在，我還沒(méi)有那么豁達(dá)，仍然對(duì)一些事情難以釋?xiě)?，但我在學(xué)著豁達(dá)起來(lái)，我很高興，我這方面的表現(xiàn)得到了我最好的朋友的肯定，她在給我的信中寫(xiě)道”大一的時(shí)候你經(jīng)常抱怨學(xué)校有多么不盡人意，但是大二卻變化很大，字里行間都想在像在笑呵呵的，真高興你能有這樣的變化”，我覺(jué)得，這和我在社會(huì)心理學(xué)這門課上學(xué)到的感受到的有很大的關(guān)系。