我們的田野心得體會精選(匯總17篇)

心得體會是我們對過去一段時間所經(jīng)歷的事情進行思考和回顧的一種方式。要注意心得體會的邏輯結(jié)構，可以采用時間順序或問題解決的方式進行組織。以下是一些精心挑選的心得體會范文，希望能給大家提供思路和啟示。

我們的田野心得體會精選篇一

近年來，中國投資市場發(fā)展迅猛，各行各業(yè)不乏成功的投資案例。然而，也有一些投資案例在開始時看似光明，卻在后期出現(xiàn)了各種風險與問題。其中最著名的當屬“田野案”，這起案件涉及了大量資金，對中國投資市場產(chǎn)生了巨大的影響。

二　案件的經(jīng)過與教訓。

田野案發(fā)生在2018年，該案涉及了一家私募基金公司在房地產(chǎn)領域的投資。起初，該基金公司的投資結(jié)果表現(xiàn)出色，讓人對該公司的實力與能力產(chǎn)生了高度的認可。然而，在項目進展到后期時，出現(xiàn)了諸多意想不到的問題，公司的資金鏈斷裂，導致投資項目陷入困境。田野案的經(jīng)過教訓人們不能過于追求利潤，忽視項目的風險評估與后期管理。

田野案的發(fā)生給中國投資市場敲響了警鐘，引發(fā)了廣泛的反思與討論。從這起案件中，我們可以得出一些關于投資的啟示。首先，投資者需要謹慎選擇投資對象，不要被投資亮騷的外表所迷惑。其次，投資者需要了解投資項目的具體情況，充分了解項目的風險與潛在問題。最后，投資者需要對投資項目進行持續(xù)的監(jiān)測與管理，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。

四　對個人投資者的建議。

作為個人投資者，我們在投資過程中也應該從田野案中吸取教訓。首先，我們應該樹立合理的投資預期，不要盲目追求高額的投資回報率。其次，我們應該多方面了解投資市場與投資產(chǎn)品，選擇符合自身風險承受能力的投資項目。最后，我們應該及時調(diào)整投資策略，做到靈活應對市場的變化，減少投資風險。

五　政府與監(jiān)管機構的應對措施。

田野案的發(fā)生不僅給投資者帶來了巨大的損失，也對中國投資市場的聲譽與穩(wěn)定產(chǎn)生了負面影響。因此，政府與監(jiān)管機構在此時應該加強對投資市場的監(jiān)管，并提供更加完善的法律法規(guī)。同時，對于違法違規(guī)行為應該依法懲處，提高違法成本，從而減少投資風險。

總之，田野案的發(fā)生給中國投資市場敲響了警鐘，引發(fā)了對投資風險與管理的思考。作為投資者，我們需要從這起案件中吸取教訓，樹立合理的投資預期，并采取相應的風險管理措施。政府與監(jiān)管機構也應該加強對投資市場的監(jiān)管，提供更加完善的法律法規(guī)，從而保護投資者的權益，維護整個市場的穩(wěn)定與健康發(fā)展。

我們的田野心得體會精選篇二

春天到了，萬物復蘇，鳥語花香。春姑娘帶著濕潤的小雨給柳樹梳妝打扮，柳姑娘就換上了一身綠綠的衣服；小河也被春姑娘叫醒了，唱著歡快的歌叮叮咚咚的奔向河流；桃花綻開了笑臉，粉紅色的花瓣散發(fā)出濃濃的香味；小燕子從南方飛回來了，你擠我，我擠你，爭著向春天的田野打招呼。轉(zhuǎn)眼間就來到了炎熱的夏天，一棵棵大樹舒展開自己的大葉子，為人們帶來乘涼的好地方。晚上，我和小伙伴們來到田野里捉螢火蟲，銀鈴般的笑聲給田野增添了無限生趣。

送走了炎熱的夏天，迎來了涼爽的秋天。從遠處看，田野就像一幅金黃的畫，風伯伯讓稻谷彎下了腰，讓楓葉拍紅了手掌，讓銀杏穿上黃色的衣服。秋天的果園是五彩繽紛的：紅紅的蘋果，雪白的鴨梨，紫色的葡萄，黃色的橘子，你爭我搶來到人們面前，唱起歡快的歌。秋風一吹，寒冷的冬天到了，田野穿上了雪白的外套，萬物寂靜。聽，哪里傳來銀鈴般的笑聲呢？哦，原來是孩子們在田野里打雪仗、堆雪人，頓時田野成了孩子們快樂的天堂。

啊，我愛田野的四季，我更愛我的家鄉(xiāng)！

我們的田野心得體會精選篇三

1、流利、有感情地朗讀課文，、感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。

2、揣摩、品位本文富有激情的語言

3、培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感

1、流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情

2、揣摩、品位本文富有激情的語言

一、導入

1、歌曲欣賞《松花江上》

2、東北特產(chǎn)

二、作者介紹

三、 寫作背景：“九?一八”事變

四、整體介紹

五、讀準字音，掌握詞語的意思

六、文章結(jié)構

七、問題討論：

1、作者運用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達出來？

2、怎樣理解：“我常常……熱情?！敝小胺簽E”與“埋葬”兩個詞的確切含義？

3、本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)？你認為有必要列舉這么多嗎？

5、文章結(jié)尾一句的含義是什么？

6、 “當我記起……血液一樣?！边@句話的深刻含義是什么？

7、如何理解標題“土地的誓言”？

8、為什么作者對關東大地的稱呼會改變？

八、文章主旨

我們的田野心得體會精選篇四

田野課是大學生們在實際環(huán)境中進行學習和調(diào)研的一種重要形式，它可以讓學生更全面地了解社會和實踐，而不僅僅停留在課本的理論知識上。在我進行田野課學習的過程中，我深刻感受到了田野課的重要性和對我的成長帶來的巨大推動。下面，我將以五個不同的角度來分享我的田野課心得體會。

首先，田野課讓我意識到了真實社會的復雜性。在課堂上，我們學習的是一些基本概念和理論，而在田野課中，我們要面對真實的社會情況和問題。我記得我們進行的一次田野調(diào)查，是關于社會問題的研究。在實地走訪中，我發(fā)現(xiàn)社會問題往往并不像書本上寫的那樣簡單，背后有著許多的原因和復雜的因果關系。這讓我深刻認識到，解決社會問題需要考慮多方面的因素，不能簡單地從表面問題出發(fā)。

其次，田野課培養(yǎng)了我對團隊合作的重視。在田野調(diào)研中，我們需要組成小組，共同完成調(diào)研任務。每個組員都有自己的任務和角色，需要相互合作和協(xié)調(diào)。通過與團隊成員的討論和合作，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并且更好地理解和溝通。我深刻認識到，團隊中每個成員的力量都是不可或缺的，只有充分利用每個人的長處，才能取得更好的成果。

第三，田野課培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在田野調(diào)研中，我們需要自己提出問題、收集資料、分析數(shù)據(jù)，并給出解決方案。這要求我們具備獨立思考和解決問題的能力，不能依賴他人的幫助。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也學會了克服困難。通過自己的努力和思考，我最終找到了解決問題的方法。這種經(jīng)歷激發(fā)了我對知識和智慧的渴望，讓我意識到只有積累更多的知識和經(jīng)驗，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

第四，田野課激發(fā)了我對專業(yè)知識的熱愛。在田野課中，我們必須運用所學專業(yè)知識來解決實際問題。這讓我深刻認識到，專業(yè)知識不僅僅是為了應付考試，更是為了實際應用和服務社會。通過田野調(diào)研，我更加了解了自己所學專業(yè)的重要性和實用性，也更加清楚了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。因此，我更加努力地學習專業(yè)知識，希望能夠在將來為社會做出更大的貢獻。

最后，田野課讓我認識到學習的目的是為了服務社會。我曾參與過一次社會實踐田野課，這次實踐讓我感受到了為他人服務的快樂與滿足感。通過參與社區(qū)活動，我?guī)椭艘恍┯行枰娜?，這讓我深刻認識到自己作為一名大學生的責任和使命。我意識到，我將來的發(fā)展不僅僅是為了自己，更是為了能夠更好地回報社會和推動社會的進步。

總之，田野課讓我在實踐中汲取了知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)了一系列重要的能力，并且加深了對社會、專業(yè)和自我發(fā)展的認識。通過田野課，我從一個狹隘的學生逐漸成長為一個具有思考能力和實踐能力的綜合型人才。我相信田野課的收獲和體會將在我未來的學習和工作中發(fā)揮重要的作用，讓我不斷成長和進步。

我們的田野心得體會精選篇五

田野實習是我大學生活中一次重要的體驗，通過長時間的觀察和實踐，我對農(nóng)作物的生長變化有了更深入的了解。在這段時間里，我親眼見證了種子從發(fā)芽到成熟的完整過程，也親身感受到了農(nóng)民朋友們辛勤的付出。這次田野實習讓我意識到農(nóng)業(yè)是一個生命的過程，需要耐心和關愛，更加珍惜我們所擁有的食物。

第二段：田野心得——與自然的親密接觸。

在城市生活中，我們常常把忙碌的生活與繁雜的事務放在第一位，很少有機會與自然親密接觸。而田野實習給了我一個難得的機會，讓我親身感受到了自然的美妙和豐饒。在田野中，我曾在黎明和黃昏時分躺在田野的底下，仰望著星空，聽著蟬鳴的聲音，感受到了大自然的寧靜和力量。這樣的時刻讓我感到內(nèi)心的平靜和滿足，也讓我更加珍惜大自然的美好。

第三段：田野心得——與農(nóng)民的深入交流。

在田野實習中，我有幸和農(nóng)民朋友們深入交流，了解到了他們的生活和辛苦勞動。他們早起晨練，勤勉耕種，像那農(nóng)田一樣，他們也是大地的孩子。經(jīng)過一段時間的相處，我感受到了農(nóng)民們對密切合作的重視和與人為善的品質(zhì)。他們樂于分享，愿意幫助別人。與他們的交流讓我學到了許多農(nóng)業(yè)知識，也拓寬了我的視野。這次田野實習讓我更加了解和尊敬農(nóng)民朋友們的勞動和貢獻。

第四段：田野心得——對糧食的尊重和節(jié)儉。

伴隨著糧食過度豐富的現(xiàn)代生活，我們很容易忽視糧食的價值和珍惜。而在田野實習中，我親眼見證了糧食的生長和收獲的艱辛過程，深刻體會到糧食的珍貴和勞動的價值。每一粒種子的生長成熟都需要農(nóng)民朋友們的勤勞辛苦，更需要我們的尊重和珍惜。在田野實習之后，我開始更加注意節(jié)約用餐，盡量不浪費食物，更加珍惜我們所擁有的糧食。

第五段：田野心得——心靈的寧靜與成長。

田野實習是一次對心靈的洗滌與成長的過程。在濃厚的大自然氛圍中，我學會了拋開喧囂的塵世，聆聽心靈的聲音。靜下來的時候，我思考著生命的意義，思考著未來的道路與人生的方向。田野實習的體驗讓我更加明確自己的興趣和追求，也讓我更加懂得了對自然的敬畏和保護。這次田野實習對我來說是一次珍貴的機會，它不僅讓我學到了農(nóng)業(yè)知識，更重要的是，它讓我找到了內(nèi)心的真正歸屬和平靜。

總結(jié)：

通過這次田野實習，我對農(nóng)作物的生長變化、自然的美妙與豐饒、農(nóng)民朋友們的辛勤勞動、糧食的尊重與珍惜、心靈的寧靜與成長都有了更深入的體會。這次實習不僅拓寬了我的視野，也讓我更加珍惜和感恩身邊的一切。田野實習的心得體會將伴隨我一生，激勵我更加努力，追求更美好的未來。

我們的田野心得體會精選篇六

教學形式：

綜合課。

教學目的：

1、學習歌曲感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

2、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。

教學重點：

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱。

2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

教學基本模式：

1、創(chuàng)設情景，引疑激思。

2、自主探究，獲取新知。

3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。

4、訓練技能，激勵發(fā)展。

教具準備：

電子琴、錄音機。

教學過程：

一、組織教學：

1、師生問好！

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

二、基礎訓練：

1、發(fā)聲練習。

2、節(jié)奏練習。

三、新授課。

1、教材分析。

原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2、聽磁帶，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關的畫）。

3、再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介）。

4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）。

5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。（注意反復記號）。

6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。

四、聽唱想做（二）。

五、總結(jié)下課。

教學札記。

學生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。

學生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。

我們的田野心得體會精選篇七

2、培養(yǎng)學生整體把握的能力。

3、了解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。

4、引導學生進行自主探究、合作性學習。

1、學習鑒別關鍵語句，理清思路，整體感知，理解詩中形象的`象征意義。

2、朗讀品味，鑒賞詩歌形象。

一、導入。

1、圖片欣賞（老虎）。

2、有關老虎的成語。

3、圖片欣賞（桂林山水）。

4、寫作背景。

5、作者介紹。

二、預習檢測。

三、整體把握。

2、“我羞愧地離開了動物園?！睘槭裁础拔摇睍靶呃ⅰ?？

3、“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛?！笆窃诿鑼懭A南虎的斑紋和顏色嗎？

四、角色分析。

1、觀眾。

2、“我”

3、華南虎。

五、小結(jié)。

六、拓展。

我們的田野心得體會精選篇八

湖泊湖中：荷花、鯉魚。

湖邊：蘆葦、野鴨。

第一課時：

教學過程：

一、歌曲導入：

喜歡唱歌嗎？今天我給你們帶來了一首好聽的歌曲（放錄音）。這么好聽的歌曲我們要想學會必須先學會歌詞，打開書。

二、初讀課文，通文識字。

1、自由讀課文，看著拼音讀正確。

2、檢測：

（1）出示生字卡片檢測。

（2）詞語檢測：

海面稻田起伏（做動作）好像（說一句話）。

平靜（說近意詞）荷花肥大成群（的什么？）蘆葦野鴨。

3、帶著字詞朋友再讀課文標出小結(jié)。

4、分小結(jié)讀課文，其他生評議。

5、兩人一組互相檢查讀。

三、讀思感悟，體會田野的廣闊美麗。

（一）第一小節(jié)：

1、自由讀想想你從中讀懂了什么？

2、匯報：

（1）理解“為什么說無邊的稻田像起伏的海面？”

（2）像想稻子在風的吹拂下翩翩起舞的樣子，讀讀。

（3）理解詞語：碧綠無邊。

（4）指導朗讀：從心情到感受。

（二）第二小節(jié)：

1、讀第二小節(jié)，找一找湖中和湖邊各有什么？用曲線畫下來。

2、理解“開滿了荷花”（學生貼圖）——指導朗讀。

3、理解“肥大的鯉魚”——指導朗讀。

4、理解“藏著”的妙用（句子比較）。

（1）湖邊的蘆葦中，有成群的野鴨。

（2）湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。

5、指導朗讀本小節(jié)。

（三）讀全文，體會田野的美麗、廣闊。

四、播放音樂，背誦課文。

五、小結(jié)：

我們來到美麗的田野，欣賞了美麗的風景，我們隨著優(yōu)美的`音樂，聆聽了優(yōu)美的樂曲，我們多幸福?。“盐覀兊氖斋@說給或唱給爸爸媽媽聽聽。

第二課時：

教學過程：

一、復習導入：

1、背歌詞或唱歌曲。

2、出示生字卡片認讀。

二、學習生字：

（一）自學生字：

1、借助拼音讀準字音并為它找到生字朋友。

2、用自己最拿手的方法記憶字形。

3、同桌互相記憶，比比誰的方法巧。

（二）檢測匯報：

1、認讀卡片并組詞。

2、小小老師教大家記字形，比比誰的方法巧。

（三）指導書寫。

1、觀察占位，你想提醒大家哪個字？

2、匯報后邊說邊做記號。

3、描一個紅再書寫一個，找到難寫字。

4、指導難字：碧、綠。

5、把生字再寫一個鞏固練習。

三、鞏固練習：

1、數(shù)筆畫：

碧鯉綠肥。

2、填空再讀一讀：

（）的河水（）的稻田。

（）的海面（）的鯉魚。

我們的田野心得體會精選篇九

教學目標：

知識：學會8個生字，認讀1個字;先填空，再讀詞語。

能力：朗讀課文，背誦課文。

思品：了解祖國田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。

教學重點：朗讀課文，學習生字。

教學難點：學會生字;了解祖國田野的廣闊美麗。

查閱資料：無。

教、學具準備：生字卡片、課件。

教學課時數(shù)：兩課時。

板書設計：

稻田：無邊。

美麗。

湖泊湖中：荷花、鯉魚。

湖邊：蘆葦、野鴨。

第一課時：

教學過程：

一、歌曲導入：

喜歡唱歌嗎？今天我給你們帶來了一首好聽的歌曲（放錄音）。這么好聽的歌曲我們要想學會必須先學會歌詞，打開書。

二、初讀課文，通文識字。

1、自由讀課文，看著拼音讀正確。

2、檢測：

（1）出示生字卡片檢測。

（2）詞語檢測：

海面稻田起伏（做動作）好像（說一句話）。

平靜（說近意詞）荷花肥大成群（的什么？）蘆葦野鴨。

3、帶著字詞朋友再讀課文標出小結(jié)。

4、分小結(jié)讀課文，其他生評議。

5、兩人一組互相檢查讀。

三、讀思感悟，體會田野的廣闊美麗。

（一）第一小節(jié)：

1、自由讀想想你從中讀懂了什么？

2、匯報：

（1）理解“為什么說無邊的稻田像起伏的海面？”

（2）像想稻子在風的吹拂下翩翩起舞的樣子，讀讀。

（3）理解詞語：碧綠無邊。

（4）指導朗讀：從心情到感受。

（二）第二小節(jié)：

1、讀第二小節(jié)，找一找湖中和湖邊各有什么？用曲線畫下來。

2、理解“開滿了荷花”（學生貼圖）――指導朗讀。

3、理解“肥大的鯉魚”――指導朗讀。

4、理解“藏著”的妙用（句子比較）。

（1）湖邊的蘆葦中，有成群的野鴨。

（2）湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。

5、指導朗讀本小節(jié)。

（三）讀全文，體會田野的美麗、廣闊。

四、播放音樂，背誦課文。

五、小結(jié)：

我們來到美麗的田野，欣賞了美麗的風景，我們隨著優(yōu)美的音樂，聆聽了優(yōu)美的樂曲，我們多幸福??！把我們的收獲說給或唱給爸爸媽媽聽聽。

第二課時：

教學過程：

一、復習導入：

1、背歌詞或唱歌曲。

2、出示生字卡片認讀。

二、學習生字：

（一）自學生字：

1、借助拼音讀準字音并為它找到生字朋友。

2、用自己最拿手的方法記憶字形。

3、同桌互相記憶，比比誰的方法巧。

（二）檢測匯報：

1、認讀卡片并組詞。

2、小小老師教大家記字形，比比誰的方法巧。

（三）指導書寫。

1、觀察占位，你想提醒大家哪個字？

2、匯報后邊說邊做記號。

3、描一個紅再書寫一個，找到難寫字。

4、指導難字：碧、綠。

5、把生字再寫一個鞏固練習。

三、鞏固練習：

1、數(shù)筆畫：

碧鯉綠肥。

2、填空再讀一讀：

（）的河水（）的稻田。

（）的海面（）的鯉魚。

我們的田野心得體會精選篇十

第一段：引言（150字）。

田野調(diào)查是社會科學研究的一種常見方法，通過深入實地觀察與交流，研究者可以獲取原始而真實的數(shù)據(jù)。然而，田野工作的過程并不輕松，需要充足的精力和耐心。本文將從準備工作、實地觀察、數(shù)據(jù)整理、分析和總結(jié)五個方面探討我對田野調(diào)查的個人體會和心得。

第二段：準備工作（250字）。

田野調(diào)查的準備工作非常重要，通過充分準備，可以提高調(diào)查效率和質(zhì)量。首先，我會對研究主題進行深入了解，明確研究目的和問題。然后，我會編制調(diào)查提綱，明確需要觀察和交流的內(nèi)容。此外，我還會選擇合適的研究地點和參與對象，并提前聯(lián)系相關人員，確保調(diào)查的順利進行。準備工作的完備性對于后續(xù)的實地觀察和數(shù)據(jù)整理至關重要。

第三段：實地觀察（350字）。

實地觀察是田野調(diào)查的核心環(huán)節(jié)，通過親身體驗和觀察，可以獲取真實的信息。在實地觀察中，我會盡量融入被調(diào)查的環(huán)境，在涉及到個人或群體行為的時候，尊重被調(diào)查對象的隱私和意愿。同時，我會注意觀察和記錄細節(jié)，以避免對數(shù)據(jù)的遺漏或錯誤。此外，在交流過程中，我會盡量保持中立和客觀的態(tài)度，與被調(diào)查對象建立積極的互動關系。

第四段：數(shù)據(jù)整理與分析（300字）。

數(shù)據(jù)整理與分析是田野調(diào)查的重要環(huán)節(jié)，通過對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，可以獲取有價值的結(jié)論和觀察。在整理過程中，我會將數(shù)據(jù)進行分類、整合和梳理，清楚地呈現(xiàn)每一項觀察結(jié)果。然后，我會使用合適的分析方法和工具對數(shù)據(jù)進行進一步的分析，從中找出規(guī)律和關聯(lián)。對于名義數(shù)據(jù)，我會使用頻數(shù)分析和交叉分析，而對于連續(xù)數(shù)據(jù)，我會利用統(tǒng)計方法和圖表展示分布和趨勢。

第五段：總結(jié)與思考（250字）。

在田野調(diào)查結(jié)束后，我會系統(tǒng)地總結(jié)整個調(diào)查過程，回顧并評估自己的工作。首先，我會對研究的優(yōu)點和不足進行評估，分析工作中的不完善之處，以便未來的改進和提升。其次，我會總結(jié)并概括研究成果和結(jié)論，對于解決實際問題或推動學術研究具有一定的啟示作用。最后，我會思考田野調(diào)查對于個人學術發(fā)展和專業(yè)能力的意義，進一步明確自己未來的研究方向和目標。

總結(jié)（100字）。

田野調(diào)查作為一種重要的研究方法，提供了深入了解社會現(xiàn)象和問題的機會。通過充分準備、實地觀察、數(shù)據(jù)整理與分析以及總結(jié)與思考，可以使調(diào)查結(jié)果更加準確和可靠。同時，田野調(diào)查也是一種能力和素養(yǎng)的鍛煉，通過實踐探索和掌握這一方法，個人的學術發(fā)展和專業(yè)能力也能夠得到提升。

我們的田野心得體會精選篇十一

1、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風光，表達對祖國錦繡河山的熱愛，增強環(huán)保意識。

2、認識連線這一音樂符號，感受它們在音樂中所起的作用，并在實踐中學會運用。

3、讓學生體會到除了音樂能表現(xiàn)美以外，繪畫、詩歌、手工制作等也能表現(xiàn)美。

二、教學重點：

用優(yōu)美舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲美的意境。

三、教學難點：

1、歌曲弱起句的唱法。

2、準確唱出第二句的尾音時值。

四、教學準備：

1、歌曲帶《我們的田野》、各種季節(jié)的有關田野、村莊的風景畫或圖片等。

2、多媒體課件。

教材說明：

《我們的田野》是組歌《夏天旅行之歌》中第二首，歌詞親切通俗，旋律優(yōu)美抒情，猶如一幅動人的畫面，立意高遠，主題深刻，激發(fā)少年兒童熱愛祖國，立意要把祖國山河裝點得更為美好的愿望，是一首寓愛國主義教育、理想教育于藝術形象之中的優(yōu)秀歌曲。

教學過程：

一導入新課。

1、播放《我們的田野》伴奏音樂，學生進教室。

2、師：今天的天氣真不錯，秋高氣爽，陽光明媚，我們一起手拉手走出校園，投入大自然的懷抱，去看看郊外的美景。

（在《我們的田野》音樂聲中欣賞秋景圖片。）。

（1）這些圖片好不好看？美不美？

（2）我們的祖國啊山河秀麗、景色迷人，人們安居樂業(yè)，個個幸福開懷。你們看：（課件）。

管樺爺爺和張文綱爺爺由此創(chuàng)作了一首好聽的歌曲，就是我們今天要一起學習的《我們的田野》。（播放歌曲）。

二、新授。

1、理解和感受歌詞。

師：起立，讓我們一起來朗讀，共同領略這美麗的景色吧?。ǔ鍪靖柙~，學生有感情地朗讀歌詞）。

2、學習歌曲第一、二段：

師：這首歌曲較長，有五段歌詞，我們先來看第一、二段。

出示歌譜0353656535132。

（1）分析指導第一、三句歌詞的弱起唱法：

師：（0）這個符號你們還記得嗎？聽聽老師這個休止符號怎么唱。（教師在弱起處打拍停頓）。

指導：后半拍起唱：“0353”；突破難點：將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0353，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。

嗯misomi。

找一找還有什么地方后半拍起唱的？“0512”。自己練習。

大家隨著音樂來輕輕地唱一唱第一第二段歌詞。（學生跟著鋼琴輕聲哼唱）。

（2）分析比較第二樂句的尾音與其他樂句尾音的時值。

第二樂句的尾音時值是多少？其它樂句呢？

（3）講解連線。

師：連線有兩種：一是連接相同音高的音叫做連音線；二是連接不同音高的音叫做圓滑線。

（讓學生找出有連線的地方，唱一唱）。

（4）師：大家把一二段再唱一遍，注意感受連線。（唱的過程中提醒學生唱好前兩句的弱起的節(jié)奏）。

（5）師：真不錯！同學們經(jīng)過短短幾分鐘時間已經(jīng)把歌曲的節(jié)奏和旋律基本唱準確了，那么怎樣才能把歌曲唱得更好聽呢？（學生討論）。

（6）我發(fā)現(xiàn)有的小朋友唱得特別優(yōu)美，想聽聽他們在唱的時候心里怎么想的？

（心里有景色，自然有感情）。

再唱一遍。

三、拓展延伸：

1、《我們的田野》是一首優(yōu)美的抒情詩，又是一幅清新的水彩畫。同學們，你們看，這就是四（1）班同學畫的《我們的田野》。今天，讓我們也拿出畫筆，把這美景畫下來吧。

2、優(yōu)秀作品貼在教室墻上。

四、小結(jié)：

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，讓我們把美好的心愿，播種在希望的田野上，把這祖國山河裝點得更美麗！

聽《在希望的田野上》，學生在音樂聲中走出教室。

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我們的田野心得體會精選篇十二

第一段：引言（開篇）。

田野，是大自然賜予人類最寶貴的財富之一。但是很少有人能夠真正親身體驗田野的魅力，感受大地的喜悅。而我，有幸參與了田野調(diào)查的工作，親身踏入了這片土地，深深沉浸在大自然的懷抱中，收獲了許多關于田野的心得體會。

第二段：動人的景色。

田野是一幅動人的畫卷，描繪著大自然的壯麗與活力。我們走進田野，迎接的是一片青蔥的田地，一望無際。稻谷如波浪般搖曳，金黃的麥穗隨風舞動，似乎在向人們展示著田野的魅力。夕陽西下的時候，整片土地被染上了一層淡淡的紅，仿佛給大地披上了一件柔軟的大衣。這一幕讓人感嘆大自然的神奇和美妙，也讓人明白人與自然和諧相處的重要性。

第三段：勞動的意義。

田野是農(nóng)耕文明的象征，更是人類勞動的結(jié)晶。田野的調(diào)查工作對于我來說是個體力勞動，但也是一種難得的鍛煉機會。在田野里，每一天都是充實而忙碌的。清晨，我們提著裝滿工具的背簍，蓄勢待發(fā)；中午，我們聚在田畝邊享受美味的工作餐，交流著心得與感受；傍晚，我們背著行囊準備返程，回眸間仿佛看到了田野倚靠在夕陽下的微笑。田野調(diào)查的工作讓我明白了勞動的辛苦與美好，也讓我更加珍惜那些辛勤耕耘的農(nóng)民。

第四段：田野的教誨。

田野是一個充滿智慧的大課堂。在田野里，我不僅學到了關于農(nóng)作物種植的技巧與知識，還了解到了一種對大自然的敬畏之心。田野讓我明白了農(nóng)民們的辛勤勞作，他們用自己的汗水澆灌著這片土地，為我們帶來了豐收的希望。田野也教會了我關于耕作的思考，人類與自然的關系是相輔相成的，我們應該尊重自然規(guī)律，不斷學習并適應環(huán)境的變化。

第五段：田野的感悟。

在田野調(diào)查的過程中，我不僅領略到了大自然的美麗，也感受到了人與自然和諧相處的重要性。田野教會了我勞動的價值，讓我更加珍惜身邊的一切。田野讓我看到了農(nóng)民們辛辛苦苦的勞作，也讓我更加愛惜糧食的來之不易。田野調(diào)查不僅讓我收獲了知識和經(jīng)驗，更讓我體驗到了大自然的溫暖與慈愛。這次田野調(diào)查，是我人生中一段難忘的旅程，也是對田野的深深熱愛與敬畏的印記。

結(jié)尾：回顧與展望。

通過這次田野心得的收獲，我明白了人類對大自然的依賴與敬畏。田野是我們生命中不可缺少的一部分，它供給了我們的衣食住行，也是我們學習與成長的場所?；仡欉@次田野調(diào)查的收獲與體會，我深感自己幸運，同時也意識到和大自然保持和諧共存是我們義不容辭的責任。因此，我希望能夠?qū)⑦@次田野調(diào)查的心得體會帶到日常生活中，不斷學習和提高自己的農(nóng)耕技術，并且積極參與到環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)中，為人與自然的和諧共處做出自己的貢獻。

我們的田野心得體會精選篇十三

教學目標：

1、使學生了解課文內(nèi)容，認識祖國田野的美麗。

2、激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。

3、培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力，陶冶情操。

教學重、難點：了解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。

教學準備：cai課件、錄音機（音樂《我們的田野》）、vcd（歌曲《我們的'田野》）。

教學過程：

（一）、導入。

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我們的田野》。（課件出示課題）。

問：你們知道什么是田野嗎？

生：田野上有野花。

生：田野上有彎彎的小河，河里有小魚。

生：田野上有花，有草，還有各種小動物。

師：這是你們眼中的田野，現(xiàn)在我們就來看看課文是怎樣描繪田野的吧！

（二）指導閱讀理解。

生：“碧綠的河水，流過無邊的稻田”這句寫的很美，因為河水很綠，稻田一眼望不到邊。

師：你能讀讀這句嗎？（生讀）。

出示課件：動畫碧綠的河水。教師范讀。

學生兩人互讀，指名讀。

生：“無邊的稻田，好象起伏的海面”這句寫的很美。因為“起伏”特別美。

師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢）大家也做做。

出示課件：稻田。

師：請大家在閉上眼，邊聽邊想象：這無邊的稻田，在微風的吹拂下，就象海面的波浪一樣一起一伏，滾滾向前，這是多么壯觀的景象?。?/p>

睜開眼想一想，怎樣才能把你的理解讀出來呢？

輕聲練習，再指名讀，齊讀。

生：“平靜的湖中，開滿了荷花”這句很美。因為荷花很多，都“開滿”了湖。

師：你認為這句該怎么讀？讀一讀。（生讀）。

出示課件：湖中開滿了荷花。

生：喜歡。

師：畫面這么美，那怎樣通過朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來呢？（范讀）輕聲讀讀。兩個人互相讀讀。指名讀。

生：“金色的鯉魚，長的多么肥大?！边@句我特別喜歡，因為我喜歡魚，鯉魚顏色特別美，還很肥大。

師：那你就讀一讀這句話吧?。ㄉx）。

師：聽的出來這句話確實很美，大家也讀讀吧。指名讀。兩人互相讀。

出示課件：鯉魚。

師：看這顏色，看這個兒，怎么樣。你們喜歡嗎？那就把你們的喜愛之情溶入到這句話中吧。范讀?；プx。指名讀。齊讀。

師：你們還找到了哪句？

生：“湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨?！边@句話美，因為我喜歡野鴨，野鴨很多還藏著。（讀這句）。

出示課件：蘆葦和野鴨。

師：這高高的就是蘆葦。咦，不是成群的野鴨嗎，那些呢？

生：藏起來了。

師：這些野鴨時隱時現(xiàn)，有些被蘆葦擋住了，就像在和我們捉迷藏似的。誰來讀讀這句？（指名讀）。

師：還有要補充的嗎？（沒有）。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，邊聽邊想象，這是一幅怎樣的畫面。（老師讀全文）。

睜開眼睛，根據(jù)自己的理解把全文讀一讀。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。

（三）提高、欣賞。

師：詩歌通過河水、稻田、荷花、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動美麗的田野畫面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。兩個人先互相說說。然后指名描述。

師：你們描繪的真是多姿多彩，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎？

播放音樂《我們的田野》，同時演示cai課件五個動畫。

配詞：

1、田地里，滿眼綠色，農(nóng)民們在辛勤的耕耘。

2、秋天，高粱成熟了?？矗@紅紅的高粱，在微風中向我們點頭微笑。

3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黃的，有紅的，有粉的，它們在爭香斗艷。

4、一屢屢燦爛的陽光，透過茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盤似的蓮葉浮在水面，淡黃色的蓮蓬亭亭玉立，雪白的蓮花張開了笑臉。蜻蜓飛來，更是別有情趣。

師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風光，喜歡嗎？

師：課本上《我們的田野》這首詩歌優(yōu)美生動，如果配上美妙動聽的音樂更是錦上添花。愿意聽一聽嗎？（播放vcd《我們的田野》）。

教學反思：學生在歌詞中體會美好的畫面。

第二、三課時。

教學內(nèi)容：田野在召喚（歌曲）。

教學目標：

1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

2、讓學生認識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。

教學重、難點：用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

教學準備：鋼琴、田野的掛圖。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生共同演唱《師生問好歌》。

2、做放松運動。

二、新課教學。

1、導入：大家請看田野的掛圖。我們一起來復習我們學過的歌曲《我們的田野》。下面我們再來學一首關于田園的歌曲《田野在召喚》。

2、教師范唱。

3、模唱歌曲。

4、按節(jié)奏，讀歌詞。

5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

（學生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）。

6、教師對歌曲處理。

歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲一開始，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復后的三度跳進，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。

三、小結(jié)：

教學反思：

學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

第四課時。

教學內(nèi)容：欣賞《前奏曲》、《小步舞曲》。

教學目標：

1、通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術形式的特點。

2、根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，用自己掌握的藝術手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。

教學過程：

2、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。

3、教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的?！稓g樂頌》是莊嚴的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。

4、除了繪畫、音樂，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導學生有感情地朗誦。

6、啟發(fā)學生想一想，還可以用其他的藝術形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學生的具體情況而定。

7、分組準備用各自的藝術形式來表現(xiàn)一幅田園小景。

8、分組展示，師生評價。

教學反思：

學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

我們的田野心得體會精選篇十四

第一段：引言（介紹田野案的背景和影響）。

田野案是中國近代歷史上的一起重大案件，對中國的政治、經(jīng)濟、社會產(chǎn)生了深遠的影響。田野案是中國國內(nèi)第一起公開審理的漢奸案件，此案引起了國內(nèi)外的廣泛關注，也對中國的社會穩(wěn)定產(chǎn)生了一定的沖擊。通過對田野案的深入研究和理解，我對歷史的回顧更加深入，對于中國近代歷史的重要性有了更加直觀的認識。

第二段：田野案的背景和經(jīng)過。

田野案發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，田野是一個被日本帝國主義舉國掠奪的真實生活案例。田野原本是一個普通的商人，然而在日本帝國主義的威脅和壓迫下，他不得不屈服于壓力，成為一個代表日本利益的合作伙伴。然而，最終他被中國國內(nèi)的愛國人士揭發(fā)，并在國內(nèi)法庭上受到審判。這起案件不僅揭示了日本侵略者對中國的侵略和掠奪行為，也暴露出中國內(nèi)部的漢奸問題。

田野案的公開審理引起了整個社會的震動，人們開始反思自己的行為和內(nèi)外部環(huán)境對中國的影響。這起案件激發(fā)了人們的愛國意識和對于國家利益的關注。同時，它也暴露了中國社會存在的一些問題，例如當時社會制度的不完善和法律系統(tǒng)的薄弱。此案的審判結(jié)果也對中國政府的整體形象產(chǎn)生了一定的影響，人們對政府的公正與執(zhí)法能力有了更多的期待。

第四段：對于田野案的思考。

田野案讓我深思中國近代歷史中的漢奸問題，以及為什么會有人背離自己的國家和民族，選擇投靠侵略者。我認為，一個國家的政治穩(wěn)定和社會發(fā)展，不僅需要政府的正確領導和制度的健全，也需要每個公民有強烈的國家意識和責任感。只有當每個人都能夠認識到自己的行為和選擇對國家和民族的影響時，我們才能共同努力，推動中國的繁榮與進步。

第五段：對未來的展望。

通過對田野案的回顧和反思，我更加深刻地認識到歷史的重要性和價值。作為當代中國的大學生，我們承載著家國情懷和未來的希望。我們應該牢記歷史的教訓，珍惜現(xiàn)在的和平與穩(wěn)定，為國家的繁榮和民族的復興貢獻自己的力量。只有通過不斷地學習和成長，了解歷史并從中吸取經(jīng)驗教訓，我們才能真正實現(xiàn)中國夢，走向更加美好的未來。

總結(jié)：田野案是中國近代歷史中的一個重要事件，通過對此案的研究和回顧，我們對于歷史的重要性有了更加直觀的認識。此案對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響，促使人們反思個人行為對國家和民族的影響。作為當代大學生，我們應該在學習歷史和思考現(xiàn)實的基礎上，為實現(xiàn)中國的繁榮和民族的復興而努力奮斗。

我們的田野心得體會精選篇十五

近日，我在課堂上學習了一件備受關注的案件，即“田野案”。這起案件的發(fā)生使我深刻地認識到司法公正的重要性，也讓我對法律、正義和人性產(chǎn)生了新的思考。在審判的過程中，我不但深刻地感受到了法治的力量，也對人性的復雜性有了更深刻的了解。通過學習這個案例，我有許多感悟和領悟，在此與大家分享我的心得體會。

首先，案件的審判過程讓我深刻地意識到法律的力量和司法的公正。在這個案件中，法官公正而專業(yè)的態(tài)度讓我印象深刻。無論是對控訴方還是被告方，法官都給予了同樣的對待和尊重，對證據(jù)和法律依據(jù)進行了嚴謹?shù)膶彶榕c分析。正是在這種公正和嚴肅的氛圍中，才能保證司法的公正和判決的公正。這種公正也啟發(fā)了我對法律和司法的信心，使我愿意更加深入地了解和學習法律知識，以推動社會的公平和正義。

其次，在這個案件中，我也看到了人性的復雜性。案件中的被告，由于個人利益的驅(qū)使，不僅犯下了重大的犯罪，而且還試圖掩蓋真相。我對被告面對審訊時的表現(xiàn)感到震驚和不解。作為正常人，我們每個人都有追求真理和正義的天性，但在某些情況下，個人的私利往往會掩蓋甚至抹煞這種天性。這讓我明白，作為人類，我們需要不斷地修正自己，堅守對真理和正義的追求。

再次，通過學習這個案件，我也認識到了法治對于社會的重要性。在這個案件中，被告之所以有機會犯下如此大的罪行，除了個人的私利驅(qū)動外，還離不開司法機關的疏忽和社會監(jiān)督的缺失。只有在社會對于法律的尊重和利益的維護上下功夫，才能最大限度地減少犯罪的發(fā)生并維護社會的和諧與穩(wěn)定。這讓我意識到，作為普通人，我們不僅要遵紀守法，更要積極參與到法治建設中來，為社會的進步貢獻自己的力量。

最后，這個案件也讓我對正義有了更深刻的認識。案件審判的結(jié)果，對于受害者和家屬來說，是對他們權益的保護與平反。而對于社會來說，也是對法治原則的堅守和維護。相信正義最終會戰(zhàn)勝邪惡，這也給予了我對未來的希望和信心。不論多么艱難，我們都應該對正義堅定不移地前行，信奉正義的力量，同時也堅定自己遵守法律和尊重法治。

通過學習和了解這個案件，我對法治和正義有了更深入的認識，也讓我更加明白了法律對于社會的重要性。無論是在個人生活中，還是在社會中，我們都應該遵守法律、追求正義，在自身的行為中維護法治原則。這樣，我們才能為社會的進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。希望未來的社會能更加公正與和諧，每個人都能享受到公平與正義帶來的福祉。

我們的田野心得體會精選篇十六

1.通過學唱歌曲，讓學生體驗歌中優(yōu)美抒情的情緒，引導學生感受大自然的清新與美麗，從而激發(fā)他們熱愛大自然的情感。

2.用啟發(fā)和探究的方法，讓學生認識延音線，并唱準延音線。

3.用連貫、優(yōu)美的聲音演唱這首歌曲，并能背唱第一段歌詞。

教學重、難點

1.連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2.唱好歌曲的弱起節(jié)奏。

教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)

教師提問：同學們，你們能說說美麗的田園都有什么樣的景色嗎？

學生回答：綠草地、樹林、小溪、安靜的湖泊等。

教師介紹這首歌曲：今天，我們就來學習一首歌曲《我們的田野》，它是作曲家張文綱和詞作家管樺于1953年合作創(chuàng)作的組歌《夏天旅行歌》中的第三首，被選入了“20世紀華人音樂經(jīng)典”。

1.初次聆聽《我們的田野》音頻。

提問：聽完歌曲說出自己的感受。（學生可能回答：旋律非常優(yōu)美、心情很舒暢、好像 看見了美麗的田野等）

2.再次聆聽《我們的田野》音頻。

教師提出要求：請學生打開書看歌譜，在聽的過程中注意觀察每一個樂句的開頭有什么 特點？（學生可能回答：每個樂句都不是從強拍上開始的。）

3.演唱歌譜。

教師指導：這種小節(jié)叫做弱起小節(jié)，是從一小節(jié)的弱位置上開始的。這首歌曲的旋律比較簡單，在演唱歌譜的時候要注意每句開頭的演唱方法――在第一個字之前的一拍吸氣。 教師一邊用手畫拍子，一邊說“一、二、吸3 53”，這樣鍛煉學生急吸氣，把氣吸到肚子里，讓整句唱得連貫。

學生在教師的指導下練習。

4.學習延音線。

教師指導：先讓學生數(shù)拍子唱出不帶延音線的唱法，再加上延音線演唱，加深學生的印象。最后，指導學生有延音線的地方要演唱得連貫、飽滿，有氣息支撐。

請學生找出歌曲中有延音線的地方。教師帶領學生分別進行演唱練習。練好以后完整演唱樂譜。

5.欣賞《我們的田野》動畫。

教師提示學生：認真地聆聽歌曲的歌詞，觀看田野的錄像，感受田野的美麗景色。

6.學習歌詞。

教師指導：因為有了前面的鋪墊，學生在這基本可以準確地演唱歌詞，教師重點指導聲音的`位置，氣息的連貫，每個樂句開始時要唱齊，教師給手勢讓學生反復地練習。

7.完整演唱歌曲。

教師彈琴帶學生完整演唱歌詞，注意指導的有第一段結(jié)束的反復記號；第二段歌詞：“么肥”“蘆葦”的節(jié)奏；第三段歌詞：“雷一”的節(jié)奏；第四段歌詞：“有淺”“色的”的節(jié)奏；第四、五段歌詞結(jié)尾唱法的不同；第五段歌詞：“會兒”。

（1）指導學生在唱歌詞時注意弱起小節(jié)的唱法，如果學生唱不準，給學生數(shù)拍子并指揮學生演唱。

（2）指導第二段歌詞的節(jié)奏，如：“么肥”“蘆葦”。

（3）指導學生第三段歌詞的接組，“雷一樣”前兩個十六分音符后八分音符。

（4）指導學生看反復跳躍記號，看到反復跳躍記號跳到后面的房子并演唱。

（5）指導第四段和第五段歌詞結(jié)尾的節(jié)奏不同。

（6）指導第五段歌詞中“會兒”是兒化音，應該連唱。

1.欣賞《田野》視頻

教師引導學生感受田野的美麗。

2.指導學生演唱

教師指導：激發(fā)學生說出田野的美麗，帶著這 種贊美、美好再次演唱這首歌曲。第二樂句是這首歌曲音高最高的地方，稍稍做一個漸強。第五段最后一句減弱。

3.請同學談談自己的感受或說說自己家鄉(xiāng)的景象。

通過演唱歌曲，我們感受到了田野的美麗景色，也使我們好像置身于大自然中，希望我們能夠熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)。

我們的田野心得體會精選篇十七

教學目標：

知識：學會8個生字，認讀1個字;先填空，再讀詞語。

能力：朗讀課文，背誦課文。

思品：了解祖國田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。

教學重點：朗讀課文，學習生字。

教學難點：學會生字;了解祖國田野的廣闊美麗。

查閱資料：無。

教、學具準備：生字卡片、課件。

教學課時數(shù)：兩課時。

板書設計：