2023年防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫(優(yōu)質(zhì)12篇)

2.總結(jié)是我們對過去一段時間的思考和總結(jié)，使我們更好地認(rèn)識自己。心得體會的寫作風(fēng)格可以根據(jù)話題和目的進(jìn)行調(diào)整，可以是客觀冷靜或主觀情感。不同范文的亮點和特點可以幫助我們發(fā)展自己的寫作風(fēng)格和技巧。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇一

最近，我參加了一次關(guān)于防暴力的培訓(xùn)課程，這讓我對防暴力有了更深入的理解和認(rèn)識。我將在下面的文章中分享我的心得體會。

首先，培訓(xùn)課程教會了我如何認(rèn)識和理解暴力的各種形式。在過去，我對暴力的定義只是身體上的攻擊行為，然而，在這堂課上，我意識到暴力還包括精神上和言語上的攻擊行為。有時候，一個不經(jīng)意的冷嘲熱諷、歧視性的言辭或者是威脅性的行為，都可能引發(fā)潛在的暴力行為。因此，我們不能片面地把注意力只放在實際的身體傷害上，還需要重視和認(rèn)識到其他形式的暴力。

其次，培訓(xùn)課程教會了我應(yīng)對暴力的有效方法。在課程中，我們學(xué)到了許多技巧，如如何控制自己的情緒、如何不讓暴力激怒自己、如何冷靜地評估危險情況等。通過這些方法，我意識到我們可以通過溝通和冷靜思考來化解潛在的暴力沖突。我學(xué)會了傾聽對方的觀點，表達(dá)自己的意見，并盡量避免使用侮辱、威脅或激化對方情緒的方式來解決問題。

此外，培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了預(yù)防暴力的重要性。在課堂上，我們被告知了如何認(rèn)識和識別暴力的前兆信號。通過看出什么樣的行為、語言或者肢體動作意味著潛在的危險，我們可以提前采取相應(yīng)的預(yù)防措施。例如，當(dāng)我們意識到某人出現(xiàn)自暴自棄的傾向或者情緒波動過大時，我們可以及時找到合適的人員來幫助他或者將其安全地隔離，以避免進(jìn)一步的傷害。

最后，培訓(xùn)課程給了我一個更加深層次的啟示，讓我認(rèn)識到暴力背后一般都有深層的原因。在課程中，我們強(qiáng)調(diào)了需要關(guān)注和解決根本問題，而不是簡單地對癥下藥。通過了解和傾聽暴力行為背后的需求和不滿，我們可以更好地理解暴力背后的心理癥結(jié)，并作出合適的回應(yīng)。這種關(guān)注和理解，不僅能夠使我們更好地化解潛在的暴力沖突，而且有助于培養(yǎng)一個更加和諧和平的社會。

總結(jié)起來，參加防暴力培訓(xùn)課程讓我對暴力有了更加全面和深入的了解。通過課程，我學(xué)會了認(rèn)識和理解暴力的各種形式，以及如何應(yīng)對和預(yù)防暴力。更重要的是，培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識到暴力背后的根源和心理癥結(jié)，這為我們尋求解決辦法提供了更深層次的思考。通過這次培訓(xùn)，我相信我將能夠更好地應(yīng)對暴力，為創(chuàng)立一個和諧、安全的社會做出自己的貢獻(xiàn)。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇二

現(xiàn)今社會暴力事件頻發(fā)，防范暴力傷害已經(jīng)成為了一項必須重視的任務(wù)。為了提高公眾應(yīng)對暴力傷害事件的能力，許多單位和組織已經(jīng)開始開展防暴力傷害培訓(xùn)。最近，我參加了一次防暴力傷害培訓(xùn)，體會非常深刻，想分享一下我的粗淺想法。

二、培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。

在這次培訓(xùn)中，我了解到了一些防暴力傷害的方法和技巧。比如，如果遇到襲擊，我們應(yīng)該盡快逃離開危險地點，但遇到無路可逃時，我們應(yīng)快速搜索周圍的環(huán)境，尋找可以用來自衛(wèi)的東西，比如椅子、水壺等。另外，我們也學(xué)到了一些簡單實用的防身動作，如手肘撞擊鼻梁等。

三、改變自己的態(tài)度。

在培訓(xùn)過程中，我還體會到了改變自己的態(tài)度的必要性。一開始，我可能還會幻想著用武器搏斗一番，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這是不現(xiàn)實的。防身技巧不應(yīng)該只是針對暴力行為的應(yīng)對，更應(yīng)該在平時的生活中加強(qiáng)鍛煉體能，保持警惕性和平常心態(tài)。

四、學(xué)以致用。

在實踐中，防暴力受訓(xùn)之人無論應(yīng)對暴力事件還是逃生，都需要對所學(xué)的知識和方法進(jìn)行熱身和訓(xùn)練。培訓(xùn)后的我意識到：只有通過切身的實踐，我們才能真正掌握這些防暴力傷害的技能和方法，提高自己的抗擊能力。

五、結(jié)語。

總結(jié)來說，本次防暴力傷害培訓(xùn)，除了傳授防身技能的方法外，更是點燃了我對個人安全的重視意識。我認(rèn)為，相較于意識和設(shè)備的級別，最關(guān)鍵的是個人的自救能力。因此，我會在平時生活中更加重視自身的鍛煉，同時不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，維護(hù)自身安全。希望更多人也能重視這個問題，提高自我防范能力，讓暴力事件不再出現(xiàn)。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇三

為了讓全體師生對已有防恐防暴知識進(jìn)行運用和驗證，提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，加強(qiáng)師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場校園防恐防暴應(yīng)急演練，全校師生870余人參加了演練活動。

下午3時，演練準(zhǔn)時開始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領(lǐng)導(dǎo)檢查工作的名義騙過門衛(wèi)進(jìn)入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學(xué)生。

學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對學(xué)生的傷害，同時對恐暴分子進(jìn)行勸說、交涉，盡全力保護(hù)好學(xué)生的安全。

聽到警報后，校長謝波第一時間撥打“2301110”向北外派出所報警。負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)孫書記立即發(fā)出通知：“全體師生注意，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請室外的同學(xué)盡快返回教室躲避。請各班班主任、科任老師快速到教室，關(guān)閉門窗，做好防護(hù)工作，切實保護(hù)好學(xué)生?！?/p>

得知險情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當(dāng)機(jī)會制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時間，等待警察救援。正在上體育課的學(xué)生迅速返回教室躲避。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學(xué)生有序回教室躲避，保守教。

學(xué)樓各樓道口，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。最后，北外派出所警察及時趕到，與學(xué)校保安、教師齊心協(xié)力，最終制服恐暴分子并帶走。

暴恐分子帶走后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力?！睂W(xué)校高度重視此次演練活動,演練前，精心制定演練方案，召開了全體教職工大會，對各項應(yīng)急措施進(jìn)行了周密部署。此次演練活動也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導(dǎo)。

此次演習(xí)考驗了保安的警惕性，讓師生對防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會。通過此次防恐防暴演練活動，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)了教職員工的防暴意識與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗了學(xué)校安全防范工作的實效性，進(jìn)一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇四

針對惡性事件在學(xué)校及幼兒園發(fā)生，為了加強(qiáng)老師們面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高大家在面對恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)惡性事件對師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，結(jié)合我園實際情況，特此在2018年12月12日上午9:30分，組織全園師生進(jìn)行一次反恐防暴應(yīng)急演練活動。

演習(xí)之前。

演練活動前，我園制定了詳細(xì)的反恐防暴應(yīng)急演練方案，各班級老師也對幼兒進(jìn)行了安全教育。同時對演習(xí)時的場地、人員安排及演練流程進(jìn)行了詳細(xì)的部署，特邀德州鎮(zhèn)派出所三名警官為教職工進(jìn)行反恐知識安全培訓(xùn)。

演習(xí)開始。

上午9點左右，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，來到操場進(jìn)行早操活動，活動結(jié)束后，老師們組織孩子準(zhǔn)備回活動室。

突然來了一名喝醉酒的可疑男子，強(qiáng)行闖入校園。

這一過程正好被廚房阿姨看見了，迅速告知辦公室周園長，并大聲呼叫有歹徒，這時我們的園長媽媽立即撥打110，求助報警。

同時在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，讓幼兒迅速往后退。盡量遠(yuǎn)離歹徒，等待警察叔叔的到來。

我們的警察叔叔真是太厲害了，立馬就給歹徒制服了。

這時，孩子們在老師的帶領(lǐng)下迅速離開操場，老師們緊關(guān)教室門窗，用桌椅頂住教室門，防止“歹徒”闖入教室傷害到我們。

老師還讓我們趕緊躲在安全地方。

逼真的演習(xí)，讓孩子們哭泣，也讓孩子們銘記，希望孩子們能在活動中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗，在面對此類問題的情況下，能夠保護(hù)自己!

演習(xí)結(jié)束。

歹徒被警察叔叔制服后，德州鎮(zhèn)派出所警官組織老師們進(jìn)行反恐防暴演練總結(jié)，讓老師們了解更多的反恐防暴知識，進(jìn)一步明確反恐防暴的重要性，還教給老師們一些如何與歹徒周旋的技巧，對反恐模擬做了進(jìn)一步培訓(xùn)，讓老師能親自體驗了一次與“歹徒”正面搏斗的機(jī)會。

通過此次反恐防暴應(yīng)急演練活動，不僅提高師生的自我保護(hù)能力，而且樹立了“應(yīng)急始于心，防范始于行”的安全意識!

最重要的是進(jìn)一步提高了幼兒園教職工應(yīng)對突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，并提醒我們在日常工作中一定要做到：1、對幼兒、家長及教職員工要進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)法制意識和自我保護(hù)能力。2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度和來客登記制度的管理，單位人員來訪要求登記，電話聯(lián)系相關(guān)人員后方可進(jìn)入園內(nèi)，杜絕外來人員隨意進(jìn)入幼兒園。3、幼兒在入園、離園時，門衛(wèi)安保等教職員工要留心觀察，防止陌生人、可疑人混進(jìn)幼兒園內(nèi)。4、可能會引起矛盾激化事件的當(dāng)事人來訪，要逐一排查登記，并耐心接待，盡力做好化解工作，避免矛盾發(fā)生。

本次反恐防暴應(yīng)急演練活動不僅幫助孩子積累自我保護(hù)方面的經(jīng)驗，了解自救和逃生的基本方法，而且提升全體教職工應(yīng)對突發(fā)事件時冷靜、沉著處理意外的能力，是一堂生動的“生命教育課”!最后是教職工和民警合影。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇五

為進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的防恐意識，掌握和提高反恐知識與能力，確保我園師生安全。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)南寧市教育系統(tǒng)開展2016年反恐防恐主題宣傳活動方案的通知》，結(jié)合實際，我園認(rèn)真開展了此項工作，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

1、我園成立了校園防恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定反恐應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：__。

副組長：_x。

成員：______。

校園反恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開反恐工作會，明確職責(zé)和任務(wù)，確保各項預(yù)防措施落實到位。各班班主任積極組織開展反恐形勢的教育和主題班會，確保人人參與和知曉。

2、加大門衛(wèi)值守，加強(qiáng)安保力量，陌生人不經(jīng)園長同意不準(zhǔn)入園，找人需在門口等候，確保校園安全萬無一失。

3、加強(qiáng)安保力度。幼兒園新增設(shè)高清攝像探頭20幾個，園內(nèi)攝像區(qū)域無死角;加強(qiáng)與_x派出所的聯(lián)系，讓其加強(qiáng)校園周邊的安全巡邏。

4、各班級召開了“反恐防范”主題班會，利用多媒體播放反恐教育片，讓幼兒初步了解了什么是恐怖主義。

5、各班在黑板上出一份知識板報，普及反恐知識，宣傳恐怖主義的危害，了解身邊可能出現(xiàn)的危險，提高安全意識，有效地防范和保護(hù)自己。

6、督促幼兒家長不能過早來園：上午在7:40分左右到園，晚上17:40分放學(xué)后請家長及時接幼兒回家，盡量在回家的途中不逗留，不與陌生人交流，看見行為怪異的人，不靠近，不圍觀、并盡快遠(yuǎn)離，不去人多的地方湊熱鬧等。

7、通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、告知等形式，增強(qiáng)了全園師生的防患意識、鍛煉了教師處理暴力突發(fā)事件的意識。

通過以上反恐教育活動，我園全體師生的安全防范意識得以增強(qiáng)，校園的不安全因素減少，為廣大師生的學(xué)習(xí)和生活提供了一個良好的校園環(huán)境，得到了老師們的贊譽和家長的肯定，為此，我園將會把校園反恐工作作為一項重要的安全工作，常抓不懈，創(chuàng)建平安校園。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇六

防暴力傷害培訓(xùn)是一項非常重要的培訓(xùn)。在生活中，我們往往會面對各種不同類型的人群，其中有一部分可能會通過言語或行動，對我們造成傷害。為了避免這種情況的發(fā)生，我們需要通過防暴力傷害培訓(xùn)，提高自我防御能力和安全意識。在這篇文章中，我將分享我的防暴力傷害培訓(xùn)心得體會。

二、認(rèn)識暴力及其危害。

防暴力傷害培訓(xùn)的第一步，是認(rèn)識暴力及其危害。在這部分培訓(xùn)中，我們了解到暴力行為分為多種類型，例如肢體暴力、性暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。這些行為都會對受害者造成不同程度的身心損害，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧踩?。通過了解暴力的種類和危害，我們能夠更好地意識到暴力所帶來的風(fēng)險，進(jìn)一步提高自我保護(hù)能力。

三、自我保護(hù)技能。

在防暴力傷害培訓(xùn)的第二部分中，我們學(xué)習(xí)了自我保護(hù)技能。通過教練員的講解和演示，我們了解了如何正確使用防身器械，例如警棍、噴霧劑等。同時，我們還學(xué)到了實用的自我保護(hù)技巧，例如致盲、破門之類的技能。這些技能不僅可以幫助我們在遇到暴力事件時采取有效的自我保護(hù)措施，而且還可以提高我們的自信心，讓我們更好地保護(hù)自己和他人。

四、安全意識的培養(yǎng)。

在防暴力傷害培訓(xùn)的第三部分中，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)安全意識。安全意識是指在面臨危險時的敏銳感知和快速反應(yīng)能力。通過教練員的講解和演示，我們學(xué)習(xí)了如何判斷周圍環(huán)境是否安全，如何識別潛在的威脅等。在這個部分中，我們還學(xué)習(xí)了如何運用心理學(xué)方法提高自我保護(hù)能力，例如情緒調(diào)節(jié)、壓力管理等。這些方法讓我們更加冷靜思考，能夠更好地應(yīng)對意外情況。

五、后續(xù)加強(qiáng)。

在防暴力傷害培訓(xùn)結(jié)束之后，我們還需要后續(xù)加強(qiáng)。這包括定期進(jìn)行自我檢測和修正、另外還需要把防暴力傷害培訓(xùn)中所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，與家人、朋友分享，提高安全意識。進(jìn)行后續(xù)加強(qiáng)不僅可以鞏固我們在防暴力傷害培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和技能，而且能夠讓我們在以后的生活中更加地自信、從容、安全。

六、結(jié)論。

通過參加防暴力傷害培訓(xùn)，我們深入了解了暴力的種類和危害，學(xué)習(xí)了不同的自我保護(hù)技能，培養(yǎng)了安全意識，更好地提高自我保護(hù)意識和能力。我們需要在此基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)知識的運用和維護(hù)工作，進(jìn)一步提高自我保護(hù)的能力。我們相信，在不遠(yuǎn)的將來，我們能夠更加從容面對任何危險，確保自己和他人的安全。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇七

現(xiàn)代社會，暴力事件時有發(fā)生，公共場合的暴力傷害事件更是時有發(fā)生，給人們的生命安全帶來了極大的威脅。為了提高人們應(yīng)對暴力傷害事件的應(yīng)變能力，保障人們的生命安全，各地紛紛開展了防暴力傷害的培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了很多有價值的內(nèi)容，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗，本篇文章就是我對防暴力傷害培訓(xùn)的心得體會。

第二段：理性認(rèn)識暴力傷害。

在培訓(xùn)的過程中，我們明確了暴力的概念，學(xué)習(xí)了暴力的來源、類型、表現(xiàn)形式。同時，也充分認(rèn)識到暴力傷害不可怕的性質(zhì)。在應(yīng)對暴力傷害事件時，首先要做到冷靜理智，正確處理事件，防止暴力惡性事件的加劇。此外，還應(yīng)加強(qiáng)自身理性認(rèn)識和道德素質(zhì)，培養(yǎng)公民的自我保護(hù)意識，以便更好地應(yīng)對突發(fā)事件。

第三段：提高應(yīng)對暴力事件的能力。

在培訓(xùn)當(dāng)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了應(yīng)對暴力事件的基本技能和方法。包括提高應(yīng)變能力、強(qiáng)化自我保護(hù)、有效反擊對方。對于不同類型的暴力事件，我們還了解到了不同應(yīng)對方法，在可能情況下，做到合法維權(quán)，以使自己在應(yīng)對暴力過程中合法行事，非法事件避免上當(dāng)受騙。

第四段：營造良好的防暴氛圍。

在社會上，我們可以為了防止暴力傷害事件的發(fā)生，營造良好的防暴氛圍。例如，加強(qiáng)公共安全監(jiān)管，優(yōu)化城市公共環(huán)境，提高市民的安全防范意識等等。通過這種方法，我們可以早期發(fā)現(xiàn)和解決暴力事件，從根本上促進(jìn)社會和諧和穩(wěn)定。

第五段：結(jié)論。

通過此次防暴力傷害培訓(xùn)，我意識到保護(hù)自己和他人的生命安全是每個人都應(yīng)該關(guān)心的事情，安全預(yù)防和知識儲備是人們生活中必不可少的一部分，我們必須要深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)防范意識和應(yīng)對能力，才能更好地保障自己和他人的生命安全，構(gòu)建和諧的社會環(huán)境。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇八

一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動室，老師在擺放桌子時，兩幼兒爭拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長而深，事情發(fā)生后值班教師未上報園長，未及時通知家長，直到家長來園接幼兒時才知道，事后家長很不滿意。

案例二：交接制度不健全。

一天傍晚，一位家長的電話打到園長那兒，說在站點未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒有告知孩子的父母，老師也沒有與家長聯(lián)系，因此，引起以下事情。

案例三：玩具、設(shè)施不安全。

一天，一幼兒在大型玩具上玩時掉了下來，腳部受了上，老師及時把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來是因為大型玩具年久失修，孩子玩時螺絲斷了，致使腳部受傷。

案例四：體罰和變相體罰幼兒。

某幼兒園老師值午班時，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說：你什么時間會躺了，什么時間請你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動室。吃完晚飯，該幼兒的家長來接孩子時，老師才想起來孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長道歉，但家長對老師的做法非常不滿意，直接找到園長反映情況，要求幼兒園給個說法等等。

產(chǎn)生事故的原因：

從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因為園制度不健全造成的;有的是因為園設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因為體罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因為玩忽職守、工作責(zé)任心差造成幼兒傷害;有的是因為安全保障不利造成的;有的是因為不遵守規(guī)章制度和崗位職責(zé)造成的;有的是因為班級幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因為幼兒自身的原因(動作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細(xì)想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號，讓幼兒按照自己的號碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時將每個幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒有及時上報領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時間通知家長，使受傷幼兒失去最佳治療時間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項認(rèn)真細(xì)致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認(rèn)識到位、態(tài)度認(rèn)真、落實到位就能做好。園長只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長，確保教職工的人身安全及利益?，F(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。

一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把工作想細(xì)。

嚴(yán)格了管理制度提高了工作要求使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請銷假、采購、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等細(xì)到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等責(zé)任落實到人由專人分管隨時檢查。同時我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動方案盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問題事先想好并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)柜門、包邊等無角無棱、臺階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯怎樣分發(fā)地面什么時候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問題建設(shè)期間每天安排多處值班層層設(shè)崗以保證萬無一失。

二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識和技能。

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)會議制度，提高教職工安全意識。

我們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)會議制度，每周一晚為政治學(xué)習(xí)，無特殊情況不得請假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。

2、加強(qiáng)參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識和技能。

近年來，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實際開展了多種安全培訓(xùn)活動。凡是上級組織的有關(guān)安全的會議、講座、演習(xí)活動，園長必須親自參加，有的活動帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習(xí)，無論哪種安全學(xué)習(xí)，回來后，學(xué)習(xí)人員必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或會議精神傳達(dá)到每個人，使全體教職工時時繃緊安全弦。例如我們采取了“請進(jìn)來、走出去”的辦法，抓住所有機(jī)會進(jìn)行安全參觀和培訓(xùn)，切實提升了教職工的安全知識和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救知識，并當(dāng)場進(jìn)行了操作;組織班車司機(jī)及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強(qiáng)了司機(jī)的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動;此外，我們還邀請文登市消防大隊的教員來園對全園教職工進(jìn)行消防知識講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識、安全知識、技能得到了提高。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高其安全意識和自我保護(hù)能力。

為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點組織豐富多樣的戶外體育活動，既鍛煉了幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險時能及時保護(hù)身體的重要部位。如摔倒時，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識知多少等豐富多彩的活動，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習(xí)了安全知識，強(qiáng)化了安全意識，提高了幼兒的自我保護(hù)能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。

三、加強(qiáng)安全工作的督導(dǎo)檢查，力爭把工作做細(xì)。

一看行動。幼兒園的安全工作，我們說高度重視、高度警惕，絕不僅僅是停留在嘴上，寫在紙上，而是要付諸于行動上。園長應(yīng)使安全工作做到凡是有據(jù)可依，凡是有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡是有人負(fù)責(zé)。必須經(jīng)常深入一線檢查。如：園內(nèi)實行封閉式管理，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，值班時第一個到園，最后一個離園。值班當(dāng)天全權(quán)行使幼兒園管理職權(quán)，全天督查幼兒園各項工作，全面負(fù)責(zé)幼兒園安全管理工作。采取定期檢查和不隨時抽查相結(jié)合的方法，認(rèn)真做好一日工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，督促落實。周一會上立即總結(jié)檢查情況，并登在幼兒園月工作簡報上。每次的檢查結(jié)果與年底教職工的千分考核掛鉤、與職稱晉升掛鉤。二查記錄。幼兒園的工作是一項繁瑣的工作，為了確保幼兒園的安全工作落實到實處，我們嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理。要求教職工把工作做細(xì)，每項工作都做記錄。我們設(shè)有交接-班記錄、晨檢記錄、全日觀察記錄、安全會議記錄、安全檢查記錄、安全事故記錄、請假記錄、傳染病記錄、外來人員記錄、幼兒健康檔案記錄、消毒記錄、物品采購保管記錄等等。如：各班教室要認(rèn)真觀察幼兒一日活動，對每個環(huán)節(jié)都做詳細(xì)的記錄。加強(qiáng)對新入園幼兒的查體管理工作，并定期對幼兒進(jìn)行體重、視力等檢查，做好記錄并向家長公布展示，要求記錄的真實性。我們的安全檢查和班級記錄必須一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、不按實際工作的記錄，嚴(yán)肅處理。通過督促檢查，進(jìn)一步提高教職工自覺做好安全工作的自覺性，為減少安全隱患提供保證。

四、安全工作有漏必堵、防微杜漸。

隨著社會的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會出現(xiàn)一些新情況、新問題，我們必須有防患于未然的意識。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事，我們能認(rèn)真分析，及時采取措施，做到有漏必堵、防微杜漸。如：為使“交接制度”不流于形式，落實到實處，我們又采取了幾條措施：首先，召開家長會(以后該內(nèi)容列入開學(xué)初的家長會)，向家長宣傳我園的交接制度，爭取家長的配合。同時，讓每位家長填寫調(diào)查表(主要調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容)，調(diào)查表由各班妥善保管，各班嚴(yán)格按調(diào)查表提供的接送家長名單交接幼兒。其次，幼兒園建立各班交接幼兒記錄表。每天傍晚，各班總會有少數(shù)未被接走的幼兒，這些幼兒要有值班教師負(fù)責(zé)。帶班老師必須與值班老師當(dāng)面交接幼兒，并在上述表上寫明這些幼兒的名字，值班教師對每位來接家長仔細(xì)核對無誤后方可放行，并請來接者簽名記錄。

總之，安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)，只要園長從思想上重視幼兒園安全工作，從行動上狠抓落實做好宣傳工作;只要大家密切配合，共同努力，幼兒園的安全工作就一定能做好。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇九

暴力是社會中一個不容忽視的問題，給人們的生活和安全帶來了嚴(yán)重威脅。為了提高人們的自我防范意識和應(yīng)對暴力的能力，各種形式的防暴力培訓(xùn)日益受到重視。最近，我參加了一次防暴力培訓(xùn)課程，對暴力和自我防衛(wèi)有了更深入的認(rèn)識。下面是我的心得體會。

首先，防暴力培訓(xùn)使我認(rèn)識到暴力的危害性和普遍性。在課程中，我們觀看了許多關(guān)于暴力行為的視頻和案例分析，了解了不同類型的暴力行為及其造成的嚴(yán)重后果。這讓我對暴力行為有了更加直觀的認(rèn)識，意識到暴力不僅是個別問題，而是普遍存在于社會各個角落的現(xiàn)象。這一認(rèn)識使我更加警覺，增強(qiáng)了我防范暴力的決心。

其次，防暴力培訓(xùn)讓我掌握了一些有效的自我防衛(wèi)技巧。在課程中，我們通過模擬演練和參與實踐活動，學(xué)習(xí)了一些常見的自我防衛(wèi)技巧，例如如何正確使用輔助工具進(jìn)行自衛(wèi)、如何應(yīng)對突發(fā)暴力等。這些技巧能夠幫助我們更好地保護(hù)自己，增強(qiáng)了我們應(yīng)對不時之需的能力。我相信，只有學(xué)會了自我防衛(wèi)，我們才能在社會中更加安全地生活。

第三，防暴力培訓(xùn)提高了我的應(yīng)變能力。在模擬演練和實踐活動中，我們需要在短時間內(nèi)做出正確的反應(yīng)，例如識別出威脅的信號、選擇合適的應(yīng)對方式等。這對我們的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力提出了很高的要求。通過不斷練習(xí)，我的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力得到了明顯的提高。這不僅在面對暴力時幫助了我更好地保護(hù)自己，也在日常生活中增強(qiáng)了我的自信心和冷靜思考能力。

第四，防暴力培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了法律意識。在課程中，我們除了學(xué)習(xí)防衛(wèi)技巧外，還了解了法律對于自衛(wèi)的規(guī)定和相關(guān)案例。通過學(xué)習(xí)法律原則，我明白了在自衛(wèi)過程中應(yīng)該注意的法律問題，避免自己因為防衛(wèi)過度而觸犯法律。同時，學(xué)習(xí)了案例，我也更加了解了法律如何保護(hù)受害者并制裁施暴者。這不僅使我知道自己的權(quán)益，也增強(qiáng)了我對法律的尊重和遵守。

最后，防暴力培訓(xùn)讓我體會到團(tuán)隊合作的重要性。在課程中，我們通過團(tuán)隊合作完成了許多實踐活動，例如模擬暴力場景中的集體應(yīng)對、制定應(yīng)急計劃等。在這些活動中，我們需要共同協(xié)作、相互配合，才能達(dá)到最好的效果。這使我深刻認(rèn)識到，不僅在應(yīng)對暴力時，團(tuán)隊合作都是至關(guān)重要的，通過團(tuán)隊合作，我們能夠為共同目標(biāo)付出更大努力，取得更好的效果。

通過參加防暴力培訓(xùn)，我對暴力有了更加深入的認(rèn)識，掌握了一些有效的自我防衛(wèi)技巧，提高了自己的應(yīng)變能力和法律意識，同時也體會到了團(tuán)隊合作的重要性。我相信，只有不斷強(qiáng)化防暴力意識，提高自我防衛(wèi)能力，才能更好地保護(hù)自己和他人，共同創(chuàng)造一個更加和諧和平的社會。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十

為提高全園教職工及幼兒應(yīng)對突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災(zāi)難帶來的的損失，6月4日下午，侯鎮(zhèn)實驗幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十一

暴力行為在現(xiàn)代社會中屢見不鮮，無論是校園欺凌還是家庭暴力，都給人們的生命和健康帶來了嚴(yán)重威脅。為了提高我們的安全意識和自我保護(hù)能力，我參加了一次防暴力培訓(xùn)。在三天的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多防暴力的技巧，更重要的是進(jìn)行了內(nèi)心的思考，形成了有關(guān)暴力和和平的深刻認(rèn)識。

第二段：學(xué)習(xí)防暴力技巧的重要性和方法。

在培訓(xùn)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了防暴力的重要性和目標(biāo)。通過專業(yè)的教官講解和實操演練，我們學(xué)會了如何判斷危險，如何行動，如何保護(hù)自己和他人。例如，我們學(xué)會了有目的地去觀察周圍的環(huán)境，注意是否有可疑人員或者潛在的危險因素。我們也學(xué)習(xí)了簡單而實用的技巧，例如如何正確運用身體力量和攻防技巧，以應(yīng)對危險場景。通過這些實際訓(xùn)練，我們逐漸增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力和信心。

第三段：培訓(xùn)中進(jìn)行的心理思考。

除了身體上的訓(xùn)練，我們還為期一天參加了心理思考的培訓(xùn)。導(dǎo)師通過討論和案例分析，幫助我們了解暴力行為的根源和原因，讓我們認(rèn)識到暴力并非出于真正的力量，而是來自于內(nèi)心深處的對安全感和自尊心的不足。通過了解暴力行為背后的心理動因，我們更能夠理解并處理相關(guān)問題。這種心理思考讓我們從根本上開始預(yù)防暴力的發(fā)生，而不僅僅是應(yīng)付暴力的后果。

通過參加防暴力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些實用的技巧，更重要的是我認(rèn)識到和平的真正含義。我們不應(yīng)該用暴力去回?fù)舯┝Γ鴳?yīng)該通過理性和人道的方法來解決沖突。我也明白了一個人的力量是有限的，社會上的和平需要我們每個人的共同努力。此外，我還深刻地體會到了自己的成長和進(jìn)步，通過實際演練，我成功地應(yīng)對了一個模擬的暴力場景，這讓我更有自信，也更加尊重和珍惜生命。

第五段：結(jié)論和展望。

通過這次防暴力培訓(xùn)，我對暴力行為有了更深刻的理解，并且掌握了一些實用的防暴力技能。這不僅能夠保護(hù)我自己，也能夠幫助我在必要時保護(hù)他人。同時，我也意識到防暴力是一個復(fù)雜而長期的過程，每個人都應(yīng)該積極參與其中，共同營造和平的社會環(huán)境。我會在以后的生活中持續(xù)地加強(qiáng)自己的培訓(xùn)，并將所學(xué)技能應(yīng)用到實際中去。我相信，只有付出努力，我們才能改變世界，讓和平和諧成為每個人生活中的主旋律。

防暴力傷害培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十二

近幾年以來，幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點。一方面是人們的法制意識提高了，自我保護(hù)意識在增強(qiáng);另一方面，相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。面對越來越復(fù)雜的社會和這樣的現(xiàn)實，幼兒園再也不能忽視安全管理了，否則，一旦事故發(fā)生，不但會打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴(yán)重的會給幼兒和幼兒園帶來難以估量的后果與損失。防范勝于補救，如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重大問題。

一、幼兒安全事故發(fā)生的原因通過生活中及報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來有關(guān)幼兒園安全事故方面的案例，對案例按“直接原因”和“間接原因”兩大類進(jìn)行歸類統(tǒng)計，結(jié)果如下：

1、造成幼兒園安全事故的直接原因統(tǒng)計：

(4)因設(shè)施不良造成5起，占事故總數(shù)14.7%，列第四位;。

(5)家長原因造成3起，占事故總數(shù)8.8%，列第五位;。

(6)園組織外出活動1起，占事故總數(shù)2.9%，列最后位。

2、造成幼兒園安全事故的間接原因統(tǒng)計：

(2)與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有16起，是事故總數(shù)的47%，列第二位;。

(3)與幼兒自我保護(hù)意識和技能缺乏有關(guān)的有6起，是事故總數(shù)的17.6%，列第三位。通過詳細(xì)的整理分析，幼兒安全事故發(fā)生的原因一般有以下幾種：(一)、幼兒自身的原因幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經(jīng)驗匱乏，活動欲望強(qiáng)烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護(hù)意識薄弱。這個時期的孩子天性好動，好奇心強(qiáng)，隨心所欲，喜歡冒險，有“不怕危險”和“勇于獵奇”等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。但就是由于他們這些特殊的身心特點，在突發(fā)事件來臨時使他們無法躲避和應(yīng)對，從而受到傷害。1、自傷行為。隨著孩子年齡的增長，自我意識有所增強(qiáng)，自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn)，這些意識和行為的出現(xiàn)，使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過程中，老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會出現(xiàn)問題，比如：幼兒吃飯時，不正確地使用筷子，容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如，一些孩子出于熱心，會學(xué)著大人的模樣，主動給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。幼兒了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等，幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門。2、他傷行為?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨?，通過游戲不僅使孩子們增長智慧增強(qiáng)體能，同時也增進(jìn)了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的，有其積極的一面，也有其消極的一面。孩子們在玩樂的過程中，同樣不可避免地會發(fā)生一些意外，比如：前些時候，某幼兒園發(fā)生了這么一件事，幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場上投擲飛碟時，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明，右眼弱視;另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中，因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷，結(jié)果則是“樂極生悲”。

3、互傷行為。

幼兒在嬉戲玩耍的過程中，常常會因為相互間爭執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等，為了體現(xiàn)一下自我強(qiáng)大的一面，有時竟升級為“角斗”行為，其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。其實例就不勝枚舉。(二)、幼兒園方面的原因幼兒園在幼兒生活中處于最為核心的地位，幼兒的大部分時間都是在幼兒園度過的，而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動較多的地方。因此，幼兒園在保護(hù)幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責(zé)任。

二、幼兒園預(yù)防與避免幼兒意外傷害發(fā)生的措施。

(一)、幼兒園管理方面1、幼兒園安全工作應(yīng)人人重視,，人人有責(zé)。以前教職工們一般都認(rèn)為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識,因而在安全管理上存在著“被動”的局面。我園在強(qiáng)化安全管理工作的過程中,注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的安全意識,建立獎懲機(jī)制,將安全工作與各崗人員績效考評、評優(yōu)評先等結(jié)合起來,實行安全工作“一票否決制”,因而推動了安全管理由“被動”轉(zhuǎn)向“互動”,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。避免幼兒自身疾病引起的事故。

2、安全工作分層管理,，確保落實。通過對幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此幼兒園需健全安全管理制度。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等十余項制度和預(yù)案;實行分層管理的工作網(wǎng)絡(luò),建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系。由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面,達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標(biāo),由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實。

3、安全工作關(guān)注過程，重在指導(dǎo)。任何行動都有其目標(biāo),都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進(jìn)行的,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動態(tài)的管理方幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里每位教職工都與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任?！?/p>

4、安全工作，重在加強(qiáng)檢查。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對園內(nèi)各項工作的檢查。一查安全責(zé)任制的簽定與落實情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責(zé)任到人的方式,將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的安全保護(hù)措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》,提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動方案,活動中注意組織、管理,活動后注意清點人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實處。(二)、幼兒教育方面1、安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動之中孩子們對于身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認(rèn)識，但對于幼小的孩子來說，周圍世界太神秘了，以至于他們會“不顧一切”不計后果地去了解，結(jié)果是顧此失彼。針對這一特性，我園把安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動之中。對于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助于一些寓言故事中的動物形象深化其內(nèi)容，比如：通過講述“狼外婆”的故事來進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念，告訴幼兒不能同不認(rèn)識的人走;不要吃不認(rèn)識的人給的東西等等;同時，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動靜相宜”的教學(xué)方法，通過認(rèn)識常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險性所在，并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄象資料，制作簡單明了的操作卡片，編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒樱瑤椭⒆觃未知數(shù)，在“釋疑解難”的過程中，達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。

2、日常教學(xué)過程中，模擬預(yù)想各種不安全現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論感悟。在對幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。在日常教學(xué)過程中，老師應(yīng)有針對性地就幼兒時期常會發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析，可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識，拓寬思路，獨立思考提出各自的觀點和處理的辦法，達(dá)到防治相結(jié)合的目的。老師則可據(jù)此因勢利導(dǎo)，對于正確的處理意見予以表揚和肯定，對于不正確的表達(dá)或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開展討論，讓孩子們從中“取長補短”從而得出正確的答案，如此，必將收到良好效果。增加安全教育的課程，開展安全知識講座、競賽，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容;安排實戰(zhàn)演習(xí)增強(qiáng)幼兒自救技能;通過各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源，傳授自我防護(hù)的知識和技能;幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮并利用其優(yōu)勢資源，加強(qiáng)安全教育和健康教育，真正喚醒幼兒的安全意識。通過以上活動和教學(xué)形式，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高;同時，有效的活動不僅使孩子在娛樂中增強(qiáng)安全意識，玩得更為開心，也使家長更為放心，老師教學(xué)更為寬心。但同時值得指出的是，對于幼兒的安全教育不可能一蹴而就，它應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個重要項目，無論老師、家長或是幼兒時刻都不能放松安全這根弦，當(dāng)“防微杜漸”，警鐘長鳴?？傊變旱陌踩F(xiàn)狀不容樂觀，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育刻不容緩!中國青年政治學(xué)院黨委書記褚平認(rèn)為：“安全教育知識并非高深的學(xué)問，關(guān)鍵是把這方面知識從專家手中解放出來，變成廣大青少年及幼兒自防自救的武器運用到生活中，在他們遇到危險時，可以自救互救而非茫然無措?！?/p>

我相信，隨著社會的發(fā)展，國家的法制會越來越健全，人們的法律意識會越來越強(qiáng)，幼兒園的服務(wù)水平會越來越高，幼兒園安全事故將會越來越少，幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬也會越來越明朗。只要有社會各界和家長的理解與合作，我們的幼兒教育會越辦越好。